教學(xué)工作會議校長講話
教學(xué)工作會議校長講話就在下面，各位朋友們，希望可以幫助大家!
教學(xué)工作會議校長講話【1】
老師們：
今天我們召開教育教學(xué)工作會議，目的是進一步明確上級精神及新學(xué)期的各項工作任務(wù)，動員全校上下充分發(fā)揚“愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實、是爭一流”的西城精神，切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，努力扮靚西城教育品牌。
下面我講三個方面的問題。
一、20xx年工作回顧
可以說，過去的一年是西城小學(xué)務(wù)實大干的一年、亮點紛呈的一年。
亮點之一：在街道教委組織的兩次學(xué)校管理大觀摩中均獲得第一名的佳績;在街道教委組織的教學(xué)常規(guī)檢查中取得第一名的優(yōu)異成績;學(xué)校連續(xù)兩學(xué)期量化積分列街道第一名，獲教委管理獎---------萬元。
亮點之二：20xx年度綜合評估成績列全市123處小學(xué)第三名，被教育局評為教書育人先進單位、資源開發(fā)與應(yīng)用先進單位、素質(zhì)教育實施實施先進單位、教育教學(xué)管理先進單位等四項大獎，是全市小學(xué)獲獎數(shù)量最多的學(xué)校之一。
亮點之三：街道黨工委和辦學(xué)村隊支持教育事業(yè)不遺余力。
5月21日，投資近50萬元的塑膠跑道工程項目開工，大大改善學(xué)校運動場地建設(shè)落后的實際，為我校體育競技水平的提高奠定了堅實基礎(chǔ)。
亮點之四：20xx年11月9日，我校獲濰坊市規(guī)范化學(xué)校、濰坊市數(shù)字化校園、山東省優(yōu)秀校園網(wǎng)站等殊榮。
僅20xx年度學(xué)校獲得的壽光市以上集體榮譽達16項。
據(jù)不完全統(tǒng)計，學(xué)校自建校以來共榮獲壽光市級及以上榮譽表彰近50項。
亮點之五：20xx年12月8日，我校代表壽光市唯一小學(xué)接受山東省普通中小學(xué)課程實施評估組評估調(diào)研。
評估組針對課程規(guī)范實施、辦學(xué)行為、作業(yè)設(shè)置等情況進行重點調(diào)研。
經(jīng)過一整天調(diào)研后，評估組對我校的特色辦學(xué)給予了高度評價。
市政協(xié)副主席、市教育局原局長崔建軍、董有才副局長、市教研中心副主任馮樹學(xué)、街道教委主任張如明、副主任鄭建業(yè)等陪同。
亮點之六：校園安全形勢良好，安全事故為零。
5月14日，濰坊市政法委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在副市長劉煜東、市教育局原局長崔建軍等的陪同下來校檢查學(xué)校安全長效機制建設(shè)。
學(xué)校高度重視安全工作，年度安全經(jīng)費投入約5000元，有力的保障了師生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全。
亮點之七：學(xué)校綜合實踐教學(xué)特色初步形成。
3月25日為濰坊市綜合實踐觀摩研討會提供現(xiàn)場，受到與會專家和代表的一致好評。
同年9月26日-28日在廣東省番禹市召開的全國課程改革實驗區(qū)綜合實踐活動第八次研討會上被教育部基礎(chǔ)課程改革綜合實踐項目組評為“全國先進實驗單位”。
另外，學(xué)校國家級綜合實踐課題已順利結(jié)題。
亮點之八：西城鄉(xiāng)村少年宮建設(shè)及運作模式引起上層關(guān)注。
4月13日，中央文明辦未成年人思想道德建設(shè)負責(zé)人譚陸在市委副書記楊建華的陪同下來�？疾煳闯赡耆怂枷氲赖陆ㄔO(shè)情況。
山東省文明辦王紅勇主任、濰坊市委宣傳部孫儷君副部長、市教育局徐有禮副局長等也先后到校對鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)情況進行調(diào)度指導(dǎo)。
《壽光日報》以“鄉(xiāng)村少年宮、育人新模式”為題進行了報道。
同時，我校被市委、市府評為20xx年度文明單位;被市教育局評為“五個一工程”示范校，同時推薦參加濰坊市“五個一工程”示范校的驗收。
亮點之九：20xx年全年各級各類媒體對我校的報道達80多次。
其中山東人民廣播電臺經(jīng)濟頻道以《小學(xué)校大課堂》為題對我校進行了長達30分鐘的報道;《壽光日報》教育周刊兩次以《走進西城鄉(xiāng)村俱樂部》、《精細化管理構(gòu)建西城特色教育品牌》為題大篇幅進行報道。
亮點之十：學(xué)校加強師德建設(shè)，出臺了“校園月段人物”評選細則，王翠翠、李玉梅、王春蕾、張雨珍分獲本學(xué)期9、10、11、12月份校園月段人物，同時張雨珍被評為20xx年感動西城校園人物;<<壽光日報》以“為身邊的`榜樣加冕”為題對我校師德建設(shè)情況進行了報道。
另外，李雪花老師被中國教育學(xué)會評為全國優(yōu)秀班主任。
亮點十一：名師、名生隊伍不斷壯大。
20xx年度20人次的教師獲得壽光市級以上榮譽稱號，其中李雪花獲全國優(yōu)秀班主任榮譽稱號、馬琴獲全國綜合實踐先進個人榮譽稱號、李明軍獲壽光市優(yōu)秀教師榮譽稱號、李玉梅、張玉珍兩名教師獲得壽光市教學(xué)能手;桑月山撰寫的金點子案例獲得濰坊市二等獎、桑月山、劉彩萍等撰寫的二篇金點子案例分獲壽光市一、二等獎;王秋蘭老師撰寫的《素質(zhì)教育背景下實施無分數(shù)評價探索與應(yīng)用》獲得20xx年度壽光市政府成果獎三等獎;13位教師的教學(xué)論文分獲山東省教科所優(yōu)秀教學(xué)成果一、二、三等獎。
220余名學(xué)生在壽光市舉行的英語競賽、數(shù)學(xué)競賽、節(jié)目表演、口算比賽中獲獎。
亮點十二：據(jù)不完全統(tǒng)計，全年共接待來自全國各地的教育及其他社會團體來校參觀考察交流共計1200余人。
先后有山西省臨汾市黨政考察團、福建省泉州市教育考察團、四川省教育考察團、桓臺縣教育考察團、濱州市教育考察團、東營市教育考察團等共計30余個團體來校參觀交流。
學(xué)校的知名度和社會影響力大幅提升。
亮點十三：校園活動豐富多彩。
先后召開了春季運動會、秋季運動會、慶六一科技藝術(shù)節(jié)、校園采摘節(jié)、班級拔河、小排球、心目中的英雄、名家進校園、為災(zāi)區(qū)捐款獻愛心、小記者走進軟件園等一系列富有成效的活動。
二、存在的問題：
在看到成績的同時，我們也必須正視存在的問題，主要表現(xiàn)在：
1、部分教師還沒有樹立強烈的質(zhì)量生存意識，教學(xué)成績還沒有達到街道平均分(我校確定的目標(biāo)是學(xué)科成績要達到街道平均分，取消不及格現(xiàn)象，今學(xué)期仍堅決執(zhí)行這一目標(biāo)不動搖，不要受街道有關(guān)語文低10分、數(shù)學(xué)英語低15分的影響，那不是給我們定的)，極個別教師教學(xué)成績與平均分差距較大，扯了學(xué)校的后退。
(在這里我不再點名，本想找?guī)酌煽兊偷慕處熥鰴z討發(fā)言，這次贊留面子;今學(xué)期成績?nèi)圆灰娖鹕�，絕不留情)
2、學(xué)科教學(xué)中存在不均衡現(xiàn)象，數(shù)學(xué)科好于英語科，英語科好于語文科，從幾次抽測來看，語文學(xué)科成績普遍不理想，三四英語成績與兄弟單位差距較大，希望有關(guān)教師清楚自己的成績和在街道中的名次。
3、部分教師爭先創(chuàng)優(yōu)意識不強烈，滿足于現(xiàn)狀，碌碌無為，不思進取。
4、極個別科室干部缺乏進取精神和團隊配合意識，無奉獻精神，分管工作被動應(yīng)付;有些事情做不到親力親為。
值班督察不按時、不認真。
5、個別教師師德修養(yǎng)有待提高，不同程度存在違規(guī)行為，對學(xué)校安排的工作有“拖靠等”消極現(xiàn)象;
6、個別教師團隊意識差，對學(xué)校工作認識不到位，執(zhí)行力不強，不顧全大局，個人利益存在;
7、個別教師做不到開全課程，開足課時，非考試科目上課質(zhì)量不高等。
8、個別干部對上級精神或領(lǐng)導(dǎo)意圖領(lǐng)會不到位，工作無創(chuàng)新，混同一般，執(zhí)行力嚴重不足。
9、個別教師仍做不到2分鐘侯課制，上課隨便出入課堂。
10、個別教師給學(xué)生布置的家庭作業(yè)，基本不批閱，引起家長的不滿。
三、本學(xué)期的主要工作及措施：
1、安全工作：牢固樹立安全意識，認真落實上級安全精神，做到安全無小事，事事講安全。
營造人人都是安全員，人人抓安全的氛圍。
加大對重點部位的管理力度(校車、體育課、上下樓梯等)，定期組織安全演練。
-----總負責(zé)人桑月山(校車);體育課安全有體育教師負責(zé);上下樓梯、路隊放學(xué)有有關(guān)教師負責(zé)，學(xué)生處具體負責(zé)督察評價。
2、師德建設(shè)：本學(xué)期，重點開展好向崔效杰、李善海及本校師德標(biāo)兵學(xué)習(xí)活動，5月份舉行一次“內(nèi)強素質(zhì)、外樹形象”師德報告會。
組織教師簽訂經(jīng)教代會通過的“師德承諾書”。
學(xué)期結(jié)束，組織學(xué)生、家長、社會評教活動。
繼續(xù)開展“校園月段先模人物”的評選。
嚴格師德考評考核。
學(xué)校要按照育人為本的要求，把師德納入對教師學(xué)期工作業(yè)績的考核，并建立家長學(xué)生評教的師德考評機制。
每學(xué)期末，學(xué)校要根據(jù)師德建設(shè)承諾書組織進行一次師德測評，不滿意率達到1/3者，將直接確定為考核不合格，在各項評優(yōu)中一票否決，連續(xù)兩個學(xué)期不合格者必須調(diào)離教師崗位。
(市局文件要求)-----楊校長具體負責(zé)
3、落實課程方案、減輕學(xué)生負擔(dān)：開全課程，開足課時，確保課程方案落到實處。
切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。
嚴把作業(yè)布置關(guān)，凡是未經(jīng)級部主任審批、教學(xué)處備案的作業(yè)一律不允許布置，做到有布置、有檢查、有記錄、有評比、有反饋;減少考試次數(shù)，實行多元評價，嚴禁公布考試分數(shù)和給學(xué)生排隊。
-----代玉敏、李玉梅、張玉珍、王曙光具體負責(zé)
4、努力打造“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂：學(xué)校把3月份作為“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂研究月，著力對語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科加強研究，通過開展同課異構(gòu)研討、魅力課堂展示、高效課堂備課、說課、議課、評課大賽等活動，逐步把高效優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)落到實處,爭創(chuàng)壽光市、濰坊市自主互助教學(xué)示范校。
同時，推薦本校教師王秋蘭、劉彩萍、張雪峰、李玉梅等教師參加市“輕負高質(zhì)”典型教師評選----教學(xué)處代玉敏具體負責(zé)，馬琴、劉彩萍協(xié)助
5、教育科研創(chuàng)新：加大對生活教育、閑暇教育、現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、綜合實踐等課題研究，組成課題研究攻關(guān)團隊，定期邀請專家跟進指導(dǎo)，確保再次沖擊濰坊市政府成果獎、教學(xué)教學(xué)創(chuàng)新或燎原獎。
-----桑月山具體負責(zé)，劉彩萍協(xié)助
6、校本培訓(xùn)：開展好干部教師同讀一本書和每周五下午1小時的教師自由閱讀活動;(2)持之以恒的抓好周一至周四下午1小時的菜單式校本研訓(xùn);(3)抓好小課題暨草根課題研究工作，提高教師科研創(chuàng)新能力;(4)啟動并組織教師開展職業(yè)生涯設(shè)計活動，舉行兩次青年教師專業(yè)發(fā)展論壇。
(5)搞好一定課時的信息技術(shù)培訓(xùn)，重點是電子表格的使用。
-------前四項劉彩萍負責(zé);第五項劉金偉負責(zé)。
7、現(xiàn)代教育技術(shù)水平及科技創(chuàng)新：本學(xué)期，利用每兩周一小時的微機培訓(xùn)，組織45周歲以下教師掌握電子表格的使用，并定期組織校內(nèi)大比武和達標(biāo)活動，成績計入教師量化考核。
同時上好學(xué)生微機課，選撥組建好學(xué)生隊伍，力爭在各級大賽中獲獎。
----辦公室劉金偉負責(zé)、楊永剛負責(zé)科技創(chuàng)新
8、班主任工作：加大班主任隊伍建設(shè)管理力度，組織好每月一次的的班主任工作總結(jié)交流會。
4月份舉行一次班主任管理論壇。
建立多種學(xué)生組織，發(fā)揮在班級、學(xué)校管理中的作用。
-----學(xué)生處李明軍負責(zé)
9、習(xí)慣養(yǎng)成教育：確定周或月段工作重點，定期組織評比，堅決不走過場、不流于形式，發(fā)揮好班級標(biāo)兵展示欄的作用，各班級每月評選一次學(xué)習(xí)、行為標(biāo)兵，將名單一式兩份，一份張貼在班級展示欄，一份交學(xué)生處存檔。
學(xué)生處每月評選出校級學(xué)習(xí)、行為標(biāo)兵，利用校會及展示欄表彰。
同時，重點抓好學(xué)生路隊、禮儀教育等一日常規(guī)。
加大對校風(fēng)、校訓(xùn)的落實力度、----學(xué)生處李明軍負責(zé)。
10、德育教育：嚴格落實教育局關(guān)于德育建設(shè)的意見，在學(xué)生中開展各種寓教于樂的活動，爭創(chuàng)壽光市首批德育品牌學(xué)校。
-----馬琴具體負責(zé)，其他科室根據(jù)工作分工抓好落實。
11、生活教育及綜合實踐活動、社區(qū)活動、小記者活動：繼續(xù)加大生活教育、綜合實踐課程創(chuàng)新力度，開發(fā)2-3套校本教材，讓學(xué)生走出校外、深入大自然、深入社區(qū)、企業(yè)，確保把生活教育、綜合實踐活動開展的扎扎實實、轟轟烈烈;----劉彩萍具體生活教育、馬琴綜合實踐、月山、永剛負責(zé)小社區(qū)及小記者活動。
12、室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生：嚴格執(zhí)行每周三下午大課間衛(wèi)生大檢查制度，各口組織進行評價;另外，平時的環(huán)境衛(wèi)生檢查及平房特殊用房衛(wèi)生有學(xué)生處楊校長組織每天的檢查、公示、整改;教學(xué)樓教室、地面、樓道、附屬設(shè)備等有辦公室劉金偉、教學(xué)處負責(zé)組織檢查;垃圾池、操場、室外廁所有總務(wù)處劉炳光負責(zé)督察;每周將檢查分數(shù)匯總評出文明科室、衛(wèi)生先進班級、文明班級;另外學(xué)生處李明軍主任班級路隊、班主任管理等進行匯總、公示;王小鵬老師對大課間情況進行檢查公示存檔。
學(xué)生處要定期組織衛(wèi)生健康保健知識講座，提高學(xué)生健康知識知曉率。
13、質(zhì)量檢測：嚴格落實教育局出臺的教育教學(xué)質(zhì)量檢測制度，把單元檢測、月段檢測落到實處，教學(xué)處落實月段抽檢制度，并進行詳細分析，徹底消滅達不到街道平均分現(xiàn)象，堅決消滅薄弱學(xué)科;級部主任要通盤考慮，了解本級部每一位教師的教學(xué)狀態(tài)，當(dāng)好領(lǐng)頭雁，敢于叫響“向我看齊”的口號，定期不定期做好學(xué)情教情分析。
-----代玉敏、級部主任具體負責(zé)
14、聽評課工作：嚴格落實聽評課制度，教學(xué)處每周確保組織2-3名教師上常態(tài)課活動，加大量化管理積分。
同時加大對教學(xué)質(zhì)量達不到街道平均分教師的聽課次數(shù)。
教學(xué)處要及時把聽評課情況進行公示，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查教師聽課。
全校上下要把主要經(jīng)投入到高效課堂上來，走進課堂、關(guān)注課堂、研究課堂、反思課堂、打造課堂，向課堂要質(zhì)量。
-----教學(xué)處、級部主任負責(zé)
15、教學(xué)常規(guī)檢查工作：目標(biāo)是每次教辦組織的教學(xué)常規(guī)檢查進入前兩名。
級部主任每兩周檢查一次教師的常規(guī)，針對每位教師常規(guī)的數(shù)量和質(zhì)量打出分屬于，排出名次，上交教學(xué)處存檔。
教學(xué)處、級部要落實好平時的常規(guī)檢查面對面指導(dǎo)工作。
另外，教學(xué)處每月組織人員對全校教師的有關(guān)常規(guī)進行大檢查，大排名。
學(xué)期結(jié)束，評出優(yōu)秀常規(guī)進行表彰。
------教學(xué)處、級部主任負責(zé)
16、綠化美化工作：補栽有關(guān)苗木，加大修剪、治蟲等力度，確保綠化美化效果。
-----劉炳光具體負責(zé)
17、教育宣傳：教育宣傳小組、科室人員要加大宣傳力度，及時把學(xué)校師生的作品及學(xué)校辦學(xué)中的經(jīng)驗亮點推薦出去。
學(xué)校校報兩個月出刊一期，總負責(zé)人楊永剛，同時負責(zé)一版的學(xué)校要聞版;第二版為學(xué)生作品版有李明軍負責(zé);第三版為教師作品版有戴玉敏負責(zé);第四版為家校共建版有劉菜萍負責(zé)。
-----報紙類宣傳桑月山負責(zé);網(wǎng)絡(luò)、校報宣傳有楊永剛負責(zé)。
18、校產(chǎn)管理：全體師生要自覺愛護學(xué)校的物資，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組要定期盤點、清查，確保教育教學(xué)需要，違者按學(xué)校管理制度追究。
-----負責(zé)任人：劉金偉、劉炳光、楊永剛、級部主任。
19、3月底召開春季田徑運動會(為市運動會輸送高水平運動員)。
-----楊校長具體負責(zé)，李明軍、王小鵬協(xié)助。
20、迎接市第二屆小學(xué)生素質(zhì)教育展示、召開學(xué)校慶六一活動。
----代玉敏具體負責(zé);馬琴、劉彩萍協(xié)助。
老師們，新學(xué)期新目標(biāo)，新任務(wù)，新追求，新挑戰(zhàn)，我們必須認清形勢，切實轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，為扮靚西城教育品牌做出自己應(yīng)有的貢獻。
最后我用一句俗語結(jié)束講話-------“行勝于言，落實，落實，在落實”。
謝謝大家!
教學(xué)工作會議校長講話【2】
同志們：
在大家的共同努力下，我們順利完成了會議既定的各項內(nèi)容，就要圓滿地結(jié)束了。
這次會議 , 是在學(xué)校“XX五”實現(xiàn)跨躍式發(fā)展和制定“XX五”規(guī)劃時期召開的重要會議。
黨委書記楊民同志作了重要講話，闡述了會議的重要意義，對全校教職工幾年來艱苦奮斗，大膽探索，不斷創(chuàng)新，勵精圖治取得的輝煌業(yè)績給予了充分肯定。
展望未來，對同志們提出了殷切希望和要求。
副校長陳相偉同志作了教學(xué)工作報告，對我校教學(xué)工作做了回顧和總結(jié)，對今后的工作做了安排和部署。
會議進行了分組討論和大會交流匯報。
本次會議準(zhǔn)備充分，內(nèi)容豐富，討論熱烈，發(fā)言踴躍，效果顯著，達到了預(yù)期效果。
尤其是剛才十位同志作的分組討論簡要匯報，認識明確，思路清晰，問題查找的準(zhǔn)確，方向明了，提出解決問題的辦法和措施可行，具有針對性，各具特色。
這次教學(xué)工作會議，是一次總結(jié)的會議，統(tǒng)一思想的會議，振奮精神的會議，凝聚人心的會議，開拓前進的會議，開創(chuàng)未來的會議。
下面我就如何學(xué)習(xí)、理解、貫徹好這次會議精神講四個問題與大家交流。
一、認清當(dāng)前面臨的形勢，科學(xué)制定學(xué)校未來發(fā)展規(guī)劃
根據(jù)省教育廳和市委市政府的要求，學(xué)校結(jié)合發(fā)展實際，制定“XX五”時期和 2025年中長遠發(fā)展規(guī)劃，這也是我們未來一段時期工作的努力方向。
讓我們分析一下這個規(guī)劃的依據(jù)、條件、目標(biāo)和實施的可能性。
(一)已經(jīng)走過的歷史
1 、學(xué)校 20xx年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立， 20xx年 8月新領(lǐng)導(dǎo)班子組建，在已走過的六年時間里，我們經(jīng)歷了三個階段。
一是整合。
以 20xx年百年慶典為標(biāo)志，由原來三處辦學(xué)實現(xiàn)一處集中辦學(xué)。
二是規(guī)范。
以 20xx年初第一次教學(xué)工作會議為標(biāo)志，全面規(guī)范了學(xué)校的各項工作，使學(xué)校走上了高等教育的發(fā)展軌道。
三是提升。
以教學(xué)質(zhì)量年為標(biāo)志加強內(nèi)涵建設(shè)，從 20xx年向課堂要質(zhì)量， 20xx年向課程建設(shè)要質(zhì)量，到 20xx年向?qū)I(yè)建設(shè)要質(zhì)量的過程， 20xx年迎接國家人才培養(yǎng)水平評估取得優(yōu)秀成績，學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)得到全面提升。
2 、提前實現(xiàn)了“XX五”發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)。
“XX五”規(guī)劃是 20xx年初著手起草， 20xx年 5月經(jīng)省教育廳專家論證后確定的。
“XX五”規(guī)劃的指導(dǎo)思想及主要目標(biāo)，與學(xué)校的現(xiàn)狀緊密結(jié)合，符合發(fā)展實際。
在全體教職工群策群力、齊心協(xié)力的努力下， 20xx年末，提前實現(xiàn)了“XX五”制定的各項目標(biāo)，學(xué)校各項辦學(xué)指標(biāo)均達到了高職高專院校的基本要求。
雖然在這個發(fā)展中還存在這樣那樣的問題，但是，回頭看我們走過的歷程，每一步都歷歷在目，每一步都令我們驕傲和自豪。
(二)我們面 臨 的形勢
1 、高職教育大發(fā)展
我們建校的六年正是中國高等職業(yè)教育大發(fā)展的六年。
我國高職教育快速發(fā)展起步于 1998年，高峰從 20xx年至現(xiàn)在。
發(fā)展的標(biāo)志有兩個：一是數(shù)量的增加，二是質(zhì)量工程建設(shè)。
數(shù)量上，高職高專院校全國目前已有 1600多所，與本科院校相比，占高校總數(shù)的 3/5(本科院校 1100多所)。
質(zhì)量上，本科院校學(xué)科、專業(yè)建設(shè)進行了多年，已積累了豐富經(jīng)驗和實力。
高職高專同樣也快速啟動了以精品課程、教學(xué)團隊、教學(xué)成果和名師工程為標(biāo)志的質(zhì)量工程建設(shè)。
我校 20xx年從精品課程建設(shè)開始入手，啟動了質(zhì)量工程建設(shè)，自 20xx年到現(xiàn)在五年的時間，我們的省級精品課程、教學(xué)名師、優(yōu)秀教學(xué)團隊、教學(xué)成果獎從無到有，發(fā)展速度在省內(nèi)同類院校名列前位。
2 、強弱差距加大
高職高專院校的發(fā)展強弱差距越來越大。
從全省看，與十年前，尤其是與五年前相比， 20xx年我們起步時位于全省高職高專末流，倒數(shù)的位置。
走過五年之后，在全省 43所高職高專院校中應(yīng)該說位于前列。
從全國看，地區(qū)、地域、學(xué)校、專業(yè)之間的發(fā)展變化差距越來越大。
比如就我省來說，這次省優(yōu)秀教學(xué)團隊和精品課程評審， 43所院校其中有 10所院校沒有申報，有 4所學(xué)校低于限額申報。
原因是什么?除了在重視上和工作安排上的因素外，主要是有的學(xué)校重點在解決生存問題，而不是發(fā)展問題、質(zhì)量問題，更不可能談質(zhì)量工程。
而我們不但要生活，而且要生活更好，要向更好的方向發(fā)展。
3 、高職與高專的碰撞
高職高專教育有別于本科教育，但在實際中，無論從政府的政策上、百姓的認可上、社會的需求上、人們的關(guān)注上、職業(yè)的構(gòu)建上，都是以高職為主角，高專為配角。
師范、醫(yī)學(xué)、交通、金融類�？凭佣�，其它都是高職類。
我們與金融類院校相比我們相關(guān)專業(yè)沒有優(yōu)勢，與醫(yī)學(xué)類院校相比社會需求不占強項，與交通類院校相比，我們又沒有國家急需人才的優(yōu)惠政策。
在這種碰撞之中，我們怎么辦，怎么走。
北京師范大學(xué)校長鐘秉林又提出“綜合性大學(xué)應(yīng)培養(yǎng)師資”的觀點。
這個觀點在 1994年前后，教育資源整合，院校合并，取消師范院校，綜合性大學(xué)培養(yǎng)師資的時候非常盛行。
到 2000年之后，這個觀點基本淡化，但是這個觀點的提出卻有著深刻的內(nèi)涵。
從國家政策來說，教育要快發(fā)展，一是在發(fā)展職業(yè)教育的同時。
允許部分�？圃盒Ｌ岣咿k學(xué)層次。
二是支持民辦學(xué)校提升辦學(xué)層次。
因此，在這種政策情況下，我們應(yīng)該抓住機遇提高辦學(xué)層次。
(三)抓住機遇，提高辦學(xué)層次
“XX五”期間，高職高專院校將會出現(xiàn)分化與淘汰， 5 — 10 年之內(nèi)，將有相當(dāng)一部分學(xué)校不是政府辦不辦，合不合，并不并的問題，而是由于自身的條件、市場需求、辦學(xué)質(zhì)量、社會信譽決定自己摘不摘牌子的問題，高職高專院校將整體進入一個新的調(diào)整期。
這種情況下，我們必須要認真思考和謀劃未來的發(fā)展，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，乘勢而上。
所以，我們要抓住國家辦學(xué)相關(guān)政策，提前科學(xué)謀劃學(xué)校未來的發(fā)展，“XX五”期間實現(xiàn)升入本科的目標(biāo)。
我們要看到我們的優(yōu)勢和長處。
如果這時不提，“十三五”期間可能就沒有機會再提了。
具有百年歷史的黑龍江省師范第一校的前景就可想而知了。
因此，我們要瞄準(zhǔn)發(fā)展目標(biāo)，全力以赴地努力奮斗，才能實現(xiàn)快速發(fā)展。
(四)實現(xiàn)目標(biāo)的可行性
一是國家政策。
國家政策允許具備條件的�？圃盒Ｌ岣咿k學(xué)層次。
二是辦學(xué)成果。
第一是現(xiàn)有條件。
硬件達標(biāo)，軟件具備。
以 20xx年校慶為標(biāo)志，學(xué)校實現(xiàn)了一處集中辦學(xué)，教學(xué)場所和設(shè)施達到了標(biāo)準(zhǔn)，不僅滿足了高職高專辦學(xué)需求，也相應(yīng)達到了本科辦學(xué)規(guī)模的要求。
圖書儀器設(shè)備條件、師資隊伍、科研、教學(xué)能力水平和獲獎成果等方面。
第二是社會的接受程度高。
省、市內(nèi)外有了知名度，聲譽提升。
第三是上級肯定。
上級領(lǐng)導(dǎo)到我校考察、調(diào)研，看到學(xué)校變化，沒有來過的領(lǐng)導(dǎo)感嘆，來過的領(lǐng)導(dǎo)感到驚訝，對學(xué)校辦學(xué)走過的歷程、勤儉辦學(xué)的良好校風(fēng)、團結(jié)進取的精神面貌給予高度的肯定。
第四是同行認可。
20xx年校慶之后許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家來校考察，看到學(xué)校變化，了解了學(xué)校，接受了學(xué)校，認可了學(xué)校。
三是歷史的積淀。
1906年建立的“龍江第一�！本哂邪倌贽k學(xué)歷史，有著深厚的文化積淀。
學(xué)校有著 32年辦�？茪v史， 1978年克山師專、師范學(xué)校同時招生�？粕陂g還招收了幾屆本科生。
四是政府強有力的支持。
學(xué)校成立之初，市委市政府就提出 5 — 8 年盡快實現(xiàn)升本目標(biāo)，省教育廳對我們提出的規(guī)劃也高度重視，省教育廳和市委市政府始終關(guān)注和支持著我校的建設(shè)和發(fā)展。
五是我們有一只渴望發(fā)展、盼望提升、樂于奉獻、吃苦耐勞、進取心強、能打勝仗的團隊，這是我們發(fā)展的無價之寶。
如：學(xué)校建校初期，沒有錢，項目多，時間緊，任務(wù)重。
但全體教職工團結(jié)一心，人人參與，無私奉獻，趕工期，增速度，節(jié)約資金，按既定時間提前保質(zhì)保量完成建設(shè)任務(wù)，說明我們的隊伍能打硬仗，善打硬仗，會打硬仗，能打得贏硬仗。
教學(xué)評估期間，從不知到知，從不了解到了解，從不懂到懂;從不會干到學(xué)著干，學(xué)會干，干好，干細;從開始定位目標(biāo)為良好，到升格為優(yōu)秀的過程;從專家第一次考察的疑惑，到專家最后驗收時的認可等等，這些都說明了我們的隊伍可以學(xué)習(xí)，可以提高，可以進取，可以完成他人認為不可能完成的任務(wù)，這是我們實現(xiàn)發(fā)展最重要的條件和力量。
二、不斷更新觀念，適應(yīng)事業(yè)的發(fā)展
(一)歷史進程體現(xiàn)更新
20xx 年，學(xué)校提出了“解放思想，更新觀念，理順關(guān)系，穩(wěn)步發(fā)展”的工作思路，在這個思想的指導(dǎo)下，我們的觀念不斷更新，思想不斷解放，取得了一個又一個成績，上了一個又一個臺階。
但是，觀念更新不是一時一刻的，客觀條件在變化，形勢在變化，事業(yè)在發(fā)展，要求在提高，所以觀念的變化也是持久的。
觀念能否跟上事業(yè)的發(fā)展，是制約著我們發(fā)展的關(guān)鍵。
觀念更新了，思想才能解放，認識才能提高，行動才能跟上發(fā)展的要求。
事業(yè)快發(fā)展，大發(fā)展，跨躍式發(fā)展，更要求我們的觀念要不斷地更新，不停地更新，而我們現(xiàn)今存在的問題主要還是觀念的更新程度問題。
改革開放 32年來，我們的事業(yè)在各各方面都取得了巨大成就，關(guān)鍵就是黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國人民不斷更新觀念，與時俱進的結(jié)果，從提出市場經(jīng)濟，到建立市場經(jīng)濟，到“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀，不同時期，不同思想，都是觀念更新的結(jié)果。
事業(yè)發(fā)展了，要求變化了，觀念的更新也必須要跟上，要適應(yīng)新形勢、新要求、新發(fā)展。
這次的教學(xué)工作會議，在這個時候以這個規(guī)模召開，就是要認真總結(jié)回顧過去走過的'歷程，科學(xué)謀劃未來，使大家思想統(tǒng)一到學(xué)校制定的“XX五”規(guī)劃上來，加快更新觀念，適應(yīng)學(xué)校新的發(fā)展要求。
(二)事業(yè)發(fā)展要求更新
我們提出的“教精學(xué)實，夠用、適用、能用、會用”的教學(xué)原則，是我們五年來實踐的總結(jié)和理論的升華。
對這十二字的教學(xué)原則的認識也需要不斷更新。
一是理解。
為什么提，意義何在。
二是要運用。
不但要在教學(xué)上運用，各項工作也要運用。
三是發(fā)展。
場合、對象、條件變化了，運用十二字原則也要變化和更新。
要不斷用發(fā)展的觀點看待問題、分析問題和解決問題。
四是提升。
學(xué)校提出提升辦學(xué)層次。
面對提出的新目標(biāo)，在提升的過程中既不能簡單地拋棄，又不能簡單地繼承，應(yīng)該根據(jù)所面臨的新形勢、新條件、新變化、新要求，把教學(xué)原則科學(xué)地運用到新的辦學(xué)要求上來。
(三)承上啟下更需要更新。
20xx年教學(xué)工作會議，使我們規(guī)范了辦學(xué)，這次教學(xué)工作會議，則是在總結(jié)五年來辦學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，為下一步辦學(xué)明確了方向和目標(biāo)。
為提高層次，按照學(xué)�！癤X五”規(guī)劃提出的發(fā)展目標(biāo)和要求提前做好各方面的準(zhǔn)備。
我們目前既要按著建設(shè)示范性院校的高標(biāo)準(zhǔn)來要求，同時又要瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，為未來發(fā)展做知識、能力、思想觀念和意識的積淀與準(zhǔn)備，用不斷的觀念更新來適應(yīng)未來辦學(xué)目標(biāo)的要求。
三、完善各項措施，保證學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)
(一)完善制度建設(shè)
幾年來，學(xué)校建立完善了各項規(guī)章制度，但有一些還是不適應(yīng)發(fā)展要求。
下一步要對規(guī)章制度進行充實完善，加強規(guī)章制度的適用性、操作性和針對性，這也是今年工作的重點之一。
要明確崗位職責(zé)，嚴格考核，這一點上我們做的與現(xiàn)實和發(fā)展要求有差距。
按照各自的崗位職責(zé)，縱向間看完成的量，橫向間比工作的質(zhì)，使每位職工都能充分發(fā)揮其作用。
(二)建設(shè)好三支隊伍
一是師資隊伍。
這是核心，學(xué)歷要不斷提高，職稱結(jié)構(gòu)要趨于更加合理，能力要更適應(yīng)事業(yè)發(fā)展需要。
評職上，還要嚴格掌握評審標(biāo)準(zhǔn)，保證隊伍質(zhì)量。
要堅持評聘分開，按崗聘任，聘前要達到要求，聘后要起到作用。
在資歷、能力具備的前提下，著重從需要、貢獻、發(fā)展和學(xué)歷四個方面進行考察。
劃分崗位，按需聘任。
工作需要是第一位的。
貢獻大、成果多，特殊聘任。
在教學(xué)、科研、管理等方面做出突出成就，給學(xué)校帶來聲譽和影響的，特殊聘任。
發(fā)展提高，周期聘任。
今后各專業(yè)技術(shù)崗位聘期為三年，按崗位職責(zé)要求達到標(biāo)準(zhǔn)者續(xù)聘，否則解聘。
解聘之后，再下一個周期，與當(dāng)時具備條件的同志一個標(biāo)準(zhǔn)重新競聘。
此項工作從 20xx年開始實行。
高學(xué)歷、高層次，優(yōu)先聘任。
目前學(xué)校師資結(jié)構(gòu)是兩頭大中間小，這是歷史形成的，對學(xué)校發(fā)展、個人成長都不利，所以大家要快馬加鞭，奮起直追，努力走在前面。
二是管理隊伍。
建立精干、高效、專兼結(jié)合的管理隊伍。
三是服務(wù)隊伍。
建立一支以全民所有制為骨干，聘任制為補充的服務(wù)隊伍。
我們已經(jīng)具有雛形，下一步仍要堅持這個方向，減少固定編制人員，增加長、短期聘任人員，加強管理，提高效率，注重質(zhì)量。
四、提高對內(nèi)涵建設(shè)的認識，增強工作的主動性和自覺性
(一)對內(nèi)涵建設(shè)的認識
內(nèi)涵建設(shè)就是除教學(xué)場所等基本設(shè)施以外的辦學(xué)條件、隊伍和思想觀念等方面的建設(shè)。
內(nèi)涵建設(shè)中我們要側(cè)重對隊伍的建設(shè)，加大隊伍結(jié)構(gòu)、數(shù)量、質(zhì)量的建設(shè)力度，加快內(nèi)涵建設(shè)步伐。
(二)對“兩個規(guī)律”的把握
20xx 年我們提出辦學(xué)要遵循兩個規(guī)律，一個是高等教育規(guī)律，一個是市場經(jīng)濟規(guī)律。
20xx年之后，只提高等教育規(guī)律，不再提市場經(jīng)濟規(guī)律。
因為，高等教育規(guī)律是高等院校永遠要遵循的辦學(xué)規(guī)律，而市場經(jīng)濟規(guī)律則是當(dāng)時為發(fā)展，為更新觀念，解放思想采取的必要措施和具體做法。
(三)“打造”與“建設(shè)”的問題
20xx 年我提出打造精品課程，經(jīng)過三年的努力， 20xx《大學(xué)語文》評上省級精品課程。
當(dāng)時是在起步階段，抓精品課程，大家都摸不著頭腦，思想、隊伍、能力一時難以達到課程建設(shè)要求，而我們又要建設(shè)出精品課程，因而采取了“打造”的方式。
今后，建設(shè)是長期和持久的，不能再用“打造”的方式了。
已經(jīng)建成的課程需要進一步完善，無論哪年評上的課程，都有一個再建設(shè)、再加強、再完善、再提高的過程。
優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)要提高層次，擴大影響，擴展隊伍，起到優(yōu)秀團隊?wèi)?yīng)有的引領(lǐng)和輻射作用。
教學(xué)名師也是一樣，要調(diào)動起每一位教師的積極性，鼓勵拔尖，使我們的學(xué)術(shù)方向明確，措施得利，不斷提升學(xué)術(shù)水平，提高教學(xué)能力。
(四)態(tài)度、細節(jié)和深度的問題
態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗，深度決定層次與未來。
端正態(tài)度，提高認識，措施得力，層次也能提高。
一些事干完不等于干好，干好不等于干精，干精不等于不變。
態(tài)度是方向定位，細節(jié)是橫向擴展，深度是縱向延伸。
三者保證了工作的質(zhì)量。
(五)會議的延續(xù)
這次會議從形式上結(jié)束了，但是在對會議內(nèi)容、要求、思想的學(xué)習(xí)、理解和貫徹上才剛剛開始，在下一步工作實踐中把會議精神落實好是關(guān)鍵。
各單位要利用各種例會結(jié)合工作實際將本次教學(xué)工作會議加以學(xué)習(xí)、貫徹和落實，要把這次教學(xué)工作會議落實情況作為今年對各單位工作檢查的一項內(nèi)容。
認識要提高到適應(yīng)學(xué)校未來發(fā)展上來，要在各項工作中體現(xiàn)出會議精神的落實。
問題怎么改進，建議怎么落實，發(fā)展目標(biāo)怎么實現(xiàn)，擺在我們面前的工作任務(wù)更繁重，要求也更高。
同志們，我們面臨的形勢即喜人，又逼人。
說喜人我們有了一定的基礎(chǔ)，又遇到一個新的發(fā)展機遇。
說逼人，我們自身的實力和想要達到的目標(biāo)還有很大的差距。
我們怎么辦。
我想借用溫總理的一句話“要使我們生活更幸福、更有尊嚴”與同志們共勉。
我的理解，幸福是生活的質(zhì)量，尊嚴是幸福的升華;幸福多是物質(zhì)的享受，而尊嚴則是物質(zhì)和精神整體的提升。
中國要在世界有尊嚴，中國人要在世人面前有尊嚴。
我們齊師專人要在社會上有尊嚴，我們的教職工要在他人面前有尊嚴，這不僅是我們的追求和夢想，更是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)和動力。
讓我們攜起手，肩并肩，相互共勉，抓住機遇，充滿信心，以百年師范人特有的“堅韌執(zhí)著，奉獻求索”的精神，迎難而上，用我們的智慧、努力、奮斗去創(chuàng)造歷史，去實現(xiàn)我們的目標(biāo)，去贏得應(yīng)該屬于我們的幸福和尊嚴。
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