幼兒園美術活動方案[精品15篇]

　　為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的幼兒園美術活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園美術活動方案1

　　活動目標：

　　1.傾聽故事《七彩下雨天》，感受故事中的優(yōu)美情境。

　　2.運用多種材料嘗試創(chuàng)作下雨的情景，并用添畫的形式表達對七彩雨的想象。

　　3.體驗創(chuàng)作的快樂。

　　活動流程：

　　1.欣賞故事，感受七彩雨的美

　　2.認識材料，了解操作方法

　　3.幼兒創(chuàng)作，教師指導評價

　　4.大膽想象，嘗試添畫

　　活動記錄：

　　一、欣賞故事，感受七彩雨的美

　　1.孩子們，見過七彩的雨嗎?

　　2.讓我們走進七彩下雨天的故事欣賞一下吧！

　　3.這個故事中有幾種顏色的雨呢？（七種）誰能一下子把七種顏色的雨都說出來？

　　4. 小結：小女孩的想象可真有意思，不同顏色的雨給她帶來不同的感受！

　　二、認識材料，了解操作方法

　　1.如果給你一次機會，你想下一場什么顏色的雨呢？

　　2.我這里有個小籃子里面藏著許多幫我們下雨的寶貝，我們一起來認識一下！

　　3.出示材料，了解操作方法。

　　三、幼兒創(chuàng)作，教師指導評價

　　1.操作要求：兩個孩子一張紙站在對面，聽著音樂聲下一場顏色雨，當音樂停止時這些寶貝都要回到籃子里，下雨的時候顏色不能碰到自己和朋友的衣服，如果不小心碰到手上，用抹布擦一擦。

　　2.幼兒創(chuàng)作，教師指導。

　　3.展示作品，鼓勵評價。

　　師：孩子們你們真棒，讓我感受到天空中正下著七彩的雨呢！真美！

　　四、大膽想象，嘗試添畫

　　1.看到七彩雨，你會像小女孩一樣有自己的想象呢？（教師引導）

　　2.將你們的想象畫出來吧！

　　3.幼兒添畫。

　　4.展示，幼兒表達畫中的想象。

　　5.老師將你們的作品做成一本故事書，你們給它取一個名字吧！

　　延伸：帶上我們的故事書放到我班的閱讀區(qū)角和小朋友們一起欣賞吧！

　　活動反思：

　　《綱要》中指出“幼兒藝術教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，尊重每一個幼兒的`想法與創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的樂趣。結合繪本故事《七彩下雨天》讓幼兒在感受美的同時從而表現(xiàn)美、創(chuàng)造美�；顒又幸舶l(fā)現(xiàn)了許多存在的問題，由于個人原因顏料調(diào)制過稀，給幼兒在操作中帶來了不便。給幼兒準備的材料過多，幼兒初次嘗試使用這些材料有點好奇，每一個都想去嘗試，而且在把握的力度上缺少經(jīng)驗。如果讓幼兒自己選擇材料，看一看、說一說方法使用，在操作中也許不會出現(xiàn)這樣的失誤。

幼兒園美術活動方案2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據(jù)各種鞋子的外形進行想象并添畫出需要的新穎的形象。

　　2、培養(yǎng)幼兒非凡的想象力以及從一種形轉化為另一種形的創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　準備幾種外形不同的鞋子，一個故事，紙，彩筆。

　　活動過程：

　　一、故事導入，引起幼兒興趣。

　　小朋友的腳上穿的是什么？（鞋子）

　　鞋子有什么用？（保護腳，走路）

　　現(xiàn)在請小朋友聽一個關于鞋子的故事，聽過之后小朋友就知道鞋子還有那些奇妙的用處，還能變成什么。

　　師講述故事《一雙紅皮鞋》

　　小老鼠將紅皮鞋變成什么了？

　　紅皮鞋還可以變成什么了？

　　紅皮鞋還可以變成什么？引導幼兒觀察鞋子及主要特征。

　　教師逐一出示不同的鞋子引導幼兒觀察，使幼兒知道所有的鞋子都有鞋口、鞋面、鞋底。引導幼兒從不同的角度觀察鞋子，啟發(fā)幼兒說說象什么（船、小汽車、坦克、電話、花籃）

　　二、交代要求，幼兒作畫。

　　我們先畫一只鞋子，鞋子的.鞋口、鞋底、鞋面要畫出來，可以從各個角度畫出來。然后請小朋友根據(jù)這只鞋的外形，聯(lián)想它象什么？添畫成新的形象，再根據(jù)畫面添畫人物、動物、背景等相關的內(nèi)容，創(chuàng)造一幅畫。

　　幼兒作畫，教師提醒幼兒發(fā)揮想象，不受別人的影響。幫助造型有困難的幼兒，啟發(fā)幼兒從不同角度觀察、想象，鼓勵能力強的幼兒把幾種鞋組合在一起。

幼兒園美術活動方案3

　　戶外美術活動是一種在戶外進行的、以繪畫為主要手段的教育活動，可以讓幼兒感受到自然、美術藝術的魅力，培養(yǎng)幼兒對美的感受、認知和創(chuàng)造能力。以下是一份幼兒園戶外美術活動方案：

　　活動名稱：

　　幼兒戶外美術活動

　　活動時間：

　　周六上午9:00-11:00

　　活動地點：

　　戶外場地

　　活動目標：

　　1. 認識不同的顏色、形狀和物體。

　　2. 喜歡繪畫活動，愿意積極參與。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　活動準備：

　　1. 畫紙、顏料、畫筆、調(diào)色板等繪畫工具。

　　2. 自然場景圖片或視頻，如藍天、白云、綠樹、小花等。

　　3. 幼兒自己制作的畫紙或顏料盒。

　　活動過程：

　　1. 9:00-9:15 開場環(huán)節(jié)，教師向幼兒介紹今天的戶外美術活動，并向幼兒展示自然場景圖片或視頻。

　　2. 9:15-9:30 觀察和認知環(huán)節(jié)，教師引導幼兒觀察自然場景圖片或視頻，幫助幼兒認識不同的顏色、形狀和物體。

　　3. 9:30-9:45 繪畫環(huán)節(jié)，教師指導幼兒使用顏料和畫筆進行繪畫，鼓勵幼兒嘗試不同的繪畫方式，如油畫、水彩等。

　　4. 9:45-10:00 分享環(huán)節(jié)，教師引導幼兒將自己的作品帶到戶外，與其他幼兒分享繪畫的.樂趣。

　　5. 10:00-10:15 總結環(huán)節(jié)，教師對今天的戶外美術活動進行總結，并向幼兒提出建議，鼓勵幼兒在繪畫活動中不斷探索和創(chuàng)新。

　　活動延伸：

　　1. 教師可以將幼兒的作品帶到幼兒園的圖書館或博物館展覽。

　　2. 教師可以鼓勵幼兒在繪畫活動中嘗試不同的材料和工具，探索更多的繪畫方式。

　　3. 教師可以鼓勵幼兒在日常生活中觀察自然場景，進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒對自然和藝術的熱愛。

幼兒園美術活動方案4

　　活動目標

　　1、學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。

　　2、培養(yǎng)幼兒喜歡美工活動的興趣。

　　活動準備

　　1、涂色紙-蘋果

　　2、背景板-大樹，雙面膠。

　　3、幼兒用油畫棒。

　　活動過程

　　1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）

　　提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？

　　教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？

　　2、引導幼兒傾聽大樹的`聲音

　　大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，

　　小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？

　　3、幼兒涂色：蘋果

　　教師：現(xiàn)在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？

　　引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。

　　提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。

　　4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。

　　教師協(xié)助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。

　　教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？

　　5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。

幼兒園美術活動方案5

　　活動目標：

　　1、學習畫出半圓形的蘑菇蓋，并畫出長短、粗細不同形狀的蘑菇柄。

　　2、嘗試用簡單的線條裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色為每個蘑菇涂色。

　　活動準備：蘑菇實物圖片。幼兒操作材料。

　　活動過程：

　　1、通過猜謎，導入課題。

　　謎面：小小一花傘，落入樹林中；要是撐開來，再也收不攏。（謎底：蘑菇）

　　2、出示蘑菇實物圖片供幼兒欣賞。

　　（1）請幼兒說說蘑菇的形態(tài)、大小及顏色有什么不同之處。

　�。�2）小結：蘑菇很像一把把小花傘。蘑菇蓋近似于半圓形，有大有小，上面還有一些漂亮的圖案，五顏六色的；蘑菇柄有粗有細、有長有短。

　　3、示范并講解繪畫步驟。

　�。�1）先畫半圓形的蘑菇蓋，有的蘑菇大，有的小，再在蘑菇蓋下面畫上蘑菇柄，要畫得有長有短、有粗有細。

　�。�2）與幼兒一起看幼兒操作材料。

　　提問：你想在蘑菇蓋上面畫什么樣的花紋？涂什么顏色？

　　教師：用簡單的線條（如直線、斜線、波浪線等）和圖案（如圓形、三角形、方形等）裝飾蘑菇蓋，選擇喜歡的顏色互相搭配后給小蘑菇涂上不同的顏色，最后在空白處涂上底色。

　　4、幼兒作畫，教師指導。

　�。�1）蘑菇要畫得有大有小，不要排列得很整齊。

　　（2）提示幼兒注意蘑菇柄比蘑菇蓋要窄一些，底色可以選擇兩種接近的'顏色混合涂滿。

　　5、評價活動

　　展示作品，請全體幼兒欣賞，說所小朋友都畫出了哪些形狀的蘑菇，誰裝飾的蘑菇蓋很漂亮，誰的搭配顏色很鮮艷。教師對幼兒的評價加以小結。

幼兒園美術活動方案6

　　【活動目標】：

　　1、初步學習手指點畫。

　　2、知道愛護自己及同伴的作品。

　　3、初步了解點畫的特點和簡單技巧。

　　【準備】：兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料，抹布，幼兒人手一份畫好樹干的畫紙。

　　一、過程：

　　1、談話導入

　　師：春天來了，許多樹媽都很高興，因為她們的樹葉寶寶都回來了，看，樹葉寶寶在風中跳舞，因此，這個樹媽媽很開心。

　　出示："難過的"大樹媽媽圖片，說：這是我們幼兒園的一棵樹媽媽，她不開心，為什么呀？

　　幼1：她沒有樹葉寶寶幼2：她的孩子不見了，怎么辦呢？

　　幼a：告訴警察叔叔幼b：我?guī)退�找幼c：我給她畫上樹葉師：小食指聽到忙跑過來對大樹說：樹媽媽，我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

　　小食指：站起來，蘸上綠色送一片圖一只的寶寶，小食指躺下來送給樹媽媽長一點的寶寶，小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

　　大樹媽媽開心的笑了（換表情）說：謝謝你！小食指說不用謝，小食指脫下綠衣裳（在抹布上擦干凈食指）回家了。

　　師：大樹媽媽有了寶寶開心極了，你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的？（幼兒踴躍舉手）師請一位幼兒操作師：你真了不起，大樹媽媽得到那么多寶寶，她謝謝你，這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ兀磕銈冊敢鈫幔ㄓ自敢�。）師：那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

　　二、幼兒操作在輕柔的'音樂中：幼兒認真操作，有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活，師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干，畫的樹葉寶寶真多，樹媽媽會非常開心的。

　　三、展示作品師：我們寶寶幫助了樹媽媽，她們非常開心說：謝謝小一班的小朋友。

　　幼：不用謝。

　　師：我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧！

　　結束：隨觀快的旋律，師生共同跳舞！

幼兒園美術活動方案7

　　活動目標：

　　1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。

　　2、感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。

　　3、喜歡承擔一些小任務。

　　活動準備：

　　棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。

　　活動過程：

　　1.開始部分：

　　1.1教師和幼兒一起討論-----我的家人。

　　1.2教師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒分配小任務。

　　2.基本部分：

　　2.1教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的`圖片。

　　2.2幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。

　　2.3幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。

　　2.4把不同顏色的彩泥分別搓成細條。

　　2.5將搓好的彩泥細條一圈圈的卷起來。

　　2.6把做好的棒棒糖一側插上吸管進行展示。

　　結束部分：

　　琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。

　　活動延伸：

　　小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。

幼兒園美術活動方案8

　　一、指導思想

　　為了更好地落實《園教研計劃》、《年級組工作計劃》，積極參與區(qū)教研組海運，因地制宜，確定美術為我園大班年級組特色活動形式。為保證該活動的順利開展，特制定本活動方案。

　　二、活動目標

　　1、學習利用多種繪畫工具材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感受，體驗創(chuàng)造的快樂。

　　2、學習完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動態(tài)和簡單情節(jié)。

　　3、嘗試各種美術活動形式，體驗美術活動的樂趣。

　　4、主動參加手工活動，較熟練地使用、選擇手工和材料，表現(xiàn)自己的意愿。

　　三、活動措施

　　1、加強理論的學習

　　理論是時間的支撐，本學期將組織教師圍繞美術活動加大對教師此方面的理論學習的力度，豐富教師的理論知識，在此基礎上進行摘抄活動，并有所反思，得到一定程度的提升并能上升到實踐的.層面。

　　2、積極開展優(yōu)秀課模仿活動

　　本學期園內(nèi)將提供大量的錄影資料，包括優(yōu)秀美術在內(nèi)的多項活動的實例，要求每一位教師就錄影的活動進行模仿操作，感受一次成功活動背后所考慮的點點滴滴。

　　3、勇于進行個人研討活動

　　鼓勵每一位教師根據(jù)本班幼兒實際和本年級的美術目標開設一次美術研討活動，要求教師多形式、多方法啟發(fā)幼兒進行美術創(chuàng)作。要求年級組的每一次老師能夠針對開課教師的活動提出具體的意見和肯定，同時能創(chuàng)造性地運用到各片的平日教育中。

　　4、加強研討活動

　　針對模仿活動和研討活動，年級組教師要團結一致，出謀劃策，為本班及年級組教師的活動盡綿薄之力�？蓮慕虒W設計的思路、教學設計的實施、教學效果等多方面進行幫助。同時要求各位教師將自己的模仿活動和研討活動形成檔案。

　　四、活動安排

　　二月份

　　確定活動形式和活動方案

　　三月份

　　分發(fā)美術錄象

　　集中收看和個別收看

　　2名老師確定上模仿活動（李、高）

　　四月份

　　2名老師確定上研討活動（李、高）

　　4名老師確定上模仿活動（吳、付、曹、巫）

　　活動資料整理

　　五月份

　　3名老師確定上研討活動（吳、付、曹）

　　2名老師確定上模仿活動（馬、魏）

　　六月份

　　3名老師確定上研討活動（馬、魏、巫）

幼兒園美術活動方案9

　　1、活動目標：

　�、倥囵B(yǎng)幼兒的藝術興趣，提高幼兒的.繪畫能力

　�、谡故居變簣@的藝術教育成果，為幼兒提供更多展現(xiàn)自我才華和提高自身素質(zhì)的空間

　　2、比賽時間：

　　10月26日上午9:30

　　3、比賽地點：

　　一樓多功能廳

　　4、參加對象：

　　大班幼兒。

　　5、比賽要求

　�、賲⒓永L畫比賽的幼兒圍繞“慶省運，我是小主人”主題創(chuàng)作一幅畫，當場完成，時間為60分鐘。

　�、诶L畫形式以想象為主，繪畫材料不限，可以是水墨、蠟筆、水粉等。

　�、圩髌烦叽纾鹤髌芬宦蔀�4K，畫種自選，工具材料由參賽選手自帶，幼兒園提供畫紙。

　　6、評分標準

　　①主題突出，有創(chuàng)意占50%。

　　②繪畫水平(畫面設計、色彩處理、繪畫技巧)占50%。

　　7、參賽程序：

　�、俑饔變簣@必須認真組織，確定比賽名單。

　�、谠趨⒓颖荣悤r，各班必須由指定教師帶隊并負責幼兒安全。

　　8、獎項設定：

　　一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名

幼兒園美術活動方案10

　　活動目標：

　　1、掌握向日葵的畫法，嘗試添畫花瓶、裝飾邊框，豐富畫面。

　　2、能夠合理布局，表現(xiàn)出前后的遮擋關系，并大膽表現(xiàn)向日葵的不同姿態(tài)。

　　活動準備：

　　顏料、毛筆、范畫、梵高向日葵ppt。

　　活動過程：

　　一、向日葵實物圖片導入。

　　1、師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？

　　2、為什么我們叫它向日葵呢？

　　小結：因為向日葵的臉總是一直向著太陽，太陽到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

　　二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題。

　　1、師：今天，老師還給小朋友帶來一幅美麗的向日葵繪畫，這是外國的一位畫家畫的，世界上許多人都喜歡他畫的向日葵，我們一起來看看吧！

　　2、這些向日葵一樣嗎？是不是都朝著一個方向？那都有哪些方向呢？請小朋友們用身體動作來表現(xiàn)向日葵各個方向的姿態(tài)（個別表演，集體模仿）？

　　3、我們來看看向日葵的花瓣。向日葵的花瓣是什么樣的？它們好像在干什么？

　　4、對了，向日葵好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動身體，漂不漂亮？你們喜歡嗎？

　　5、小朋友，我們再來看看，這幅畫除了向日葵，還有什么？向日葵喝了花瓶里的營養(yǎng)才會更美。

　　6、你們喜歡這幅畫嗎？為什么？

　　7、那么這幅畫是誰畫的呢？我們一起來認識一下。（師介紹梵高及其他向日葵作品）

　　三、創(chuàng)作《向日葵》，激發(fā)幼兒作畫靈感。

　　1、剛才我們欣賞了大畫家的作品，你們想成為一名大畫家嗎？今天，我們小朋友就要畫一瓶你喜歡的向日葵，畫的時候要大膽，色彩要亮麗。

　　2、向日葵該怎么畫呢？（幼兒自由講述向日葵畫法）

　　3、老師講解繪畫步驟

　�、殴适乱�出向日葵的繪畫方法：有一天，老師去散步，走了一大圈（向日葵的花盤外形），這塊地真不錯，我決定開墾一下，橫著開了一條條溝，又豎著開了一條條溝……“哇，變成了一個個小格子�！薄斑@么好的地，我要種上一顆顆種子，收獲果實（向日葵的籽）�！鼻�，向日葵就呈現(xiàn)出來了。最后再添上花瓣。

　　4、講解向日葵的遮擋關系。

　　哎呀，后面的花也探了個頭出來，可是，被前面的花擋住了一點點，該怎么畫呢？

　　原來呀，我們只要把它露出來的一半花畫出來就行了，被遮住的部分不用畫。

　　5、花瓶的設計

　　畫完向日葵，我們要把它們插到花瓶里啦，花瓶的造型有很多種，你想畫什么形狀的花瓶呢？你的花瓶上有些什么漂亮的花紋呢？

　　6、一瓶向日葵畫好了，我們要為它裝飾上好看的.邊框，你想怎么裝飾呢？

　　四、幼兒作畫，老師巡回指導。

　　1、畫圓時一定要記得舔筆，要畫得大一點、細一些。圓里有什么？我們可以怎么畫？（蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓中畫格子裝飾，而后再在每格中點一點。）

　　2、注意花的位置，以及花瓣的布局。（蘸濃墨將筆豎起用細線條在圓外畫半圓形表示花瓣，畫時沿著圓畫出，一個接著一個。）

　　3、引導幼兒大膽裝飾花瓶和背景。

　　五、講評。

　　1、展出幼兒的作品，帶領幼兒欣賞《向日葵展》

　　A、好多的向日葵啊，哪個畫家來介紹一下你創(chuàng)作的向日葵？（引導幼兒從構圖及向日葵的造型來講）

　　B、如果你請你買一副向日葵作品來裝飾自己的家，你最想買哪一幅？為什么？（引導幼兒從向日葵的色彩的搭配、線條的流暢來講評）

　　C、誰的背景設計的最獨特？

　　2、老師小結，鼓勵作畫有進步的孩子。

　　今天你們創(chuàng)作的向日葵都很美，我們都沉浸在了向日葵的世界里，可真幸福啊！

　　六、活動延伸：向日葵種植

　　在班級種植地中，播撒一些向日葵的種子，利用課后空余時間為向日葵澆澆水，除除草，觀察向日葵的生長過程。

幼兒園美術活動方案11

　　活動目標：

　　1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。

　　2、感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。

　　3、喜歡承擔一些小任務。

　　活動準備：

　　棒棒糖圖片、實物棒棒糖、彩泥、吸管。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　1、教師和幼兒一起討論——我的家人。

　　2、教師和幼兒講解長走活動的目的并給幼兒分配小任務。

　　基本部分：

　�。ㄒ唬�

　　1、教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。

　　2、幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。

　�。ǘ�）

　　1、幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。

　　2、把不同顏色的彩泥分別搓成細條。

　　3、將搓好的彩泥細條一圈圈的卷起來。

　　（三）

　　把做好的棒棒糖一側插上吸管進行展示。

　　結束部分：

　　琪琪小朋友所做的`棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。

　　活動延伸：

　　小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。

幼兒園美術活動方案12

　　設計意圖

　　老鼠在中國人心目中，常常以負面形象出現(xiàn)。但在傳統(tǒng)的民俗故事中，老鼠又有美好的寓意�！跺X鼠來了》即是這樣的一個故事，故事中蘊涵著豐富的情感教育價值，畫面中蘊涵著豐富的藝術審美價值。繪本中的錢鼠形象，通過民間剪紙中夸張、美化的藝術手段，賦予了普通老鼠新形象和新寓意。我們嘗試從美術欣賞的角度開展教學活動，通過對比欣賞、對話欣賞、視聽結合欣賞等各種方法，引導幼兒循序漸進地了解民間剪紙色彩豐富、形象生動、寓意吉祥等藝術特色，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)剪紙藝術的喜愛之情。

　　活動目標

　　1、通過對比欣賞、對話欣賞等各種方法，感受繪本畫面中襯色剪紙畫的色彩美、形象美、寓意美。

　　2、了解民間剪紙藝術中所蘊涵的民俗文化，萌發(fā)對民間剪紙藝術的喜愛之情。

　　活動重點

　　感受繪本畫面中襯色剪紙畫的色彩美、形象美、寓意美。

　　活動難點

　　了解錢鼠典故，感受民間剪紙藝術中的寓意美。

　　活動準備

　　1、嘗試過簡單的剪窗花、花邊等剪紙活動，理解單色剪紙含義。

　　2、《錢鼠來了》ppT課件，《琵琶語》Mp3音樂。

　　3、幼兒人手一本《錢鼠來了》小圖書。

　　活動過程

　　1、觀察繪本封面，引發(fā)幼兒欣賞民間剪紙的興趣。

　　(1)出示繪本《錢鼠來了》，介紹該繪本的繪制形式民間剪紙。

　　師：老師帶來了一本很特別的書，請你看一看，這本書特別在什么地方?書的封面上都有些什么?

　　(2)將封面上的兩只老鼠聚焦、放大，進行重點欣賞。

　　師：這兩只老鼠和美麗的花樹，都是用剪紙的方法剪出來的。有的小朋友還發(fā)現(xiàn)，兩只老鼠身上的花紋是不一樣的，請你仔細看一看，兩只老鼠身上的花紋分別是什么樣的?

　　花紋像柳樹葉子一瓣一瓣的，這種花紋叫柳葉紋；像彎彎的月亮一樣的花紋叫月牙紋；老鼠的眼睛是小圓孔紋樣。

　　這本書是由臺灣非常有名的畫家趙國宗爺爺，用剪紙的方法剪出來的。趙爺爺用一把剪刀，在一張深藍色紙上剪了一些柳葉紋、月牙紋、小圓孔等紋樣，就剪出兩只活靈活現(xiàn)的小老鼠，趙爺爺?shù)谋绢I可真大。

　　2、自主欣賞繪本中的剪紙畫，初步感受剪紙藝術的美。

　　(1)幼兒自主欣賞繪本，教師巡回指導。

　　師：請你來欣賞一下這本書，上面有很多張剪紙畫，你可以一邊看一邊想：你最喜歡第幾頁上的剪紙畫?你覺得這一幅剪紙畫什么地方很美?

　　(2)交流與分享：你最喜歡哪一頁的剪紙畫，為什么?

　　評析

　　幼兒介紹哪一頁剪紙畫時，教師在大屏幕上點擊播放該畫面，大家可以進行有針對性的觀察與欣賞。同時，還可以邀請同樣喜歡這一畫面的其他幼兒進行簡單補充，讓他們自由述說喜歡的理由，尊重每個幼兒對相同畫面的不同理解。

　　3、重點欣賞幾幅剪紙畫，進一步感受民間剪紙藝術的美。

　　(1)組圖欣賞：感受民間剪紙的色彩美。

　　師：我也很喜歡這本書上的剪紙畫。我發(fā)現(xiàn)這本書的封面、扉頁、封底這三幅畫很特別，我們一起來看一看。

　�、龠@三幅剪紙畫，你看了以后有什么感覺?

　　三幅剪紙畫分別用深藍、米色、粉紅這三種顏色，每一幅畫面中只用一種顏色的紙進行剪紙，這樣的剪紙畫是單色剪紙。

　�、谶@三幅單色剪紙背后，襯上了不同顏色的紙，它們分別是什么顏色?

　　③深藍色剪紙配上黃底色，米色剪紙配上紅底色，粉紅色剪紙配上藍底色，這樣的色彩搭配，給你什么感覺？

　�、苄〗Y。

　　如果在這三幅單色剪紙后面，襯上對比明顯的各種顏色的襯紙，整幅畫面就會顯得色彩鮮明、對比強烈，這三幅剪紙畫看起來更加突出、更加美麗。

　　評析

　　通過對比欣賞的方法，幼兒能主動觀察、探索、發(fā)現(xiàn)單色剪紙和襯紙之間的色彩關系，理解單色剪紙配上合適的襯紙以后，容易突出顯示單色剪紙，幼兒能形象、直觀地感受到襯紙剪紙畫的色彩美。

　　(2)組圖欣賞：感受民間剪紙的形象美。

　　師：這本書里還有兩個人，他們是誰?我們一起來看關于老公公和老婆婆的剪紙畫。

　�、倏戳诉@兩幅剪紙畫，你有什么感覺?你覺得這兩幅畫美在哪?

　�、诶瞎�公和老婆婆年紀大了，為什么還要干活?

　�、劾瞎�公砍柴時，旁邊的小動物是誰?它可能會說些什么?你來學一學山上野雞說的話，好嗎?

　�、芾掀牌偶徏啎r，紡車上面的小鳥可能會說些什么呢?你來學一學小鳥說的話，好嗎?

　�、菪〗Y。

　　這兩幅剪紙畫，表現(xiàn)出來的是傳統(tǒng)中國人的'美麗形象。古時候的中國人，雖然貧窮卻很勤勞。每天很早就起床干活，男人們上山砍柴、捕獵；女人們在家紡紗、織布，很晚才能停下來休息，每天能夠吃飽肚子就覺得很快樂、很滿足。瞧，畫面中的老公公上山砍柴，山上的野雞愿意和他做朋友；老婆婆認真地紡紗，小鳥為她唱歌。這樣的畫面，讓人感覺很舒服、很溫馨、很快樂!

　　評析

　　繪本中共有23幅剪紙畫，每一幅剪紙畫都很美，在30分鐘的教學時間內(nèi)，不可能一幅幅詳細欣賞。我重點找了兩幅剪紙人物的畫面，突出顯示老公公、老婆婆勤勞和樸實的人物形象，并通過師幼對話欣賞、情境體驗式欣賞等方法，引導幼兒感受并體驗畫面中人物和動物之間和諧共處的畫面美感。

　　(3)重點欣賞：感受民間剪紙的寓意美。

　　師：這一幅剪紙畫很常見，許多地方的人們都喜歡在喜慶節(jié)日里，往自己家的墻上、窗戶上貼這樣的剪紙畫(或窗花)。

　�、僬埬阕屑毧匆豢�，這一幅剪紙畫給你什么感覺?你喜歡這幅畫嗎，為什么?

　�、谶@兩只老鼠和我們剛才在封面上看到的老鼠有什么不同?

　�、圻@是兩只錢鼠，你喜歡這兩只錢鼠嗎?為什么?

　�、苋藗�?yōu)槭裁匆�往窗戶、墻面上貼錢鼠這樣的剪紙畫?

　　評析

　　在這個環(huán)節(jié)中，我根據(jù)幼兒實際課堂反應，預先設計一個補充環(huán)節(jié)。如幼兒能順利講述出人們喜歡錢鼠這樣的剪紙畫的原因，教師給予積極肯定與表揚，不需要增加補充環(huán)節(jié)。如幼兒一時回答不出，教師可以出示預備好的龍年吉祥、恭喜發(fā)財、連年有魚這三幅具有吉祥寓意的剪紙畫，豐富并拓展幼兒相關的民俗知識與經(jīng)驗。

　�、菪〗Y。

　　過年過節(jié)的時候，人們都喜歡在自己家里的窗戶、墻面上貼各種各樣的剪紙畫。這些剪紙畫大部分是紅色的，色彩鮮艷、形象夸張，不僅烘托了節(jié)日里的歡樂氣氛，也給人們帶來了美的享受，大家都希望明年的新生活會越來越幸福。

　　評析

　　民間剪紙能普遍、廣泛地流傳，納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。人們祈求豐衣足食、健康長壽、萬事如意，這些美好與樸素的愿望，借助剪紙的吉祥寓意傳達出來，寄托著人們對未來美好新生活的向往。我將這一幅紅色錢鼠作為重點欣賞畫面，有助于幼兒形象、直觀地理解紅色錢鼠的吉祥寓意，并能有效聯(lián)系生活實際，幫助幼兒體驗并感悟民間剪紙藝術中所蘊涵的民俗文化。

　　4、完整欣賞繪本，整體欣賞與感受繪本中剪紙藝術的美。

　　(1)欣賞繪本中的圖文故事，了解錢鼠典故。

　　教師完整講述繪本故事，幼兒同步翻閱小圖書，完整傾聽故事內(nèi)容，了解錢鼠典故，整體欣賞與感受繪本畫面中剪紙畫的美。

　　(2)交流與分享整體欣賞后的審美感受。

　　師：看了這本剪紙小圖書，聽了關于錢鼠的民間故事，你有什么感覺?你喜歡這本書嗎?為什么?

　　這本小圖書，不僅故事好聽，上面的剪紙畫也很美。故事里的老公公、老婆婆很勤勞，愿意幫助別人，他們是兩個心地善良、心靈美麗的人。畫面中的兩只小老鼠非�？蓯郏�它們是兩只錢鼠，是吉祥物，能夠給老公公和老婆婆帶來幸福和快樂。書里的很多畫面都是非常美麗的，許多小朋友說看了還想再看，說明大家都很喜歡看這本書。我把這本小圖書放到我們班的圖書區(qū)，你可以在自由活動的時間去翻一翻、看一看，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)，會更喜歡看這本書。

　　活動延伸

　　1、在圖書區(qū)提供小圖書，引導幼兒進一步欣賞繪本畫面中剪紙藝術的紋樣美、構圖美，逐步提升幼兒的藝術審美能力。

　　2、在美工區(qū)提供小剪刀和各類彩紙，引導幼兒學習一些民間剪紙的基本方法與簡單技能，鼓勵并支持幼兒創(chuàng)作兒童剪紙畫，逐步提升幼兒的藝術表現(xiàn)能力。

幼兒園美術活動方案13

　　活動內(nèi)容：

　　1、各班學習關于圣誕節(jié)的美語歌曲，在美語聊天活動中滲透圣誕節(jié)的相關內(nèi)容。充分體現(xiàn)我園的美語特色。

　　2、各班教師和幼兒一起收集并相互交流相關圣誕節(jié)的各種資料：如故事、歌曲、兒歌等。

　　3、各班制作圣誕節(jié)掛件，請幼兒和家長共同參與制作內(nèi)容包括：裝飾圣誕襪、帽子、手套、卡片、糖果等

　　4、請各位家長配合幼兒園做好圣誕節(jié)前各項準備工作。

　　活動內(nèi)容：

　　1、各班教師準備好個班幼兒的禮物。

　　2、將個班制作的掛件收集并對各個層樓道、大廳進行裝飾。

　　3、各班教室圣誕溫馨環(huán)境布置，體現(xiàn)處各班的特色

　　4、每天早晨在傳達播放美語圣誕歌曲，讓幼兒感受節(jié)日前的氣氛。

　　活動過程（一）：

　　1、布置操場周圍環(huán)境（氣球、拉花、掛件）

　　2、各班準備圣誕集體節(jié)目（國際版英語節(jié)目）

　　3、集體舞

　　4、禮花

　　5、音樂、音響

　　活動過程（二）：

　　1、開場英語互動游戲

　　2、園長致圣誕節(jié)詞

　　3、家長代表發(fā)言

　　4、國際班英語致詞

　　5、各班節(jié)目表演

　　6、跳集體舞、放禮花

　　活動準備：

　　1、食堂準備各種材料

　　2、各班準備活動工具

　　3、各班準備小食品及水果

　　活動過程及內(nèi)容：

　　各班回到各教室進行美食制作，以比賽的形式開展活動，勝利者適當?shù)念C發(fā)獎品。

　　美食大賽包括：水果拼盤、餃子、豆沙包、糖包、包子、巧果

　　將做好的食品送到伙房進行加工。

　　活動內(nèi)容：各班在各教室開展親子游戲活動，活動準備及活動形式根據(jù)各班情況自行開展。

　　活動內(nèi)容：

　　1、各班家長帶領自己的.孩子，以自助餐的形式分享美食，品嘗自己的勞動成果

　　2、分享圣誕禮物：活動前每位幼兒收5元錢，集體購買圣誕禮物，每位幼兒一份，活動結束時到本班老師處領取，讓幼兒體驗到節(jié)日的快樂！

幼兒園美術活動方案14

　 活動準備

　　幼兒有集體作畫的經(jīng)驗。

　　將三張鉛畫紙（整開）鋪在地上，拼成長條。

　　在鉛畫紙的兩邊放上裝有顏料的盤子（兩個幼兒共用一個盤子），抹布，小汽車玩具若干（放在簍子里）。

　　活動目標

　　在集體印畫的過程中，學習與同伴共享空間和操作材料。

　　大膽表達自己的感受、認識和想法，注意傾聽同伴的意見。

　　通過觀察、討論、嘗試，探索車輪滾畫的基本印制方法，感受印跡和色彩的豐富性。

　　活動過程

　　1、觀察繪畫工具、材料，猜測、思考車輪滾畫的方法。

　�。╨）教師：看看，老師為小朋友準備了什么？ （讓幼兒認識繪畫工具、材料）

　�。�2）教師：仔細觀察你的小汽車，車輪上有什么？是什么樣子的？猜猜，怎么用小汽車來畫畫。

　　2、探索車輪滾畫的印制方法。

　�。�1）教師：怎么才能讓車輪上好看的`花紋留在紙上？先做什么？再做什么？自己動手試一試（幼兒嘗試操作）

　�。�2）教師：誰的小汽車留下的花紋最好看？你是怎么印的？ （按住、往前推）

　�。�3）教師鼓勵幼兒進行二次嘗試。

　　教師：你們的畫上有了哪些顏色？你想換一種顏色或者換一個你喜歡的小汽車怎么辦？

　�。�4）幼兒進行第三次嘗試。

　　教師：小汽車怎樣才能開得遠？

　　3、評價。

　　教師：看看畫上有什么樣的車輪印，說說你是怎么印的。

　　活動建議

　　1、活動延伸

　　將幼兒的車輪滾畫作品位置在活動區(qū)，引導幼兒自由欣賞和想象。也可在印好的畫面上進行第二次創(chuàng)作，如添加大大小小的、怪異的圖形。

　　2、區(qū)角活動

　　將玩具小汽車和顏料放置在活動區(qū)角，幼兒自己探索，繼續(xù)印制各種好看的花紋。

　　3、家園共育

　　共同搜集生活中可以用來作畫的工具，并了解它們在生活中的使用方法。

幼兒園美術活動方案15

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒粗淺了解動畫片的知識，知道卡通畫形象夸張、色彩鮮艷的特征。

　　2、啟發(fā)幼兒用動作、繪畫表達自己對夸張的感受。

　　二、活動準備：

　　1、動畫片。

　　2、卡通圖片和其他圖片若干。

　　3、紙、油畫棒、水彩筆。

　　三、活動過程：

　　1、導入活動，引起幼兒興趣。

　　教師放碟片，提問：剛才放的是什么？它是一部什么片子？它還有一個名字叫什么？卡通片是怎樣拍出來的？

　　2、引導幼兒粗淺了解動畫片知識。

　　請幼兒觀看一組圖片，看看畫中的人在干什么？你是怎么知道的？

　　教師小結：動畫片是由一個一個連續(xù)的.畫面組合起來的，它還有個名字叫卡通片�？ㄍ�可分為動物卡通和人物卡通，一幅幅的畫就是卡通畫。

　　3、通過啟發(fā)引導，讓幼兒知道卡通畫的主要特征：形象夸張、有些是繪畫者創(chuàng)造出來的，色彩鮮艷。

　�。�1）、提問：小朋友你們喜歡卡通片嗎？為什么？

　　（2）、幼兒與教師一起觀看卡通畫，了解它的特點。

　　4、小結：人物卡通畫和動物卡通畫都一樣，形象很夸張，且色彩鮮艷。但動物卡通很多都是現(xiàn)實中沒有的，人們創(chuàng)作出來的。

　　5、幼兒創(chuàng)作或模擬一幅卡通畫。

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