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小學美術興趣班活動方案
為保障事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的小學美術興趣班活動方案，歡迎閱讀與收藏。
小學美術興趣班活動方案1
教學目標：
1、(開學第一課)新學期伊始，師生共討論教室布置。并發(fā)動學生準備布置材料。
2、仔細翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。
3、針對每節(jié)不同的內容，找出所需材料并做記錄。為整個一學期學習作準備。
教學重點：記錄每節(jié)課所需材料，為一學期開學第一課學習作準備。
教學難點：讓學生找出不同課所需的多種不同材料。
課前準備：美術教材、鉛筆、
教學過程：
一、組織教學
二、第一部分：(自我介紹)同學們，進入美術教室有一種裝修一新的感覺，但你覺得美術教室還缺少點什么嗎?就這個小問題展開討論。
(以幾個人自由組合的方式進行討論
1、如何進一步整體地美化我們的美術教室?
2、針對一扇窗、一扇門、一堵墻或整個教室進行裝飾。
3、完成具體作品的討論。(布置工作：兩周內，以組的形式，自由布置好美術教室。即時評獎)
第二部分：新的書，你有什么新的'感覺?
小結：書的外形大了、書中的內容多了、圖片美了、有趣味了、準備的材料面廣了……希望大家一同把美術課上的更好!
三、作業(yè)布置：
1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書中圖片上應用了那些工具?
(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢幻筆……)
列出第一課到最后一課所應用的工具。(要求仔細翻閱每一頁，特別是可擴展工具或聯想到其他工具。)
3、作業(yè)在“成績一覽表”一頁完成。
四、巡回指導：
1、全面觀察學生作業(yè)。
2、及時發(fā)現學生對每一課工具的認識不足，并引導細心觀察。
五、總結：
以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。)
課上學生自主性發(fā)揮較好，討論時學生能積極參與。但作業(yè)中部分學生對一些課的工具使用認識還不夠，有待于教師進一步引導(課中時間不夠也是一個因素)。
小學美術興趣班活動方案2
一、活動目的：
能用吸管蘸顏料在白紙上隨意吹畫，并在玩色中發(fā)現色彩的變化，感受色彩的美麗，同時讓學生的動手操作能力得到鍛煉。
能用簡單的語句大膽的介紹自己的畫，從中發(fā)展想象力及語言表達能力。
二、活動準備：
每組三種顏色(紅、黃、藍)、調色盤、幼兒作畫用紙、抹布、吸管、舊報紙。
三、活動過程：引題----學生玩色-----講評作品
引出課題
師：你們看看桌子上有什么東西?這些東西有什么用?今天我們就用吸管來畫畫。(吸管也可以畫畫?引起學生興趣)
學生玩色
{一}提出作畫要求
{二}學生自由練習(給幼兒創(chuàng)作空間)
1、教師巡回觀察、指導，并引導學生講講自己的圖畫。
2、提醒學生別把衣服、圖畫弄臟。
(分析：在美術活動中，教師的參與式指導是很重要的，教師既要尊重學生獨特的方式，又要引導學生有興趣地進行各種新的嘗試。同時要提醒學生注意良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，體現了保教結合的原則)
三、講評作品
教師找出想象力豐富的作品，引導幼兒進行想象它像什么?
引導學生向同伴介紹自己的圖畫，畫了什么?它在干什么?
生1：我畫的是我的手印。
生2：我畫的是怪獸，奧特曼打怪獸(做出奧特曼的動作)
生3：我畫的是小河，還有一只青蛙在吐舌頭。
……………
生6：我畫的'是小白兔，小白兔在吃草。
生7：咦!綠色是怎么來的?桌上沒綠色呀?
生6：黃色和紅色混在一起就變成了綠色。
師：是嗎?請每個小朋友在自己紙上試一試，并講講自己的新發(fā)現。
生7：不對!黃色和藍色混在一起才是綠色。
生8：我發(fā)現紅色和黃色混在一起就變成橘黃色了。
生2：紅色和黃色、藍色混在一起變成了亂七八糟的顏色了。
………………..
生成課程：教師根據學生的回答做混色實驗，驗證：黃色和蘭色混在一起會變成綠色，紅色和黃色混在一起會變成橘黃色…
鼓勵學生再次操作，去發(fā)現顏色的變化。
四、小結：小朋友都很能干，用吸管吹出了這么多漂亮的圖畫，還發(fā)現了幾種顏色加在一起做好朋友，會變出另一種漂亮的顏色。
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