幼兒園閱讀節(jié)活動(dòng)方案

時(shí)間：2024-05-15 12:48:56 活動(dòng)方案我要投稿

幼兒園閱讀節(jié)活動(dòng)方案合集[3篇]

　　為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的幼兒園閱讀節(jié)活動(dòng)方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園閱讀節(jié)活動(dòng)方案合集[3篇]

幼兒園閱讀節(jié)活動(dòng)方案1

　　活動(dòng)背景：

　　我們班的孩子喜歡看書，而且喜歡看老師講過(guò)故事的圖書，但拿著一本書他們不知道該怎樣去看？新《綱要》小班語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)明確指出：讓幼兒喜歡聽故事、喜歡看書，學(xué)會(huì)一頁(yè)一頁(yè)地翻書，利用圖書，引發(fā)幼兒對(duì)閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒閱讀的技能�！逗门笥选饭适聝�(nèi)容簡(jiǎn)單，栩栩如生地描繪了好朋友在一起的情形，適合小班幼兒閱讀。針對(duì)以上問(wèn)題，我預(yù)設(shè)的活動(dòng)以“好朋友”貫穿全線，通過(guò)“封面導(dǎo)讀xx教師帯讀自由閱讀師幼共讀”等形式，層層深入，帶領(lǐng)幼兒通過(guò)閱讀理解故事主題，即好朋友總是要互相幫助的、好朋友總是把東西分著吃、好朋友在一起玩是最快樂(lè)的、好朋友在夢(mèng)里也是要在一起的，感受好朋友之間的互相關(guān)愛之情。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、仔細(xì)觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單語(yǔ)句表述畫面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)故事情節(jié)。

　　2、通過(guò)閱讀幫助幼兒初步了解故事的主題，感受好朋友之間的關(guān)愛之情。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確掌握閱讀的方法，體驗(yàn)自由閱讀的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT、小圖書人手一本。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒正確翻閱圖書，仔細(xì)觀察畫面，大膽表述畫面內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：通過(guò)閱讀幫助幼兒初步了解故事的主題，感受好朋友之間的關(guān)愛之情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、封面導(dǎo)讀，調(diào)動(dòng)幼兒積極參與閱讀的興趣。

　　1、（播放《找朋友》的伴奏音樂(lè)）小朋友，你有好朋友嗎？

　　2、（出示PPT封面），今天老師給你們帶來(lái)了一本書，書的名字就叫《好朋友》。這是書的.封面，你看到哪些小動(dòng)物是好朋友呀？

　　二、教師帶讀，鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)閱讀的表述。

　　1、出示PPT1：天亮了，小公雞在干什么？（喔喔喔！喔喔喔�。┬±鲜蠛托∝i會(huì)怎么做呢？（起床羅！起床羅�。�

　　教師小結(jié)：好朋友總是要互相幫助的。

　　2、出示PPT3：它們來(lái)到小河邊，看見了一艘小船，它們又是怎么做的呢？（動(dòng)作）好朋友在一起玩得怎么樣呀？

　　教師小結(jié)：好朋友在一起玩真快樂(lè)。

　　三、自由閱讀，培養(yǎng)幼兒繼續(xù)掌握閱讀的方法。

　　好朋友在一起真好，接下來(lái)還發(fā)生了什么故事呢？請(qǐng)小朋友們自己打開書本來(lái)看一看吧。

　　1、提出看書的要求：看書的時(shí)候應(yīng)該怎么看呀？怎么翻書？一頁(yè)一頁(yè)的翻，每張圖都要看仔細(xì)，這樣才能看明白。

　　2、自由閱讀，教師引導(dǎo)幼兒有序地閱讀。

　　3、集體交流。（針對(duì)幼兒的回答翻看相應(yīng)的畫面）

　　咦，你剛才看到三個(gè)好朋友在一起還發(fā)生了什么故事呀？在哪一頁(yè)？（請(qǐng)全體幼兒翻到相應(yīng)的頁(yè)碼）

　　2、P4小公雞、小老鼠和小豬看見了一堆果子，它們會(huì)怎么做呢？

　　教師小結(jié)：好朋友總是把東西分著吃。

　　4、p8天黑了，小公雞、小老鼠和小豬都回家睡覺(jué)了。它們做夢(mèng)了，夢(mèng)到了誰(shuí)呀？

　　教師小結(jié)：好朋友在夢(mèng)里也是要在一起的。

　　四、師幼共讀，幫助幼兒了解提升閱讀的主題。

　　1、閱讀圖書，師幼合作講述故事。

　　2、提升主題“好朋友在一起要怎么樣？”

　　3、在音樂(lè)《找朋友》中找自己的好朋友手拉手結(jié)束。

幼兒園閱讀節(jié)活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)產(chǎn)生的背景

　　當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理能力都依賴于一種基本的能力：閱讀能力。教育學(xué)家和心理學(xué)家的研究表明，2—6歲是兒童閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園很多家長(zhǎng)沒(méi)有陪同孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之很多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)知識(shí)，針對(duì)這些情況，我園特開展“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。

　　活動(dòng)目的

　　1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂(lè)讀書，會(huì)讀書的習(xí)慣，營(yíng)造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍。

　　2、通過(guò)開展讀書活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友，營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的知識(shí)，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。

　　3、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教育環(huán)境，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目;起草“親子閱讀倡議書”;

　　2、“流動(dòng)小書包”：小書包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。

　　活動(dòng)內(nèi)容及安排

　　(一)、宣傳發(fā)動(dòng)階段：4月上旬

　　程序：

　　1、制訂“打開閱讀之門”讀書月活動(dòng)方案。

　　2、各年級(jí)初步確定推薦書目。

　　3、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造氛圍

　　(1)創(chuàng)設(shè)“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄

　　(2)利用班級(jí)博客等宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容

　　(3)發(fā)放“親子閱讀倡議書”，宣讀讀書月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。

　　(二)、實(shí)施操作階段：4月中下旬

　　班級(jí)閱讀活動(dòng)的開展：

　　1、開展“好書分享”活動(dòng)。

　　(1)豐富班級(jí)圖書，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，鼓勵(lì)孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起分享。

　　(2)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“我最喜歡的一本書”的交流。

　　2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

　　(1)自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

　　(2)經(jīng)典小故事：教師每天午睡前十分鐘給小朋友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

　　(3)經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等

　　3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“分享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、展示“好書分享”“親子閱讀”的照片等

　　4、開展“流動(dòng)小書包”活動(dòng)。

　　(1)準(zhǔn)備好“流動(dòng)小書包”。每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備5個(gè)“流動(dòng)小書包”，每個(gè)書包里放有一本精彩圖書，導(dǎo)讀手冊(cè)(幫助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書)，閱讀記錄表(記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟)，并附有“幼兒園推薦書目”“家長(zhǎng)推薦書目”。

　　(2)5個(gè)“流動(dòng)小書包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開始流動(dòng)，流動(dòng)到哪個(gè)小朋友，該小朋友下午就可以將小書包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，進(jìn)行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推薦書目”中推薦圖書。看完后歸還，小書包在本組繼續(xù)流動(dòng)。

　　(3)本小組流動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)流動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。

　　5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

　　小班開展換書活動(dòng)，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級(jí)小朋友交換閱讀，體驗(yàn)分享的`快樂(lè);

　　中班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;

　　大班開展修書活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下用漿糊、透明膠帶修補(bǔ)有破損的書籍;教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書，或?qū)⑴f圖書上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書”。

　　家庭親子共讀活動(dòng)：

　　向家長(zhǎng)發(fā)出倡議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“打開閱讀之門，讓書香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來(lái)，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。

　　1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購(gòu)書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書為禮，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書壓歲。

　　2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書時(shí)間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)，撰寫家長(zhǎng)陪讀感悟。

　　3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開展家庭親子閱讀好書推薦，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣�！队H子共讀一本書》系列活動(dòng)：

　　小班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書

　　中班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動(dòng)

　　大班：家長(zhǎng)陪同幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動(dòng)。

幼兒園閱讀節(jié)活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)主題：

　　讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　4月15日---5月24日

　　活動(dòng)目的：

　　腹有詩(shī)書氣自華,最是書看能致遠(yuǎn)。家校攜手，建設(shè)“書香校園”、“書香家庭”，開展“我讀書，我快樂(lè);我讀書，華自氣!”親子共讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的`讀書氛圍，激發(fā)幼兒的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，讓幼兒熱愛生活、對(duì)世界感興趣;讓幼兒讀起來(lái)、在讀書之中快樂(lè)起來(lái)、在快樂(lè)之中創(chuàng)造起來(lái)，促進(jìn)孩子知書達(dá)禮，全面健康地成長(zhǎng)。

　　活動(dòng)口號(hào)：

　　1、腹有詩(shī)書氣自華,最是書看能致遠(yuǎn)。

　　2、讓讀書成為習(xí)慣，讓讀書成為樂(lè)趣。

　　宣傳動(dòng)員。

　　學(xué)校：

　　1、發(fā)放親子讀書活動(dòng)倡議書，向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校將開展“我讀書，我快樂(lè)”親子讀書活動(dòng)，并簡(jiǎn)明說(shuō)明此項(xiàng)活動(dòng)的目的。

　　2、向家長(zhǎng)推薦幼兒必讀書目。

　　家庭：

　　1、創(chuàng)造一個(gè)好的閱讀環(huán)境

　　2、帶孩子購(gòu)買一些必讀書目。

　　活動(dòng)展示形式：

　　1、各班上交“親子共讀一本書”活動(dòng)記錄表。