[熱]活動(dòng)方案6篇

　　為了確保工作或事情能高效地開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的活動(dòng)方案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)方案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　武術(shù)是我國(guó)的國(guó)粹，有著悠久的歷史，同樣也是我們祖國(guó)的驕傲。平時(shí)，孩子們?cè)谠S多影視作品中，對(duì)武術(shù)有了一些小小的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，本學(xué)期的早操也是《武術(shù)操》，使得孩子們對(duì)武術(shù)更是充滿了熱情，于是，我們?cè)O(shè)計(jì)開展了這節(jié)音樂活動(dòng)《中國(guó)武術(shù)》，讓孩子們學(xué)一學(xué)做一做，進(jìn)一步感受武術(shù)的`氣勢(shì)。

　　本節(jié)活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)，觀看錄像引發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)的經(jīng)驗(yàn)和興趣；第二環(huán)節(jié)，跟著學(xué)一學(xué)，做一做；第三環(huán)節(jié)，聽音樂一起做，嘗試聽清音樂提示。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、模仿武術(shù)動(dòng)作，并嘗試跟著音樂做一做。

　　2、知道武術(shù)的作用，體驗(yàn)我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，萌生愛國(guó)熱情。

　　重點(diǎn)：模仿武術(shù)動(dòng)作，嘗試跟著音樂做一做。

　　難點(diǎn)：找準(zhǔn)音樂提示，在音樂提示時(shí)變換動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：中國(guó)武術(shù)錄像、中國(guó)功夫圖片、中國(guó)功夫音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、觀看錄像

　　1、師：（出示圖片）孩子們，今天老師給大家請(qǐng)來了幾個(gè)朋友，他們每個(gè)人都給我們擺了一個(gè)好看的姿勢(shì)，我們來看看他們擺的都是什么姿勢(shì)，好不好？

　　小結(jié)：原來，圖片上的人是在打中國(guó)功夫。

　　2、師：那孩子們想不想來看看真正的中國(guó)功夫？

　　觀看中國(guó)武術(shù)的錄像（五步拳）

　　3、討論：我們?cè)谀睦锟吹竭^中國(guó)功夫，為什么大家喜歡中國(guó)功夫？武術(shù)有什么用？

　　小結(jié)：中國(guó)功夫可以幫我們強(qiáng)身健體，還可以用來保護(hù)自己。

　　二、看看學(xué)學(xué)武術(shù)動(dòng)作

　　1、師：大家想不想來做一個(gè)小小武術(shù)家？

　　看錄像，模仿各自看到武術(shù)動(dòng)作，交流做動(dòng)作的體驗(yàn)。

　　2、學(xué)一學(xué)：

　　沖拳：手握拳，手臂平平地快快地沖出去。

　　砸拳：手握拳，手臂快速向下砸。

　　推掌：五指并攏，掌心向前，手臂平平地快速將手掌推出。

　　亮掌：一手握拳收于腰間，一手五指并攏，手心向上，手臂伸直向上，將手臂收于耳朵的一側(cè)。

　　弓步：一腿向前一步跨出，同時(shí)彎曲前面的腿，后面的腿伸直。

　　馬步：一腳向左（或右）跨出一步，與肩同寬，同時(shí)稍稍彎曲膝蓋，呈半蹲狀。

　　3、師：學(xué)了這么多動(dòng)作，請(qǐng)你們找?guī)讉�(gè)伙伴一起練習(xí)一下，不是和同伴對(duì)打，而是和同伴一起練習(xí)。

　　三、手與腿的協(xié)同動(dòng)作

　　1、再次觀看中國(guó)功夫錄像。

　　2、兩人結(jié)伴，嘗試將學(xué)過的手與腳的動(dòng)作合起來，模仿五步拳中的某一動(dòng)作。

　　3、交流各自學(xué)會(huì)的動(dòng)作、共同糾正。

　　四、聽音樂學(xué)做武術(shù)操

　　1、聽音樂《中國(guó)功夫》和老師一起做武術(shù)操。

活動(dòng)方案 篇2

　　一、活動(dòng)由來

　　九九重陽(yáng)節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日又稱老人節(jié)。尊敬老人也是中國(guó)的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在的孩子多是家中的獨(dú)生子女，集萬千寵愛于一身，對(duì)他人關(guān)心愛護(hù)的意識(shí)卻有些缺乏，所以在重陽(yáng)節(jié)來臨之際開展“我為爺爺奶奶做點(diǎn)事”的活動(dòng)，激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人意識(shí)，讓幼兒真真切切的為老人做點(diǎn)事，培養(yǎng)幼兒尊敬老人的良好品德。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　1. 了解重陽(yáng)節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日及節(jié)日習(xí)俗。

　　2. 能感受到爺爺奶奶的愛，并能有計(jì)劃自主大膽的表現(xiàn)自己對(duì)爺爺奶奶的關(guān)愛。

　　3. 培養(yǎng)幼兒尊敬老人的良好品德。

　　三、活動(dòng)安排

　�。ㄒ唬└惺軤敔斈棠痰膼�

　　收集爺爺奶奶在生活中細(xì)致照顧幼兒的照片、視頻、故事等，在園播放、講述，讓幼兒感受到爺爺奶奶無微不至的愛。

　�。ǘ�）節(jié)日引入

　　1. 講解重陽(yáng)節(jié)。

　　小朋友們知道明天是什么節(jié)日么？講解重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。（九九重陽(yáng)節(jié)是農(nóng)歷九月初九，九月初九有長(zhǎng)長(zhǎng)久久之意，有祝愿老人長(zhǎng)壽幸福的美好寓意，所以重陽(yáng)節(jié)又叫老人節(jié)。重陽(yáng)節(jié)還有登高、爬山、賞菊、插茱萸、吃重陽(yáng)糕的習(xí)俗，登高和吃糕都含有步步高升的含義。）

　　2. 引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去了解、關(guān)愛爺爺奶奶。

　　重陽(yáng)節(jié)是給誰(shuí)過的？爺爺奶奶那么愛我們，平時(shí)也一直辛苦的照顧我們，給你做你愛吃的食物，陪你一起玩你愛玩的玩具、游戲，記得你的生日為你準(zhǔn)備生日禮物生日蛋糕。爺爺奶奶都非常了解寶貝們，那你知道什么關(guān)于爺爺奶奶的事情么？你還想知道些什么事呢？

　�。ㄈ�）小小記者

　　1．引導(dǎo)幼兒做采訪前討論。

　　鼓勵(lì)幼兒討論想要采訪的事情，討論后小結(jié)梳理：

　　爺爺奶奶喜歡吃什么？

　　爺爺奶奶喜歡的愛好？

　　爺爺奶奶喜歡什么顏色？

　　爺爺奶奶的年紀(jì)、生日。

　　爺爺奶奶的愿望。

　　爺爺奶奶以前是做什么工作的`？

　　爺爺奶奶年輕時(shí)難忘的事情。

　　爺爺奶奶最想讓我為你做的一件事。

　　2．引導(dǎo)幼兒制作采訪記錄表。

　　那我們問了那么多事情到時(shí)候萬一記不住了怎么辦？設(shè)計(jì)采訪記錄表。

　　3.實(shí)時(shí)采訪。

　　請(qǐng)家長(zhǎng)配合協(xié)助幼兒在家中或電話中采訪爺爺奶奶。鼓勵(lì)幼兒用圖畫的形式進(jìn)行記錄。

　　（四）我為爺爺奶奶做點(diǎn)事

　　1.分享采訪記錄。

　　2.討論為爺爺奶奶做什么？

　　在幼兒園可以做些什么？（請(qǐng)爺爺奶奶來幼兒園一起舉辦重陽(yáng)節(jié)慶祝活動(dòng)）在家可以做些什么？（有好吃的先給爺爺奶奶，吃飯時(shí)先等爺爺奶奶動(dòng)筷子、可以給爺爺奶奶按摩、講笑話、陪爺爺奶奶做他們喜歡的做的事）爺爺奶奶在老家怎么辦？（打電話、視頻、說祝福的話、陪他們聊天）

　　3.在園舉辦九九重陽(yáng)慶祝活動(dòng)。

　�。�1）討論慶�；顒�(dòng)都有哪些項(xiàng)目。（一起玩游戲、為爺爺奶奶表演、為爺爺奶奶做美食、為爺爺奶奶插花等）

　�。�2）慶祝活動(dòng)需要準(zhǔn)備什么。（氣球、剪紙拉花、游戲器材、海報(bào)、邀請(qǐng)函等）

　�。�3）慶祝活動(dòng)的人員安排。（準(zhǔn)備物品人員、迎接人員、主持人等）

　�。ㄎ澹┯變簣@慶�；顒�(dòng)

　　（六）活動(dòng)總結(jié)

　　1.鼓勵(lì)幼兒講述自己在家是怎樣給爺爺奶奶過節(jié)的。

　　2.討論過重陽(yáng)節(jié)的感受。

　　3.鼓勵(lì)幼兒每天都要像過重陽(yáng)節(jié)一樣關(guān)愛爺爺奶奶。

活動(dòng)方案 篇3

　　為了將信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，促進(jìn)教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師信息化教學(xué)水平和綜合能力，切實(shí)讓信息化成為教師的一種習(xí)慣。經(jīng)研究，決定在全校開展教師中開展一師一優(yōu)課、一課一名師的活動(dòng)�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

　　一、學(xué)科：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)

　　二、參加人員

　　北壩小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)任課教師人人參與，共計(jì)40名。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長(zhǎng)：趙 禎

　　副組長(zhǎng)：馮學(xué)林 王建茹

　　成 員：李 濤 何小紅 賀玨清 林大雙 胡 波

　　李 前 吳明文

　　2.成立學(xué)科評(píng)委小組

　　語(yǔ)文組組長(zhǎng)：賀玨清

　　評(píng)委：何小紅 林大雙 何春梅 趙春紅 尹 紅 古學(xué)東 謝紅梅及同年級(jí)同學(xué)科教師

　　數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)：王建茹

　　評(píng)委：馮學(xué)林 吳明文 張清華 楊曉燕 王麗蓉及同年級(jí)同學(xué)科教師

　　四、活動(dòng)規(guī)程及時(shí)間安排

　　(一)、一師一優(yōu)課活動(dòng)：

　　1、活動(dòng)及日程安排：

　　20xx年5月12--23日，由分管領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，分學(xué)科開展，內(nèi)容自選，具體安排詳見北壩小學(xué)一師一優(yōu)課活動(dòng)安排表;20xx年5月23--28日，考核總結(jié)。

　　2、評(píng)課依據(jù)和要求：

　　(1)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織教師相互聽課和評(píng)課，并安排一名教師按照三個(gè)優(yōu)點(diǎn)+兩個(gè)缺點(diǎn)+一條建議的方式主評(píng)，以促其信息化與學(xué)科的深度融合;

　　(2)分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)組織評(píng)委組公開、公平的.對(duì)課進(jìn)行評(píng)價(jià)及統(tǒng)計(jì)(參閱附表1)。

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)方案

　　各學(xué)科各段按照得分情況分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，在14春學(xué)期崗位考核中的教學(xué)過程分別加0.3分、0.2分、0.1分。

　　(二)一課一名師活動(dòng)：

　　1、活動(dòng)及日程安排：

　　20xx年6月2日 ，由年級(jí)組長(zhǎng)選定課題，通過抽簽決定時(shí)間和節(jié)次，具體詳見北壩小學(xué)一課一名師活動(dòng)安排表。6月16---20日總結(jié)。

　　2、評(píng)課依據(jù)和要求：

　　學(xué)科評(píng)委組根據(jù)教學(xué)效果、信息化與知識(shí)的融合度進(jìn)行量化，分學(xué)科分課評(píng)出該科課的名師。

　　3、獎(jiǎng)勵(lì)方案：

　　評(píng)出的學(xué)科名師上報(bào)學(xué)區(qū)，參加高一級(jí)的名師展評(píng);學(xué)校要對(duì)選出的課進(jìn)行課堂實(shí)錄，并作為資源向各級(jí)參賽。

　　五、其它要求

　　1、歡迎當(dāng)堂沒課的教師參加聽課，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽課。

　　2、各學(xué)科評(píng)委組組織完優(yōu)質(zhì)課比賽后，要集中進(jìn)行評(píng)課，確定等級(jí)獎(jiǎng)名單(見附表3)，收齊評(píng)分相關(guān)資料。

　　3、所有參加教師上交教學(xué)設(shè)計(jì)一份。

　　4、賽場(chǎng)準(zhǔn)備(后勤處)：分別懸掛北壩小學(xué)一師一優(yōu)課比賽活動(dòng)和北壩小學(xué)一課一名師競(jìng)賽活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)。設(shè)置評(píng)委席。

　　5、比賽時(shí)老師用小蜜蜂，學(xué)生最好也用小蜜蜂，以保證良好的教學(xué)效果。每堂比賽課結(jié)束后，由當(dāng)堂參賽教師負(fù)責(zé)安排學(xué)生打掃衛(wèi)生。

　　6、馮學(xué)林、林大雙兼職影像資料收集。

　　7、評(píng)委老師請(qǐng)自行調(diào)課，按時(shí)參加評(píng)課活動(dòng)。

活動(dòng)方案 篇4

　　這篇《大班主題活動(dòng)方案：圖書樂園》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考�。。�

　　一、圖書的分類

　　 一天，陳咪小朋友帶來一本精裝的《智力樂園》圖書來園，小朋友被漂亮的圖書和有趣的走迷宮游戲吸引住了，一下子圍了過來，七嘴八舌地說開了：“我家也有這種書的！”“這里的走迷宮真好玩，我也要去買一本這種書。”“陳咪，等會(huì)兒借給我看看好嗎？”“我家里有一本游戲書，里面有各種游戲，很好玩的，明天我也帶來�！薄拔矣幸槐颈冗@更漂亮的書！”……

　　第二天，第三天，連續(xù)有不少的小朋友帶來了各種各樣的書，小朋友一到自由活動(dòng)的時(shí)間，就圍在一起看圖書，漸漸地，圖書架上越來越滿了，到最后擺不下了，只能幾本重疊在一起擺放，可這給小朋友取放圖書帶來了困難，經(jīng)常有小朋友跑來告訴：“老師，我的書找不到了�！薄袄蠋煟�我的書被人弄壞了�！�

　　我讓小朋友討論：“圖書越來越多了，該怎樣擺放才能很快的找到自己想看的書呢？”小朋友想出了各種建議：有的說，按大小擺放；有的說，按內(nèi)容擺放，走迷宮的書疊在一起放，故事書疊在一起放；有的說，各人放在自己格子里……經(jīng)過商定，最后決定：按圖書內(nèi)容來擺放。奚筱云，張培杰幾個(gè)小朋友自高奮勇地接受了整理擺放圖書這一任務(wù)。

　　二、制作標(biāo)簽

　　 圖書的分類重疊擺放使圖書架上整齊多了�？墒堑诙�天，蔣楨麒，蔣依天就為了圖書的擺放位置爭(zhēng)吵起來了。蔣楨麒說：“這是放迷宮書的！”蔣依天說：“這是放故事書的！”兩人誰(shuí)也不讓，怎么辦呢？我請(qǐng)小朋友來解決。吳雨豪說：“讓他們兩個(gè)比石頭，剪子，布，誰(shuí)贏就讓誰(shuí)放！”他們真的這樣做了，可是輸了的蔣楨麒一點(diǎn)也不服氣，嘴里嘰哩咕嚕的。

　　怎樣避免這種情況不再發(fā)生呢？我給小朋友提出了一個(gè)問題：“怎樣讓書有規(guī)律，有秩序地?cái)[放呢？”張錫瑞說：“規(guī)定好什么書就放在什么位置！”我馬上肯定。：“這是一個(gè)好辦法！可怎樣讓大家一看就明白這個(gè)規(guī)則呢？”吳佳玲提出了在圖書架上分別貼上標(biāo)記，小朋友馬上認(rèn)同了這個(gè)辦法。

　　 喜歡畫畫，手工的小朋友馬上忙開了。宋鑫，張錫瑞，孫妍……等十幾個(gè)立刻投入了制作圖書標(biāo)簽的活動(dòng)中。他們做得非常有條理。先在一起商量，分工，用什么辦法做，是畫呢？還是剪貼呢？誰(shuí)來做呢？……沒有多久，圖書架上就出現(xiàn)了花花綠綠的標(biāo)簽，孩子們看著自己的標(biāo)簽井然有序的取放圖書了。

　　三、圖書館游戲

　　 一天早上，朱一凡興沖沖地來到幼兒園，驕傲地向大家述說著星期天跟爸爸一起到圖書館去的經(jīng)歷，引來了同伴羨慕的目光。有的同學(xué)馬上來到我身邊，讓我給他們講述有關(guān)圖書館的事情。我想：與其我講，倒不如帶他們?nèi)��?shí)地參觀一下，讓他們親身去體驗(yàn)一下。

　　 于是我和陳老師馬上聯(lián)系附近的進(jìn)修學(xué)校圖書館，帶他們?nèi)�參觀了。自參觀回來，孩子們自發(fā)地玩起了圖書館游戲，還向我要紙，制作了很多借書卡。

　　 以前在角色游戲時(shí)，也開放圖書角，可孩子們從來沒有現(xiàn)在玩得這么開心，投入！

　　四、圖書醫(yī)院

　　 書翻看的'次數(shù)多了，損壞圖書的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。一天，顧銘思圓哭哭啼啼地跑來告狀，說她的書不知道被誰(shuí)撕破了，我連續(xù)詢問了幾個(gè)小朋友，他們都說不知道，正在我不知道該怎么辦時(shí)，聽到顧子揚(yáng)小朋友在旁邊安慰顧銘思圓說：“圓圓，沒關(guān)系的，用透明膠補(bǔ)一補(bǔ)就好了�！蔽荫R上取來透明膠幫她把書補(bǔ)好了。這時(shí)，很多小朋友拿著自己被損壞的書過來了。我說：“誰(shuí)會(huì)自己補(bǔ)的？”他們紛紛搶著說“會(huì)！”于是我就每人給了他們一把剪刀，一段透明膠，他們自己把書補(bǔ)好了。

　　自此以后，經(jīng)常有小朋友問我要透明膠補(bǔ)圖書，我干脆把它放在圖書架旁邊的一個(gè)小柜里，方便孩子們?nèi)∮谩Ｐ∨笥褢蚍Q“這里是圖書醫(yī)院。專門給圖書治病的！”

　　五、自制圖書

　　 最近語(yǔ)言課上，我們學(xué)了故事《小蝌蚪找媽媽》，大部分小朋友已經(jīng)會(huì)復(fù)述這個(gè)故事了。一天午后，奚筱云小朋友拿了筆在那兒自言自語(yǔ)地邊講邊畫圖。張樂棋小朋友很好奇，看了半天，就問：“你為什么要畫呀？”奚筱云說：“我想把它畫出來，回家講給我妹妹聽�！保骸稗审阍频霓k法真好。我也要畫，回家講給我媽媽聽！”許多孩子紛紛跑來問我要紙，我給了他們一疊，他們就忙開了！

　　不一會(huì)兒，顧子揚(yáng)小朋友就畫了好多張。他們把畫一張一張看著很興奮的講起了故事。我就問他們：“怎樣讓你們的畫保存起來不丟了呢？”顧子揚(yáng)說：“定成一本故事書就好了！”我馬上說：“好啊，還有誰(shuí)想要定的，我?guī)湍銈兌�！”不一�?huì)兒，就定了好幾本圖書！孩子們開始看起了自己的圖書，可是剛開了一會(huì)兒，許多孩子就嚷開了�！皼]有封面不好看！” 有些孩子自己試著畫上上了封面，蔣依天問我：“陳老師，小蝌蚪找媽媽字怎么寫��？”我高興的把字寫在黑板上。許多孩子看者在封面上寫起字來。我特意取了樂樂的圖書看了起來，看了一會(huì)我隨即啟發(fā)他們：“怎么和買的圖書還有些不一樣��！”孩子們聽了，取來自己的故事書比較起來，不一會(huì)洋洋就說：“書角上怎么沒有數(shù)字呀，我也畫上去，有了數(shù)字我看書就方便多了”不一會(huì)兒，受他的啟發(fā)，許多孩子都添上了自己的頁(yè)碼。

活動(dòng)方案 篇5

　　設(shè)計(jì)意圖：筆是我們?nèi)粘Ｉ�活中不可缺少的，我們每天都要用到它，正因�(yàn)楣P與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸并認(rèn)識(shí)了它，可以說，幼兒天生愛玩，在玩的過程中，發(fā)現(xiàn)了筆有趣的而又新奇的現(xiàn)象�！缎戮V要》中指出，科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。因此，我選擇了水筆與圓珠筆的不同點(diǎn)，在活動(dòng)中我為幼兒提供了水筆與圓珠筆，為每個(gè)幼兒進(jìn)行拆裝探索提供活動(dòng)條件，通過引導(dǎo)幼兒積極參加探索活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒積極參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)了用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果.

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過動(dòng)手操作，幼兒獨(dú)立完成筆的裝卸。

　　2、在拆裝的過程中鍛煉幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作，有初步組裝物件的能力。

　　3、幼兒有主動(dòng)探索的積極性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒人手一支圓珠筆、水筆和一個(gè)筐。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話引起幼兒興趣。

　　師：今天，老師要用筆來寫字，去拿筆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)筆不知道筆被誰(shuí)拆成了這樣。現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友們來幫老師把筆裝好。

　�。ㄓ變貉b水筆，提醒幼兒每人裝一支）

　　二、拆裝水筆。

　　師：剛才你們?cè)谘b的時(shí)候用到了幾個(gè)零件啊？（四個(gè)）

　　師：它們分別叫什么呢？（幼兒自由回答）

　　師：我們把它拆下來看看水筆到底有幾個(gè)零件。拆的時(shí)候請(qǐng)小朋友把你拆下來的零件放在自己的筐里。（幼兒拆水筆）

　　師：我們來看看水筆到底有些什么？（筆心、筆頭、筆桿，筆套）

　　師：現(xiàn)在老師的筆又不能寫了，我們?cè)侔阉�裝起來，這次我們要來進(jìn)行比比賽，看誰(shuí)裝的最快，裝還后還是把筆放在筐里。

　　三、拆裝圓珠筆

　　師：剛才我們看的是水筆，來勢(shì)這還有一種圓珠筆。

　　師：請(qǐng)小朋友們看一看，玩一玩，這兩只筆有什么不一樣。（幼兒發(fā)現(xiàn)圓珠筆能按）

　　師：為什么圓珠筆能按呢？我們把它拆出來看看，它里面有些什么，又比水筆多了什么？

　　師：拆的時(shí)候小朋友們要注意，把拆下來的零件都放在筐里，不要掉了。

　　師：小朋友們看看圓珠筆比水筆多了什么�。浚◤椈桑�

　　師：是不是多了彈簧就可以了呢？（幼兒自由回答）

　　師：有小朋友說還有一個(gè)白色的零件，這個(gè)一個(gè)小帽子，那這個(gè)小帽子裝在哪里呢？下面請(qǐng)小朋友試試看把圓珠筆裝起來。（幼兒裝圓珠筆）

　　師：有沒有小朋友裝好了��？

　　師：請(qǐng)裝好的小朋友來說說，你是怎么裝的`。（幼兒一邊裝一邊演示）

　　師：原來小帽子是帶在筆心上的，接下來請(qǐng)沒有裝好的小朋友繼續(xù)裝，裝好的小朋友去昂幫沒有裝好的小朋友。

　　四：活動(dòng)延伸

　　師：現(xiàn)在小朋友都裝好了，我們用裝好的圓珠筆來畫畫吧！

　　幼兒園中班安全教育活動(dòng)：預(yù)防水痘

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　了解水痘的主要癥狀，懂得配合預(yù)防和治療，建立初步的自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、預(yù)防水痘的宣傳畫。

　　2、“圖夾文”表現(xiàn)的水痘預(yù)防方法。

　　活動(dòng)過程：

　　1、欣賞預(yù)防水痘的宣傳畫

　�。�1）、“大家一起來看看這張宣傳畫上有什么內(nèi)容？”

　　“你從哪里看出畫上的小朋友生病了？”

　　（2）、引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫面的體溫表；小朋友臉上、身上都是小痘痘，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等。

　　“你們知道這個(gè)小朋友得的是什么病嗎？”

　　（3）、引導(dǎo)幼兒回憶

　　“誰(shuí)小時(shí)候得過水痘？得病的時(shí)候，身體感覺怎樣？”

　　“怎么會(huì)得水痘的？”

　　“萬一被傳染上水痘，該怎么辦？”

　�。ㄓ變河懻摚�

　�。�4）、幼兒聽老師講宣傳畫上的內(nèi)容

　　2、觀看報(bào)道，了解水痘的主要癥狀

　　“什么季節(jié)容易得水痘？”

　　“得了水痘，身體會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀和反應(yīng)？”

　　“皮膚很癢，為什么不能抓？很癢的時(shí)候怎么辦？”

　　“得了水痘為什么不能上幼兒園？要在家休息多久？”

　　3、教師小結(jié)

　　“小朋友在生活中一定要注意個(gè)人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠(yuǎn)離水痘了�！�

活動(dòng)方案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　以愛國(guó)主義為主旋律，以豐富的體驗(yàn)教育活動(dòng)為載體，根據(jù)青少年身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，堅(jiān)持以人為本，重在實(shí)踐，讓學(xué)生了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”做好全面準(zhǔn)備。

　　二、活動(dòng)主題：傳承中華文明 共鑄民族精神

　　三、活動(dòng)時(shí)間：xx年9月

　　四、主要活動(dòng)內(nèi)容及安排：

　�。ㄒ唬┏闪�機(jī)構(gòu)，組織保障。

　　組 長(zhǎng)：錢xx

　　副組長(zhǎng)：王xx

　　組 員：教導(dǎo)處、德育室及班主任

　�。ǘ�）宣傳發(fā)動(dòng)，氛圍烘托。

　　1.“傳承中華文明、共鑄民族精神”“民族精神月”主題教育啟動(dòng)儀式。

　　（9月9日午會(huì)課）

　　2.出一期主題的黑板報(bào)。（中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、弘揚(yáng)民族精神）

　　（三）培育踐行，共鑄精神

　　1、上好《開學(xué)第一課》。一、二年級(jí)主題“播下誠(chéng)信的種子”；三~五年級(jí)主題“做一個(gè)友善的人”，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)踐守承諾、誠(chéng)信擔(dān)當(dāng)、友善交往，讓“誠(chéng)信、友善”徜徉在校園中。（各班利用開學(xué)第一周班隊(duì)課進(jìn)行；周五放學(xué)前，班主任按格式要求上傳教案。）

　　2、唱響國(guó)歌。結(jié)合音樂課唱好一首歌——《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》，并進(jìn)行升旗儀式行規(guī)及唱響國(guó)歌的比賽。（第三周升旗儀式）

　　3、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　1、）“美麗中國(guó) 精彩夢(mèng)想”時(shí)政知識(shí)大賽。利用午會(huì)、班隊(duì)課，開展時(shí)事課堂，如：識(shí)記社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字；“五小”小公民內(nèi)容；國(guó)家主要領(lǐng)導(dǎo)人；國(guó)旗、國(guó)徽內(nèi)容含義等，引導(dǎo)學(xué)生

　　關(guān)注國(guó)際國(guó)內(nèi)新形勢(shì)和人民群眾新需求，拓展視野，培育民族自信心和愛國(guó)主義精神，堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步學(xué)習(xí)踐行雷鋒精神和上海城市價(jià)值取向，努力使他們把個(gè)人成長(zhǎng)和祖國(guó)命運(yùn)、城市發(fā)展緊密結(jié)合在一起，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。（9月26日午會(huì)課，二到五年級(jí)以班級(jí)形式進(jìn)行，賽題德育室統(tǒng)一提供。9月30日前，各班上傳1名最優(yōu)者名單到德育室。）

　　2、） “五小”好公民踐行活動(dòng)。各班以“公民道德宣傳日”為載體，進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)法制教育指導(dǎo)綱要》和《中小學(xué)文明禮儀教育指導(dǎo)綱要》，利用班隊(duì)課，開展“爭(zhēng)做‘五小’好公民”主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生了解公民的基本權(quán)利與義務(wù)，促進(jìn)學(xué)生樹立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、遵守規(guī)則的意識(shí)和行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信、孝敬感恩、團(tuán)結(jié)友善、文明禮貌的行為習(xí)慣，每月進(jìn)行“五小”好公民，張榜表?yè)P(yáng)，激勵(lì)促進(jìn)。（第二周班隊(duì)課進(jìn)行，每月月底各班上傳大隊(duì)部“五小”好公民單項(xiàng)各1人，學(xué)期末評(píng)選綜合獎(jiǎng)，并進(jìn)行表彰。）

　　4、我們的價(jià)值觀·愛嘉學(xué)子在行動(dòng)。

　　1、）開展培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)生書法大賽。在班級(jí)比賽的基礎(chǔ)上推薦出優(yōu)秀作品，然后進(jìn)行校級(jí)評(píng)審、表彰，遴選優(yōu)秀作品送區(qū)教育局評(píng)審。通過活動(dòng)，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生書法素養(yǎng)，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀以更加生動(dòng)形象的形式進(jìn)校園、進(jìn)課堂，進(jìn)師生心中，為嘉定創(chuàng)建全國(guó)文明城區(qū)提供更多道德正能量。（9月17日午會(huì)課，二到五年級(jí)以班級(jí)形式進(jìn)行，書寫紙張德育室統(tǒng)一提供。9月19日前，各班上交1份最優(yōu)作品到德育室。附件1）

　　2、）培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀校園原創(chuàng)微視頻展評(píng)。發(fā)動(dòng)學(xué)校里具備拍攝條件的學(xué)生參與活動(dòng)。通過“微視頻”作品的創(chuàng)作，開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)邏輯思維能力，豐富學(xué)生的文化生活，同時(shí)也給他們提供一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，以及展示藝術(shù)創(chuàng)作和鑒賞水平的舞臺(tái)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，進(jìn)一步提高自身全面素質(zhì)，努力營(yíng)造積極向上、百花齊放、格調(diào)高雅、健康文明的校園文化氛圍。（德育室安排有條件的學(xué)生進(jìn)行。附件2）

　　5、以中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)為契機(jī)，各班開展樓組活動(dòng)。五年級(jí)：每位學(xué)生讀一本以弘揚(yáng)民族精神為主題的書籍，寫下讀后感，并開展交流活動(dòng)，從書中去了解歷史進(jìn)程中的典型人物和事例，尋找民族精神。四年級(jí)：開展 “關(guān)愛空巢老人”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)愛弱者、幫助弱勢(shì)群體的高尚情操。一~三年級(jí)可以開展公益服務(wù)活動(dòng)，可以走進(jìn)自然，踏入社會(huì)，親身體驗(yàn)祖國(guó)、家鄉(xiāng)山河的壯美，社會(huì)主義建設(shè)一日千里的步伐與豪情，也可以參觀教育基地，在學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶情操的'同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。（國(guó)慶后，五年級(jí)各班上傳兩份讀后感；其他年級(jí)各班上傳一份樓組活動(dòng)單。樓組活動(dòng)單樣張從德育室相關(guān)文件夾中下載。）

　　五、活動(dòng)要求：

　　1、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要把“愛國(guó)”教育擺在重要位置，結(jié)合工作實(shí)際，把“三愛”教育與貫徹落實(shí)黨的十八大精神相結(jié)合，與培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀相結(jié)合，與深化中國(guó)夢(mèng)宣傳教育相結(jié)合，堅(jiān)持從具體事情抓起，堅(jiān)持鮮明的道德實(shí)踐導(dǎo)向，持之以恒抓下去。

　　2、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。充分利用每周一升旗儀式的國(guó)旗下講話及周一直播廳進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”做好全面準(zhǔn)備。

　　3、結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生開展行為規(guī)范教育、學(xué)生禮儀教育,結(jié)合“公民道德宣傳日”，對(duì)學(xué)生廣泛進(jìn)行文明禮貌、見義勇為、助人為樂、愛護(hù)公物的社會(huì)公德教育，努力提高學(xué)生的文明素質(zhì)。利用樓組活動(dòng)到小區(qū)里打掃衛(wèi)生等。開展各類“獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老人、關(guān)愛弱者、幫助弱勢(shì)群體的高尚情操。

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