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彩泥社團(tuán)活動(dòng)方案（通用6篇）
為了確保活動(dòng)有序地進(jìn)行，往往需要預(yù)先制定好活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對(duì)活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書面計(jì)劃。怎樣寫活動(dòng)方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的彩泥社團(tuán)活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
彩泥社團(tuán)活動(dòng)方案 1
一、教學(xué)背景分析
學(xué)生在美術(shù)課的時(shí)候也接觸過(guò)彩泥，但每學(xué)期那兩節(jié)彩泥制作課卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他們濃厚的制作興趣。聽(tīng)到要開設(shè)彩泥制作課，他們個(gè)個(gè)興高采烈、手舞足蹈，可見(jiàn)彩泥的吸引力非同一般。這里我所說(shuō)的彩泥是指橡皮泥或者是超輕粘土，選擇彩泥是因?yàn)樗守S富、柔韌適中、干凈衛(wèi)生、惹人喜愛(ài)。同時(shí)，根據(jù)新課標(biāo)提出的要求，教學(xué)彩泥制作是為了引導(dǎo)學(xué)生在玩泥中發(fā)展動(dòng)手創(chuàng)造的能力，通過(guò)搓、團(tuán)、捏、接、壓等不同操作方法的運(yùn)用，訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉的靈活性，培養(yǎng)他們掌握事物整體概念的能力。讓學(xué)生基本上能掌握某一種事物的形體結(jié)構(gòu)并進(jìn)行制作，再通過(guò)老師的講解示范、學(xué)生欣賞、操作方法的運(yùn)用等，培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力、空間想象力、創(chuàng)造力和百折不撓的奮斗精神。愛(ài)玩泥巴是兒童的天性，讓他們展開想象的翅膀盡情地在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.在參與實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作彩泥小作品，使學(xué)生從多角度、多方面去思考，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和分析問(wèn)題的能力。
2.在制作彩泥作品的過(guò)程中，提高學(xué)生設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的`能力，激發(fā)他們?cè)O(shè)計(jì)創(chuàng)作的濃厚興趣，培養(yǎng)他們各方面的才智。
3.通過(guò)設(shè)計(jì)制作彩泥形象的過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的運(yùn)用想象、夸張、色彩等表現(xiàn)手法表達(dá)自己的愿望，提高孩子們的想象力和藝術(shù)表現(xiàn)力，從中感受到實(shí)踐創(chuàng)作的無(wú)窮樂(lè)趣。
三、方法措施：
1.在實(shí)踐的過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步不斷鼓勵(lì)，從而堤高兒童的自信心。
2.啟發(fā)式教學(xué)：“看一看”首先讓學(xué)生自己提前自學(xué)制作內(nèi)容�！跋胍幌搿痹谧詫W(xué)的基礎(chǔ)上對(duì)遇到的困難多思考�！罢f(shuō)一說(shuō)”說(shuō)出自己制作的方法，并做到條理�！白鲆蛔觥蓖ㄟ^(guò)動(dòng)手實(shí)踐，讓每位學(xué)生都學(xué)會(huì)制作。“樂(lè)一樂(lè)”在制作過(guò)程中使每位學(xué)生都懷有快樂(lè)的心情。
3.要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流，積極自學(xué)與手工制作相關(guān)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，提高自身素質(zhì)。
4.做好組織工作，輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)要精心指導(dǎo)。
5.要充分利用家長(zhǎng)資源，鼓勵(lì)多出家庭手工作品。
6.注意階段性材料、總結(jié)性材料的積累，注意及時(shí)總結(jié)回顧與反思，過(guò)程材料要?dú)w檔。
7.學(xué)期末舉辦作品展覽，在教學(xué)過(guò)程中要注意搜集留存作品。
彩泥社團(tuán)活動(dòng)方案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)團(tuán)、壓、捏、切、剪等彩泥創(chuàng)作基本技巧，提高造型能力。
2、通過(guò)看一看、想一想、練一練，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有使用彩泥活動(dòng)基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。
2、材料準(zhǔn)備：
�。�1）幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。
�。�2）教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、游戲?qū)?/p>
（1）手指游戲，吸引幼兒的注意力，預(yù)示活動(dòng)的開始。
�。�2）出示神奇妙口袋，請(qǐng)幼兒猜一猜，今天將要制作什么。
2、觀察討論
�。�1）從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡(jiǎn)短總結(jié)。
�。�2）小結(jié)：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。
3、引領(lǐng)創(chuàng)作
�。�1）出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對(duì)彩泥制作的流程有初步的印象。
�。�2）按照每一步驟，根據(jù)需求，按比例分配手中的彩泥。
�。�3）重點(diǎn)講述新技能；正確、合理地使用操作工具。
�。�4）幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據(jù)成品效果圖自己操作。
4、教師巡回指導(dǎo)
�。�1）提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。
�。�2）使用工具注意安全。
�。�3）鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手，克服膽怯心理。
（4）發(fā)揮想象，做出有新意的造型。
�。�5）提倡同伴間的合作，相互幫助。
5、交流分享
�。�1）展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來(lái)講故事和做游戲。
�。�2）作品保存起來(lái)做教室和家里的.裝飾品，感受成功的喜悅，增強(qiáng)自信心和自豪感。
6、結(jié)束在舒緩的音樂(lè)聲中，幼兒誦讀彩泥主題兒歌。
彩泥社團(tuán)活動(dòng)方案 3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
幼兒經(jīng)常在家或在學(xué)校玩橡皮泥，橡皮泥是大多數(shù)孩子的玩具之一，為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)橡皮泥的多種玩法和它的利用價(jià)值，提供孩子觀察和探索的空間，創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，便圍繞橡皮泥設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知橡皮泥帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)腦，愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣。
2、用橡皮泥的捏各種小動(dòng)物并大膽嘗試，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、培養(yǎng)交往能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
用橡皮泥的捏各種小動(dòng)物并大膽嘗試。
能與伙伴探索用橡皮泥捏出自己喜歡的小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備
捏好的橡皮泥模型
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
1 、教師播放課件，學(xué)生觀看有關(guān)動(dòng)物的影片。
師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？
學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。
2、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物：小兔子。
二、師生互動(dòng)，深入體驗(yàn)
1 、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎？
出示視頻資料《用橡皮泥捏小兔子》。
生自由說(shuō)說(shuō)捏的過(guò)程。
2 、小組合作探討制作的過(guò)程：
�、贅�(gòu)思你要作什么動(dòng)物
�、谟媚�、揉方法做動(dòng)物的'身體與頭部
�、凵蟿�(dòng)物的細(xì)部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)
師：大家能動(dòng)腦總結(jié)做動(dòng)物的步驟，以前我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品？
3 、復(fù)習(xí)舊知識(shí)：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法
三、創(chuàng)作體驗(yàn)：
展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導(dǎo)鼓勵(lì)。
四、作品展示，角色表演
小組交叉參觀交流，互相評(píng)價(jià)小小動(dòng)物園。請(qǐng)小組代表手拿著作品上臺(tái)表演。
五、回味體驗(yàn)，課外延伸。
彩泥社團(tuán)活動(dòng)方案 4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能熟練獨(dú)立完成圓形的制作壓扁。
2、學(xué)習(xí)圓片轉(zhuǎn)圈黏合，制作玫瑰花朵。
3、愿意與同伴分享拼接花瓣的經(jīng)驗(yàn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
泥工板、泥工工具、泥塊、小棍、范例一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞泥工作品，觀察其特點(diǎn)。
1、教師出示范例，幼兒認(rèn)真觀察。
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)玫瑰花的外形特點(diǎn)
2、討論：怎樣制作玫瑰花?
幼兒自由討論，教師幫助小結(jié)。
如：用哪些造型，怎樣粘合等。
二、學(xué)習(xí)制作郁金香。
1、教師示范制作方法
先將彩泥分成均勻的8份，用團(tuán)圓、壓扁的方法制作成凹面的圓片，逐個(gè)圍著小棍粘合，粘合時(shí)凹面向內(nèi)，一個(gè)一個(gè)交錯(cuò)粘貼。
2、幼兒嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)
提醒幼兒注意扁圓凹面的制作方法：兩只手捏圓片的邊，大拇指在里，轉(zhuǎn)圈壓捏即可。
指導(dǎo)能力較弱的幼兒進(jìn)行粘合粘貼;鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒可進(jìn)行再次制作，最后組合一束花。
三、作品交流與分享。
1、幼兒自由欣賞同伴作品
2、鼓勵(lì)幼兒相互評(píng)價(jià)同伴作品
說(shuō)說(shuō)喜歡哪一朵花，為什么?
3、教師小結(jié)
總結(jié)制作效果較好的技巧方法和存在的問(wèn)題。
【活動(dòng)效果】
本班幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的基本造型掌握的很熟練，但在對(duì)形態(tài)的組合方面還需要多加鍛煉，通過(guò)本次活動(dòng)大部分幼兒對(duì)于基本型的壓扁和制作凹形面已基本熟悉，能夠獨(dú)立完成花瓣的制作活動(dòng)，在老師的'幫助下能將制作好的花瓣進(jìn)行組合、黏貼，完成玫瑰花的制作活動(dòng)，個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒可在有限的時(shí)間內(nèi)完成一束梅花的制作。
彩泥社團(tuán)活動(dòng)方案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
１、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥、團(tuán)圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
�。�、培養(yǎng)幼兒的觀察、動(dòng)手及表現(xiàn)能力。
�。�、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
４、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
５、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一次性盤子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚缸（事先用布遮蓋），內(nèi)有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機(jī)及錄有青蛙叫聲的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
�。薄⒚利惖拇禾靵�(lái)到了，小草從泥土里鉆出來(lái)了，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的新葉，迎春花張開了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了？（錄音機(jī)傳出青蛙的叫聲，教師適時(shí)掀開背景圖上的遮布。）
�。�、青蛙媽媽的小寶寶是誰(shuí)？它們來(lái)了嗎？（幼兒回答后，教師掀開魚缸上的遮布。）
二、引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的外形特征
�。�、小蝌蚪穿什么衣裳？
２、小蝌蚪長(zhǎng)得什么模樣？
�。�、它們游水的姿態(tài)是怎么樣的？
三、幼兒操作
�。�、青蛙媽媽想請(qǐng)你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來(lái)試一試。 ２、幼兒觀察的基礎(chǔ)上動(dòng)手操作，教師巡回觀察。
�。�、請(qǐng)1～2名已做好蝌蚪的`幼兒講述造型的方法和過(guò)程。
�。�、教師小結(jié)：剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪，正面我來(lái)介紹一下。第一種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤子上；第二種方法是取一小團(tuán)黑色橡皮泥，把它團(tuán)成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長(zhǎng)條作尾巴，然后把這兩部分連結(jié)起來(lái)，最后把它壓在盤子上。
�。怠⒄�(qǐng)幼兒參照上述方法繼續(xù)給蝌蚪塑像。
�。�、引導(dǎo)幼兒觀察魚缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）
�。贰⒔處煶鍪痉独�，請(qǐng)幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團(tuán)圓作石子，搓成長(zhǎng)條作水草。）
四、講評(píng)
�。薄⒁郧嗤軏寢尩目谖沁M(jìn)行講評(píng)：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
�。�、鼓勵(lì)幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
�。�、將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開一個(gè)展覽會(huì)，并請(qǐng)各班幼兒前來(lái)參觀。
活動(dòng)反思：
《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象。”要讓幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵，主動(dòng)性來(lái)源于興趣，幼兒對(duì)事物一旦有了興趣，往往會(huì)集中注意，仔細(xì)觀察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當(dāng)引導(dǎo)，就容易把握事物的特點(diǎn)。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動(dòng)可以根據(jù)不同的目標(biāo)，采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過(guò)合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗(yàn)。
彩泥社團(tuán)活動(dòng)方案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象能力。
激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)創(chuàng)作興趣。
通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力。
讓學(xué)生了解色彩搭配和基本造型技巧。
活動(dòng)時(shí)間：
每周五下午15:00-17:00，共持續(xù)8周。
活動(dòng)地點(diǎn)：
學(xué)校美術(shù)室或多功能教室。
活動(dòng)對(duì)象：
小學(xué)三年級(jí)至初中一年級(jí)的學(xué)生，預(yù)計(jì)參與人數(shù)30人。
活動(dòng)內(nèi)容安排：
第1周：彩泥基礎(chǔ)工作坊
簡(jiǎn)介：介紹彩泥的種類、使用方法及基本造型技巧。
實(shí)踐：分組讓學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單形狀（如球體、圓柱等），熟悉材料特性。
第2-3周：色彩與搭配
理論講解：講解色彩基礎(chǔ)知識(shí)，包括三原色、對(duì)比色、鄰近色等概念。
實(shí)踐：設(shè)計(jì)色彩搭配小游戲，讓學(xué)生用彩泥創(chuàng)作色彩和諧的作品。
第4周：主題創(chuàng)作——?jiǎng)游锸澜?/p>
任務(wù)：每個(gè)小組選擇一種動(dòng)物作為主題，利用彩泥創(chuàng)作該動(dòng)物模型。
分享：完成后進(jìn)行展示，每組介紹創(chuàng)作靈感和過(guò)程。
第5周：環(huán)保主題創(chuàng)作
討論：引導(dǎo)學(xué)生討論環(huán)保話題，激發(fā)創(chuàng)作靈感。
創(chuàng)作：以“我心中的綠色地球”為主題，用彩泥制作環(huán)保主題作品。
第6周：人物與故事
活動(dòng)：講述一個(gè)簡(jiǎn)短故事，鼓勵(lì)學(xué)生用彩泥塑造故事中的角色或場(chǎng)景。
表演：以小組為單位，用創(chuàng)作的彩泥作品演繹故事。
第7周：創(chuàng)意自由發(fā)揮
挑戰(zhàn)：不限定主題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮最大創(chuàng)意，自由創(chuàng)作。
評(píng)選：通過(guò)投票選出最具創(chuàng)意、最有趣的作品。
第8周：成果展示與交流會(huì)
準(zhǔn)備：各小組整理活動(dòng)期間的'所有作品，準(zhǔn)備展示。
展示：邀請(qǐng)家長(zhǎng)和老師參觀，學(xué)生介紹自己的作品和創(chuàng)作心得。
總結(jié)：活動(dòng)總結(jié)，頒發(fā)“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
物資準(zhǔn)備：
彩泥套裝（包含多種顏色）
工具刀、模具、滾輪等輔助工具
清潔濕巾、塑料墊布（保護(hù)桌面）
展示臺(tái)/展板
相機(jī)/手機(jī)（記錄活動(dòng)過(guò)程）
注意事項(xiàng)：
確保所有材料安全無(wú)毒，適合兒童使用。
強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的安全規(guī)則，如不食用彩泥，使用工具時(shí)小心操作。
鼓勵(lì)正向評(píng)價(jià)，創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
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