教師會(huì)議記錄

時(shí)間：2022-10-07 13:07:21 會(huì)議記錄我要投稿

教師會(huì)議記錄

　　教師會(huì)議記錄一

教師會(huì)議記錄

　　會(huì)議時(shí)間：20XX年5月29日

　　會(huì)議地點(diǎn)：小二班活動(dòng)室

　　會(huì)議議題：幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用

　　主講人：葛老師

　　記錄人：魏冉

　　參加人員：

　　班長(zhǎng)：賈文文、楚培慈、高迎彬、耿晨、劉穎、劉志娟、辛雅楠、辛亞靜

　　教師：商靜、蔡玉芯、李冬雪、楊杰、侯明月、張萌、李淑珍、王凱寧

　　會(huì)議內(nèi)容：

　　一、環(huán)境的作用：

　　1、生態(tài)環(huán)境讓孩子們認(rèn)識(shí)自然萌發(fā)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

　　2、墻面環(huán)境引發(fā)孩子思考，激發(fā)孩子積極參與的熱情。

　　3、區(qū)角環(huán)境引發(fā)孩子活動(dòng)欲望，培養(yǎng)孩子主動(dòng)探索的習(xí)慣。

　　4、開(kāi)發(fā)社區(qū)資源讓孩子走進(jìn)社會(huì)。

　　二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)：

　　1、物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境的失調(diào)。

　　2、以教師的意愿為主淡化了幼兒的需要教師在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不能以包辦代替制約幼兒主體性的發(fā)揮：環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目的是引發(fā)和支持幼兒與周圍環(huán)境的積極作用，因此幼兒是環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不可缺少的參與者。

　　對(duì)于這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)實(shí)際上是教師教育觀、兒童觀的體現(xiàn)。

　　教師不能把精力放在“‘我想怎樣布置，我想怎樣創(chuàng)設(shè)”上，而應(yīng)將精力放在

　　3、環(huán)境缺少變化

　　三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要走自己的特色，營(yíng)造環(huán)保理念

　　四、家園共育共創(chuàng)美好環(huán)境

　　1、提高家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)

　　2、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與其中

　　教師會(huì)議記錄二

　　培訓(xùn)人：康老師

　　參賽隊(duì)：經(jīng)濟(jì)學(xué)院vs教育學(xué)院

　　培訓(xùn)內(nèi)容：

　　1、肯定辯論賽這一學(xué)術(shù)活動(dòng)在我校文化發(fā)展中的重要性，簡(jiǎn)要闡明我校隊(duì)伍參賽水

　　2、簡(jiǎn)述辯論賽對(duì)于個(gè)人能力提升的重要

　　3、說(shuō)明比賽過(guò)程中的注意事項(xiàng)

　　(1)注意并遵守比賽規(guī)則，盡可能不要照搬照念，不要跑題，不可隨便打斷他人發(fā)言，在規(guī)則限度內(nèi)適度表演，提高觀賞性

　　(2)準(zhǔn)備過(guò)程中的關(guān)鍵詞(全面性)，語(yǔ)言邏輯型、知識(shí)面寬廣性、儀態(tài)優(yōu)雅性、團(tuán)隊(duì)配合性(個(gè)體性)、個(gè)人有效融合到團(tuán)隊(duì)中，語(yǔ)言抓住辯題重點(diǎn)，注重于隊(duì)友對(duì)手間的連接，隊(duì)友間相互鋪墊，相互承接，注重攻辯效率

　　(3)析題注意事項(xiàng)，找出關(guān)鍵破點(diǎn)

　　(4)注重人員分工，抓住人員辯論特點(diǎn)，合理分配辯論角色

　　教師會(huì)議記錄三

　　9月25日上午十點(diǎn)整，全體教師在葉子國(guó)際交流中心參加了國(guó)慶前夕的最后一次教學(xué)研討會(huì)，為今年年末具體活動(dòng)做進(jìn)一步規(guī)劃。

　　會(huì)議的主要內(nèi)容有：

　　1 教學(xué)檢查

　　葉校長(zhǎng)和教學(xué)督導(dǎo)常老師對(duì)每位教師的鋼琴技巧的進(jìn)行指導(dǎo)，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。

　　同時(shí)也寄望于每一位葉子音樂(lè)的成員。

　　用專業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度貫穿于教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　2 為每位教師布置短期任務(wù)

　　對(duì)于學(xué)生需因材施教，葉子音樂(lè)的教師也是如此。

　　如何把每位教師的特色展現(xiàn)出來(lái)，葉老師和常老師給予了寶貴的意見(jiàn)。