主題班會(huì)活動(dòng)方案(精選15篇)
在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中，大家總免不了參加一些主題班會(huì)吧？主題班會(huì)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和樹立人生觀都起著非常重要的作用。你所了解的主題班會(huì)都是什么樣的？下面是小編幫大家整理的主題班會(huì)活動(dòng)方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
主題班會(huì)活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解和把握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，建立自護(hù)意識(shí)。
2、活動(dòng)中學(xué)生通過(guò)自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有益于他們的健康成長(zhǎng)。
二、活動(dòng)預(yù)備
1、讓同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)和自護(hù)技能。
2、組織學(xué)生排演小品。
3、選好及練習(xí)班會(huì)主持。
三、活動(dòng)進(jìn)程
主持人：
同學(xué)們，祖國(guó)的未來(lái)屬于我們，我們未來(lái)的生活將是多么美好。但是，生活中還有很多需要我們留意的事情，我們需要增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。據(jù)統(tǒng)計(jì)，去年，我國(guó)有1．6萬(wàn)多名中小學(xué)生因食品中毒、溺水、等導(dǎo)致非正常死亡。同學(xué)們們，面對(duì)危險(xiǎn)和困難，我們?cè)撛鯓愚k？讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)和把握自護(hù)自救的知識(shí)，團(tuán)結(jié)起來(lái)，互幫互助，從容地面對(duì)危險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，讓我們與自護(hù)相伴，與平安同行！
（一）“自護(hù)”能力表演和知識(shí)比賽：
1．舞蹈小品《我們?nèi)ミh(yuǎn)足》
事故：效游途中，一位同學(xué)不謹(jǐn)慎擦傷了，怎樣辦呢？——現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)同學(xué)提出解決辦法。
處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦傷面，再用酒精球涂擦。輕者沒(méi)必要包扎，重者蓋上清毒紗布包扎。包扎最經(jīng)常使用方法是把繃帶的尾端對(duì)半剪開， 而后打結(jié)。
�。�2） 不謹(jǐn)慎碰到一根帶電的電線，怎樣辦呢在這危急關(guān)頭，孩子們用自己的聰明聰明解決了題目，保護(hù)了自己。
急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要留意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）
�。�3）（繼續(xù)表演）：遠(yuǎn)足中一個(gè)同學(xué)不謹(jǐn)慎燙傷了手……
處理方法：對(duì)輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。
（4） 天氣太酷熱了，在回家的路上，一位同學(xué)發(fā)生中暑。
救護(hù)方法：立行將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時(shí)用扇子扇風(fēng)，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽(yáng)***，也可用涼水輕輕地噴灑。
（5） 回到家中，亮亮發(fā)現(xiàn)奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學(xué)校學(xué)到的急救辦法對(duì)奶奶進(jìn)行急救。
搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時(shí)打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點(diǎn)醋，最后撥打急救電話“120”
�。ǘ┲R(shí)問(wèn)答
�。�1）我國(guó)把每年的哪一天定為“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”
�。�2）路口的交通指揮信號(hào)有哪些
（3）假如因不慎，你身上被火燃著，你是順風(fēng)跑，還是逆風(fēng)跑
�。�4）假如你在炒菜時(shí)，油鍋忽然起火，在你眼前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方法處理
（5）剛吃過(guò)晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對(duì)嗎為甚么
�。ㄈ� 主持人：
同學(xué)們都很聰明，面對(duì)危險(xiǎn)的時(shí)候，知道自救自護(hù)。當(dāng)我們獨(dú)安閑家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少，請(qǐng)看《家庭ab劇》——
小品表演：劇2
c1：（讀白）好大一個(gè)家，我獨(dú)自一個(gè)人，爸爸媽媽都上班， 我可自由啦！
�。ㄅd奮地跳）我打開電視機(jī)，唉，都不好看——（這時(shí)候，傳來(lái)敲門聲）誰(shuí)呀？
d：我，你李叔叔。
c1：李叔叔，怎樣沒(méi)聽爸爸說(shuō)過(guò)呀！
d：噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)拿東西的。
c1：（開門，讓d進(jìn)來(lái)）
d：（左看右看）小朋友，你一個(gè)人在家呀？
c1：（倒茶）叔叔請(qǐng)喝茶，我爸爸讓你來(lái)拿甚么東西？
d：（嘿嘿一笑）來(lái)……拿——錢。
c1：（大吃一驚）
d：（拿出小刀，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命，動(dòng)作快點(diǎn)。
c1：（乖乖地到抽屜去拿錢給d）
下面，我們?cè)賮?lái)看看b劇中另外一個(gè)同學(xué)是怎樣做的。
小品表演：劇3
c2：（讀白）多么快樂(lè)的星期天，我獨(dú)自一個(gè)人在家，所有作業(yè)已做完，這可真開心呀。（打開電視機(jī)）唉，都不好看——（這時(shí)候，傳來(lái)敲門聲）誰(shuí)呀？
d：我，你李叔叔。
c2：李叔叔，怎樣沒(méi)聽爸爸說(shuō)過(guò)呀？
d：噢， 我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)東西的.。
c2：（動(dòng)腦筋想）既然是我爸爸讓你來(lái)的，那你說(shuō)我爸爸是甚么樣兒。
d：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。
c2：有落腮胡子嗎？
d：沒(méi)有。
c2：戴眼鏡了嗎？
d：戴了。
c2：哦，你是來(lái)拿公文包的吧。
d：是的。
c2：那你等著，我去拿。
d：哎，你開門呀！
c2：（走到一邊）哼，肯定是個(gè)冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天凌晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。
師問(wèn)：看了這兩個(gè)表演后，你以為哪一次的同學(xué)做得對(duì)呢？對(duì)在哪里？假如的情況發(fā)生在你身上你會(huì)怎樣做呢？（小組討論后，指名匯報(bào)）
小結(jié)：獨(dú)安閑家時(shí)，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才a劇中的小朋友就吃了這個(gè)虧。冒牌“叔叔”被抓去了，真使人興奮，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。
�。ㄈ┙Y(jié)束語(yǔ)
時(shí)代召喚跨世紀(jì)人才，而跨世紀(jì)人才首先要學(xué)會(huì)生存。同學(xué)們，別忘了，平常生活中一定要留意安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，讓我們戴上“自護(hù)”小獎(jiǎng)?wù)�，邁出通向21世紀(jì)的起跑線；讓所有的孩子們天天快樂(lè)，日日平安。
主題班會(huì)活動(dòng)方案2
讀書主題班會(huì)活動(dòng)方案
為進(jìn)一步深化教師職業(yè)道德教育，全面提高教師教書育人的業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研能力”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，決定在全校教師中開展讀書活動(dòng)，根據(jù)中心校要求并制定如下實(shí)施意見。
一、開展教師讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想
以貫徹落實(shí)“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”為宗旨，以擴(kuò)大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提升精神境界、提高人文素養(yǎng)、拓展專業(yè)知識(shí)為目標(biāo)，以建設(shè)書香校園為載體，以教師為核心，通過(guò)開展讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升校長(zhǎng)和管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)水平。
二、充分認(rèn)識(shí)教師讀書的重要性和必要性
讀書是教師的標(biāo)志，是學(xué)校的希望。教師是文化人，文化人終生離不開讀書。讀書、寫書、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀寫是一名教育工作者的三大使命。但是，在功利主義的驅(qū)使下，當(dāng)前很多教師與讀書漸行漸遠(yuǎn)。讀書，可以幫助教師續(xù)接文化血脈，提高文化格調(diào)，強(qiáng)健文化人格;可以幫助學(xué)校提升品位，創(chuàng)新學(xué)校教育教學(xué)思路。從某種意義上說(shuō)，一所學(xué)校有沒(méi)有前途，有沒(méi)有后勁，不在于當(dāng)前學(xué)校的排名和學(xué)生考分高低，一定程度上取決于學(xué)校教師有沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，在于是否形成了潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)的良好氛圍，在于是否具有開放的姿態(tài)、開闊的視野、探究的方式，在于學(xué)校是否建立了教師學(xué)習(xí)制度。
讀書是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。教師精神成長(zhǎng)，需要高品位閱讀的滋養(yǎng);教師專業(yè)發(fā)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng);教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，能夠促進(jìn)教育智慧的'形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。在國(guó)家倡導(dǎo)全民讀書、提高國(guó)民素質(zhì)的大環(huán)境下，中小學(xué)教師作為傳播文化知識(shí)、教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應(yīng)走在全民的前列，把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，提高并不斷完善自我，成就自我。縱觀名校長(zhǎng)、名教師的成長(zhǎng)歷程，無(wú)不驗(yàn)證了這一點(diǎn)。
讀書是教師淡泊心境、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。讀書可以使人們富有思想，成為一個(gè)精神貴族。但是，在社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期的大背景下，受社會(huì)各方面因素影響，在我處中小學(xué)校長(zhǎng)和教師身上，或多或少地浸染了與職業(yè)及不相稱的浮躁風(fēng)氣：在做學(xué)問(wèn)方面，過(guò)分追求短平快，遠(yuǎn)離了知識(shí)分子腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)的優(yōu)良傳統(tǒng);在教學(xué)方面，一味追求新奇特，背棄了崇尚人格魅力、循循善誘、啟發(fā)引領(lǐng)學(xué)生的本真;在利用課余時(shí)間方面，上網(wǎng)沖浪多，讀書學(xué)習(xí)少，即便讀書，一目十行、瀏覽大概者多，悉心研讀、圈閱、筆記、思考者少。個(gè)別校長(zhǎng)急功近利，華而不實(shí)，在學(xué)校里坐不住，跑得多做得少;部分教師不能因材施教，千篇一律，刪繁就簡(jiǎn)，“一以貫之”，缺少了教育工作者固有的“心有詩(shī)書氣自華”的書卷氣、不卑不亢的傲氣、務(wù)實(shí)向上的心氣、愛(ài)生如子的傻氣和安貧樂(lè)教的鈍氣。然而，從職業(yè)性質(zhì)上看，教書育人本是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊，改變以上不良現(xiàn)象，潛心讀書無(wú)疑是智慧的選擇。
三、讀書活動(dòng)的措施和要求
為確保讀書活動(dòng)取得實(shí)效，采取以下措施：
1、統(tǒng)一主題、篇目、進(jìn)度和筆記本。一是統(tǒng)一讀書主題，20xx年的讀書主題為“重讀教育經(jīng)典，回歸育人本真”;二是書目統(tǒng)一，確定階段讀書考試書目(本年度教師讀書篇目見附件)，教師根據(jù)自己已有的讀書經(jīng)歷，在推薦篇目?jī)?nèi)自行選擇;三是進(jìn)度統(tǒng)一，讀書進(jìn)度服從質(zhì)量，教師每學(xué)期至少精讀1本書，至多讀2本書;四是筆記本統(tǒng)一，使用全市統(tǒng)一印制的《讀書筆記本》，教師讀書筆記要認(rèn)真規(guī)范，并且能夠結(jié)合自己的教育教學(xué)體驗(yàn)，及時(shí)闡發(fā)自己的觀點(diǎn)、收獲以及在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)中運(yùn)用的效果。教師個(gè)人每月要有1篇千字以上的讀書心得，一年至少完成1篇三千字以上的專題文章。
2、將“教師讀書活動(dòng)”納入教師繼續(xù)教育和考核內(nèi)容。按照《青州市中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法》(青政辦字【20xx】126號(hào))的有關(guān)規(guī)定和要求，為參加讀書活動(dòng)并按要求完成讀書任務(wù)的教師登記繼續(xù)教育學(xué)分;學(xué)校將教師讀書計(jì)劃列入“教師培訓(xùn)”考核重要指標(biāo)之一，根據(jù)教師讀書活動(dòng)是否到位、措施是否可行、教師讀書成效等等方面進(jìn)行考核。
3、定期檢查、考試和匯報(bào)展示。讀書活動(dòng)在校推開以后，將組織專人，不定期調(diào)閱教師筆記進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)教師在讀書中遇到的問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)幫助教師予以解決。學(xué)校舉行教師讀書展評(píng)，準(zhǔn)備參加上半年舉行的全市教師讀書征文或匯報(bào)演講比賽。
4、注重培育典型，發(fā)揮引導(dǎo)作用。學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)并不斷推介閱讀面廣、內(nèi)涵豐富、學(xué)以致用的先進(jìn)教師的做法和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)教師開展讀書情況和教師讀書筆記調(diào)閱、展覽、讀書征文、讀書收獲考試、匯報(bào)演講等成績(jī)，結(jié)合一年來(lái)個(gè)人在教育教學(xué)中取得的成績(jī)，評(píng)選“讀書成材標(biāo)兵”，予以表彰。
四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
開展“教師讀書活動(dòng)”，是學(xué)校文化建設(shè)和提高教師素養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變工作生活方式的系統(tǒng)工程，學(xué)校要把教師讀書與“正教風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、提師能”相結(jié)合，根據(jù)讀書計(jì)劃實(shí)施方案和階段性閱讀計(jì)劃;要為教師配備閱讀圖書，保證讀書時(shí)間;要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，開展讀書沙龍、讀書報(bào)告會(huì)等豐富多彩的讀書實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)調(diào)動(dòng)教師參與讀書活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)教師體驗(yàn)書香人生。
1、周密計(jì)劃，統(tǒng)籌安排。要正確處理教師讀書與工作、實(shí)踐與研究、學(xué)習(xí)與反思的關(guān)系。將培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣和建設(shè)書香校園、提高教師理論素養(yǎng)與增強(qiáng)實(shí)踐能力緊密結(jié)合起來(lái)，探索學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的新路子。
2、創(chuàng)新思路，搞好結(jié)合。學(xué)校要根據(jù)新課改精神，追隨新一輪教育實(shí)驗(yàn)理念，組織好全體教師開展讀書活動(dòng)，并通過(guò)教師閱讀向?qū)W生、家庭、社會(huì)輻射，激活師生的創(chuàng)造激情;要在繼承優(yōu)秀閱讀經(jīng)驗(yàn)的前提下，著眼于創(chuàng)新發(fā)展，結(jié)合當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革需要，探索富有特色的學(xué)習(xí)方式、方法;要結(jié)合校本培訓(xùn)工作，把教師讀書的過(guò)程變成實(shí)踐與研究的過(guò)程，將日常教學(xué)中感到困惑的問(wèn)題作為研究課題，圍繞課題研究進(jìn)行學(xué)習(xí)，在研究中學(xué)習(xí)提高。
3、突出實(shí)效，促進(jìn)發(fā)展。開展讀書活動(dòng)要注重實(shí)效，切忌搞形式、走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校要引導(dǎo)教師結(jié)合讀書學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，在教師掌握基本原理、方法的基礎(chǔ)上，推進(jìn)個(gè)人的專業(yè)學(xué)科向縱深發(fā)展，引發(fā)教師可持續(xù)的思考，形成自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路;要建立科學(xué)合理的教師讀書評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師自覺(jué)、主動(dòng)地參與到讀書活動(dòng)中來(lái)，讓書籍成為教師一生的精神伴侶，確保讀書活動(dòng)取得明顯成效。
主題班會(huì)活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)背景和目標(biāo)：
為了增進(jìn)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)他們的民族自豪感，我們決定在班級(jí)中開展臘八節(jié)主題班會(huì)活動(dòng)。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
臘八節(jié)的由來(lái)：通過(guò)講解臘八節(jié)的起源，讓學(xué)生了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的重要性。
臘八節(jié)的習(xí)俗：介紹臘八粥的.由來(lái)和制作方法，讓學(xué)生了解這一傳統(tǒng)習(xí)俗。
臘八節(jié)的故事和傳說(shuō)：通過(guò)分享與臘八節(jié)相關(guān)的故事和傳說(shuō)，增加學(xué)生對(duì)這一節(jié)日的興趣。
三、活動(dòng)形式：
講解：由老師講解臘八節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗。
互動(dòng)：學(xué)生可以分享自己家制作臘八粥的方法，或者與臘八節(jié)相關(guān)的故事。
小組討論：分組討論，深入探討臘八節(jié)的意義和價(jià)值。
四、活動(dòng)時(shí)間：
XXXX年XX月XX日（農(nóng)歷臘月初八）下午X點(diǎn)至X點(diǎn)
五、活動(dòng)地點(diǎn)：XXXX
六、活動(dòng)預(yù)算：
XXXX元（主要用于購(gòu)買制作臘八粥的材料）
主題班會(huì)活動(dòng)方案4
活動(dòng)場(chǎng)地準(zhǔn)備：選擇一個(gè)干凈整潔的活動(dòng)場(chǎng)地，如教室或者室外的空地。確保場(chǎng)地安全，沒(méi)有任何可能導(dǎo)致孩子們受傷的障礙物。
物品準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些與衛(wèi)生相關(guān)的物品，如肥皂、毛巾、牙刷、牙膏等。這些物品將在活動(dòng)中使用，以幫助孩子們更好地理解衛(wèi)生習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一些圖示或小道具，用于解釋衛(wèi)生的重要性和正確的衛(wèi)生習(xí)慣。例如，可以準(zhǔn)備一張關(guān)于洗手步驟的圖示，或者使用洋娃娃演示刷牙的正確方式。
活動(dòng)計(jì)劃：制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，包括每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排、所需物品和教具的清單。確�；顒�(dòng)的流程合理而有條不紊�；顒�(dòng)內(nèi)容
本次活動(dòng)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是認(rèn)識(shí)衛(wèi)生、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣和互動(dòng)游戲。
1. 認(rèn)識(shí)衛(wèi)生
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們將通過(guò)展示圖片、故事講解等方式，讓孩子們了解衛(wèi)生對(duì)我們的健康有多重要。我們可以選取一些有趣的衛(wèi)生知識(shí)，如洗手前后的細(xì)菌數(shù)量變化、常見的'傳染病等，引起小朋友們的興趣。
2. 養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣
在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們將引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。例如，可以通過(guò)視頻或者圖示向孩子們展示正確的洗手步驟，并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)洗手的時(shí)機(jī)和必要性。此外，我們還可以安排刷牙和洗臉的演示活動(dòng)，讓孩子們親自動(dòng)手體驗(yàn)正確的操作方法。
3. 互動(dòng)游戲
為了增加活動(dòng)的趣味性，我們還可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑徐柟趟鶎W(xué)的衛(wèi)生知識(shí)。例如，可以播放一段視頻，讓孩子們觀察視頻中的衛(wèi)生情況，然后回答相關(guān)問(wèn)題。另外，我們還可以組織一個(gè)洗手比賽，讓孩子們?cè)谙薅〞r(shí)間內(nèi)完成洗手，并評(píng)選出最干凈的小朋友。
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)這個(gè)以衛(wèi)生為主題的班會(huì)活動(dòng)，我們幫助小班的孩子們認(rèn)識(shí)到衛(wèi)生的重要性，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過(guò)互動(dòng)游戲和實(shí)踐活動(dòng)，我們讓孩子們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)，通過(guò)親身體驗(yàn)感受到衛(wèi)生對(duì)健康的影響。希望這次活動(dòng)能夠讓孩子們更加注重衛(wèi)生，并將良好的衛(wèi)生習(xí)慣帶回家中。
在日常生活中，作為家長(zhǎng)和老師，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子們的衛(wèi)生習(xí)慣，并給予他們正確的引導(dǎo)和示范。只有讓孩子們?cè)谛〉臅r(shí)候就養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能夠?yàn)樗麄兘窈蟮慕】荡蛳聢?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
主題班會(huì)活動(dòng)方案5
為了確保本園能夠及時(shí)、有序、高效的應(yīng)對(duì)可能發(fā)生的傳染病，預(yù)防和控制疫情在本園的發(fā)生和蔓延，保障廣大師生員工的身體健康和生命安全，根據(jù)教育局對(duì)于傳染病預(yù)防工作的有關(guān)精神。結(jié)合本園實(shí)際，特制定應(yīng)急工作方案：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)：
組長(zhǎng)：xxx
副組長(zhǎng)：xxx
組員：xxxx
宣傳：xxx
二、具體分工
上級(jí)精神的.傳達(dá)、措施的制定、指揮：胡玲賢
關(guān)于突發(fā)疾病的聯(lián)絡(luò)：xxx
食堂管理：xxx
三、預(yù)防措施：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。園內(nèi)各班，要高度重視預(yù)防工作，責(zé)任落實(shí)，園長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)。對(duì)園內(nèi)衛(wèi)生工作和食品衛(wèi)生安全工作。要做到分工明確、責(zé)任到人。平時(shí)加強(qiáng)督責(zé)。進(jìn)一步完善內(nèi)園衛(wèi)生防病責(zé)任制度和責(zé)任追究制度。
2、加強(qiáng)宣傳教育工作。黑板報(bào)、告家長(zhǎng)書等各種形式，廣泛工展宣傳教育活動(dòng)，使教職工和家長(zhǎng)了解腸道傳染病的預(yù)防措施，提高自我保護(hù)意識(shí)。重點(diǎn)宣傳煮熟煮透;飲用開水;食前便后洗凈手;避免參加群體聚餐活動(dòng)。
3、進(jìn)一步做好園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生。為了避免染病的發(fā)生流行，我園認(rèn)真搞好內(nèi)園環(huán)境衛(wèi)生，及時(shí)清理死角，嚴(yán)把晨檢和衛(wèi)生消毒關(guān);加強(qiáng)每日觀餐制，食具每餐消毒，專人專用。
4、加強(qiáng)食堂衛(wèi)生消毒管理。進(jìn)一步完善食堂衛(wèi)生防病管理制度。嚴(yán)格執(zhí)行法律與規(guī)章。嚴(yán)禁采購(gòu)腐爛變質(zhì)和不新鮮食品，食堂24小時(shí)留樣，每樣量不少于50克。炊事人員持健康證上崗，并做好個(gè)人衛(wèi)生。
四、制定應(yīng)急預(yù)案：
本園幼兒或教職工，若有可疑病人，及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門(教育局、防疫部門、當(dāng)?shù)卣?，并進(jìn)行消毒隔離。采取有效措施，控制疫情。6小時(shí)內(nèi)報(bào)告衛(wèi)生防疫機(jī)構(gòu)。并同時(shí)報(bào)出疫情。
五、疫情報(bào)告：
1、發(fā)現(xiàn)疑似病人應(yīng)即送當(dāng)?shù)蒯t(yī)院救治，同時(shí)上報(bào)教育行政部門和衛(wèi)生監(jiān)控部門，并按要求消毒處理。要不漏1個(gè)疑點(diǎn)，不疏一個(gè)環(huán)節(jié)。一旦發(fā)現(xiàn)腹瀉、嘔吐、發(fā)熱、皰疹病人，應(yīng)立即向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，及時(shí)隔離病人，并送指定傳染病醫(yī)院就診。如疑病人立即消毒處理。
2、與當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門配合，做好監(jiān)督防控工作。
3、教師每天上、下午巡查班級(jí)，堅(jiān)持晨檢制度，做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離。早治療，及登記，消毒工作，盡量避免傳染病的發(fā)生。
六、后勤保障
1、幼兒園備有一定量的基本消毒用品，和預(yù)防腸道傳染病的口服藥物。
2、領(lǐng)園導(dǎo)安排有關(guān)人員值班，專人管理，搞好防治腸道傳染病工作。
七、信息反饋學(xué)園確保信息渠道通暢，保健教師每天向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)晨檢及觀察情況。
主題班會(huì)活動(dòng)方案6
活動(dòng)背景：
我們班級(jí)中獨(dú)生子女的家庭約占83，有兄弟姐妹的占17。這樣的家庭結(jié)構(gòu)也使得很多孩子出現(xiàn)自我為中心，自理能力較弱的問(wèn)題，致使孩子們愛(ài)的能力缺失。他們雖然有集體榮譽(yù)感，卻不知道應(yīng)該怎樣做才能為集體貢獻(xiàn)自己的力量；他們雖然明白要團(tuán)結(jié)同學(xué)、互助友愛(ài)，但卻總是只和自己喜歡的朋友互助；他們雖然知道助人為樂(lè)是好行為，卻不能一直堅(jiān)持下去，內(nèi)心中的光明之火總是忽明忽暗，不能長(zhǎng)久地照亮自己、溫暖他人。因此我們才召開這樣一次主題班會(huì)。
活動(dòng)目的：
通過(guò)了解什么樣的人能被稱為天使、以及發(fā)現(xiàn)和講述身邊善良充滿愛(ài)心的小天使的行為，學(xué)會(huì)感恩。再說(shuō)說(shuō)自己的愛(ài)心行為，兩廂對(duì)比，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，感受這種愛(ài)的力量。然后通過(guò)小組抽簽，確定自己將成為誰(shuí)的小天使，密秘為主人服務(wù)一周，打破以前只和自己要好的同學(xué)互助的局面。最后鼓勵(lì)大家行動(dòng)起來(lái)，我們將在下周揭曉天使的密秘。從而讓這種利他的行為更頻繁地出現(xiàn)，逐漸提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、誰(shuí)是天使？
音樂(lè)《天使在身邊》導(dǎo)入，播放天使圖片。
同學(xué)們，你們從歌聲里聽到了什么？對(duì)，天使在唱歌，他讓我們的心都暖暖的。其實(shí)天使
二、天使在身邊
1、說(shuō)說(shuō)你看到的我們身邊那些默默無(wú)聞，總是悄悄為大家和集體服務(wù)的小天使們都在做些什么？
2、說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)為別人為集體做過(guò)什么讓自己開心讓別人感到溫暖的事？
其實(shí)我們每個(gè)人身體里都藏著一個(gè)小天使，有些小天使很勤勞，很有愛(ài)心，可也有那種貪玩貪睡的小天使，不是他不為大家服務(wù)，而是他身體里的小天使睡著了，讓我們趕快叫醒小天使吧！
三、天使的密秘
請(qǐng)大家在發(fā)下去的紙條上寫上自己的'名字。然后折成指甲蓋大小，交給小隊(duì)長(zhǎng)，搖晃之后，讓大家各自抽取一個(gè)，把紙條上的名字記在心里，只能自己看到，不能給別人看或告訴他人，把紙條折好再交還給小隊(duì)長(zhǎng)。接下來(lái)的一周內(nèi)，你將變身成為他的小天使，悄悄地為他服務(wù)，做任何你能力所及可以幫助他的事；如果抽到的是自己名字，你就變身成為“超級(jí)小天使”，你將擁有無(wú)窮的超能力，你能選擇為任何人服務(wù)、包括老師、學(xué)生、班級(jí)。你的主人是誰(shuí)？你為他做了些什么，你感受到別的小天使做了些什么？這些都將成為天使的密秘，請(qǐng)你在本子上記下你的天使日記。
四、天使在行動(dòng)
好，接下來(lái)的時(shí)間里，就請(qǐng)你列舉出至少5件小天使能為小主人所做的事。
接下來(lái)的一周里請(qǐng)我們的小天使們迅速行動(dòng)起來(lái)吧！
班會(huì)后記：
班會(huì)之后，我發(fā)現(xiàn)班里的氛圍明顯有了很大的不同，常會(huì)有同學(xué)主動(dòng)留下來(lái)課間幫著擺放桌椅。過(guò)去每天中午，都是我到了之后提醒值日生打掃衛(wèi)生，有是值日生不在，就要同學(xué)們自己撿拾座位下面的紙屑。但這幾天，每天中午我到的時(shí)候，有時(shí)學(xué)生正在打掃，有時(shí)早已打掃完畢，教室里干干凈凈，同學(xué)們坐在干凈整潔的教室里閱讀，心情也好很多。有些同學(xué)還會(huì)再小天使掃到自己座位跟前時(shí)，主動(dòng)起身接過(guò)笤帚，幫著掃自己的座位，然后再傳遞到下一位同學(xué)手里，這樣的場(chǎng)景頗讓我感動(dòng)。門背后的垃圾筐，總有人搶著去清理，甚至值日生有時(shí)候都搶不到手呢！
第二周班會(huì)課，我們開始第一項(xiàng)：請(qǐng)一位同學(xué)讀讀大家的天使日記，不說(shuō)出這位天使的名字，只讀讀他做了些什么，看到了些什么？第二項(xiàng)：每個(gè)人都說(shuō)說(shuō)自己做小主人的感受，向小天使表達(dá)感謝。第三項(xiàng)：每位小天使說(shuō)一說(shuō)自己都做了些什么，在為別人提供幫助和服務(wù)時(shí)有什么感受？第四項(xiàng)：評(píng)選出每個(gè)小組最有愛(ài)心最勤勞的小天使，人數(shù)不限，大家舉手表決，老師將為大家頒發(fā)統(tǒng)一的天使日記。第五項(xiàng)：頒發(fā)天使日記，請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)書寫天使日記四個(gè)字，并寫下一句天使格言，可以是別人的名言，也可以是自己編寫的。我告訴那些沒(méi)有獲得天使日記的孩子，老師其實(shí)為每個(gè)人都準(zhǔn)備了一本天使日記，因?yàn)樵诶蠋熜哪恐�，你們都是最可�?ài)的天使，只是有的小天使有點(diǎn)貪玩、有的有點(diǎn)貪睡，你們還要再努力，努力喚醒他們，如果再睡下去，你就永遠(yuǎn)感受不到做天使的成就感和擁有密秘的神秘感！
大家在討論的過(guò)程中特別開心，整個(gè)氛圍充滿了愛(ài)、感恩和歡笑，每個(gè)孩子臉上的表情都能讓我感受到他們內(nèi)心的快樂(lè)。有的小組還告訴我，老師，我們又抽了一次名字，我們還要繼續(xù)做小天使！他們本就是天使，是墜落凡間的精靈，我們的責(zé)任就是喚醒他們內(nèi)心沉睡的小天使，讓他們快樂(lè)地飛翔！
主題班會(huì)活動(dòng)方案7
活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)使隊(duì)員懂得一般禮貌常識(shí)，掌握日常禮貌用語(yǔ)，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.由中隊(duì)出一期墻報(bào)―“禮儀角”渲染教育氣氛。
2.回顧自己的行為，評(píng)價(jià)是否文明。
3.搜集有關(guān)文明禮貌方面的小故事。
4.各小隊(duì)編排節(jié)目，認(rèn)真演練。
活動(dòng)過(guò)程：
一、中隊(duì)長(zhǎng)講話
中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，今天我們的活動(dòng)內(nèi)容是“你學(xué)誰(shuí)？”活動(dòng)中要求大家認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析，看誰(shuí)講文明、懂禮貌，值得學(xué)習(xí)，看哪些行為不對(duì)，應(yīng)該改正。希望大家從中受到啟發(fā)。下面活動(dòng)開始。首先請(qǐng)大家聽錄音。
二、放錄音《禮貌歌》而后齊唱，把學(xué)生帶入意境。
三、放錄像，（學(xué)校里組織看電影，要交錢兩個(gè)同學(xué)向媽媽要錢，），媽媽，學(xué)校星期六組織看電影。我想去看，請(qǐng)你給我電影票錢，明天交給老師。好嗎？另一個(gè)同學(xué)：“喂，媽，星期六看電影，快給我電影票錢！”
中隊(duì)長(zhǎng)：“同學(xué)們，兩個(gè)同學(xué)的說(shuō)法哪種好呢？不好的說(shuō)法給人樣的感覺(jué)？
全體隊(duì)員討論回答。
四、禮儀活動(dòng)即興表演
1.第一小隊(duì)：一個(gè)大同學(xué)把一個(gè)小同學(xué)撞倒，小同學(xué)哭了，大同學(xué)說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)留心把你撞到了，是我不好，別哭、別哭！”說(shuō)著把小同學(xué)扶起來(lái)。
中隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)：“下面由二小隊(duì)表演�！�
2.第二小隊(duì)：一名隊(duì)員扮成老師上場(chǎng)。兩名隊(duì)員正好和老師相遇，他們不向老師敬禮，也不打招呼，裝作沒(méi)看見，扭頭就走，繞道而行，下了場(chǎng)。
中隊(duì)長(zhǎng)：“同學(xué)們，這兩件事，你們通過(guò)觀察，誰(shuí)做的對(duì)啊？”
全體隊(duì)員：“不留心撞到小同學(xué)的大同學(xué)做的對(duì)�！�
中隊(duì)長(zhǎng)：“為什么？”、
第三小隊(duì)隊(duì)員回答：“第一件事中的同學(xué)正確使用禮貌用語(yǔ)，并給小同學(xué)讓路，第二件事中的同學(xué)做得不對(duì)，老師辛辛苦苦的教我們學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)該尊敬老師，見到老師要主動(dòng)打招呼，問(wèn)聲好。繞道走這是不尊敬老師的表現(xiàn)，是不對(duì)的�！�
中隊(duì)長(zhǎng)：“三小隊(duì)的同學(xué)分析的對(duì)嗎？”
全體隊(duì)員：“對(duì)”。
中隊(duì)長(zhǎng)：“好，下面活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，由三小隊(duì)表演�！�
3.第三小隊(duì)：一位衣著華麗腳穿高跟鞋，經(jīng)過(guò)化妝、燙發(fā)的女隊(duì)員不喊報(bào)告推門而入，大搖大擺的坐到自己的座位上。
中隊(duì)長(zhǎng)：“同學(xué)們，他能做文明少年嗎？（不能）為什么？”
全體隊(duì)員討論后指名回答：“學(xué)生要做到服飾儀表整潔大方，理學(xué)生頭，穿學(xué)生服；進(jìn)入教師應(yīng)該首先喊報(bào)告，老師允許再進(jìn)教室并悄悄的`坐到自己的座位上�！�
五、“禮儀頌”演講，通過(guò)演講學(xué)習(xí)周恩來(lái)等革命先輩尊重少數(shù)民族或外賓的風(fēng)俗習(xí)慣的動(dòng)人事跡，贊揚(yáng)他們的禮儀精神，表達(dá)自己對(duì)他們的頌揚(yáng)與敬意。
六、放錄像，晚上九點(diǎn)種，小紅的媽媽突然腹痛難忍，小紅披上雨衣，一步一滑地去請(qǐng)醫(yī)生，醫(yī)生看后說(shuō)需馬上送醫(yī)院動(dòng)手術(shù)，媽媽得的是急性闌尾炎，她打電話叫來(lái)救護(hù)車。在醫(yī)院里她精心的護(hù)理媽媽，熬藥、喂飯，并講故事給媽媽解悶，滿足媽媽提出的要求。
中隊(duì)長(zhǎng)：“小紅的哪些地方值得我們學(xué)習(xí)呢？”
全體隊(duì)員，討論回答。
七、第四小隊(duì)即興表演
一位隊(duì)員家里來(lái)了客人，隊(duì)員立即跑出去迎接，把客人讓到屋里，說(shuō)聲“請(qǐng)坐”，并給客人倒水�？腿俗邥r(shí)送出門外，說(shuō)聲“再見”。
中隊(duì)長(zhǎng)：“同學(xué)們，他值得我們學(xué)習(xí)嗎？”
全體隊(duì)員回答：“值得”
八、集體獻(xiàn)詞，歌頌本中隊(duì)講文明、懂禮貌的好隊(duì)員，并請(qǐng)輔導(dǎo)員老師給這些隊(duì)員頒發(fā)“禮儀章”。
九、輔導(dǎo)員總結(jié)發(fā)言
今天的活動(dòng)進(jìn)行的很好，大家通過(guò)對(duì)錄像，各小隊(duì)活動(dòng)的觀察、評(píng)價(jià)，懂得了應(yīng)該學(xué)習(xí)誰(shuí)，不應(yīng)該學(xué)習(xí)誰(shuí)。希望大家在今后的學(xué)習(xí)、生活中，爭(zhēng)做講文明、懂禮貌的好少年。
十、中隊(duì)長(zhǎng)布置下次爭(zhēng)章活動(dòng)的內(nèi)容，宣布活動(dòng)結(jié)束。
主題班會(huì)活動(dòng)方案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解生活中常見車輛的基本功用，感受車子給人們生活帶來(lái)的便利。
2.能積極參與車子用處的討論，大膽表達(dá)自己的見解。
3.樂(lè)意與同伴一起玩自己帶來(lái)的玩具車，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備出租車、公共汽車、鏟車、水泥攪拌車、翻斗車、摩托車、小轎車、自行車的圖片;家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的玩具汽車，帶幼兒上街觀察各種各樣的車子。
2.教學(xué)cd《各種各樣的車子》。
活動(dòng)過(guò)程
1.組織幼兒談話，導(dǎo)入活動(dòng)。
提問(wèn)：你平常是怎么上幼兒園的?如果乘車的話一般乘什么車?
幼兒自由交流和分享。
幼兒集體交流，教師適時(shí)歸納和小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒討論乘車的注意事項(xiàng)(分出租車、公共汽車、自行車、摩托車、小轎車進(jìn)行討論)。
2.出示圖片，講述故事《各種各樣的車子》，幫助幼兒了解不同車輛的不同功用。
提問(wèn)：故事中的小朋友上街看見了什么車子?它們分別有什么用?你還知道哪些不一樣的車子?它又有什么用呢?
幼兒自由交流并討論。
個(gè)別幼兒在集體中發(fā)表自己的意見。
教師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：馬路上有各種各樣的車子，它們給人們的生活帶來(lái)很多便利，幫了人們很多忙。我們要愛(ài)護(hù)車子，還要注意安全，不要到機(jī)動(dòng)車道上奔跑玩耍。
3.幼兒游戲：好玩的車子。
--教師請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的車子并和幼兒同伴一起玩耍。
活動(dòng)提示
1.車子是幼兒特別是城市幼兒常見的.，但他們對(duì)車子的功能未必關(guān)注和了解。該活動(dòng)可以拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，使幼兒了解不同車輛的不同功用，從而懂得愛(ài)護(hù)車子，注意安全。
2.活動(dòng)的著眼點(diǎn)在于幫助幼兒了解車子的功用以及和人們生活的關(guān)系，對(duì)結(jié)構(gòu)外形等科學(xué)方面的知識(shí)不必過(guò)多講述。
3.建議家長(zhǎng)和孩子一起觀察路上的車子，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)馬路上有些什么車?它們分別有什么用。在帶孩子上街觀察車子的同時(shí)可以順便對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的教育。
主題班會(huì)活動(dòng)方案9
一、主持人開場(chǎng)白，播放視頻（3分鐘）
齊：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽們，大家上午好�。ň瞎�，歡迎來(lái)到一年3班參加《我愛(ài)讀書》的書香班級(jí)主題班會(huì)。我是本次班會(huì)的主持人：XXX，XXX
A：你知道今天我們學(xué)校舉行的是什么活動(dòng)嗎？
B：我知道，是第五屆讀書節(jié)閉幕式和經(jīng)典誦讀活動(dòng)啊
A：是的，這次讀書節(jié)在學(xué)校掀起了一股讀書的熱潮，我們成立了班級(jí)圖書角，每天靜心讀書，下面，就請(qǐng)看我們班同學(xué)讀書的情景吧！
�。ɡ蠋煵シ乓曨l）
二、獲獎(jiǎng)詩(shī)歌朗誦（5分鐘）
B：同學(xué)們看得真認(rèn)真啊！我也和大家一樣，最喜歡的地方是班級(jí)的圖書角“智慧加油站”，最期待的時(shí)刻就是去學(xué)校圖書館看書。相信大家也和我一樣，有很大的收獲吧！
A：是啊，在這次的讀書節(jié)活動(dòng)中，我們?nèi)w同學(xué)參加了詩(shī)歌創(chuàng)作大賽，其中，XXX同學(xué)和XXX同學(xué)的作品獲得了學(xué)校的一等獎(jiǎng)，XXX同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)，下面，就有請(qǐng)他們來(lái)給我們朗誦獲獎(jiǎng)作品！大家掌聲歡迎！
三、繪本講述《吃書的狐貍》（15分鐘）
B：看來(lái)同學(xué)們的.收獲可真不少！
A：是的，我們讀了不少有益的課外書，使我們的知識(shí)樹越來(lái)越茂盛，同學(xué)們，你熱愛(ài)讀書嗎？
B：有一只可愛(ài)的小狐貍也和我們一樣熱愛(ài)讀書，它還要吃書呢！你想認(rèn)識(shí)這只狐貍嗎？（學(xué)生回答），下面有請(qǐng)老師和我們分享這個(gè)故事，大家掌聲歡迎�。ɡ蠋熇L本分享）
四、分享讀書心得：（8分鐘）
B：謝謝老師和我們的分享！我喜歡這只愛(ài)吃書的小狐貍，你呢？
A：我也喜歡，我知道了這個(gè)故事里的吃書就是用眼睛看，用腦子思考，使我們成為一個(gè)精神上很富足的人。
B：是的，讀書還要有所選擇，要看有營(yíng)養(yǎng)的經(jīng)典名著，我們才會(huì)更加有智慧。
A：還要”讀書破萬(wàn)卷”，才能“下筆如有神”哦！
B：我們班也有很多喜歡吃書的人呢，下面請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)分享他們的讀書心得。有請(qǐng)！
五、讀書節(jié)作品欣賞（2分鐘）
A：謝謝同學(xué)們的分享！
B：這些書大多都能在班級(jí)里的圖書角能夠找到，希望我們多多留意
A：在本次的讀書節(jié)活動(dòng)中，我們制作了書簽，同學(xué)們都很用心地制作，產(chǎn)生了很多優(yōu)秀作品，下面，請(qǐng)大家一齊來(lái)欣賞！
�。úシ乓曨l）
六、古詩(shī)小組聯(lián)唱（10分鐘）
B：大家的作品都很有創(chuàng)意。希望大家像書簽上寫的名言一樣，多讀書，讀好書。
A：古詩(shī)是我們中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，下面，讓我們一起來(lái)唱讀古詩(shī)！
�。ǚ中〗M唱
七、大合唱《讀唐詩(shī)》
八、班主任小結(jié)（2分鐘）
莎士比亞說(shuō)過(guò)，書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。同學(xué)們，讓我們積極投入到讀書活動(dòng)中去，做一個(gè)愛(ài)讀書的孩子吧！到那時(shí)，你會(huì)覺(jué)得，世界是那么美好，生活是如此多姿，學(xué)習(xí)是多么快樂(lè)。最后，讓我們一起說(shuō)出我們的讀書口號(hào)”每天都是讀書日，一生都是讀書時(shí)”。
主持人：一年（3）班“我愛(ài)讀書”主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝！
主題班會(huì)活動(dòng)方案10
近年來(lái)，我國(guó)資助政策的實(shí)施為廣大有困難學(xué)生提供了巨大的幫助和支持。然而，由于信息傳遞不暢和學(xué)生對(duì)政策了解程度不高，導(dǎo)致一些有資格獲得資助的學(xué)生并未能及時(shí)領(lǐng)取到相關(guān)補(bǔ)助。因此，在學(xué)校中開展資助政策宣傳主題班會(huì)活動(dòng)，是一項(xiàng)非常有效的措施。
資助政策宣傳主題班會(huì)活動(dòng)的目的是增加學(xué)生對(duì)資助政策的了解和認(rèn)識(shí)，幫助他們更好地享受到應(yīng)有的資助待遇，同時(shí)也能夠提高學(xué)生對(duì)國(guó)家政策的信心和認(rèn)同感。
活動(dòng)方案
1、班級(jí)籌備工作
在活動(dòng)開始前，班級(jí)需要做一些籌備工作。首先，組織班級(jí)學(xué)生代表開展調(diào)研，了解學(xué)生對(duì)資助政策的知曉程度和需求情況。其次，準(zhǔn)備相關(guān)宣傳材料，包括政策解讀、申請(qǐng)流程和常見問(wèn)題解答等內(nèi)容。最后，與學(xué)校資助辦公室協(xié)商，確認(rèn)活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)地等細(xì)節(jié)。
2、活動(dòng)形式安排
資助政策宣傳主題班會(huì)活動(dòng)可以采取多種形式進(jìn)行，包括專題講座、互動(dòng)交流和實(shí)踐操作等。其中，專題講座是重點(diǎn)環(huán)節(jié)，可以邀請(qǐng)學(xué)校資助辦公室的`工作人員或相關(guān)專家進(jìn)行講解，解答學(xué)生的疑問(wèn)�；�(dòng)交流環(huán)節(jié)可以設(shè)置小組討論和問(wèn)答環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解政策內(nèi)容。為了讓學(xué)生更加直觀地了解政策申請(qǐng)流程，可以設(shè)置實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自操作填寫相關(guān)表格。
3、宣傳效果評(píng)估
活動(dòng)結(jié)束后，班級(jí)可以進(jìn)行宣傳效果的評(píng)估工作。通過(guò)收集學(xué)生的反饋意見和填寫調(diào)查問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)活動(dòng)的滿意度和對(duì)資助政策的認(rèn)識(shí)程度。根據(jù)評(píng)估結(jié)果，可以進(jìn)一步完善后續(xù)宣傳工作，提高活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
活動(dòng)注意事項(xiàng)
1、信息準(zhǔn)確性
在活動(dòng)中，提供給學(xué)生的資助政策信息必須準(zhǔn)確無(wú)誤。避免因信息錯(cuò)誤導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政策有誤解或產(chǎn)生疑慮，影響活動(dòng)的效果。
2、活動(dòng)創(chuàng)新性
為了提高學(xué)生的參與度和活動(dòng)的吸引力，可以在活動(dòng)中增加創(chuàng)新元素，比如設(shè)置抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)或提供小禮品。同時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己的故事和經(jīng)驗(yàn)，以激發(fā)更多學(xué)生對(duì)資助政策的興趣。
3、合理時(shí)間安排
資助政策宣傳主題班會(huì)活動(dòng)的時(shí)間安排要合理。盡量選擇學(xué)生集中且沒(méi)有其他重要活動(dòng)的時(shí)間段，確保更多學(xué)生能夠參加到活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，活動(dòng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免影響學(xué)生在課余時(shí)間的休息和學(xué)習(xí)。
活動(dòng)的意義
資助政策宣傳主題班會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生個(gè)人和整個(gè)班級(jí)都具有重要的意義。
對(duì)學(xué)生個(gè)人而言：
在活動(dòng)中，學(xué)生可以更好地了解各類資助政策的具體內(nèi)容和申請(qǐng)條件，掌握正確的申請(qǐng)流程和方法。通過(guò)參與活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠更好地享受到資助政策的實(shí)際利益，還能夠提高他們對(duì)國(guó)家政策的認(rèn)同感和歸屬感。
對(duì)班級(jí)而言：
資助政策宣傳主題班會(huì)活動(dòng)有助于提高班級(jí)凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過(guò)共同參與活動(dòng)，同學(xué)們可以促進(jìn)彼此之間的交流和合作，增加班級(jí)的凝聚力和合作意識(shí)。
對(duì)學(xué)校而言：
開展資助政策宣傳主題班會(huì)活動(dòng)能夠提升學(xué)校的社會(huì)形象和影響力。通過(guò)宣傳資助政策，展現(xiàn)學(xué)校關(guān)心學(xué)生的態(tài)度和努力，提高學(xué)校的社會(huì)信譽(yù)度和吸引力。
總之，資助政策宣傳主題班會(huì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生、班級(jí)和學(xué)校都具有重要的意義。只有通過(guò)深入宣傳和培訓(xùn)，讓更多的學(xué)生了解政策、受益于政策，才能更好地推動(dòng)資助政策的有效發(fā)揮，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展提供強(qiáng)有力的支持和保障。
參考資料:
資助政策宣傳主題班會(huì)活動(dòng)方案國(guó)家助學(xué)政策解讀相關(guān)調(diào)研數(shù)據(jù)
主題班會(huì)活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)目的。
通過(guò)本次班會(huì)，使同學(xué)在歡樂(lè)的活動(dòng)中掌握防火安全知識(shí)，增強(qiáng)防范意識(shí)；讓同學(xué)們了解一些自護(hù)自救的方法，學(xué)會(huì)冷靜地處理各種火災(zāi)緊急情況。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、收集有關(guān)火災(zāi)事故的新聞。
2、組織同學(xué)排演節(jié)目。
3、準(zhǔn)備防火安全知識(shí)題。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬┲鞒秩诵蓟顒�(dòng)主題。
主持人：尊敬的老師，同學(xué)們，你們好！同學(xué)們，大家都知道火象征著溫暖，象征著吉祥，象征著喜慶，火為人類帶來(lái)了光明，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步。但是，火一旦失去控制，它可以毀壞物質(zhì)財(cái)富，破壞生態(tài)環(huán)境，使人造成傷殘，甚至奪去生命，給人類造成巨大的災(zāi)難。因此，我們410中隊(duì)在這里召開“時(shí)刻關(guān)注消防，生命安全至上”主題隊(duì)會(huì)。
�。ǘ┬侣劥潱ù笃聊怀鍪拘侣剤�(bào)道）
主持人：這幾個(gè)案例真是慘不忍睹，讓我們深深覺(jué)得生命如此美麗，又是如此脆弱，所以我們要愛(ài)惜生命，提高防火意識(shí)。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞一個(gè)小品。
�。ㄈ┬∑��！都t紙片》
主持人：真是危險(xiǎn)吶，萬(wàn)一出了什么事，就是一條小生命��！看來(lái)我們對(duì)火需要有更高明、更理性的認(rèn)識(shí)，也需要我們掌握一些消防安全常識(shí)。下面就請(qǐng)我們四個(gè)組展開一場(chǎng)消防安全知識(shí)競(jìng)賽吧！看看哪個(gè)組消防知識(shí)最豐富。
（四）消防知識(shí)競(jìng)賽。
1、各組專屬題
主持人：首先是各組的專屬題，由抽簽決定各組所答的題，每組5題，每答對(duì)一題得10分，錯(cuò)一題不扣分。各個(gè)組派兩個(gè)代表來(lái)答題。
2、判斷題。（出示一道題目，主持人宣布開始判斷，各組舉起自己判斷的結(jié)果。每答對(duì)一題得10分，錯(cuò)一題扣10分。）
主持人：兩輪答題后讓我們來(lái)看看各組的比分。比賽讓我們了解了許多消防安全知識(shí)，我們要把學(xué)到的這些知識(shí)傳給身邊每個(gè)人，傳到千家萬(wàn)戶，讓更多的人加入我們的“火災(zāi)預(yù)防隊(duì)”的行列中來(lái)，讓安全記心間，讓災(zāi)難站一邊，讓幸福永在身邊！
經(jīng)過(guò)了緊張的答題環(huán)節(jié)，接下來(lái)讓我們進(jìn)入輕松的游戲環(huán)節(jié)，讓我們跟同桌來(lái)表演“防火拍手歌”。
�。ㄎ澹┍硌莘阑鹋氖指瑁�
你拍一我拍一，消防安全數(shù)第一。
你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三，消防隊(duì)里去參觀。
你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。
你拍五我拍五，遠(yuǎn)離易燃易爆物。
你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戲。
你拍八我拍八，電線不能隨便拉。
你拍九我拍九，火警電話一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。
�。┫揽谔�(hào)。
主持人：時(shí)間過(guò)得真快，我們這期班會(huì)就要結(jié)束了。不知大家學(xué)會(huì)了多少消防安全知識(shí)。下面請(qǐng)大家一起來(lái)喊出我們的口號(hào)。
珍愛(ài)生命從防火做起，杜絕火患從我們做起！
最后我們請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
�。ㄆ撸┹o導(dǎo)員講話。
附：
�。ㄒ唬┬”荆骸都t紙片》
時(shí)間：周六早上地點(diǎn)：樂(lè)樂(lè)家人物：樂(lè)樂(lè)
�。ó嬐庖簦⿱寢專簶�(lè)樂(lè)，媽媽和爸爸去加班了，中午才能回來(lái)，你一個(gè)人在家好好玩��！再見！
樂(lè)樂(lè)：（坐在桌邊畫畫）唉，又是加班，為什么大人總有加不完的班呢？（托下巴）我該干什么呢？（思考片刻）哎，有了！找個(gè)打火機(jī)出來(lái)！平時(shí)媽媽總不讓我玩打火機(jī)，說(shuō)不安全，今天，我可以玩嘍�。ㄋ奶帉ふ掖蚧饳C(jī)）哈哈，在這里那。（從桌子抽屜中拿出打火機(jī)拿起畫畫的紙，蹲在地上，點(diǎn)火）哎，怎么點(diǎn)不著呀？（左看右看）哦，力氣不夠大，再試試。（點(diǎn)著了，跳起來(lái)拍著手高興叫道）噢，點(diǎn)著嘍，點(diǎn)著嘍，燒吧，燒吧，多好看那。（往下加紙，火越來(lái)越旺，撿起紙灰，一吹）飛吧，飛吧，飛到媽媽的單位去吧，告訴她，樂(lè)樂(lè)想媽媽！媽媽，媽媽，你快回來(lái)，樂(lè)樂(lè)想你�。ㄟ吙捱厑�(lái)到桌邊，趴在桌子上哭，哭著哭著睡著了。）
�。ɑ鹪絹�(lái)越旺，濃煙滾滾）
�。啡思讕Ш⒆咏�(jīng)過(guò)）
孩子甲：爸爸，什么味呀？這么嗆！
爸爸：是呀。（嗅嗅鼻子，四處尋找）
�。啡艘�?guī)Ш⒆咏?jīng)過(guò)）
孩子乙x，你爸爸在找什么呀？
孩子甲x，你怎么會(huì)和你媽媽來(lái)我們這邊玩？哎，你有沒(méi)有聞到一種奇怪的.氣味？
媽媽：呀，快看，有人家里著火了！
爸爸：是呀，我說(shuō)呢，怎么有燒焦的味道。（做大叫狀態(tài)）哎，著火啦，快來(lái)救火呀！
孩子甲，孩子乙（同時(shí)朝家長(zhǎng)叫）：爸爸（媽媽），我們趕快去救火吧？
爸爸：不行不行，你們太小了。媽媽，這樣吧，你帶著他們?nèi)ミ吷�，趕快報(bào)警，我上去看看！（把孩子交給媽媽，沖上樓）
�。▼寢尠褍蓚�(gè)孩子帶到邊上，掏出電話報(bào)警）媽媽：119，喂，消防隊(duì)嗎？這里發(fā)生火災(zāi)了，趕快來(lái)呀！什么地點(diǎn)，好象是，我也講不清，等我去問(wèn)問(wèn)啊！
�。▏^群眾圍上來(lái)，七嘴八舌說(shuō)）
（樓下住戶）：這家只有一個(gè)孩子在，不會(huì)出意外了吧？
孩子2：有沒(méi)有人知道她家長(zhǎng)的電話呀？趕快打電話告訴她家長(zhǎng)呀？
孩子1：媽媽，我們叫她跳下來(lái)吧？
2：不行，這么高會(huì)摔死的！
3：報(bào)警了嗎？哎呀，最重要的是先報(bào)警呀？
4：（拿出手機(jī)）喂，消防隊(duì)嗎？蓮花小區(qū)66幢1單元301室發(fā)生火災(zāi)了。（停頓估計(jì)家里只有一個(gè)小孩，具體什么引起火災(zāi)的不清楚。好，我的電話就是這個(gè)！我在小區(qū)路口等你們。（合上電話，轉(zhuǎn)身對(duì)大家）快，咱們得協(xié)助消防戰(zhàn)士救火。大家趕快把老人，孩子勸到安全地帶！
�。啡思讱獯跤醯貜臉巧吓芟聛�(lái)）
路人甲：他們家好象沒(méi)有人，門叫不開！
�。窍伦簦河械模粋�(gè)小女孩，叫樂(lè)樂(lè)，爸爸媽媽都上班去了，前面還哭著要媽媽呢！會(huì)不會(huì)哭睡著了？
1：那我們一起叫叫她，叫她把窗戶打開，透氣些。
�。ū娙艘黄鸫舐暯校簶�(lè)樂(lè)——樂(lè)樂(lè)——樂(lè)樂(lè)
�。ㄎ堇�，樂(lè)樂(lè)慢慢醒來(lái)）：誰(shuí)叫我呀？是媽媽嗎？
�。ㄅ榔饋�(lái)，打開窗戶，朝下叫）：媽媽——媽媽
�。ㄏ儡嚲秧懫穑�
2：（慢速）樂(lè)樂(lè)，趕快用衣服包住嘴巴和鼻子，消防叔叔來(lái)救你了！
（消防隊(duì)趕到，隊(duì)員朝上看）：（44號(hào)）隊(duì)長(zhǎng)，火災(zāi)地點(diǎn)已經(jīng)找到，那里（手一指）
隊(duì)長(zhǎng)：抓緊時(shí)間滅火，救出孩子！
�。�(duì)長(zhǎng)與隊(duì)員一起沖上樓，撞開門，一人滅火，一人抱起孩子迅速撤離到樓下安全地帶）
�。ê⒆舆吙捱呎f(shuō)）：叔叔，都是我不好，我不該在家里玩火。
3：好了，好了，樂(lè)樂(lè)不怕，多虧了消防叔叔啊，真謝謝你們呀！
�。ù蠹覄窠猓菏前∈前�，真謝謝呀！
�。ㄊ迨宸砰_孩子）：這是我們應(yīng)該做的�。ň炊Y）
（大家一起鼓掌）
�。ǘ�、消防安全知識(shí)題
各組專屬題：
第一組：
1、下面火災(zāi)用水撲救會(huì)使火勢(shì)擴(kuò)大。
A、油類B、森林c、家具
2、下列物質(zhì)是點(diǎn)火源？A、電火花B、紙c、空氣
3、身上著火后，下列哪種滅火方法是錯(cuò)誤的。
A、就地打滾B、用厚重衣物覆蓋壓滅火苗c、迎風(fēng)快跑
4、以下對(duì)報(bào)警電話描述不正確的是。
A、119報(bào)警電話是免費(fèi)的B、發(fā)生火災(zāi)時(shí)任何人都可以無(wú)償撥打119c、為了演練，平時(shí)可以撥打119
5、下列火災(zāi)不能用水撲滅？
A、棉布、家具B、金屬鉀、鈉c、木材、紙張
第二組：
1、發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤�，要速關(guān)閥門，打開門窗，不能。
A、觸動(dòng)電器開關(guān)或撥打電話B、使用明火c、A和B都正確
2、電腦著火了，應(yīng)。
A、迅速往電腦上潑水滅火B(yǎng)、拔掉電源后用濕棉被蓋住電腦c、馬上撥打火警電話，請(qǐng)消防隊(duì)來(lái)滅火
3、火災(zāi)初起階段是撲救火災(zāi)的階段。
A、最不利B、最有利c、較不利
4、用滅火器進(jìn)行滅火的最佳位置是
A、下風(fēng)位置B、上風(fēng)或側(cè)風(fēng)位置c、離起火點(diǎn)10米以上的位置D、離起火點(diǎn)10米以下的位置
5、用滅火器滅火時(shí)，滅火器的噴射口應(yīng)該對(duì)準(zhǔn)火焰的。
A、上部B、中部c、根部
第三組：
1、學(xué)校教學(xué)樓應(yīng)配備的滅火器型號(hào)是。
AABc干粉滅火器BBc干粉滅火器c泡沫滅火器
2、滅火器上的壓力表用紅、黃、綠三色表示滅火器的壓力情況，當(dāng)指針指在綠色區(qū)域表示。
A正常B偏高c偏低
3、高層樓發(fā)生火災(zāi)后，不能。
A乘電梯下樓B用濕毛巾堵住口鼻c從樓梯跑下樓
4、樓內(nèi)失火應(yīng)。
A從疏散通道逃離B乘坐電梯逃離c在現(xiàn)場(chǎng)看熱鬧
5、當(dāng)遇到火災(zāi)時(shí)，要迅速向逃生。
A著火相反的方向B人員多的方向c安全出口的方向
第四組：
1、在相對(duì)封閉的房間里發(fā)生火災(zāi)時(shí)。
A不能隨便開啟門窗B只能開窗c只能開門
2、當(dāng)打開房間聞到煤氣氣味時(shí)，要迅速。
A開燈尋找漏氣部位B點(diǎn)火查看c打開門窗通風(fēng)
3、任何單位、都有參加和組織滅火工作的義務(wù)。
A男性公民B成年公民c包括少年兒童在內(nèi)的所有人員
4、我國(guó)目前通用的火警電話是。
A911B119c110
5、被困在火場(chǎng)時(shí)，下列求救方法錯(cuò)誤的是。
A在窗口、陽(yáng)臺(tái)或屋頂處向外大聲呼叫B白天可揮動(dòng)鮮艷布條發(fā)出求救信號(hào)，晚上可揮動(dòng)手電筒c大聲哭泣
四、判斷題。
1、泡沫滅火器可用于帶電滅火。
2、火場(chǎng)上撲救原則是先人后物、先重點(diǎn)后一般、先控制后消滅。
3、“ABc干粉滅火器”的意思是能滅A類、B類和c類火災(zāi)。
4、禁止攜帶易燃易爆危險(xiǎn)物品進(jìn)入公共場(chǎng)所或乘坐交通工具。
5、用水直接噴射燃燒物進(jìn)行滅火，屬于冷卻法滅火。
6、泡沫滅火機(jī)可以撲救貴重物品、儀表火災(zāi)、
7、泡沫滅火器應(yīng)放置在高溫地方。
8、滅火器材設(shè)置點(diǎn)附近不能堆放物品，以免影響滅火器的取用。
9、火災(zāi)發(fā)生時(shí)煙霧太濃可大聲呼叫或晃動(dòng)鮮艷的衣物以救援者的注意。
10、防止煙氣危害最簡(jiǎn)單的方法是用濕毛巾捂嘴逃身。
主題班會(huì)活動(dòng)方案12
引言
垃圾分類成為了當(dāng)下社會(huì)的熱門話題。為了提高學(xué)生們的垃圾分類意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，我們學(xué)校決定開展一次主題班會(huì)活動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生們積極參與垃圾分類工作。本文將介紹我們的垃圾分類主題班會(huì)活動(dòng)方案。
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)開展主題班會(huì)活動(dòng)，我們的目標(biāo)是：
增強(qiáng)學(xué)生的垃圾分類意識(shí)，使他們能夠正確辨別和處理不同類型的垃圾。 培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，促使他們養(yǎng)成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們通過(guò)手工制作等方式將垃圾變廢為寶。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在開展垃圾分類主題班會(huì)活動(dòng)之前，我們需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作：
確定活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，并進(jìn)行提前預(yù)約。 邀請(qǐng)相關(guān)專家或志愿者參與活動(dòng)，為學(xué)生提供專業(yè)的垃圾分類知識(shí)。 準(zhǔn)備教具和道具，如分類垃圾桶、海報(bào)、手工材料等。 設(shè)計(jì)活動(dòng)流程和內(nèi)容，確保活動(dòng)有足夠的互動(dòng)和趣味性。
活動(dòng)內(nèi)容
垃圾分類主題班會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：
1. 垃圾分類知識(shí)普及
我們邀請(qǐng)專家或志愿者給學(xué)生們進(jìn)行垃圾分類知識(shí)的普及講解。通過(guò)講解垃圾的分類標(biāo)準(zhǔn)和處理方法，讓學(xué)生們明白不同類型的垃圾應(yīng)該如何處理，如何減少對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響。
2. 環(huán)保手工制作
在活動(dòng)中，我們將組織學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保手工制作。利用廢舊材料和垃圾，學(xué)生們可以制作一些有用的物品，如瓶子花瓶、廢紙筒筆筒等。通過(guò)親身參與制作過(guò)程，學(xué)生們能夠更好地理解廢物再利用的重要性。
3. 垃圾分類游戲
我們?cè)O(shè)計(jì)了一系列垃圾分類游戲，讓學(xué)生們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和鞏固垃圾分類知識(shí)。游戲可以是團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、問(wèn)答比拼或模擬排序等形式，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
4. 環(huán)保宣傳海報(bào)展示
學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中可以用自己的`想象力創(chuàng)作環(huán)保宣傳海報(bào)，展示在班級(jí)或?qū)W校的宣傳板上。這樣不僅能夠鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力，也能夠讓更多的人了解垃圾分類的重要性。
活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)垃圾分類主題班會(huì)活動(dòng)，我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒?/p>
學(xué)生們的垃圾分類意識(shí)明顯增強(qiáng)，能夠正確分類垃圾。 學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)得到提高，開始主動(dòng)參與到環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)中。 學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了充分發(fā)揮，通過(guò)手工制作等方式，將垃圾變廢為寶。 學(xué)校的環(huán)境整潔度得到了明顯改善，垃圾處理效果更加高效。
垃圾分類主題班會(huì)活動(dòng)的成功舉辦不僅促進(jìn)了學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)的提高，也為全校營(yíng)造了良好的環(huán)境保護(hù)氛圍。我們相信這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生們的未來(lái)成長(zhǎng)和社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)有著積極的影響。
希望借此次活動(dòng)的成功經(jīng)驗(yàn)，能夠激發(fā)更多學(xué)校和社會(huì)組織開展類似的垃圾分類主題活動(dòng)，為建設(shè)美麗宜居的環(huán)境貢獻(xiàn)力量。
主題班會(huì)活動(dòng)方案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、教育學(xué)生雨季路上安全行走常識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。
3、小學(xué)生汛期安全教育主題班會(huì)：學(xué)生知道雨季行走的`基本規(guī)范制度，及其危險(xiǎn)性。
4。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
掛圖四幅
教學(xué)流程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：講一個(gè)故事，激發(fā)學(xué)生自我保護(hù)情感。
�。ǘ┱归_：
1、討論：下雨天你忘了帶傘怎樣辦？或你帶了傘而和你住在一塊的同學(xué)沒(méi)有帶你會(huì)怎么做？
2、通過(guò)講述掛圖中，小學(xué)生遇到下雨天時(shí)的表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生雨天路滑跑步摔跤的危害性。
3、提問(wèn)：雨天出門要注意那些安全？
（三）結(jié)束：進(jìn)行雨天注意事項(xiàng)的安全游戲，通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育學(xué)生遇到困難要想辦法。
主題班會(huì)活動(dòng)方案14
一、 基本情況
班會(huì)主題：明月寄相思
舉辦時(shí)間：20xx年09月28日
舉辦地點(diǎn)：87班教室
主持人：李秀珍
參加班級(jí)：87班
二、內(nèi)容摘要
很快就是一年一度的中秋團(tuán)圓節(jié)。每逢佳節(jié)倍思親，我班有17個(gè)孩子的父母常年在外打工，孩子只能在春節(jié)時(shí)才能與父母團(tuán)聚，平常就靠一根電話線聯(lián)系，在今天這樣特殊的日子里，孩子們特別想念爸爸媽媽，為此，我特意安排了“明月寄相思”的主題班會(huì)，讓全班同學(xué)一起過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的中秋節(jié)，讓留守兒童感受到大家庭的溫暖，同學(xué)的友愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、分享明月、中秋相關(guān)的詩(shī)詞
2、指導(dǎo)學(xué)生給父母寫想說(shuō)的話，然后將留守兒童寫信寄出。
3、有針對(duì)性請(qǐng)留守兒童發(fā)言，并請(qǐng)全班贈(zèng)送祝福
4、其他準(zhǔn)備（（歌曲《明月幾時(shí)有》）
三、師生交流
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
師：中秋將至，古來(lái)中秋都是全家團(tuán)圓的日子，描寫明月、中秋的詩(shī)詞也格外多，今天首先大家來(lái)一起分享一下你所知道的.和明月、中秋有關(guān)的詩(shī)詞。
學(xué)生舉手，隨機(jī)點(diǎn)名學(xué)生回答
二、大家動(dòng)手寫信
師：從“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”到“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。每逢中秋佳節(jié)，大家的感慨就特別的多。在這個(gè)特別的日子里，你們有什么想對(duì)父母說(shuō)的嗎？今天我們就一起寫下來(lái)！
師：我們都知道，我們班有幾個(gè)同學(xué)的父母長(zhǎng)年都在外地打工，他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。他們有太多的話想對(duì)父母說(shuō)，讓我們一起來(lái)聽聽他們的心聲吧!（請(qǐng)留守兒童念自己寫的信）
同學(xué)寫信摘�。�
1、給爸爸媽媽的一封信
爸爸媽媽：
我知道你們外出打工，不光是為了家里的生活越來(lái)越好，更是為了我和弟弟可以接受更好的教育。雖然我失分想念你們，希望你們能時(shí)刻伴隨在我身邊，但我也知道你們打工很辛苦。我一定要聽奶奶的話，好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取拿到一百分。一定不辜負(fù)你們的期望。
爸爸媽媽，我想告訴你們，在外工作，請(qǐng)一定要保重身體，按時(shí)吃飯注意安全。給我和弟弟一個(gè)溫暖幸福有親人的愛(ài)的家.
媽媽爸爸你們不必?fù)?dān)心我有不會(huì)做的題，我有不會(huì)做的題；我會(huì)去問(wèn)姑姑，這個(gè)題怎么做我在學(xué)校老師和同學(xué)都對(duì)我很好。自己也很快樂(lè)，你們也不必?fù)?dān)心我。
爸爸媽，你們?cè)谕饷嫔钤趺礃?吃住都還好嗎？媽媽，我很思念我們?nèi)以谝黄鸬娜兆?。
三、贈(zèng)送祝福，月餅
請(qǐng)個(gè)留守兒童上臺(tái)接受同學(xué)們贈(zèng)送的中秋月餅（老師提供），要求贈(zèng)送者要說(shuō)一句祝福的話，而接受的同學(xué)要說(shuō)一句感謝的話。
師：父母不在身邊的日子，煩惱，可真多啊!要是爸爸媽媽聽到會(huì)同樣難過(guò)的。其實(shí)，遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們！我們同在一個(gè)班是一種緣份，我在很多時(shí)候，沒(méi)能為你們分擔(dān)苦惱、憂愁而難過(guò)。在以后的日子里，我們把班級(jí)當(dāng)作自己的家，讓我們同甘共苦，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，同在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)! 讓愛(ài)成為成長(zhǎng)的動(dòng)力。
四、分享歌曲
師：父母的遠(yuǎn)去，是暫時(shí)的。我讓我們勇敢面對(duì)生活，快樂(lè)享受每一在。請(qǐng)你們不要忘記：你們還有另一個(gè)大家庭--那就是我們87班。這里有你親愛(ài)的同學(xué)和老師，我們隨時(shí)分享你們的快樂(lè)與煩惱。讓我們攜起手來(lái)，共同走進(jìn)燦爛的明天! 全班齊呼“團(tuán)結(jié)快樂(lè)87班”！
師：不管父母在不在身邊，老師都希望班級(jí)里所有的同學(xué)度過(guò)一個(gè)愉快的中秋佳節(jié)。最后，我們一起欣賞一首和明月中秋有關(guān)的歌曲——《明月幾時(shí)有》！
主題班會(huì)活動(dòng)方案15
一、目標(biāo)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛(ài)、教師之愛(ài)和博大的社會(huì)之愛(ài)，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理解關(guān)心父母、老師，建立回報(bào)意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母老師，努力學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。
3.進(jìn)步學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐漸構(gòu)成良好個(gè)性和健全人格。
4.培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀，真正增進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激起學(xué)生的自我要求
二、主要內(nèi)容
感恩教育是道德品質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部份，展開感恩教育，側(cè)重于感恩父母，感恩師長(zhǎng)，感恩社會(huì)，感恩他人，感恩自然。
三、活動(dòng)預(yù)備
事前布置學(xué)生查找與“感恩”有關(guān)的'資料；確定本次主題班會(huì)的主人、重點(diǎn)發(fā)言的學(xué)生；預(yù)備好感恩卡、小品道具。
四、活動(dòng)進(jìn)程
（一） 情境導(dǎo)入
（二） 主題音樂(lè)----《奉獻(xiàn)》（主持人登場(chǎng)）
�。ǘ└魇慵阂�，話感恩
1．爭(zhēng)先恐后，我搶答。
2．妙語(yǔ)連珠，名人言
3．情深理透，講感恩。
�。ㄈ└黠@神通，演感恩。
1．小品：《十三歲的禮物》
2．小型辯論賽。
3．獨(dú)唱：《長(zhǎng)大后我就成了你》
4．詩(shī)朗誦：《感激》
�。ㄋ模┱媲橛縿�(dòng)，來(lái)感恩。
我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的父母， 由于他們給了我寶貴的生命;
我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的老師，由于他們給了我無(wú)窮的知識(shí)；
我們要學(xué)會(huì)感激——感激我的朋友，由于他們給了我克服困難的力；我們要學(xué)會(huì)感激——感激我四周的一切，由于他們給了我***健康的成長(zhǎng)空間。
�。ㄎ澹┣榈缴钐�，唱感恩
合唱：《感恩的心》
�。├蠋熆偨Y(jié)。
在這次“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”“感恩”主題班會(huì)的進(jìn)程中，我能感覺(jué)到你們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，你們都在全力以赴想靠自己的行動(dòng)去感動(dòng)他人你們的節(jié)目都給我留下了深入的印象，辯論會(huì)非常出色，手語(yǔ)小合唱也非常感人。聽你們講述自己感恩的故事，看你們用手語(yǔ)表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我忽然感覺(jué)，你們這些曾在我看來(lái)長(zhǎng)不大的孩子竟是如此獨(dú)立，如此懂事，如此的真、善、美！
五．活動(dòng)方案反思
誰(shuí)說(shuō)他們是一群只貪玩不懂事的孩子， 當(dāng)這堂課進(jìn)行的時(shí)候，當(dāng)學(xué)生一個(gè)個(gè)站起來(lái)表達(dá)他心中對(duì)他人的感激之恩的時(shí)候，我看到了他們身上一顆顆仁慈、寬容的心。不足的地方，學(xué)生對(duì)感恩的理解還不夠廣泛，沒(méi)有延伸開來(lái)，情勢(shì)過(guò)量，一堂課的時(shí)間不夠消化。
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