(集合)活動(dòng)實(shí)施方案4篇
為了確保事情或工作有序有力開(kāi)展，我們需要事先制定方案，方案可以對(duì)一個(gè)行動(dòng)明確一個(gè)大概的方向。方案要怎么制定呢？以下是小編收集整理的活動(dòng)實(shí)施方案4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇1
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。堅(jiān)持立德樹(shù)人，加強(qiáng)學(xué)生品德養(yǎng)成教育，通過(guò)科學(xué)的方法和途徑，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展，進(jìn)一步解放思想，更新教育手段，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，豐富校園生活，使全體學(xué)生能夠主動(dòng)地在“德、智、體、美、勞”諸方面得到全面發(fā)展，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。
二、活動(dòng)目的
開(kāi)展主題月活動(dòng)為了全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)社會(huì)活動(dòng)能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課內(nèi)外學(xué)習(xí)、對(duì)科技和文體活動(dòng)的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生的能力特長(zhǎng)、陶冶學(xué)生的個(gè)性情操，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，給學(xué)生提供展示才華舞臺(tái)，弘揚(yáng)校園文化。抓住學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo),對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣得品德教育.逐步形成"月月有主題,天天有活動(dòng)"的教育特色.積極開(kāi)展豐富多彩的主體題月活動(dòng)，使學(xué)生享受有趣和愉快的學(xué)校生活，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
三、教育全程與教育目標(biāo)
以“面向全體學(xué)生，促進(jìn)全面發(fā)展”為宗旨，以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以“創(chuàng)建特色學(xué)校，培養(yǎng)合格學(xué)生”為抓手，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)適應(yīng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、、學(xué)會(huì)審美，提高學(xué)生全面素質(zhì)，使學(xué)校教育始終沿著促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)、全面、和諧發(fā)展的良性辦學(xué)軌道運(yùn)行
1、學(xué)會(huì)做人。用正確的人生觀、價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)，具有“五愛(ài)”思想情操，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)、儉樸、勇敢、負(fù)責(zé)、合作、進(jìn)取的良好習(xí)慣，做一個(gè)講文明、有禮貌、有志氣、遵紀(jì)守法的小學(xué)生。
從培養(yǎng)學(xué)生最基本的文明習(xí)慣出發(fā)，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)與人交往的禮儀知識(shí)和一般準(zhǔn)則，按照“知了能做，做在自學(xué)，做中求知，知行統(tǒng)一”教育思想，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
2、學(xué)會(huì)做事。學(xué)會(huì)做事不僅僅是把學(xué)得的知識(shí)加以應(yīng)用，還要考慮在不可預(yù)計(jì)的變化的情況下如何適應(yīng)的問(wèn)題。在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，與他人共事的能力，管理和解決沖突的能力等等，使青少年學(xué)生能在各種社會(huì)經(jīng)歷中及工作、學(xué)習(xí)經(jīng)歷中獲得應(yīng)付各種情況的做事能力，以適應(yīng)周圍的社會(huì)生活環(huán)境。
3、學(xué)會(huì)健體。健康的身體是人最基本的素質(zhì)之一，讓學(xué)生學(xué)會(huì)健體，不僅可以增強(qiáng)體魄，而且可以通過(guò)健體陶冶情操、鍛煉意志、提高學(xué)生的心理素質(zhì)與身體素質(zhì)，使之能夠健康成長(zhǎng)，全面提高。
4、學(xué)會(huì)生存。是指使人日臻完善，充分地發(fā)展人格，并能以不斷增強(qiáng)的'自主性、判斷力和責(zé)任感來(lái)行動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存，就要以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力為著眼點(diǎn)，使學(xué)生具有勞動(dòng)觀念，具備動(dòng)手操作能力與勞動(dòng)技能。要求學(xué)生學(xué)會(huì)生存，就要讓學(xué)生能夠自理，具有獨(dú)立生活的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。要求學(xué)生共同生存，應(yīng)本著尊重多元性、相互了解及平等的價(jià)值觀的精神認(rèn)識(shí)和探討問(wèn)題，懂得人類具有多樣性、相似性及相互依存性，使學(xué)生學(xué)會(huì)通過(guò)各種活動(dòng)及對(duì)話解決沖突，為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力。
5、學(xué)會(huì)適應(yīng)。教會(huì)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)各種生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，適應(yīng)快節(jié)奏，高效率生活、工作要求，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)與抗挫能力、生存能力。
四、活動(dòng)要求
本次主題月系列活動(dòng)以“四全”教育為主旋律；以豐富多彩的教育活動(dòng)為載體，以“五學(xué)會(huì)”為主線；以“各種主題教育活動(dòng)”為主陣地；以“興趣”活動(dòng)為切入口，大、中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)為突破口，以達(dá)到使學(xué)生的行為品質(zhì)、特長(zhǎng)個(gè)性和諧發(fā)展全面提高，健康成長(zhǎng)為目的。
1、各學(xué)校要根據(jù)總體方案結(jié)合本校實(shí)際制定出每個(gè)主題月的實(shí)施方案。
2、在活動(dòng)過(guò)程中力求做到“四全”，即面向全體學(xué)生、全體教師積極共同參與、全面啟動(dòng)、全過(guò)程滲透。從而達(dá)到“和諧、揚(yáng)長(zhǎng)、共進(jìn)”的教育目的，使學(xué)生逐步達(dá)到“五學(xué)會(huì)”（學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)適應(yīng)）。遵循“面向全體、和諧揚(yáng)長(zhǎng)、共同進(jìn)步、立足本校、便于操作”的原則，
3、各校要積極開(kāi)展主題月活動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中要有詳盡的活動(dòng)記錄，期末要做好活動(dòng)的總結(jié)，整理好本月活動(dòng)成果材料。
4、各校要認(rèn)真貫徹，盡心組織實(shí)施主題月活動(dòng)，根據(jù)主題月活動(dòng)內(nèi)容去做，要保證有實(shí)效，出成果。豐富學(xué)生的校園文化活動(dòng),有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。
5、各校要?jiǎng)?chuàng)造性的組織主題月活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。
五、評(píng)比方法
1、中心校定期檢查主題月活動(dòng)開(kāi)展情況，將根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)過(guò)程 ，成果展示，調(diào)查走訪等方面進(jìn)行量化考核。
2、每學(xué)期結(jié)束進(jìn)行總評(píng)。學(xué)校將根據(jù)評(píng)比情況匯總后，評(píng)出先進(jìn)單位進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇2
古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”讀書(shū)是一件快樂(lè)享受的事情。讓課外書(shū)為孩子們打開(kāi)一扇扇窗,開(kāi)啟一道道門,讓他們看到一個(gè)魅力無(wú)窮的大千世界,讓他們?cè)诖罅康拈喿x實(shí)踐中豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,陶冶情操,提高文學(xué)修養(yǎng),在感悟祖國(guó)語(yǔ)言文字博大精深的同時(shí)悟出人生真諦。在這秋風(fēng)送爽的季節(jié)里,我們繼續(xù)“書(shū)香校園”工程,舉辦校第六屆以“我閱讀、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”為主題的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題:
我閱讀、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)
二、活動(dòng)口號(hào):
做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人。
讀高雅書(shū),做高尚人。
讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)
書(shū)是一葉扁舟,帶你駛向成功的彼岸。
三、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng):z
副組長(zhǎng):zz
組員:zz
2、活動(dòng)對(duì)象:全體教師、學(xué)生、家長(zhǎng)
四、活動(dòng)時(shí)間:20xx年10月——20xx年12月
五、活動(dòng)要求:
1、要把本次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)作為“營(yíng)造書(shū)香校園”的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,學(xué)校的宣傳工具要為本次讀書(shū)節(jié)服務(wù),開(kāi)辟專欄,及時(shí)報(bào)道信息,要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式,提高活動(dòng)的實(shí)效性,讓我們的校園書(shū)香四溢。
2、教師是學(xué)生的表率,用我們老師的讀書(shū)去影響學(xué)生,用自己的愛(ài)好去潛移默化地感染學(xué)生。
3、語(yǔ)文教師和班主任要做好導(dǎo)讀工作,認(rèn)真組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)。各班要在學(xué)校讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地開(kāi)展一些小型的.各類讀書(shū)活動(dòng)。
4、通過(guò)小手拉大手,推動(dòng)學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建。
5、活動(dòng)節(jié)結(jié)束后應(yīng)提出新的讀書(shū)要求,培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高學(xué)生的閱讀能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。
六、活動(dòng)組織
1、各班基礎(chǔ)性活動(dòng)
(1)每班成立書(shū)友小隊(duì),利用晨間、午間開(kāi)展20分鐘讀書(shū)活動(dòng)(利用校本課程:《日有所誦》、《新語(yǔ)文讀本》等;
(2)每個(gè)班設(shè)立圖書(shū)角,保證一定數(shù)量的書(shū)籍,開(kāi)展“獻(xiàn)兩本讀百本”活動(dòng);
(3)班級(jí)開(kāi)展好書(shū)推薦、語(yǔ)藝展示、班隊(duì)活動(dòng),一期“讀書(shū)樂(lè)”黑板報(bào)刊出,
2、年級(jí)段單項(xiàng)特色活動(dòng)
低段(一、二年級(jí)):親子閱讀活動(dòng)讀書(shū)格言卡制作評(píng)比
中段(三、四年級(jí)):師生共讀評(píng)比圖書(shū)義賣活動(dòng)(注:東校區(qū)三年級(jí)圖書(shū)義賣活動(dòng),四年級(jí)演講比賽)
高段(五、六年級(jí)):編班刊比賽演講比賽
七、活動(dòng)安排(分兩個(gè)階段)
第一階段:啟動(dòng)階段(第七周)
1.啟動(dòng)儀式
�、倥e行“讀書(shū)節(jié)”開(kāi)幕式,各班宣讀倡議書(shū)。
�、诿鞔_本屆讀書(shū)活動(dòng)主題,活動(dòng)口號(hào)。
�、鄢珜�(dǎo)師生、親子共讀。
2.做好環(huán)境布置,營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍。
�、傩@掛條幅,出宣傳窗。
�、诎嗉�(jí)出黑板報(bào)、墻報(bào),讓班級(jí)充滿濃濃的書(shū)香。
�、弁晟瓢嗉�(jí)圖書(shū)角的建設(shè)。班班有圖書(shū)角,并取好名稱(富有童趣、有班級(jí)個(gè)性等),各班級(jí)要推選好圖書(shū)管理員,備有借閱記錄。
3、安排好閱讀課,開(kāi)放校圖書(shū)室,全程記載每班借書(shū)的情況。
第二階段:活動(dòng)階段(第八周—第十六周)
1、“閱讀早餐”“午間好書(shū)光”——確定每日一讀。
即每天早晨與午間20分鐘朗讀與閱讀活動(dòng)�？梢蚤_(kāi)展師生共讀、聽(tīng)讀欣賞、讀書(shū)交流、持續(xù)默讀等多種形式。
2.讀書(shū)格言卡制作活動(dòng)
指導(dǎo)學(xué)生把讀書(shū)名言制作成漂亮的讀書(shū)格言卡,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。每班推薦5張,評(píng)比展示,一些優(yōu)秀的格言卡可由學(xué)校統(tǒng)一匯集成冊(cè)。一、二年級(jí)各班主任進(jìn)行自制格言卡的動(dòng)員及指導(dǎo),讓學(xué)生明確制作要求:力求設(shè)計(jì)新穎,富有創(chuàng)意,裝貼精美,并附以意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的求知名言或座右銘,融趣味性,教育性,實(shí)用性于一體。
3.跳蚤書(shū)市義賣活動(dòng)。
為了解決同學(xué)之間庫(kù)存書(shū)籍浪費(fèi)的問(wèn)題,我們將在校內(nèi)操場(chǎng)舉辦一次跳蚤書(shū)市義賣活動(dòng),三、四年級(jí)每班布置1-3個(gè)書(shū)籍“門市”,設(shè)計(jì)好義賣口、口號(hào)和標(biāo)語(yǔ),由學(xué)生自己自主談價(jià)還價(jià),學(xué)習(xí)交易(注意教育學(xué)生用賣書(shū)的錢再去買書(shū),充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角)。
4.開(kāi)展好書(shū)推薦會(huì)
好書(shū)的推薦與分享會(huì)引起更多人的閱讀積極性,各班舉辦一次好書(shū)推薦會(huì),在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上,利用班隊(duì)課,每班選派一名代表作為“好書(shū)代言人”,到同年級(jí)各班巡回對(duì)精心選出的書(shū)的梗概、推薦原因等內(nèi)容進(jìn)行介紹,形成好書(shū)共享活動(dòng)。
5、兒童詩(shī)征文比賽、演講比賽
在本屆讀書(shū)節(jié)中,我們將開(kāi)展一次全校性的兒童詩(shī)征文比賽和演講比賽。兒童詩(shī)征文比賽各班上交三篇文章參加評(píng)比,評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干名,將好的作品推薦到市、區(qū)參加評(píng)比。演講比賽各班推薦2名參加評(píng)比,評(píng)出一二三等獎(jiǎng)若干名,將最好的人員推薦到區(qū)里參加比賽。
6.語(yǔ)藝活動(dòng)(班級(jí)活動(dòng))
一、二年級(jí)成語(yǔ)、寓言故事、成語(yǔ)積累大闖關(guān)(成語(yǔ)接龍、巧填成語(yǔ)等)、故事擂臺(tái)賽、朗誦比賽、親子誦讀。
三、四年級(jí)歷史人物故事、典故、掌故名人名句(詩(shī)詞、名言、座右銘等)擂臺(tái)賽、故事擂臺(tái)賽、朗誦比賽。
五、六年級(jí)歷史類小說(shuō)課本劇表演、演講比賽、故事擂臺(tái)、讀書(shū)
活動(dòng)實(shí)施方案 篇3
20xx年10月17日是我國(guó)第5個(gè)扶貧日，也是第26個(gè)國(guó)際消除貧困日。按照國(guó)務(wù)院扶貧辦、省扶貧辦部署要求，結(jié)合我省司法工作實(shí)際，現(xiàn)就20xx年扶貧日活動(dòng)制定如下實(shí)施方案：
一、組織開(kāi)展法治扶貧集中宣傳月活動(dòng)。把10月份定為“法治扶貧集中宣傳月”，注重抓好與扶貧開(kāi)發(fā)工作、貧困群眾生產(chǎn)生活等密切相關(guān)的法律法規(guī)宣傳教育。強(qiáng)化法治扶貧先進(jìn)典型宣傳，總結(jié)一批有代表性的典型案例進(jìn)行集中宣傳報(bào)道。大力宣傳公共法律服務(wù)體系、“一村（社區(qū)）一法律顧問(wèn)”工作，使廣大人民群眾了解其功能及尋求公共法律服務(wù)的途徑、方式等。突出做好法律援助宣傳，將其與法治扶貧有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使廣大群眾知曉法律援助是法治扶貧的一項(xiàng)重要措施。各地各單位要系統(tǒng)總結(jié)、大力宣傳本地區(qū)、本部門、本行業(yè)扶貧政策措施及工作成效。
二、廣泛開(kāi)展扶貧專項(xiàng)法律服務(wù)活動(dòng)。組織律師事務(wù)所、公證處、司法鑒定中心、法律援助中心、基層法律服務(wù)所等法律服務(wù)機(jī)構(gòu)廣泛開(kāi)展公益服務(wù)活動(dòng)，為貧困群眾提供免費(fèi)咨詢和法律服務(wù)。各級(jí)司法機(jī)關(guān)要通過(guò)多種途徑將法律知識(shí)和法律服務(wù)送到貧困群眾身邊，送到扶貧干部身邊，主動(dòng)幫助他們解決法律難題、提高法治素養(yǎng)。特別是對(duì)省委確定的“4個(gè)2”脫貧任務(wù)較重地區(qū)，司法機(jī)關(guān)要主動(dòng)加強(qiáng)與本地扶貧辦等部門的'溝通協(xié)作，增強(qiáng)專項(xiàng)活動(dòng)的精準(zhǔn)性和實(shí)效性。
三、大力實(shí)施“孝善敬親”矛盾糾紛排查化解專項(xiàng)行動(dòng)。“扶貧日”活動(dòng)期間，開(kāi)展為期2個(gè)月的“孝善敬親”矛盾糾紛排查化解專項(xiàng)行動(dòng)，以子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)而陷入貧困的老年人為重點(diǎn)，組織指導(dǎo)村居人民調(diào)解組織深入排查，主動(dòng)靠上做工作，宣傳法律知識(shí)，教育引導(dǎo)子女依法履行贍養(yǎng)義務(wù)，預(yù)防和避免更多老年人因子女不履行贍養(yǎng)義務(wù)而陷入貧困。
各級(jí)司法機(jī)關(guān)要根據(jù)本地實(shí)際，細(xì)化措施，創(chuàng)新載體，組織開(kāi)展有地方特色的扶貧日活動(dòng)。要將扶貧日活動(dòng)與省扶貧辦部署的影像檔案征集活動(dòng)、征文活動(dòng)等結(jié)合起來(lái)，積極創(chuàng)作和征集法治扶貧影像作品、理論研討文章等。要嚴(yán)格落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定和省有關(guān)規(guī)定精神，加強(qiáng)管理監(jiān)督，堅(jiān)決防止形式主義。各市司法局、廳扶貧開(kāi)發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位要及時(shí)總結(jié)工作中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍。10月18日前，各地各單位要向廳扶貧辦提供扶貧日活動(dòng)總結(jié)。
活動(dòng)實(shí)施方案 篇4
雖說(shuō)幼兒天真活潑，但在一個(gè)陌生環(huán)境，卻不如成年人的沉著、自如、詼諧和配合，多數(shù)幼兒電視節(jié)目，都是有主持人引導(dǎo)、啟發(fā)和參與，參與的過(guò)多，反而讓成年人和主持人成了電視節(jié)目的主體，發(fā)揮不出孩子們的天真、童性、活潑和可愛(ài)，這也是幼兒節(jié)目難做，不如成人節(jié)目的原因之一，也影響了幼兒電視節(jié)目觀眾的參與和收視率，為此我們推出一款由幼兒和家長(zhǎng)共同參入的，孩子們收益，家長(zhǎng)們喜歡，寓教于樂(lè)的，和極具挑戰(zhàn)性、參與性、觀賞性、有社會(huì)影響力的幼兒電視節(jié)目：國(guó)內(nèi)首創(chuàng)的（已經(jīng)獲得國(guó)家多項(xiàng)技術(shù)專利）智慧迷宮大闖關(guān)，敬請(qǐng)您關(guān)注、指導(dǎo)和支持，更希望能夠和你們合作，豐富我們的幼兒節(jié)目，提高觀眾的參與程度和收視率。
參加闖關(guān)活動(dòng)的有兩組家長(zhǎng)和孩子，分A、B兩隊(duì)，
活動(dòng)內(nèi)容：營(yíng)救小白兔
第一關(guān)：幼兒大闖關(guān)：
活動(dòng)情景：
老師："小朋友們，告訴大家一個(gè)非常不好的消息，大灰狼把我們的小白兔抓走了，就藏在了他的迷宮里面，還把我們小白兔喜歡吃的蔬菜、小草，也都搶到了迷宮里面，我探聽(tīng)到，今天大灰狼的親二舅灰太狼死了，大灰狼去他二舅家去了，我們就趁大灰狼不在家的機(jī)會(huì)，看看誰(shuí)能夠盡快的把小白兔救出來(lái)、把大灰狼搶去的蔬菜在搶回來(lái)，好不好��？"
在迷宮中放有很多小白兔喜歡吃的蔬菜、小草，和兩個(gè)小白兔，孩子頭戴小白兔頭飾，活動(dòng)開(kāi)始后，A、B兩隊(duì)的小朋友，用剪子包袱錘的形式判定自己要找的蔬菜是胡蘿卜還是大白菜，活動(dòng)開(kāi)始后，兩個(gè)一起進(jìn)入迷宮，最快找到的找到屬于自己蔬菜救出小白兔，跑出迷宮的獲勝。
第二關(guān)：家長(zhǎng)闖關(guān)
活動(dòng)情景：
老師："小朋友真勇敢，這么快就把小白兔和蔬菜都搶了回來(lái)，可大灰狼是兇狠狡詐的，它回來(lái)以后發(fā)現(xiàn)小白兔和蔬菜都被我們小朋友搶了回來(lái)，一定不會(huì)善罷甘休啊，怎么辦呢？我們就讓我們的爸爸媽媽和我們一起來(lái)對(duì)付大灰狼，好不好啊？但我們要測(cè)試一下我們的爸爸媽媽，看看他們是不是比我們還勇敢，能不能負(fù)起這個(gè)重任，好不好？"
先讓孩子們自己把找出來(lái)的蔬菜和小白兔，藏到迷宮里面自己認(rèn)為最隱藏的地方，讓對(duì)方的家長(zhǎng)找，用時(shí)少的獲勝，如果家長(zhǎng)找不到、或者找到出不來(lái)迷宮，讓自己得孩子進(jìn)去幫忙。
第三關(guān)：斗智斗勇
活動(dòng)情景：
老師："小朋友，大灰狼真的回來(lái)了啊，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)小白兔被我們救了出來(lái)，蔬菜也沒(méi)有了，火冒三丈、氣急敗壞、又捉走了我們的一個(gè)小白兔，搶走了好多的蔬菜，還在迷宮里面來(lái)回巡邏，怕我們?cè)俅蔚木瘸鲂“淄茫瑩尰匕撞�，這次我們就要聽(tīng)好、理解好家長(zhǎng)的指令，救出小白兔、搶回蔬菜，但千萬(wàn)不能讓大灰狼捉到��！好么？"
讓A組的媽媽扮作小白兔，A組的孩子扮作大灰狼在迷宮里面守候，B組的小朋友闖關(guān)，A組扮作大灰狼的小朋友在規(guī)定的區(qū)域守候或巡邏，準(zhǔn)備捉住走錯(cuò)路徑的B組小朋友走。迷宮當(dāng)中設(shè)有許多的各種知識(shí)、動(dòng)物、用具的圖片，A組的媽媽在迷宮外面用語(yǔ)言描繪提示牌內(nèi)容，指揮孩子的行進(jìn)方向，避開(kāi)大灰狼，找到規(guī)定的.蔬菜，救出小白兔。
這只是智慧迷宮的應(yīng)用之一，也是在拋磚引玉，智慧迷宮就是以是與非、對(duì)與錯(cuò)的判斷器，也是目前的唯一一款具備玩中學(xué)、學(xué)中玩功能的大型玩具和教具，更是一個(gè)電視臺(tái)幼兒節(jié)目的一個(gè)道具。比起電視上面的兒童城堡，孩子們更身臨其境。也是一個(gè)親子平臺(tái)、家長(zhǎng)和孩子的互動(dòng)平臺(tái)，它的活動(dòng)方式和方案，也是和它的路徑一樣，千變?nèi)f化的，希望我們共同努力，開(kāi)發(fā)智慧迷宮的應(yīng)用和功能，受益于我們的社會(huì)、家長(zhǎng)和孩子們。
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