【必備】小學(xué)心理健康活動方案

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)心理健康活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)心理健康活動方案1

　　【活動目標(biāo)】

　　1．通過學(xué)生討論、交流，讓學(xué)生懂得學(xué)校與幼兒園的不同之處,逐漸愛上學(xué)校生活。

　　2．通過同幼兒園小朋友比一比、同爸爸媽媽比一比、同其他成年人比一比，讓學(xué)生從情感上認(rèn)識到自己長大了。

　　3．在游戲的過程中，讓學(xué)生體驗(yàn)與同伴相處的快樂。

　　【活動設(shè)想】

　　“背起書包上學(xué)去”對每一名小學(xué)生來說都是人生中的重大事件。新的生活開始了，新的任務(wù)也到來了。作為一名小學(xué)，他要慢慢學(xué)會料理自己的學(xué)習(xí)生活、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，發(fā)揮更大的自主性，通過活動，幫助一年級小學(xué)生更了解、更喜歡自己現(xiàn)在的角色和生活。

　　【活動過程】

　　一、 熱身運(yùn)動：歡樂蹦蹦跳

　　1、師：（伴隨著舒緩的音樂）—— 小鳥嘟嘟叫，夸我起得早，背上我的小書包，來到新學(xué)校。校園里，五彩繽紛的花兒向我們招手，好象在說：“早上好！”教室里，老師親切的目光把我們帶入知識的海洋，盡情地遨游，多快樂呀！就讓我們先來做個(gè)游戲“歡樂蹦蹦跳”。

　�。ㄓ螒蛞�(guī)則：老師先說“歡樂蹦蹦跳”，學(xué)生齊說“誰來跳”，老師根據(jù)學(xué)生的性別、衣服等特征，邀請符合條件的學(xué)生起身跳一跳，可循環(huán)進(jìn)行多次）

　　師：歡樂蹦蹦跳

　　生：誰來跳？

　　師：女生跳

　　師：歡樂蹦蹦跳

　　生：誰來跳？

　　師：男生跳

　　師：歡樂蹦蹦跳

　　生：誰來跳？

　　師：穿紅衣服的跳

　　師：歡樂蹦蹦跳

　　生：誰來跳？

　　師：扎辮子的跳

　　二、討論學(xué)校與幼兒園的不同

　　1、師：學(xué)校的`生活讓我們這么快樂，不過第一天來上學(xué)，有些小朋友卻還不怎么習(xí)慣，就讓我們來看看大家的開學(xué)鏡頭。

　�。úシ乓荒昙壭律�的錄象）

　　2、師：錄象中，有的小朋友笑聲不斷，而有的小朋友卻嘟囔著小嘴，拉著爸爸媽媽的手，不愿離開，王老師想問問你們，開學(xué)第一天，你有什么樣的感受呢。

　�。ㄉ�交流）

　　3、師：小朋友都很踴躍，與其他人分享了自己的開學(xué)感受，現(xiàn)在開學(xué)已經(jīng)快一個(gè)月了，你們覺得學(xué)校和幼兒園有什么不同的地方呢？先小組討論，我們再交流（小組討論，然后交流）

　　4、大家觀察得很仔細(xì)，小學(xué)與幼兒園有許多的不同的地方，從陌生到熟悉，慢慢適應(yīng)小學(xué)

　　的生活，也開始喜歡這里的生活了，一定有開心的事情。

　　5、師：你覺得在小學(xué)里最開心的是什么事情呢？

　　（最后點(diǎn)到交到了許多的朋友）

　　6、師：能不能向大家介紹自己的好朋友呢？

　�。ㄕ垖W(xué)生上臺發(fā)言，講講朋友的特點(diǎn)）

　　三、交朋友

　　1、師：原來我們大家有了這么多的朋友，能說一說你們是怎樣交到朋友的呢？（生交流）

　　2、師：小朋友說得真好，我們可以用各種各樣的方法交到朋友，只要你真心地對待別人，我們每個(gè)人都會成為好朋友。

　　四、雞蛋pk賽

　　1、師：有朋友的感覺真好，你幫助我，我?guī)椭�你，我們在一起真快樂。就讓我們一起來做個(gè)游戲——雞蛋pk賽。

　�。ㄓ螒蛞�(guī)則：全體小朋友蹲下，是一個(gè)小雞蛋，石頭剪刀布，勝利的人半蹲，變小雞——直立，變母雞——飛到臺上來，變鳳凰。）

　　四、小結(jié)

　　師：剛才同伴之間的游戲開心嗎？雞蛋孵化最后長大的過程就像我們每個(gè)小朋友的成長過程，在老師和爸爸媽媽的悉心呵護(hù)下，在同伴的互幫互助下，我們一定會茁壯成長。相信以后的校園生活，一定會讓我們更快樂！

小學(xué)心理健康活動方案2

　　形式：心理劇表演、舞蹈、三句半、辯論、環(huán)保時(shí)裝秀等

　　時(shí)間：XX年X月X日

　　地點(diǎn)：五年三班教室

　　一、 活動目的：

　　人生道路上人人都會遇到令人心煩的事，從而使得人的情煩躁。作為小學(xué)五年級的學(xué)生，他們正處于一個(gè)重要的心理轉(zhuǎn)型期。如果他們懂得有勇氣的揚(yáng)起笑臉去尋找解決煩心事的最佳方式，就會對他們今后的學(xué)習(xí)、生活、交友等各方面產(chǎn)生積極影響。

　　二、 活動內(nèi)容：

　　本次班會分為以下幾部分：

　　第一部分：由主持人引出主題。辯論“發(fā)泄作用的好與壞”

　　第二部分：短劇――“賀卡風(fēng)波”。讓同學(xué)們面對現(xiàn)實(shí)生活；

　　第三部分：短劇《勇氣》，敢于向父母表白。

　　第四部分：短劇《美麗的'心事》，不自卑，全班是共同的朋友。

　　第五部分：環(huán)保時(shí)裝秀表演，揚(yáng)起笑臉，做個(gè)低碳達(dá)人。

　　為了活躍氣氛，每一部分插播舞蹈。

　　三、 活動準(zhǔn)備：

　　1、提前一周召開全班會議，確定主持人（男：張?zhí)旌?女生：秦璐瑩）；

　　2、提前一周排練短劇《賀卡風(fēng)波》、《勇氣》、《美麗的心事》

　　3、提前一周各組排練舞蹈《you》、《芭蕾舞》、《春天的故事》

　　4、提前一周學(xué)生準(zhǔn)備環(huán)保服裝，班長組織走秀表演辯論準(zhǔn)備：正反方各四人，辯詞事先準(zhǔn)備好；

　　5、會場布置：教室前排空出足夠大的地方供主持人、 舞蹈、短劇和辯論賽使用。黑板美化，書寫主題，稍加裝飾。

　　6、錄制鈴聲、音樂；準(zhǔn)備外放機(jī)一臺。

小學(xué)心理健康活動方案3

　　一、活動方案的設(shè)計(jì)思路：

　　新課程改革涌現(xiàn)出了一大批的教育思想，比如快樂學(xué)習(xí)、快樂教育，主張“讓孩子快樂起來”，何為“快樂”，“快樂”的最高內(nèi)涵應(yīng)該是身心的快樂。再看一下中國小學(xué)生的現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的教育模式束縛了孩子身心的發(fā)展，主觀能動性受到遏制，讓他們產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，苦于無人理解，煩惱重重，甚至心理過于壓抑而產(chǎn)生了輕生的念頭。如何讓學(xué)生快樂起來，真正享受童年應(yīng)有的快樂，基于這樣的思考設(shè)計(jì)了這一心理教育活動方案，在活動中與同學(xué)們一起去尋找快樂，探求快樂的真諦。

　　二、活動目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解一些排解煩惱的方法，釋放自己的身心，使學(xué)生知道應(yīng)該微笑著面對學(xué)習(xí)中的困難和生活中的不如意，做一個(gè)快樂的人。

　　2、學(xué)會更好地調(diào)節(jié)自己，使自己擁有積極健康的心理狀態(tài)和情緒。

　　三、活動對象：

　　主要針對小學(xué)高年級的學(xué)生。

　　四、活動準(zhǔn)備：

　　學(xué)生課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料、心理小短劇、PPT演示

　　五、活動過程：

　　(一)談話揭題本節(jié)課的活動主題。

　　共同探討兩個(gè)詞語：“快樂”和“煩惱”

　　分別將快樂和煩惱劃分為四個(gè)等級，你屬于哪一個(gè)?

　　師：本節(jié)課我們就一起來聊一聊“快樂”與“煩惱”的話題，一起去探尋如何面對煩惱、排解煩惱，找到快樂的妙方，從而笑對人生。

　　(二)創(chuàng)設(shè)情景，回憶傾訴煩惱：

　　1、同學(xué)們，在你的生活中，遇到過令你不快的事情嗎?

　　2、學(xué)生們回憶煩惱。請大家拿出小紙片，把最近你遇到的令你煩惱的事寫進(jìn)“煩惱收集站”。(學(xué)生活動)

　　3、學(xué)生傾訴煩惱：

　　同學(xué)們把你剛剛寫在卡片上的'煩心事說一說，讓同學(xué)和老師聽一聽。把自己心里的煩惱說出來之后，你感覺怎么樣?

　　(三)交流方法，心理疏導(dǎo)：

　　1、觀看兩個(gè)情景短劇，評析是非：(多媒體播放)

　　(一：丹丹又生氣了;二：明明和亮亮的故事)

　　2、教師導(dǎo)語：我們看了幾個(gè)同學(xué)生氣時(shí)的表現(xiàn)，請大家討論，他們?yōu)槭裁瓷鷼�，他們這樣做對嗎?為什么?同桌討論。

　　3、心理體驗(yàn)：丹丹今天穿了件新買的衣服，自己挺滿意的。可是，同學(xué)芳芳卻說：“什么新衣服，真難看!”請你體驗(yàn)一下此時(shí)丹丹心里會怎么想?

　　學(xué)生先說一說，然后老師給出三種丹丹此時(shí)的心理反應(yīng)，讓同學(xué)們猜一猜她心里是怎么想的：

　　(1)丹丹這樣想：___________________________，她覺得特別傷心。

　　(2)丹丹這樣想：___________________________，她覺得沒事，不怎么生氣。

　　(3)丹丹這樣想：___________________________，她覺得很快樂。

　　5、師小結(jié)：一個(gè)人遇到不順心或不公正的對待時(shí)，他心里會想：我為什么這么倒霉、我真不幸運(yùn)。而很多事情的好壞，取決于我們的想法，有時(shí)候換個(gè)角度想問題，能讓我們擺脫煩惱，增強(qiáng)自信，找到快樂。

　　(四)分享經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)快樂：

　　1、請你說說你遇到不開心的事情時(shí)，是怎么調(diào)整自己心態(tài)的?

　　2、在小組交流會后全班交流：做自己喜歡的事;聽聽音樂，唱唱歌;看看漫畫……

　　3、現(xiàn)在，讓我們來準(zhǔn)備一份“心理快餐”，把你尋找快樂的方法寫在或畫在卡片上，放在快餐盤里。

　　4、享用“心理快餐”：

　　現(xiàn)在，大家行動起來，伴隨著一首快節(jié)奏的歌曲一起來享用美味的心理佳肴吧!同學(xué)們要細(xì)聽歌詞，從歌詞中找到釋放煩惱的方法。接著大家把這段一同唱一唱。

　　在本堂課的最后共同齊唱《幸福拍手歌》，邊唱邊拋開煩惱，跟著歌詞大意拍手、拍肩、跺腳，釋放自己的身心，體驗(yàn)快樂。

　　六、活動總結(jié)：

　　真心希望看到我們的集體中，人人都是“快樂天使”，同時(shí)還要學(xué)做為別人排解煩惱的“快樂天使”。要在平時(shí)留心身邊的小伙伴和家人，發(fā)現(xiàn)有不快樂的情緒的時(shí)候，設(shè)法找到原因，試著為他送去快樂。讓我們共同打開心扉，讓快樂齊飛揚(yáng)!

小學(xué)心理健康活動方案4

　　一、活動時(shí)間：

　　20xx年11月23日

　　二、活動目標(biāo)：

　　1、通過心理輔導(dǎo)活動，讓學(xué)生初步了解心理學(xué)的常識，能對照自己，克服一些不良的心理。使學(xué)生更好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

　　2、通過與學(xué)生交流消除心理障礙，消除學(xué)習(xí)中的`緊張和焦慮。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生“我自信，我成功”。

　　4、掌握健康心理對學(xué)習(xí)的重要性，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　三、活動重點(diǎn)：

　　消除不良心理，創(chuàng)設(shè)良好心境，增強(qiáng)自信心

　　四、活動難點(diǎn)：

　　消除學(xué)生不健康心理。

　　五、課前準(zhǔn)備：

　　1、音樂

　　2、幻燈片(演講稿)

　　六、活動過程：

　　1、導(dǎo)入

　　用中外名人的成功例子導(dǎo)入“心理健康輔導(dǎo)課”主題

　　2、提問“什么是心理健康?”(課件展示內(nèi)容)

　　根據(jù)例子討論。

　　3、心理健康表現(xiàn)，(課件展示內(nèi)容)

　　教師適當(dāng)舉例闡述。

　　4、討論“為什么心理健康是成才的基礎(chǔ)?”

　　5、怎樣克服不良心理?(課件展示內(nèi)容)

　　課后分小組討論。把結(jié)果交到我辦公室。

　　6、五分鐘放松練習(xí)。

　　7、小結(jié)：

　　8、預(yù)告下一次主題。“克服緊張焦慮心理，提高學(xué)習(xí)成績”

小學(xué)心理健康活動方案5

　　一、活動意義

　　開展心理健康教育活動是學(xué)生整體素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，是提高人口質(zhì)量的重要途徑，是國際、國內(nèi)形勢發(fā)展對我們提出的必然要求，它能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，對于提高教師的心理素質(zhì)具有同樣的促進(jìn)作用。

　　二、指導(dǎo)思想

　　1、以學(xué)生心理發(fā)展的年齡特點(diǎn)為基礎(chǔ)。

　　2、以學(xué)生每個(gè)年齡階段所存在的.心理問題為主線。

　　3、以學(xué)生的思維品質(zhì)為核心。

　　4、以學(xué)生的自我為出發(fā)點(diǎn)。

　　三、遵循原則

　　1、平等性原則。

　　2、尊重性原則。

　　3、鼓勵(lì)性原則。

　　4參與性原則。

　　5、目的性原則 。

　　6、娛樂性原則。

　　四、參與人員

　　心理教育課題小組成員及全體中隊(duì)輔導(dǎo)員。

　　五、具體活動方案

　　（一）、中隊(duì)輔導(dǎo)員心理教育理論學(xué)習(xí)

　　給全體中隊(duì)輔導(dǎo)員發(fā)一套關(guān)于學(xué)生心理健康教育的網(wǎng)上下載資料，內(nèi)容包括：《“心理治療”是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的關(guān)鍵》、《逆反心理和脾氣倔強(qiáng)》、《“逆反心理”的疏導(dǎo)例說》、《“心靈施暴”與“”》、《“出走”行為的心理探因與防治》、《青春期異性交往正誤說》、《高年級學(xué)生不良傾向的分析與矯正》。閱讀這些資料，可以讓輔導(dǎo)員們了解學(xué)生的一些心理問題并重視心理健康教育，還可以指導(dǎo)他們具體開展學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

　�。ǘ�）、進(jìn)行心理健康課課例評比

　　步驟如下： 1、發(fā)給中隊(duì)輔導(dǎo)員一份有關(guān)心理健康課的教學(xué)參考資料，要求輔導(dǎo)員根據(jù)所在中隊(duì)的隊(duì)員的心理共性問題選定課題。2、選定課題后，輔導(dǎo)員可向課題小組索要有關(guān)活動課程的指導(dǎo)資料，然后填寫活動表格。3、上一節(jié)心理健康課，課題小組領(lǐng)導(dǎo)分低、中、高年級全面聽課，評出優(yōu)質(zhì)課例三個(gè)。4、評選出的優(yōu)質(zhì)課經(jīng)專家指導(dǎo)改進(jìn)后作為觀摩課面向區(qū)內(nèi)外學(xué)校開放。

　　（三）、設(shè)立情感信箱

　　各中隊(duì)設(shè)一個(gè)悄悄話信箱，名稱自擬，要求：1、美觀實(shí)用。2、只限于師生間情感交流。該信箱的設(shè)立有利于：1、學(xué)生宣泄情緒、表達(dá)感情。2、輔導(dǎo)員及時(shí)了解學(xué)生的情感動向并給予指導(dǎo)。3、輔導(dǎo)員糾正自身的言行，和學(xué)生更親近。4、輔導(dǎo)員及時(shí)把特殊情況向上反映。

　�。ㄋ模�、加大宣傳和表揚(yáng)力度

　　針對學(xué)生愛聽表揚(yáng)話的心理特征，發(fā)動各中隊(duì)把隊(duì)員的先進(jìn)事跡、進(jìn)步事跡和好人好事用作文紙謄寫好交給大隊(duì)輔導(dǎo)員，大隊(duì)部利用每天早操后時(shí)間在全校師生面前表揚(yáng)和宣傳（稿件數(shù)量不計(jì)）。該活動有利于樹立后進(jìn)生的自信心，增強(qiáng)優(yōu)生的自豪感，讓隊(duì)員正確認(rèn)識自己、評價(jià)自己，還可以提高各班的知名度，有助于評選優(yōu)秀中隊(duì)和優(yōu)秀少先隊(duì)員。

小學(xué)心理健康活動方案6

　　一、活動的宗旨

　　以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)心理健康活動月的活動要求，通過“5.25，我愛我，給心靈一片晴空”的口號，將本次心理健康教育活動采取多元互動的方式開展，即加強(qiáng)社區(qū)、學(xué)校、父母、監(jiān)護(hù)人與務(wù)工人員子女、留守兒童的互動，增加進(jìn)城務(wù)工人員子女、留守兒童的幸福感，引導(dǎo)他們正確對待學(xué)習(xí)、生活，學(xué)會感恩；加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育，促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識心理健康、了解心理健康知識，掌握必要的心理調(diào)適方法，形成正確的心理健康觀念；培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的'心理品質(zhì)，促進(jìn)所有師生人格的健全發(fā)展。

　　二、活動主題

　　本次心理健康教育活動月的主題為：關(guān)愛心靈，共筑和諧校園。

　　三、活動時(shí)間：

　　20xx年5月25日——20xx年6月25日

　　四、活動內(nèi)容

　　活動一：學(xué)生“心理健康教育活動月”啟動儀式

　　1、時(shí)間：5月25日上午

　　2、地點(diǎn)：操場

　　3、活動內(nèi)容：進(jìn)行主題為“關(guān)愛心靈，共筑和諧校園”的國旗下講話，奏響我校20xx“心理健康教育活動月”的序曲。

　　4、負(fù)責(zé)人：

　　活動二：心理健康教育主題班會

　　1、時(shí)間：6月11日班會課

　　2、主題：關(guān)愛心靈，共筑和諧校園

　　3、負(fù)責(zé)人：班主任

　　活動三：黑板報(bào)、校報(bào)、校園網(wǎng)宣傳

　　1、時(shí)間：6月1日—20日

　　2、形式：宣傳教育

　　3、內(nèi)容：培養(yǎng)健康的人格

　　4、負(fù)責(zé)人：

　　活動四：心理健康教育手抄報(bào)

　　1、時(shí)間：6月21—30日

　　2、對象：3—6年級各班

　　3、要求：用學(xué)校統(tǒng)一手抄報(bào)紙張，圖文并茂，反映學(xué)生心理健康狀況，宣傳和普及心理健康知識。每班上交5份到少先隊(duì)大隊(duì)部，學(xué)校將擇優(yōu)展出。

小學(xué)心理健康活動方案7

　　一、活動背景：

　　5月25日是全國大學(xué)生心理健康日，隨著心理健康教育的普及，很多中小學(xué)將5月定為自己學(xué)校的心理健康活動月，5月25日為心理健康活動日�！�5.25”是“我愛我”的諧音，確定的意義是愛自己才能更好的愛他人。

　　心理健康的第一條標(biāo)準(zhǔn)就是認(rèn)識自我，接納自我，體驗(yàn)到自己存在的價(jià)值，用尊重，友愛，信任，寬容的態(tài)度與人相處，給予愛和友誼，與他人同心協(xié)力。

　　二、活動目的：

　　為促進(jìn)我校學(xué)生心理健康，提高學(xué)生心理素質(zhì)，同時(shí)配合學(xué)校心理健康教育的開展，作為學(xué)校心理健康教育宣傳的重要內(nèi)容，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究，開展本次心理健康活動日。

　　本次活動日的主題為“沐浴心育陽光，健康快樂成長”，旨在普及小學(xué)生心理健康知識，對心理健康教育進(jìn)行宣傳，解答學(xué)生心理健康方面存在的問題，緩解其在學(xué)習(xí)、生活和成長中遇到的各種心理困惑和煩惱造成的壓力，引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識心理健康對自身發(fā)展的重要性，為廣大學(xué)生的健康成長營造積極向上的心理氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；同時(shí)也希望能夠通過此次主題活動日，讓更多的同學(xué)進(jìn)一步意識到，在認(rèn)真學(xué)好知識的同時(shí)，還應(yīng)積極地關(guān)注自身的`心理健康，不斷完善自己的人格，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要。

　　活動開展計(jì)劃：

　　時(shí)間：20xx年5月25日

　　地點(diǎn)：xx小學(xué)

　　三、活動內(nèi)容安排：

　　（一）做好宣傳，營造氛圍。

　�。�1）通過學(xué)校電子顯示屏，顯示活動日的主題“沐浴心育陽光，健康快樂成長”。

　�。�2）展板宣傳。在學(xué)校小廣場擺放展板，制作心理展板，各班級利用周末時(shí)間搜集并制作“美麗心靈”卡，樣式自定，文字自寫，各班班主任挑選一部分優(yōu)秀的，粘在一張8K紙上，在23日前交到德育處，德育處再挑選一部分好的貼到宣傳展板上。

　�。ǘ�）講座

　　周五下午第二節(jié)課，組織六年級級部到多功能報(bào)告廳，由我校心理健康教師xx老師進(jìn)行“快樂心靈，健康成長”的講座。

　　（三）心理班會

　　周五下午第二節(jié)課，一到五年級的學(xué)生在班主任的組織下，在自班教室開展“愛護(hù)自我，尊重他人，構(gòu)建和諧班級”的心理健康主題班會。

　�。ㄋ模┱鳟嬚魑谋荣�

　　開展主題為“我愛我，認(rèn)識自我，快樂成長”的畫畫征文比賽。一到三年級每位學(xué)生畫一幅畫，四到六年級每位學(xué)生寫一篇文章。優(yōu)秀者將獲得“快樂小精靈”書簽。

　　四、活動要求：

　　1、每項(xiàng)活動由各負(fù)責(zé)人組織實(shí)施，確�；顒淤|(zhì)量，并注意收集整理活動資料。

　　2、本屆心理健康活動日是我校首次推廣心理健康教育，希望各班能夠能認(rèn)真落實(shí)活動的各項(xiàng)安排，使更多的學(xué)生通過參與活動得到快樂，受到教育。

小學(xué)心理健康活動方案8

　　為提高師生心理保健意識和心理健康水平，進(jìn)一步營造校園心理教育氛圍，加強(qiáng)我校學(xué)生心理素質(zhì)教育，促使學(xué)生科學(xué)地認(rèn)識、了解心理健康知識，形成正確的心理健康觀念，決定開展以“心成長共前行”為主題的心理健康教育月活動。

　　一、活動目的與宗旨

　　創(chuàng)造心理健康教育新形式、新載體，運(yùn)用多種心理健康教育形式、手段和方法，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的'心理品質(zhì)和理性平和的心態(tài)，提高學(xué)生、家長、教師的心理素質(zhì)，充分其心理潛能。

　　二、活動主題：

　　心成長，共前行

　　三、活動組織機(jī)構(gòu)

　　組長：尤永明

　　副組長：沈雪華、池政偉、朱友芬

　　組員：顧晨純、姜穎、各班班主任

　　四、活動時(shí)間

　　20xx年4月

　　五、活動月項(xiàng)目

　　1、心理健康教育活動月啟動

　　（1）周一升旗儀式國旗下講話；

　　（2）校領(lǐng)導(dǎo)宣布活動月安排；

　　2、各班圍繞主題，出一期心理健康知識的黑板報(bào)。

　　3、利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、心理專題廣播、櫥窗等宣傳心理健康相關(guān)知識。

　　4、舉辦一次學(xué)生心理健康講座。

　　5、學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，各任課老師要將心理健康教育滲透到各科教學(xué)中。

　　6、舉辦一次家長學(xué)校，向家長宣傳心理健康知識，懂得用科學(xué)的方法教育孩子健康成長。

　　7、以“心成長共前行”為主題召開主題班隊(duì)會，開展形式多樣、豐富多彩的主題班隊(duì)會活動。圍繞主題題目自擬。

　　8、舉辦一次教師心理健康講座。

　　9、加強(qiáng)體育鍛煉，充分利用晨跑、早操、課間操、體育課等運(yùn)動進(jìn)行鍛煉，調(diào)節(jié)好學(xué)生的情緒，讓學(xué)生精力充沛，心情舒暢。

小學(xué)心理健康活動方案9

　　為進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》和《河南省教育廳辦公室關(guān)于開展20xx年河南省中小學(xué)心理健康教育宣傳月活動的通知》（教辦基〔20xx〕123號）精神，扎實(shí)做好疫情防控形勢下中小學(xué)心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康發(fā)展，我校教科室經(jīng)研究決定開展?jié)�源六中心理健康教育宣傳月活動�，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、活動主題

　　培育陽光心理，護(hù)航健康成長

　　二、活動主旨

　　以迎接黨的二十大為主線，廣泛開展豐富多彩的心理健康宣傳教育活動，普及心理健康維護(hù)常識，營造良好心理健康教育氛圍，培育學(xué)生健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生在疫情防控形勢下身心全面和諧發(fā)展。

　　三、活動時(shí)間

　　20xx年5月

　　四、活動內(nèi)容

　　1.召開心理健康教育宣傳月活動啟動儀式。

　　時(shí)間：20xx年5月11日上午

　　地點(diǎn)：升旗廣場

　　參加人員：全體師生

　　2.開展一次主題黑板報(bào)比賽。利用黑板報(bào)進(jìn)行心理健康教育知識宣傳，進(jìn)一步普及心理健康教育知識，提升學(xué)生心理素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會積極面對困難和挫折，以陽光的`心態(tài)面對學(xué)習(xí)和生活。

　　時(shí)間：5月9日-15日

　　3.舉辦一場“5.25”心理健康日主題班會和“自信心”團(tuán)訓(xùn)趣味游園會主題活動。

　　時(shí)間：5月25日

　　地點(diǎn)：操場

　　4.舉辦一次考前心理輔導(dǎo)活動。針對高三學(xué)生以《積極心態(tài)備戰(zhàn)高考》為主題高考前心理輔導(dǎo)專題講座和心理疏導(dǎo)活動，幫助考生調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)考。

　　時(shí)間：5月24日

　　地點(diǎn)：大會議室

　　5.開展一次教師心理健康教育專題培訓(xùn)活動。邀請濟(jì)源市心理健康教育專家講師團(tuán)成員開展專題講座。通過開展專題報(bào)告、輔導(dǎo)講座的方式，面向全體教職工開展相應(yīng)心理健康教育專題培訓(xùn)，扎實(shí)開展全員心育，切實(shí)提高全體教職工的心理健康教育能力與水平。

　　6.開展一次家校共育活動。通過舉辦高一、高二線上家長心理健康講座、高三寫一封家書活動等形式，幫助家長了解心理健康教育常識和不同年齡階段學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，用科學(xué)的方法建立親子互動關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

　　7.開展一系列心理危機(jī)干預(yù)活動。做好學(xué)生心理健康普查工作和心理委員培訓(xùn)工作，專兼職心理健康教育教師要及時(shí)了解學(xué)生在人際交往、集體生活中所遇到的困難和問題，有針對性地開展個(gè)別談話、團(tuán)體輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生樹立正確的交友觀和價(jià)值觀；多種渠道為學(xué)生提供心理援助。

　　五、活動要求

　�。ㄒ唬┚�心組織實(shí)施。各班圍繞宣傳主題，按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)精心做好各項(xiàng)安排部署，開展好宣傳活動。

　�。ǘ�）做好資料上交工作。各班按照各項(xiàng)活動的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上交活動照片，確保照片符合創(chuàng)建要求，各項(xiàng)活動資料最遲于6月1日前上交。

小學(xué)心理健康活動方案10

　　一、設(shè)計(jì)背景

　　我們學(xué)校這幾年來一直十分注重對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，心理健康教育既是學(xué)生健康成長的需要，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的必然要求。

　　20xx年開始我們學(xué)校于每個(gè)學(xué)年開展“心理健康教育月、心理健康教育周、心理健康教育日”活動，把每年的5月份定為我們學(xué)校的心理健康教育月，把5月25日所在的那周定為心理健康教育周，把5月25日定為心理健康教育日。

　　活動的大主題是“和諧社會，文明校園，健康心靈”，口號是“和諧社會從心開始和諧校園從我做起”。

　　20xx年作為第一個(gè)心理健康月，我們把心理主題定為“感悟幸福

　　分享快樂”，時(shí)間定為4月25日——5月25日。圍繞這個(gè)主題我設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的活動。

　　二、設(shè)計(jì)目標(biāo)

　　1、讓全體師生引起對心理健康的重視，幫助師生學(xué)習(xí)一些初步的心理健康知識。

　　2、幫助家長提高家庭教育意識、轉(zhuǎn)變觀念。

　　3、讓全體師生善于從生活中尋找快樂，學(xué)會分享快樂，掌握必要的心理調(diào)適方法，營造快樂的校園氛圍和個(gè)人的心理氛圍。

　　三、設(shè)計(jì)思路

　　根據(jù)心理健康教育活動月的主題和目標(biāo)，主要設(shè)計(jì)以下幾個(gè)系列的活動：

　　（一）系列一：專題講座邀請心理學(xué)專家進(jìn)行對全體師生進(jìn)行講座，講座主題定為以下七個(gè)：

　　主題一：個(gè)體心理咨詢技術(shù)

　　主題二：中小學(xué)生常見心理問題及對策

　　主題三：心理健康教育基本理論

　　主題四：師生交往

　　主題五：心理放松技術(shù)指導(dǎo)

　　主題六：小學(xué)生行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

　　主題六：考前心理講座

　　主題七：幸福之旅——放松體驗(yàn)活動

　　預(yù)期目標(biāo)：讓全體老師掌握初步的心理健康教育知識，提高教師心理健康教育的.意識，進(jìn)一步培養(yǎng)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的能力。幫助家長提高家庭教育意識、轉(zhuǎn)變觀念。

　　（二）系列二：宣傳活動

　　1、舉行心理健康教育月啟動儀式。

　　2、全校師生學(xué)做《怒放的生命》手語操，在心理教育日集體表演。

　　3、每個(gè)學(xué)生收集、閱讀有關(guān)幸福與快樂的小故事，通過個(gè)人好看簿或者班級博客分享閱讀感受。

　　4、低中高年級分別制作幸�？鞓分黝}的心理健康小卡、心理漫畫和心理手抄報(bào)，班級和學(xué)校進(jìn)行評比，展出優(yōu)秀作品。

　　5、心理教研組出兩期主題為“感悟幸福，分享快樂”的心理報(bào)紙。

　　6、征集家長、老師、同學(xué)對幸福與快樂的感悟。

　　7、每班出一期有關(guān)幸�？鞓分黝}的“kt”板。

　　預(yù)期目標(biāo)：通過心理月啟動儀式，學(xué)做手語操，讓全體師生引起對心理健康教育的重視，營造快樂幸福的校園氛圍和個(gè)人的心理氛圍。

　　讓學(xué)生通過閱讀故事、心理輔導(dǎo)活動課、動手制作心理健康卡、心理報(bào)和心理漫畫等，感悟到生活中的快樂和幸福，并且懂得和身邊的人分享快樂。通過家庭教育體驗(yàn)沙龍，幫助家長提高家庭教育意識、轉(zhuǎn)變觀念。

　�。ㄈ�）系列三：心理影片賞析

　　組織三到六年級的學(xué)生集體觀看心理電影《小孩不笨》，看完每個(gè)學(xué)生寫一篇觀后感，進(jìn)行班級評比，然后選2到3篇上交學(xué)校進(jìn)行評比。預(yù)期效果：讓孩子們在欣賞電影的視覺沖擊、視聽享受同時(shí)，得到心理休閑和放松身心之余，品嘗到深入淺出、營養(yǎng)豐富而回味良久的心靈大餐。通過影片探索自己與他人的心理，并根據(jù)條件學(xué)到一定的解決方法。

　　四、實(shí)施過程：

　�。ㄒ唬┑谝浑A段：加強(qiáng)宣傳營造氛圍

　　1、布置校園環(huán)境。

　　在校園粘貼心理健康標(biāo)語，標(biāo)語內(nèi)容為“開心笑一笑，幸福來報(bào)到！”、 “倡導(dǎo)和諧心態(tài)，成就健康心理！”、“快樂每一天、自信每一天、充實(shí)每一天�！�

　　2、舉行心理健康教育月的啟動儀式。

　　3、下發(fā)心理教育日的告家長通知書。

　　5月1日給全校家長發(fā)“5.25心理健康教育日告家長通知書”，讓每個(gè)家長都能了解健康日的來歷和意義，從而引起家長對自己和孩子心理健康的重視。

　　4、下發(fā)學(xué)校心理報(bào)紙——心靈樂園

　　給每位學(xué)生發(fā)一份學(xué)校編輯的第一份心理報(bào)紙——《心靈樂園》。主要內(nèi)容是有關(guān)快樂幸福的心理小知識、心理小故事、心理小游戲。

　�。ǘ�）第二階段：開展活動深刻體驗(yàn)

　　該階段主要是通過讓師生親身參加一系列活動，在活動中體驗(yàn)快樂，尋找幸福，分享感受。

　　1、聆聽專家講座，正確把握時(shí)代命脈，學(xué)習(xí)心理知識。

　　2、引導(dǎo)孩子開展自主實(shí)踐性活動，尋找幸福，感悟快樂。

　�。�1）全體師生學(xué)做手語操

　　從5月5號開始，全校師生開始學(xué)習(xí)《怒放的生命》手語操。老師自己根據(jù)網(wǎng)站上的視頻學(xué)習(xí)，學(xué)生在音樂課上跟著音樂老師學(xué)習(xí)。

　�。�2）分級段開展心理卡片、心理漫畫、心理手抄報(bào)比賽。

　　5月15日我校組織低年級每班開展制作主題為“我是快樂小精靈”的心理卡片比賽，組織中年級每班開展心理漫畫比賽，組織高年級每班開展心理手抄報(bào)比賽。并且每班選取5張最好的作品上交學(xué)校比賽，學(xué)校組織美術(shù)老師和書法老師評比，評出一、二、三等獎(jiǎng)。

　�。�3）組織全校學(xué)生和家長觀看心理電影，書寫觀后感。

　　在心理健康教育周，我校組織全校孩子和家長觀看影片《小孩不笨》，并且要求學(xué)生和家長寫一篇觀后感，參加學(xué)校評比。

　�。�4）組織學(xué)生收集“幸福快樂“故事，開設(shè)“我對幸福和快樂的感悟”論壇。

　　從5月1日開始布置每班孩子都積極去收集有關(guān)幸福快樂的故事，由班主任選擇最好的10到15個(gè)，裝訂成冊，放在班級圖書角給每個(gè)孩子輪流觀看，然后在個(gè)人博客或者好看簿上發(fā)表自己對幸福和快樂的感悟。

　�。ㄈ�）第三階段：成果展示加深體驗(yàn)

　　經(jīng)過將近一個(gè)月的活動，在5月25日心理健康活動日當(dāng)天，我們把一個(gè)月有關(guān)的一些活動成果進(jìn)行展示，讓學(xué)生通過表演、觀賞，加深心理體驗(yàn)，再次感悟幸福，分享快樂。

　　1、齊做手語操。

　　5月25日早上，利用早操時(shí)間，全體師生一起跟著《怒放的生命》的音樂做手語操。那天，場面十分感人，相信在場的所有人都會感受到一股力量在涌動，那就是怒放的生命。

　　2、展示心理卡、心理漫畫和心理手抄報(bào)。

　　學(xué)校將部分優(yōu)秀的作品制作成展板，放在校園的展示臺展覽，讓全體師生和家長欣賞。

　�。�5）舉行家庭教育征文比賽，舉辦“體驗(yàn)式家教沙龍”。

　　3、班級布置“kt”板，展示班級的優(yōu)秀作品。

　　感悟幸福、分享快樂——心理健康教育月活動方案設(shè)計(jì)和實(shí)施學(xué)校布置每班布置一期“幸�？鞓贰爸黝}的”kt“板，一二年級以“我是快樂小精靈”為主題的心理健康小卡展示，三四年級“感悟幸福，分享快樂“為主題的心理漫畫展示，五六年級以”感悟幸福，分享快樂“為主題的心理手抄報(bào)。

　　4、下發(fā)第二期學(xué)校心理報(bào)紙——心靈樂園。

　　第二期心靈樂園主要內(nèi)容一是公布比賽結(jié)果，主要是心理電影觀后比賽結(jié)果以及心理卡、心理漫畫和心理手抄報(bào)評比結(jié)果。二是展示學(xué)生的文字作品，主要有學(xué)生收集的快樂小故事，學(xué)生家長寫的電影觀后感，以及學(xué)生家長對幸福和快樂的感悟。

　　五、實(shí)施效果

　　本次心理健康教育月活動圍繞學(xué)校的各項(xiàng)工作，有組織、有針對性地開展心理健康教育活動。從而有效提高全校師生的心理素質(zhì)水平，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，同時(shí)豐富廣大同學(xué)的課余文化生活，建設(shè)文明積極的校園文化，為我校良好校風(fēng)的形成作貢獻(xiàn)。

　　首先，通過本系列講座，提高教師心理健康教育的意識，進(jìn)一步培養(yǎng)心理健康教育的能力，并在教育教學(xué)工作中自覺運(yùn)用心理健康知識及心理輔導(dǎo)方法和技巧，幫助家長提高家庭教育意識、轉(zhuǎn)變觀念。

　　其次，通過師生和家長自主參加活動，全體師生和家長對幸福和快樂的含義有了更加深刻的感悟，感受到了生活中的幸福，并且懂得去尋找和珍惜生活中平凡的幸福。這在他們的觀后感和論壇中都有所體現(xiàn)。

　　最后通過作品成果展示，讓學(xué)生感受到勞動的快樂，學(xué)會分享他人的快樂，從而進(jìn)一步加深了對幸福和快樂的感悟。

小學(xué)心理健康活動方案11

　　一、活動目標(biāo)：

　　學(xué)校心理健康教育的宗旨是維護(hù)學(xué)生心理健康、增強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)，解決學(xué)生心理問題，其具體目標(biāo)為：

　　（一）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，使學(xué)生形成自尊、自愛、自信、自立、自律、自覺遵守社會公德，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良品德的形成。

　�。ǘ�）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，樹立敬學(xué)、勤學(xué)精神，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)的態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的成功。

　�。ㄈ�）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會生活，增強(qiáng)學(xué)生人格協(xié)調(diào)能力，生活適應(yīng)能力，社會交往能力和競爭能力，促進(jìn)學(xué)生生存能力的發(fā)展。

　　二、活動時(shí)間：

　　5月4日、5月5日

　　三、活動地點(diǎn)：

　　xx教室

　　四、活動內(nèi)容：

　　根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育，其教育內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

　�。ㄒ唬﹥A聽心靈的聲音——做情緒的主人

　　小學(xué)生年齡小適應(yīng)能力差，他們的情緒是多變的，學(xué)習(xí)成績不好，與同伴之間的交往或在學(xué)校中受到戲弄、諷刺、不平等的待遇都會產(chǎn)生各種情緒。他們的情緒具有很大的沖動性，不善于掩飾，不善于控制自己的情緒，所以讓學(xué)生掌握正確的調(diào)節(jié)情緒的方法是十分必要的。

　　活動目的：

　　1、懂得調(diào)控自己的情緒對于個(gè)人行為和生活的重要性。

　　2、學(xué)會合理宣泄不良情緒，保持積極、樂觀、向上的情緒狀態(tài)。

　　3、逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法，形成自我調(diào)適、自我控制的能力，繼而能夠較理智地調(diào)控自己的情緒，做自己情緒的主人。

　　（二）送上一縷陽光——學(xué)會寬容

　　現(xiàn)在大多數(shù)小學(xué)生是倍受父母驕寵的寵兒，較為優(yōu)裕的生活條件也滋長著他們驕縱任性的行為作風(fēng)。因此，在家里不知寬容父母，在學(xué)校不會寬容老師、同學(xué)，往往以自我為中心，導(dǎo)致人際關(guān)系緊張。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容，與他人和睦相處，提高學(xué)生人際交往能力是至關(guān)重要的`。

　　活動目的：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生思考心胸狹窄給自己帶來的不良情緒，理解寬容的實(shí)質(zhì)是為了讓自己快樂。

　　2、通過參與活動，學(xué)會正確運(yùn)用寬容、友愛的心態(tài)和情感，與同學(xué)、老師以及他人和諧相處。

　�。ㄈ�）生活對我說——做一個(gè)自信的小學(xué)生

　　自信是一種重要的心理素質(zhì)。隨著年齡的增長，學(xué)生有時(shí)會遇到很多困惑，不能夠正確認(rèn)識自己，缺乏自信心，導(dǎo)致失望、消極、自卑，心理負(fù)擔(dān)很重。希望通過各種形式的活動，充分挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生樹立起自信，在“我自信，我能行”的心態(tài)中，健康快樂地成長。

　　活動目的：

　　1、讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的成功與失敗。

　　2、使學(xué)生掌握樹立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹立自信，健康快樂地生活。

小學(xué)心理健康活動方案12

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實(shí)《教育部關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要〉的通知》精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動，運(yùn)用健康教育的理論和方法，培養(yǎng)學(xué)生積極、樂觀、向上的`良好心理素質(zhì)，促進(jìn)身心全面發(fā)展。

　　二、目標(biāo)和任務(wù)

　　1、目標(biāo)：提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，矯正學(xué)生不良行為習(xí)慣。

　　2、任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地講授心理健康知識，開展輔導(dǎo)和咨詢活動，幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的各種心理問題，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧的發(fā)展。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

　　三、主要內(nèi)容

　　1、在健康教育課及日常生活中，宣傳普及心理健康知識，使學(xué)生樹立心理健康意識;

　　2、從不同學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，循序漸進(jìn)，設(shè)置分階段的具體教育內(nèi)容：

　　一：生活規(guī)律與心理健康，適應(yīng)新生活，感受學(xué)習(xí)知識的樂趣;

　　二：個(gè)性愛好與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，樂于與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情;

　　三：對不良行為的認(rèn)識與矯正以及自信心的培養(yǎng);

　　四：正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)成功的快樂;

　　五：學(xué)會人際交往中的健康心態(tài);

　　六：幫助學(xué)生克服青春期的煩惱，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度

　　四、途徑和方法

　　1、心理輔導(dǎo)課程

　　2、強(qiáng)化課堂教育的主渠道、主陣地作用。請班主任老師每個(gè)月對學(xué)生進(jìn)行一到兩次心理健康教育，讓他們也在增進(jìn)學(xué)生心理健康、提高學(xué)生心理素質(zhì)中發(fā)揮積極作用。

　　3、設(shè)心理健康專題講座根據(jù)不同層次、不同年級學(xué)生的特點(diǎn)每學(xué)期舉辦1次心理健康教育的專題講座和專題報(bào)告，普及心理健康知識。本學(xué)期計(jì)劃在高年級開展青春期心理健康講座。

　　4、設(shè)個(gè)別心理輔導(dǎo)繼續(xù)開通“知心姐姐信箱”、通過“知心心理輔導(dǎo)室”對學(xué)生進(jìn)行一對一地溝通，幫助學(xué)生排解心中困擾，對有關(guān)的心理行為進(jìn)行診斷、矯治，對極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識別轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

　　5、在日常教育、教學(xué)中滲透心理健康教育把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動中，尋找心理健康的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、隊(duì)活動和班主任工作要滲透心理健康教育。

小學(xué)心理健康活動方案13

各市管學(xué)校、學(xué)區(qū)管委會、民辦學(xué)校，xx城教辦：

　　為進(jìn)一步提高學(xué)生的心理健康水平，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的心理品質(zhì)，市教育體育局決定開展20xx年心理健康月活動，現(xiàn)將具體事宜通知如下：

　　一、活動主題

　　新時(shí)代心夢想心健康

　　二、活動時(shí)間

　　20xx年月9日—月1日

　　三、活動內(nèi)容

　　1、開展心理健康知識宣傳。大力宣傳心理健康知識，積極弘揚(yáng)健康和諧的學(xué)�；�，有計(jì)劃、有目的地組織學(xué)生開展思想、心理的交流和溝通，利用墻報(bào)、廣播、宣傳欄等多種途徑，普及心理健康知識，讓學(xué)生了解心理異�，F(xiàn)象。

　　2、開展心理健康教育講座。邀請校外專家及心理健康教育專職老師舉辦專題講座，對學(xué)生中存在的一些較突出的心理健康問題進(jìn)行深入分析和細(xì)致講解，讓學(xué)生了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理保健常識，幫助學(xué)生心理健康成長。

　　3、開展心理健康教育培訓(xùn)。舉辦不同形式的培訓(xùn)活動，提高教師營造良好師生關(guān)系和和諧班級氛圍的意識和能力。組織開展系統(tǒng)的心理健康知識和家教方法學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育理念，提高家長對子女的心理疏導(dǎo)意識。

　　4、開展心理健康專題活動。組織開展心理電影賞析、心理劇展演、心理沙龍等活動，為學(xué)生開展心理減壓和心理調(diào)適，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生對心理健康知識的'了解，幫助學(xué)生解決一些具體的心理問題。

　　四、有關(guān)要求

　　1、提高思想認(rèn)識。各單位要進(jìn)一步統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識到加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育工作的重要性和緊迫性，要高度重視心理健康月活動的組織開展，確保活動的實(shí)施效果。此項(xiàng)工作納入德育工作考核。

　　2科學(xué)制定方案。各單位要制定切實(shí)可行的活動方案，要有計(jì)劃、有過程、有效果、有評價(jià)，圍繞學(xué)生自我認(rèn)知、健康心理、社會交往、生涯發(fā)展等組織開展活動，努力讓每一個(gè)學(xué)生在活動中受益。

　　3、加強(qiáng)總結(jié)反饋。各單位在心理健康月期間集中組織活動不得少于2次，要對活動開展和方案落實(shí)情況進(jìn)行總結(jié)提煉。各�；顒臃桨�、總結(jié)（附相關(guān)圖片）請于20xx年6月日前報(bào)市教育體育局。

　　聯(lián)系人及聯(lián)系方式：

　　xx市教育體育局

　　20xx年月9日

小學(xué)心理健康活動方案14

　　一、活動目的：

　　以黨的十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，以深化改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心，讓“健康第一”的指導(dǎo)思想根植校園，深入人心，引導(dǎo)師生對健康概念的科學(xué)認(rèn)識，培養(yǎng)良好的健康意識和衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)師生的全面發(fā)展和人與自然的和諧發(fā)展。學(xué)校開展以“陽光少年——爭做健康小學(xué)生”為主題教育活動，活動方案如下：

　　二、活動口號：

　　“關(guān)愛生命，關(guān)愛心靈，擁抱陽光，從現(xiàn)在開始”。

　　三、活動時(shí)間：

　　20xx年3月-20xx年4月

　　四、組織機(jī)構(gòu)：

　　建立學(xué)校健康教育宣傳活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長、教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、少先隊(duì)及衛(wèi)生室老師為成員。

　　五、活動內(nèi)容：

　　1．在周一的升旗儀式上舉行一次，以《珍愛生命，關(guān)注健康》為主要內(nèi)容的國旗下講話；讓全體教師明確活動的目的、意義

　　2．各位班主任利用學(xué)校圖書室，向全校學(xué)生推薦有關(guān)課外閱讀書籍，了解科學(xué)的健康知識。

　　3．在學(xué)校醒目的地方拉上橫幅標(biāo)語，渲染氣氛，引起全校師生的關(guān)注。

　　4、學(xué)校開辟宣傳健康知識的專欄陣地、學(xué)校宣傳櫥窗出一期健康教育為主要內(nèi)容的黑板報(bào)，中隊(duì)也出一期以健康教育為主要內(nèi)容的中隊(duì)黑板報(bào)。

　　5、語文教師組織高年級學(xué)生開展“環(huán)境與健康”的.社會調(diào)查，了解周圍環(huán)境的污染及治理情況。讓學(xué)生懂得環(huán)境與健康的關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生寫出調(diào)查報(bào)告“環(huán)境與健康”的周記。

　　6、積極開展體育健身活動，課間開展有趣的體育游戲，拉開“陽光少年——爭做健康的小學(xué)生”的活動序幕，以增強(qiáng)師生的體質(zhì)。

　　7、各位班主任充分利用周二的晨會課對全體學(xué)生進(jìn)行健康教育。

　　8、全校定期組織全校師生舉行徹底的大掃除，消除衛(wèi)生死角。

　　9、各個(gè)中隊(duì)開展一次主題中隊(duì)活動，把僵化的健康知識編成各種生動活潑的文娛活動，深入各個(gè)社區(qū)進(jìn)行宣傳。

　　六、競賽活動

　　1、 35周歲以下的班主任進(jìn)行一次周二健康教育晨會課賽教。

　　2、學(xué)校進(jìn)行一次以（心理）健康教育為主要內(nèi)容的自編小報(bào)競賽，要求各班至少上交三張。

　　3、各班出一期以（心理）健康教育為主要內(nèi)容的中隊(duì)黑板報(bào)，學(xué)校行政檢查評比。

小學(xué)心理健康活動方案15

　　20xx年月師校德育部繼續(xù)在全縣中小學(xué)組織開展“xx縣中小學(xué)心理健康教育活動月”系列活動，以活動月為依托推進(jìn)心理健康教育工作。

　　一、活動目的

　　通過本次活動的開展，進(jìn)一步在全縣中小學(xué)中普及推廣心理健康知識，提高各校對這項(xiàng)工作的認(rèn)識，明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和樂觀向上的'心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，讓每一位教育工作者都能對學(xué)校心理健康教育有一個(gè)正確的認(rèn)識和解讀，為心理健康教育的全員參與、全學(xué)科滲透做有益的科普宣傳。

　　二、活動時(shí)間

　　20xx年全月開展各類活動。

　　（一）開展xx市中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀論、輔導(dǎo)案例征集工作。

　　1、征集對象：全縣心理教師和班主任

　　2、內(nèi)容包括：認(rèn)知、情緒情感、意志、個(gè)性、學(xué)習(xí)、交往、自我意識等方面的教育論、心理輔導(dǎo)個(gè)案等。請上報(bào)單位嚴(yán)格審閱，杜絕抄襲。

　　3、上報(bào)方式：參評材料需以學(xué)校為單位交打印稿一式一份，附檢測報(bào)告，封皮加蓋校，送到師校德育部，并將電子稿發(fā)到德育部電子郵箱。

　　4、上報(bào)時(shí)間：即日起至20xx年月1日截止。

　　（二）各學(xué)校自主開展豐富多彩的校園活動。

　　在全縣統(tǒng)一部署的基礎(chǔ)上，各學(xué)�？梢悦嫦�?qū)W生充分利用班隊(duì)會、團(tuán)訓(xùn)、講座、手抄報(bào)、黑板報(bào)、征、競賽等形式，廣泛開展心理健康宣傳工作；面對教師，通過講座、團(tuán)訓(xùn)等形式對廣大教師普及心理健康教育知識，為心理健康教育的全員參與、全學(xué)科滲透做科普宣傳；面對家長，充分挖掘有成功經(jīng)驗(yàn)的教師、家長資，邀請優(yōu)秀的心理教師，宣傳科學(xué)的家教理念和方法，為家長提供有效的指導(dǎo)和幫助。

　　各校心理健康活動月材料請規(guī)范整理放入德育檔案。

　　三、活動要求

　　1、高度重視，精心組織。各單位對此項(xiàng)工作要高度重視，統(tǒng)籌安排，因地制宜，精心組織，注重活動的實(shí)效性。

　　2、廣泛宣傳，營造氛圍。各單位要根據(jù)工作實(shí)際，針對不同學(xué)段、不同地區(qū)學(xué)生特點(diǎn)和需求，開展有特色的活動，讓學(xué)生都參與進(jìn)、行動起，廣泛宣傳，營造氛圍。

　　xx師校德育部

　　20xx年月1日

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