幼兒園半日活動方案

時間：2024-06-15 10:10:14 活動方案我要投稿

幼兒園元旦半日開放活動方案推薦度：
相關推薦

幼兒園半日活動方案13篇[經典]

　　為了確定工作或事情順利開展，就需要我們事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園半日活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園半日活動方案13篇[經典]

　　幼兒園半日活動方案篇1

　　指導思想：

　　為幼兒創(chuàng)設積極的活動環(huán)境，以游戲貫穿始終，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習、活動。積極鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn)，支持他們的表達、表現(xiàn)，使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮，體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。

　　目標：

　　在戶外自然環(huán)境中自由地活動，學習保護自己，初步形成安全意識。

　　2、積極參加各種探索活動，并樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　樂意參加音樂活動，體驗活動的快樂。

　　半日計劃：

　　一、來園活動：

　　1、開窗通風，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。

　　2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。

　　二、晨間活動：

　�。ㄒ唬﹥热荩夯柢嚒⑿≤�、袋鼠跳（自制玩具）。

　�。ǘ┠繕耍耗芊e極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　�。ㄈ┻^程：1、介紹活動內容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、引導幼兒與同伴合作共同游戲。

　　3、提醒幼兒活動后將器具放回原處。

　�。ㄋ模┥罱逃禾嵝延變涸诨顒又斜苊饣ハ嗯鲎�，增強幼兒自我保護意識，關注幼兒活動量，根據活動情況適時增減幼兒衣著和活動量。

　　三、早操：與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作準確

　　四、盥洗、吃點心：

　　1、引導幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。

　　2、指導幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心。

　　五、科學活動：紙的力量

　�。ㄒ唬�、活動目標：

　　1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。

　　2、引導幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。

　　3、指導幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。

　　（二）、活動準備：紙條，墊板，積木，雪花片，記錄表，筆，硬紙板若干

　�。ㄈ⒒顒舆^程：

　　1、教師實驗，引出課題。激發(fā)幼兒活動興趣。

　　2、幼兒操作，感知紙的承重力。

　�。�1）幼兒人手一份操作材料進行嘗試。

　�。�2）師生交流，發(fā)現(xiàn)紙折疊后會改變紙的承重力。

　　3、再次操作，嘗試記錄。

　�。�1）、教師介紹材料，示范記錄方法。

　�。�2）、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。

　　4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)

　　（1）用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。

　　（2）簡單小結：同樣的紙折疊不同，承重就不同

　　5、應用：選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。

　　6、延伸：鼓勵幼兒用不同的'紙進行嘗試，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

　　六、活動間休息

　　七、音樂活動：《頑皮的猴子》

　�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�

　　1、學唱《頑皮的猴子》，體驗并初

　　步學習表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

　　2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學唱歌曲。

　　3、有初步的安全意識，懂得不能在床上亂跳。

　�。ǘ┗顒訙蕚洌簣D片兩張，猴子頭飾三個，創(chuàng)口貼若干

　　（三）活動過程：

　　1、激發(fā)興趣，熟悉歌詞。

　　（1）出示圖片①，通過觀察了解圖片內容。

　�。�2）教師邊示范教具，邊范唱歌曲前三段內容，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　2、學唱歌曲：

　　（1）邊玩手指游戲邊唱歌。

　�。�2）運用聲勢教學鼓勵幼兒積極投入活動。

　�。�3）請三名幼兒扮演猴子表演游戲，全體幼兒伴唱。

　�。�4）全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

　�。�5）出示圖片②，教師演唱歌曲第四段，并提問，他們怎么了？為什么會這樣？（向幼兒進行安全教育）

　　3、教師小結：在床上跳很危險，我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮，那里比較安全……在自然的氣氛中結束活動。

　　八、戶外活動：多功能大型玩具

　　目標：1、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動的快樂。

　　2、知道正確游戲的方法，初步形成自我保護意識。

　　九、餐前準備：

　　1、組織幼兒做安靜游戲“猜一猜”。

　　2、提醒幼兒用肥皂洗手。

　　3、讓部分幼兒幫助分發(fā)餐具和飯菜，感受為同伴做事的樂趣。

　　十、進餐：

　　1、提醒幼兒不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面和地面的干凈。

　　2、要求幼兒餐后把餐具整齊地擺放到指定的地方。

　　幼兒園半日活動方案篇2

　�。�6：50—7：00）一、起床

　　目標：幼兒自己動手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。

　　正確地穿戴好后，快速整理好自己的睡鋪。

　　(7：00—7：10) 二、盥洗

　　目標：按號碼取杯子，毛巾進行盥洗。

　　在教師的提醒下排好隊伍刷好牙、洗干凈臉。

　�。�7：10—7：20）三、晨檢

　　1、幼兒自主喝開水，整理好自己的衣褲。

　　排好隊下樓晨檢，做到一個跟著一個走，時刻注意安全

　　2、檢查后做一些簡單的律動或晨練。

　�。�7：30—7：50）四、早餐

　　1、獨自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。

　　2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。

　�。�7：50—8：15）五、晨間活動：

　　內容：玩圈

　　目標：動腦筋嘗試呼啦圈的'多種玩法。

　　用手部力量帶動呼啦圈轉動，促進手部肌肉的發(fā)展。

　�。�8：15—8：30）六、晨會

　　尊敬國旗，做到升旗時應注意的站立姿勢。

　　（8：30—8：45）七、早操

　　1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。

　　2、提醒跳躍時跟著有樂節(jié)奏，不宜太快。

　　（8：45—8：55）八、課前準備

　　幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂藥吃

　�。�9：00—9：30）九、教學活動1：英語（班級課）

　�。�9：50—10：20）教學活動2：見后面詳細教案綜合：《找“幫助” 》

　　（10：30—10：50）十、戶外活動

　　目標:1、鼓勵積極參與活動,體驗活動的快樂。

　　幼兒園半日活動方案篇3

　　一、晨間活動

　　活動目標：

　　1、幼兒能主動向老師問好并與家長說再見。

　　2、能嘗試運用不同的材料，創(chuàng)造出不同的作品。

　　活動準備：美工區(qū)、益智區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū) 重點觀察指導：

　　1、在沒有老師的引導下，幼兒能否主動向老師問好并與家長再見。

　　2、幼兒運用材料的情況，能否大膽地簡單的介紹自己的作品。

　　二、早操活動

　　活動目標：

　　1、幼兒能分隊走，并跟著音樂一排一排的回到自己的位置上。

　　2、幼兒能跟著音樂愉快的進行早操活動。

　　活動準備：音樂、活動場地重點觀察和指導:

　　1、幼兒是否能進行分隊走，是否能一排一排的回位。

　　2、老師有激情的帶領幼兒一起動起來，邀請小老師帶操。

　　三、戶外活動

　　活動目標：1．練習背負輕物向前行進跳過障礙。 2．能相互幫助，合作進行游戲。

　　活動準備：1．小背簍，大沙包、輪胎、圈各若干，小椅子八把。 2．錄音機，音樂磁帶。

　　活動過程：

　　（一）在教師的帶領下，幼兒四散模仿松鼠的動作進行活動。 1．教師：今天天氣真好，小松鼠跟著媽媽跳到草地上去練本領吧。

　　2．播放活潑歡快的音樂，幼兒在場地上模仿小松鼠跳，并且跟著教師做身體準備動作；音樂停止，小松鼠站在原地不動。

　�。ǘ┯變簛淼讲贾煤玫挠螒驁龅�，練習過障礙。

　　1．教師：我們要走過輪胎橋，跳過一個個小石頭(圈)到河對岸，再跑回來。 2．幼兒分成四組魚貫出發(fā)，練習1次。教師巡回指導，重點幫助跳躍不太協(xié)調和靈活的幼兒。

　　3．請個別幼兒示范，引導其他幼兒觀察動作要領：跳圈時雙腳要并攏，同時起跳，動作要靈活、協(xié)調。 4．幼兒游戲2-3次。

　�。ㄈ┯螒颉靶∷墒筮\松果”。

　　1．教師介紹游戲的玩法與規(guī)則：松鼠媽媽在河對岸的松樹上找到許多松果，小松鼠要去把它運回來。但是去運松果的路可不好走哦！請每個小朋友背上小簍子，走過輪胎橋，繞過小樹林，跳過一個個小石頭，到河對岸，翻過小山坡(椅子)，每人拿一個松果(沙包)放進后面的簍子里跑回來，把松果倒進大筐里。在繼續(xù)運，直到把松果全部運回來。最后看哪組運得又快又多。 2．幼兒分成4組進行游戲。

　　3．游戲結束，教師引導幼兒一起數一數每組各運了多少顆松果，比一比哪組最多。

　　4．游戲重復進行。

　　5．教師講評，表揚在游戲中能團結合作的小組和個人。

　�。ㄋ模┓潘蛇\動。

　　1．教師和幼兒隨音樂做放松整理運動。

　　2．教師帶領“小松鼠”扛著裝“松果”的大筐離開場地回活動室。

　　四、喝牛奶

　　活動目標：

　　1、能夠用正確的方法洗手，做到盡量自己卷衣袖。

　　2、能夠排好隊倒牛奶，雙手端杯子。重點觀察和指導：

　　1、幼兒的洗手情況，是否用“六步法”正確洗手，卷衣袖的情況，卷不起來的是否請老師或其他小朋友幫忙。

　　2、幼兒是否排好隊倒牛奶，是不是用雙手端著杯子。

　　五、集中教育活動

　　活動目標：

　　1、學習自主觀察畫面，較完整、連貫地講述小兔用冰塊做的窗戶在不同季節(jié)的變化，豐富相應的詞語。

　　2、能有序地觀察畫面，理解故事的情節(jié)發(fā)展。

　　3、能安靜地傾聽同伴的發(fā)言，并積極思考。活動準備：小兔手偶1個、教學ppt 活動過程：

　�。ㄒ唬┙處煶鍪拘⊥檬峙�，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師（模仿小兔的語氣）：小朋友，你們好！見到你們真高興！可是我遇到了一個難題還沒解決，我著急呀！

　　教師：小兔的'難題是什么呢？我們一起來看故事《小兔家的窗》。

　�。ǘ┙處煶鍪窘虒Wppt圖片，引發(fā)幼兒觀察，并嘗試講述畫面內容。

　　教師提問，讓幼兒明確看圖方法與要求。

　　1．教師：這張圖片上面有四幅圖，我們應該怎么看？看圖時應該注意些什么？（我們應該從左往右從上往下看圖片、仔細看圖上有什么、在什么地方、發(fā)生了什么事等）

　　2.鼓勵幼兒根據畫面內容大膽地進行想象、講述和補充同伴發(fā)言。教師：你在畫面上看到了什么？你想說些什么？ 3.教師在幼兒講述的基礎上進行歸納性的提問。

　　教師：圖片上有誰？小兔用什么蓋了一間房子？房子缺什么？圖上是什么季節(jié)？冬天到了，小兔住在房子里覺得怎么樣，他會怎么想呢？

　　教師：小兔走到哪里？他看到了什么？他搬來了什么？當什么用？裝上窗戶的小兔住在屋里感覺怎么樣呢？

　　教師引導幼兒進行較完整、連貫的講述，注意豐富相應的詞語，如“大風吹呀吹，大雪飄呀飄，凍得直發(fā)抖等”。

　　幼兒自由結伴練習較完整、連貫地講述圖片內容。教師：春天來了，天氣怎么樣了？小兔家的窗會怎么樣呢？

　　（三）繼續(xù)觀察教學

　　PPT，引導幼兒講述畫面內容。

　　教師：這兩幅圖上有什么？發(fā)生了什么？說說看！鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述，其他幼兒補充。

　　教師：春天來了，小兔家的窗怎么樣了？誰來了？他會對小兔說什么？

　�。ㄋ模┮龑в變狠^完整、連貫地講述四幅圖的內容。

　　教師：我們能不能將這四幅圖連起來說一說呢？引導幼兒討論與想象，拓展幼兒經驗。

　　教師：你們知道小兔遇到的難題是什么？除了小熊貓的方法，小兔還可以用什么做窗戶？

　　六、區(qū)角活動（建構區(qū)、小醫(yī)院、燒烤店、點心店）

　　活動目標：1.了解醫(yī)院各個角色的職責，并分別扮演“醫(yī)生”“護士”“病人”，體驗角色游戲的快樂。

　　2.了解關于醫(yī)院看病的基本流程。

　　重點觀察指導：1.幼兒能否按看病的基本流程來玩游戲，比如“病人”進入醫(yī)院，首先要去掛號區(qū)掛號，然后拿著號去“醫(yī)生”那看病，拿著“醫(yī)生”開好的藥單去取藥處取藥或者去輸液處輸液。

　　2.交換角色，再次進行游戲，游戲結束把材料歸位。

　　七、餐前活動（擊鼓傳花）

　　活動目標：鍛煉幼兒反應的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。

　　活動準備：紅花1朵個、鼓一個。

　　活動過程：

　　1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。

　　2、介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。

　　幼兒園半日活動方案篇4

　　一、指導思想

　　《綱要》《指南》指出，幼兒園要與家庭密切合作，指導引領家長學習掌握科學育兒知識，經常與幼兒園溝通交流，引領家長成為幼兒園工作積極的合作者、支持者。本次“家長開放日活動”旨在請家長朋友走進幼兒園，近距離了解孩子在園活動、游戲活動中的表現(xiàn)，了解幼兒園科學的辦園理念，彰顯“小于牽大手，快樂同成長”的活動特色。

　　二、活動目標

　　1.增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒

　　童觀，讓家長了解孩子在園的生活學習情況；了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

　　2.密切家園關系，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標的`大力支持，協(xié)調好幼兒園教育與家庭教育的關系，促進家庭教育水平提升。

　　3.通過半日活動內容展示，讓家長了解幼兒園晨間活動、早操、區(qū)域活動、自主游戲、餐點特色，提高家長對幼兒園的認可、肯定度。

　　4.培養(yǎng)幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達自己的創(chuàng)造性思維與能力。感受與父母、同伴共同

　　活動的樂趣。

　　三、活動時間

　　2021年5月21日（星期五）8:00--13:00

　　四、活動準備

　　1.班級老師提前發(fā)放告家長通知書，讓家長了解半日活動中的一些要求，盡量讓小、中班年齡段全體幼兒的爸爸或者媽媽參加半日觀摩活動。

　　2.幼兒園準備好疫情防控物資，消毒液、體溫槍、口罩等必備品。

　　3.主班老師提前準備好半日活動流程內容，相應的游戲材料、教具等，于5月20日前上交半日活動相應資料存檔。

　　4.辦公室準備家長簽到表冊、家長反饋表提前發(fā)放給班級教師。

　　5.后勤處準備當日家長陪餐的午飯。

　　五、活動要求

　　1.教師在半日活動的設計和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學得輕松、玩得愉快。

　　2.在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

　　3.活動后教師應有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，

　　真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

　　4.活動當天家長佩戴口罩、掃碼測溫進入幼兒園。

　　六、活動具體流程

　　8:00-8:30 配班老師組織家長入園簽到，主班老師保育員帶領幼兒開展晨間活動及早操。

　　8:30-9:10 幼兒盥洗早餐

　　9:10-9:40 主班教師組織幼兒開展晨談活動、集中教學活動，配班老師引導家長安靜觀摩，配合主班老師維護好活動秩序。

　　9:40-10:40 引導幼兒自主選擇區(qū)域活動

　　10:40-11:50 幼兒早點，戶外體能游戲或自主游戲，也可以根據班上實際情況開展親子游戲。

　　11:50-12:00 餐前活動準備 12:00-12:30 幼兒午餐，家長陪餐

　　12:30-13:00 家長與老師交流，并填寫反饋表上交，家長帶幼兒離園。

　　注：班級老師也可以根據班上幼兒或者活動內容的實際情況靈活安排時間。

　　七、未盡事宜另行通知

　　習水縣第六幼兒園

2021年5月15日

　　幼兒園半日活動方案篇5

　　活動流程

　　一、2：00—2：15起床及生活活動

　　1、主配班老師配合組織幼兒起床梳理頭發(fā)并組織幼兒自己進行生活活動（尿尿、洗手、喝水）。

　　2、生活老師整理床鋪。

　　二、2：15—2：30餐點活動（生活教師穿隔離衣）

　　1、生活教師組織幼兒排隊領水果。

　　2、介紹水果，幼兒自己取點，保持衛(wèi)生，安靜吃點。

　　3、吃完水果幼兒依次清洗盤子、漱口。

　　三、2：30—2：50集體教學活動

　　提醒幼兒：回答問題要舉手；上課不隨意講話；

　　四、2：50—3：00生活活動

　　活動結束請幼兒分組入廁、洗手，喝水（其他幼兒手指游戲）。

　　五、3：00—3：40室內區(qū)域活動

　　請幼兒自愿選取區(qū)域進行活動，活動結束后，師幼分享區(qū)域活動。

　　六、3：40—3：55餐前準備（生活教師穿隔離衣）

　　1、組織幼兒做手指謠，分組進行生活活動，準備進餐。

　　2、生活老師為幼兒準備晚餐。

　　七、4：00—4：20晚餐

　　生活教師介紹晚餐營養(yǎng)，請幼兒愉快進餐，吃飯時盡量保持安靜、桌面地面干凈，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。

　　八、4：20—4：40離園前活動

　　1、主班老師將幼兒領回活動室進行生活活動，幼兒有序洗手漱口。

　　2、生活老師整理收拾餐廳衛(wèi)生。

　　3、主班老師給幼兒講故事準備離園。

　　繪本：媽媽抱抱我

　　活動目標

　　1、觀察圖畫，了解動物媽媽對動物寶寶表達愛的方式

　　2、從動物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。

　　活動準備

　　1、繪本《媽媽抱抱我》和PPT課件

　　2、背景音樂

　　3、歌曲《我的好媽媽》、《愛我你就抱抱我》

　　活動過程

　　一、歌曲導入，感受母愛的表達

　　教師和幼兒共同表演歌曲《我的好媽媽》

　　老師—小朋友，你愛你的的媽媽嗎？為什么呢？

　　幼兒—媽媽愛我們。

　　老師—那媽媽是怎樣愛你的呢？

　　幼兒—媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。

　　二、教師導入故事，感受動物媽媽對小動物表達愛的方式。

　　你們想不想知道小動物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的`？我們來聽聽故事。

　　1、感受雞媽媽的愛

　�。ǔ鍪镜诙䦶垐D片）看看圖片上有誰？（可以說說小雞的媽媽是母雞，而公雞是小雞的爸爸）

　　—你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢？

　　—（出示第三張圖片）原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。

　　2、感受狗媽媽的愛

　　—那小朋友你來看看，這又是誰呢？它是怎樣愛寶寶的呢？

　　—（出示第四張圖片）原來是狗媽媽和他的孩子。狗媽媽是怎樣愛他的孩子的呢？

　　—（出示第五張圖片）狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。

　　3、了解鳥媽媽的愛

　　—接下來小朋友猜猜誰又來了呢？猜謎語：個頭小，本領大，常在空中玩耍，愛在樹上睡覺。

　　—（出示第六張圖片）是鳥媽媽和他們的孩子呀。他們在藍天中玩耍，在大樹上搭一個鳥窩睡覺。

　　—（出示第七張圖片）鳥媽媽在干什么呢？原來鳥媽媽用媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。

　　4、了解大象媽媽的愛

　　—（觀察第八張圖片）小女孩回到家中，翻出一本書，看到了什么？（幼兒觀察）

　　—（出示第九張圖片）象媽媽用鼻子溫柔地撫摸小象。

　　三、情景表演，教師和幼兒邊表演邊述說（播放背景音樂）。

　　表演完了，故事還沒有完，故事（講述第十、十一圖片）小女孩和媽媽幸福的抱在一起。

　　—好溫暖的故事呀，故事里有許許多多的愛。

　　四、討論其他動物媽媽對孩子表達愛的方式，用肢體表現(xiàn)。

　　—原來媽媽都很愛自己的孩子，他們表達愛的方式都不一樣。你還知道其他動物媽媽是怎樣愛他的孩子的嗎？（幼兒討論）

　　小結：除了抱媽媽，還有好多時候，好多事情都可以知道你很愛他，記得要說出來，做出來哦！

　　活動延伸

　　跟著音樂做律動《愛我你就抱抱我》

　　小班區(qū)域活動：骨碌骨碌轉

　　本階段，我班以“骨碌骨碌”開展活動，意在讓幼兒在有趣的游戲和學習中，主動去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去操作、去探究，從而建構自己的知識經驗。

　　美工區(qū)：

　　1、《車輪滾滾》目標：能用波浪線、折線等線條裝飾車輪或者給車輪涂顏色。（輪胎圖紙、彩筆）

　　2、《彈珠滾畫》目標：學習并能熟練地用彈珠滾畫的方式進行繪畫。（水粉顏料、彈珠、紙、盒子）

　　3、《小汽車會畫畫》目標：練習用小汽車輪子進行滾畫，體驗滾畫的樂趣。（盒子、紙張、小汽車、水粉顏料）

　　4：福祿貝爾：拼擺小汽車（福祿貝爾玩具）

　　益智區(qū)：

　　1、彈珠迷宮：加深對物體滾動現(xiàn)象的認識。（自制彈珠迷宮）

　　2、雪花片：拼插各種小汽車。

　　建構區(qū)：

　　大馬路：能夠用長短不同的積木鋪成長長的、彎彎的“馬路”，并在接縫處連接整齊。（大型積木、奶粉桶）

　　閱讀區(qū)：

　　新學期，幼兒帶來不同種類繪本進行分享，我們根據主題活動也投放了關于車類的書籍，進區(qū)幼兒根據自己需要選擇自己喜歡的圖書，幼兒知道保持正確的讀書姿勢，愛護書籍，一頁一頁翻書閱讀。

　　此外，我們還創(chuàng)設了一些社會性區(qū)角也深受孩子們的喜愛，社會性區(qū)角的本質意義在于讓孩子在游戲中獲得一些生活經驗。

　　娃娃家：把幼兒生活中的一些經驗延伸到游戲中來，樂意扮演角色和小朋友一起玩，學會用簡單的禮貌用語招待小客人，把幼兒園的東西當成自己家的東西來愛護。

　　動手操作區(qū)：通過幼兒自己動手操作來鍛煉幼兒的大肌肉和小肌肉的動作發(fā)展以及精細動作的發(fā)展。（系扣子、拉拉鏈、穿線等）

　　炒炒樂：正確使用服務用語、禮貌用語。提高與同伴的交往合作能力、語言表達能力、大膽表現(xiàn)的能力。

　　汽車俱樂部：認識各種車輛，通過游戲熟悉交通規(guī)則。

　　材料：各種玩具汽車、車軌、交通小標識。

　　幼兒園半日活動方案篇6

　　一、來園活動

　　1、晨間接待：熱情地接待每一位幼兒，穩(wěn)定個別幼兒的.情緒。

　　2、區(qū)域活動：開放娃娃家、聰明寶貝屋、圖畫區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、音樂空間站等讓幼兒自由選擇。

　　重點指導：建筑區(qū)。引導幼兒運用圍合與壘高的方法建構動物樂園。

　　二、晨間體鍛

　　1、隊列隊形：幼兒練習一個跟著一個走，要求動作協(xié)調。。

　　2、分散活動：提供毛巾包、彩球、飛盤、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盤、乒乓板等讓幼兒自選。

　　重點指導：鉆山洞。要求：幼兒練習手腳著地爬。

　　3、集體活動：小孩小孩真愛玩。練習聽指令做動作。

　　4、提醒和幫助個別幼兒脫衣服，調節(jié)活動量，并提醒幼兒注意安全。

　　三、盥洗、點心：

　　1、洗手時提醒、幫助幼兒把袖子卷起來，用肥皂洗手、沖洗干凈，用自己的毛巾擦干。

　　2、吃點心時，提醒幼兒吃一口餅干，喝一口牛奶，盡量保持桌面和地面的整潔。

　　3、自由活動：幼兒自由選擇玩具和游戲，與同伴友好的玩。

　　四、教學活動

　　語言活動：創(chuàng)可貼小熊

　　藝術活動：冰糖葫蘆

　　五、親子游戲

　　自然觀察智能游戲：

　　幼兒園半日活動方案篇7

　　一、起床、點心、自由活動

　　1、提醒幼兒上廁所、洗手。

　　2、鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。

　　二、游戲及其他活動

　�。ㄒ唬┍硌萦螒�

　　活動目標：

　　1、初步學會重復句，咬字清楚。

　　2、懂得愛護頭飾和道具，能牢固地掌握角色的出場順序。

　　3、對表演游戲感興趣，樂于參與表演游戲，與人合作。

　　活動準備：

　　1、道具準備（各個出場人物的頭飾，道具，蘿卜道具，場景布置）

　　2、情景表演：《拔蘿卜》

　　活動過程：

　　1、出示大蘿卜教具，啟發(fā)幼兒回憶故事

　　師：“小朋友們，你們還記得這個大蘿卜嗎？這么大一個蘿卜，一

　　個人能把它拔出來嗎？我們請誰來幫忙��？”

　　2、情景表演《拔蘿卜》鞏固各人物的出場順序

　　(1)師：“小朋友們記住了是誰拉著誰嗎？他們是怎么說的？動作是怎么做的？”

　　引導幼兒說出“老爺爺→老奶奶→小妹妹→小花狗→小花貓→小老鼠”這一出場順序。懂得說：“嗨呦，嗨呦，拔不動�！辈⒆龀鱿鄳щy的表情。會做拔蘿卜的動作。

　　(2)再次請出演員們，加深記得各人物的出場順序。

　　師：“讓我們依次請出演員們，小朋友們要記清楚出場順序�！�

　　3、請一組小朋友在集體面前表演《拔蘿卜》

　　教師充當老爺爺對著蘿卜說：“長吧，長吧，蘿卜啊，長得甜甜的.。

　　長吧，長吧，長得大大的�！甭龑⑻}卜一點一點拔，越來越大，還是沒有拔出來。“嗨呦，嗨呦”拔呀拔，拔不動。喊來老奶奶（一位小朋友扮演）：“老婆婆，老婆婆，快來幫忙拔蘿卜�！薄鞍�，來了，來了。”扮演老奶奶的小朋友說，然后依次指導幼兒演下去??

　　4、自然結束表演，

　　(1)師：“最后，大蘿卜拔出來了嗎？小朋友們高興嗎？都是有誰

　　幫忙才拔出蘿卜的��？”

　　激發(fā)幼兒高興的情緒，引導幼兒懂得人多力量大，愿意與其他小

　　朋友團結合作的情感。

　　(2)師：“那么，現(xiàn)在請小朋友們幫助老爺爺把大蘿卜搬回家好

　　嗎？”

　　5、游戲

　　師提出要求：“每六個小朋友為一組，商量好各自的角色，戴上頭

　　飾，道具等；每玩完一輪就要更換角色，再進行游戲；要愛護游戲材料道具，結束后要收拾完整�！边m當時，老師下去指導。

　�。ǘ┮魳穬焊琛栋翁}卜》

　　拔蘿卜、拔蘿卜。

　　嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。

　　老太婆，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

　　拔蘿卜、拔蘿卜。

　　嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動,。

　　小姑娘，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

　　拔蘿卜、拔蘿卜。

　　嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。

　　小黃狗，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

　　拔蘿卜、拔蘿卜。

　　嗨吆嗨吆，拔蘿卜，嗨吆嗨吆，拔不動。

　　小花貓，快快來，快來幫我們拔蘿卜。

　�。ㄈ⿷敉饣顒印缎⊥米影翁}卜》

　　老師扮演兔媽媽，對兔寶寶（幼兒）說：“寶寶們，媽媽聽說在不遠處的樹林里長了許多小蘿卜，今天媽媽帶你們去拔蘿卜好嗎？”

　　老師講解游戲規(guī)則及玩法：兔寶寶在去樹林的路上小兔子們要鉆過（呼啦圈），回來的路上跳過水坑（呼啦圈），在路上一定要把蘿卜夾緊，千萬不能掉在路上，回來后把采到的蘿卜放到媽媽準備的小筐子里，然后繼續(xù)到樹林里拔蘿卜，請小兔子們記住每次只能采一個蘿卜，不能多采，請小朋友一定要注意安全。

　　（四）離園。

　　幼兒園半日活動方案篇8

　　指導思想：創(chuàng)設積極、寬松的環(huán)境，幫助幼兒愉快地投入各項活動中，體驗在集體中的快樂。

　　目標：1、通過參加各類活動，讓幼兒擁有一份愉快的心情。

　　2、引導幼兒在老師的指導下嘗試、探索一些事情，并能用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、激發(fā)幼兒參加各種活動的樂趣。

　　半日計劃：

　　一、來園：晨間活動、生活活動、早操

　�。ㄒ唬┏块g活動：

　　1、內容：哈哈樂園及自制運動器械。

　　2、環(huán)境創(chuàng)設：將運動器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。

　　3、觀察：幼兒在活動中對運動器械操作的興趣、及時調整內容。

　　4、交流：根據幼兒活動情況、師生商量新玩法，開展簡單的游戲及競賽活動。

　�。ǘ┥睿�

　　1、環(huán)境創(chuàng)設：創(chuàng)設便于幼兒自理生活的環(huán)境，物品便于幼兒取放。

　　2、觀察：幼兒喝豆?jié){、點心的情況，鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。

　　3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。

　�。ㄈ┰绮�

　　1、環(huán)境：提醒幼兒注意上下臺階時的安全。

　　2、觀察幼兒的早操情況，及時表揚認真做操的孩子。

　　二、科學活動《有趣的`紙船》執(zhí)教者：錢麟

　�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�

　　1、喜歡操作，體驗操作的快樂。

　　2、初步了解不同的紙產生的吸水速度不同。

　　3、樂意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。ǘ┗顒訙蕚�

　　1、經驗準備：（1）已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。

　�。�2）已學會折雙體船。

　　2、材料準備：（1）各種質地的紙已折好的紙船。

　�。�2）盆、抹布。

　�。ㄈ┗顒舆^程：

　　1、引出課題，激發(fā)興趣。

　　（1）出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。

　�。�2）預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣？

　　2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。

　　3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？

　　通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。

　　4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。

　　三、健康活動《小刺猬背果子》執(zhí)教者：朱黎黎

　�。ㄒ唬┗顒幽繕耍�

　　1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。

　　2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協(xié)調性。

　�。ǘ┗顒訙蕚洌�

　　1、經驗準備：了解小刺猬的生活習性。

　　2、材料準備：（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。

　�。�2）錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數。

　�。ㄈ┗顒舆^程：

　　1、開始部分

　　“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動

　　2、基本部分

　　（1）練習手膝著地向前爬

　　要求：雙手雙膝都著地向前爬行。

　�。�2）練習側身滾

　　要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。

　�。�3）游戲《小刺猬背果子》

　　經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。

　　3、結束部分

　　表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。

　　幼兒園半日活動方案篇9

　　指導思想：創(chuàng)設寬松、愉快的環(huán)境，體驗集體活動的樂趣。

　　目標：

1、情緒愉快，樂意參加各種活動。

　　2、能夠認真觀察生活，運用所學的`知識美化生活。

　　3、體驗各種活動所帶來的樂趣。

　　活動時間安排:

一、來園活動、生活活動：

　�。ㄒ唬﹣韴@活動：

　　1、接待幼兒及家長；幼兒晨檢。（7：00--8：15）

　　2、觀察：了解幼兒活動情況，幼兒早操。（8：20—8：35）

　�。ǘ┥罨顒樱�

　　1、組織早餐、有序喝水、入廁。（8：40—8：55）

　　2、幼兒獨立整理自己的衣物和學習用品。（9：00—9：05）

　　二、教育活動：

　�。ㄒ唬┑谝还�(jié)

　　小班（9：10—9：25）

　　中、大班（9：10—9：40）

　�。ǘ┱n間游戲（9：50—10：10）

　�。ㄈ┑诙�(jié)

　　小班（10：20—10：35）

　　中、大班（10：20--10：50）

　　三、午餐前活動：（10：50—11：10）

　　1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。

　　2、教師組織幼兒安靜地游戲。

　　四、幼兒進午餐：（11：40—12：00）

　　1、進餐前談話：

　　介紹菜的名稱，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。

　　2、進餐要求：

　　學習正確的進餐方法，提醒孩子細嚼慢咽，不挑食。

　　幼兒園半日活動方案篇10

　　上午活動

　　一、生活活動：

　　1、知道多吃水果是對身體有益的。

　　2、在吃食物和水果前一定要洗手，防止病菌進入體內。

　　二、教學活動：《分果果》

　　活動目標：

　　1、加深對水果的認識，會用簡單的話語描述水果的特征。

　　2、觀察點數每種水果，會按數取水果。

　　3、體驗與水果做游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、物質準備：幾種常見的水果、幼兒用書、粘貼等。

　　2、經驗準備：對常見的水果有所了解。

　　活動過程：

　　1、找一找

　　活動室里藏有好吃的水果，請小朋友找出來。

　　2、說一說

　　你找的是什么水果？都是什么顏色的？摸一摸、壓一壓有什么感覺？聞一聞有什么味道？

　　3、數一數

　　將水果分類，并數數水果的數量。

　　4、貼一貼

　　請幼兒把每種水果貼畫貼到相應數量的盤子或籃子里。

　　三、游戲活動：《水果串》

　　活動目標：

　　1、嘗試與同伴共做水果串。

　　2、知道水果有多種做法。

　　3、樂意與人分享食物。

　　活動準備：

　　1、物質準備：各種水果切成小塊、竹簽若干、盤子若干、菜板、小刀等。

　　2、經驗準備：幼兒有吃水果的體驗。

　　活動過程：

　　1、討論水果的吃法。

　　2、猜猜水果串是怎么做的？

　　3、幼兒洗手，自己做水果串。

　　4、品嘗自己做的水果串，說一說是什么味道。

　　四、戶外活動：一物多玩

　　1、做一物多玩操節(jié)。

　　2、幼兒集體玩物：走、跑、跳的練習。

　　3、幼兒自由組合玩物：如連線跳；地面滾動；向上拋；網小魚；壘高；利用圈、棍等輔助材料玩物等。

　　4、幼兒收拾物品。

　　五、區(qū)域活動：

　　1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。

　　2、教師指導：

　　（1）重點指導“靈巧的小手”：用彩泥通過捏、搓、壓等方法做出各種水果或水果串。

　�。�2）巡回指導其它區(qū)域的活動。

　　3、幼兒整理區(qū)域，進行評價下午活動

　　一、生活活動：

　　1、午睡起床后，根據天氣情況適當增減衣物。

　　2、戶外活動完后，會主動如廁、盥洗、喝水。

　　二、游戲活動：《水果超市》

　　活動目標：

　　1、知道購買物品的相關知識。

　　2、大膽與同伴交往，會說禮貌用語。

　　3、體驗購買水果游戲帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、物質準備：各種水果圖片若干；娃娃錢幣若干；

　　2、經驗準備：有與家人去購買物品的經驗；已會5以內的.點數。

　　活動過程：

　　1、游戲：水果超市

　�。�1）交代游戲規(guī)則：幼兒取5個娃娃錢幣，然后自選水果，一個娃娃錢幣換購一個水果，最后到“收銀臺”付錢。

　�。�2）幼兒自由購買自己喜歡的水果。

　　2、小組分享活動：

　　說說自己購買了什么水果，買了幾個？

　　3、游戲：水果排排隊

　　請購買相同水果的幼兒排排隊

　　三、戶外游戲：運西瓜

　　目標：兩人近距離用雙手互相拋接球。

　　玩法：

　　1、幼兒分成人數相等的兩隊。

　　2、教師發(fā)出信號，各隊排頭幼兒從筐中拿出一個球，轉身拋給身后的幼兒，如此依次進行，直至把球全部拋完為止。

　　3、提醒幼兒必須一個接一個地用雙手拋接球，不能遞球。

　　四、區(qū)域活動：

　　1、幼兒自由選擇區(qū)域進行活動。

　　2、教師指導：

　�。�1）重點指導“娃娃家”：“娃娃”邀請同伴到“家”里做客，請大家分享水果。

　�。�2）巡回指導其它區(qū)域的活動。

　　3、幼兒整理區(qū)域，進行評價。

　　幼兒園半日活動方案篇11

　　一、活動目的：通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

　　二、活動時間：20xx年10月10日上午(7：30—11：30)

　　三、活動重點：

　　1、通過活動讓家長了解幼兒在園的一日學習生活情況。

　　2、加強家園聯(lián)系，增進家長與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。

　　3、通過親子游戲活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

　　具體安排：

　　一、幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，并對幼兒進行晨檢檢查，提醒孩子脫下外套并掛在衣帽間。

　　二、7：30—8：00晨間活動 (幼兒游戲，教師巡視。)

　　區(qū)域1：結構區(qū) 區(qū)域2：表演區(qū) 區(qū)域3：益智區(qū) 區(qū)域4：手工區(qū)

　　三、8：15---8：40早餐活動

　　進餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。

　　四、8:40——8:50幼兒入廁、洗手

　　五、9：00---9：30綜合復習課、主題教學活動手指律動

　　《幼兒手指律動歌：五指歌》

　　大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。

　　《小手爬》活動方案要：

　　活動目標：

　　1、樂意參加音樂活動，理解歌詞內容，能根據歌詞內容做相應的動作。

　　2、在學唱歌曲的基礎上，在教師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂

　　3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。

　　活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位

　　活動重難點：幼兒仿編兒歌

　　活動過程：

　　一、導入部分：

　　“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪里呀?請你的小手來跳個舞吧�！�(教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。)

　　二、進行部分：

　　1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

　　2、“今天，我的手朋友還會和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么?”(教師一邊念歌詞前半段一邊做動作) 提問：“老師的手朋友爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了?”(教師一邊念歌詞的后半段一邊做動作)

　　3、“我們一起來學學小手做的游戲�！苯處煄ьI幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

　　4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌教師范唱歌曲。

　　5、教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

　　6、鼓勵幼兒在不同節(jié)奏的.音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

　　7、仿編歌曲�！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法)

　　8、 “小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應的動作)

　　三、結束部分：

　　小游戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

　　四、活動延伸：

　　“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，現(xiàn)在和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的游戲，好嗎?”

　　五、活動結束，教師：今天老師為你們感到高興，因為你們不光能唱，還能編呀，孩子們真棒!!!

　　六、9：30——9：40幼兒入廁喝水(一名教師關注入廁幼兒，一名教師負責孩子喝水)

　　七、9：40——10:10帶領孩子到室外參加課間操活動。

　　八、10：20——11:00 一名教師帶領幼兒戶外活動，一名教師給家長開會

　　九、11：00---11：20幼兒進入活動室，入廁、洗手，準備吃飯。一名教師打飯，另一名教師組織幼兒。

　　十、家長反饋意見

　　幼兒園半日活動方案篇12

　　活動目標：

　　1、知道服裝與季節(jié)的關系。

　　2、根據自己意愿設計夏天的服裝。

　　3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

　　2、廢舊報紙若干（數量大于幼兒數）、剪刀、畫筆

　　3、適合于表演的音樂一段

　　活動過程：

　　一、談話：夏天的服裝

　　1、講講夏天服裝的特點：薄、少、短

　　2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

　　二、展示自己的服裝

　　隨著音樂展示自己的夏裝

　　三、設計服裝

　　1、激發(fā)幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧？”

　　2、幼兒構想

　　3、幼兒動手設計服裝：

　　（1）教師重點協(xié)助能力差的幼兒

　�。�2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　四、服裝表演

　　1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

　　2、展示自己設計的服裝

　　活動評價：

　　夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。

　　活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發(fā)了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的.身上都穿上了自己用報紙做成的服裝（盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區(qū)別！

　　幼兒園半日活動方案篇13

　　教材分析

　　生活中的廢舊材料可以有更多的利用價值，為了增強幼兒的環(huán)保意識及藝術情操，展現(xiàn)幼兒的動手能力和藝術風采，本活動目的是希望幼兒和家長能利用生活中各種廢舊材料變廢為寶，設計制作成款式各異的服裝，并以服裝表演的走秀形式體現(xiàn)環(huán)保、創(chuàng)新、藝術等多方面，凸顯紙的再次利用的價值，注重幼兒及家長參與活動過程的感受，感受設計和表演的樂趣。

　　活動目標

　　1.學習簡單的裁剪方法設計制作服裝。

　　2.親子共同裝扮時裝，并大膽自信地在舞臺上展示自己的時裝。

　　3.體驗變廢為寶的樂趣，感受設計和表演的樂趣。

　　活動準備

　　1.提前與家長聯(lián)系活動時間，裁好的服裝紙樣及成品

　　2.剪刀、訂書機、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料（皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等。）

　　3.提前讓幼兒觀看時裝表演的 VCD，時裝秀背景音樂。

　　活動建議

　　一、觀看幼兒時裝秀錄像，激發(fā)幼兒設計時裝的.愿望

　　播放錄像，進行交流：小模特們穿的服裝是用什么做的？用哪些材料進行了裝飾？你喜歡哪件時裝？為什么？

　　二、提供材料，親子共同設計、裝飾“時裝” 1.討論交流制作方法，提出制作要求。