中華經典誦讀活動方案15篇(熱門)
為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編為大家收集的中華經典誦讀活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中華經典誦讀活動方案1
實施方案
中華經典詩文內容廣泛，語言精辟，思想深邃，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開展“中華經典誦讀”比賽活動對于弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強師生語言文字規(guī)范意識，提高師生人文素養(yǎng)和用語用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。
一、活動目標
(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經典，培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，在校內形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學生的閱讀量，使學生在閱讀中開闊視野，提高興趣，增長知識，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
(三)提高學生思想道德素質和文化素養(yǎng)，促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
二、活動要求
(一)保護學生的誦讀興趣，不增加學生課業(yè)負擔。積極創(chuàng)設良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過經常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。
(二)廣泛宣傳經典誦讀的目的意義，不給家長增加經濟負擔，取得社會、家長的支持。
(三)各學校要有計劃、有步驟地開展經典誦讀活動，抓好過程管理。
(四)各學校要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經典競賽等，使“中華經典誦讀”活動不斷深化。
(五)各學校要充分利用音樂、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動中誦讀。
(六)各學校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、誦讀內容
主要誦讀內容為《語文課程標準》推薦的優(yōu)秀古詩文篇目、《三字經》、《弟子規(guī)》、《論語》、《大學》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓》和精選的神話故事，寓言故事等。
小學一年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《弟子規(guī)》。
小學二年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文20首和《三字經》。
小學三年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《千字文》。
小學四年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文30首和《朱子家訓》。
小學五年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《大學》、《中庸》、《論語》部分篇章。
小學六年級：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文及精選的《孟子》、《論語》部分篇章等。
初中階段：語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、《論語》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。
四、活動安排
(一)編寫校本教材。學校要發(fā)揮地方和學校的資源優(yōu)勢與辦學積極性，鼓勵教師本著“揚棄”的原則編寫適合學生閱讀的古詩文誦讀教材。
(二)納入課程計劃。利用校本課程的'課時，每周1―2節(jié)課的時間和晨讀進行誦讀、賞析、評點。
(三)教學師資。語文教師要自覺擔當重任，充分利用語文和校本課時引導學生誦讀；音樂教師可利用音樂課對學生進行經典誦唱；體育教師可利用體育游戲的形式對學生進行誦讀活動的指導等。
(四)誦讀方式。學校除利用校本課程時間外，還通過晨讀、課間操、活動課、演講比賽、征文比賽、學習沙龍、專題經典講座、評比誦讀等形式開展誦讀活動。
五、組織開展全鎮(zhèn)“中華經典誦讀”比賽活動。
（一）參賽對象
羊頭鎮(zhèn)中小學校教師和中小學學生
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1.初賽
初賽由各學校自行組織進行。各學校要在全校師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在此基礎上組織進行初賽，確定決賽參加對象（見各校師生名額分配表），并于11月30日前把決賽報名表上交到中心學校辦公室黎立林處。
2.決賽
決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：教師組12月16日；學生組12月17日，決賽地點：羊頭鎮(zhèn)中學
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1.抽簽決定出場順序。
2.誦讀作品自選，但必須是中華經典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時間限制在8分鐘以內。（超時將酌情扣分）
5.評分標準：
比賽采取100分制，其中：
a.作品內容（15分）：選材內容符合比賽要求，具有一定的教育意義；
b.節(jié)目形式（15分）：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧；
c.語言技巧（40分）：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當；
d.臨場表現（30分）：衣著得體，體態(tài)語適當，表演到位，臺風大方，感情充沛，感染力強，現場效果好。
六、獎項設置
比賽獎項設置分教師組和學生組。
教師組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
學生組：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名
1.參賽教師和學生獎：①榮譽證書 ②獎品
2.指導教師獎：榮譽證書
七、組織領導
中華經典誦讀活動是一項重要的文化教育工程，貴在天天誦讀，持之以恒。廣大教育干部、教師要懷抱歷史使命感，增強時代責任感，積極組織，真抓實干，確保此項活動取得良好效果。經研究決定，成立羊頭鎮(zhèn)中心學�！爸腥A經典誦讀”活動領導小組：
組 長：盧恒山
副組長：黎立林 徐春麗
組 員：馬啟勝 黃家繁 潘有勝 黃少銘
馬啟色 黃 俊 黃瑞賢 梁榮福
各學校要成立相應的組織機構，切實加強對此項活動的領導，做到責任明確，責任到人，確保誦讀活動順利進行；要嚴格初賽選拔，不得隨意指定參賽人選；要以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經典誦讀”活動，在全校掀起中華經典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經典，親近經典，熱愛經典。
中華經典誦讀活動方案2
我國傳統(tǒng)文化中的經典名著，極富哲理與文學精華，是古圣前賢留給子孫后代的一份珍貴財富。其中，經過千百年錘煉與洗禮的蒙學教材，語言相襲，血脈相承，以其顯著的教育功效與廣泛持久的影響力，成為蒙養(yǎng)教育的經典教材。在中學階段有目的、有組織、有步驟、有選擇地學習傳統(tǒng)的蒙學教材，開展“經典誦讀”活動，對于提升學生的語文素養(yǎng)、加強學生的道德教育、弘揚民族優(yōu)秀文化，具有十分重要的現實意義。我校在“大量閱讀”語文教改實驗的架構下，為了傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀文化，為了加強學校語文教學，補充當前語文教材和白話讀物的不足，特系統(tǒng)地組織開展傳統(tǒng)文化“經典誦讀”活動。本著“不增加學生課業(yè)負擔，不增加教師工作負擔”的原則，結合我校實際，特制定本方案。
一、指導思想
傳統(tǒng)經典文化是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，文字精煉，體現了我國語言文字的高度凝煉性和表達應用技巧，通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于學生的心靈，對于豐富學校德育內容，加強學生思想道德建設和公民道德建設，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)，具有重要的現實意義。
二、實施目標
1．培養(yǎng)學生的讀書興趣，提升語文素養(yǎng)。在吟誦表演中讓學生更加感受到祖國語言的特殊魅力，從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章，引經據典，全面提升學生的語文素養(yǎng)。
2．提高學生的注意力、記憶力。利用青少年時期記憶力的黃金時期，讓學生記住中國傳統(tǒng)文化中的一些經典，在其記憶力正在發(fā)展的時候加以訓練，使學生的`記憶力達到較高的頂峰，注意力更加集中，使學生終生受益。
3．了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受人文精神熏陶。中華國學經典即是中華文化中最優(yōu)秀，最精華，最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
4．加強學生思想道德建設。通過經典誦讀教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經典誦讀為學生的一生提供營養(yǎng)。
三、誦讀內容
誦讀范圍以優(yōu)秀的古典詩文為主，同時涵括典范的現代白話文作品。
四、采取措施
1．學校召開“中華文化經典誦讀”活動動員會，向全體師生廣泛宣傳活動的意義，動員學生共同參與。
2．各年級每周安排早讀課的時間，在課上以班級為單位，進行集體誦讀。
3.20xx年12月份，學校舉行一次大規(guī)模中華傳統(tǒng)文化經典誦讀活動。
4．各班根據課程安排和活動要求制定班級誦讀計劃：
5．保證誦讀時間。每天的早讀前十分鐘，學生在班主任及任課教師的指導下集體誦讀。另外，要求學生利用一切可用的課余時間，背誦本周所學的內容，營造濃厚的誦讀氛圍。
五、評比及獎項設置：
學校將于12月中下旬舉行評比活動，以各年級形式分開評比，設一、二、三等獎，展示活動的優(yōu)秀成果
中華經典誦讀活動方案3
為深入貫徹落實黨的十八大精神，按照創(chuàng)建全國文明城市的相關要求，結合我中心實際，特制定中華經典誦讀活動方案如下：
一、指導思想
大力弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高全體職工的人文素養(yǎng)，激發(fā)廣大職工的愛國熱情，增強民族自豪感和使命感，進一步推動中心文化建設，展示廣大醫(yī)務工作者積極向上的精神風貌。通過學習、誦讀經典名著，引導大家在誦讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取優(yōu)秀文化的豐富營養(yǎng)，培育他們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。
二、組織領導
成立以中心副主任王艷為組長，各科組主任徐慧、邱萍、沈長國、鈕曉青、王立華、楊長達為成員的'中華經典誦讀活動領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室設在行政辦公室，由徐慧同志兼任辦公室主任，負責中心經典誦讀活動的組織、協調等事宜。
三、活動內容
組織開展全國性的經典誦讀活動。
責任單位：辦公室
四、推薦篇目
�。ㄒ唬┧臅褰�1、《論語》（10則）2、《孟子》（2章）3、《詩經》（部分）⑴《關睢》⑵《子矜》⑶《雞鳴》⑷《伐檀》⑸《碩鼠》4、《禮記》（3篇）⑴《苛政猛于虎也》（3篇）⑵《不食嗟來之食》⑶《學記·教學為先》5、《左傳》（1篇）⑴《曹劌論戰(zhàn)》
�。ǘ┥裨捁适拢�5篇）1、《精衛(wèi)填�！罚ā渡胶健罚�2、《夸父逐日》（《山海徑》）3、《鯀禹治水》（《山海徑》）4、《女媧補天》（《山海徑》）5、《嫦娥奔月》（《山海徑》）
�。ㄈ┰⒀怨适拢�10篇）1、《畫蛇添足》（《戰(zhàn)國策》）2、《狐假虎威》（《戰(zhàn)國策》）3、《拔苗助長》（《孟子》）4、《鷸蚌相爭》（《戰(zhàn)國策》）5、《自相矛盾》（《韓非子》）6、《愚公移山》（《列子》）7、《螳螂捕蟬》（《說苑》）8、《賣櫝還珠》（《韓非子》）9、《曾子殺豬》（《韓非子》）10、《朝三暮四》（《莊子》）
（四）愛國治國篇（10篇）1、《國殤》（屈原）2、《諫太宗十思疏》（唐·魏征）3、《阿房宮賦》（唐·杜牧）4、《木蘭詩》（北朝民族）5、《岳陽樓記》（宋·范仲淹）6、《滿江紅》（宋·岳飛）7、《正氣歌》（宋·文天祥）8、《少年中國說》（清·梁啟超）9、《前出師表》（諸葛亮）10、《生于憂患·死于安樂》（孟子）
�。ㄎ澹﹦駥W勵志名篇（10篇）1、《勸學》（前3節(jié)）（荀子）2、《師說》（韓愈）3、《孟母戒子》（韓愈）4、《送東陽馬生序》（明·宋濂）5、《孫權勸學》（司馬光）6、《陋寶銘》（唐·劉禹錫）7、《愛蓮說》（宋·周敦頤）8、《為學》（清·彭端淑）9、《賣油翁》（宋·歐陽修）10、《得道多助失道寡助》（《孟子》）
�。┙浀涔旁�35篇1、《靜夜思》（李白）2、《游子吟》（孟郊）3、《清明》（杜牧）4、《送元二使安西》（王維）5、《九月九日憶山東兄弟》（王維）6、《送友人》（李白）7、《送杜少府之任蜀州》（王勃）8、《水調歌頭·明月幾時有》（蘇軾）9、《春望》（杜甫）10、《過零丁洋》（文天祥）11、《泊秦淮》（杜牧）12、《題臨安邸》（林升）13、《山坡羊·潼關懷古》（張養(yǎng)浩）xx、《天凈沙·秋思》（馬致遠）15、《望岳》（杜甫）16、《觀書有感》（朱熹）xx、《元日》（王安石）18、《雪梅·梅雪爭春》（盧梅坡）19、《山園小梅》（林逋）20、《烏衣巷》（劉禹錫）21、《游園不值》（葉紹翁）22、《登鸛雀樓》（王之渙）23、《春曉》（孟浩然）24、《楓橋夜泊》（張繼）25、《飲湖上·初晴后雨》（蘇軾）26、《絕句·兩個黃鸝鳴翠柳》（杜甫）27、《江南春》（杜牧）28、《春夜喜雨》（杜甫）29、《初春小雨》（杜甫）30、《示兒》（陸游）31、《賣炭翁》（白居易）32、《望廬山瀑布》（李白）33、《如夢令》（李清照）34、《西江月》（辛棄疾）35、《石壕吏》（杜甫）
�。ㄆ撸┧拇竺�1、《西游記》2、《三國演義》3、《紅樓夢》4、《水滸傳》
五、活動要求
（一）高度重視，加強領導
國學經典閱讀是加強精神文明建設的重要載體。要把這項工作提上議事日程，加強組織領導，認真組織實施，確保中華經典誦讀活動蓬勃發(fā)展。
（二）精心組織，廣泛發(fā)動
要廣泛動員廣大職工積極參與誦讀活動，貼近實際、貼近生活、貼近一線，精心設計，提高活動的吸引力和感染力，使廣大職工易于參與、樂于參與。
中華經典誦讀活動方案4
一、活動主題：
復興中華，從我做起。
二、活動目的：
為了通過組織學生演講比賽的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化， 弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的'時代精神，樹立社會主義榮辱觀。提高了學生的思想道德素質，促進了學生健康成長，使學生逐步成長為具有全球視野和時代責任感的中華民族偉大復興事業(yè)的建設者和接班人。
三、比賽時間及地點：
時間：20xx年4月23日
地點：zz縣第二初級中學小學教學樓四樓會議室
四、比賽形式：
四——八年級各班限報一名演講參賽選手，要求脫稿參賽。
五、獎勵方法：
四—六年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎、優(yōu)秀獎6名。
七—八年級參賽選手評選一名1等獎、2名二等獎、3名三等獎。
六、評比細則：
1、比賽要求：
�。�1）比賽時間限定為5分鐘之內。
�。�2）要求內容健康，用普通話，必須脫稿。
（3）要求參賽者儀表整潔大方，演講時富有感情。
�。�4）可編排適當的動作。
2、評分標準
�。�1）精神面貌好。（2分）
（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調恰當，停頓合理，脫稿。（3分）
�。�3）誦讀和演講時間：5分鐘內。（2分）
�。�4）比賽內容緊扣主題。 (3分)。
3、各項比賽內容分開評分，各評委評分采取10分制，8分起評，評分保留兩位小數。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。
七、評委：
1、評委老師**老師。
2、計分老師：**老師。
3、攝像老師：**老師。
zz縣第二初級中學
20xx年4月
中華經典誦讀活動方案5
一、指導思想：
堅持以“為學生的幸福人生奠基”的辦學理念，以“讀至善至美書，做自信自強人”的育人目標，努力引領百花學子快樂地“與經典同行，與圣賢為友”。通過讓學生閱讀國學經典，背誦優(yōu)秀詩詞、名篇警句，使孩子們在輕松愉悅的誦讀交流中，開啟智慧，增長知識，陶冶性情，提高語言能力。
二、組織機構：
組長：陳華
成員：各班語文教師；班主任、科任教師協助
三、實施對象：
一到六年級全體學生
四、誦讀內容
《課程標準》規(guī)定必背古詩詞篇目50篇、《論語》、《詩經》、《弟子規(guī)》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》等優(yōu)秀經國學經典。以上內容，結合我校實際選課、年級要求背誦。
五、具體措施
1在教務處的指導下，選好教材，確定個年級的`閱讀內容。本著“從易到難，從少到多，逐步”的原則，按年級閱讀中國經典著作。
2每周二早上讀時讀經典的時間。在誦讀經典伊始，語文教師利用一節(jié)閱讀課，引領學生誦讀，教給學生基本的誦讀和閱讀的方法，并培養(yǎng)班級的“誦讀小老師”。
3、班級開辟“每周一詩”專欄。將本周所誦讀的內容板書于黑板的一角。讓學生時時刻刻沐浴其中，得到熏陶、感染、滲透。
語文老師按照統(tǒng)一的誦讀進度和篇目，充分利用預備鈴后上課鈴前5分鐘，開展“每日一吟”活動，從而形成誦讀常規(guī)。實現全體學生的參與、學校的監(jiān)督，做好組織管理工作，逐步形成良好的讀書習慣。
3、語文教師引導學生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。
4學生應建立經典讀物集小冊子，臨摹自己喜愛的古詩詞、古文，隨時閱讀，便于記憶。
5、發(fā)動家長在孩子完成作業(yè)后，或者臨睡前進行經典誦讀，鼓勵父母與自己的孩子一起誦讀，多讀多背從而多用，不增加負擔，使“國學經典”“優(yōu)秀詩文背誦”和“閱讀課外書籍”活動成為課外生活的一件樂事，并增進親子間的感情。
中華經典誦讀活動方案6
各中小學校：
為傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，根據重慶市語委、重慶市教委20xx年工作部署，我區(qū)決定開展20xx年中華誦·經典誦讀比賽。請各學校認真組織，積極參加。現將有關事宜通知如下：
一、活動目的
讓廣大師生弘揚傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，豐富和提升師生的文化素養(yǎng)和精神世界，從而推進素質教育，營造書香校園，落實全民閱讀，激發(fā)師生對中華優(yōu)秀文化和祖國語言文字的'學習和熱愛，增強民族自豪感和文化自信心，繁榮和發(fā)展社會主義先進文化。
二、活動主題
弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升師生文化素養(yǎng)。
三、活動對象
各中、小學在職教師、學生。
四、活動安排
(一)比賽內容
中華傳統(tǒng)文化經典篇目。內容應分別選自現行中、小學教材所列的古詩文。
(二)節(jié)目要求
1.每個節(jié)目時間為3～6分鐘。
2.誦讀時使用普通話。個人或集體皆可�？墒褂靡魳贰⑽璧傅惹嗌倌旰腿罕娤猜剺芬姷亩喾N藝術表現形式。
3. 各學校選送1-2個節(jié)目(不限組別)，每個節(jié)目指導教師限報2名。節(jié)目光盤刻錄一式2份。
(三)分組設置
設教師組、中學生組、小學生組。
(四)評比辦法
由區(qū)語委辦組織專家進行評審。按節(jié)目分類評選一、二、三等獎;并從中評選優(yōu)秀作品參加中華誦·重慶市第五屆經典誦讀比賽。
五、其他
(一)請各校于20xx年8月20日前將光盤交區(qū)教委語委辦,逾期未交視為棄權。
(二)參賽名單報送：xxx4@qq.com 郵箱。在報送時，請在“主題”欄注明學校名稱。
聯系人：趙春梅 電話：xxxx
中華經典誦讀活動方案7
一、活動主題：
感悟傳統(tǒng)，體味人生，提升素質
二、活動背景：
廣州大學是一所綜合性大學，學校有較為深厚的經典誦讀傳統(tǒng)和相應的學科基礎。為了順應時代的要求，與時俱進，特意開展中華經典誦讀活動，“弘揚傳統(tǒng)文化、建設中華民族共有的精神家園�！币赃_到更好的引導和促進廣大學生弘揚民族文化精神，樹立正確的審美觀、價值觀和人生觀的目的。培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才。
三、 主辦單位：
廣州大學美術與設計學院團委
四、 活動時間及地點：
時間：3 月 8 日 ——3月 20日 地點：廣州大學
五、 活動形式
a) 中華經典誦讀海報設計大賽（以大一大二的學生為主）
b) 以班級為主的開展小型的“中華經典誦讀”朗誦或征文大賽。（主要以大一新生為主）
c)“中華經典誦讀”搶答比賽（以大一學生為主）】
六、 工作人員：
美術與設計學院團委實踐部及各班的團支書
七、 活動對象：
美術與設計學院大一大二的學生
八、 活動流程：
i. 部門內部想出活動方案，討論可行性與各個細節(jié)，制定策劃書。
ii. 聯系大一大二各級各班的團支書，開一個關于“中華經典誦讀”各個活動的細節(jié)的會議，宣傳我們這個活動，讓每一個學生都能得知這個活動開展的消息，積極參與其中。
iii. 宣傳活動，各個團支書找時間與班上同學開會，讓每個同學都能積極參與。
iv. 各個同學（各個班）的準備參與其中。努力做好充分的準備。
v. 各個同學或班級開始進行活動。各個工作人員及時與各個班級聯系，對同學提出的問題進行解答，及時反應情況。
vi. 對作品或文件的回收。（各個部委分工合作，對負責的年級的作品或文件進行及時的回收。）
vii. 評委對作品進行評分。選出得獎人員或小組【或班級】。
viii. 對得獎者進行頒獎。
ix. 對這次活動進行總結。
九、 活動經費及預算
十、 前期準備
人員安排要得當，分工合作，互幫互助，盡心盡責；策劃書要詳盡，貫徹到每個細節(jié)上面；大一大二各個班級的聯系要做到位，不許漏掉任何一個；會議內容要詳盡充分，宣傳要做到最大效應。
十一、 干部安排
部門人員分配：黃嘉穎、何景婷、刑沖三人負責大二的作品或文件的回收。何旺晟、陳嘉媚、李卓賢三人負責大一作品或文件的`回收。林敏婷，主要負責對策劃的審查，主持會議，做活動總結。招志江，蘇安瀾負責協助部長管理、收集、總結。對部委進行監(jiān)督，管理，解決突發(fā)事件。
中華經典誦讀班級活動要求各個團支書及其班長共同組織班上活動，宣傳活動，讓班上同學積極參與其中。
中華經典誦讀搶答比賽評委邀請大二各個部門的部長或老師，做到公平公正。
十二、 注意事項及要求
（一）中華經典誦讀海報設計大賽
1.大賽對象以大一大二學生為主
2.海報設計大賽要求：
�。�1）兩種形式【以個人設計形式；以小組設計形式（不超過三個人）】 （2）海報規(guī)格大小：半開；海報可以是手繪板或打印版（要求上交作品時交上電子版和打印版）
�。�3）作品上要注明自己的班級、姓名、學號
（4）準時在3月16日交齊作品（過時不候）
�。ǘ┲腥A經典誦讀班級活動
�。�1）活動對象以大一新生為主
（2）活動細節(jié)：1.以班級為單位，自行組織活動，各個班及時記錄活動片段（拍照），組織人員寫文章（將整個活動過程如實寫下）記錄活動的一分一秒的精彩，并將所有的照片和文章做成文件夾，在3月16日將文件發(fā)給工作人員（實踐部相應的部委）
�。ㄈ┲腥A經典誦讀搶答比賽：
（1）比賽針對大一各個班級
�。�2）大一各個班級各派出六個學生代表，進行搶答比賽。進行多倫比賽選出最佳班級。
中華經典誦讀活動方案8
一、活動目的：
為了進一步推進我校的.校園文化建設，引導廣大學生大力弘揚和培育中華民族精神，傳承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文化，進而在學生中掀起熱愛讀書的熱潮，我校決定開展中華經典誦讀成果展示活動，現將有關事項通知如下：
二、活動時間：20xx年5月10日上午
三、活動地點：學校操場
四、活動對象：一～六年級全體學生
五、活動形式：形式不限，各班至少選送一個節(jié)目參加本次成果展示活動
六、活動要求：
1、誦讀內容選自縣教育局統(tǒng)一發(fā)的經典讀本或其他經典詩文。
2、普通話標準，儀態(tài)端莊大方，要求緊扣主題，形式生動活潑。
3、可以通過伴奏音樂等各種手段適當創(chuàng)設情境。
4、請參賽班級控制誦讀時間，如內容較長請盡量節(jié)選，盡量在5分鐘內完成。
5、參賽人數不限。（可以個人或小組，也可以全班學生）
中華經典誦讀活動方案9
為推進“中華經典誦讀”活動在全市中小學校常態(tài)化開展，運用“中華經典誦讀”載體有效熏陶和引領未成年人思想道德建設，提高未成年人思想道德素質，現就開展20xx年全市中小學�！爸腥A經典誦讀”活動實施方案：
一、舉辦集中誦讀活動
1. 舉辦千萬兒童“中華文化經典”集中誦讀活動。結合學雷鋒主題活動、“我們的節(jié)日”主題活動，分別在春節(jié)、學雷鋒活動、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)等節(jié)日紀念日舉辦“讀中華經典，做有德的人”千萬兒童“中華文化經典”集中誦讀活動，有效覆蓋全市中小學校。
2.舉辦“經典文化進家庭展演”等活動。開展“小手牽大手”活動，不斷擴大誦讀活動的影響力和覆蓋面，帶動全社會形成誦讀經典、學習經典的氛圍。
3.新聞媒體積極參與“中華經典誦讀”活動。全市各級廣播、電視、報紙等新聞媒體在少兒頻道開辟“中華文化經典誦讀”專欄、專題節(jié)目，介紹名篇名作，刊發(fā)賞析文章，追蹤報道誦讀活動動態(tài)，宣傳開展此項活動的重要意義、取得的成效，調動社會各界支持和參與中華經典誦讀活動的積極性。同時，在街頭巷尾、公共場所,廣泛設置宣傳標語和公益廣告，推動經典誦讀活動深入開展。
二、強化學校主陣地作用
1.編寫校本教材。學校根據學生年齡層次和認知程度，組織教師編寫適合少年兒童記憶背誦、便于理解接受的.校本教材。積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，組織編寫《中華經典校本課》、《學雷鋒道德經》、《中華經典我們的節(jié)日》等校本教材。
2.營造誦讀氛圍。在閱報欄、黑板報、墻報登載古典文摘選萃，教室走廊、櫥窗張貼通俗易懂古詩文及名言警句，配上生動形象的插圖。利用課前、課間、課后播放誦讀碟片、配樂朗誦，引導學生在游戲和文體活動中誦讀經典，營造書香滿園的濃厚氛圍。學校要精選《弟子規(guī)》、《三字經》、《論語》內容制成踐行主題活動情況表，讓學生在誦讀中養(yǎng)成良好的文明行為習慣。
3.堅持分層施教。對幼兒園和小學低年級學生，有選擇地背誦《弟子規(guī)》、《三字經》、《百家姓》、《千字文》等，堅持以讀為主，不求甚解，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。對小學高年級學生和中學生，要求背誦《論語》、《大學》、《道德經》、《離騷》等，引導他們在誦讀基礎上理解經典內涵，邊讀邊思考，規(guī)范自己言行。
4.豐富誦讀方式。運用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學生誦讀興趣，增強誦讀效果。
“讀”即采取自讀、對讀、分角色讀、接龍讀等方式，每天堅持誦讀經典10分鐘。各學校可采取晨讀時間老師導讀、課間伙伴共讀、放學路上集體誦讀、晚上親子共讀等方式，使學生每天都有新收獲。
“講”即利用班級故事會、學校故事會等時機，讓學生講經典故事，并進行評點，加深對文化經典的理解，提高表達能力。
“賽”即定期舉辦班級、年級或全校性、全市性誦讀比賽，評選“誦讀經典小狀元”或“背誦大王”，激發(fā)學生誦讀積極性。
“吟”即一些學校積極引導學生用吟誦、吟唱的方式誦讀經典，激發(fā)學生興趣。
5.學、玩“一體”。把古典詩詞編寫成易學易唱的兒歌、童謠，引導學生傳唱。與舞蹈、韻律操等形象直觀、生動有趣的藝術形式相結合，編排一系列節(jié)奏感強、簡單易行舞蹈作品，讓學生在身臨其境中學習經典、踐行經典。利用重大活動、節(jié)日、紀念日等時間節(jié)點，開設經典舞臺，讓學生通過朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩配畫等多種形式進行展示，在輕松快樂中感受經典。
6.貫通“古”、“今”。把經典誦讀與學習道德模范、“身邊好人”、“美德少年”相結合，引導中小學生在誦讀中深刻理解經典段落的道德含義，將歷史和現實融會貫通，進一步增強愛國主義和共產主義理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。
三、社會各界積極支持配合
1.用經典誦讀闡釋“我們的節(jié)日”。各有關部門和社會各界開展“過清明、讀經典、緬忠魂、承先志”主題隊會，“過端午、讀《離騷》、思屈原”經典誦讀活動，“過中秋，思團圓”詩歌朗誦會，重陽節(jié)評選“十大孝子”活動，“過大年、謝父母”感恩教育活動等系列主題教育活動，將經典誦讀活動與弘揚傳統(tǒng)文化結合起來，引導未成年人踐行孝道，關愛他人，奉獻社會。
2.在“全民閱讀”中滲透經典誦讀。積極推動經典誦讀活動進家庭、進機關、進企業(yè)、進社區(qū)、進村鎮(zhèn)。各學校采取“小手拉大手，兒童帶家長”等方式，帶動廣大學生家長積極參與經典誦讀活動。引導家庭設計“親子共讀”記錄表、制定“親子共讀”計劃，形成家長與孩子一起閱讀經典的習慣。假日期間，教育部門要組織幼兒園、小學到社區(qū)和村鎮(zhèn)舉行“經典文化進家庭展演”等展演活動。
3.用中華經典規(guī)范未成年人言行。市文明辦編印《石獅市公民思想道德教育小叢書》、《國學經典道德箴言》贈送給全市中小學校、幼兒園和校外活動基地，引導未成年人從小讀圣賢書、立君子品、做有德人。
四、工作要求
1.建立組織領導機構。各中小學校為中華經典誦讀實施主體，要成立中華經典誦讀活動領導小組，校長為中華經典誦讀第一責任人，將中華經典誦讀納入學校課堂教育體系，每周安排一節(jié)誦讀課。
2.制定計劃強化培訓。市委文明辦和市教育局要制定年度培訓計劃，由教育行政部門每年開展一次“中華經典誦讀”教師輪訓；聘請教育專家、學者成立講師團，定期進行“中華經典誦讀”知識輔導，開展中華經典教學研究。
3.強化督導落實責任。市委文明辦和市教育局要將中華經典誦讀納入中小學德育專項督導、文明學校考評和未成年人思想道德建設季度測評之中，由市教育局和市文明辦分別進行考核。每年組織表彰一批全市“中華經典誦讀”活動先進學校和個人進行表彰。
4.加大投入有力推進。市財政局要將“中華經典誦讀”活動資金列入財政年度預算；同時，增加未成年人思想道德建設專項經費，用于支持中小學校中華經典誦讀活動，確保“中華經典誦讀”活動取得實實在在的實效，進一步提升全市未成年人思想道德和文明素質。
中華經典誦讀活動方案10
《弟子規(guī)》具體闡述了為人子弟在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的行為守則規(guī)范。內容包括成語典故，倫理道德，人文歷史、禮儀文明等，通過學習《弟子規(guī)》不僅可以增長見識，增加涵養(yǎng)，而且可以從中吸取智慧，陶冶性情，從而繼承中華民族傳統(tǒng)文化，發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)文明。
一、指導思想
經典古詩文是我國文學寶庫的瑰寶，源遠流長。為深入實施素質教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，我校將扎實而有效地開展古詩文誦讀活動，使學生閱讀經典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學生們在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣大學生文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。
我校開展學習《弟子規(guī)》活動，有利于加強和改進學生的`思想道德建設，有利于學生養(yǎng)成教育。
二、活動目標
1、用《弟子規(guī)》浸潤學生思想，培養(yǎng)學生正氣，幫助小學生形成良好的行為習慣和道德品行。
2、通過誦讀《弟子規(guī)》，讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風。
3、通過誦讀《弟子規(guī)》，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加識字量、閱讀量，多讀書，讀好書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環(huán)境。
4、通過誦讀《弟子規(guī)》，用傳統(tǒng)中國文化的精神，對校園、家庭、社會產生潛移默化、凈化心靈、熏陶品質的作用。
三、組織領導組長：潘保冬成員：各班班主任
四、學習對象全體學生
五、活動實施步驟
�。ㄒ唬�、宣傳動員
為了使師生充分認識學習《弟子規(guī)》活動的意義，學校首先召開教師會、班主任和語文教師會，使有關教師重視起來。向學生宣傳動員，積極營造學習《弟子規(guī)》的良好氛圍。
（二）學習方式
讀：每天朗讀10分鐘，對《弟子規(guī)》必須熟讀會背。
寫：一是與學生的書法練習結合起來，二是讓學生寫學習《弟子規(guī)》的讀書筆記和讀后感。
行：通過教師率先垂范，讓學生認真踐行《弟子規(guī)》，落實日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。
評：通過形式多樣的評比活動，使學生保持學習活動的興趣，使學習活動開展得更廣泛，更深入、更持久。
（三）、活動形式：
1、學期末舉行“學國學用國學”集體朗誦《弟子規(guī)》的活動
2、《弟子規(guī)》中有很多感恩的理念，我們將開展學《弟子規(guī)》，唱感恩歌活動，讓學生感恩父母，親人、老師、同學，感恩我們偉大的祖國。
六、開展有效的教學活動，讓學生在活動中提升自己。
1、誦：以各種形式的誦讀《弟子規(guī)》的具體內容，以文字為載體讓美德入耳、入腦、入心。
2、講：師生講《弟子規(guī)》的內容大意，用歷史和現時的人與事來幫助學生明白中華民族的傳統(tǒng)美德。
4、寫：抄寫《弟子規(guī)》的具體內容，寫一點自己的點滴學習心得，表明自己學習樂趣、決心、和收獲。
5、賽：舉行《弟子規(guī)》背誦、朗誦、手抄報等形式的比賽。
6、評：用《弟子規(guī)》力行表評價學生在家、出外、待人、接物與學習方面的行為，規(guī)范學生行為
中華經典誦讀活動方案11
一、活動宗旨：
根據縣教體局【20xx】420號文件精神，為了認真貫徹落實黨的十七大提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰(zhàn)略任務，以經典誦讀活動為平臺和載體，充分發(fā)揮“雅言傳承文明”的積極作用，豐富和活躍校園文化，讓“經典浸潤人生”，陶冶師生情操，養(yǎng)成良好行為習慣，培養(yǎng)高尚人格，廣泛開展中華經典誦讀活動，目的在于促進國家通用語言文字、規(guī)范漢字與民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的互動和相互促進，引導學生認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，培養(yǎng)學生的愛黨、愛國、愛社會主義情感。
二、活動主題：
團結在黨的旗幟下，激情頌揚中華經典。
三、活動時間：
第一階段：20xx年9月24日—10月10日，學校下發(fā)活動安排，學校文藝隊組織各年級音樂教師、各班主任學習活動方案，積極籌備活動工作。
第二階段：20xx年10月11日—10月30日，學校文藝隊、各年級音
樂教師、各班主任組織學生積極進行誦讀活動，并發(fā)掘高質量誦讀節(jié)目。
第三階段：20xx年11月1日—11月30日，學校選拔、排練各年級優(yōu)秀誦讀節(jié)目，準備錄制上報節(jié)目光盤（一式二份）。
第四階段：20xx年12月1日—12月10日，學校錄制上報節(jié)目光盤給教體局，參加陜西省首屆大中小學“中華頌〃經典誦讀”比賽評選。
四、參加對象：
本次活動以一至六年級各班為單位參加活動。節(jié)目以年級組為單位組織排練。（注：節(jié)目表演時間3—7分鐘）
五、活動及參賽節(jié)目誦讀篇目：
報送節(jié)目誦讀內容以教育部、國家語委和中央文明辦聯合推薦的`《中華頌.經典誦讀活動讀本》為主，同時，班級可以挖掘和充分利用當地的紅色經典資源、優(yōu)秀社會文化資源、學校資源等自選篇目以及古今中華經典詩文（如《弟子規(guī)》、《三字經》、《增廣賢文》、《古詩》、《童謠》、《大學中庸》等）和各地富有人文特色的名人名作、近現代優(yōu)秀作品、陜西省革命歷史、英雄人物、表現陜西民俗風貌的作品積極開展誦讀活動。
六、獎項設置：
本次活動所選節(jié)目得獎后，學校根據情況對文藝隊成員、年級組成員予以獎勵。
七、讀本征訂：
本次活動讀本由學校安排總務處和縣新華書店聯系，按時、積極、規(guī)范做好讀本的征訂、分發(fā)工作。
中華經典誦讀活動方案12
“讀千古美文，做少年君子”，“與圣賢為友，與經典同行”，讀經典一部，勝讀雜書萬本。誦讀經典，陶冶性情，積淀底蘊，讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。
一、活動目標：
以學校詩文吟誦社為主要活動基地，通過開展以《道德經》、《弟子規(guī)》等經典的“經典誦讀”活動，讓學生感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典作品，使學生從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養(yǎng)；拓展學生的知識，培養(yǎng)他們的文學興趣，奠定文學的堅實基礎；培養(yǎng)良好的學習方法和習慣；營造校園文化氛圍，努力打造學術型校園。
二、活動對象：
全校師生結合語文教學參與閱讀活動。
三、誦讀內容
誦讀內容為切合中學生實際又感興趣的優(yōu)秀經典中華古文、詩文、典范的現代白話文優(yōu)秀作品。
4、本學期時間：20xx年3月25日—12月15日
五、活動內容：
（1）活動宣傳啟動階段（3月25日—3月31日）
3月25日制3月26日，制定了經典誦讀活動方案。
這些活動已于3月27日全面部署。
3月30日，我們制定并發(fā)布了經典誦讀計劃和推薦項目。
（二）組織實施階段
xx月1日至10月31日自述
�。�1）每一各班級組織都營造了班級和教學樓的經典文化氛圍：班級文化、學生作品展示等。
�。�2）學生應根據推薦文章的內容有計劃地背誦內容，每周至少背誦兩首歌曲。
�。�3）每各班都有自己的'經典閱讀比賽。
11月1日—11月31日
班主任、語文教師檢查每一個學生的誦讀情況，并書面總結報教務處，教務處和年級部組織進行評比，對部分優(yōu)秀學生進行表彰獎勵。
�。ㄈ�、總結表彰階段
12月中旬進行總結表彰。
六、活動安排：
1、由學校詩文吟誦社面向全校選拔朗誦方面的人才，進行針對性培訓，計劃在20xx年中秋節(jié)，舉行美文誦讀比賽及階段性成果展示。
2、各班利用班級內可以利用的空間和角落，用詩文、詩畫、學生親筆書畫的經典詩文裝點班級的黑板報、走廊、墻壁等。課堂環(huán)境要體現課堂特色，內容是展示學生閱讀古詩詞的成果。
3、開展課前背誦活動。為減輕學生背誦古詩的負擔，教師要提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。
4、開設“美文欣賞”欄目。學校利用校園廣播站播音時間，設置“美文欣賞”小欄目，每次朗誦并推薦學生必須熟讀背誦的篇目。
利用閱讀課加強對學生的指導。每堂課向學生介紹一段經典的閱讀片段，并作適當的解釋和欣賞。要求有安排和檢查。在指導學生誦讀的同時，教給學生寫讀書筆記的方法，指導學生經常動手寫讀書筆記，鼓勵學生讀寫結合，多讀多寫。
各年級根據學生的實際情況，通過閱讀摘錄，講故事，講經驗來交流閱讀經驗，以求交流，共同進步。
5、以班級為單位，辦一期詩文手抄報，版面為8ｋ，自己設計，將自己了解的詩文方面的知識、故事、名篇佳句等辦成漂亮的手抄報，各班向學校上交10份優(yōu)秀手抄報，由學校評選出最佳手抄報。
6、由年級部組織開展“制作經典美文書簽”活動，把優(yōu)美的經典詩句制作成漂亮的書簽，激發(fā)學生的誦讀熱情。每堂課推薦5件，并在學校公告欄上進行評價和展示。
7、在廣泛開展古詩文誦讀的情況下，學校每學期進行“古詩文誦讀先進班”評比活動，使古詩文誦讀活動既保質又保量，進一步促進學生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。
8、為xx古詩文教學規(guī)律，摸索古詩文誦讀的形式，學校每學期堅持舉行“古詩文教學暨誦讀研討會”，在師生中開展“我看古詩文”、“我談古詩文”、“我與古詩文”等征文比賽，積極引導全體師生將誦讀活動真正落到實處。
七、各項活動負責人安排
八、活動要求：
1、時間上要有保障
（1）每天早上讀10分鐘的古詩詞。
（2）中文課前背誦2—3分鐘。
2、組織上要有保障
語文教師和班主任要組織好，保證活動的有序進行。
3、活動上要有保障
�。�1）每各班級可以根據班級的實際情況開展各種活動。
�。�2）學校團委將舉辦各種活動，促進文言文閱讀的順利開展。
中華經典誦讀活動方案13
一、指導思想
經典古詩文是中華民族的文化精華，是凝聚著中華古圣先賢無數智慧結晶的文化寶典。誦讀經典能增強學生文化底蘊，享受閱讀的樂趣，獲得智慧的啟迪，提升人文素養(yǎng)，特制定本誦讀活動方案。
二、領導機構。
組長：
副組長：
成員：全體中層領導、班主任、語文教師
三、活動目的
1、弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提高人文素質。
2、以經典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。
3、在誦讀熟背中增大識字量、擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生語文素養(yǎng)。
4通過經典誦讀活動，營造和諧人文的校園文化。
四、活動方式
結合學校的.日常教育教學活動。各班結合自身實際，采用板報、廣告牌、主題班會等方式，開展適合中學生的多種形式的閱讀活動。本學期（孔子誕辰日）學校以班級為單位在孔子銅像前舉行“千人誦讀”《弟子規(guī)》比賽活動。
五、活動對象
全校師生，要求全體學生及四十周歲以下教師要熟讀并背誦《弟子規(guī)》
六、誦讀比賽內容：
七年級：《入則孝》
八年級：《出則弟》
九年級：《泛愛眾》
教師：《信》
六、比賽時間、地點；
時間；20xx年9月28日晚上7：30至10：30
地點；孔子銅像前。
七、獎勵辦法；
本次誦讀活動設一等獎3名，二等獎6名，三等獎11名。
八、具體工作安排
備注；以上工作要求在9月28日xx：00前完成。
中華經典誦讀活動方案14
一、活動的目的
本次活動，旨在元旦來臨之際，組織學生通過誦讀中國古詩文經典的方式，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化的同時，用一種別樣的形式來慶祝我們的節(jié)日；同時使孩子們在誦讀經典的過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和，提高廣大學生文化和道德素質，增強自信心和自豪感；最后，以經典詩文誦讀活動為載體，促進學生積淀文化底蘊，提升教師設計活動能力，深化學校讀書文化的教育。
二、活動安排和措施
�。ㄒ唬⿲嵤┻^程
1、在閱讀課，教師引導學生閱讀。進行經典吟誦、，分組背、個別背、接龍背、默背……等學習游戲活動。
2、利用雙休日、節(jié)假日，倡導學生自主閱讀一定量的詩文。
3、各班利用墻報、手抄報等多種形式，展示經典佳句，營造誦讀的.氛圍，使學生走進經典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。
4、每天課前10分鐘誦讀要堅持不懈，教師組織，學生全員參與。
5、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優(yōu)秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。
6、指導學生撰寫誦經讀典的體會和感受，評選優(yōu)秀誦讀。
（二）有型成果
1、3-6年級組織學生辦理“慶元旦迎新年”中華經典誦讀成果手抄報，每個學生將誦讀的內容用手抄報的形式展現出來，各班選取10份精美的手抄報上交。12月20日前完成。
2、除上交的作品以外，其余作品選取部分布置到班級墻報上。
3、3-6年級要指導學生將中華經典誦讀的感受和體會寫成日記的形式，每班選取優(yōu)秀的日記3篇，拍照上交學校。12月24日前完成。
4、經典誦讀展示活動，要求附后。
三、比賽時間及地點：
1、時間：20xx年12月27日
2、地點：前校園
3、參與對象：全體學生（集體）
四、比賽形式和內容：
1、形式：（集體賽）比賽以班級為單位，參加人數不能少于全班人數的80%。以自選（參賽班級自選自己最拿手的背誦篇目）為主要形式，同時鼓勵穿插舞蹈、吟唱、書畫等藝術表演形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現力、感染力。鼓勵老師和家長參與誦讀展示。
2、比賽內容：三字經，弟子規(guī)，古詩詞，千字文、笠翁對韻、大學、中庸、論語、孟子......
五、評選辦法
1、比賽分班進行，抽簽決定順序。
2、評分標準附后。
3、評委臨時抽調。
4、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分依據分數從高到低的順序，評出一、二、三等獎。
六、其它要求：
1、各班要高度重視，語文教師要密切配合。組織學生扎實開展讀書活動，保證學生讀書時間，積極參加本次比賽活動，擴大學生知識積累，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。
2、各班教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內容，確保比賽活動的針對性和實效性。
“慶元旦迎新年”中華經典誦讀展示活動評分標準
評分項目及相應分值（共100分）
一、儀表形象：（10分）
服飾大方、自然、整齊、舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。
二、語言表達：（30分）
1、普通話標準，吐字清楚、準確，語言生動
2、語氣、語調、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內容
3、能準確、恰當地表情達意，舒心悅耳，娓娓動聽。
三、態(tài)勢神情：（20分）
1、姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準確、鮮明、自然
2、形象地表達朗誦內容和思想感情，渲染氣氛，增強表達效果。
四、朗誦效果：（20分）
1、朗誦有感染力，聲情并茂
2、朗誦富有韻味和表現力，能與觀眾產生共鳴。
五、時間要求：（5分）
時間為6分鐘內。
六、創(chuàng)意：（15分）
1、朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當伴舞或配樂
2、有老師或家長參與等其它富有創(chuàng)意的形式。
中華經典誦讀活動方案15
一、活動宗旨
宣傳貫徹黨的十七大精神，通過廣泛誦讀經典，彰顯中華語言與文化魅力，提升國家通用語言文字的社會應用水平；要挖掘和解讀中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內涵，弘揚優(yōu)秀的'民族文化，建設中華民族共同的精神家園。
二、參賽對象與報名方式
參賽者須無戲劇、廣播及主持專業(yè)背景。鼓勵廣大師生和社會各界人士積極參與。
比賽設小學生組、中學生組、xx組，按照參賽人數報名實際身份編組。
三、大賽時間安排
市級決賽報名時間：2008年9月22日（逾期不交，則視為不參加比賽）；
全市最后一次考試時間為2008年9月25日至2008年9月29日；
省級審判時間為2008年7月1日至2008年10月15日；
全國網預賽時間為2008年10月16日至2008年11月30日；
全國總決賽時間：2008年12月。
四、大賽流程
1、報名：4月16日起，所有參賽者可登陸戶籍所在�。▍^(qū)、市）指定xx報名，或直接登陸北京中傳xx（中國教育電視臺網、中國語言文字網和新浪網讀書頻道，按照操作提示報名。
報名后，請注意您所在省份的活動安排信息。
2、各省選拔賽：各省、自治區(qū)、直轄市在10月15日前組織本賽區(qū)選手進行選拔，由不少于5名專家參與評審。
評選結束后，將每組前三名選手的數據（時間3—5分鐘，wmv格式）上傳到指定的xx。
閱讀項目應與清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和春節(jié)四個傳統(tǒng)節(jié)日相關。朗誦可參考《中華經典詩文誦讀讀本》等書所配名家朗誦示范。
選拔賽期間，全國活動指定的xx將同時公布并上傳參賽選手xx的信息，但投票功能暫不開放。中國教育電視臺將開設專欄，跟蹤報道各地試點情況。
3、全國網絡預賽：全國網絡預賽采用專家評選和網絡大眾評選相結合的方式進行，網民從9月1日起可登陸活動官方xx，為自己所支持的選手投票。
同時，大賽組委會組織專家對各組別的比賽xx進行評審打分。選手最終排名由專家和網絡投票共同確定（分別占70%和30%）。專家組的意見將在官方xx上公布，網民可以在網上論壇留言。
在本輪預賽中，每組前10名選手將晉級全國總決賽。
中國教育電視臺將繼續(xù)在欄目節(jié)目中介紹參賽選手和總決賽的進展情況。
4、全國總決賽：決賽以組為單位，通過指定篇目誦讀、自備篇目誦讀、即興演講和綜合知識問答、才藝展示各環(huán)節(jié)進行。
該xx將由7位專家共同評估和評分。每組設一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。并另設優(yōu)秀獎、單項獎若干名。
中國教育電視臺將播出除夕夜的決賽和頒獎典禮，xx電視臺將播出經典誦讀大賽精典版。
五、專家評審團
前期和前期將聘請朗誦藝術家進行指導和培訓。評委由影視表演藝術家、文學/文化/民俗學家和語言教學專家擔任。
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