五年級童眼看校園課程活動方案

　　為了確保事情或工作扎實開展，通常需要提前準備好一份方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編整理的五年級童眼看校園課程活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　一、課程目標：

　　三亞市第九小學位于風景秀麗的三亞灣畔，校園里綠樹成蔭，綠油油的小菜地生機勃勃，主題墻春意盎然，芳香撲鼻，珊瑚叢書吧書香四溢，每個角落都洋溢著濃濃的海洋文化氣息，每個角落都是一道亮麗的風景。為了讓同學們更好地關注校園，熱愛校園，共建美好校園，五年級組結(jié)合四月份的小博士節(jié)，進行多學科整合，開展了“童眼看校園最美我校園”課程活動。

　　二、課程內(nèi)容:

　　1、“美麗校園參觀記”

　　時間:4月7日

　　參與人員:語文老師

　　過程：語文老師利用一節(jié)課和課間的時間帶領班級學生開展“美麗校園參觀記”活動，通過走一走，看一看，玩一玩，說一說，發(fā)現(xiàn)校園之美，尋找自己最喜歡的校園一角。

　　2、”曬曬校園最美的一角”

　　時間:課余時間

　　參與人員:語文老師、家長、美術老師、信息技術老師

　　過程：發(fā)動家委會和家長，幫助孩子完成拍照，要求找自己最喜歡的校園一角作為背景進行拍照，并且洗出照片，配于文字說明，在語文老師、美術老師指導下，用一張A4紙完成主題為“校園最美一角”手抄報；也可以在信息技術老師指導下，利用電腦繪圖工具完成手抄報。

　　評價：集中評選優(yōu)秀的作品，設置最佳設計獎14名，最佳攝影獎20名，最佳表達獎36名，進行優(yōu)秀作品展，推薦刊登�？�。

　　3、“多彩校園生活”主題手抄報比賽

　　時間：4月7日

　　參與人員:語文老師、美術老師

　　過程：感受校園之美，回憶校園幾大主題節(jié)和自己的課余生活，通過畫一畫，寫一寫，貼一貼的方式完成手抄報。

　　評價：集中評選優(yōu)秀的作品，設置最佳設計獎7名，最佳題材獎14名，最佳版面獎21名，進行優(yōu)秀作品展，粘貼在班級文化墻上。

　　4、“小思閱讀之星”評比

　　時間：截止4月21日

　　參與人員:語文老師、家長

　　評比方式：各語文老師布置小思閱讀，家長督促學生積極閱讀答題，于4月21日查看本班小思閱讀情況，評選班級“小思閱讀之星”10名，（積2分）年級“小思閱讀之星”42名，設一等獎7名，二等獎14名，三等獎21名。

　　5、“校園消防栓你我來設計”

　　結(jié)合剛學過的表面積的計算，讓學生學以致用，對校園里的消防栓進行美化設計，通過量一量，測一測，畫一畫，算一算等方式，讓學生感受數(shù)學來源于生活，又運用于生活。

　　參與人員:數(shù)學老師、美術老師

　　過程：

　�。�1）老師設計學習任務單

　�。�2）小組合作根據(jù)學習任務單進行測量、計算繪圖、美化，師適時指導。

　　評價：對于學生的消防栓設計稿進行集中評選，設置最佳創(chuàng)意獎7名，最佳設計獎14名，最合理，省材獎21名，進行優(yōu)秀作品展，推薦刊登�？�。

　　6、英語單詞書寫大賽

　　時間：4月21日

　　地點：多媒體教室

　　參與人員:英語老師、各班班主任

　　各班進行初賽，選拔出5位同學代表班級進入決賽，以積分來角逐出3個班級，分別獲得的團體冠亞季軍，和個人獎一等獎7名，二等獎12名，三等獎16名。

　　7、“美麗圖書館你我來扮靚”

　　時間：美術課

　　參與人員:美術老師、語文老師

　　過程:

　�。�1）書簽制作：學校提高統(tǒng)一規(guī)格的空白竹簽，學生在竹簽上進行以海洋為主題的繪畫創(chuàng)作，其作品當做圖書館借書插卡記號用。

　�。�2）手工讀書卡：學生統(tǒng)一用卡紙設計自己喜歡的形狀，加于裝飾，并寫上讀書感受或好書推薦，優(yōu)秀作品將用于圖書館的裝飾。

　　評價：集中評選優(yōu)秀的作品，設置最具創(chuàng)意獎7名，最巧手獎14名，最環(huán)保獎21名，優(yōu)秀作品將用于圖書館的裝飾。

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