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《老師好》觀后感（精選41篇）
在觀看完一部作品以后，一定有很多值得分享的心得吧，不能光會(huì)看哦，寫一篇觀后感吧。觀后感你想好怎么寫了嗎？以下是小編精心整理的《老師好》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《老師好》觀后感 篇1
由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙、湯夢(mèng)佳、王廣源等等主演的《老師好》講述的是一部發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)80年代，南宿一中的一群既可愛(ài)又調(diào)皮搗蛋高一學(xué)生以及和他們的班主任苗宛秋的故事。
《老師好》是一部關(guān)于教育的電影，有史以來(lái)，在教育的道路上有很多的.不一樣的看法、聲音，但對(duì)每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生能在未來(lái)的道路上能有個(gè)正確的選擇，那才是最重要的。
老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子。
整體來(lái)說(shuō)這部片子，有淚有笑，全場(chǎng)一起大笑的片段又很多，一起抹眼淚的點(diǎn)也很不少。這部電影的結(jié)局就這樣讓人深思，不管是以前，還是現(xiàn)在，老師與學(xué)生，與這個(gè)社會(huì)的關(guān)系總是那么和諧中總帶點(diǎn)不完美，時(shí)代如何發(fā)展，老師就應(yīng)該傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
《老師好》觀后感 篇2
《老師！好》電影沒(méi)有上映之前，看見(jiàn)預(yù)告片就想著等上映了一定要去，也許本身就是抱著懷念的心態(tài)去的，畢竟已經(jīng)畢業(yè)快十年了。
電影沒(méi)有什么太過(guò)于跌宕起伏的劇情，但是老師意義的深遠(yuǎn)如涓涓細(xì)流一般，好老師確實(shí)各種影響，里面最動(dòng)情的那句話就是洛小乙自暴自棄的混社會(huì)去，背景旁白是我們后來(lái)才知道，老苗一直沒(méi)有放棄他。很多時(shí)候我們都希望在自己自暴自棄的'時(shí)候有人拉自己一把，但是往往現(xiàn)實(shí)社會(huì)是你咋啦咋啦和我有啥關(guān)系，再者不對(duì)你落井下石已經(jīng)不錯(cuò)了。
總得來(lái)說(shuō)：
1、一個(gè)好老師可以影響一個(gè)學(xué)生的一生；
2、同樣都是老師也同樣分為三六九等；
3、人生總是有一些遺憾，如果你做不成警察，可以考慮做警察他媽，真正的夢(mèng)想不會(huì)偏離；
4、別人放棄你可以，自己放棄才是真的失��；
5、珍惜當(dāng)下，你還在時(shí)間的海洋里暢游。
《老師好》觀后感 篇3
今天我看了《老師好》這部電影。
《老師好》的中心句一共有一句，是：“不是我在最好的時(shí)光里遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們，給我了最好的時(shí)光�！�
上面有一位老師，他的學(xué)生都很頑皮，第一天就有好幾個(gè)學(xué)生被懲罰，所以他的學(xué)生總把老師的自行車輪子卸掉，其中有一位同學(xué)征得老師的喜歡，成為了班長(zhǎng)，她就叫安靜。
后來(lái)同學(xué)們知道，他們的老師本可以去北大讀書，但是因?yàn)榧彝コ煞植缓�，所以不能上大學(xué)了。聽(tīng)了這事，同學(xué)們不在討厭他們的.老師。
有一次，他們的老師免費(fèi)開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，但是學(xué)校不讓開(kāi)補(bǔ)習(xí)班，所以安靜就去找縣長(zhǎng)，幫助了老師，但是回來(lái)的路上遇到了車禍。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也有一位好老師，那就是孫老師。孫老師為了促進(jìn)我們的學(xué)習(xí)，還要求讀貼，飛花令比賽，現(xiàn)在我知道了，孫老師是在關(guān)心我們，嚴(yán)師出高徒�。�
《老師好》觀后感 篇4
于謙主演的《教師好》這部電影，體現(xiàn)了三代教師的故事，苗宛秋在他教師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不一樣，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。
片中苗教師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問(wèn)題學(xué)生正面剛，一言不合就沒(méi)收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的往事。
這個(gè)故事最厲害的地方就在于能讓所有的觀者于歲月的`不一樣時(shí)點(diǎn)產(chǎn)生共情，于別人的故事中完整自己的過(guò)往。正如故事的最終回憶了苗教師身為學(xué)生時(shí)的場(chǎng)景，師生情是一代傳于一代的，時(shí)代會(huì)變、故事會(huì)變，但那份無(wú)以為報(bào)的情分卻生生世世不曾有變。
《老師好》觀后感 篇5
《教師好》的整體敘事并沒(méi)有禁錮在感情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開(kāi)，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟禮貌建設(shè)、愛(ài)八卦的海燕、奸商耗子……真實(shí)的.人物刻畫讓觀影現(xiàn)場(chǎng)的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣”。
你有過(guò)教師嗎我說(shuō)是真正的教師，前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的教師才算是好教師好教師不僅僅要傳授文化知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)“育人”，而好教師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。應(yīng)對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《教師好》逐漸喚起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。
《老師好》觀后感 篇6
《教師·好》這部電影中，苗宛秋愛(ài)護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來(lái)上課；為了讓替同學(xué)補(bǔ)習(xí)的安靜不耽誤個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí)；在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒(méi)有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的”。苗宛秋無(wú)私奉獻(xiàn)也最終讓學(xué)生們感受到了他的一片真情……
“教師好”，這三個(gè)字，簡(jiǎn)單、平凡，沒(méi)有那么多繁文縟節(jié)的`絢爛與奢華，我每一天都會(huì)聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生對(duì)我說(shuō)無(wú)數(shù)遍，但我從來(lái)沒(méi)有像今日這樣覺(jué)得它是如此神圣與高級(jí)。
“教師好”，這三個(gè)字，不僅僅是學(xué)生對(duì)教師的一種禮貌和一聲問(wèn)候，更是一個(gè)教師付出畢生心血和代價(jià)之后贏得的尊重與殊榮。
《老師好》觀后感 篇7
《教師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。
《教師好》是學(xué)校青春片中少有的以“教師”為視角展開(kāi)的故事，講述了由于謙飾演的'教師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的趣味故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
《教師好》中于謙飾演的教師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代教師們的形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。
《老師好》觀后感 篇8
《教師好》這部講青春學(xué)生時(shí)代的電影，有的是學(xué)生之間的互助、貪玩、嫉妒、小摩擦、師生矛盾等平淡無(wú)奇的橋段。自己的高中時(shí)代第一要?jiǎng)?wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)校就是宿舍、食堂、教室三點(diǎn)循環(huán)，日復(fù)一日，周復(fù)一周，月復(fù)一月的.讀書、鉆研、習(xí)題、試卷、模考。每半個(gè)月回家一趟，帶足伙食費(fèi)和干糧，父母叮囑最多的就是好好讀書。那時(shí)段平淡如涓涓溪水的時(shí)光，連風(fēng)也吹不起任何波瀾，安靜的汲取知識(shí)的養(yǎng)分。
往往電影里演繹的橋段，總覺(jué)自己也似以往歷，然而仔想并無(wú)此事，這也許就是電影的魅力吧！
個(gè)人覺(jué)得目前國(guó)內(nèi)的電影，真正算作是好電影的少之又少，而上乘之作更是鳳毛麟角。娛樂(lè)至上的電影，越來(lái)越讓我對(duì)電影失去興趣。
從某種意義上講《教師好》是一部不錯(cuò)的懷舊電影。每個(gè)人都不一樣，從不想試著說(shuō)服別人，只想試著說(shuō)服自己。讓自己開(kāi)心些、舒心些、敞亮些，迎接明天從東方升起的太陽(yáng)！
《老師好》觀后感 篇9
身為教師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過(guò)，我與學(xué)生間也發(fā)生過(guò)“自行車”故事，我也有過(guò)如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過(guò)聚聚散散的故事。這些，不是一兩個(gè)詞，就能夠平面化概括的。
影片是首尾呼應(yīng)的。以“每個(gè)人的人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別的痛苦。”（大意如此，記不準(zhǔn)了）開(kāi)頭、結(jié)尾。
影片最讓我感動(dòng)之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒(méi)有一句臺(tái)詞的演員。這應(yīng)當(dāng)是對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者的尊重。
影片另一亮點(diǎn)是吳京、張國(guó)立等眾多實(shí)力派演員的加盟。這些明星加入，除了商業(yè)研究外，還有對(duì)教師這一群體的.尊重吧。正如影片所傳達(dá)的：不是幸運(yùn)遇到好學(xué)生，而是與學(xué)生相遇，讓彼此完美。如果師生的每一個(gè)相遇，都是幸福的，那么當(dāng)教師，真好！
《老師好》觀后感 篇10
3月22日，星期五，放學(xué)后，爸爸和我去看了我期待很久的《老師好》。
故事是這樣開(kāi)始的，大智若愚的“腦袋”王海是一名光榮的人民教師，他在給學(xué)生上課時(shí)，回憶起了他的班主任苗老師。
在電影快結(jié)束時(shí)，苗老師在黑板上寫下一段話：人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，我才有了這段最好的'時(shí)光。看到這里，我忍不住哭了。
散場(chǎng)的時(shí)候，爸爸告訴我他也哭了。爸爸告訴我，一定要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)老師對(duì)我的辛勤教育之恩。
《老師好》觀后感 篇11
“看我干嗎?我臉上有字嗎?看書!”“你們真是我?guī)н^(guò)的最差的學(xué)生!”這樣的聲音時(shí)�？M繞在我門耳邊，《老師好》這部電影仿佛又讓我們重返童年，這些話語(yǔ)在我們耳邊，變得溫馨而又可愛(ài)。
影片中有一句話：不是我在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才是我最美好的時(shí)光。這句話出現(xiàn)在影前和結(jié)影，為我們開(kāi)啟了下面的`故事，也為故事畫上了圓滿的句號(hào)。影片中的老師，看似遙不可及，實(shí)際上，他就是我們身邊，那個(gè)可愛(ài)的老師不正是我們的老師嗎?在課上是我們的監(jiān)管;課下是我們的朋友。影片的前一半，演的是嚴(yán)厲老師和學(xué)生斗智斗勇的，調(diào)皮的學(xué)生和老師的關(guān)系非常的僵硬，但結(jié)尾，老師和同學(xué)們建立了深厚的友誼。那個(gè)經(jīng)常被同學(xué)們破壞的老師的自行車，也成了師生之間牢不可破的“防線”，所有的同學(xué)，都在不同時(shí)間對(duì)苗老師說(shuō)了句“苗老師，謝謝您!”
看完電影我不禁想到我那群可愛(ài)迷人的老師們。數(shù)學(xué)老師在課堂上讓人畏懼，在課下卻像我們的第二個(gè)母親。英語(yǔ)老師在課上十分嚴(yán)肅，課下卻待我們?nèi)绲艿苊妹�，語(yǔ)文老師、體育老師、政治老師、歷史老師等等。
老師一個(gè)無(wú)比威嚴(yán)而又親切的稱呼，如今仍在我們身邊回蕩，無(wú)限的童年永遠(yuǎn)是老師在陪伴我們，他教會(huì)了我們知識(shí)，教我們做人的道理，讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，他永遠(yuǎn)不會(huì)肆意放縱我們，但他們給予我們的愛(ài)，永遠(yuǎn)不會(huì)比父母少。
《老師好》獻(xiàn)給我們永遠(yuǎn)美麗的老師。
《老師好》觀后感 篇12
前天和小孫一起翹課去電影院看了《老師好》。之所以翹課是因?yàn)槟翘焓撬搯蔚牡谝惶�，她興奮著，我也興奮著，于是前一夜雙雙失眠。她興奮是因?yàn)榻Y(jié)束了母胎solo，我興奮是為什么我也不知道。
電影院沒(méi)什么人，我們捧著嫩牛五方笑的顛三倒四，雖然故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的1985，但是并沒(méi)有太大的陌生感。小孫一邊說(shuō)這個(gè)事兒她干過(guò)，我一邊笑這個(gè)人跟我高二一模一樣，代入感極強(qiáng)。但是笑著笑著我們漸漸安靜了，抽出了紙巾，連烤翅也不想吃了，抹起了眼淚。劇情本身并沒(méi)有太大的起伏，但是難得的代入感讓我們各自想到了高中時(shí)代。我們也一樣經(jīng)歷過(guò)不達(dá)目的'不罷休，經(jīng)歷了與老師斗智斗勇，經(jīng)歷了對(duì)某個(gè)人的眼神念念不忘，經(jīng)歷了眼淚與絕望，最重要的是，經(jīng)歷了那段晦澀艱苦卻熠熠生輝的日子。于是在那樣一個(gè)放松的時(shí)刻，對(duì)于猛然回憶起的壓迫與緊張，我只好用眼淚表達(dá)自己的情緒。
于謙老師的京腔擲地有聲�！岸且�?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，我才擁有了這最好的時(shí)光。”我在高中遇到了許多人，有的人讓我永遠(yuǎn)懷念，讓我對(duì)生活燃起了希望，但我同時(shí)挺小心眼的，所以也有的人讓我永遠(yuǎn)記仇。我最好的時(shí)光可能不在高中，但我在高中遇到了最彌足珍貴的呵護(hù)。
高中的我過(guò)于沉浸自己的世界觀，偏執(zhí)的認(rèn)為自己的準(zhǔn)則才是正確的，忽略了多變性和復(fù)雜性，“一刀切式”幼稚的處事態(tài)度讓我對(duì)生活望而卻步。幸好世界上有那么多好電影和好書，它們?cè)跍厝岬膸臀页砷L(zhǎng)，幸虧我身邊有最好的朋友，永遠(yuǎn)包容，永遠(yuǎn)有愛(ài)，也幸虧生活對(duì)我的敲打從不止步，讓我從憂慮煩惱到接納煩惱，讓我從難以接受失去到坦然面對(duì)失去，讓我明白宇宙的守恒規(guī)律，向每一個(gè)過(guò)客再見(jiàn)。
生活不會(huì)因?yàn)槲业哪钅畈煌o予我特殊獎(jiǎng)勵(lì)，所以無(wú)論是在炎炎夏日里懷念寒冬，還是在冰天雪地里回憶大汗淋漓，都是沒(méi)有必要的，對(duì)季節(jié)應(yīng)該如此，對(duì)人也應(yīng)該如此。歲月蹁躚，我一路擁有，一路失去，我還是常常后悔，卻再也不固執(zhí)，因?yàn)槿松拿恳豢潭加羞z憾。
每個(gè)人，都只是經(jīng)過(guò)。
《老師好》觀后感 篇13
《老師好》這部電影以苗宛秋老師為核心人物，以老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園故事為線索，再現(xiàn)了80年代的師生生活及師生情。
一輛自行車，一個(gè)軍綠色布包，一個(gè)有‘獎(jiǎng)’字的杯子，一根根老冰棍，一臺(tái)錄音機(jī)，一件花襯衫，一條喇叭褲，一瓶橘子味汽水，這些80年代的背景都給我們留下了深刻的印象。
電影中的苗宛秋老師一出場(chǎng)就給了我們一個(gè)嚴(yán)師的形象，他痛斥化妝、燙發(fā)、抽煙的同學(xué)，對(duì)問(wèn)題學(xué)生毫不客氣，一言不合就沒(méi)收學(xué)生的東西……這些都是他嚴(yán)厲的寫照。當(dāng)然，他管理學(xué)生很有一套，讓人忍俊不禁。
桀驁不馴的洛小乙、溫婉可人的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的王海（外號(hào)“腦袋”）、奸商劉浩、舞癡兄弟蔣文明和郭建設(shè)、還有愛(ài)八卦的黎海燕……這是一個(gè)永遠(yuǎn)不缺故事的三班。都在苗老師的嚴(yán)厲管教與默默關(guān)心感染下，找到了自己的方向。
電影中的苗宛秋老師和我們的老師是一樣的，都非常地愛(ài)護(hù)學(xué)生，也不想放棄任何一個(gè)學(xué)生。他找遍大街小巷，就是為了讓洛小乙回去上學(xué)；他為了不耽誤安靜個(gè)人的復(fù)習(xí)時(shí)間，幫安靜的同學(xué)免費(fèi)補(bǔ)課；在安靜面臨保送和高考兩條路時(shí)，他并沒(méi)有替她做選擇，而是告訴她：“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就是那么一兩個(gè)，你要選擇一個(gè)最合適自己的`�！泵缤鹎锢蠋煙o(wú)私的奉獻(xiàn)和無(wú)微不至的關(guān)懷，讓學(xué)生們從怕他到理解他，再到感激他，讓學(xué)生們感受到了他的一片真情……
電影中，有許多經(jīng)典臺(tái)詞，令我映象深刻，受益匪淺。最令我映象深刻的，是影片最后唱起的兩首插曲，《讓世界充滿愛(ài)》與《誰(shuí)》。合起來(lái)就是“誰(shuí)？讓世界充滿愛(ài)？”是的，是老師！是老師讓這個(gè)世界充滿了愛(ài)！
看完影片，我的眼淚嘩嘩往下流，當(dāng)時(shí)的我，內(nèi)心很受觸動(dòng)，我只有一個(gè)念頭，立即走到我的老師面前，和老師說(shuō)一句：
“老師好！”
《老師好》觀后感 篇14
如果黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，您的手勢(shì)生動(dòng)優(yōu)美，您如一只振翅翱翔的雄鷹，在遼闊的天宇劃出一道漂亮的弧線。只為引領(lǐng)，向美好前行。
老師是先映進(jìn)學(xué)生的眼，再走進(jìn)我們的心。學(xué)生起初目光中的猜測(cè)、挑剔、懷疑，漸漸變成心中的信任、尊敬、和愛(ài)戴，并不是一件輕松容易的事情。當(dāng)我看著這部電影《老師好》，更是讓我對(duì)這一點(diǎn)深有感觸……
影片開(kāi)場(chǎng)，1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，走進(jìn)他即將三年要帶的班級(jí)“三班”……苗宛秋怎么也不會(huì)想到，他即將走進(jìn)的這個(gè)三班將會(huì)成為他以及他身邊這輛自行車的噩夢(mèng)。三班的同學(xué)也沒(méi)有想到，這位新來(lái)的老師改變了他們的一生。
影片中的苗宛秋是一個(gè)刀子嘴豆腐心的老師。看似霸道古板不近人情，實(shí)則認(rèn)真負(fù)責(zé)心系學(xué)生。對(duì)擾亂課堂紀(jì)律的學(xué)生毫不手軟，面對(duì)學(xué)生們找回自己的自行車卻吼著“快去學(xué)習(xí)”，但是背后卻是默默地一心為學(xué)生，做著種種，只希望學(xué)生好。
影片讓我深深感到，作為學(xué)生的`我們，應(yīng)該多體諒老師。老師可能有時(shí)讓我們感到很“霸道”，但實(shí)際上每一份霸道里都是他們的良苦用心。老師用他們的辛勤，為我們默默付出很多。都是希望我們能擁有一個(gè)更美好的未來(lái)。所以，我們?cè)趺床粦?yīng)該多理解老師？對(duì)老師懷有感恩之心！
一支粉筆，兩袖清風(fēng)；三尺講臺(tái)，四季晴雨。滴滴汗水，誠(chéng)滋桃李芳天下。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔；而我，想感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熥屛以谥R(shí)的海洋中遨游……
老師，謝謝您！您辛苦啦！
《老師好》觀后感 篇15
今天晚上，我觀看了《老師好》這部電影，這部電影講述的是八十年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學(xué)生時(shí)代。每個(gè)人都從苗宛秋老師的身上，看到了原來(lái)曾經(jīng)管教自己的老師。
這部影片講述了1985年的南宿一中，苗宛秋老師推著自行車昂首走在校園，接受著人們艷羨的目光和紛至踏來(lái)的恭維。桀驁不馴的洛小乙，溫婉可人的安靜，新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷，大智若愚的腦袋，舞癡兄弟文明、建設(shè)，八婆海燕，奸商耗子……同學(xué)們沒(méi)有想到這個(gè)老師改變了他們的'一生。
看完這部電影，我想了很多。確實(shí)如此，作為一名人民教師，當(dāng)你站在講臺(tái)上的那一刻，肩上背的是一整個(gè)班孩子背后無(wú)數(shù)個(gè)家庭的希望。每個(gè)老師都有“教書育人”的使命。老師在教書的同時(shí)，更要懂得的怎樣育人，在傳授知識(shí)的同時(shí)，還要給予孩子們真正的理解和關(guān)懷。當(dāng)個(gè)好老師，不追求完美，只求教好孩子們的品質(zhì)。
“我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)你們我才有了這段最好的時(shí)光”。每個(gè)老師都不一定是完美的，但每個(gè)老師都想要學(xué)生上進(jìn)，那個(gè)為學(xué)生好的心，一定是真的。
之前我聽(tīng)過(guò)這樣一句話：老師，是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系確愿意因你的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急的一個(gè)“外人”。
《老師好》觀后感 篇16
電影《老師好》帶我們重溫學(xué)生時(shí)代的青澀歷程，勾起了美好的回憶。影片塑造了一位八十年代普通又樸實(shí)的“好老師”形象。苗宛秋老師嚴(yán)厲、古板、固執(zhí)，被學(xué)生稱為“苗霸天”(霸道威嚴(yán))，他那輛榮獲“區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師”被獎(jiǎng)勵(lì)的自行車成為了連接他和學(xué)生情感的“紐帶”。影片通過(guò)懵懂、調(diào)皮、富有個(gè)性的學(xué)生和他斗智斗勇的有趣故事，展示了苗老師對(duì)學(xué)生的真摯熱愛(ài)和學(xué)生對(duì)他的尊敬與愛(ài)戴。在觀看影片的過(guò)程中，我被深深感動(dòng)，幾度熱淚盈眶……
堅(jiān)定信念不放棄每個(gè)學(xué)生
班級(jí)學(xué)生劉浩家庭困難，患上腦瘤需要住院手術(shù)，面對(duì)高昂的醫(yī)藥費(fèi)，他號(hào)召學(xué)生募捐，寄出每月工資和復(fù)習(xí)資料幫助學(xué)生解決困難;學(xué)生在派出所被拘留，是他第一個(gè)挺身而出，還幫助學(xué)生要回被沒(méi)收的商品;在學(xué)生受到社會(huì)上不法人員誘惑，自暴自棄，即將輟學(xué)之際，仍然是他不顧及個(gè)人安危，讓學(xué)生重返校園......苗老師能夠時(shí)時(shí)刻刻將學(xué)生放在心坎，真真切切為學(xué)生著想。他不拋棄、不放棄每一個(gè)學(xué)生，將愛(ài)的陽(yáng)光灑滿學(xué)生的心田。師生間真實(shí)、真摯的情感如一股暖流充盈心間。他是好老師的“標(biāo)桿”，被學(xué)生稱為是“全世界、全宇宙最優(yōu)秀的老師�！边@是學(xué)生對(duì)苗老師的嘉獎(jiǎng)，更是他付出全部心血贏得的尊重與殊榮!
深遠(yuǎn)影響改變學(xué)生一生
苗老師當(dāng)年高考時(shí)是省狀元，被北京大學(xué)中文系錄取，但由于家庭成分問(wèn)題，被取消錄取資格。苗老師沒(méi)有步入北大校園心中一定是沮喪、遺憾、無(wú)奈......這對(duì)于他更是不公平的“遭遇”。但他在老師的鼓勵(lì)下，從省城到縣里做起了教書匠，以自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著“為人師”的責(zé)任。學(xué)生王海對(duì)苗老師崇拜、羨慕，以苗老師為榜樣，走上了教師崗位。班長(zhǎng)安靜自信地對(duì)苗老師說(shuō)：“我要考北大中文系，我一定能考上”時(shí)，苗老師特別欣慰、自豪......苗老師給學(xué)生深遠(yuǎn)的教育影響，就如學(xué)生眼中的'那束光，指明方向，照亮學(xué)生未來(lái)的前程!
嚴(yán)苛教育深藏教育苦心
高考前夕，苗老師的自行車丟失了，學(xué)生們比他還要著急。只要苗老師不在，他們就集體自行發(fā)動(dòng)去尋找自行車。自行車找到了，學(xué)生滿心歡喜本以為會(huì)得到苗老師一個(gè)笑臉或是幾句鼓勵(lì)的話，想不到等來(lái)的確是苗老師嚴(yán)厲地斥責(zé)，“一輛自行車值不了幾個(gè)錢，時(shí)間失去了，去哪里找呢?”學(xué)生尷尬地站在原地......對(duì)于高考而言，時(shí)間是寶貴的。苗老師為了讓學(xué)生樹(shù)立時(shí)間的緊迫感，全力以赴備戰(zhàn)高考，用自己特有的“狠”方式，懲罰著他認(rèn)為學(xué)生“出格”的行為，這飽含著苗老師的苦心，飽含著對(duì)學(xué)生滿滿的期望，他期望每位學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造自己的精彩!
無(wú)私奉獻(xiàn)彰顯育人情懷
苗老師義務(wù)幫助貧困學(xué)生補(bǔ)課，卻被別有用心的人檢舉、告發(fā)到教育局，被停職回家。但他卻不自己洗清“清白”;學(xué)校分配福利住房，沒(méi)有他的名額;優(yōu)秀教師表彰，沒(méi)有他的名字......當(dāng)這些“好事”與他無(wú)緣，受到這些看似不平等待遇之時(shí)，他始終選擇沉默。學(xué)生安靜為老師的處境和不公找縣長(zhǎng)申訴，卻在回來(lái)的路上意外遭遇車禍.....看到這樣的畫面，讓我既心疼苗老師，更為學(xué)生的遭遇感到惋惜和遺憾。苗老師是清高的，在他看來(lái)這些事情都不重要。他依然滿腔熱忱，不顧及自己的境遇。苗老師心中裝的始終是學(xué)生，是責(zé)任，是使命!他不僅教書，更是育人，他用自己博愛(ài)的情懷幫助每個(gè)學(xué)生成就更好的自己!
影片最后，在高三畢業(yè)合影時(shí)，苗老師不辭而別。他留給學(xué)生這樣一段話：“不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光”。難以磨滅的師生情成為彼此最珍視的記憶。愿我們每一位為人師者，都能在學(xué)生最好的時(shí)光成就他們，在人生中留下最美好、最溫暖、最幸福的情感印記!
《老師好》觀后感 篇17
周二學(xué)校組織觀看由于謙主演的電影《老師好》，電影中的苗宛秋老師，似曾相識(shí)的情景，想起自己高中時(shí)光，但更多的是想起現(xiàn)在的時(shí)光。因?yàn)樽约菏抢蠋�，�?duì)電影中的情節(jié)感同身受，在觀看過(guò)程中，我一邊看一邊回憶，看到苗老師的默默耕耘，和學(xué)生們斗智斗勇，我也是一邊看，一邊流淚。
當(dāng)電影一開(kāi)始，霸氣的苗老師批評(píng)化妝，燙發(fā)，與一些調(diào)皮的學(xué)生斗智斗勇，互不相讓。每一位曾經(jīng)的學(xué)生的經(jīng)歷都那么熟悉，會(huì)心一笑。
洛小乙的出場(chǎng)，讓苗老師頗感吃力，這個(gè)充滿狠勁一根筋的學(xué)生，確實(shí)很厲害，天不怕，地不怕，又不愛(ài)好學(xué)習(xí)，又沒(méi)有父母的庇蔭。
洛小乙的性格和我班的鄭澤城很像，那種不管不顧的執(zhí)拗，略帶幼稚的自以為是，以及不顧一切的狠勁，尤其是打架的那種氣勢(shì)，確實(shí)有一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫擋的氣魄。而鄭澤城脾氣有很大的轉(zhuǎn)變，變成現(xiàn)在比較溫順，是因?yàn)槲覀儼嘈聛?lái)的宋老師，那一次他肚子很痛，打電話叫他的爸爸媽媽來(lái)接他去醫(yī)院，他的爸爸媽媽卻來(lái)不了，而我們學(xué)校醫(yī)療設(shè)備和藥物極其簡(jiǎn)陋，治不了。是宋老師一直抱著他，給他按摩，用艾灸的方法，讓他的小肚子暖起來(lái)，他痛得一邊哭一邊流汗，也是宋老師默默地在旁邊給他擦汗，擦眼淚。在他最無(wú)助的時(shí)候，是宋老師一直陪著他，抱著他。
從那次以后，鄭澤城對(duì)宋老師有了不一樣的感情，特別喜歡粘著宋老師，宋老師長(zhǎng)，宋老師短。而且，遇到問(wèn)題也愿意說(shuō)出來(lái)，會(huì)聽(tīng)從老師的.建議。眼中的少了一些恨意，多了一些溫柔。而且，學(xué)習(xí)也開(kāi)始越來(lái)越好，遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)，現(xiàn)在都開(kāi)始經(jīng)常主動(dòng)問(wèn)我。
還有，王海調(diào)皮搗蛋又聰明，特別像我班的曹珺婷。原來(lái)的珺婷是上課經(jīng)常和老師頂嘴，下課和同學(xué)吵架，經(jīng)常喜歡和一群男生吵架和發(fā)生矛盾。而她現(xiàn)在變得溫柔多了，經(jīng)常會(huì)去關(guān)心同學(xué)，對(duì)同學(xué)充滿愛(ài)心。我班現(xiàn)在來(lái)了一位新同學(xué)梁博超，因?yàn)樗哪w色是黑色，同學(xué)排斥他，沒(méi)人愿意和他坐，而曹珺婷第一個(gè)站出來(lái)，當(dāng)梁博超的同桌，這些學(xué)生的轉(zhuǎn)變，是我在教師的這條路上繼續(xù)前行的動(dòng)力。
用電影里的一句話來(lái)表達(dá)我對(duì)學(xué)生的感激之情：不是幸運(yùn)遇到好學(xué)生，而是與學(xué)生相遇，讓彼此美好。
《老師好》觀后感 篇18
今天，學(xué)校組織觀看了電影《老師好》，這是一個(gè)非常有教育意義的影片。
影片《老師·好》體現(xiàn)了三代老師的故事，苗宛秋在他老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不覺(jué)影響著調(diào)皮學(xué)生王海。年代不同，但其中師生之間的情感內(nèi)核卻沒(méi)有改變。
不過(guò)當(dāng)八十年代我們的物質(zhì)條件還沒(méi)有那么豐富的時(shí)候，師生之間這種純粹真摯的`情感就顯得尤為突出，而這也正是打動(dòng)于謙老師并使他最終成為該片主演及監(jiān)制的主要原因：“我們那個(gè)年代，大部分老師都和苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑、教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人為第一要義�！�
這部電影真的是笑點(diǎn)與淚點(diǎn)同在，真的是一種值得，我不知道什么技術(shù)，什么情節(jié)，我只知道自己仿佛已經(jīng)參與進(jìn)去，不枉我丟棄實(shí)驗(yàn)來(lái)看一場(chǎng)。演員雖然都是新的，但是演技都挺在線的，不俗的青春片，感受到了愛(ài)。
老師的望其成才，學(xué)生的稚嫩抵抗，老師的求而不得，學(xué)生的為其努力，付出，感動(dòng)，回報(bào)，并非刻意去想要得到回報(bào)，但是卻隨之而來(lái)，你可以說(shuō)贈(zèng)人玫瑰手有余香，也可以說(shuō)，這才是人本來(lái)的樣子。
看完電影，我深深體會(huì)到當(dāng)一個(gè)好老師的不易，他們的離別，讓我也仿佛看到了我實(shí)習(xí)結(jié)束后和學(xué)生的離別，我的淚便不知不覺(jué)落了下來(lái)。我會(huì)珍惜在這里的日子，努力做一個(gè)更好的老師！
《老師好》觀后感 篇19
請(qǐng)?jiān)试S用這么簡(jiǎn)單的方式來(lái)表達(dá)我對(duì)這部電影的觀看感受，這樣簡(jiǎn)單又稚嫩的表達(dá)方式能讓我感受到自己學(xué)生時(shí)代的氣息。
《老師好》是時(shí)下最火爆的一部以王海同學(xué)的回憶而上演地紀(jì)錄片，目前在各大視頻網(wǎng)站電影排上都名列第一�？梢�(jiàn)觀眾對(duì)此電影的喜愛(ài)程度。此電影在一首委婉動(dòng)聽(tīng)的現(xiàn)代詩(shī)朗誦聲中拉開(kāi)序幕。這首詩(shī)像一縷清香撲面而來(lái)沁人心脾，我認(rèn)為它也是這部電影的點(diǎn)睛之筆。此詩(shī)如下“我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡，它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷......人生就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離。我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)了你們才給了我這段最好的時(shí)光。”
一首唯美動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)歌之后，我們的主角登場(chǎng)，由于謙主演的高中語(yǔ)文老師苗宛秋。苗宛秋是一位多次被評(píng)為地區(qū)優(yōu)秀教師的男老師，在他極其嚴(yán)厲的外表下，掩飾不住的是他那一顆淳樸善良的心。故事情節(jié)復(fù)雜又聯(lián)系緊密，一次次上演的老師與同學(xué)們之間的喜怒哀樂(lè)。其中最讓我印象深刻的是在安靜同學(xué)填寫高考志愿時(shí)，老師的這一句話�！霸谌松牡缆飞�，有很多的十字路口。而最重要的可能就這么一兩條，你現(xiàn)在要選擇的應(yīng)該是最適合你的”。我曾經(jīng)也遇到過(guò)這樣的十字路口，可惜我魯莽草率的選擇，讓我至今感到遺憾。我平時(shí)要做好準(zhǔn)備，做好在遇到這樣抉擇的.準(zhǔn)備，讓自己從容不迫，做出正確的選擇。這是這部影片給我最大的切身感受，也是一直縈繞在我心中的心結(jié)。假如我在做選擇的時(shí)候，也有像這樣一位德高望重的老師，也許我的生活不會(huì)像現(xiàn)在這樣慘。但多說(shuō)不益，我要為我自己的選擇付出代價(jià)。痛苦也要自己背負(fù)著走下去。
師者，傳道受業(yè)解惑也。并不是所有的老師都能做到為人師表。我認(rèn)為本部電影里所有的同學(xué)都是幸運(yùn)的，因?yàn)樗鼈兡苡龅竭@么好的老師。
《老師好》觀后感 篇20
《老師好》是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的校園日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊校園喜劇片。這部電影我刷了兩遍，第一遍是因?yàn)闊o(wú)聊，而同期又沒(méi)有更好的選擇，所以我選擇了這部電影。看完后給我的印象，比想象中要好。第二遍是在學(xué)校的統(tǒng)一組織下，與我校的全體教職工和部分學(xué)生一起觀看的。兩次觀影，有不同的感受。
或許是因?yàn)樽约翰女厴I(yè)，而又未踏出校園。第一觀看時(shí)觸動(dòng)我更多的是高中時(shí)代學(xué)生們的校園生活。那段時(shí)光距現(xiàn)在就僅僅幾年，曾經(jīng)年少的我們也經(jīng)歷過(guò)為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)、給老師取外號(hào)……看著自己曾經(jīng)的經(jīng)歷躍然熒幕，感到特別親切，雖然時(shí)代不同，但依然不影響產(chǎn)生共鳴，原來(lái)，無(wú)論哪個(gè)時(shí)代的學(xué)生都有著同樣被幸福包裹著的回憶。
或許是因?yàn)榈诙斡^看的環(huán)境發(fā)生了變化，我猛然意識(shí)到自己現(xiàn)在已經(jīng)不再是學(xué)生，而是一名教育工作者。所以這一次我更多關(guān)注的是影片中的老師苗婉秋。苗老師愛(ài)護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來(lái)上課;為了讓替同學(xué)補(bǔ)習(xí)的安靜不耽誤個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí);在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒(méi)有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的”;得知耗子生病了，他逼著派出所的小舅子違反規(guī)定拿走“投機(jī)倒把”的貨物，并把自己的工資寄給學(xué)生。他全身心投入到學(xué)生身上，甚至無(wú)心顧及自己的住房問(wèn)題，算得上“鞠躬盡瘁死而后已”奉獻(xiàn)式的“模范”老師，如果用當(dāng)下最流行的“師德”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，他無(wú)疑應(yīng)該是典型的優(yōu)秀教師。他的真情打動(dòng)了全體學(xué)生，當(dāng)大家集體出動(dòng)，夜晚打著手電為他找自行車的時(shí)候，也許會(huì)讓所有觀影的老師無(wú)限欣慰。還有什么比得到學(xué)生認(rèn)可更為幸福的事呢?
然而，在苗老師這些種種優(yōu)秀的表現(xiàn)之后，我也看到了他的刻板、保守、教條、強(qiáng)勢(shì)、一言堂、唯成績(jī)論、以成績(jī)?nèi)∪说鹊取Ｓ捌_(kāi)始，一個(gè)簡(jiǎn)單的點(diǎn)名，將苗宛秋的嚴(yán)厲、保守、以權(quán)壓人體現(xiàn)得淋漓盡致。不能不說(shuō)，學(xué)生的'叛逆與他的壓制不無(wú)關(guān)系。雖然他對(duì)洛小乙一直不肯放棄，但也得承認(rèn)，在洛小乙希望入團(tuán)、遭遇誣告的時(shí)候，也恰恰是苗宛秋老師摧毀了一個(gè)孩子“回頭是岸”的一點(diǎn)點(diǎn)希望，“逼”他重新回到街頭小混混的行列。在經(jīng)歷了若干年的變革之后，我們愈來(lái)愈發(fā)現(xiàn)，教育必將回歸本位，那就是對(duì)“人”本身價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，對(duì)學(xué)生靈魂和夢(mèng)想的喚醒�！昂媒處煛辈粌H要使每個(gè)學(xué)生趨近傳統(tǒng)意義上專業(yè)領(lǐng)域的“成才”，更應(yīng)該獲得和諧完整內(nèi)涵的“成人”;不僅要使之完成生物學(xué)層次上的“成人”，更要達(dá)成凸顯個(gè)人獨(dú)特的本質(zhì)規(guī)定的“成己”!
同時(shí)，這部影片也引發(fā)了我對(duì)師生關(guān)系的思考。影片中的王海，一開(kāi)始在苗老師的“壓制”下明顯是站在老師的對(duì)立面的，而最終在老師愛(ài)的“感化”下逐漸理解老師的良苦用心，成為了一名教師。這種轉(zhuǎn)變，似乎更像是理解過(guò)后的服從。它是否真的獨(dú)立、自由呢?這不禁讓我想起了《死亡詩(shī)社》中的基廷先生，他一直引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自由思考的魅力和價(jià)值，他既是教師，更像是引領(lǐng)學(xué)生前往自由領(lǐng)地的“船長(zhǎng)”。
作為一名教育戰(zhàn)線的新人，自己各方面都還有待加強(qiáng)。還記得自己才走上工作崗位的時(shí)候很不習(xí)慣別人稱呼自己為老師，但我的老師告訴我：從這一刻起，你必須習(xí)慣這樣的稱呼，因?yàn)檫@是一種責(zé)任。是啊，從我踏上工作崗位的那刻起，我就應(yīng)該以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。未來(lái)的日子，我將不斷叩問(wèn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。緊跟師風(fēng)師德建設(shè)和轉(zhuǎn)作風(fēng)提質(zhì)效工作，不斷完善自己，讓自己真正無(wú)愧于“老師”這個(gè)稱呼。
《老師好》觀后感 篇21
隨著情節(jié)的展開(kāi)，我陶醉在明暗交替的光影里……
幽默與歡笑夾雜著感動(dòng)與懷念，構(gòu)成了整部影片的敘事基調(diào)。那些學(xué)生時(shí)代的情誼亦真亦幻，虛虛實(shí)實(shí)，經(jīng)過(guò)歲月的淘洗再次浮此刻眼前時(shí)，感動(dòng)在所難免。不管你是穩(wěn)坐第一排的“學(xué)霸”，還是盤踞后兩排的“學(xué)渣”，對(duì)學(xué)生時(shí)代的追憶，總是繞不開(kāi)的話題�；貞浝镉絮r衣怒馬，意氣風(fēng)發(fā)，有漂亮女生，帥氣學(xué)長(zhǎng)，當(dāng)然也少不了“名動(dòng)江湖”的班主任。
《老師好》這部影片，十分準(zhǔn)確地捕捉到了師生之間由最初的敵對(duì)，到亦敵亦友，最終化敵為友的曲折心路歷程，師生共同成長(zhǎng)，相互成就。正如劇中苗宛秋老師所言：“我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是因?yàn)橛龅搅四銈�，我才有了這段最好的時(shí)光�！�
拋卻技術(shù)性的話題不論，大多數(shù)影片終歸還是會(huì)落腳在一個(gè)“情”字上：親情、感情、友情、師生情。每段故事的講述，都是一份情感的表達(dá)，或纏綿悱惻，或滄海桑田，或平平淡淡，真真切切。《老師好》正是著眼于師生形象的刻畫與師生情誼的抒發(fā)，人物鮮活，劇情生動(dòng)，言猶在耳，如影隨形。
故事結(jié)束，燈光亮起，片尾曲音色深沉，讓人留戀。觸景生情的往事歷歷在目，我坐在位子上看著字幕匆匆閃過(guò)，一同閃過(guò)的還有自己的青春歲月。那些年，在教室閃爍的日光燈下，在夜色闌珊的操場(chǎng)上，在落滿雪花的小徑旁，背過(guò)的課文，投出的籃球，畫過(guò)的'她的模樣，都隨時(shí)間呼嘯而去，那些以往堅(jiān)持以為非此即彼的選項(xiàng)，漸漸有了新的答案。一切都在歲月的更迭中迎來(lái)了新的轉(zhuǎn)變，連同昨日的念念不忘，兒女情長(zhǎng)。
“青春不會(huì)消亡，它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷，歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁有，丟在地上冰涼，握在手里滾燙。”伴著優(yōu)美的旋律，電影悠悠落幕。我離開(kāi)影廳，步入電梯，心中仍是起起伏伏，電梯門即將合上的一剎，我無(wú)意中抬頭一瞥，轉(zhuǎn)角處，以往的高三班主任李新芳老師拉著一個(gè)五六歲的女孩緩步朝電梯走來(lái)。正如苗宛秋老師之于他的學(xué)生，李老師之于我們，同樣是難以忘卻的存在。那一刻，我只能暗自慨嘆造物主的神奇。
記得有朋友發(fā)來(lái)消息說(shuō)，最喜歡電影落幕、觀眾漸次散去的感覺(jué)。當(dāng)時(shí)我就表達(dá)了不一樣意見(jiàn)：電影散場(chǎng)，觀眾離席，是一段夢(mèng)幻的結(jié)束，而我更喜歡燈光轉(zhuǎn)暗，電影開(kāi)場(chǎng)時(shí)的氛圍，那預(yù)示著你正從現(xiàn)實(shí)的繁蕪叢雜中，步入一段神奇的旅程，或悲或喜都能讓你沉浸其中，獲得尋夢(mèng)的樂(lè)趣。而燈光大亮，人群散去，多少有些回歸庸常的失落感在里邊。
歲月凝成的珍珠，是上天賜予我們的珍貴禮物，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)后，終會(huì)溫暖每一顆不曾辜負(fù)它的赤誠(chéng)之心。
《老師好》觀后感 篇22
其實(shí)在這部片子剛上映的時(shí)候，當(dāng)時(shí)評(píng)分很高，就去看了，但沒(méi)有太深入的去理解這部片子，只覺(jué)得很喜劇。這次學(xué)校組織的工會(huì)活動(dòng)，二刷了這部電影，同一部電影，卻有不同的感覺(jué)，看到了這部電影不一樣的一面。
《老師好》雖然講述的是80年代的師生情，但是把許多人都帶入了自己的學(xué)生時(shí)代。每個(gè)人都從那個(gè)嚴(yán)厲的苗宛秋老師身上，看到了曾經(jīng)管教過(guò)自己的老師。
之前看到過(guò)這樣一段話：老師，是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與您的`孩子沒(méi)有血緣關(guān)系卻愿意因你的孩子進(jìn)步而高興，退步而著急，滿懷期待，助其成才，舍小家顧大家并且無(wú)怨無(wú)悔的“外人”。
看完這部電影，我也想了很多。確實(shí)如此，身為一名人民教師，當(dāng)你站上講臺(tái)的那一刻，肩上背著的是一整個(gè)班孩子背后無(wú)數(shù)個(gè)家庭的希望。我們每個(gè)老師身上都肩負(fù)著“教書育人”的使命，我們?cè)诮處煹耐瑫r(shí)，更要懂得怎樣育人。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要給予孩子們真心的理解與關(guān)懷。當(dāng)個(gè)好老師，不求完美，只求問(wèn)心無(wú)愧。多年后被學(xué)生想起，會(huì)感慨老師從未真正離開(kāi)。
”我不是在最好的時(shí)光遇見(jiàn)了你們，而是遇見(jiàn)你們我才有了這段最好的時(shí)光”。每個(gè)老師都不一定是最完美的，但每個(gè)老師都想要學(xué)生上進(jìn)，為學(xué)生好的心，一定是真誠(chéng)的。
一部好的影片，一定會(huì)擊中心底最柔軟的地方，一定會(huì)激蕩起太多的情感和回憶�？粗粗托α�，看著看著就哭了。多年以后，腦子里回想起的一定是曾經(jīng)對(duì)你嚴(yán)厲的老師，當(dāng)年你恨的咬牙切齒的老師，多年后你卻想要感謝她，如果沒(méi)有當(dāng)年的嚴(yán)格要去，可能成就不了現(xiàn)在的你。
沒(méi)有愛(ài)的教育是蒼白的，沒(méi)有懲戒的教育是不完整的，縱使時(shí)代在變遷，觀念在變換，但我們?nèi)砸３殖跣模鲆幻嗣窠處�，�?jiān)守講臺(tái)敬業(yè)愛(ài)生。沒(méi)有蠟燭成灰，只有兢兢業(yè)業(yè)，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，揚(yáng)帆起航便是希望！
《老師好》觀后感 篇23
最近看了部教育題材的電影《老師好》，一直以來(lái)，人們對(duì)教育都有許多不一樣的聲音、看法，但對(duì)于每個(gè)老師而言，只要自己的學(xué)生可以在自己今后的人生道路中有個(gè)正確的選擇，走正路，這才是最重要的。
在看這部片子時(shí)，幾度濕了眼眶，但它的淚點(diǎn)并不在于劇情的轉(zhuǎn)折，而在于其中的許多鏡頭都似曾相識(shí)，總是忍不住回憶起自己的'中學(xué)時(shí)光，自己的班主任；總是為自己能遇到一位好老師而感到幸運(yùn)。如今，自己也走了教師的崗位，對(duì)這個(gè)職業(yè)也有了新的認(rèn)識(shí)，但曾經(jīng)的老師，就像我生命中的靈感，讓我理解了愛(ài)學(xué)生的積極意義，她就是我一直前進(jìn)的動(dòng)力。
劇中苗老師或許并不完美，他也有種種缺點(diǎn)，不民主，不能和學(xué)生完全打成一片，過(guò)于看重成績(jī)，喜歡傳統(tǒng)意義上的好學(xué)生。可也正是他這樣的老師，敢于從銜頭混混的酒局中挽回桀驁不馴的學(xué)生；私下為不認(rèn)識(shí)的學(xué)生免費(fèi)補(bǔ)課，這樣的苗老師，雖然平凡，普通，看似只會(huì)用成績(jī)作標(biāo)尺來(lái)衡量學(xué)生，但他卻是真正從內(nèi)心來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生的，希望他們能夠走上正確的路。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師能送他們最好到禮物就是分?jǐn)?shù)�？吹矫缋蠋煟拖肫鹞易约旱某踔邪嘀魅危兔缋蠋熞粯�，唯分?jǐn)?shù)論莢雄，全班座位都是根據(jù)每次考試調(diào)整，考的好就可以隨意選座位，考的不好的，就只能坐在邊角后排。進(jìn)到教室里，任何與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的廢話都必須收起來(lái)，進(jìn)到教室，除了學(xué)習(xí)，沒(méi)有其它事可做。每天邀請(qǐng)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師來(lái)給大家講題、補(bǔ)課。正是因?yàn)檫@樣的“高壓”政策，才使得我們班的學(xué)生無(wú)論走在校園哪里，只要一說(shuō)是某某老師的學(xué)生，別人都會(huì)羨慕一點(diǎn)，因?yàn)槌煽?jī)絕對(duì)好，紀(jì)律絕對(duì)好，畢業(yè)升學(xué)率夠高。就前的升學(xué)情況來(lái)看，老師能夠送給學(xué)生最好的禮物就是分?jǐn)?shù)。
或許當(dāng)年我們都和老師賭氣過(guò)，對(duì)抗過(guò)，但直到我們長(zhǎng)大成人，直到很多年很多年以后，我們吃過(guò)虧，摔過(guò)人生的跟頭，才能慢慢理解老師當(dāng)年的嚴(yán)格，當(dāng)年的各種霸道，各種不講理，才能明白他們的嘮叨里包含了多少殷切的期望。
《老師好》觀后感 篇24
今天我懷著激動(dòng)的心情前去觀賞《老師好》這部影片。歸家路上卻在想著思索著一題——什么是教育，或者說(shuō)教育是什么？
本部影片大致是講了師生共計(jì)三代之間的故事，以苗老師與學(xué)生“斗智斗勇”為故事核心，再現(xiàn)了八十年代的師生情百態(tài)和純真情感，又隱含了教育的本質(zhì)。
就以劇中的人物來(lái)說(shuō)，古板嚴(yán)肅的老師苗婉秋，桀驁不馴的洛小乙，愛(ài)接話把的王海，成績(jī)優(yōu)異、長(zhǎng)相甜美的安靜，時(shí)尚前衛(wèi)的.關(guān)婷婷，愛(ài)出洋相的“文建”組合，悲慘努力的劉昊……相信大家的班級(jí)里不會(huì)沒(méi)有其中一種人吧。這不正是我們現(xiàn)實(shí)的體現(xiàn)嗎？當(dāng)然，有人可能會(huì)對(duì)他們某些人更加喜愛(ài)或更加厭惡，但是如果少了一種人我覺(jué)得這個(gè)班集體就不是一個(gè)完整的。
再說(shuō)一說(shuō)我們，現(xiàn)實(shí)生活中，我們與老師是處于兩個(gè)相對(duì)面因此我們兩方需要一條情感的紐帶，就如同劇中的自行車一樣。我們可以和老師“斗智斗勇”，可以于老師煮酒論議，但我們不能頂撞老師，甚至去和老師爭(zhēng)論。老師身為“過(guò)來(lái)人”，自然比你多一些知識(shí)，多一些能力。
而“老師好”這次十分簡(jiǎn)單，沒(méi)有華麗的辭藻，也沒(méi)有繁文縟節(jié)的庸俗。卻是老師耗盡畢生的精力從學(xué)生那里獲得尊重與榮耀，更是一個(gè)神圣而是高級(jí)的詞語(yǔ)。相信大家都明白，所有的老師都是這樣的，他們默默耕耘一生，除愿自己的學(xué)生能夠角學(xué)有所成便別無(wú)所求了。
突然，我恍然大悟，什么是教育？對(duì)于它有不同的聲音，但只要使每個(gè)學(xué)生在人生的十字路口上做出正確的選擇，讓學(xué)生問(wèn)心無(wú)愧，這便就是教育。
最后，請(qǐng)?jiān)试S我用兩句話來(lái)結(jié)尾：一片丹心兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)哺育祖國(guó)花朵，四季不停五日不息六日惦念。鑄造國(guó)家棟梁。
《老師好》觀后感 篇25
電影《老師好》講述了發(fā)生在七八十年代的師生之情，苗宛秋在老師的點(diǎn)撥下走上了教書育人的道路，生動(dòng)地再現(xiàn)了八十年代師生純真情感。走出電影院感觸很深刻。
劇中苗老師身上體現(xiàn)出來(lái)的甘于奉獻(xiàn)、兢兢業(yè)業(yè)、不計(jì)名利地做好老師的本職工作，是我們的榜樣；苗老師不論是在工作中還是在生活中，時(shí)刻牢記一名人民老師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，是值得任何一位老師學(xué)習(xí)的；堅(jiān)守信念，敢于擔(dān)當(dāng)，作為一名老師不管是對(duì)待什么樣的'學(xué)生始終堅(jiān)持做到“寬愛(ài)有度”，用自己的一言一行感化了許多調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，并用實(shí)際行動(dòng)幫忙他們，身體力行，讓人倍受感動(dòng)；鞠躬盡瘁，知行合一，苗老師用他的實(shí)際行動(dòng)詮釋了作為一名省優(yōu)秀老師情懷和擔(dān)當(dāng)，影響和改變了班里每一個(gè)學(xué)生的一生。
學(xué)校組織觀看了電影《老師好》，影片既有正能量，也有人情味，很有教育意義�！安皇窃谧詈玫臅r(shí)間遇見(jiàn)你們，而是遇見(jiàn)你們才給了我這段最好的時(shí)光”。這是一名老師對(duì)事業(yè)至高的夢(mèng)想與熱愛(ài)。新時(shí)代的老師應(yīng)以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在崗位上盡職盡責(zé)，不忘初心，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)所有。
《老師好》觀后感 篇26
4月4日，在學(xué)校的組織安排下有幸觀看了《老師好》這部電影，由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙，湯夢(mèng)佳等主演的有關(guān)教育的電影。有史以來(lái)，在教育的道路上有很多不一樣的看法和聲音，但對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，自己的學(xué)生能在未來(lái)人生道路中做出重要的選擇，才是最重要的事情。
影片中，于謙老師扮演的苗老師令我印象深刻，聚焦苗老師和學(xué)生們的“斗智斗勇”，再現(xiàn)了八十年代師生百態(tài)及純真情感。動(dòng)感的disco，收音機(jī)是當(dāng)時(shí)時(shí)髦的象征，再加上主題海報(bào)中：“憑什么就罰我一個(gè)”等近距透露著這些富有個(gè)性的學(xué)生與霸道威嚴(yán)的苗老師之間的情感走向。開(kāi)學(xué)第一課時(shí)，班上婷婷，王海等幾人的表現(xiàn)著實(shí)體現(xiàn)了人物性格，這也為后面故事的發(fā)展進(jìn)行了鋪墊。苗老師以自己教師育人的方式不知不覺(jué)的影響著班里的同學(xué)，那一句：“替他們感到可惜”，到后來(lái)我才讀懂真正的含義。學(xué)生時(shí)代有大把大把美好的時(shí)間去經(jīng)歷去學(xué)習(xí)；有豐富的資源可以供學(xué)生享用。比起苗老師上學(xué)時(shí)和北大的“有緣無(wú)份”，他的學(xué)生實(shí)在是太幸福了！同時(shí)，我也為苗老師所處的`時(shí)代感到痛心可惜，整部電影平淡真實(shí)的再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，走心而有力量。
因?yàn)樽约菏抢蠋�，所有�?duì)影片中的劇情感同身受，因?yàn)榭吹矫课焕蠋熜燎诟冻霰澈蟮男乃崤c無(wú)奈，看到孩子們懂事之后的理解和愛(ài)戴，我才真正明白了為人師的含義！不做老師，不會(huì)懂得老師眼里要求背后的理想�；叵胱约憾潭痰膬赡杲听g，每天上課聽(tīng)到最多的就是”老師好“，這三個(gè)字，簡(jiǎn)單。平凡，沒(méi)有那么多的繁文縟節(jié)，卻很有力量，直到觀看完影片時(shí)我才覺(jué)得這三個(gè)字有多珍貴與圣潔！這三個(gè)字，不僅僅是一種禮貌與問(wèn)候，更是一位老師付出畢生心血和代價(jià)后贏得的尊重與殊榮。
如果再給我一次選擇的機(jī)會(huì)，我還是義無(wú)反顧的選擇教師這個(gè)行業(yè)，因?yàn)檫@是我的理想信念，是我畢生的夢(mèng)想和希望！做好老師，老師好！
《老師好》觀后感 篇27
首先，先感謝一下“教師”這個(gè)群體。在劉慈欣筆下小說(shuō)中，外星人不理解居然人類會(huì)有一大批放棄勞動(dòng)生產(chǎn)，專業(yè)從事“知識(shí)代際傳遞”群體�！多l(xiāng)村教師》然而，在我們這個(gè)弱小種群發(fā)明新知識(shí)學(xué)習(xí)方法之前，這樣“犧牲”仍無(wú)法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代面對(duì)“問(wèn)題班級(jí)”模范高中教師，希望孩子們實(shí)現(xiàn)自己未完成夢(mèng)想。
聊聊這部片子吧�？倎�(lái)說(shuō)，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化學(xué)生形象，刺頭學(xué)霸班花……八十年代兄弟情閨蜜情都有較好展現(xiàn)�！白孕熊嚒弊鳛槿�索，“癌癥”“早戀”“車禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒(méi)有對(duì)“高考”眾人結(jié)局描寫，僅突出苗老師“不告而別”難道人民教師就不該對(duì)妻兒負(fù)起責(zé)任嗎？覺(jué)得有些突兀。沒(méi)有驚喜，7.5分可。
于謙老師“相聲皇后”在影視劇上演技還是遠(yuǎn)勝郭老師。俊男美女新生代演員演技在線，期待他們今后發(fā)展。吳京艾倫張國(guó)立喬杉孫越等一大批“德云一家人”友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看。
藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺(jué)得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)可行性。每一個(gè)人物，我們身邊都存在相似原型，而通過(guò)“臉譜化”“戲劇化”加深，最終在“理想”“真實(shí)”間拿捏尺度，這是戲劇。
老師是平凡人，他們也會(huì)追求學(xué)校分福利房，會(huì)在意一年又一年評(píng)比“”榮譽(yù)，也會(huì)在妻兒落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)�。他們�(cè)谖覀冎俺錾瑩碛懈迂S富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)儲(chǔ)備，給青春我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感謝在最美好時(shí)光，有他們作伴。
愿天下所有教師身體康健，能有幸看到自己桃李滿天下。
《老師好》觀后感 篇28
電影講述了苗老師學(xué)生送外號(hào)苗霸天三班孩子從高一到高三，三年間普通平凡故事。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，后來(lái)受不了他專制管理，開(kāi)啟了八十年代特有師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師自行車為線索展開(kāi)，發(fā)生了一系列令人捧腹，又感人至深故事。
隨著時(shí)間推移，交往加深，學(xué)生漸漸理解了老師。知道他是當(dāng)年高考狀元，卻因時(shí)代原因北大失之交臂。在自己語(yǔ)文老師鼓勵(lì)下，他報(bào)考師范，成為一名語(yǔ)文老師，并被分配到縣城任教。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力動(dòng)力，三班班長(zhǎng)安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職苗老師說(shuō)情，歸途中出車禍，沒(méi)法參加當(dāng)年高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒(méi)考好。
如果用一兩個(gè)關(guān)鍵詞概括觀影人表現(xiàn)，大概是笑淚比較合適。整部影片充滿了喜劇色彩，苗老師嚴(yán)厲學(xué)生間斗智斗勇，學(xué)生捉弄報(bào)復(fù)老師等情節(jié)都是以詼諧幽默搞笑方式呈現(xiàn)。因此，觀影現(xiàn)場(chǎng)爆發(fā)出陣陣笑聲。笑聲結(jié)束，時(shí)不時(shí)又會(huì)傳來(lái)抽泣聲。是，是影片中師生情同學(xué)情深深感動(dòng)著我們。同時(shí)，雖嚴(yán)厲但心中有愛(ài)，為學(xué)生著想，正直苗老師受到不公正處罰，也引人深思，他在學(xué)生畢業(yè)之際選擇離開(kāi)叫人不解。
能達(dá)到這樣效果，得益于導(dǎo)演藝術(shù)上亦莊亦諧莊諧并用處理。這是一個(gè)相對(duì)嚴(yán)肅主題，但是編劇導(dǎo)演并沒(méi)有將其處理得特別高大上，也沒(méi)有弄得如《全城高考》般沉重，更沒(méi)有《青春派》那樣搞笑。
這部影片選材校園生活，關(guān)注師生關(guān)系，思考什么樣老師是老師。高三畢業(yè)之際，苗老師悄然離開(kāi)，應(yīng)該是當(dāng)下對(duì)那個(gè)年代教師一種反思。他究竟算不算是個(gè)教師？算嗎，似乎不對(duì)，他將當(dāng)年自己沒(méi)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想強(qiáng)加到學(xué)生頭上，逼著學(xué)生去實(shí)現(xiàn)。可這難道又錯(cuò)了嗎？他愛(ài)學(xué)生，為班里長(zhǎng)腦瘤學(xué)生捐了一個(gè)月工資，到處找回混混隊(duì)伍中男一號(hào)。他悲傷著學(xué)生悲傷，快樂(lè)著學(xué)生快樂(lè)，時(shí)時(shí)督促學(xué)生爭(zhēng)分奪秒學(xué)習(xí)。這樣老師難道不嗎？可他沒(méi)有私心嗎？當(dāng)然有，學(xué)生好成績(jī)能給他好聲譽(yù)。但他不收補(bǔ)課費(fèi)，免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課，又說(shuō)明了什么？
這些只能說(shuō)明，這部影片中苗老師是立體多元復(fù)雜。現(xiàn)實(shí)中老師又何嘗不是如此。影片結(jié)尾，三十年后，白發(fā)蒼蒼顫巍巍苗老師拄著拐杖去看截肢安靜，也許是發(fā)現(xiàn)了把自己意志強(qiáng)加給學(xué)生，那是不合理。他當(dāng)年離開(kāi)是反思，三十年后看望是愧疚，是懺悔！
身為老師，影片中許多鏡頭在我育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過(guò)，我學(xué)生間也發(fā)生過(guò)“自行車”故事，我也有過(guò)如苗霸天般強(qiáng)勢(shì)專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也學(xué)生上演過(guò)聚聚散散故事。這些，不是一兩個(gè)詞，就可以平面化概括。
影片是首尾呼應(yīng)。以“每個(gè)人人生都因相聚而幸福，當(dāng)然也有離別痛苦……”大意如此，記不準(zhǔn)了開(kāi)頭結(jié)尾。
最讓我感動(dòng)之處，是片尾將所有參演人員名字都打出了，包括沒(méi)有一句臺(tái)詞演員。這應(yīng)該是對(duì)每一個(gè)勞動(dòng)者尊重。
《老師好》觀后感 篇29
有人說(shuō)，老師是一種信仰，是一種堅(jiān)持，是用粉筆書寫明媚四季的工匠；
有人說(shuō)，老師是一種情懷，是一種熱愛(ài)，是青澀年華里最美的引路人；
還有人說(shuō)，老師就是一份職責(zé)，無(wú)論鮮花還是荊棘，平坦還是泥濘，都會(huì)永遠(yuǎn)帶著愛(ài)在路上前行。
《老師好》這部電影猶如歲月凝成的珍珠偶爾放在地上是冰冷的，拿在手里卻炙熱燙手，那份溫度里有你，有我，有他，有記憶串聯(lián)的每一個(gè)故事。
《老師好》是學(xué)校青春片中少有的以“老師”為視角展開(kāi)的故事，講述了由于謙飾演的老師苗宛秋與學(xué)生們的“斗智斗勇”的趣味故事，再現(xiàn)了八十年代的師生百態(tài)及純真情感。整部電影對(duì)刻意的戲劇沖突進(jìn)行了消解，平淡真實(shí)地再現(xiàn)了一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的人，從而賦予了電影一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的力量，好看而不俗套，走心而有力量。
《老師好》中于謙飾演的老師苗宛秋戴著一副黑框眼鏡，身著樸素的白襯衫，手腕上帶著手表，一身復(fù)古裝扮完整還原了八十年代老師們的.形象。在性格上，苗宛秋在課堂上正言厲色，私下卻展現(xiàn)了慈祥、和藹的一面。
《老師好》的整體敘事并沒(méi)有禁錮在感情層面，而是在劇情上緊緊圍繞著師生們?nèi)粘０l(fā)生的瑣事而展開(kāi)，影片呈現(xiàn)出的人物也都幾乎來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)存在的“典型”，桀驁不馴的洛小乙、人如其名的安靜、新潮前衛(wèi)的關(guān)婷婷、大智若愚的腦袋、舞癡兄弟禮貌建設(shè)、愛(ài)八卦的海燕、奸商耗子……真實(shí)的人物刻畫讓觀影現(xiàn)場(chǎng)的不少觀眾連連贊嘆：“我們那時(shí)就是這樣”。你有過(guò)老師嗎？我說(shuō)是真正的老師，前不久，“學(xué)術(shù)圈的師生關(guān)系”在微博等社交媒體上頻頻被人討論，什么樣的老師才算是好老師？好老師不僅僅要傳授文化知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)“育人”，而好老師的教育應(yīng)隨風(fēng)入夜，潛移默化地留在每個(gè)學(xué)生的心里。應(yīng)對(duì)如今逐漸淡薄的師生關(guān)系，《老師好》逐漸喚起了人們對(duì)80年代師生情誼的回憶與渴望。
影片中，苗宛秋愛(ài)護(hù)學(xué)生，也不放棄任何一個(gè)學(xué)生，他走遍大街小巷，就是想讓洛小乙回來(lái)上課；為了讓替同學(xué)補(bǔ)習(xí)的安靜不耽誤個(gè)人復(fù)習(xí)時(shí)間，他晚上免費(fèi)替同學(xué)們補(bǔ)習(xí)；在安靜面臨保送和參加高考的抉擇時(shí)，他沒(méi)有代替她做決定，而是告訴她“人生有好多個(gè)十字路口，重要的就那么一兩條，要選一個(gè)最適合你自己的”。苗宛秋無(wú)私奉獻(xiàn)也最終讓學(xué)生們感受到了他的一片真情……
最終把電影中的經(jīng)典臺(tái)詞送給大家：我堅(jiān)信，青春不會(huì)消亡。它只是躲在某片綠蔭下慢慢療傷。歲月凝成一顆珍珠卻無(wú)法擁有。丟在地上冰涼，握在手里滾燙。我想擁抱它卻撲了一個(gè)空，它化作一片雜物散落在桌上。泛黃的日記本，氣數(shù)已盡的鉛筆，褪色的發(fā)卡，還有一個(gè)空空的背囊。那年，鉛筆在日記本上寫道。真好，我沒(méi)有去打攪你的暗自芬芳。真好，你也沒(méi)有戳穿我的刻意堅(jiān)強(qiáng)。人生，就是一次次幸福的相聚，夾雜著一次次傷感的別離，我不是在最好的時(shí)光中遇見(jiàn)了你們。而是遇見(jiàn)了你們，才給了我這段最好的時(shí)光。
《老師好》觀后感 篇30
前段時(shí)間，電影《老師﹒好》火了，豆瓣評(píng)分9。4。打開(kāi)手機(jī)，鋪天蓋地都是這部電影評(píng)論。在學(xué)校組織下，我也觀看這部電影。
這是由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演教育一部電影。說(shuō)實(shí)話，看完電影，我并沒(méi)有覺(jué)得這部電影有多好。主演于謙，是個(gè)相聲演員，其他演員也不太符合我心中俊男美女標(biāo)準(zhǔn)；情節(jié)也很老套，這些情景在很多表現(xiàn)校園生活影視劇里都有出現(xiàn)；結(jié)局也不完美……
但是，為什么這部電影這么火呢？因?yàn)樗菚r(shí)代需要。
現(xiàn)今階段，老師很多負(fù)面報(bào)道，使教師這個(gè)行業(yè)不再那么被尊重；老師在管理學(xué)生過(guò)程中，偶爾言語(yǔ)或者手段過(guò)激，動(dòng)輒就會(huì)被通報(bào)批評(píng)甚至開(kāi)除；孩子不懂事，加上一些家長(zhǎng)無(wú)理取鬧，都使老師背負(fù)著很大心理負(fù)擔(dān)。以至于很多情況下面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題，作為老師很為難，想管又不敢管，或者想管又管不了；同樣，面對(duì)現(xiàn)在孩子，很多情況下，家長(zhǎng)也無(wú)能為力，只能寄希望于學(xué)校，希望老師能幫忙管好自己孩子。
《老師·好》中苗宛秋老師就很符合現(xiàn)在家長(zhǎng)社會(huì)期望。苗老師學(xué)歷高，省高考狀元，以當(dāng)年第一名成績(jī)被北大中文系錄取，這個(gè)偉績(jī)?yōu)槊缋蠋熜蜗蠹臃植簧伲幻缋蠋煙o(wú)私，為癌癥學(xué)生組織募捐，并拿出自己工資；苗老師愛(ài)學(xué)生，為學(xué)生去派出所要東西，為不耽誤學(xué)生復(fù)習(xí)，自己分文收為學(xué)生補(bǔ)課；苗老師負(fù)責(zé)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；苗老師膽大，面對(duì)拿著磚頭學(xué)生，毫不退縮……這些都是家長(zhǎng)社會(huì)想要。
看了這部電影，我意識(shí)到，我不一定非要做一個(gè)讓學(xué)生現(xiàn)在喜歡老師，而是要做一個(gè)讓學(xué)生將來(lái)感激老師。讓學(xué)生喜歡不一定是個(gè)好主意。因?yàn)閷W(xué)生心智水平并不高，很多人并沒(méi)有特別客觀判斷能力，所以我為什么要迎合他們？為什么要做讓學(xué)生喜歡老師？我就做嚴(yán)厲老師，教他們課堂嚴(yán)謹(jǐn)作業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)；我就做專制教師，教他們克制自己遵守紀(jì)律；我就做霸道老師，教他們尊師敬師。我要像苗宛秋老師一樣，把傳道授業(yè)解惑教學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用人，作為自己職業(yè)追求。
《老師好》觀后感 篇31
除了父母，誰(shuí)陪伴我們時(shí)間最長(zhǎng)？老師長(zhǎng)。除了母親嘴里那句“開(kāi)飯了”，我們聽(tīng)到最多是哪句話呢？是“上課！”。除了父母，天下哪個(gè)人不用回報(bào)地對(duì)你好，為你付出？是老師。
非常有幸能夠同學(xué)們一起相約潞州劇院，觀看這部具有教育意義影片。影片主人公是苗婉秋老師，影片主要苗老師三班學(xué)生們斗智斗勇為核心，影片搞笑有趣，貼近生活。苗老師改變了他們?nèi)松�，卻不料開(kāi)始了一場(chǎng)他。影片看似打打鬧鬧，但卻可以感受到苗老師對(duì)學(xué)生愛(ài)付出。師恩熠熠閃光。
老師對(duì)我們默默付出了很多。我們知道或是不知道。老師身上閃爍著母愛(ài)光輝，每個(gè)老師都很愛(ài)我們，將他學(xué)生們視為掌上明珠，或嚴(yán)厲，或溫柔只是他們每個(gè)人表達(dá)方式有所不同罷了。
教師是個(gè)光榮職業(yè)，教書育人，傳識(shí)解惑。常常在夜深人靜夜晚嘔心瀝血地批作業(yè)，各課制作課件。他們不是天使，會(huì)老，會(huì)死，會(huì)生氣。當(dāng)我們學(xué)有所成時(shí)，不妨回過(guò)頭來(lái)，看看那年歲已老，兩鬢花白，容顏不再老師。都說(shuō)老師好，可老師心酸又有多少人知曉？難道我們不該報(bào)答老師恩情嗎？不該裝有一顆感恩心？
舉個(gè)例子吧，就拿我們小學(xué)班主任來(lái)說(shuō)，她姓高，個(gè)頭卻不高，長(zhǎng)得文靜又漂亮，愛(ài)笑，汪汪眼睛總是眨呀眨，高老師很年輕，平日里我們打成一團(tuán)，就是我們大姐姐。
雖然如此，她依然能將我們管服服帖帖，她有八個(gè)淡色厚厚小本子，記錄八個(gè)組成員表現(xiàn)。她很細(xì)心觀察我們，一有發(fā)現(xiàn)我們身上存在某些優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，像記日記似，將我們作為記錄下來(lái)，再加入自己對(duì)這件事理解，感悟特點(diǎn)整理出來(lái)，這樣就完成了一份某某同學(xué)性格特點(diǎn)，也可以通過(guò)這些日記似文序幫助孩子們找到學(xué)習(xí)方面突破口。
老師還會(huì)把某一同學(xué)“性格特點(diǎn)評(píng)價(jià)表”拿到班上讀，希望同學(xué)們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，表?yè)P(yáng)過(guò)程中還會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)注意事項(xiàng)一筆帶過(guò)。這樣就可以培養(yǎng)班上學(xué)習(xí)氛圍，還不會(huì)讓同學(xué)們太過(guò)尷尬。
每到學(xué)期末時(shí)候，都會(huì)收到一大張來(lái)自老師賀卡問(wèn)候。賀卡是根據(jù)我們性格而購(gòu)買，背面是用書信方式寫出寄語(yǔ)大小根據(jù)書信長(zhǎng)短而改變。高老師特別了解我們，賀卡都是根據(jù)我們喜好購(gòu)買，她帶了我們四年，整整八張，一張不少，沒(méi)有一張重復(fù)。書信內(nèi)容也大都是這個(gè)學(xué)期優(yōu)缺點(diǎn)，下學(xué)期目標(biāo)期望。
老師有很多，方法也有很多。苗老師做法令我潸然淚下，高老師則是讓我在學(xué)習(xí)中收獲前進(jìn)快樂(lè)，收獲知識(shí)。兩位老師都是我最愛(ài)老師。抱著一顆感恩心去對(duì)待老師，足矣。
《老師好》觀后感 篇32
“人生就是一次次幸福相聚，夾雜著一次次傷感別離，我不是在美好時(shí)光里遇見(jiàn)了你們，而是因?yàn)橛鲆?jiàn)了你們，我才擁有了這段美好時(shí)光”，一只彩色蝴蝶闖進(jìn)我視野，拉開(kāi)電影序幕。
一個(gè)發(fā)生在1985年故事，一個(gè)普普通通縣城，一只軍綠色書包，一輛永久牌自行車，一個(gè)昂貴收音機(jī)，一個(gè)“大”牌茶杯……充滿了八十年代特色畫面，這些時(shí)光早已過(guò)去，但永遠(yuǎn)不變是師生間那種有喜，有悲，有感動(dòng)情思。
本想看看這部電影緩解壓力，但觀后換來(lái)是沉默淡淡悲傷。
電影中苗老師，一出場(chǎng)便是一副嚴(yán)厲模樣，身著一件簡(jiǎn)樸白襯衫，戴著黑框大眼鏡，禁止學(xué)生涂口紅化妝燙發(fā)，一言不合就“前邊兒站著去”……那嚴(yán)肅神情，冷漠卻滿是期盼眼神，洪亮嗓音，使我想起了我班主任，她同樣對(duì)學(xué)生著裝嚴(yán)格管理，連自己也以身作則。
但苗老師還有溫柔搞笑善良愛(ài)護(hù)學(xué)生一面。寒風(fēng)晚上，到處跑著去尋找洛小乙回來(lái)學(xué)習(xí)去派出所帶回做奸商耗子，給他買面吃；為了不浪費(fèi)安靜學(xué)習(xí)時(shí)間，苗老師晚上免費(fèi)在家開(kāi)補(bǔ)習(xí)班……
老師，您嚴(yán)厲教育無(wú)私奉獻(xiàn)，我們將永記于心。
溫婉純潔安靜打扮前衛(wèi)關(guān)婷婷游手好閑洛小乙為了治病而奸商耗子……三班學(xué)生齊心協(xié)力“對(duì)付”老師，當(dāng)苗老師昂首將新買自行車推進(jìn)校園，被所有學(xué)生都盯上了，他們一起將車綁上繩子，升上了主席臺(tái)桿子，氣得老師直跳腳。但在得知老師自行車丟后，都紛紛犧牲晚自習(xí)時(shí)間，舉著手電筒，滿大街尋找，為是找到那輛卷著綠色膠帶自行車，不讓老師傷心；那次演出，為了爭(zhēng)回老師榮譽(yù)，他們悄悄排練，驚艷全場(chǎng)。學(xué)生們團(tuán)結(jié)一致，一聲充滿尊敬愛(ài)戴“老師好”是對(duì)老師永遠(yuǎn)不變情思。
看完《老師好》，我已哽咽無(wú)語(yǔ)。我們不會(huì)忘記老師諄諄教誨，不會(huì)辜負(fù)老師對(duì)我們期望，我們將永遠(yuǎn)記住這段美好時(shí)光，永遠(yuǎn)不變我們對(duì)老師這份情思！
《老師好》觀后感 篇33
如果時(shí)光潛入海底，唯有記憶，將一切打撈上岸。
仿佛還是昨日，才走進(jìn)這個(gè)校門，一晃突然只有兩個(gè)多月，就要從這里畢業(yè)。
一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開(kāi)記憶門，學(xué)校點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我腦海眼前，幕幕浮現(xiàn)？
電影開(kāi)場(chǎng)，一群活潑學(xué)生就闖入了我們視線。立刻，電影畫面又切換到卷頭發(fā)，涂口紅，抽煙各種頑皮“猴子”們，甚至還有抗著斧頭“猴王”。他們出現(xiàn)瞬間讓班里沸騰。又不多時(shí)，一個(gè)帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服老師映入了我們視線。他一出場(chǎng)，展現(xiàn)著他一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最后大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他五指山間。跟隨他引領(lǐng)，奔向光明之路。
多么熟悉片段，多么熟悉場(chǎng)景。我思緒瞬間拉回到近三年前。剛來(lái)新班時(shí)，前后環(huán)顧一圈，周圍都是陌生面孔，他們有在談話，有在嬉笑，有擦自己桌子，有甚至在打鬧。我默默地坐在座位上，等待著老師到來(lái)，當(dāng)時(shí)我，還很羞澀。不過(guò)這只是我成為猴王表象。沒(méi)過(guò)多久，我就大家混了個(gè)臉熟，每個(gè)人名字我都爛熟于心。這正為我修煉之路打下了基礎(chǔ)。之后我便開(kāi)始上課講話，偷吃東西，打撲克，真是無(wú)“惡”不做。班上小猴子們也在我影響之下，各各都法力驚人。正當(dāng)我們洋洋得意之時(shí)，老班一法棍敲到了我們頭上，打了我們個(gè)措手不。被一頓教訓(xùn)苦口婆心反復(fù)教誨之后，我終于決定改過(guò)自新，“重新做人”。慢慢，我走上了西天取經(jīng)道路。眼看著初中一程，十萬(wàn)八千里取經(jīng)之路就要走到盡頭，眼里淚水卻忍不住汩汩流下。
記憶里那一張張笑臉，一次次流淚，一個(gè)個(gè)瞬間，都是我在取經(jīng)之路上滿滿收獲。滿滿感動(dòng)。感謝妖怪們對(duì)我歷練，感謝同伴們對(duì)我?guī)椭兄x老師們對(duì)我指引。感謝我青春有每一個(gè)你，身邊每一個(gè)您，讓我青春滿滿都是回憶。有歡樂(lè)，有溫暖，有累，有努力。即使這取經(jīng)之路多么艱難，如果給我機(jī)會(huì)，我也愿再走一遍！
青春是那么美好，留下了我們奮斗足跡。
青青，將成為我難忘回憶！因?yàn)�，青春里，有每天讓我叫著“老師好”您！還有攜手奮斗，同伴你！
《老師好》觀后感 篇34
孩提時(shí)，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開(kāi)了知識(shí)之窗，是我對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，于是我種下了對(duì)知識(shí)渴望的種子。
少年時(shí)，您是我心中的一縷陽(yáng)光，溫暖光明，為我補(bǔ)充能量，使我有了夢(mèng)想，是您讓我決定為夢(mèng)想啟航。于是種子開(kāi)始發(fā)芽，吐露芬芳。
如今，我也成為了一名教師，在這丹桂飄香的九月天空中飄溢著感恩收獲的氣息，我們所有的老師也迎來(lái)了自己的節(jié)日——教師節(jié)，在這幸福、溫馨的時(shí)刻，我的腦海里更迭播放著一幕幕感人的畫面：“為了真誠(chéng)賞識(shí)每一位幼兒，讓幼兒健康快樂(lè)每一天！”為了讓每一名幼兒都能在我們五一幼兒園都得到長(zhǎng)足的發(fā)展，有多少老師從晨曦到夜晚，從酷暑到嚴(yán)冬，辛勤耕耘、無(wú)怨無(wú)悔，為當(dāng)好“白日里媽媽”而盡心盡職；多少老師伏案苦讀、潛心研究，為提高保教質(zhì)量而傾力投入；多少老師工作中無(wú)論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑地走進(jìn)活動(dòng)室！每一次走進(jìn)色彩斑斕如童話世界一般的幼兒園，每一次滿懷真誠(chéng)貼近純樸心靈的家訪，每一次敲響鍵盤辛苦備課，都讓我真切地感受到：我們五幼的教師團(tuán)隊(duì)是一支團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、奮進(jìn)的'優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，此時(shí)，所有的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：五一幼兒園因你們而精彩美麗！
在這樣一個(gè)屬于我們自己的節(jié)日里，我想把以下“五個(gè)一”作為節(jié)日禮物送給大家，和大家共勉：
一個(gè)口杯：假如在幼兒、在家長(zhǎng)、在同事、在上級(jí)、在家庭、在社會(huì)中都口口相傳地被贊美、被敬重，這必定意味著我們有很好的口碑，這就是比金杯銀杯更寶貴的“口杯”。
一塊手表：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)講高質(zhì)、重高效的社會(huì)，我們都應(yīng)該走在時(shí)間的前面。
一架天平：我們應(yīng)該常常自省、時(shí)時(shí)反思，將自己的思想意識(shí)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)等各方面都在天平上稱一稱，使各方面均衡全面發(fā)展。
一雙運(yùn)動(dòng)鞋：現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，要敢于接受挑戰(zhàn)，勇于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們就必須穿上“運(yùn)動(dòng)鞋”，系緊鞋帶，跑得比別人快。
一面哈哈鏡：“山不過(guò)來(lái)我過(guò)去。”改變不了環(huán)境但可以改變自己，改變不了事實(shí)但可以改變態(tài)度，改變不了過(guò)去但可以改變現(xiàn)在，“哈哈鏡”使自己每天都快快樂(lè)樂(lè)。
親愛(ài)的姐妹們，播種希望與快樂(lè)，使我們的笑容燦爛而迷人；鍛造現(xiàn)在與未來(lái)，使我們的名字永恒而高尚；倡導(dǎo)真誠(chéng)與服務(wù)，使我們的心靈坦蕩而年輕；信仰奉獻(xiàn)與付出，使我們的收獲殷實(shí)而厚重。在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)，讓我們一起努力，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)幼兒、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，賦幼兒園內(nèi)涵發(fā)展以陽(yáng)光，賦教師主體價(jià)值以陽(yáng)光，賦孩子生命成長(zhǎng)以陽(yáng)光，讓愛(ài)和責(zé)任永駐我園，共同譜寫五幼教幼更加燦爛的明天！
《老師好》觀后感 篇35
寒假里，我觀看了很多部電影，其中《老師好》這部電影讓我非常感動(dòng)。這是一部描寫80年代的懷舊電影，也是一部關(guān)于教育的電影。電影里講述了班主任苗宛秋老師與他的學(xué)生有趣而感人的故事。
苗老師的班里，有很多學(xué)生很頑皮，開(kāi)學(xué)第一天上課就有好幾個(gè)學(xué)生被懲罰，頑皮的學(xué)生總喜歡把老師的自行車輪子卸掉。其中，有一位同學(xué)深得老師的.喜歡，成為了班長(zhǎng)，她叫安靜。安靜性格好，乖巧聽(tīng)話又懂事，苗老師很喜歡她。在苗老師的鼓勵(lì)下，安靜發(fā)誓要報(bào)考北大。
頑皮的同學(xué)都討厭苗老師對(duì)他們的嚴(yán)厲管教。當(dāng)同學(xué)們知道苗老師本來(lái)是可以去北大讀書的，但是因?yàn)榧彝コ煞植缓�，所以不能上大學(xué)時(shí)，他們開(kāi)始不再討厭他們的老師。
有一次苗老師為了幫助學(xué)生提高成績(jī)，免費(fèi)開(kāi)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。由于違反了學(xué)校不讓開(kāi)補(bǔ)習(xí)班的規(guī)定，苗老師被停職了。
為了因給學(xué)生補(bǔ)課而停職的苗老師說(shuō)情，安靜去找了縣長(zhǎng)。但安靜在回家的路上卻不幸出了車禍，所以當(dāng)年的高考她沒(méi)有參加，之后連續(xù)兩年去考，也沒(méi)考好。
故事結(jié)尾的畫面讓我很感動(dòng)。雖然安靜失去了雙腿，但她依然沒(méi)有停止學(xué)習(xí)，她坐在輪椅上安靜地看著書。當(dāng)年邁的苗老師經(jīng)過(guò)她窗前，并沒(méi)有去打憂她，而是把當(dāng)年安靜編給他的蝴蝶鑰匙扣掛在窗外樹(shù)枝頭。我從苗老師的眼睛里看到了他對(duì)安靜的關(guān)愛(ài)，我從安靜的樂(lè)觀的眼神里看到了她對(duì)老師的敬愛(ài)。
通過(guò)這部電影，我得到了啟發(fā)：一日為師，終身為父。無(wú)論何時(shí)，我們都不能忘記老師對(duì)我們的悉心教導(dǎo)，不能忘記老師對(duì)我們的良苦用心，更不能忘記老師用辛勤的工作陪伴我們成長(zhǎng)。
今后，我也要像安靜一樣做個(gè)好學(xué)生。
《老師好》觀后感 篇36
首先，先感激一下“老師”這個(gè)群體。在劉慈欣筆下的小說(shuō)中，外星人不理解居然人類會(huì)有一大批放棄勞動(dòng)生產(chǎn)，專業(yè)從事“知識(shí)的代際傳遞”的群體。(《鄉(xiāng)村老師》)然而，在我們這個(gè)弱小的種群發(fā)明新的知識(shí)學(xué)習(xí)方法之前，這樣的“犧牲”仍無(wú)法避免。于謙在本片中飾演一名八十年代應(yīng)對(duì)“問(wèn)題班級(jí)”的模范高中老師，期望孩子們實(shí)現(xiàn)自己未完成的夢(mèng)想。
聊聊這部片子吧�？偟膩�(lái)說(shuō)，作為青春片，在劇情上算是基本合格。臉譜化的學(xué)生形象，刺頭、學(xué)霸、班花……八十年代的兄弟情和閨蜜情都有較好的展現(xiàn)�！白孕熊嚒弊鳛槿木�索，“癌癥”、“早戀”、“車禍”等橋段雖俗套，但講述完整可信。本片結(jié)尾，沒(méi)有對(duì)“高考”和眾人結(jié)局描述，僅突出苗老師的“不告而別”(難道人民老師就不該對(duì)妻兒負(fù)起職責(zé)嗎)覺(jué)得有些突兀。沒(méi)有驚喜，7.5分可。
于謙老師“相聲皇后”在影視劇上的演技還是遠(yuǎn)勝郭老師的。俊男美女的新生代演員演技在線，期待他們今后的發(fā)展。吳京、艾倫、張國(guó)立、喬杉、孫越等一大批“德云一家人”的友情客串給本劇平添不少喜劇成分，沖這些，本片還是值得進(jìn)影院一看的。
藝術(shù)基于生活，又超脫于生活。我覺(jué)得不必斤斤計(jì)較影片中所有細(xì)節(jié)的可行性。每一個(gè)人物，我們身邊都存在相似的原型，而經(jīng)過(guò)“臉譜化”、“戲劇化”的`加深，最終在“夢(mèng)想”和“真實(shí)”間拿捏尺度，這是戲劇。
老師是平凡人，他們也會(huì)追求學(xué)校分的福利房，會(huì)在意一年又一年評(píng)比的“優(yōu)秀”榮譽(yù)，也會(huì)在妻兒的落魄中動(dòng)課外輔導(dǎo)掙錢的心思。我們顯然不能苛求他們，要求他們?nèi)�。他們�(cè)谖覀冎俺錾�，擁有更加豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，給青春的我們以指引，已經(jīng)足夠讓人尊敬了。感激在最完美的時(shí)光，有他們作伴。
愿天下所有老師身體康健，能有幸看到自己的桃李滿天下。
《老師好》觀后感 篇37
法國(guó)思想家盧梭在他著名的教育論著《愛(ài)彌兒》中談到人的道德面貌形成時(shí)認(rèn)為，人在開(kāi)頭的一剎那間，也就是尚處于天真純清時(shí)期所接受的感知，將對(duì)他的一生產(chǎn)生不可磨滅的影響。在孩子幼小時(shí)，每一個(gè)生活細(xì)節(jié)都可能成為蘊(yùn)含重大教育意義的事件，兒童教育中無(wú)小事，每一件小事都是“大事”，都可以擴(kuò)展為孩子的一個(gè)好習(xí)慣或壞毛病。家長(zhǎng)對(duì)此應(yīng)敏感，要用一些心，讓每天遇到的一些“小事”，都成為砌筑兒童美好情操大廈的一磚一石。
我們一方面要非常注意孩子的安全，另一方面這些事情發(fā)生時(shí)，也不過(guò)分大驚小怪。盡量以輕松快樂(lè)的表情相對(duì)，讓她覺(jué)得這是多么平常的，甚至是有些趣味的事。如果大人動(dòng)不動(dòng)就一臉驚慌失措，不但不能給孩子安慰，還把孩子嚇著了，除了皮肉痛，心理上也會(huì)產(chǎn)生恐懼。
教孩子“給小板凳揉痛”與其說(shuō)是一個(gè)技巧問(wèn)題，不如說(shuō)是一個(gè)教育觀或哲學(xué)觀的.問(wèn)題。家長(zhǎng)一定要注意你所有的言行中蘊(yùn)含的價(jià)值觀的和諧統(tǒng)一，只有前后統(tǒng)一的東西，才能潛移默化到孩子身上，并穩(wěn)定在他們的心中，成為他們做事的風(fēng)格。
善良的人，才是和世界摩擦最小的人，才容易成為幸福的人；在心態(tài)上不苛刻的孩子，長(zhǎng)大后他的處事態(tài)度會(huì)更自如，人際關(guān)系會(huì)更和諧，會(huì)獲得更多的幫助和機(jī)會(huì)。當(dāng)“給小板凳揉揉痛”成為孩子的一種思維方式時(shí)，他在生活中處處給出的就是理解、善意和尊重。而他從生活中能獲得的，也正是這些。
《老師好》觀后感 篇38
一部《老師·好》電影，笑里帶淚看完，就如一道按鈕，輕輕觸碰，突然打開(kāi)記憶的門，學(xué)校點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我腦海、眼前，幕幕浮現(xiàn)？
電影開(kāi)場(chǎng)，一群活潑的學(xué)生就闖入了我們視線。立刻，電影的畫面又切換到卷頭發(fā)，涂口紅，抽煙的各種頑皮的“猴子”們，甚至還有抗著斧頭的“猴王”。他們的出現(xiàn)瞬間讓班里沸騰。又不多時(shí)，一個(gè)帶著眼鏡，身穿淺綠色工作服的老師映入了我們視線。他一出場(chǎng)，展現(xiàn)著他的一招一式。各路小妖被他一一收服，就連最終的大boss也在一瞬間偃旗息鼓。最終，這群“皮猴”們，全都掌控在他的五指山間。跟隨他的引領(lǐng)，奔向光明之路。
多么熟悉的片段，多么熟悉的場(chǎng)景。我的思緒瞬間拉回到近三年前。剛來(lái)新班時(shí)，前后左右環(huán)顧一圈，周圍都是陌生的面孔，他們有的在談話，有的`在嬉笑，有的擦自己的桌子，有的甚至在打鬧。我默默地坐在座位上，等待著老師的到來(lái)，當(dāng)時(shí)的我，還很羞澀�？墒沁@只是我成為猴王的表象。沒(méi)過(guò)多久，我就和大家混了個(gè)臉熟，每個(gè)人的名字我都爛熟于心。這正為我的修煉之路打下了基礎(chǔ)。之后我便開(kāi)始上課講話，偷吃東西，打撲克，真的是無(wú)“惡”不做。班上的小猴子們也在我的影響之下，各各都法力驚人。正當(dāng)我們洋洋得意之時(shí)，老班一法棍敲到了我們的頭上，打了我們個(gè)措手不及。被一頓教訓(xùn)苦口婆心反復(fù)教誨之后，我最終決定改過(guò)自新，“重新做人”。慢慢的，我走上了西天取經(jīng)的道路。眼看著初中一程，十萬(wàn)八千里的取經(jīng)之路就要走到盡頭，眼里的淚水卻忍不住汩汩流下。
記憶里的那一張張笑臉，一次次流淚，一個(gè)個(gè)瞬間，都是我在取經(jīng)之路上的滿滿收獲。滿滿感動(dòng)。感激妖怪們對(duì)我的歷練，感激同伴們對(duì)我的幫忙，感激老師們對(duì)我的指引。感激我的青春有每一個(gè)你，和身邊每一個(gè)您，讓我的青春滿滿的都是回憶。有歡樂(lè)，有溫暖，有累，有努力。即使這取經(jīng)之路多么艱難，如果給我機(jī)會(huì)，我也愿再走一遍！
青春是那么的完美，留下了我們奮斗的足跡。
青青，將成為我難忘的回憶！因?yàn)椋啻豪�，有每一天讓我叫著“老師好”的您！還有攜手奮斗，同伴的你！
《老師好》觀后感 篇39
“老師好！”——這句話在青蔥校園林間小道，在人來(lái)人往走廊敲響華麗鈴聲教室里，算不得什么有誠(chéng)意問(wèn)候，也并不如其他句子那樣令人感到�？僧�(dāng)看到整個(gè)教室里孩子們起立，用整齊而洪亮嗓門喊出“老師好”那一刻，我忍不住熱淚盈眶。
記得也有一部電影，在六年前，同樣是以老師為主題。影片中有一個(gè)鏡頭，一整班同學(xué)考取了心儀中學(xué)，而班主任嘴角卻溢出了鮮血。我想，當(dāng)我老師們催我們一眾眼角留著淚痕孩子快些離場(chǎng)時(shí)，我們心中也流過(guò)了如同那時(shí)一般無(wú)二電流吧。
再想想，我小學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)老師，在一星期不眠不休工作情況下，在課堂上暈倒，卻依舊撐著身子，上完了那一節(jié)幾何課……
老師們無(wú)時(shí)無(wú)刻燃燒是他們自己生命精力。一個(gè)班級(jí)，五十個(gè)人，而老師只有一個(gè)。要給五十個(gè)同學(xué)上好一節(jié)課，則要兩百。即便講課是十年如一日累積下來(lái)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但那也是數(shù)十年如一日苦工。
電影中，苗老師常常對(duì)學(xué)生“尖酸刻薄”，又有哪一個(gè)人會(huì)想到，這個(gè)油膩中年大叔是一省文科狀元？有誰(shuí)想到，這個(gè)生活并不富裕老教師，曾經(jīng)叩開(kāi)過(guò)世界第一中文學(xué)院大門？
奧運(yùn)會(huì)傳火炬場(chǎng)面相信許多人都不陌生。人類，他們放棄了靈巧反應(yīng)能力在林間翻飛自如靈活，而得到了“智慧”。是什么讓文明之火繼續(xù)日復(fù)一日燃燒下去，在無(wú)知蒙昧世界上星火燎原？只有最耐燃薪柴，才能傳下那希望火星，用漆黑焦炭外殼包裹住火種。
劉慈欣《鄉(xiāng)村教室》中，有那么一句話——
“但娃們還是有指望，對(duì)那些在冬夜寒冷教室中盯著燭光照著黑板娃娃來(lái)說(shuō)，他也是蠟燭，不管能點(diǎn)多長(zhǎng)時(shí)間，發(fā)出光有多亮，他總算是從頭點(diǎn)到尾了。”
在電影中那一個(gè)小酒桌上，王海用他青春喉嚨喊出“我也要當(dāng)老師”那一瞬間，才能最激發(fā)人熱血，不是嗎？
幾千年前，一群古猿看著那雷霆點(diǎn)燃熊熊烈火，感受著火光溫暖——那火焰，燃燒至今。
《老師好》觀后感 篇40
近日，學(xué)校組織全體老師觀看了由張欒執(zhí)導(dǎo)，于謙等主演的電影，這是一部關(guān)于教育的電影，勾起了很多人對(duì)于學(xué)生時(shí)代的懷念，也讓大家想起了以往教過(guò)自己的老師。
電影《老師好》以苗宛秋老師（于謙飾）為核心人物，聚焦苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的趣味故事，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)及純真情感。片中苗老師一出場(chǎng)就展示了一個(gè)嚴(yán)師的形象。痛斥化妝、燙發(fā)的學(xué)生，與問(wèn)題學(xué)生正面剛，一言不合就沒(méi)收……這怕是每個(gè)學(xué)生都似曾相識(shí)的'場(chǎng)景。影片以這樣一個(gè)說(shuō)一不二的形象為矛盾的起點(diǎn)，講述了一個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生三年來(lái)與這位班主任間發(fā)生的故事。這不是我們的故事，卻能讓我們產(chǎn)生共鳴，為困難的同學(xué)捐款、在繁重的學(xué)業(yè)之余參加藝術(shù)節(jié)、爭(zhēng)分奪秒的讀書、偷偷摸摸的參加補(bǔ)習(xí)……每一個(gè)點(diǎn)都好像存在我們的記憶中。
這個(gè)故事展現(xiàn)的師生情一代傳一代，時(shí)間在變，故事在變，師生情不變。師生關(guān)系，好老師的標(biāo)準(zhǔn)，這些經(jīng)常在微博等社交媒體上被被討論的話題，一言不合就被廣大網(wǎng)友群攻的老師職業(yè)，讓從事教育行業(yè)的我們往往感慨，懷念80年代的師生情。當(dāng)下，作為教育工作者，我們應(yīng)用現(xiàn)代老師的四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻勉勵(lì)自己，做好老師，要有夢(mèng)想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)；做好老師，要有仁愛(ài)之心。
《老師好》觀后感 篇41
這是一部以1985年為故事背景，以苗宛秋老師為核心人物，以苗老師與學(xué)生們的“斗智斗勇”的學(xué)校日常為線索，再現(xiàn)八十年代的師生百態(tài)的懷舊學(xué)校的電影。
電影講述了苗宛球老師與三班學(xué)生高中三年內(nèi)發(fā)生的事情。學(xué)生高一剛接觸苗老師時(shí)對(duì)他是怕，之后受不了他的專制管理，開(kāi)啟了八十年代特有的師生大戰(zhàn)，大戰(zhàn)以苗老師的自行車為線索展開(kāi)，發(fā)生了一系列令人捧腹大笑，又感人至深的`故事。
隨著時(shí)間的推移，交往的加深，學(xué)生開(kāi)始的漸漸理解了老師。明白他是當(dāng)年的高考狀元，卻因家庭的原因與北大失之交臂。在自己語(yǔ)文老師的鼓勵(lì)下，他報(bào)考師范大學(xué)，成為了一名語(yǔ)文老師，并被分配到縣城去教書。這些經(jīng)歷，也成了學(xué)生們努力的動(dòng)力，三班的班長(zhǎng)安靜就發(fā)誓非北大不考。但命運(yùn)常常不如人愿，安靜為了幫因給學(xué)生補(bǔ)課被停職的苗老師說(shuō)情，歸途中出車禍，沒(méi)法參加當(dāng)年的高考，之后連續(xù)兩年去考，也沒(méi)考好。
身為老師，影片中的許多鏡頭在我的育人歷程中也真實(shí)出現(xiàn)過(guò)，我與學(xué)生間也發(fā)生過(guò)“自行車”故事，我也有過(guò)如苗霸天般的強(qiáng)勢(shì)、專制，也憑借一己之力努力為貧困生拉資助，也與學(xué)生上演過(guò)聚聚散散的故事。
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