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小班語(yǔ)言活動(dòng)方案機(jī)靈的小耳朵
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的方案準(zhǔn)備工作，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的小班語(yǔ)言活動(dòng)方案機(jī)靈的小耳朵，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
目標(biāo)：
1、能愉快地參與集體活動(dòng)。
2、知道沒個(gè)人都有兩只耳朵，它長(zhǎng)在頭的兩邊，耳朵是聽聲音的。
3、培養(yǎng)注意力。
準(zhǔn)備：
木偶娃娃媽媽兔子小貓
過程：
一、情境表演，引出主題
小靈靈———————
哎！媽媽有什么事？
小靈靈真聽話，媽媽一喊你，你就來(lái)了，你是怎么知道媽媽喊你的呀？
我呀，是用我的小耳朵聽的。
你的耳朵在哪里呀？
在這里！
今天我們?nèi)タ赐馄藕脝幔?/p>
好的。
那我們走吧！
提問：
1、你們看見了誰(shuí)呀？
2、小靈靈是用什么聽見媽媽在喊他的呀？
二、觀察了解耳朵
1、師：小靈靈有機(jī)靈的小耳朵，那么有沒有？在哪里？有幾只？
我們的耳朵是怎么的？
�。ㄎ覀冇檬置幻�，捏捏自己的小耳朵，和旁邊的小朋友的耳朵，）
�。ㄜ涇浀摹�。）
我們?cè)倏纯磁赃呅∨笥训亩渲虚g有什么？（小洞洞……。）
2、我們的耳朵有什么用？（聽聲音）
你小聲喊一聲你好朋友的名字，看它靈不靈
三、小動(dòng)物的耳朵
小朋友都有機(jī)靈的耳朵，小動(dòng)物有沒有耳朵呢？我們一起來(lái)喊小兔、小貓。
木偶表演（小兔子，小花貓）
小兔子—————————小兔子
哎，小朋友們好！
小兔子好！
我要上幼兒園了再見！
小兔子用什么聽見我們?cè)诤八剑啃⊥米拥亩潇`不靈？
四、討論怎樣保護(hù)耳朵
小朋友小動(dòng)物都有機(jī)靈的耳朵，如果我們的耳朵生病了，就聽不見聲音了，我們?cè)趺礃觼?lái)保護(hù)我們的耳朵呢？
�。ㄏ搭^發(fā)的時(shí)候小心別讓水流到耳朵的小洞洞里）
（如果聽見很大的聲音就張開嘴巴，或者走開）
五、游戲；機(jī)靈的小耳朵
我們都有機(jī)靈的小耳朵，那我們來(lái)比一比誰(shuí)的耳朵最靈？
今天天氣真好，我們出去玩游戲好嗎？但在玩游戲的時(shí)候，如果天氣不好了，刮大風(fēng)了，下大雨了怎么辦？（趕快逃回家）那你要豎起耳朵仔細(xì)聽，看誰(shuí)的小耳朵最靈
游戲三遍后提問：
你剛才聽到了什么聲音？是用什么來(lái)聽見的？
恩！小朋友們真棒！
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