擴大會議方案

時間：2024-05-23 18:56:14 會議方案我要投稿

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擴大會議方案

　　為貫徹落實好局黨委擴大會議精神，完成教育局關于教育信息化方面的工作部署，在分管領導指導下，擬準備從以下幾個方面著手開展工作和提出幾點思考：

擴大會議方案

　　一、作好一個調查

　　通過調查表的形式，對我區(qū)各學校、幼兒園信息技術裝備和網(wǎng)絡建設、使用及師資情況作一個較為全面的調查，為進一步修改制定好我區(qū)教育信息化工作“十一五發(fā)展規(guī)劃提供更準確可靠的第一手材料。

　　二、開好四個會議

　　1．部分學校領導座談會：了解他們對我區(qū)教育信息化建設、發(fā)展的認識、看法和意見、建議。

　　2．教師代表座談會：了解他們對教育信息化建設、發(fā)展的認識、教育技術應用和信息技術與課程整合研究的基本情況，對教學軟件資源建設和教育技術應用及研究的需求、意見、困難和建議。

　　3．現(xiàn)代教育技術實驗學校（幼兒園）校長（園主任）工作研討會：比會雖屬每年一次，但今年召開此會的意義更為重要，目標更為具體。通過做好示范龍頭學校（幼兒園）的工作，對啟動我區(qū)“十一五”教育信息化將會起到更大的作用。通過該會還可進一步征求到好的經(jīng)驗、作法、意見和建議。

　　4．全區(qū)教育信息化工作“十五”總回顧和“十一五”規(guī)劃啟動動員會：對我區(qū)“十五”教育信息化工作作認真全面地總結，從思想、方法上錄求帶有規(guī)律性的成功作法和經(jīng)驗；對“十一五”教育信息化工作作具體地部署和動員。

　　建議編兩本資料：（1）《漢陽教育信息化“十五”回眸》，從規(guī)劃、政策、措施、管理、建設成績（硬件裝備、軟件資源、人員隊伍）、研究成果和經(jīng)驗反思幾個方面匯編成集。（2）為落實教育信息化“十一五”發(fā)展規(guī)劃，要做好幾個配套的文件：工作領導專班、“十一五”規(guī)劃任務時間分解、教師教育技術能力培訓方案及管理辦法，學校教育信息化建設工程管理辦法，漢陽區(qū)學校綜合辦學水平督導評估標準等。

　　三、深化三個意識

　　1．進一步深化搶占教育發(fā)展制高點的意識。從漢陽教育發(fā)展的基礎看如何尋找突破口。

　　2．進一步深化以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化的意識。從教育信息化的發(fā)展前景和潛力，什么是教育現(xiàn)代化和國家提出2020年教育率先實現(xiàn)現(xiàn)代化的目標任務的緊迫性幾方面認識、組織部分學校、幼兒園領導赴教育信息化發(fā)展較快的先進地區(qū)考察。

　　3．進一步深化網(wǎng)絡發(fā)文、發(fā)信息、上交信息、交流信息、學校上報的各類信息、網(wǎng)上展示、網(wǎng)上開展活動、網(wǎng)上檢查工作，力爭在網(wǎng)上實行一般辦公，建議納入科室、部門工作考核范圍；各科室、部門應要求學校盡可能地將學校各方活動、教學工作和師生交流、校際交流、工作檢查及交流，家校交流與溝通等在學校網(wǎng)站進行；各學校和教研員應創(chuàng)造條件，盡可能地要求師生廣泛運用網(wǎng)絡進行備課和學習資料查詢、教育教學、溝通交流，學習輔導、開展課外活動等意識。

　　四、建立四個制度

　　1．定期進行工作協(xié)調、通氣、會商和匯報制度。明確責任分工作和合作內容方式等，報告中關于教育信息化工作實際上是一個涉及多科室、部門和多位分管領導的工作，若沒有這一制度，最后只會導致是誰也不管、誰也不好管，造成工作、規(guī)章、評價攀親不能或不會實施，形成一紙空文；或者是各行其是，重復要求，增加基層工作量和各科室、部門自己的工作量，并且工作效率低下，達不到預期目的。

　　2．每年進行一次全區(qū)各類教育網(wǎng)站和征集的資源評比制度，并對優(yōu)秀者進行表彰獎勵。

　　3．配合督導室每年進行一次教育信息化工作專項檢查制度，參加專項檢查的科室和部門，除督導室外，應涉及電教、基教、教研、房管等。

　　4．一年兩期教師教育技術能力培訓制度。培訓以教育部教師教育技術能力培訓大綱和教師為依據(jù)。一期是對學校（幼兒園）網(wǎng)管員、信息資料員進行的技術培訓；一期是以學科教師為主的骨干培訓。培訓以教校為陣地，以電教館為主導，整合師資培訓，納入與其它教師培訓等同的學分計分。教校與電教館合作，教師工作科管理，教校組織、提供場地，電教館負責教學，最后的利潤分成，教校占70%，電教館占30%。

　　五、抓好四個試點

　　1．在幾所有現(xiàn)代教育技術實驗學校（幼兒園）進行了教育網(wǎng)站群建設、管理和應用試點，并在下半年召開，專題研討和現(xiàn)場會，以此推動全區(qū)教育網(wǎng)站群建設工作。

　　2．配合教師工作科利用名師工作室進行漢陽名師網(wǎng)站建設試點，使各工作室成員都參與該網(wǎng)站建設，摸索一定經(jīng)驗和規(guī)律后，再逐步啟動學科網(wǎng)站建設。

　　3．發(fā)揮教科中心組建的小學語數(shù)外學科中心組作用和在幼兒園組建教學研究中心組，進行教學資源開發(fā)、收集試點，由中心組骨干教師集體或個人備課，編制與教學同步的電子教案，提前一周上傳至漢陽教育信息網(wǎng)資源庫供試點的學科教師共享，積累一定經(jīng)驗后，再逐步完善和擴大試點面。

　　4．組建教學軟件研發(fā)工作領導小組和教學軟件資源開發(fā)研制小組，在領導小組的具體領導下開展軟件研發(fā)試點。

　　六、完善四種機制

　　1．教育信息化工作監(jiān)督管理、評價考核機制。

　　2．軟件資源開發(fā)、制作集中評審和信息技術與課程整合教學評比機制。

　　3．教育信息化建設工作驗收評審機制。要嚴格工程驗收審定，要延長試用期，要讓最終使用方充分發(fā)表意見，要讓電教館參與工程審定，并且沒有電教館簽署驗收評審意見，不應確認工程合格并付款和給予獎勵經(jīng)費。

　　4．設立教育信息化工作分類評比激勵機制（有固定的資金作為物質獎勵，要將精神與物質獎勵相結合）

　　5．建立現(xiàn)代教育技術兼職教研員及管理機制

　　采取自愿報名，電教館考核，教育局審批，定期或不定期參與電教館組織的集中調研、講座、外出學習、評比指導、承擔課題和科研指導等工作，以便培養(yǎng)電教館儲備力量。

　　七、修訂四項標準

　　1．課堂教學評價標準

　　2．教師專業(yè)素質考核評價標準

　　3．優(yōu)秀教師評選標準