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小班美術活動：看誰剪得長
活動目標
1、通過動手操作，培養(yǎng)幼兒思維的變通性。
2、通過觀察，讓幼兒學會比較長、較長、最長及最長產生的原因。
3、培養(yǎng)幼兒做事認真、仔細，有堅持性。
活動準備
白紙 彩色手工紙 剪刀，托盤
活動過程
一、幼兒坐在地毯上，圍成一個大圓圈，每人前面放一個盤子，盤子里有剪刀、一張長方形白紙、一張正方形彩色手工紙。
二、引起幼兒興趣，做手指游戲教師：“我們和小手做個游戲好嗎？”一起和幼兒邊說兒歌邊做動作�！按笈肿铀耍绺缢�，高個子睡了，二胖子睡了，小點子睡了，大家都睡了�！苯處熞鈭D：活動小手，調動幼兒參與的積極
三、、請幼兒想象白紙象什么？教師從盤中拿出一張長方形紙?zhí)釂枺盒∨笥驯犻_眼睛，看一看，你覺的它像什么呢。（像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā)，形狀像黑板、地板磚、空調、車身、桌子、電視、門、窗戶、床、玩具柜）教師意圖：擴散幼兒思維、想象。四、提出問題，請幼兒思考。
1、老師想把這張白紙剪成長短不同的紙條，可以怎樣剪呢
2、還有不同的方法嗎？大家都來剪一剪。教師小結：剛才大家的辦法都不錯，找出了多種方法。從短邊剪短的，從長邊剪長的；也可以從一個角開始剪不一樣的紙條；還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長的紙條。教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，為下一環(huán)節(jié)打基礎。五、現在我們來個比賽，用一張一樣大的紙，看誰剪的紙條最長。
1、幼兒操作，教師巡回觀察，給予恰當的引導。教師意圖：操作中發(fā)現問題，尋找不同方法，解決問題。
2、巡回中給孩子提出問題：大家的紙一樣大，為什么有的紙條剪的長，有的紙條剪的短呢？教師意圖：通過觀察比較，學會思考問題。
3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。說一說是怎么剪的，為什么長短不同，長的紙條又像什么？教師意圖：充分給孩子交流、表現的機會，使孩子體驗成功的快樂�；顒友由斐搜刂粋�方向拐彎剪出最長的紙條，還有什么方法能剪出最長的紙條呢？回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎？
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