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基礎(chǔ)化學(xué)教學(xué)實驗中心的建設(shè)與管理論文
復(fù)旦大學(xué)化學(xué)系有著重視化學(xué)實驗教學(xué)改革的優(yōu)良傳統(tǒng)。上世紀末，我們提出了“以能力培養(yǎng)為核心、技術(shù)要素為主線的大學(xué)化學(xué)實驗課程新體系”的改革方案。為此，1998年我們建立了基礎(chǔ)和綜合化學(xué)兩個教學(xué)實驗中心作為兩個階段的實驗教學(xué)基地。綜合化學(xué)教學(xué)實驗中心的建設(shè)列入了“九五”復(fù)旦大學(xué)生211工程建設(shè)項目取得了階段性成果�；A(chǔ)化學(xué)教學(xué)實驗中心(簡稱“實驗中心”）建設(shè)列入了復(fù)旦大學(xué)三年行動計劃項目并在教育部世界銀行貸款高等教育發(fā)展項目的支持下，也取得了階段性成果。本文介紹實驗中心的管理、建設(shè)等方面的內(nèi)容、做法和成效。
1實驗中心建設(shè)主要內(nèi)容
(1)調(diào)整實驗室管理體系
實驗中心的主要任務(wù)是承擔本科基礎(chǔ)階段的化學(xué)實驗教學(xué)。隨著學(xué)校教學(xué)改革的深入，實驗中心的服務(wù)對象從化學(xué)類各專業(yè)的學(xué)生擴展到全校理科、醫(yī)科、文科所有本科學(xué)生，并要求開設(shè)不同類型的化學(xué)實驗課程。原先按化學(xué)二級學(xué)科，即無機化學(xué)、分析化學(xué)、有機化學(xué)、物理化學(xué)設(shè)立的教學(xué)實驗室的建制，已明顯不適應(yīng)新的需求。為此，我們以實驗技術(shù)特征為脈絡(luò)，對原有實驗室進行整合，重組了化學(xué)基本技術(shù)實驗室、合成技術(shù)實驗室和儀器技術(shù)實驗室。中心開出的實驗課程與新組建實驗室的關(guān)系如圖1所示。在同一學(xué)期內(nèi)，一個實驗室可能與多門課程的實驗內(nèi)容有關(guān)，而一門實驗課的不同的實驗內(nèi)容可能在不同的實驗室進行。新組建的實驗室承擔各實驗課的全部教學(xué)任務(wù)，為充分利用教學(xué)資源、提高辦學(xué)效益提供了組織保證。
(2)調(diào)整實驗室布局及改造實驗室基礎(chǔ)設(shè)施
為適應(yīng)新的實驗室管理體系，必須重新調(diào)整實驗室布局，以方便管理，提高水平及效益，推進教學(xué)改革。實驗中心設(shè)立在50年代建造的老化學(xué)樓內(nèi)，在原來以教研室為建制設(shè)立實驗室的基礎(chǔ)上，進行調(diào)整改造。按統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、以人為本、方便管理、分塊實施、穩(wěn)步到位的改建方針，經(jīng)過1999-2001年3個夏季的努力，已全部完成。
�、僬{(diào)整實驗室布局化學(xué)操作類、儀器類實驗室相對集中；高層安排通風(fēng)要求較高的合成技術(shù)實驗室，人流量大的基本技術(shù)實驗則安排在一、二層樓。整個布局有利于實驗室共同設(shè)施的安裝，儀器設(shè)備的維護保養(yǎng)。為提高使用效率、改進管理提供了保證。
②全面改建和提升實驗大樓內(nèi)、外設(shè)施分期分批投入1000多萬元，整修實驗大樓，改造了全部學(xué)生實驗室（2140m2)、實驗輔助預(yù)備室（76m2)、教師和技術(shù)管理人員辦公室(200m2),另有教室、報告廳、會議室等。更新了基礎(chǔ)硬件設(shè)施，形成了適合現(xiàn)代實驗教學(xué)的基地。其主要內(nèi)容有：
a改善教學(xué)環(huán)境。重新設(shè)計了上下水、電、煤氣管道、通風(fēng)、照明系統(tǒng)，學(xué)生儀器實驗室按需要安裝了空調(diào)、去濕機等設(shè)施，辦公室、教室、報告廳、會議室都安裝空調(diào)，內(nèi)部環(huán)境簡潔、明亮、整齊；b更新了實驗通用設(shè)備。半自動電光天平全部改用電子天平，更新水泵、油泵、烘箱、馬弗爐，鐵制品如鐵架、鐵夾、鐵臺全部改用不銹鋼制作；c理順了公共支持設(shè)施。改善了純水、冰塊供應(yīng)，藥品、試劑儲存等設(shè)施，配備了超聲波清洗設(shè)備等。
d更新了實驗臺、柜。按同時能容納500名學(xué)生實驗以及常年開設(shè)80個實驗的要求配備學(xué)生實驗臺。按化學(xué)操作實驗應(yīng)每位實驗學(xué)生配備一套玻璃儀器，以每學(xué)期能容納2000名學(xué)生實驗的要求配備了不同類型的柜子；e建立實驗中心局域網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。聯(lián)通了所有實驗室、辦公室、教室、會議室、報告廳，為實施網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、現(xiàn)代管理提供了接口。
③更新教學(xué)儀器設(shè)備爭取多方投入，更新、添置儀器設(shè)備。目前實驗中心的資產(chǎn)總值由1999年前不足80萬元上升至2002年的358萬元，設(shè)備已從244臺件上升至493臺件。1990年以來購置的設(shè)備達90%以上，在教學(xué)儀器現(xiàn)代化方面邁進了一大步。
(3)實驗室管理制度的建設(shè)
實驗中心的管理制度建設(shè)遵循有利于實驗教學(xué)、科學(xué)管理以及教學(xué)資源的合理利用的原則。實驗中心成立以來認真執(zhí)行〈〈高等學(xué)校實驗室工作規(guī)定》以及學(xué)校制訂的各項管理制度。結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點，以及中心的實際情況制訂了若干管理制度，包括:①實驗主課教師職責;②實驗指導(dǎo)教師崗位職責;③研究生擔任實驗指導(dǎo)教師執(zhí)教的規(guī)定;④實驗室教學(xué)輔助人員及技術(shù)人員崗位職責;⑤學(xué)生實驗守則;⑥學(xué)生實驗儀器損壞賠償制度;⑦實驗室清潔衛(wèi)生條例;⑧實驗室安全管理條例;⑨實驗室儀器設(shè)備借用條例;⑩教學(xué)輔助人員及技術(shù)人員年度考核辦法，等等。這些管理制度的執(zhí)行，有力地保證了中心工作的良性運行和實驗教學(xué)的質(zhì)量。經(jīng)過3年多的實踐，實驗中心員工的精神面貌有了很大改變，管理的規(guī)范程度有了明顯提高。
(4)實驗室隊伍的建設(shè)與管理
①實驗教學(xué)隊伍的建設(shè)教學(xué)隊伍的組織采取固定編制和流動編制相結(jié)合。中心正式編制教師10名（教授1名，副教授6名），主要從事實驗教學(xué)，多數(shù)還兼有其它教學(xué)、科研和社會工作。每學(xué)期還發(fā)布流動崗位50~70個，吸收教師和研究生參加實驗教學(xué)。特別是研究生“三助”制度的推行，大量研究生作為助教參加了本科實驗教學(xué)。目前研究生助教與研究生教學(xué)實習(xí)的工作量已達實驗教學(xué)工作總量的45~50%。
新形勢下，如何組織好實驗教學(xué)隊伍，我們在管理上采取了以下措施，包括:鼓勵資深教授參與實驗教學(xué)；固定編制與流動編制的相結(jié)合;設(shè)立主課教師制度;為每一位研究生助教指定指導(dǎo)教師;預(yù)備實驗及集體備課制度;教學(xué)當班人員掛戴胸卡制度。
經(jīng)過幾年實踐，這些制度收到較好的效果。如每學(xué)期都有資深教授(包括博導(dǎo)）參與實驗教學(xué)，這不僅在實驗教學(xué)過程中把關(guān)，在保證教學(xué)質(zhì)量上發(fā)揮作用，而且也為青年教師及研究生助教起到了極好的示范作用，在學(xué)生中產(chǎn)生了良好的影響。又如實驗教學(xué)人員載胸卡上崗制度，有利于參加教學(xué)人員的自律，也有利于相互督促檢查，起到了很好的作用。
�、趯嶒炇壹夹g(shù)管理隊伍的建設(shè)中心現(xiàn)有實驗管理技術(shù)人員15名，他們是實驗室運作的主力。其主要工作內(nèi)容是:實驗室及儀器設(shè)備的日常管理;教學(xué)實驗實施的輔助性服務(wù)工作;協(xié)助教師開展實驗內(nèi)容改革等。
隨著實驗室使用效率的提高和實驗教學(xué)內(nèi)容改革的深入，對實驗室技術(shù)管理隊伍提出了更高的要求，中心努力提高技術(shù)管理人員的業(yè)務(wù)水平，積極開展培訓(xùn)活動，主要方式有:定期培訓(xùn)和輪崗；通用技術(shù)集體培訓(xùn);新實驗的崗前培訓(xùn)。
此外，實驗中心主要通過講評、交流、觀摩等方式，組織技術(shù)管理人員在中心內(nèi)、校內(nèi)、校際間相關(guān)實驗室的參觀學(xué)習(xí)，提高日常管理水平。要求實驗室環(huán)境隨時保持著清潔整齊，始終處在可用狀態(tài)。
2幾點做法
(1)統(tǒng)一布局，分步實施，抓住機遇，爭取立項支持實驗中心成立后，逐步形成了調(diào)整實驗室布局、改革化學(xué)實驗教學(xué)體系的方案。但資金來源成了實驗教學(xué)改革方案實施的瓶頸。1999年學(xué)校投入450萬維修基金，對中心所在的化學(xué)樓進行了建筑外立面大修。我們抓住機遇選擇3間不同類型的實驗室，按總體布局的要求對內(nèi)部實驗設(shè)施進行了全面改造。以此為契機爭取到學(xué)校3年行動計劃的項目投入570萬(包括隨后的追加投入)，對實驗中心的全部實驗室進行全面改造。之后，我們又爭取到教育部世界銀行貸款“高等教育發(fā)展”項目450萬。從1999年至今，通過立項爭取，加上教育部化學(xué)基礎(chǔ)人才培養(yǎng)基地建設(shè)項目投入100萬�；ㄙM在實驗室基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及儀器設(shè)備更新、添補上的費用達到1120萬。這是我�；瘜W(xué)實驗教學(xué)有史以來最大的一次投入。
(2)高起點，高標準，建設(shè)上水平
實驗室環(huán)境及基礎(chǔ)設(shè)施的改造，應(yīng)高起點、高標準，堅持先進性，以適應(yīng)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的需要。在有限資金的條件下，努力改善實驗環(huán)境，如實驗室的通風(fēng)系統(tǒng)，加裝了消聲裝置，以降低噪音;大型通風(fēng)柜采用大開面的鋼化玻璃、鋁合金材料構(gòu)架，以獲得良好的照明、通透的視線;又如化學(xué)損傷類實驗室采用格柵吊頂，不僅隱蔽了管道、布線，室內(nèi)氣流通暢，同時又使實驗室保持整齊美觀。由于資金并非一次到位，改建工作只能分批進行，并且要不影響教學(xué)。因此，改建必須按預(yù)定要求，嚴格執(zhí)行，定期檢查，使實驗室保持在隨時可進入運作狀態(tài)。
(3)全員聘任，任務(wù)到崗，責任到人
在學(xué)校實施人事制度改革的有利時機，中心實行了崗位聘任制。中心按任務(wù)核定了崗位，建立了崗位責任，按崗位要求進行了考核。
實驗中心組織了兩支隊伍。一支是固定崗位的實驗室技術(shù)管理隊伍，以實驗室系統(tǒng)設(shè)立崗位;另一支是實驗教學(xué)人員，實行固定編制和流動編制相結(jié)合的組織形式，按課程系統(tǒng)設(shè)立崗位，建立若干實驗課程組，聘請教授主持課程的總體發(fā)展和建設(shè)，以吸取當代學(xué)科前沿的研究成果，充實基礎(chǔ)實驗教學(xué)內(nèi)容。
在組織隊伍過程中，堅持思想先行，講清任務(wù)和職責，同時跟上管理制度。崗位考核規(guī)定，化學(xué)系在編教師必須至少完成本崗位工作量1/3的教學(xué)工作量，平均每年講授兩門以上的課程，并有計劃地執(zhí)行教授上基礎(chǔ)課的規(guī)定。實驗室的技術(shù)管理工作經(jīng)仔細分解后，落實到人，實行坐班簽到制，年度考核完成任務(wù)情況。從而保證了中心的各項建設(shè)管理任務(wù)的順利進行。
(4)處理好建設(shè)與維持正常教學(xué)秩序，硬件建設(shè)與管理之間的關(guān)系學(xué)校的教學(xué)工作必須嚴格按教學(xué)計劃執(zhí)行，因此，大規(guī)模的實驗室建設(shè)，安排在暑假進行，并在開學(xué)前完工。為此，集中力量一部分一部分地建設(shè)，保證正常的教學(xué)秩序不受干擾。實驗室的硬件是實驗室運作的物質(zhì)基礎(chǔ)，如果缺少及時而規(guī)范的管理，是達不到我們建設(shè)實驗室的目標的。因此，實驗室的硬件和軟件建設(shè)應(yīng)一起抓，硬件建設(shè)一完成，馬上就要跟上相應(yīng)的管理措施。
3建設(shè)成效
(1)提高了實驗室的使用效率
實驗室的重新布局和修建，充分考慮了不同功能教學(xué)實驗室的特殊性和通用性，盡可能地增強實驗室使用的靈活性。如以滴定操作為主的化學(xué)分析實驗室，同時也能用于操作小型儀器的實驗;在普通化學(xué)實驗室中，為每個學(xué)生提供一個小型通風(fēng)櫥窗口也能滿足部分有機化學(xué)實驗操作的需要。
擴大實驗室的有效容量，以滿足化學(xué)實驗教學(xué)發(fā)展的需求。目前，實驗中心可容納500名學(xué)生同時做各種內(nèi)容的實驗;化學(xué)操作類的實驗室擁有成套玻璃儀器設(shè)備，以每人一套設(shè)備計，每學(xué)期可供2000余名學(xué)生登記使用。實驗中心每周開放時間已達40小時，年接受實驗人時數(shù)由中心成立前10萬上升至2002年22萬；已覆蓋全校理科類、醫(yī)科類全部專業(yè)以及文管類部分學(xué)生，學(xué)生人數(shù)由中心成立前的每年1400名發(fā)展到2500名。
(2)良好的教學(xué)環(huán)境使師生受益
基礎(chǔ)化實驗教學(xué)涉及面廣，約占全校學(xué)生的2/3。學(xué)生走進清潔明亮、整齊有序、功能齊全、設(shè)施良好的實驗室進行實驗學(xué)習(xí)，心情舒暢，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，更出色地完成實驗學(xué)習(xí)。
隨著學(xué)生實驗人數(shù)的增加，實驗指導(dǎo)教師由過去的40余人增加到70余人，良好的實驗條件及辦公條件裝備，提高了工作效率。教師反映說:這次改建徹底改變了建樓45年來的面貌，煥然一新。
過去由于投入少，有限的資金主要用于救急學(xué)生實驗及相關(guān)設(shè)施。在這次改造中，我們特別注意到教學(xué)輔助用房的改造和建設(shè)，使工作環(huán)境的安排更為合理。同時，也為實驗室管理人員提供辦公用房，配置了飲水器、微波爐、洗衣機等設(shè)施。
(3)有力地推動了教學(xué)改革的深入發(fā)展
實驗室硬件建設(shè)的進展，為實驗內(nèi)容的改革提供了有力的物質(zhì)保障。實驗儀器中新技術(shù)的采用，不僅提高了學(xué)生實驗的技能水平，而且也為壓縮學(xué)時，充實實驗新內(nèi)容提供了余地。如采用電子天平后，調(diào)整了實驗的稱量操作訓(xùn)練，計算機的采用，使部分實驗的數(shù)據(jù)采集、處理等內(nèi)容發(fā)生了很大的變化等。此外，還為開出新實驗提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，如化學(xué)震蕩、鎳的鈍化曲線測定、聚苯胺電化學(xué)合成及電變色、多組分紅外光譜定量分析、循環(huán)伏安法等新實驗，就依賴于電化學(xué)分析系統(tǒng)、富里葉紅外光譜等儀器的配置。
以實驗技術(shù)為主線建立實驗室，克服了以課程為中心建設(shè)實驗室的缺陷，其優(yōu)點是有利于實驗獨立設(shè)課，以適應(yīng)不同專業(yè)教學(xué)改革的需要;充分利用資源，滿足不同專業(yè)學(xué)生的教學(xué)需求。如為全體理科、醫(yī)科學(xué)生開設(shè)的普通化學(xué)實驗，為醫(yī)學(xué)、生物類學(xué)生開設(shè)的現(xiàn)代化學(xué)基礎(chǔ)實驗，為文科學(xué)生開設(shè)的大學(xué)化學(xué)實驗等，這些實驗教學(xué)是在多個實驗室中完成的。
(4)推動了國內(nèi)大學(xué)化學(xué)實驗中心的建設(shè)
由于我實驗中心的建設(shè)起步早，立意高，建設(shè)的成果和做法引起國內(nèi)眾多同行的關(guān)注，得到了同行及有關(guān)專家的認可和肯定。中心先后接待了國內(nèi)幾十所兄弟院校的參觀交流，為推動高等學(xué)�；瘜W(xué)實驗中心的建設(shè)做出了貢獻。
從1999年開始，復(fù)旦大學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)實驗中心的建設(shè)在上規(guī)模、上效益、上水平方面作了很多努力，今后仍將繼續(xù)加強實驗中心的建設(shè)，進一步完善硬件設(shè)施，加速推進實驗創(chuàng)新、改革、加速推進實驗室管理現(xiàn)代化進程，為把我中心建成基礎(chǔ)化學(xué)實驗教學(xué)示范中心而努力。
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