cad實習(xí)報告實習(xí)報告,cad

　　隨著個人的文明素養(yǎng)不斷提升，報告的用途越來越大，其在寫作上具有一定的竅門。其實寫報告并沒有想象中那么難，下面是小編為大家收集的cad實習(xí)報告實習(xí)報告,cad，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　學(xué)院：動車運用與維護(hù)工程學(xué)院

　　專業(yè)：測控技術(shù)與儀器專業(yè)

　　班級：112班

　　一、實習(xí)的意義、目的及作用與要求

　　1、意義：提高自身能力，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握一種cad軟件的使用，了解前言技術(shù)；就業(yè)的方向之一。

　　2、目的：了解pcb設(shè)計的流程，掌握pcb設(shè)計的一般設(shè)計方法；鍛煉理論與實踐相結(jié)合的能力；提高實際動手操作的能力。學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作，相互學(xué)習(xí)的方法。

　　3、要求：遵守實習(xí)紀(jì)律，按時出勤；按要求完成實習(xí)任務(wù)；書寫實習(xí)報告。

　　二、了解與熟悉protel 99 se軟件

　　通過老師的講解與實際操作演示，初步認(rèn)識到protel 99 se能進(jìn)行電路板設(shè)計。然后打開文檔形式的收音機(jī)電路圖，結(jié)合收音機(jī)電路板實物圖進(jìn)行分析，了解收音機(jī)工作原理。運行protel 99 se，了解了一下軟件界面和工具欄，并結(jié)合說明進(jìn)一步熟悉軟件。

　　三、原理圖設(shè)計

　　1、運行protel 99 se軟件；

　　2、新建。單擊file菜單下ponent，彈出對話框，點擊next，選擇和實物差不多的封裝，還可以自定義名稱

　　6、把不需要的部分刪除，根據(jù)測量得到的數(shù)據(jù)，在topoutlayer層，畫出為實物預(yù)留的位置

　　7、如果遇到為了固定原件而需要打孔的情況，測量出空的實際大小，在keepoutlayer層畫出圓孔

　　8、點擊place→pad放置管腳，雙擊已經(jīng)放置好的pad，可以進(jìn)行大小和名稱的設(shè)置

　　9、回到sheet1.sch，點擊每個元器件，確定封裝名是否一一對應(yīng)。

　　10、創(chuàng)建.pcb文件，在keepoutlayer頁面規(guī)劃電路板大小和形狀。

　　11、導(dǎo)入元件庫封裝：design→land nets，選擇你編輯好的電路圖，導(dǎo)入

　　12、按照實物和原理圖部線的規(guī)律，安置好每個元件預(yù)留位置

　　13、設(shè)置pcb板布線規(guī)則：design→rules，選擇線寬，把線寬改為20

　　14、自動布線：auto route→all，應(yīng)用剛才設(shè)置的修改。

　　五、實習(xí)中遇到的問題及解決辦法

　　1、畫出來的線顏色和其他同學(xué)顏色不同

　　解決辦法：問過老師以后，可能出現(xiàn)該問題的原因有兩個，一是放置焊盤和外形的時候放錯了層，二是計算機(jī)性能不穩(wěn)定。

　　經(jīng)過老師的指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)是放錯了層，刪掉原來錯誤的地方，重新按照規(guī)定畫好后，問題得到解決。

　　2、元件不具有電氣特性，導(dǎo)致元件不能用。

　　自己檢查發(fā)現(xiàn)，放置引腳的時候不小心搞錯了方向。改正的時候，將帶點的方向朝外，這樣問題得到了解決。

　　3、不清楚在一個庫文件里面可以建立幾個原理圖文件。

　　通過請教同學(xué)，知道了可以再工具菜單的新建元件中建立另外的元件，還有也可以再工具菜單中通過新建子件來建立一個元件的另外子件。

　　4、導(dǎo)入封裝元件庫的時候總是出錯

　　檢查原理圖后，發(fā)現(xiàn)，是因為有些元件沒有被賦予封裝名稱。改正之后，問題解決。

　　六、實習(xí)心得

　　這次cad實習(xí)，使我第一次認(rèn)識到protel 99 se這個軟件，過兩個星期的時間，我對這個剛接觸的軟件有了進(jìn)一步的了解。在完成實習(xí)任務(wù)的過程中，我熟悉了軟件的操作，了解了pcb電路板的制作過程，同時使得自己的專業(yè)技能有了一定的提高。在摸索和設(shè)計的過程中，我遇到了一些問題，為了解決問題，我咨詢了很多同學(xué)，在同學(xué)的幫助下，讓我一點點增進(jìn)了對實習(xí)的興趣與激情。

　　在最開始畫電路原理圖的過程中，我由于對軟件的不熟悉，導(dǎo)致畫好的圖瞬間被刪除，雖然當(dāng)時有些難過，但是我還是克服了自己煩躁的心情，靜下心來重新畫了一遍，在第二遍繪制的過程中，我一邊繪制，一遍回憶老師演示時候說的內(nèi)容，讓我在反復(fù)的思考中獲得了對軟件新的認(rèn)識。

　　在最后的導(dǎo)入封裝的過程中，我總是提示有錯誤，在我和同學(xué)都有點不知所措的時候，老師幫助了我們，一針見血的指出我們忽略了一個不應(yīng)該忽略的問題（沒有更改元件屬性），所以，通過本次實習(xí)，我不僅僅是在專業(yè)技能方面收獲了很多，同時也讓我明白做事如做人，要虛心聽取別人的建議，要踏踏實實一步一腳印的去完成，要耐得住寂寞，才等得到繁華。

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