主題教研活動方案

時間：2024-09-06 12:47:21 活動方案我要投稿

同課異構(gòu)主題教研活動方案推薦度：
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主題教研活動方案15篇（推薦）

　　為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案屬于計劃類文書的一種。方案要怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的主題教研活動方案，希望對大家有所幫助。

主題教研活動方案15篇（推薦）

主題教研活動方案1

　　一、活動主題

　　分層測試、關(guān)注差異、享受數(shù)學(xué)

　　二、活動目的

　　1、通過本次經(jīng)驗交流活動，幫助我校全體數(shù)學(xué)實驗教師特別是本學(xué)期新任課的三位數(shù)學(xué)教師，合理地使用數(shù)學(xué)分層測試卡，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀，積極鉆研、認(rèn)真反思總結(jié)，引導(dǎo)教師在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生參與活動的熱情與主動性，關(guān)注學(xué)生與人合作的'愿望、態(tài)度和積極性，關(guān)注學(xué)生在相應(yīng)的活動中獲得的發(fā)展與成功的體驗，并主動提交各種與實驗有關(guān)的資料，積累有價值的經(jīng)驗，穩(wěn)步提升教育教學(xué)水平。

　　2、在實驗教師的模范引領(lǐng)下，使非實驗教師也能合理地選擇、運用數(shù)學(xué)分層測試卡的教育教學(xué)理念，對課堂學(xué)生活動的“組織形式”和“評價方式”兩方面的相關(guān)教學(xué)理論與實際問題進(jìn)行交流研討，促進(jìn)教師對自己的課堂教學(xué)行為進(jìn)行深入反思。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、觀看《優(yōu)秀課例光盤》

　　xx科副校長組織全體數(shù)學(xué)教師觀摩課例。

　　2、議課評課

　　由xx科副校長、xx老師作重點交流（主要針對數(shù)學(xué)分層測試卡的實踐教學(xué)和分層測試的理念的運用），其它老師參與評課。

　　3、專題交流

　　xx老師結(jié)合課例匯報關(guān)于對“貫穿課堂活用卡、關(guān)注差異巧用卡”的認(rèn)識、實踐與思考。

　　xx科副校長結(jié)合“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項目實驗研究工作簡報發(fā)言。

　　xx老師展示心得體會——課堂就是天空，讓鳥兒自由地飛翔。

　　4、工作安排

　　xx老師發(fā)放本學(xué)期數(shù)學(xué)分層測試卡上交材料一覽表。

　　四、活動說明

　　1、本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗交流會時間定在20xx年9月15日星期四下午，地點是隆湖四站小學(xué)多媒體教室。

　　2、參加本次數(shù)學(xué)分層測試卡經(jīng)驗交流會的對象是：隆湖四站小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師。

主題教研活動方案2

　　一、指導(dǎo)思想

　　進(jìn)一步落實大學(xué)區(qū)建設(shè)推進(jìn)過程中提出的“共同發(fā)展、共同提高”的目標(biāo)要求，真正達(dá)成資源共享，優(yōu)勢互補，學(xué)區(qū)英語教研組提出在大學(xué)區(qū)初中部各年級開展大教研活動的想法，并最終以同課頭集體備課的方式呈現(xiàn)活動結(jié)果。

　　二、活動主題

　　從教學(xué)實際出發(fā)，抓好備課環(huán)節(jié)。

　　三、活動目的

　　通過此次大學(xué)區(qū)教研活動促進(jìn)教師間的相互了解，達(dá)到相互熟悉、相互合作的目的，并通過此次活動真正有效地促進(jìn)三校英語教師間的深度合作，達(dá)到資源共享，合作共贏。

　　四、活動形式

　　1.集體學(xué)習(xí)、討論（20xx年9月）

　　第一階段以集體學(xué)習(xí)和討論為主要形式，集中學(xué)習(xí)義務(wù)教育階段英語教學(xué)目標(biāo)要求，明確各年級對學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力、知識應(yīng)用能力的準(zhǔn)確要求。

　　在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，各年級組老師進(jìn)行認(rèn)真討論，研讀教材，針對不同學(xué)齡段的學(xué)生特點，討論決定每個教學(xué)單元的課時安排、課堂環(huán)節(jié)、課本知識拓展度等，并以文字形式形成備課要求。

　　2.備課階段（20xx年10月-11月）

　　各科任教師依據(jù)備課要求，按照統(tǒng)一的備課格式完成所承擔(dān)的`備課任務(wù)。備課過程中要做到嚴(yán)格依據(jù)討論決定的備課要求，針對每個年級學(xué)生的學(xué)習(xí)、認(rèn)知特點，合理安排課時，適當(dāng)拓展課本知識，備課中要突出針對性，即教學(xué)案中要包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)活動、達(dá)成目標(biāo)的具體措施、檢測標(biāo)準(zhǔn)等。

　　3.集中校對，定稿（20xx年12月）

　　在完成所承擔(dān)備課任務(wù)的基礎(chǔ)上，學(xué)區(qū)教研組組織有教學(xué)經(jīng)驗的教師會同備課教師一起對各位老師所備教學(xué)案進(jìn)行檢查、校對，最后定稿。

　　4.實踐應(yīng)用（20xx年2月-4月）在下學(xué)期開學(xué)，三所學(xué)校將在統(tǒng)一教學(xué)年級使用相同的教學(xué)案，實踐應(yīng)用中，各位老師根據(jù)所在學(xué)校的教學(xué)實際需要，對所使用的教學(xué)案作必要的修改，并對所做修改進(jìn)行詳細(xì)記錄以對后面的使用提供指導(dǎo)。

　　5.反饋及修改（20xx年5月-6月）

　　召開學(xué)區(qū)教研組會，反饋教師在使用教學(xué)案過程中所發(fā)現(xiàn)的問題并對所反饋問題進(jìn)行集中討論，研究確定修改方案。最后，依據(jù)討論結(jié)果對教學(xué)案進(jìn)行最后修改，確定適合教學(xué)實際的教學(xué)案。

　　五、總結(jié)（20xx年7月）

　　在一學(xué)期的使用結(jié)束過后，學(xué)區(qū)教研組對此次大教研進(jìn)行總結(jié)，并在總結(jié)階段組織學(xué)區(qū)賽教活動，力爭所用參與備課、使用教學(xué)案的老師參加。在教學(xué)實踐中權(quán)衡學(xué)區(qū)備課的優(yōu)缺點，為以后的學(xué)區(qū)大教研提供可供借鑒的經(jīng)驗。

主題教研活動方案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　為認(rèn)真貫徹落實大安市教育局《關(guān)于全面深入開展主題教研活動的指導(dǎo)意見》《大安市中小學(xué)課堂教學(xué)改革方案》的文件精神，我校深入開展課堂教學(xué)改革，以主題教研為龍頭，以研促教，以教輔研，教研與教學(xué)互相促進(jìn)，共同提高，并以主題教研為途徑引領(lǐng)教師專業(yè)成長。

　　在主題教研活動中，幫助教師解決課堂教學(xué)中共性較大的問題和前瞻性問題，并找出自身存在的諸多影響個人發(fā)展的思想問題，極大釋放自身潛力，主動參與主題教研活動，做到人人是研究者、人人有教研主題、人人有教研成果。從而形成教師之間合作、交流、探討、共享的教研活動機制和模式。

　　二、研究內(nèi)容

　　1、常規(guī)教學(xué)過程中生成的有研究價值的教育教學(xué)問題或困惑作為主題教研的主線，促進(jìn)教學(xué)工作的開展。

　　2、以課例為為載體，引領(lǐng)老師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的課改適應(yīng)能力。

　　3、引導(dǎo)教師主動反思自己教學(xué)實踐過程，積極探索教學(xué)過程中的實際問題，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

　　工作目標(biāo)

　　1、理論提升

　　以新課程改革為指導(dǎo)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想，進(jìn)一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀，改進(jìn)教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、關(guān)注學(xué)生

　　主題教研要面向全體學(xué)生，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的.課堂教學(xué)途徑，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

　　3、能力提高

　　以課堂教學(xué)實踐為載體，通過教師與教師的互動與交流，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究能力。

　　4、總結(jié)成果

　　通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結(jié)課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗，形成不同課型的不同教學(xué)方法，總結(jié)出適合我校的有效教學(xué)模式。

　　三、實施策略

　　（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

　　為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、教研組長為成員的主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　1、主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：宮長河

　　副組長：肖吉彥、蔡爽、王廣全、李佰祥

　　組員：各學(xué)科教研組長。

　　2、具體分工。

　　肖校長：語文組音體美組

　　蔡校長：數(shù)學(xué)組政史地組

　　王廣全：外語組

　　李佰祥：理化生組

　　（二）強化管理，有效實施。

　　1、各教研組認(rèn)真制定可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。教導(dǎo)處要組織各教研組長在本組內(nèi)討論確定教研主題，制定主題教研方案。在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認(rèn)真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務(wù)。

　　2、各教研組負(fù)責(zé)人及教師必須在主題教研過程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定

　�。�1）、各教研組按時完成主題選題和主題活動方案的制定。

　�。�2）、嚴(yán)格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認(rèn)真填寫主題教研活動記實。

　　（3）、各教研組長要組織本組教師進(jìn)行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。

　�。�4）主題教研領(lǐng)導(dǎo)小組成員，要經(jīng)常深入教學(xué)第一線，參與到主題教研活動各個環(huán)節(jié)中去，組織備課、聽課、研討、反思交流等一系列活動，嚴(yán)格把關(guān)，加強督導(dǎo)，切實把主題教研工作落到實處。

　　實施步驟

　　1、確定主題和主題方案的制定，20xx年2月27日——20xx年3月5日圍繞“教師指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”為主題，各教研組長組織確定本組的分主題并制定主題活動方案。

　　2、專題學(xué)習(xí)，課堂印證階段，20xx年3月6日——20xx年5月28日

　　（1）教研組組織“每人一節(jié)公開課活動”，提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時，并報教務(wù)處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和課堂評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

　　（2）各組推薦一名教師做校級教研公開課。

　　4、階段總結(jié)，成果匯報階段，20xx年6月1日——20xx年7月1日

　�。�1）、結(jié)合教育局主題教研工作評比活動，認(rèn)真總結(jié)，組織成果匯報。

　�。�2）、繼續(xù)開展主題研究活動，認(rèn)真填寫“主題教研活動記實”。

　　五、保障措施

　　1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。

　　為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、教研組長為成員的主題教研工作小組。

　　2、資金保障到位。

　　學(xué)校為主題教研活動提供物質(zhì)保障和資金支持。建立電子備課室，訂購主題教研相關(guān)書籍及教育理論刊物。

　　3、過程管理到位。

　　學(xué)校對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。

　　4、獎懲措施到位。對教研活動開展有實效的教研組給予1000元的獎勵，承擔(dān)校級教研課的教師在評職進(jìn)稱時加一分。

主題教研活動方案4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能比較主動的參與觀察和操作活動，發(fā)現(xiàn)手電筒的光線照射在紅色的水上，水會變顏色。

　　2、樂意用語言表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、各種顏色的水，透明杯子、手電筒。

　　2、記錄單一手一份。

　　【活動過程】

　　一、變魔術(shù)引出活動，激發(fā)學(xué)生的'興趣。

　　出示一杯紅色的水，引導(dǎo)學(xué)生觀察。猜猜看怎樣讓水變顏色？

　　師：今天老師來給大家表演一個水的魔術(shù)，你們想不想看？

　　師：這有一杯紅色透明的水，老師準(zhǔn)備了一個手電筒，你們看猜猜看可以用來做什么？

　　二、教師示范小實驗：

　　觀察：手電筒照射在水上，水的顏色有什么變化？

　　師：現(xiàn)在老師把手電筒照射在水里，看看有什么變化？師生一邊觀察一邊發(fā)現(xiàn)

　　師小結(jié)：手電筒照射在水面，水折射紅色的水會變顏色。

　　三、介紹材料。

　�。ㄒ唬┙處煶鍪狙b有各種顏色水的杯子。

　　師：剛才老師用手電筒照射紅色的透明水，水會變顏色。如果燈光照在其他顏色的水上，水會有什么變化呢？

　　（二）介紹操作方法，每人準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色的水和一把手電筒，一張記錄紙。請學(xué)生觀察水的會變成什么顏色的？

　�。ㄈ┏鍪居涗浖�，介紹記錄的方法。

　　四、學(xué)生實驗，記錄實驗結(jié)果。

　　1、學(xué)生記錄實驗結(jié)果。

　　教師幫助學(xué)生一起在實驗記錄單上記錄實驗結(jié)果。

　　2、學(xué)生講述實驗過程。

　　我們一起來看看實驗結(jié)果，手電筒照射在各種顏色的水上都會變色嗎？如果會變色，會變成什么顏色？

主題教研活動方案5

　　一、意義：

　　為促進(jìn)新課程改革的深入實施，提高教師課堂教學(xué)水平，我校決定以東南片區(qū)教研活動為載體，解決語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中遇到的疑難和困惑，來構(gòu)建和諧高效的課堂教學(xué)模式。

　　二、目標(biāo)：

　　為教師搭建對話交流、合作探究的平臺，廣泛征求教學(xué)建議，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

　　通過開展此項活動，對語文學(xué)科課堂教學(xué)模式創(chuàng)新和教法學(xué)法的改革進(jìn)行深入研究，為構(gòu)建課堂教學(xué)改革特色校而努力。

　　三、參加單位：

　　東南片區(qū)各學(xué)校：農(nóng)安五中、合隆中學(xué)、開安中學(xué)、華家中學(xué)、前崗中學(xué)、鮑家中學(xué)、濱河中學(xué)7個單位參加。同時邀請縣教育局、進(jìn)修學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和幫助。

　　四、活動主題：

　　以導(dǎo)學(xué)案提高語文課堂教學(xué)的有效性

　　五、活動程序：

　　本次活動按照啟動活動——導(dǎo)學(xué)案介紹——課例觀摩——教師反思——交流研討——業(yè)務(wù)總結(jié)——活動總結(jié)的程序進(jìn)行。

　　六、保障措施：

　　1、成立組織：為保證此次教研活動順利進(jìn)行，學(xué)校認(rèn)真組織，周密安排，成立教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、明確職責(zé)，落實責(zé)任

　　校長室：全面負(fù)責(zé)活動的組織工作，研討交流的主持工作，對外校參會教師的接待及指導(dǎo)本校教師完成本職工作。

　　教導(dǎo)處：作為此次教研活動的負(fù)責(zé)科室，負(fù)責(zé)導(dǎo)學(xué)案的介紹、相關(guān)教師評課卡的回收及導(dǎo)學(xué)案會診單的發(fā)放與收回、參與交流研討等相關(guān)任務(wù)。

　　團(tuán)委：在做好德育常規(guī)工作（學(xué)生紀(jì)律、著裝、校園、班級衛(wèi)生）的同時負(fù)責(zé)研討主會場的布置工作。

　　門衛(wèi)：此次活動來我校的'人員較多，門衛(wèi)在做好本職工作的同時負(fù)責(zé)指揮外來車輛的停放、指引外來教師的行走路線。

　　其他教師：以高度的主人翁責(zé)任感參與此次教研活動，積極參與聽課、研討與交流，完成本職工作。

　　總之，此次活動是對劉家中學(xué)全體師生精神風(fēng)貌的一次檢閱，全體教職工務(wù)須戮力同心、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，確�；顒訄A滿成功。

主題教研活動方案6

　　活動時間：XX年XX月XX日

　　活動地點：XXXX會議室

　　準(zhǔn)備材料：

　　1、中學(xué)英語課堂教案存在的問題及成因分析。

　　2、全縣七、八、九年級的英語教師分別設(shè)計一份教案設(shè)計(文稿和電子稿)、課件。

　　3、全縣七、八、九年級的英語教師準(zhǔn)備一份發(fā)言稿(自我介紹和本節(jié)課課堂活動設(shè)計方案---設(shè)計哪些課堂活動及設(shè)計的目的)。

　　4、聽課筆記及評課報告。

　　主持人：中學(xué)英語教研員劉永紅老師

　　參加人員：全縣英語教師、各中學(xué)主管教案領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中教部各位教研員

　　活動主題：如何設(shè)計和實施有效教案活動

　　一、指導(dǎo)思想

　　依據(jù)市、縣教研部門的有關(guān)精神，為進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高英語教師專業(yè)化發(fā)展，按照教師進(jìn)修學(xué)校制定的`縣級教研會實施方案的要求，實行有效教研，充分發(fā)揮縣級教研會的引領(lǐng)和示范作用。

　　二、活動的目的

　　通過本次英語教案研討活動，明確英語課堂教案問題產(chǎn)生的原因并進(jìn)行成因分析，充分發(fā)揮各自的主觀能動性，努力思考和探索，力爭在自己的課堂教案中設(shè)計出有效的課堂活動，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

　　三、具體活動設(shè)計

　　(一)活動前期準(zhǔn)備

　　1、教研員下發(fā)關(guān)于“中學(xué)英語課堂教案存在的問題及教師存在的困惑”的調(diào)研通知。

　　2、教研員收集各學(xué)校英語教師反饋的信息，然后進(jìn)行整理、歸納分類并進(jìn)行成因分析。

　　3、根據(jù)二中的正常教案進(jìn)度確定七、八、九年級上課題目。

　　4、全縣各年級教師根據(jù)上課題目以年組為單位進(jìn)行備課、研課并設(shè)計出該節(jié)課的教案設(shè)計(電子稿與文稿各一份)及課件一份,準(zhǔn)備一份發(fā)言稿(自我介紹和本節(jié)課課堂活動設(shè)計方案——設(shè)計哪些課堂活動及設(shè)計的目的)。

　　5、各校主管教案的領(lǐng)導(dǎo)要參與本校校本教研的全過程，提出指導(dǎo)性意見。

　　6、與會領(lǐng)導(dǎo)及教師帶聽課筆記及評課報告。

　　7、教研員結(jié)合調(diào)研信息、本學(xué)科各省市的前瞻性經(jīng)驗及當(dāng)前的主要任務(wù)確定會議的主題、撰寫講座內(nèi)容(設(shè)計和實施有效教案活動的思考)。

主題教研活動方案7

　　一：指導(dǎo)思想

　　“以德育為核心，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育”是當(dāng)今教育改革發(fā)展的主流。班會是加強中小學(xué)德育的重要陣地，在實施素質(zhì)教育中起著重要作用。但是目前的班會尚存在一些急需改革的問題，比如教師主宰或包辦，限制了學(xué)生的主動性、積極性、創(chuàng)造性；主題不明、內(nèi)容空泛、方式陳舊、過程無序、安排比較隨意，班會時空被擠占等。尤其值得注意的是，有些班會從形式到內(nèi)容流于一般化、說教化、成人化，缺乏時代感和創(chuàng)新性。班會改革與創(chuàng)新已成為加強和改進(jìn)德育工作刻不容緩的重要任務(wù)。

　　目前我們正在為創(chuàng)建文明禮儀學(xué)校而努力，班會作為一門活動課程，更需要我們遵循新課改的有關(guān)精神，運用教育的新理念、新思想，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)新精神，探索新課程標(biāo)準(zhǔn)條件下的班會教育活動的規(guī)律、特點和策略，以利提高班會質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)以及創(chuàng)新精神和實踐能力。進(jìn)一步加強我校班主任隊伍建設(shè),充分認(rèn)識主題班會的德育功能,研究主題班會的課型和活動設(shè)計，在主題班會的實踐中加深對新課程改革教育理念的理解。培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代化班級體建設(shè)意識、綜合能力強的班主任群體，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，為學(xué)生搭建自我發(fā)展、自我鍛煉的'舞臺，激發(fā)學(xué)生的信心，展示班級風(fēng)采，增強班級凝聚力，建設(shè)高揚主旋律、倡導(dǎo)真善美的校園文化。

　　二、實施原則

　　1、創(chuàng)新性原則

　　以新的德育思想和理念作指導(dǎo)，使班會活動突破某些陳舊的傳統(tǒng)和規(guī)程，力爭從活動內(nèi)容到活動形式，從活動方法到活動過程推陳出新，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，增長學(xué)生的創(chuàng)新才干。

　　2、主體性原則

　　主題班會活動必須堅持以學(xué)生為主體，在教師的指導(dǎo)下，讓全體學(xué)生參與活動的全過程，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性、自覺性，發(fā)動學(xué)生想辦法、出主意，作決定、辦事情，自主策劃設(shè)計、自主主持實施、自主總結(jié)評價，使他們真正成為活動的主人。

　　3、人文性原則

　　幫助學(xué)生解決成長過程中遇到的疑惑和煩惱，使他們形成積極健康的情感、個性品質(zhì)和人生信念。在活動中應(yīng)充分運用學(xué)校、家庭、社會的自然資源和人文資源，體現(xiàn)學(xué)生的個性特色以及班級特色、學(xué)校特色，在活動中實踐體驗和感悟。

　　4、實效性原則

　　主題班會活動的內(nèi)容與形式，要講究針對性和實效性，既要能夠?qū)W(xué)生日常生活有一定的指導(dǎo)意義，又要在更加廣闊與深遠(yuǎn)的時空中具有教育價值；要通過主題班會活動，使學(xué)生對現(xiàn)實生活有正確的認(rèn)識和態(tài)度，同時又能夠?qū)λ麄兊氖澜缬^、人生觀和價值觀的形成產(chǎn)生積極影響，指導(dǎo)學(xué)生勇敢地、樂觀地面對和處理生活中遇到的困難、困惑和煩惱。要克服理論脫離實際的說教傾向，既注重形式創(chuàng)新，又不搞形式主義，辨證地處理好必要準(zhǔn)備與即興發(fā)揮的關(guān)系，努力促成活動的真實性、有效性和生活化。5、多樣性原則

　　學(xué)生活動的過程就是受教育的過程，把教育貫穿于全過程之中，既要體現(xiàn)過程的完整性，又要不失其多樣性，各班根據(jù)自身的特點選取不同的內(nèi)容和形式，突出各班的優(yōu)勢和長處，力求豐富多彩和鮮明特色，促進(jìn)主題班會的創(chuàng)新與發(fā)展。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　姜屯中學(xué)“主題班會”課教研活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：xxx，xx，xx

　　成員：各班主任

　　四、工作要求

　　根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的精神，結(jié)合中學(xué)思想政治課、新課改課程以及相應(yīng)的新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活與未來生活，堅持班會主題和內(nèi)容“從現(xiàn)實社會中來、從學(xué)生生活中來”，抓小、抓近、抓實、抓新的要求，各班應(yīng)結(jié)合自身的特色，確定班會主題、內(nèi)容、形式和方法。充分認(rèn)識開展“主題班會課”教研活動的重要意義，工作中不斷豐富活動的內(nèi)容和形式，務(wù)求取得實效。本次活動由學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)，各年級組負(fù)責(zé)本年級活動召集和實施，“主題班會課”教研活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組組成評委會，評比出各年級組一等獎2名、二等獎2名、三等獎若干。實行考評，參與活動情況計入班級月考核，無故不參加活動者不得參加“優(yōu)秀班主任”評選。

　　五、參加對象：

　　全體班主任。

　　六、活動安排：

　　活動時間：每周一下午第三、四節(jié)課，第三節(jié)課聽課，第四節(jié)課評課及班主任例會。各班主任上課時請自行協(xié)商調(diào)整。

　　說明：每位班主任都必須上課，如因特殊情況調(diào)整的須服從德育工作小組安排。

主題教研活動方案8

　　為弘揚科學(xué)精神，打造卓越的英鷹科技課程，營造濃厚的校園科技氛圍，促進(jìn)家校合作共育，提高學(xué)生的`科技文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情和濃厚興趣，追求幸�？鞓返纳�。我校將于20xx年9月下旬舉行第九屆校園科技貿(mào)易節(jié)活動。

　　一、主題及宗旨：

　　活動主題：英鷹新科技創(chuàng)新無極限

　　活動宗旨：本屆學(xué)生科技節(jié)，將在我校開展內(nèi)容豐富的校園科技活動，豐富學(xué)生的科普知識，拓展學(xué)生的動手實踐能力和創(chuàng)新思維，同時培養(yǎng)學(xué)生的科技文化素養(yǎng)。

　　二、活動要求：

　　各班要積極響應(yīng)本次科技貿(mào)易節(jié)的活動，廣泛宣傳、動員，鼓勵學(xué)生積極參與、發(fā)揮特長、勇于實踐、講究實效、敢于創(chuàng)新、團(tuán)隊合作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　三、活動時間：

　　20xx年暑假開始探究活動，9月下旬集中進(jìn)行。

　　四、活動內(nèi)容：

　　一、二年級親子項目：

　　（1）硬幣漂漂漂

　�。�2）牙簽建塔

　　（3）機械蠕蟲

　�。�4）魔方和九連環(huán)

　�。�5）科技小制作

　　三至六年級學(xué)生項目：

　　（1）機械蠕蟲

　�。�2）四級聯(lián)動

　　（3）桿秤制作

　�。�4）手指搬運

　�。�5）自制測力計

　�。�6）智能機器人

　�。�7）自然觀察筆記

　�。�8）創(chuàng)客活動

　　（9）科技研學(xué)征文

　�。�10）科技小制作

　　（11）科技航模

主題教研活動方案9

　　新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)主題教研活動。

　　一、教研主題背景

　　學(xué)年初，我們在學(xué)習(xí)新課標(biāo)時發(fā)現(xiàn)：《20xx版新課標(biāo)》在解決問題方面的總目標(biāo)有了新的闡述，“獲得分析問題和解決問題的一些基本方法，體驗解決問題方法的多樣性，發(fā)展創(chuàng)新意識�！边@個修改引起了我們的注意，反思我們的教學(xué)，整體上在解決問題方面存在嚴(yán)重的不足。經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的商討，我們確定了主題教研的范圍為“解決問題”方面。然后在三年級開設(shè)了研討課，目的是從課堂中發(fā)現(xiàn)問題以明確主題。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生分析問題的能力較差，導(dǎo)致學(xué)生解決問題時經(jīng)常出錯，教師又在這方面的教學(xué)困惑很多，所以經(jīng)過全體數(shù)學(xué)教師的共同商討，就確定了“培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力”這個主題。

　　二、教研要解決的問題

　　教師層面：依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教師探索培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力的教學(xué)模式。

　　學(xué)生層面：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力

　　三、前期工作

　　先搜集和學(xué)習(xí)有關(guān)方面的資料，使教師及時了解最科學(xué)的信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論。

　　接著開展研討課，在開展研討課的過程中，發(fā)現(xiàn)由于各年級學(xué)生年齡特點和學(xué)習(xí)能力不同，所以不能一刀切，各年級又根據(jù)本年級的實際情況確定了大課題下的子課題。低年級：如何通過教師引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；中年級：培養(yǎng)學(xué)生獨立分析問題的能力；高年級：培養(yǎng)學(xué)生采用多種途徑分析問題的能力。中年級起了橋梁和過度的作用。

　　經(jīng)過一系列研討課的聽評課活動，通過磨課各年級已經(jīng)形成在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域內(nèi)解決問題的課堂模型。

　　四、深化研討

　　調(diào)研教師在解決問題教學(xué)中的困惑，學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的.指導(dǎo)精神為數(shù)學(xué)教學(xué)的航標(biāo)，確定主題教研的主題以及研究方向。

　　本學(xué)期每位教師根據(jù)本級部的教學(xué)內(nèi)容精心準(zhǔn)備一節(jié)課，重點體現(xiàn)如何培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，先獨立備課，然后本級部進(jìn)行課時集體備課，形成二次備課，分低和中高級部組聽評課，進(jìn)行課堂評價和評課議課，每位教師在吸取眾多意見和建議的基礎(chǔ)上，結(jié)合課堂教學(xué)，深入研究，形成較成熟的課堂模型。

　　五、廣泛應(yīng)用。

　　把較成熟的課堂模型在全校范圍推廣應(yīng)用，在應(yīng)用中進(jìn)一步完善和拓展。

　　我們將圍繞研討課題，認(rèn)真進(jìn)行研究、實踐、總結(jié)、交流，凝聚集體的智慧和力量，爭取使學(xué)生的解決問題能力有一個飛速發(fā)展。同時，加強對課題研究的檢查和指導(dǎo)，以教研活動促進(jìn)教師專業(yè)成長。

主題教研活動方案10

　　為進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)中小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)閔行區(qū)青少年活動中心科技工作安排的有關(guān)精神，策劃舉辦鶴北中學(xué)20xx年學(xué)生科技節(jié)。

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》，激發(fā)科技創(chuàng)新熱情，培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識，提高科技創(chuàng)新能力，使學(xué)生在增長科技知識的同時，升華科學(xué)精神，提升科學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和動手能力，面向全體學(xué)生，讓每一名學(xué)生享受科技活動的樂趣，推進(jìn)我校科技教育工作的常態(tài)化建設(shè)，全面實施素質(zhì)教育。

　　二、本屆科技節(jié)的主題與宗旨

　　主題：思考、創(chuàng)造、成長、快樂

　　活動宗旨：實踐、創(chuàng)新、合作、競賽。

　　三、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　四、活動目標(biāo)

　　此次科技節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和使用相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的能力，學(xué)生在參與活動的`過程中，進(jìn)入自主學(xué)習(xí)的天地中；自由選題，學(xué)會獨立發(fā)現(xiàn)問題；自行制訂研究方案，鍛煉解決問題的能力；自己查找資料，自己動手制作，親自實踐，使實踐能力得到一定的提升。

　　五、活動內(nèi)容

　　1、校內(nèi)舉行航模、建模、空模、科幻畫、頭腦OM競賽、創(chuàng)新活動賽

　　2、校外組織參加區(qū)科技節(jié)模型賽、市船艦?zāi)Ｐ捅荣悺^(qū)抗震減災(zāi)知識賽等

　　六、活動安排

　　學(xué)生科技節(jié)活動，自4月至5月分三個階段進(jìn)行。

　　第一階段（4月17-28日），宣傳發(fā)動階段

　　按照有關(guān)活動規(guī)則布置活動內(nèi)容。

　　第二階段（5月8日至6月3日），活動階段

　�、倌昙壏峙M(jìn)行比賽。（詳見比賽安排表）

　�、诮⒉糠钟嘘P(guān)項目參賽小隊參與市、區(qū)建模、航模比賽（5月7日-6月3日）

　　③點子征集與科幻畫截止5月28日。

　　第三表彰階段（時間待定）

　　對優(yōu)秀個人、團(tuán)體進(jìn)行表彰獎勵。

　　七、活動要求

　　1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立科技節(jié)活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實加強對該項活動的領(lǐng)導(dǎo)，結(jié)合實際制定好具體的學(xué)�？萍脊�(jié)工作方案，政教處牽頭組織，安排專人負(fù)責(zé)，周密部署，精心組織，確保科技節(jié)活動的順利開展。

　　2、確�；顒映尚АＲ皇且獔猿秩珕T參與的原則，提高學(xué)生參與活動的普及面，把競賽活動項目安排到不同年級、不同班級，確保學(xué)生人人動手。二是各要把綜合實踐課程與科技活動結(jié)合起來，注重發(fā)揮學(xué)科教師、科技輔導(dǎo)員、學(xué)生科技社團(tuán)等科技教育骨干人員的示范帶動作用。三是堅持節(jié)能、環(huán)保的原則，引導(dǎo)學(xué)生使用低耗、環(huán)保材料進(jìn)行科技創(chuàng)作。四是各班級要加強科技活動安全教育，確保學(xué)生在動手實踐中和各級比賽活動中不發(fā)生任何事故。

　　3、做好推薦優(yōu)秀科技活動成果工作。各年級、班級要加強對科技節(jié)活動資料的積累和整理工作，運用照片、攝像等方式記錄科技教育活動的精彩瞬間和優(yōu)秀活動成果。要認(rèn)真按照各個活動項目的規(guī)則和參賽數(shù)量規(guī)模等方面的要求報名和推薦工作。

主題教研活動方案11

　　一、活動目的

　　立足校本課程開發(fā)，著眼語文識字寫字教學(xué)實際，通過主題活動的開展，探討書法課程與語文識字寫字教學(xué)的有效整合，通過對書寫習(xí)慣的規(guī)范，興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，關(guān)注書法教育對學(xué)生良好的心理品質(zhì)形成影響。

　　二、活動要求

　　1.由組長負(fù)責(zé)組內(nèi)教師全員參與集體備課并做好集體備課記錄。

　　2.教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行專項的座談

　　3由兩名教師主講，全校教師聽課，并做好記錄。

　　4主講教師課后進(jìn)行教學(xué)反思，其他教師全員參與評課。

　　三、活動時間：

　　20xx.05.28上午

　　四、研討要求

　　授課結(jié)束后，教導(dǎo)處組織業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及組內(nèi)教師進(jìn)行研討，與課堂教學(xué)相結(jié)合，與科研課題相結(jié)合，組長負(fù)責(zé)做好記錄�！耙�(guī)范書寫習(xí)慣、注重興趣培養(yǎng)”校本課程開發(fā)研討課總結(jié)《書法校本課程對農(nóng)村學(xué)生良好心理影響的研究》課題實施系列活動

　　為了更好地貫徹實施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，將識字、寫字教學(xué)與書法校本課程有效整合，探索小學(xué)書法教學(xué)改革的新思路、新方法，增強小學(xué)課堂教學(xué)的生機和活力，有效進(jìn)行《書法校本課程對農(nóng)村學(xué)生良好心理影響的研究》的實施。我校開展在5月28日開展了“規(guī)范書寫習(xí)慣、注重興趣培養(yǎng)”為主題的識字寫字專題教研活動，收效良好，特此總結(jié)如下：

　　一、座談活動扎實開展全體教師集思廣益

　　根據(jù)此項活動的方案部署，各年組首先在組內(nèi)開展了小范圍內(nèi)的專項研究，探討了不同級對于識字寫字教學(xué)的重點，以及應(yīng)該采取哪些教學(xué)方法；然后，于5月21日在教導(dǎo)處的引領(lǐng)組織下，開展主題座談活動，不僅僅從課堂教學(xué)出發(fā)，探討了課堂教學(xué)識字教學(xué)的有效途徑，同時結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā)，探討了如何規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的書法愛好和興趣，提出了一些比較結(jié)合實際的困惑，部分問題得到解決。

　　二、課堂教學(xué)生動活潑識字與閱讀有效結(jié)合

　　在大家集體備課的集思廣益之下，生成了一年級的潘茹老師的《比力氣》和二年級教師劉亞飛的《精衛(wèi)填�！返恼n堂教學(xué)，前者從識字興趣出發(fā)，結(jié)合學(xué)生特點，重點從興趣入手，從識字方法的'指導(dǎo)上進(jìn)行了課堂教學(xué)，孩子們的個性化得到了彰顯，求異思維不時迸發(fā)出火花；后者的課堂注重了閱讀教學(xué)與識字教學(xué)的結(jié)合，隨文識字，更好地向中年級開始了銜接過渡，孩子們掌握的比較扎實，分析字形、字義等等也非常準(zhǔn)確。

　　三、科研與教研相結(jié)合適時推進(jìn)科研課題實施

　　通過此次教研活動，我們將著眼點立于教研活動向科研貼近，指導(dǎo)教師在研討中，通過教學(xué)研究，將經(jīng)驗與實踐上升到理論，從而指導(dǎo)好課題的研究工作，廣大教師也積極摸索，不斷學(xué)習(xí)，促進(jìn)了自身科研意識的提高和加強。

主題教研活動方案12

　　一、基本情況分析：

　　數(shù)學(xué)學(xué)科一直是我校的薄弱學(xué)科，各年級優(yōu)生率不穩(wěn)定，與市平均水平有較大差距，及格率多數(shù)年級很難達(dá)到百分之九十以上。主要問題是各年級貧困生人數(shù)多，多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，家長對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)重視不夠。因此，關(guān)注貧困生，提高其通過率，是我校全體數(shù)學(xué)教師的一項重要任務(wù)。

　　2、活動主題：關(guān)注貧困生，提高合格率，全面提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

　　三、活動目標(biāo)：

　　1、努力找準(zhǔn)差生形成的原因。各級教師要制定有效的轉(zhuǎn)化措施，把提高通過率作為一項重要的目標(biāo)任務(wù)。

　　2為了在課堂上發(fā)揮學(xué)生的主體作用，改變學(xué)生的被動局面，開辟一條提高課堂教學(xué)效果的途徑。

　　3、通過這次活動，本組每位老師參與聽課和磨課，創(chuàng)設(shè)善于研究、樂于實踐，敢于探索的教研氛圍，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

　　4、時間：20xx年11月20日~20日。

　　5、研究對象：各年級數(shù)學(xué)教師及研究小組成員。

　　六、活動具體流程與評析。

　　第一階段：發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，確立教學(xué)研究主題。

　　·時間：20xx年11月和12月

　　·地點：小學(xué)部會議室。

　　·對象：全體參與主題教研的老師。

　　·研討問題：

　�。�1）您認(rèn)為什么使您在數(shù)學(xué)課上感到困惑？最大的困難是什么？

　�。�2）你認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)中存在哪些問題？談?wù)勀憬鉀Q這些問題的具體措施。（舉例說明）

　　研究始于問題。如何找出校本教學(xué)研究的問題，如何確定主題？我們認(rèn)為，這源于對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，教學(xué)的困惑，優(yōu)秀教師的靈感和教育研究的需要。我們的活動主題就是這樣形成的。

　　七、階段活動經(jīng)驗小結(jié)：

　�。ㄒ唬�、差生存在問題分析：

　　1、上課精神不集中。

　　2實踐中，作業(yè)寫作不規(guī)范，即使是簡單的操作業(yè)有問題。

　　三。平時不認(rèn)真考察題目，不了解題目的要求。

　　4、繳交作業(yè)不按時。

　　5基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實，答題速度慢。

　　6、家長不配合。

　�。ǘ�、轉(zhuǎn)化差生的具體措施：

　　1在教師方面，要更新觀念，轉(zhuǎn)變角色

　　要想轉(zhuǎn)化差生，關(guān)鍵要明白所謂差生是指在學(xué)習(xí)上潛能未完全被挖掘，智力未完全被開發(fā)，思想道德上存在某些弱點或有一些不良行為的學(xué)生。這部分學(xué)生只是在分?jǐn)?shù)和品行方面暫時不如其他學(xué)生，他們在這些方面存在暫時的困難。只要我們能得到更多的指導(dǎo)和幫助，我們就能取得更好甚至更好的結(jié)果，或者取得更大的進(jìn)步。

　　他們?nèi)匀痪哂锌伤苄裕麄兺瑯涌释晒�，他們期待改變。并不是一無是處，更不是無可救藥。所以教師首先應(yīng)從觀念上變這些學(xué)生為“待塑生”、“后續(xù)連”、“后進(jìn)生”，思想上要重視他們，關(guān)愛他們，而不能歧視他們，排擠他們。

　　轉(zhuǎn)化后進(jìn)生并不是一朝一夕之事，教師要有任重道遠(yuǎn)的思想準(zhǔn)備，在做后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作時要有足夠的耐心，鍥而不舍和以苦為樂的精神，真正做到“誨人不倦”。切忌急功近利、時冷時熱，或疏忽大意，或半途而廢甚至淺嘗輒止。第二，教師要從“師者，傳道授業(yè)解惑”的單一角色“教者”變?yōu)椤皩?dǎo)者”，即成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的幫手，助手甚至副手；還要從“師道，尊嚴(yán)”（師者，即權(quán)威）的傳統(tǒng)角色變?yōu)閷W(xué)生的兄長，朋友，知己，在生活中給予學(xué)生體貼溫暖，讓他們愿在教師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下學(xué)習(xí)，相信老師能真正成為他們的“良師益友”。

　　第三，樹立良好形象，要有寬廣的胸懷和愛心。讓學(xué)生相信老師能給他溫暖，能傳授他的知識，能做他的榜樣，愿意與老師交流。如果教師為維護(hù)尊嚴(yán)、權(quán)威而放不下架子，始終高高在上的話，那么只能使學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，進(jìn)而成為反饋信息、交換意見等這些正常教育教學(xué)形式的障礙。

　　不利于形成良好的教育教學(xué)氛圍。要排除這種障礙，可以用主動與學(xué)生交談，了解情況，課余與其一起做游戲，搞活動等方式方法。

　　學(xué)生：感受關(guān)心，建立自信

　　后進(jìn)生要在教師的引導(dǎo)下明確學(xué)習(xí)目的和意義，能主動變社會教育要求（學(xué)校、家庭、社會）為自己的學(xué)習(xí)要求，即從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，也就是說要變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。此外，在教師的指導(dǎo)下，后進(jìn)生應(yīng)認(rèn)識到自己與其他學(xué)生在某些方面的差距。在課堂上營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

　�。ㄈ�、主要措施

　　1、分層次設(shè)計目標(biāo)，給差生制訂能夠完成的目標(biāo)，使其能真正感到成功的喜悅。利用課余時間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高，讓他們認(rèn)識到“我能行”。

　　2、有選擇地任用學(xué)習(xí)不好但能力強的值班干部。班干部的榜樣，意志是沉默的證明：每個人都可以學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是你是否有意力！

　　他將把所有的貧困生聚集在一起，發(fā)揮巨大作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這是邁向成功的第一步！

　　三。多組織一些活動，讓貧困生的.其他優(yōu)勢充分暴露出來，樹立自信！找準(zhǔn)目標(biāo)，讓這個學(xué)生的轉(zhuǎn)型起到示范作用！讓差生在班級也有發(fā)揮之地。

　　擴大他的優(yōu)勢，激發(fā)信心，并轉(zhuǎn)而學(xué)習(xí)。期望效應(yīng)總會起作用的！我相信他會趕上他的學(xué)術(shù)成就的！

　　老師的愛心和耐心會是催化劑！

　　1、不刻意過分關(guān)注差生，不隨意處理差生，不在差生心中有“黑色標(biāo)簽”的陰影。差生心理敏感性特強，特別是對老師、同學(xué)的態(tài)度。教師的態(tài)度會潛移默化地影響其他學(xué)生的態(tài)度。

　　所以老師的一言一行、眼神、行為都要考慮到貧困生的心理承受能力！不能過度的關(guān)注，有時過度的關(guān)愛，讓學(xué)生有心理壓力。用平常心對待他們，比什么都重要！

　　要變“有痕”為“無痕”！

　　2、聯(lián)系家長，爭取家長的配合，共同促進(jìn)他們的進(jìn)步！

主題教研活動方案13

　　為了活躍教研氛圍，提高教育教學(xué)效益，并充分利用學(xué)校教師資源，激發(fā)教師學(xué)習(xí)、研究和改革的積極性，促進(jìn)校本教研的深入開展，結(jié)合我校關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)教研安排，特組織此次初一年段班主任開展茉莉飄香----我和我學(xué)生的`故事主題教研活動。

　　一、活動主題

　　本次教研活動，旨在讓教師把自己在教育教學(xué)中的精彩的故事呈現(xiàn)給其他的教師，突出教師對傳統(tǒng)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。同時讓教師的才能等到展示，教師的智慧得到共享，教師的工作得到了解，讓教師間獲得最大的交流與溝通。同時也想改變以往教研活動刻板和（）嚴(yán)肅，讓教師在輕松和愉悅中獲得有價值的教育教學(xué)思想，啟迪今后的教育教學(xué)工作。

　　二、活動對象：初一班主任

　　三、活動時間：XX年3月31日

　　四、活動要求:

　　1、故事必須是教師親自經(jīng)歷的。

　　2、故事的講述時間是3—5鐘。

　　3、講述過的故事必須創(chuàng)作出一篇教學(xué)案例。

　　五、活動安排：

　�。ㄒ唬┗顒影l(fā)動階段：XX年3月19日召開初一班主任會議，布置有關(guān)事宜讓教師做好準(zhǔn)備工作。

　　(二)活動實施階段:

主題教研活動方案14

　　隨著新課程改革的不斷深入，我校教育教學(xué)工作面臨著新的發(fā)展機遇，同時也存在著一些困惑，為全面開展主題教研工作，切實推動我校教育教學(xué)工作、帶動全校教師專業(yè)化成長，結(jié)合我校教育教學(xué)工作實際，特制定此主題教研方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課堂教學(xué)為主陣地，以“探索有效課堂教學(xué)途徑”為突破口，以學(xué)科教研組為基本研究單位，有序開展主題教研活動。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、理論提升。

　　以先進(jìn)的教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，用新理念武裝頭腦，在學(xué)習(xí)中研究，在研究中學(xué)習(xí)和提高。使廣大教師端正教育思想，進(jìn)一步更新教育觀念，樹立正確的教育觀，學(xué)生觀，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生新的有效學(xué)習(xí)方式，改革人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　2、關(guān)注學(xué)生。

　　主題教研要面向全體學(xué)生，適合于不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，探索使每位學(xué)生都能得到充分發(fā)展的課堂教學(xué)途徑，實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

　　3、能力提高。

　　以教學(xué)實踐為載體，通過教師與教師的'互動與交流，提高教師的課堂教學(xué)能力和研究教學(xué)能力。

　　4、組織機制。

　　構(gòu)建教研長效機制，進(jìn)一步落實各項教研制度，使日常教學(xué)工作和主題研究，教師專業(yè)（梯級教師隊伍建設(shè)）成長融為一體，形成自我發(fā)展，自我提升，自我完善，自我創(chuàng)新的內(nèi)在機制，形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式。

　　5、總結(jié)成果，創(chuàng)生方法。

　　通過主題教研解決新課程改革中存在問題和困惑，總結(jié)有效課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗，形成不同課型的不同教學(xué)方法，總結(jié)出有效教學(xué)模式，鍛造一批名師，培養(yǎng)一批優(yōu)生。

　　三、實施策略

　　（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。

　　為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、學(xué)科組長、骨干教師為成員的主題教研工作小組和教師梯級隊伍評審小組（由校長、主任和教研組長組成）。

　　1、主題教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：xx；副組長：xx；組員：各學(xué)科教研組長。

　　2、具體分工。

　�。ǘ⿵娀芾�，有效實施。

　　1、認(rèn)真制定可行的教研組主題教研活動方案和個人方案。

　　教導(dǎo)處要組織學(xué)科教研組及教師認(rèn)真填寫“主題教研活動手冊”。各教研組和教師個人在學(xué)校主題教研領(lǐng)導(dǎo)組指導(dǎo)下，認(rèn)真實施工作方案，落實活動計劃，完成教研任務(wù)。

　　2、建章立制，嚴(yán)控過程。

　　在主題教研工作中，教研組負(fù)責(zé)人及參研教師必須在主題教研過程中嚴(yán)格執(zhí)行下列規(guī)定。

　�。�1）、各教研組按時完成主題選題和主題填表。

　�。�2）、嚴(yán)格按照主題教研工作實施步驟，組織教師圍繞主題開展聽評課活動，認(rèn)真填字主題教研過程手冊。

　�。�3）、各教研組長要組織本組教師進(jìn)行集體備課、講課、評課、反思、交流等一系列教研活動。并負(fù)責(zé)組織督促教師撰寫整理相關(guān)材料及材料的收集上交。

　　四、實施步驟

　　1、確定主題和主題填表階段，xx年2月13日——xx年2月19日

　�。�1）、圍繞“有效教學(xué)策略的探索與研究”方向，教研組長組織第一次活動（見教研組主題教研活動手冊第5頁，請認(rèn)真填寫），確定主分題。

　�。�2）、教研組長填寫“教研組主題教研活動手冊”1—4頁；教研組成員填寫“教師主題教研活動過程手冊”1—4頁。

　�。�3）表皮日期為：xx年2月——xx年7月。

　　2、專題學(xué)習(xí)，課堂印證階段，xx年2月20日——xx年4月1日

　　（1）、教師完成三次自主探索，并認(rèn)真填寫“教師主題教研活動過程手冊”5—34頁。

　�。�2）、教研組利用四次活動（“手冊”13—44頁），組織“每人一節(jié)公開課活動”，提前安排好公開課日期、主講人、課題和課時，并報教務(wù)處，以便檢查，圍繞主講教師所研究的分題和有效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，活動結(jié)束后，將本組教師排出名次，在第五次活動總結(jié)中記錄名次，前兩名教師（包括學(xué)前部）代表本組進(jìn)入下一階段優(yōu)質(zhì)課評選，英語、音樂、科學(xué)、品德、體育、美術(shù)組各推薦一名教師參加優(yōu)質(zhì)課評選。

　　3、階段總結(jié)，成果展示階段，xx年4月2日——xx年5月6日

　�。�1）、教務(wù)處提前安排好優(yōu)質(zhì)課評選計劃，組織“教師梯級隊伍評審小組”進(jìn)行評審，確定校級“教師梯級隊伍”，做好記錄，考核備用。

　　（2）、組織”優(yōu)質(zhì)課觀摩”。

　�。�3）、教研組長、教師填寫“手冊”期中總結(jié)，評選優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀教學(xué)反思、優(yōu)秀說課稿、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀總結(jié)材料、優(yōu)秀讀書感想，編輯出刊（注意向教育局網(wǎng)站推薦）。

　　4、階段總結(jié)，成果匯報階段，xx年5月7日——xx年7月1日

　�。�1）、結(jié)合教育局主題教研工作評比活動，認(rèn)真總結(jié)，組織成果匯報。

　　（2）、繼續(xù)開展主題研究活動，認(rèn)真填寫“主題教研過程手冊”。

　　五、保障措施

　　1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位。

　　為使我校主題教研活動扎實有序的開展，學(xué)校建立以校長為組長，教導(dǎo)主任、學(xué)科組長、骨干教師為成員的主題教研工作小組。

　　2、資金保障到位。

　　學(xué)校為主題教研活動提供物質(zhì)保障和資金支持。建立電子備課室，訂購主題教研相關(guān)書籍及教育理論刊物（注意落實）。

　　3、過程管理到位。

　　學(xué)校設(shè)計“主題教研管理手冊”對教研組和教師“主題教研工作”全程跟蹤，確保各階段工作落到實處。

　　4、獎懲措施到位。

　　學(xué)校將結(jié)合《任課教師考核量化打分標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)項目組織評比。

　　六、成果：

　　1、匯報課、優(yōu)質(zhì)課；

　　2、優(yōu)秀論文；

　　3、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計；

　　4、優(yōu)秀教學(xué)反思；

　　5、優(yōu)秀說課稿；

　　6、優(yōu)秀課例；

　　7、總結(jié)材料；

　　8、優(yōu)秀讀書感想。

　　七、材料準(zhǔn)備

　　1、學(xué)校主題教研實施方案。

　　2、主分題表。

　　3、主題教研活動記錄表。

　　4、主題教研過程手冊（個人和教研組及學(xué)校管理手冊）。

　　5、主題教研主分題一覽表等。

　　6、主題填表參考資料。

　　7、主分題選題參考資料。

主題教研活動方案15

　　一、活動目的

　　教學(xué)過程，是教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”有效結(jié)合的過程。在課堂內(nèi)外，如何促進(jìn)教師有效地“教”、學(xué)生有效地“學(xué)”是一項全方位的系統(tǒng)工程，著力點很多，但真正積極有效的`方法卻很少，而主題教研活動正是其中之一。

　　主題教研活動的“主題”內(nèi)容很廣泛，既可以是教師備課中遭遇的困惑，也可以是課堂教學(xué)過程中生成的問題，還可以是學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難……總之，這個“主題”可以在教師和學(xué)生身上挖掘，也可以在課內(nèi)和課外尋找，只要有利于教學(xué)，有利于教師有效地“教”，學(xué)生有效地“學(xué)”，那么，主題教研活動的方向就是正確的。

　　二、活動過程

　　1、提前一周確定下一周主題教研活動的“主題”，以有利于教學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)；

　　2、教師獨立思考，搜集相關(guān)資料，對活動主題進(jìn)行深入思考與剖析，寫發(fā)言稿；

　　3、在教研活動中提出個人觀點，交流經(jīng)驗；

　　4、歸納問題，總結(jié)經(jīng)驗，確定可行的實踐方案。

　　三、活動要求

　　提前準(zhǔn)備，全員參與，充分討論，明確有效，積極實踐，反芻升華。

　　四、活動評價

　　主題教研活動的評價分以下幾個方面進(jìn)行：

　　1、是否參與：一票否決，不參與則評價為不合格。

　　2、是否準(zhǔn)備充分：視情況分3級，分別給予3、2、1分。

　　3、是否參加討論：討論給予2分，不討論不予分。