小學(xué)綜合實踐活動方案(集合)

　　為了確定工作或事情順利開展，我們需要事先制定方案，方案屬于計劃類文書的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學(xué)綜合實踐活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)綜合實踐活動方案1

　　活動xx：

　　通過與五（二）班全體同學(xué)的交流，得知該班是一個多民族融合的班級，其中包括漢族、土家族、苗族、侗族、瑤族，并且他們對這些民族文化很感興趣，同時他們對民族文化了解的非常少，結(jié)合當(dāng)今很多少數(shù)民族被漢化，許多民族的文化特色消之殆盡，了解少數(shù)民族文化已成必要。而懷化又是一個多民族的城市，而引導(dǎo)他們對文化感興趣就得從身邊做起，因此大家共同商定本次的'活動主題是《走進五溪文化》。

　　教學(xué)目標：

　　1通過網(wǎng)絡(luò)、書報、雜志等途徑，搜集漢、侗、苗、瑤、土家族有關(guān)節(jié)日、服裝、工藝、食物等材料了解其文化，增加對我國民族的喜愛之情。

　　2通過對五溪文化的學(xué)習(xí)，學(xué)會運用信息手段和技術(shù)，在xx和交流的過程中發(fā)現(xiàn)中華民族的精髓。

　　3通過對漢、侗、苗、瑤、土家族傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的了解，了解道不同文化背景的人對待人的方式也不盡相同。

　　4通過讓學(xué)生獨立查詢信息，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和選擇數(shù)據(jù)的能力。

　　5讓學(xué)生在調(diào)查中了解五溪文化，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析運用所得資料的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生在綜合活動中的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)準備：xx、筆記本電腦

　　教學(xué)重點：了解漢、侗、苗、瑤、土家族文化和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法xx

　　教學(xué)難點：獲取和選擇信息的能力和應(yīng)用信息的能力

　　教學(xué)方法：談話法、游戲法

　　教學(xué)策略：本課以學(xué)生活動xx和實踐體驗為主，通過網(wǎng)絡(luò)、書報、雜志等途徑，搜集各個民族有關(guān)節(jié)日、服裝、工藝、食物等材料，在課堂上進行交流，使學(xué)生更加主動的參與教學(xué)活動，理解教學(xué)內(nèi)容。

　　教學(xué)對象分析：

　　五（二）班的學(xué)生具備了一定的學(xué)習(xí)能力，對傳統(tǒng)民族文化有一定的了解，學(xué)習(xí)興趣較濃、熱情較高，思維活躍，獨立思考、分析能力較強，能積極參與討論并敢于表達自己對問題的不同看法，具有一定的自主學(xué)習(xí)能力、良好的協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣和計算機操作能力。

小學(xué)綜合實踐活動方案2

　　一、共同作業(yè)

　　請每位家長夸夸自己的孩子，多看到孩子的優(yōu)點。好孩子是夸出來的'。

　　家長和孩子一起開展“讀春聯(lián)，識漢字”活動，幫孩子熟記至少三副春聯(lián);和孩子選購一本好書，陪同孩子每天讀書半小時，進行交流、探討，積累、認識漢字。

　　二、綜合作業(yè)

　　有條理地整理好自己的書桌、書架、衣柜;為家人盛一碗飯、說一句祝福;參與跟隨家長拜年、走親訪友活動。

　　三、美術(shù)作業(yè)

　　畫一張有關(guān)“歡度春節(jié)”的圖畫；寒假結(jié)束，學(xué)校將組織優(yōu)秀特色寒假作業(yè)展評(背誦、書寫對聯(lián);每班提交5張圖畫評比)。

　　☆三四年級寒假特色作業(yè)

　　一、共同作業(yè)

　　請每位家長和孩子一起選購好書，親子共讀，進行交流、探討，每人寫兩篇

　　“經(jīng)典誦讀”讀書筆記;結(jié)合“節(jié)儉過春節(jié)“主題，進行好習(xí)慣伴我行活動的體驗，總結(jié)春節(jié)期間自己養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣，再談?wù)勛约涸谛碌囊荒昀锎蛩阈纬赡男┖昧?xí)慣。

　　二、綜合作業(yè)

　　有條理地整理好自己的書架和衣柜;為家人盛一碗飯、倒一杯茶;親人、老師、同學(xué)打3個以上的拜年電話。

　　三、美術(shù)作業(yè)

　　畫一張有關(guān)“歡度春節(jié)”的圖畫;或自己動手做一個元宵節(jié)燈籠;或自己動手寫一幅春聯(lián);或自己動手做一個模型或手工作品;或完成一件手工小制作;或?qū)W剪紙，剪一幅自己喜歡的吉祥物的物品，如羊、牡丹花、蘋果等等。

　　寒假結(jié)束，學(xué)校將組織優(yōu)秀特色寒假作業(yè)展評。(每班提供5篇讀書筆記;三張圖畫或三件制作、剪紙等)。

小學(xué)綜合實踐活動方案3

　　多年來，xx小學(xué)一直高度重視學(xué)生的社會實踐活動，根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)實際，開展綜合社會實踐活動，認識社會，了解社會，增強學(xué)生分析問題、解決問題的能力。為此學(xué)校開發(fā)了以“知我東營愛我家鄉(xiāng)”為主題的學(xué)工、學(xué)農(nóng)、學(xué)科技系列社會實踐活動，讓學(xué)生充分了解認識自己的家鄉(xiāng)，感知東營的發(fā)展，增強同學(xué)們熱愛家鄉(xiāng)的.意識。

　　一、參加對象：

　　4年級全體學(xué)生(兩個班，共計85人)

　　二、活動時間：

　　6月6月全天

　　三、活動主題：

　　“知我家鄉(xiāng)愛我xx”主題實踐活動

　　四、活動形式：

　　依托《城市信報》社，四年級家長委員會負責(zé)組織實施。

　　五、學(xué)校負責(zé)參與組織人員

　　學(xué)校帶隊領(lǐng)導(dǎo)：劉xx

　　安全員兼校醫(yī)：李xx

　　四年級一班：班主任朱君，兩名學(xué)生家長，一名導(dǎo)游

　　四年級二班：班主任艾麗華，兩名學(xué)生家長，一名導(dǎo)游

　　六、主要參觀訪問內(nèi)容及路線：

　　1.早晨7:30從勝利集輸小學(xué)乘大巴車出發(fā)。

　　2.8:30乘車到廣饒烈士陵園，先參觀大理石浮雕、到烈士墓獻花，統(tǒng)一參加廣饒縣委縣政府組織的公祭活動。隨后兩個班學(xué)生單獨組織紀念活動，參觀革命烈士事跡陳列館。

　　3.10:20第二站到孫武湖踏青，休整，參觀；

　　4.下午1:30乘車趕到廣饒歷史博物館和公孫祠參觀游覽。

　　5.下午4:00左右回到學(xué)校。

　　七、參觀紀念活動要求：

　　1.文明參觀，禁止大聲喧嘩；尤其是在公祭活動現(xiàn)場和到烈士陵園參觀必須保持肅靜。

　　2.組織有序參觀，禁止用手拉拽標本展品，損壞將照價賠償；

　　3.注意環(huán)境衛(wèi)生，禁止亂扔垃圾，垃圾必須隨手攜帶，集中存放。

　　4.各班要組織學(xué)生認真做好記錄，寫出觀后感，或者游記等。

　　5.各班要注意時間安排，在規(guī)定時間內(nèi)完成參觀學(xué)習(xí)。

　　6.戶外活動期間，做好分組，明確責(zé)任，注意用火，禁止踩踏草坪。

　　八、安全要求

　　1.各班出發(fā)前必須對學(xué)生進行安全警示教育，堅決杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。

　　2.每個班配備1-2名教師，2-3名家長和1名導(dǎo)游管理員，分工負責(zé)，明確責(zé)任。

　　3.出發(fā)前，每位學(xué)生必須填寫安全預(yù)案表，明確出行路線、攜帶物品及相關(guān)要求，并經(jīng)家長簽字許可。

　　4.學(xué)校配備一名校醫(yī)跟隨，并配備相關(guān)藥品，器材。

　　5.四年級家長委員會負責(zé)與城市信報社簽訂出行合同。

　　6.所用車輛為旅游車輛，按每個座位購有保險�！冻鞘行艌蟆飞缲撠�(zé)落實車輛。

　　7.為每位學(xué)生及家長購買一份人身意外傷害保險，《城市信報》社負責(zé)購買。

　　8.聯(lián)系電話(略)

小學(xué)綜合實踐活動方案4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期的綜合實踐活動，我們以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（實行）》的有關(guān)要求，對學(xué)生的現(xiàn)狀進行分析研究，擬以“生存教育”為主題，以實踐為核心，以活動為載體，以提高生存能力和綜合素質(zhì)為重點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的生存意識，掌握一定的生存技巧。在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主” ，切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，推進課程改革。

　　二、總體目標：

　　1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。形成善于質(zhì)疑，樂于探究，努力求知的積極態(tài)度。

　　2、知識目標：了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。

　　3、能力目標：使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。使學(xué)生進一步了解社會生活和社會環(huán)境，增長從事社會活動所需的知識，增強適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。

　　4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的'方法。

　　5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。懂得認識生命，欣賞生命，尊重生命，珍惜生命。

　　三、主要工作任務(wù)：

　　1、構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實踐活動基本模式。

　　2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為學(xué)生提供活動的舞臺。

　　3、提供若干綜合實踐活動備選主題，每個班各選擇一個進行研究，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

　　5、數(shù)學(xué)科教師作為學(xué)生開展綜合實踐活動的指導(dǎo)老師，全程指導(dǎo)各班開展好綜合實踐活動。語文教師要積極配合數(shù)學(xué)教師開展好綜合實踐活動課程。

　　6、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來，辦出學(xué)校特色。

　　四、課程內(nèi)容框架

　　本學(xué)期開始，我校將緊緊圍繞“生存教育”為主題開展活動，各年級任課教師根據(jù)學(xué)校計劃，明確本學(xué)期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，進而認真制訂好“班級綜合實踐活動計劃”，開展活動。

　　各年級活動主要研究內(nèi)容如下：

　　年級各年級課題具體內(nèi)容負責(zé)老師

　　三年級我是自護小能手

　　1、我們身邊的交通

　　2、尋找校園安全隱患

　　3、食物中的安全

　　4、家庭小醫(yī)生

　　5、救護常識

　　四年級飲料的學(xué)問

　　1、飲料與健康

　　2、給家庭文明簽個“約”

　　3、我有一雙小巧手

　　4、家庭“減廢”大行動

　　五年級我與消防

　　1、火災(zāi)原因大調(diào)查

　　2、尋找身邊的感動

　　3、尋找身邊的隱患

　　4、消防知識知多少

　　5、大家都來學(xué)

　　六年級快樂的校園生活

　　1、讓我更有風(fēng)采

　　2、互幫互助走出困境

　　3、快樂手拉手

　　4、成功的喜悅

　　5、我為母校留本書

　　另外，具體的活動內(nèi)容可以從學(xué)生與自我、學(xué)生與他人，從學(xué)科與學(xué)科的整合、延伸處等等生成相關(guān)的主題；也可根據(jù)《綜合實踐活動教材》內(nèi)容，結(jié)合班級實際選擇部分主題。

　　五、具體工作及措施：

　　1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高課程意識

　　繼續(xù)重視組織全體教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，進一步提高認識，增強課程意識。特別是期初的校本培訓(xùn)，要讓任課教師明確綜合實踐活動課程在促進學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨特作用；進一步學(xué)習(xí)活動方法、操作要點，增強培訓(xùn)的實效性�；顒悠陂g，鼓勵教師多協(xié)商、多咨詢，群策群力，把課程落到實處。

　　2、抓好課程實施

　�。�1）課時的安排

　　我校綜合實踐活動課時安排是彈性課時制，即將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。各班每周單獨安排一節(jié)綜合實踐活動課，列入課表，由教師進行活動培訓(xùn)，傳授活動內(nèi)容與方法，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進行分階段總結(jié)，另外2節(jié)活動課可以根據(jù)需要與信息技術(shù)課打通，也可將其與其它學(xué)科如社會、科學(xué)、美術(shù)、思品等打通，統(tǒng)一安排使用。

　　（2）課題的選擇

　　各教師根據(jù)學(xué)校本學(xué)期綜合實踐活動實施計劃，組織好學(xué)生的選題活動。做到民主平等、獨立選題、兼顧協(xié)調(diào)。

　�。�3）課題的研究。一方面強化教師的指導(dǎo)作用，促使教師進行階段性反思、階段性案例分析，在記錄心得體會、點滴收獲、經(jīng)驗教訓(xùn)的同時，及時發(fā)現(xiàn)問題、改進策略。另一方面在活動過程中，提醒各教師要注重資料的收集、整理與積累，還可根據(jù)班級實際配備個性化的“綜合實踐活動檔案袋”，便于各教師在期末對該課題的實驗情況進行專題總結(jié)，也便于今后對活動的指導(dǎo)。

　　（4）活動的匯報

　　以班級為單位，每學(xué)期末上一節(jié)公開匯報課。全體任課教師（歡迎其余教師）、年級組長、教導(dǎo)處負責(zé)人參與聽課、評課，進行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動，檢測活動課的授課質(zhì)量，評選出優(yōu)質(zhì)課進行推廣，敦促教師不斷地改革創(chuàng)新，使每一節(jié)活動課都科學(xué)扎實，保質(zhì)保量，從而促使每個教師的授課水平不斷提高。

　�。�5）資源的開發(fā)利用

　　首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室等，是綜合實踐活動的重要資源，要進一步改進開放辦法，使學(xué)生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次，各教師要充分利用鄉(xiāng)土資源，進行有選擇地運用和開發(fā)。再者，要調(diào)動家長的積極性，采用多種形式和途徑向家長進行宣傳，使廣大家長認識綜合實踐活動課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實踐活動課程。

　　3、加強課程管理

　　課程具體管理可分自上而下三級：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌安排，教導(dǎo)處具體管理各個年級活動的實施，協(xié)調(diào)開展活動。建立以校為單位的研討制度，每個年級由一名老師確定活動主題，認真制定教學(xué)計劃，開展常規(guī)性的研討活動。每月研討不少于一次。（各年級綜合實踐活動負責(zé)人：三年級：吳意啟；四年級：張鳳添；五年級：李整；六年級：方云龍。）班主任老師督促、指導(dǎo)各小組進行活動。學(xué)校通過多種途徑檢查綜合實踐活動課程實施情況，督促和幫助各教師真正落實本課程。

　　本學(xué)期我們開始試行將綜合實踐活動的評價制度納入教科研的管理，實行動態(tài)化評價和管理，即對活動的全過程進行過程督導(dǎo)和評價，包括開題、活動實施、結(jié)題、課時落實、聽評課等各個方面，力求通過科學(xué)的評價，全面促進活動質(zhì)量，把活動的開展提高到一個新的層面。

　　六、活動內(nèi)容安排

　　三月份：

　　1、召開擔(dān)任綜合實踐活動課程的指導(dǎo)教師會議，同時進行課程培訓(xùn)。

　　2、各班制訂綜合實踐活動計劃，開題、選題。

　　3、利用學(xué)生家長會，對家長進行培訓(xùn)。

　　五月份：

　　1、召開擔(dān)任綜合實踐活動課程的指導(dǎo)教師會議，交流各班活動情況，提出問題、討論解決方法。

　　2、對綜合實踐活動課程實施情況分別進行學(xué)生、家長、教師調(diào)查問卷。

　　六月份：

　　1、開展校級綜合實踐活動案例評比活動。

　　2、三——六年級綜合實踐活動匯報，評選優(yōu)質(zhì)課。

　　3、教師總結(jié)。

　　5、學(xué)校進行課程實施總結(jié)。

小學(xué)綜合實踐活動方案5

　　為豐富同學(xué)們的校園生活,充分參與陽光體育運動,體驗運動的快樂,明集中學(xué)在陽光體育節(jié)期間開展以“參與運動,快樂提高”為主題的綜合實踐活動。

　　一、活動主題

　　“參與運動,快樂提高”

　　二、活動時間

　　4月中旬~5月底

　　三、活動內(nèi)容

　　此次活動的內(nèi)容包括兩個方面:一是“運動賽場”征文活動,二是“運動快樂”攝影活動。備注:(體育課、下課、校外都可行)

　　(一)一是“運動賽場”征文活動

　　為提高同學(xué)們參與運動的'熱情,抒發(fā)對運動的熱愛,請同學(xué)們以“運動賽場”為主題,將陽光體育運動的所見、所思、所感、所悟,記錄下來,字數(shù)在600字左右。

　　(二)“運動快樂”攝影活動

　　要求同學(xué)們深入運動會每個項目,以自己獨特的視角發(fā)現(xiàn)運動場上的“運動快樂”美,“精彩瞬間”美,“團結(jié)和諧”美,用相機記錄下來,激發(fā)同學(xué)們班級向心力,增進班級團結(jié)。

　　四、活動要求

　　(一)要樹立安全第一的意識,班級要對每項活動都要制定切實可行的規(guī)章制度以及安全應(yīng)急處置預(yù)案,對學(xué)生加強安全教育工作,絕對保證活動安全。

　　(二)本次活動成果分文字類、攝影類兩種形式。文字類稿件可以是打印稿和手寫稿,打印稿用A4打印,版式按照正式格式排版,手寫稿件請用學(xué)校統(tǒng)一稿紙;攝影類,請用A4紙打印出來,附上簡短的文字說明(作品名稱、攝影者、拍攝地點等),學(xué)校評選后集中洗印(可以自己洗印)。

　　(三)各班于5月30日之前將攝影照片和征文上交體育組。體育組匯總后,每項各評選16份活動成果參加學(xué)校評選。所有作品嚴禁抄襲,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),取消所在班級所有作品參評資格,并全校通報。評選結(jié)果作為班級考核的依據(jù)。

小學(xué)綜合實踐活動方案6

　　教學(xué)目標：

　　1、經(jīng)過活動讓學(xué)生明白以禮待人是一種美德，在活動中培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識。

　　2、經(jīng)過活動讓學(xué)生明白怎樣去尊重別人，并在生活中能主動加以運用。

　　教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生自尊及尊重他人的意識

　　教學(xué)難點：讓學(xué)生在生活中明白怎樣去尊重別人

　　教學(xué)用具：多媒體

　　教學(xué)過程：

　　一、提問導(dǎo)入

　　出示背景資料中的第3幅圖提問：“這位學(xué)生在做什么？他的行為說明了什么？”請學(xué)生思考。

　　二、活動過程

　　1、講故事。

　　講講古人和現(xiàn)代人尊重別人的故事。

　　教師先講列寧的衛(wèi)兵而理解檢查的故事，講完這個故事后，讓學(xué)生體會到尊重他人是不分職位高底貴賤的。

　　讓學(xué)生講講學(xué)材中另一幅圖的故事，中國古代的老學(xué)者向青年學(xué)者請教，使學(xué)生體會到老年學(xué)者對知識和人的尊重。

　　2、議一議。

　�。�1）先選擇其中幾個有代表性的圖在全班范圍內(nèi)辨析，其他圖在小組內(nèi)討論。

　�。�2）教師加進與本班、本校學(xué)生生活密切相關(guān)的'圖進行分析，在分析幾幅圖后，能夠點明：如果我們也有過類似不尊重別人的行為，應(yīng)當(dāng)立刻改正。

　　3、說一說。

　　第1幅與第2幅圖的資料能夠讓學(xué)生把自我的做法表演出來后闡述理由。第3幅圖和第4幅圖的資料能夠讓學(xué)生自我先進行充分的想象：圖上畫的是什么地方、什么時候、有什么人、正在干什么，同學(xué)們?yōu)槭裁催@么做。然后再進行歸納總結(jié)。讓學(xué)生經(jīng)過看圖，說說應(yīng)對這些情景，自我會怎樣做，目的是為學(xué)生樹立行為上的榜樣。

　　三、活動評價

　　主要請學(xué)生談?wù)劷?jīng)過活動獲得的情感上、思想上的收獲。為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激勵每一個學(xué)生都去做有禮貌的人。

　　引導(dǎo)學(xué)生從這兩方面去談。也能夠自由談自我經(jīng)過活動的收獲。

　　四、活動延伸

　　請學(xué)生在家中與父母一齊討論一下，在家庭生活中如何互相尊重。討論在家庭生活中如何互相尊重。

小學(xué)綜合實踐活動方案7

　　一、活動背景

　　學(xué)生對周圍世界一直充滿好奇心和求知欲，也熱衷于實踐研究，但除了課堂教學(xué)上的探究活動外，學(xué)生平時很少有實踐探究的機會，而家長也只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，忽視了子女的社會實踐機會，從而影響了學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣，不利于學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展。為此，我組織四年級學(xué)生開展植物栽培活動，通過觀察、記錄植物的生長過程，學(xué)會科學(xué)的種植方法，學(xué)會觀察、實驗、比較的科學(xué)研究方法。培養(yǎng)學(xué)生愛護綠色植物，珍惜生命的情感。

　　二、活動目標

　　1、通過本次活動，使學(xué)生能初步掌握一些種植方法，學(xué)會水培一種植物。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，激發(fā)學(xué)生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛。

　　3、激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度;使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集相關(guān)信息(包括上網(wǎng))，并對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用的能力。

　　5、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會分享共同的勞動成果，學(xué)會相互合作。

　　三、活動準備

　　1、發(fā)動學(xué)生收集有關(guān)水培的各種資料，了解植物的生長過程。

　　2、教師可以利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)的圖片、視頻。

　　四、活動時間安排

　　20xx年5月16號至5月30日

　　五、活動年級

　　四年級

　　六、活動的實施過程：

　　①：談話導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們你們知道地球上的絕大多數(shù)植物生長在哪里?生:土里!師：地球也因為這些植物而變得多姿多彩充滿生機。但是隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類生活水平的提高以及環(huán)境的改變，人類不斷的探索出新的種植方式，那我們一起來瞧一下。(課件出示水培植物的圖片并提問學(xué)生這些植物都有怎樣的共同點。)請同學(xué)來說并介紹一些這樣的植物繼續(xù)提問學(xué)生還能接著說嗎?生：風(fēng)信子、洋蔥、紅掌

　�、冢航沂菊n題：

　　師：我們把這種可以用水培植的方式叫做什么啊?生：水培!教師板書課題：“我喜愛的植物栽培技術(shù)--水培”師：今天讓我們一起走進水培的精彩世界!

　�、郏盒〗M分工合作并交流

　　師:課前讓同學(xué)們通過網(wǎng)絡(luò)對水培植物進行調(diào)查了解，現(xiàn)在我們進行小組交流，看看對方查到了什么資料。

　　1：學(xué)生分成小組開始大聲說出自己調(diào)查的資料，教師巡視并適當(dāng)進行指導(dǎo)

　　2：討論過后進行成果展示

　　師：同學(xué)們都已經(jīng)交流完了，有請第一小組給我們交流一下他們查到的資料。生一：......生二：......生三：......(讓小組的組長逐個進行展示)板書：種類、容器、實踐

　�、�:學(xué)生動手實踐活動(水培大蒜)

　　1：師：如果我們要水培大蒜，需要準備些什么?生：大蒜、水、輔助工具......師：還有需要補充的嗎?生二：曬過二十四小時的水。

　　師：同學(xué)們說的'非常不錯，老師也總結(jié)了一下(PPT展示：水、容器、大蒜、輔助工具)

　　師:我們已經(jīng)把種植前的準備做好了，接下來咱們就看如何種植(PPT展示視頻《如何進行大蒜水培》)

　　2：觀看完視頻后提問學(xué)生視頻里是如何進行大蒜水培的，學(xué)生依次回答出步驟。

　　PPT展示大蒜水培的方法

　　3：學(xué)生開始小組合作動手實踐操作，教師巡視并做指導(dǎo)。PPT展示活動要求，指明學(xué)生朗讀

　　4:每個小組依次展示自己小組的成果并放置在講臺前面，老師在前面一起選出獲勝小組并當(dāng)堂頒發(fā)獎狀。

　　七、課后延伸

　　學(xué)生填寫大蒜的生長記錄表并完成統(tǒng)計圖。

　　小學(xué)綜合實踐活動方案 篇暑假將至，為確保同學(xué)們度過一個安全、文明、充實而又有意義的假期，學(xué)校特布置了特別的暑假期實踐活動作業(yè)，快來看看吧!

　　1、練字

　　讀書讀世界，寫字寫人生。一手規(guī)范漂亮的字，會給人美的享受，現(xiàn)階段練字已經(jīng)融入日常的各科作業(yè)中，要讓學(xué)生養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。要求一、二年級堅持每天練習(xí)30個鉛筆字，可照寫課本生字，家長評價簽字，用田字格本。三至五年級學(xué)生每天練習(xí)一張毛筆字，家長評價簽字。開學(xué)后每人上交一份作品(寫在學(xué)校發(fā)的紙上)，學(xué)校評比、展出。

　　2、閱讀

　　為進一步營造書香校園，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣，要求每位學(xué)生在假期里閱讀書目2～3本(符合學(xué)生年齡特點的經(jīng)典名著、科普讀物、兒童讀物等)，一二年級家長陪孩子每天閱讀不低于半小時，三至五年級獨立閱讀每天不低于一小時，并把讀書收獲記錄下來，完成學(xué)校發(fā)的“讀書卡”，假期結(jié)束后，上交學(xué)校，評比、展出。

　　3、“撿石頭、畫石頭”

　　假期，在家長的陪同下，收集中意的石頭，根據(jù)石頭的不同外形特點，通過觀察、思考，發(fā)揮想象進行自主創(chuàng)作，繪制成或動物系列，或花卉系列，甚至是故事人物組合，讓原本不起眼的石頭變成精美的藝術(shù)品。要求每位學(xué)生開學(xué)后至少上交兩份作品，學(xué)校將進行評比、展出，好的作品學(xué)校收藏。

小學(xué)綜合實踐活動方案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以落實區(qū)教育科研工作計劃和我校整體工作為指導(dǎo)，切實實施教育科研先導(dǎo)工程。以我校一、二、三、四年級實施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實驗為重點，以教師教育科研素質(zhì)提高為主線，以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點，全力做好我校的科研工作。

　　二、重點工作

　　1、在一、二、三、四年實施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實驗”是我校本學(xué)期的重點工作之一。現(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究、實踐匯報的基本體系。本學(xué)期繼續(xù)做好實驗工作，在完善實驗方案的基礎(chǔ)上，重點研究四年級的實驗。

　　2、做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度和評價體系”課題的研究。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善方案，全面研究評價的合理性和可操作性，并在實驗研究中取得成績，使學(xué)生的綜合素質(zhì)評價真正起到作用。

　　3、加強學(xué)校教育科研隊伍建設(shè)，促進教師專業(yè)化發(fā)展目標的實現(xiàn)。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動。，科研室做好培訓(xùn)、指導(dǎo)、考試、反思等各項具體工作。同時有計劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干。

　　三、具體工作

　　八月份：

　　1、制定學(xué)校科研計劃。

　　2、進行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進學(xué)生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作。

　　3、進行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作。

　　4、進行課題實驗工作。

　　九月份：

　　1、進行課堂教學(xué)研究活動，重點研究各科課堂教學(xué)的有效性，力爭在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高。 語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課程落實的基礎(chǔ)上，重點落實學(xué)生閱讀和寫作能力的`提高；在閱讀教學(xué)中重點開展“讀、悟、累、用”的研究，增強閱讀教學(xué)的實效性，鼓勵有總結(jié)能力的教師撰寫科研論文。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科：夯實課堂教學(xué)，進行“提高數(shù)學(xué)試卷講評課的針對性與實效性”研究，切實提高課堂教學(xué)效果

　　英語學(xué)科要繼續(xù)夯實課堂教學(xué)，進行“提高英語試卷講評課的針對性與實效性”研究，切實提高課堂教學(xué)效果

　　2、繼續(xù)進行大練兵活動。

　　3、強化各學(xué)科教師對課標的解讀能力，為參加全區(qū)大賽做準備。

　　十月份：

　　1、繼續(xù)進行民生路小學(xué)教師大練兵活動。

　　2、各學(xué)科繼續(xù)進行“有效教學(xué)，構(gòu)建生命課堂”的研究。

　　十一月份：

　　1、繼續(xù)進行民生路小學(xué)教師大練兵活動。

　　2、各學(xué)科繼續(xù)進行有效教學(xué)的研究。

　　3、各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準備自己參賽的課堂內(nèi)容，段主任把關(guān)指導(dǎo)。

　　十二月份：

　　1、繼續(xù)進行民生路小學(xué)教師大練兵活動。

　　2、各學(xué)科繼續(xù)進行有效教學(xué)研究。

　　一月份：

　　1、課題匯報課。

　　2、總結(jié)本學(xué)期科研工作。

小學(xué)綜合實踐活動方案9

　　中心小學(xué)為了加強小學(xué)綜合實踐活動課程管理，采取“點班帶動，面上推廣”的工作策略，采取措施穩(wěn)步推進綜合實踐活動的實施進程。

　　一、組建機構(gòu)。

　　學(xué)校建立以國明政校長為組長，張文渻?yōu)楦苯M長，7位教師為成員的綜合實踐活動課程科研課題組。國明政校長負責(zé)全面工作，張文渻?yōu)闃I(yè)務(wù)指導(dǎo)，其余幾位教師為主研教師。

　　二、建立一支相對固定的教師隊伍。

　　1、在校教師均有承擔(dān)綜合實踐活動課程的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)校安排各班班主任為任課教師，，同時還積極利用當(dāng)?shù)氐纳鐣�資源，聘請社會人員兼職。注重教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)，不斷調(diào)整教師的知識結(jié)構(gòu)，建設(shè)一專多能型的教師隊伍。

　　2、對教師們進行規(guī)范性，靈活性培訓(xùn)。規(guī)范性培訓(xùn)，就是把老師送到市級進行專題培訓(xùn)，充實理論，豐富內(nèi)涵。靈活性培訓(xùn)，第一就是校內(nèi)培訓(xùn)老師，藺國明老師先后組織老師們學(xué)習(xí)綜合實踐課程標準，了解綜合實踐活動課程特點，明白了這門課程應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力。同時學(xué)習(xí)其他地區(qū)綜合實踐活動經(jīng)驗，弄清了具體的操作方法。第二，就是讓教師走出去，多走走，多看看，見多識廣，學(xué)習(xí)為我所用的東西。

　　三、按課程表，科學(xué)運用活動課時。

　　按照《綱要》要求，小學(xué)3—6年級綜合實踐活動一般每周為3課時，同時開發(fā)利用周末、節(jié)假日等課外時間，拓展綜合實踐活動的時空。在具體課時分配上，研究性學(xué)習(xí)每學(xué)期組織1-2個研究課題或項目；社區(qū)服務(wù)和社會實踐每學(xué)期2-3次活動，每學(xué)年學(xué)生參加社會實踐活動不少于10天；勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育可按集中或分散的方式，統(tǒng)籌安排課時。

　　四、充分利用現(xiàn)有地方教材。

　　學(xué)校以壽光市教研室開發(fā)的小學(xué)3-5年級（6年級正在開發(fā)）綜合實踐活動資源包作為指導(dǎo)性教材，各班班主任充分借助這一有利資源，創(chuàng)造性地組織好、實施好本班的`綜合實踐活動。

　　五、形式多樣化

　　1、在校內(nèi)開展。注重開發(fā)優(yōu)勢教學(xué)資源，學(xué)校充分開發(fā)利用各種教育資源，充分利用各具特長的教職員工以及圖書館、實驗室、計算機房、校園設(shè)施、場地和設(shè)備等。

　　2、在校外開展。一是發(fā)揮校外實踐基地的作用。二是走出校園，走進社會，開展實踐活動。

　　六、保證活動經(jīng)費投入，順利開展綜合實踐活動課。

　　綜合實踐活動課，不象其它學(xué)科，它強調(diào)超越教材，課堂和學(xué)校的局限。在活動時，向自然環(huán)境，向?qū)W生的生活域和社會活動領(lǐng)域延伸，具有開放性和實踐性。這就需要學(xué)生走出校門，走進社會……拍照、攝像、購買資料、獎勵師生等，都需要經(jīng)費開支，盡管我們學(xué)校財力有限，但是，學(xué)校也撥出相應(yīng)的資金投入，確保綜合實踐活動的順利開展。

　　七、值得思考的地方。

　　我校在實施綜合實踐活動教師過程中，有許多地方做得不很理想。大家都知道，綜合實踐活動應(yīng)該讓學(xué)生自己去組合，自己去活動，但我們的教師也出現(xiàn)過牽著學(xué)生鼻子走的情況，另外，在管理上我們也感到困惑：參加綜合實踐的老師工作量很大，至今我校沒有找到合理計算方法。

小學(xué)綜合實踐活動方案10

　　一、活動主題“平安校車”

　　二、適用年級四至六年級

　　三、主題活動背景

　　近年來，隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，城鎮(zhèn)化程度的不斷提高，一方面農(nóng)村人口出現(xiàn)空心化，導(dǎo)致大量農(nóng)村小學(xué)、初中被裁撤、合并，進而使多數(shù)孩子上學(xué)距離變遠。另一方面，交通擁堵問題日益突出。除了家長的負擔(dān)，也對學(xué)校附近的交通造成較大壓力。由于上述原因，國家xx安排校車接送孩子上學(xué)、放學(xué)，解決了上學(xué)、放學(xué)難的問題。

　　但由于我國校車發(fā)展經(jīng)驗不足，校車發(fā)展呈現(xiàn)出繁榮但缺乏秩序的景象。如此泥沙俱下的校車發(fā)展格局，無可避免的伴生了各種問題，特別是近兩年來發(fā)生了多起惡性校車事故，引發(fā)了社會的廣泛關(guān)注和孩子父母對安全的擔(dān)憂。為進一步培養(yǎng)學(xué)生安全意識和自我防范能力，促進身心健康發(fā)展，根據(jù)《中小學(xué)幼兒園安全治理辦法》和《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

　　四、活動內(nèi)容：

　　學(xué)生樹立自己對問題的興趣，以小組為單位xx，逐步了解校車的不安全因素。如：司機與校車安全、學(xué)校管理與校車安全、路況與校車安全、校車的發(fā)展史、校車的`構(gòu)造、校車的質(zhì)量與乘車安全等。

　　幫助學(xué)生樹立安全意識，把握安全知識，提高自我保護和自救能力，養(yǎng)成在日常乘車和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣。它可以防止安全事故的發(fā)生，減少因乘車安全事故對兒童造成的傷害，保證兒童的健康成長。

　　五、活動目標：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、調(diào)查訪問、收集和處理信息、報告和溝通的實踐能力。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生在社會實踐中進行學(xué)習(xí)，并感受實踐帶來的愉悅和價值，激發(fā)他們挑戰(zhàn)自我，培養(yǎng)自我教育、自我完善的能力。

　　3、增強學(xué)生的交通安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力，最大限度地預(yù)防安全事故發(fā)生，保障孩子們健康成長。

　　4、通過合作、信息搜索與處理、表達與交流、展示與評價以及宣傳推廣實踐成果等活動，突出“平安伴我行”這一主題。

小學(xué)綜合實踐活動方案11

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關(guān)要求，認真開好綜合實踐活動課程。各年級、各班要按對照綜合實踐活動課程實施方案，以認真的態(tài)度、務(wù)實的措施，規(guī)劃和實施綜合實踐活動課程。要大膽實踐、積極探索、積累經(jīng)驗。在實施過程中強調(diào)“整合”，注重“實踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”；反對“教”綜合實踐活動課、反對反復(fù)排練的“表演式”綜合實踐活動。從而更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平

　　二、具體工作及措施：

　　1、加大學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提高課程意識

　　繼續(xù)重視組織全體教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗，學(xué)習(xí)綜合實踐活動指導(dǎo)綱要（3—6年級）（征求意見稿），相關(guān)“綜合實踐活動”的論述及其它有關(guān)綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章，進一步提高認識，增強課程意識。強化校本培訓(xùn)，認真抓好每月2次的綜合實踐活動課程實驗教師的集中專題培訓(xùn)，增強培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實踐活動課程實驗教師明確綜合實踐活動課程在促進學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨特作用；明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。

　　2、抓好課程實施

　　（1）各教師根據(jù)學(xué)�！毒C合實踐活動課程實施方案》及本學(xué)期實施計劃，明確本學(xué)期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，認真制訂好“年級綜合實踐活動計劃”，作為課程實施以及學(xué)校管理和檢查課程實施情況的依據(jù)。

　�。�2）努力組織好學(xué)生的綜合實踐活動。在過程中做到獨立選題、自主活動；展開過程、深度探究；重視交流、豐富體驗。

　　（3）積極開展綜合實踐活動課程的研究。本學(xué)期，要在活動過程的評價及評價指標的確立方面作探究，各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累。教育學(xué)生使用好“綜合實踐活動記錄卡。

　　（4）要認真及時積累有關(guān)資料。對于學(xué)校來說，主要是計劃、教師管理、課時管理、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料；對于教師來說，主要是實施方案、活動設(shè)計、活動案例和專題性總結(jié)等實施過程以及反思成果方面的資料；對于學(xué)生來說，主要是做好綜合實踐活動設(shè)計記錄。

　　3、加強課程管理

　　通過多種途徑檢查綜合實踐活動課程實施情況，督促和幫助各教師真正落實本課程。并通過問卷、抽查等形式，了解各班綜合實踐活動課程實施情況，學(xué)校舉行的調(diào)研，要把綜合實踐活動課程的實施情況，作為一項內(nèi)容。檢查的重點是：課程實施的基本保證（課時、計劃等的.落實情況）；活動過程（活動設(shè)計、展開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實情況）；活動實效（有關(guān)活動成果、教師反思和學(xué)生反映）等。要將平時了解和專題檢查結(jié)合，督促教師認真開好綜合實踐活動課程。

　　4、加強研究和交流。

　　要通過案例分析式”、“對話研討式”等多種形式，交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的經(jīng)驗，討論、研究解決實施過程中遇到的問題。認真開展好公開課研討活動，利用好網(wǎng)絡(luò)，加強校內(nèi)外的橫向交流，不斷提高課程的實施水平。

　　5、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障

　　首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、標本室、美術(shù)陳列室等，是綜合實踐活動的重要資源，要進一步改進開放辦法，使學(xué)生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次，各教師要充分利用鄉(xiāng)土資源，進行有選擇地運用和開發(fā)。再者，要調(diào)動家長的積極性，采用多種形式和途徑向家長進行宣傳，使廣大家長認識綜合實踐活動課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實踐活動課程。

小學(xué)綜合實踐活動方案12

　　一、班級狀況：

　　五年級三班有36名學(xué)生。全班的學(xué)習(xí)氣氛很好，是一個進步的班集體。但是學(xué)生實踐能力相對較差。

　　二、活動內(nèi)容：

　　主題一：環(huán)保小衛(wèi)士（環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議）主題二：家庭小醫(yī)生（感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預(yù)防）

　　主題三：小種植者（真菌、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等和環(huán)境）

　　主題四：小發(fā)明家（廢紙的使用，易拉罐的巧妙使用，酒瓶的巧妙使用，木片的使用等）

　　主題五：電器的優(yōu)缺點（電視、電腦、冰箱、微波爐、復(fù)印機等的優(yōu)缺點）

　　三、綜合實踐活動課程目標

　　1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生積極的社會生活態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

　　2、了解一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和法律的常識。

　　3、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

　　4、初步掌握參與社會實踐和調(diào)查、收集、分析、處理信息的方法和研究探索、實驗論證的方法。

　　5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí)，獨立思考，主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

　　四、活動方法、措施

　　在實施過程中，教師要及時了解學(xué)生的活動情況，并對其進行指導(dǎo)、指導(dǎo)和監(jiān)督；組織靈活多樣的交流討論活動，促進學(xué)生自我教育，保持和進一步提高學(xué)習(xí)積極性；對有特殊困難的群體，應(yīng)給予個別指導(dǎo)。

　　在實施過程中，教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與，開發(fā)對實施綜合實踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源，為學(xué)生開展活動提供良好的條件。引導(dǎo)學(xué)生在活動中注意安全問題，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護能力，預(yù)防事故發(fā)生。

　�。�3）在活動總結(jié)階段，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進行篩選、整理，形成結(jié)論，指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗、認識和收獲進行總結(jié)和反思。

　　五、活動評價

　　1、學(xué)生的評價

　�。�1）評價原則：注重學(xué)習(xí)過程、知識技能的'應(yīng)用、個人參與探索、充分參與。評價與指導(dǎo)相結(jié)合，注重學(xué)生的自我評價。評價應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極進取，勇于創(chuàng)新。

　　（2）評價主體：教師、學(xué)生、家長等。

　�。�3）評價內(nèi)容：學(xué)生的態(tài)度、經(jīng)歷、方法和能力、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的發(fā)展。

　�。�4）評價方法：激勵性評價為主、管理性評價為輔；過程評價為主，結(jié)果評價為輔；自我評價與他人評價相結(jié)合；書面材料的評價與口頭報告的評價相結(jié)合。

　　2、教師的評價

　�。�1）評價內(nèi)容：教學(xué)準備、教學(xué)組織形式、教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)方法、評價方法等。

　�。�2）評價方法：整體評價與分段評價相結(jié)合；自我評價與學(xué)生評價相結(jié)合；文獻分析、實地調(diào)查、課堂觀察、問卷調(diào)查、訪談等。

　　綜合實踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)新時期具有創(chuàng)新精神和實踐能力的人才

　　六、活動時間安排

　　主題一：環(huán)保小衛(wèi)士1、2周

　　主題二：家庭小醫(yī)生3、4周

　　主題三：小小種植家7、8周

　　主題四：小小發(fā)明家9、10、11、12周

　　專題五：電器的優(yōu)缺點13、14周

小學(xué)綜合實踐活動方案13

　　一、指導(dǎo)思想

　　綜合實踐活動的總體目標是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。

　　二、學(xué)情分析

　　一年級小學(xué)生的文化基礎(chǔ)知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限，所以綜合實踐活動應(yīng)該以“在體驗中研究”為主，并依靠外部力量的熏陶來實現(xiàn)活動的目標。在研究和解決問題方面，強調(diào)養(yǎng)成初步的方向。課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗、文化以及自然條件的總和，主要有：

　　1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識背景、特長、愛好的.教師，包括圖書館、實驗室、計算機房及其他各種專用設(shè)施和場地。學(xué)校師生在長期活動中積累的知識、經(jīng)驗、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。

　　2、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場所，父母應(yīng)是孩子綜合實踐活動的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進行自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動，學(xué)習(xí)家政常識，了解社會職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購、損壞器具的修理等富有勞動教育意義的活動。

　　三、教學(xué)目標

　　1、通過觀察，訪問，了解美麗的天臺山。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動植物，是天臺人民賴以生存的家園組成。生活在天臺的每一個人在接觸、認識、欣賞的同時，理應(yīng)自覺地保護她。

　　2、通過觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認識自己、善待他人、加強合作、學(xué)會分享。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認識自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠信。

　　3、通過訪問，調(diào)查，讓學(xué)生認識社會這個大舞臺。社會是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動拓展了感性、生動和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會頻道”版塊中，培養(yǎng)團結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。

　　4、通過參加各種活動，在動手動腦，探究科學(xué)奧妙的平臺上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實踐中去感受創(chuàng)作、勞動的艱辛，體會樂趣、收獲成功。

　　四、教學(xué)措施

　　本課程以活動為載體、以實踐為重點。主要采用如下形式：

　　1、以體驗性學(xué)習(xí)活動為主體。體驗性學(xué)習(xí)活動以豐富學(xué)生的社會閱歷、生活積累和文化積累為目標，參觀、考察、訪問是體驗性學(xué)習(xí)的基本活動方式。

　　2、以與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)活動為輔。每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中，學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題。這時，教師要具有敏銳的撲捉信息的能力，在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學(xué)科教學(xué)深入、徹底。

　　3、以實際應(yīng)用為基本形式。設(shè)計性學(xué)習(xí)活動具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會生活中面臨的實際問題，它強調(diào)操作性、針對性，更注重學(xué)生獲得解決實際問題的技能。

　　五、教學(xué)內(nèi)容安排及進度

小學(xué)綜合實踐活動方案14

　　一、 活動背景及主題的提出

　　重陽節(jié)是我們中國獨有的傳統(tǒng)節(jié)日,雖然每年都過,但隨著社會生活節(jié)奏的不斷加快,鐵門、鐵窗阻隔了人與人之間的交往,友情、親情也隨之而疏遠,像敬老、愛老等這樣一些傳統(tǒng)美德也隨之被淡忘.現(xiàn)在的獨生子女在家中是小皇帝,過慣了飯來張口,衣來伸手的生活,根本體會不到父母、長輩的辛勞,尊老、愛老更是無從說起.因此了解重陽節(jié),既是豐富學(xué)生對社會感知的需要,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力的需要,同時也是學(xué)習(xí)、傳承敬老、愛老傳統(tǒng)美德的一大契機.

　　二、 活動目標的定位

　　1、通過了解重陽節(jié)的習(xí)俗,使學(xué)生感受中華民族的傳統(tǒng)文化.

　　2、通過學(xué)做重陽糕,了解重陽糕的做法,培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐的能力和創(chuàng)新能力.

　　3、通過開展、參與敬老節(jié)的活動,激發(fā)學(xué)生關(guān)愛老人、孝敬老人的情感,培養(yǎng)愛老、敬老的良好品質(zhì),弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng).

　　4、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式,培養(yǎng)學(xué)生語言表達、運用信息、資料統(tǒng)計等能力.

　　三、 活動的時間安排:

　　兩周

　　四、 活動的準備

　　1、了解、調(diào)查同學(xué)們身邊的有關(guān)重陽節(jié)的信息.

　　(1)家鄉(xiāng)的重陽節(jié)風(fēng)俗是怎樣的?

　　(2)過節(jié)的時候家里做重陽糕嗎?誰做?怎么做?

　　(3)如果你是這次活動的策劃者,你會圍繞主題組織同學(xué)們開展哪些方面的研究或活動?

　　2、匯總同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果.

　　(1)有關(guān)重陽節(jié)的風(fēng)俗:吃重陽糕、登高.

　　(2)有關(guān)家里做不做重陽糕,情況多樣:有的是年年做,有的是有時間才做;更多的同學(xué)家則是到糕團店買現(xiàn)成的`.

　　(3)有關(guān)活動的策劃,基本上可分為兩類:一類是研究活動,如了解重陽節(jié)的來歷、為什么要做重陽糕等;另一類是實踐活動,如做重陽糕、去敬老院敬老.

　　3、調(diào)查情況分析.

　　4、激發(fā)學(xué)生的參與活動的積極性.

　　5、根據(jù)學(xué)生的調(diào)查情況和愛好進行活動分組.

　　(1)調(diào)查"重陽節(jié)的來歷"小組.

　　(2)了解"重陽節(jié)的風(fēng)俗"小組.

　　(3)了解"重陽節(jié)的祝福"小組.

　　(4)了解"其他相關(guān)資料"小組.

　　6、確定活動小組成員、組長,明確各小組活動要求.

　　五、活動的過程

　　(一)調(diào)查、研究性活動階段

　　1、各小組分頭準備調(diào)查、了解.

　　2、各小組匯報.

　　3、進行分析評價.

　　4、相關(guān)材料補充,

　　(二)實踐活動策劃、準備階段

　　1、各小組策劃活動方案.

　　2、匯報各小組活動方案.

　　3、指導(dǎo)優(yōu)化方案.

　　4、各小組分頭準備.

　　(三)活動延續(xù)、參與社會實踐階段

　　根據(jù)各活動小組的活動方案,教師、家長、社區(qū)的協(xié)同下各小組開展實踐活動.

　　1、進行賞菊活動.

　　2、學(xué)做重陽糕.

　　3、重陽節(jié)文學(xué)作品創(chuàng)作(對聯(lián)、詩歌等).

　　4、重陽送祝福.

　　5、服務(wù)社區(qū)敬老院、慰問敬老院老人.

　　(1)送一些適合老人的禮物給老人們;

　　(2)為爺爺奶奶們表演節(jié)目;

　　(3)為老人勞動.

　　(4)與老人談心.

　　六、活動總結(jié)、評價

　　采用自我評價或指導(dǎo)老師評價以及小組成員評價相結(jié)合的方式,對此次活動進行全面客觀的評價.

小學(xué)綜合實踐活動方案15

　　一、活動目的

　　1、了解今年世界環(huán)境日主題和今年中國世界環(huán)境日主題。

　　2、進一步了解環(huán)境的與人類的關(guān)系。

　　3、提高學(xué)生的環(huán)境保護責(zé)任感。

　　4、增強環(huán)保實踐活動的`能力。

　　二、活動內(nèi)容

　　(一)、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：王艷榮

　　副組長：巫春燕、唐潔焱

　　成員：周佳佳、鐘慧珊、李欣等

　　(二)、開展系列活動

　　1、圍繞今年的世界環(huán)境日，面向全校進行一次環(huán)境知識講座。六月五日下午第二節(jié)課林校長主講。

　　2、參加我區(qū)世界環(huán)境日宣傳紀念大會。

　　六月三日上午8：30到11：30，濱江公園南門廣場，四年級部分學(xué)生參加，帶隊：王艷榮、唐潔焱

　　3、開展一次環(huán)保宣傳繪畫。

　　六月三日上午學(xué)校右側(cè)外墻繪畫，由學(xué)生創(chuàng)作，老師挑選優(yōu)秀作品，巫春燕老師負責(zé)。

　　4、進行一次社區(qū)環(huán)境宣傳與調(diào)查。

　　面向?qū)W校周圍、菜市場附近居民、社區(qū)人員，五年級學(xué)生快板表演"市民環(huán)保指南三字歌"，唐潔焱負責(zé)組織。

　　5、出一期滲透環(huán)境教育的墻報。

　　班級墻報由班主任老師負責(zé)，學(xué)校宣傳畫由巫春燕負責(zé)。世界環(huán)境日活動方案

　　6、開展一次環(huán)境教育的主題班隊會。

　　各班主任老師負責(zé)，保存好資料。

　　7、利用信息技術(shù)課程上網(wǎng)了解今年世界環(huán)境日的主題及相關(guān)內(nèi)容8、提出一項改善環(huán)境的建議9、開展一次以"循環(huán)利用，變廢為寶"為主題的回收廢舊報紙、礦泉水瓶活動，王艷榮負責(zé)。

　　三、活動總結(jié)。

　　1、學(xué)生的活動感想。

　　2、學(xué)校的活動總結(jié)。

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