（薦）小學英語活動方案15篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，就常常需要事先準備方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編幫大家整理的小學英語活動方案，歡迎大家分享。

小學英語活動方案1

　　一、活動目的：

　　通過舉辦校園英語節(jié),營造濃厚的英語交際氛圍,讓學生感受英語,應(yīng)用英語,享受英語.以“迎奧運”為主題，通過舉辦各種豐富多彩的各項活動,激發(fā)學生學習英語的興趣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,為學生提供展示才能的舞臺,拓展學生視野,豐富校園文化.

　　二、活動時間：12月24日—12月28日

　　三、活動主題：Happy Olympic！Happy English！

　　四、活動內(nèi)容安排：

　　1、英語節(jié)開幕式

　　2、“班級英語風采展”：學生積極發(fā)掘班級里的英語學習成果或特色，如優(yōu)秀英語作業(yè),優(yōu)秀英語作文,學會的格言、奧運知識等，并將它們進行裝扮，以班級主題形式粘貼在教室外的瓷磚上，供全校師生鑒賞，并選出若干優(yōu)勝班級。（下發(fā)通知負責人：傅芳芳組織者各班班主任）

　　3、英語水平天天賽

　　a.英語巧手秀：要求每位同學都要參加，作品以“迎奧運”為主題，英語節(jié)期間由各班按規(guī)定上交優(yōu)秀作品,評選若干獎項。

　　低段：美麗頭飾秀（每班6個，z）

　　中段：英語書寫秀（每班上交10張，z）

　　高段：英語小報秀（每班5張，z）

　�。ㄔu委：英語組老師與美術(shù)組老師）

　　b、第三屆校園十佳英語小歌手：要求學生自由報名，先由各班自己比拼

　　淘汰，每班推選出一名小歌手，并在演播廳現(xiàn)場演唱（要求有音樂和表演動作），每班同學根據(jù)標準對歌手情況進行評選與投票，最終產(chǎn)生校園十佳英語小歌手。（zz）

　　c、三年級英文打字比賽(z)

　　d、四年級組趣味中英翻譯競賽(z)

　　e、五、六年級單詞默寫比賽.(z)

　　4、我當英語小老師活動（z）

　　5、英語節(jié)閉幕式:“迎奧運，游中國，展風采!”大型英語游園會(詳見英語節(jié)閉幕式方案)

　　五、英語氛圍布置：

　　1、英語標語

　　2、英語小使者禮儀隊一周（z）

　�。ㄈ�、四年級中選擇十名學生，分早、晚二批在校門口向老師、同學用英語問好，要求每位同學進出校門時必須用英語進行交流，否則做扣分處理。）

　　3、彩旗(校務(wù)辦)

　　4、英語節(jié)的氛圍布置（校務(wù)辦、英語組及相關(guān)工作人員）

　　5、每天中午的.英語歌曲廣播播放（11：10——11：20z）

　　閉幕式游園活動方案

　　活動主題：迎奧運，游中國，展風采。

　　活動目的：為迎接2008北京奧運會，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，了解中國的地方文化，結(jié)合本校英語特色，突出北江學子學習英語的濃濃氛圍，推出此次大型游園活動。

　　活動流程：1、選拔42位五六年級的學生，作為各旅游景點的導(dǎo)游，配合老師做好工作。

　　2、每班學生調(diào)查了解自班旅游地點的文化，地方特色，做好相應(yīng)景點的板報宣傳，并要求每班做簡單介紹（介紹人員由英語老師統(tǒng)一安排），最后進行星級景點的評比。

　　3、各班景點安排及活動。

　　景點 名稱 英語名 活動年段 活動材料 活動規(guī)則

　　鳳凰山 樂園 Phoenix Park

　　101

　　二十張卡片和相對應(yīng)的單詞卡，十張為一年級，十張為二年級。

　　1、十人為一組，每人將得到一張卡片。

　　2、場地上懸掛著2組不同的圖片或者數(shù)字，一組為一年級組，一組為二年級組，每組為十張卡片。

　　3、在教師口令后，學生將迅速找到與自己所拿單詞卡相對應(yīng)的圖片，在圖片前站立。

　　4、評分規(guī)則：動作迅速為得1分

　　找到正確圖片者得2分

　　能正確讀出單詞者得2分。共5分。

　　雅各爾動物園

　　Yage’er

　　Zoo

　　102

　　每個學生一張沒有涂色的動物圖畫，一年級和二年級的分開。

　　分別錄有兩套指令的兩盒磁帶和兩個錄音機。

　　1、五人為一組，按順序坐成一排。

　　2、每人將得到一張沒有顏色的動物圖畫

　　3、根據(jù)錄音機口令，完成三個涂色指令。

　　4、評分標準：涂對一個得1分

　　涂對2個得3分

　　涂對3個得5分。共5分。

　　西湖

　　West lake

　　103

　　準備兩個漂亮的大袋子或者盒子，準備各種各樣的學生已學的實物或者圖片，每份不得少于10件。

　　1、學生以三人為一組

　　2、同時從老師準備的幸運袋或者幸運盒中抽取三件東西。

　　3、用英語告訴邊上的工作人員自己所拿到的幸運禮物。

　　4、然后將禮物放回老師的幸運袋中

　　5、評分標準：說對一件的得1分

　　說對二件的得3分

　　說對三件的得5分。共5分。

　　東方明珠

　　Oriental Pearl TV Tower

　　104

　　準備四份的單詞列表，每份有十個單詞。

　　看導(dǎo)游的嘴型猜單詞，每個同學猜五個單詞，猜對一個得一分，總共五分。

　　黃山

　　Huangshan

　　Mountain

　　201

　　準備五張笑臉的卡片和五張哭臉的卡片。

　　準備五套口算的是非題的錄音磁帶，每套三題，和一個錄音機

小學英語活動方案2

　　一、活動目的

　　為了提高學生學習英語的興趣，檢查學生的聽力情況， 豐富學生的.英語學習生活， 促進學生主動學習英語，進一步提高我校英語教學質(zhì)量。

　　二、比賽時間和地點：

　　第十四周周三（12月2日）下午第一節(jié)課在一樓多功能報告廳舉行。

　　三、參加人員：以班為單位，3—6年級每班選5名學生參加。

　　四、比賽內(nèi)容：各年級本學期已學過的單詞、句子、短文等。

　　五、比賽安排：

　　六年級：王雯負責命題、制卷、監(jiān)考、改卷

　　五年級：楊婷負責命題、制卷、監(jiān)考、改卷

　　四年級：王麗虹負責命題、制卷、監(jiān)考、改卷

　　三年級：祝麗芬負責命題、制卷、監(jiān)考、改卷

　　攝像報道：廖貞

　　六、獎勵辦法：

　　本次比賽是以年級為單位，每個年級按總分評出一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名，學生頒發(fā)榮譽證書，相應(yīng)的指導(dǎo)老師頒發(fā)指導(dǎo)證書。

小學英語活動方案3

　　一、活動目的及意義

　　本次活動旨在激發(fā)英語歌曲的學習興趣，幫助學生更好的.識記單詞，使學生在體驗英語歌曲魅力，也為孩子提供展現(xiàn)自我的平臺，愛說英語，愛秀英語，同時豐富學生課余文化生活，創(chuàng)建良好的校園文化氛圍。比賽的形式還能夠增強學生的集體榮譽感，建立成就感，在新年來臨之際，為孩子們營造一個歡樂的節(jié)日氛圍。

　　二、活動時間

　　20xx年12月31日

　　8:25——8：40

　　安全朝會（進行活動紀律及安全的教育）、安排學生如廁等。

　　8:45 排隊下樓，自帶小凳子到大操場指定位置就坐

　　8:50 安排家長就坐

　　9:00 活動正式開始

　　三、活動口號

　　Let’s enjoy English，enjoy life together.

　　四、活動內(nèi)容

　　1、準備工作：各班自選一首英文歌曲，準備好伴奏帶。

　　2、組織形式：

　　分組比賽制，將全校所有班級分為高、中、低三組，每組分別評出一、二、三等獎。（一等獎各年級1個，二等獎低中高各2個，三等獎若干）

　　3、活動地點：學校操場

　　4、負責人：德育室

　　5、策劃小組： 音樂教研組、英語教研組

　　6、評委:

　�。�1）家長評審團：選出六名家委會成員作為評委。

　　（2）專家評委團：學校領(lǐng)導(dǎo)三名

　　7、參賽要求：

　�。�1）每班全員參與。

　�。�2）所有參賽歌曲、歌謠均為英語形式,每班演唱時間控制在5分鐘以內(nèi)。

　�。�3）表演形式多樣，以演、跳等各種形式表現(xiàn)。

　　8、評分標準：（滿分10分）

　　（1）各班級體全員參加，排隊時快、靜、齊。（1分）

　�。�2）演唱時精神飽滿，聲音洪亮（2分）

　�。�3）演唱時英語發(fā)音標準，旋律曲調(diào)準確。（3分）

　�。�4）表演形式多樣、新穎。（3分）

　　（5）感情投入，氣氛熱烈。（1分）

　　五、人員安排：

　　攝 像：z

　　照 相：z

　　會場組織：z

　　催 場：z

　　場地劃分：z

　　會場紀律評比: z

　　各班組織：班主任、副班主任（禁止教師在工作期間玩手機、聊天、看雜志等）

　　六、備注：

　　1、12月25日下午起，各中隊可在學校主席臺自行練習上臺退場。

　　2、12月24日各中隊抽簽決定次序。

　　3、邀請家長參加活動，低年級不限人數(shù)，中高年級請控制在5人以內(nèi)。建議家委會的家長都邀請。

　　z市實驗小學z分校

小學英語活動方案4

　　一、活動宗旨：

　　通過舉辦校園英語節(jié)，激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心；與小學英語校本課程結(jié)合起來，進行交流展示，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富校園文化。

　　二、活動目的：

　　通過英語節(jié)這個豐富多彩的活動，營造濃厚的英語視聽環(huán)境，激發(fā)英語學習興趣，提高英語學習效率，培養(yǎng)創(chuàng)造性運用英語的能力。

　　三、活動時間與主題：

　　活動時間：

　　主題：英語是通往世界的橋梁！

　　四、活動口號：

　　快樂英語，快樂生活！

　　我相信我能行！

　　五、活動要求

　　1、全員參與，體現(xiàn)新課程理念，經(jīng)歷過程，重在體驗。

　　2、強調(diào)參與率和吸引力，每項活動均精心設(shè)計和準備，有專人負責，確�；顒淤|(zhì)量。

　　3、營造氛圍，豐富多彩，要營造出濃厚的校園氛圍，確保活動有條不紊。

　　A.懸掛英語活動周宣傳條幅。

　　B.英語櫥窗展示，展示學生的.英語書法、優(yōu)秀作業(yè)、英語小報、英語學習故事、英語學習心得等，宣傳優(yōu)秀者，促進奮進者；

　　C.班級英語園地，讓每個人的個性得到張揚。

　　D.宣傳報道：通過學校廣播，讓大家及時評價英語活動周。

　　六、活動開展

　　1.優(yōu)秀作業(yè)秀（三～五年級）英語老師負責。

　　形式：班級內(nèi)組織比賽后，每班挑選5幅優(yōu)秀學生作品，參校交流展示。紙張：參加學校評選的同學，用學校統(tǒng)一下發(fā)的英語作業(yè)本紙張。

　　2.英語舞臺秀（三～五年級）童謠展示。英語老師負責。

　　形式：一、二、三年級學生每個年級出兩個節(jié)目，表演內(nèi)容是歌曲和兒歌，進行演出展示。

　　地點：

　　3.英語書簽秀（四～五年級）班主任老師負責。

　　形式：卡片大小、形狀不限。

　　每班選擇十張設(shè)計好的書簽，要求學生在上交作品反面寫好班級及姓名。

　　4.英文影片欣賞。（三至五年級）英語教師負責。

　　地點：

　　負責人：各班負責英語老師

　　七、活動總結(jié)。

　　要求負責各項活動的老師，寫一篇活動報告的小文章，字數(shù)一二百字。

小學英語活動方案5

　　一、活動目的：

　　為提高同學們對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的英語書寫，培養(yǎng)良好的英語書寫習慣，在聽、說、讀的基礎(chǔ)上，全面提高寫的技能，豐富同學們的.校園文化生活，營造學校的英語學習氛圍，促進學生的全面發(fā)展，為同學們提供一個展示自我的舞臺，學校英語組特組織英語書法比賽活動，并通過此次活動互相交流，取長補短。

　　二、活動時間：

　　報名時間：12月6日（星期五）前各班將參賽選手名單發(fā)送到馮超超老師的郵箱（798831079@qq.com）。

　　比賽時間：12月11日（星期三）中午12點整。（備注：時間如有變動，將另行通知。）

　　三、活動地點：學校階梯教室

　　四、活動對象：三、四、五、六年級學生。

　　五、活動要求：

　　1.首先各校英語教師要充分發(fā)動學生參加，然后自行篩選，各班按班級人數(shù)比例（1:10）選出學生作為參賽選手。（備注：四舍五入。）

　　2．比賽分年段進行：三年級書寫字母和單詞；四年級書寫單詞和句子；五、六年級書寫單詞和短文。

　　3．比賽紙上不得出現(xiàn)參賽選手的姓名，學校英語組會為每一位選手編號。

　　4．要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙，三、四年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用鋼筆或水筆書寫。

　　5．比賽要求即席書寫，30分鐘完成。

　　6．年級不同，比賽內(nèi)容各不同，參賽選手要根據(jù)要求進行正確書寫。

　　六、評委：全體英語老師。

　　七、評分細則：

　　★評分細則如下：（滿分為100分）

　　1、卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡；（占25%）

　　2、字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（占25%）；

　　3、字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字（占25%）；4、傾斜度適當，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感強（占25%）

　　為求公平、公正，任課教師之間交換評選出各年級書法優(yōu)秀的學生。

　　八、獎勵制度：

　　比賽評出各年級一等獎、二等獎和三等獎若干名。

小學英語活動方案6

　　一、指導(dǎo)思想

　　興趣是學生學習的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學生濃厚的情感是學好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學英語學習缺乏語言環(huán)境，學生忘現(xiàn)象比較嚴重，出現(xiàn)學時會、用時忘的現(xiàn)象，長此以來，會導(dǎo)致一部分學生成績偏差，慢慢對英語學失去興趣，影響老師的正常教學。

　　英語興趣小組是課堂教學的補充和延伸，在于培養(yǎng)學生對英語的興趣愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性：首先，它與英語課堂教學接軌，有助于鞏固、擴大、加深學生在課堂上所學到的語言知識，并通過語言實踐，提高學生的聽、說、讀、寫的能力；其次，它融知識性于趣味性之中。學生在參與活動中，積極思考各種感興趣的問題，發(fā)展了思維，激發(fā)了他們學習英語的動力；另外，它可以擴大學生的知識面，開拓學生的視野，增強學生學習英語的興趣。

　　二、活動目的

　　1．通過有效的課外活動，從小培養(yǎng)學生對英語及英語學習的興趣；

　　2．授人以漁，培養(yǎng)學生英語學習的能力；

　　3．培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成健康的個性心理；

　　4．提高學生的整體素質(zhì)，為學習英語打好基礎(chǔ)；

　　5.通過興趣小組的活動，使學生的特長得到更好的'發(fā)展，進一步提高學生語音語調(diào)的準確性，豐富學生的詞匯量，提高學生的口語表達能力及表演能力。

　　三、活動要求

　　1.活動對象：興趣小組人數(shù)不宜過多，現(xiàn)定為四——五年級的20位學生；

　　2.活動時間：活動時間固定，時間定為周二到周五中午的讀報寫字課；

　　3.小組成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，破壞、損壞活動室的財產(chǎn)；

　　4.每次老師布置的作業(yè)，學生都應(yīng)按時完成；

　　5.教師要組織學生按時參加活動，精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

　　四、活動內(nèi)容

　　本學期我們將根據(jù)學校的具體情況有計劃有目的的開展活動，重視教學質(zhì)量，調(diào)動學生的極積性，努力把英語興趣小組活動搞得有聲有色。為了給愛好英語的同學一個良好的學習環(huán)境，現(xiàn)將本學期英語興趣小組的活動安排制定如下：

　　1．語音教學；

　　2.詞匯學習；

　　3.學唱少兒英語歌曲，做英語游戲，看、聽、學、講、演英語小故事等；

　　4.小詩、短文的閱讀與欣賞。

小學英語活動方案7

　　教學目標

　　學會唱Make new friends,并知道交了新朋友，不忘老朋友。

　　了解一些在日常生活中關(guān)于借東西的間的那對話，包括感激的.用語。

　　Step 1 Greetings

　　Step 2 Listen to a song

　　Make new friends

　�。ㄖv解歌詞，并教授新單詞: silver, gold）

　　Step 3 Guess the meanings of the phrases.

　　Sunday dress take one’s time sure thing no good

　　Like father like son like it or not

　　Step 4 單詞比拼

　　分類說單詞

　　Step 5 Salad English Park

　　Watch a video and learn some spoken English

　　1. some new words

　　Cash terrific owe pay back

　　2. main course

　　I really hate to ask, but… 本不想開口，但是

　　Be short of….

　　Can you lend me some money?

　　Can you help me out?

　　I really appreciate you.

　　I really owe you.

　　3. side dish

　　Honestly,…

　　Be flat broke

　　Don’t mention it.

小學英語活動方案8

　　一、指導(dǎo)思想

　　小學階段開設(shè)英語課程的目的，是培養(yǎng)學生學習英語的積極情感，形成初步的英語語感，為其打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，最終使學生具備初步的用所學英語進行交流的能力。要適應(yīng)社會、時代的需求，應(yīng)以學生發(fā)展為本的思想、以學校發(fā)展的眼光對待英語教學。

　　成功的英語教學要依賴大量的語言材料和語言實踐，然而我們在多年教學實踐中感到：小學階段的學生接觸和使用語言的時空受到一定的限制。課外閱讀是語言學習的一個重要方面。閱讀教學在外語教學中起著十分重要的作用，長期以來在我國的英語教學中，閱讀課一直是最受重視的科目。還有，閱讀是鞏固和擴大詞匯量的好方法。然而現(xiàn)行的小學英語并無明確的英語閱讀教學目標和配套的閱讀教材，因此在小學階段開設(shè)英語課外閱讀課具有重要的現(xiàn)實意義，也是時代發(fā)展的必然趨勢。

　　二、總體目標

　　面向全體學生，注重素質(zhì)教育。關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，激發(fā)學生廣泛的閱讀興趣，使學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。引導(dǎo)學生注重積累，注重閱讀感受和體驗，培養(yǎng)語感。培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。增強學生閱讀理解和分析鑒賞能力。使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)。

　　三、閱讀目的

　　1.擴大學生的詞匯量。通過課外閱讀，讓學生掌握更多的詞匯，進一步提高英語的閱讀水平和范圍，讓他們的生活不再僅限于課堂上，讓他們體驗到學習英語的快樂。

　　2.積極營造書香校園，激發(fā)學生英語課外閱讀的興趣，培養(yǎng)學生良好的英語閱讀習慣，拓寬學生的英語視野，全面提高學生的綜合英語素養(yǎng)。

　　3.介紹英美文化背景，幫助學生理解不同文化背景下的習慣用語并增加學習興趣，拓寬眼界，增長知識。

　　4．通過英語課外閱讀，豐富英語涵養(yǎng)，提升英語能力，挖掘英語潛力，借助多種形式的英語課外活動，全面展示學生的英語閱讀成果，建立自信、激發(fā)動力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)。

　　四、閱讀對象：三到五年級的學生。

　　1 . 注重單詞詞組的積累，讓學生自備一本專用記錄本，記下所學的單詞，詞組或小語法等，以便經(jīng)常翻閱，復(fù)習，防止遺忘。

　　2. 在各個班級制定英語角，鼓勵學生動手制作英語小報。

　　五、具體目標

　　一級(三年級)：

　　1．在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。

　　2．能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感。

　　二級（五年級）：

　　1．能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，并養(yǎng)成按意群閱讀的習慣。

　　2．能結(jié)合上下文，理解句子。養(yǎng)成用英語思維的習慣，閱讀速度有所提高，能夠根據(jù)閱讀材料的相關(guān)內(nèi)容，回答一些較為復(fù)雜的問題。

　　六、方法指導(dǎo)

　　1、首先，提供語言感受，重視輸入。

　　對于首先呈現(xiàn)的故事素材，教學中要給學生盡可能多地提供感受語言的機會。教學中可以通過教材上的故事連環(huán)畫，根據(jù)故事內(nèi)容制作的動態(tài)課件，教師聲情并茂的表演和體態(tài)語言等多種輸入方式，使得學生運用多種感官，如用眼、用耳、用腦等來感受故事的情景和內(nèi)容。與此同時學生會積極地接收各種信息、發(fā)現(xiàn)事實、發(fā)現(xiàn)問題，如生疏的詞語，進而逐步形成通過整體接受事實、領(lǐng)會故事概要的能力；根據(jù)感受到的相關(guān)信息猜測、推測生疏詞語和解決問題的.能力；逐步養(yǎng)成認真觀察、仔細聆聽、積極思索發(fā)現(xiàn)等積極學習的態(tài)度和良好的語言學習習慣。

　　2、其次，要緊扣故事素材，強調(diào)理解。

　　理解過程采取由表及里、從易到難的方式，要有層次性。例如：可以先引導(dǎo)學生看故事的插圖和故事的標題，要求他們能預(yù)測故事的大意；再讓學生看圖聽錄音或教師表演，要求他們能弄清故事中的人物以及人物之間的關(guān)系；再讓學生邊看邊分節(jié)聽故事的錄音，要求他們能選擇判斷哪幅圖表現(xiàn)這段錄音的情節(jié)；最后組織學生看圖整體聽故事錄音，要求他們能回答有關(guān)理解性問題等等。分層次理解故事的方式或活動力求多樣，另外對學生的表現(xiàn)要及時評價，這樣有助于樹立他們學習的成就感和自信心。

　　除此之外，還要注意在故事教學中導(dǎo)入語言知識，促進學生的理解。

　　故事中肯定會有些新的詞語和句型結(jié)構(gòu)，要根據(jù)實際把握時機在恰當層次的理解活動中采用直接式或間接式，集中方式或分散方式，甚至以直接翻譯的方式自然巧妙地導(dǎo)入。但是在教學時要講究分寸，在理解過程中這些語言現(xiàn)象導(dǎo)入的主要目的是幫助和促進學生對故事更準確全面的理解，絕不可為單純?nèi)ソ淘~匯句型而造成對故事理解活動的干擾或終止。當然可以有意識地采取板書、出示卡片等方式強調(diào)新的詞語和結(jié)構(gòu)，以引起學生的注意。對于這些目標語言點的進一步學習和操練，可以在后面有所設(shè)計和安排。學生在故事理解過程中對這些新語言現(xiàn)象的初步感受，又能為他們進一步學習、操練、掌握和運用這些詞匯和句型結(jié)構(gòu)作好鋪墊。

　　3、最后，還要注重模仿表演，強化體驗。

　　根據(jù)小學生的特點，在英語學習中，還是應(yīng)該注重模仿。所謂模仿并不是機械地跟讀。學生的模仿活動一定是在理解故事的內(nèi)容和情節(jié)之后。沒有理解的跟讀活動是毫無意義的。模仿活動的主要目的是讓學生能用準確的語音語調(diào)和情感說英語。要盡可能多地讓學生跟著錄音機進行模仿。表演是讓學生扮演故事中的角色，通過group work等合作學習的方式進行語言表達的初步體驗。心理學認為，帶有情感、伴隨動作表演故事有助于學生語言的內(nèi)化，進而能促

　　進語言運用能力的提高，這一點在高年級的英語教學實踐中獲得了很好的印證。當然，對于程度好的學生還可嘗試讓他們創(chuàng)造性地對故事進行改編并表演，以第三者的身份用陳述的方式介紹故事的內(nèi)容等等，逐步培養(yǎng)他們高層次的語言表達和運用能力。

　　七、保障措施

　　1、創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍

　　建立班級英語角及其它學習陣地�？梢韵�?qū)W生征集英語方面的課外書籍，讓學生將書帶到教室，方便學生進行課外閱讀。充分利用教室內(nèi)外的櫥窗、黑板報、手抄報等陣地展示經(jīng)典佳句，展示學生的閱讀成果，營造誦讀的氛圍。

　　2、指導(dǎo)閱讀方法

　　幫助學生制訂課外讀書計劃，指導(dǎo)課外讀書方法，組織學生開展形式多樣的閱讀交流活動，對不喜歡讀書的學生，要特別關(guān)注，經(jīng)常引導(dǎo)、鼓勵、熏陶、點撥。

　　教師自身也要以身作則，不僅對“必讀書”要熟悉，還要拓展閱讀面，多讀書，好讀書。

　　3、保證閱讀時間

　　4、開展課外閱讀專項活動

　　（1）利用英語課的free talk 時間，讓學生介紹自己的閱讀故事。

　　（2）開展課外閱讀手抄報比賽、連環(huán)畫比賽、講故事、演短劇、閱讀競賽等多種活動。

　　（3）定期評出 “故事大王”、“小翻譯家”，并且給予少量的物質(zhì)獎勵，如課外閱讀材料。

　�。�4）發(fā)動學生搜集英語故事，定期進行閱讀推薦會。

小學英語活動方案9

　　一.指導(dǎo)思想：

　　小學階段是兒童可塑造性最強的時期，這一時期的小學生不僅活潑好動,愛聽愛說,而且善于口頭模仿。他們的身心特點決定了小學階段是兒童發(fā)展接近外語本族語語音和語感的最佳時期。為了激發(fā)學生學習英語的興趣并豐富廣大同學的課余生活，加強英語的學習和交流，提高同學們學習英語的積極性，英語節(jié)將給給廣大同學提供一個展現(xiàn)自我，提升自我的機會和舞臺。營造“活動為主，學科滲透，環(huán)境烘托”的英語學習氛圍。

　　二.活動主題：

　　Go for English“與英語同行”

　　三、活動目的

　　打破學科界限，采用孩子們喜聞樂見的形式，如歌曲、繪畫等，精心營造英語學習氛圍和環(huán)境，讓孩子們?nèi)�學、去說、去用生活中的英語，培養(yǎng)學生在日常生活和學習中的英語聽、說、寫的.能力，使孩子體驗到學習的快樂與成功的喜悅。

　　四、參加對象：

　　一至六年級全體學生

　　五、活動時間：

　　11月21日--12月2日(2周)

　　六、活動內(nèi)容

　　1.一年級英語歌謠表演唱

　　可選內(nèi)容(供參考)：

　　Are you sleeping?(1分28秒)

　　Follow me (1分44秒)

　　......

　　具體要求：表演時間為2至3分鐘。

　　展示形式：集體唱 展示時間：11月29日 大課間 展示地點：操場

　　負責老師：各班班主任和z老師

　　2.二年級英語歌瑤表演唱

　　可選內(nèi)容(供參考)：

　　歌謠clap your hands“拍起你的手”(1分鐘)

　　If you’re happy.”如果你快樂”(1分鐘20秒)

　　Finger song”手指之歌”(1分鐘31秒)

　　Morning song.“早上歌”(1分24秒)

　　具體要求：表演時間為3分鐘左右。

　　展示形式：領(lǐng)唱+齊唱+動作

　　展示時間：

　　二1班 11月29日大課間

　　二2班 12月1日大課間

　　展示地點：操場

　　負責老師：各班班主任和林韻老師

　　3.三年級英語單詞制作可選內(nèi)容：1A--3A所有學過的詞匯，進行上圖下詞形式的制作。為方便展示，八張連在一起�；顒訒r間：第11周至第13周

　　展示形式：展板展示/網(wǎng)絡(luò)平臺展示

　　展示時間：第14周

　　負責老師：各班班主任和陳強老師

　　4.四年級英語歌瑤表演唱

　　可選內(nèi)容(供參考)：

　　歌謠

　　Head shoulders knees toes“頭、肩膀、膝蓋和腳趾”(1分13秒)

　　Who Stole the Cookies from the Cookie Jar“誰偷了餅干桶的餅干”(1分種)

　　Bingo(1分45秒)

　　Looby Loo(2分12秒)

　　Little bird“小鳥”(2分18秒)

　　Cuckoo clock“小鬧鐘”(1分45秒)

　　I have two hands”我有兩只手”(1分33秒)

　　the hockey pockey(1分44秒)

　　具體要求：表演時間為3分鐘

　　展示形式：領(lǐng)唱+齊唱+動作

　　展示時間：12月1日大課間

　　展示地點：操場

　　負責老師：各班班主任和周未名老師

　　5.五年級英語書寫比賽

　　可選內(nèi)容：與根據(jù)區(qū)書寫比賽要求同步

　　活動時間：第11周至第13周

　　展示形式：以展板的形式展示學生優(yōu)秀作品

　　展示時間：第14周

　　負責老師：各班班主任、老師

　　6.六年級英語現(xiàn)場作文比賽

　　可選內(nèi)容：My Friend; My family; My teacher; My weekend; My school; My school day; My Room;My favourite season.

　　活動時間：11月23日中午12：30---1：10，共40分鐘。

　　展示形式：以展板的形式展示學生優(yōu)秀作品

　　展示時間：第14周

　　負責老師：各班班主任、老師

小學英語活動方案10

　　一、活動目的

　　為了進一步規(guī)范學生英語書寫，激發(fā)學生練字的興趣，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，讓學生感受英語書寫美，特舉辦此次小學生英語書法比賽。通過比賽給學生一個展示自我的舞臺，營造互相交流，取長補短的學習氛圍。

　　二、參賽對象

　　三至九年級全體學生。

　　三、活動時間

　　A組（小學三至六年級）：月日( 2：00-2:30 )

　　B組（中學七至九年級）：月日( 2：00-2:30 )

　　四、競賽方式

　　由各校教務(wù)處、英語教研組長、各年級英語任課教師統(tǒng)一出題；按照中心校統(tǒng)一安排的時間，以年級為單位在各年級教室進行競賽。

五、監(jiān)考人員

　　原則上由各班英語科任教師監(jiān)考，具體人員由各校教務(wù)處協(xié)調(diào)安排。

　　六、獎項設(shè)置

　　各校各年級按照成績由高到低評出一等獎每班2人，二等獎每班3人。

　　七、活動內(nèi)容

　　比賽分年級段進行，以課本知識為主要內(nèi)容：

　　三年級：書寫26個字母；

　　四、五年級：書寫四會單詞、四會句子；

　　六年級：書寫單詞，句子及小短文；

　　七年級：

　　八年級：

　　九年級：

　　八、活動要求

　　1.要求參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙，三年級使用鉛筆書寫，五、六年級使用圓珠筆書寫。

　　2.卷面整潔、美觀，字母、單詞、句子、標點符號、字間距離等要規(guī)范書寫。

　　3.參賽選手使用比賽統(tǒng)一用紙，使用鋼筆或水筆書寫。

　　4.比賽要求即席書寫，30分鐘完成。

　　5.年級不同，比賽內(nèi)容各不同，參賽選手要根據(jù)要求進行正確書寫。

　　6.評卷：競賽當日下午，采用交叉評卷的形式進行，評卷教師為三至九年級英語學科教師。

　　7.成績匯總：競賽活動后，任課教師統(tǒng)計學生的'成績，并進行成績分析，再上報學校存檔。

　　8.各校要做好對學生的告知和宣傳工作，競賽時各校要做好教室黑板得布置工作，營造出公平競賽的良好氛圍。

　　九、評分細則（滿分為10分）

　　1.卷面整潔，書寫工整；1分

　　2.字母書寫規(guī)范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求；2分

　　3.標點正確，無錯別字，無涂改痕跡，無缺詞，重詞；2分

　　4.字體美觀、大方，間距適中；2分

　　5.傾斜度適當，結(jié)構(gòu)嚴謹，通篇整體感強，有藝術(shù)感；3分

　　注：錯別字母或漏字母，每字母扣0.1分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣0.2分，未及時完成者視不完整程度酌情扣0.5--3分。

小學英語活動方案11

　　一、指導(dǎo)思想：

　　為了進一步推進素質(zhì)教育，深化新課程改革，激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高學生英語的聽、說、讀、寫能力，我校根據(jù)縣教體局的指示開展20xx年“英語節(jié)”系列活動。并借活動的契機，營造濃厚的英語學習氛圍，分享英語教學成果，展示學生的英語才能。讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心，增強開口講英語的能力，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、活動目標：

　　充分挖掘每個學生的潛質(zhì)，力爭使每個孩子人人參與，人人快樂，人人有收獲。讓校園英語節(jié)成為每個孩子的節(jié)日，讓每個孩子從輕松愉快的'活動中感受英語、應(yīng)用英語、體驗學習英語的快樂；讓每個孩子在活動中找到自信，讓英語走近每個孩子，使他們想說，敢說、能說、樂說。

　　三、活動口號：

　　體驗英語、感受成功、享受快樂

　　四、活動原則：

　　1、以“活動”激發(fā)興趣

　　英語教學提倡寓教與樂、寓學于樂的教學過程，興趣是學生學習英語的動力，英語節(jié)系列活動就是激發(fā)學生對英語學習的興趣，使學生樂于其中，學于其中。

　　2、以“活動”形成自主

　　通過活動培養(yǎng)形成“自主”的學習方式，是學生學習主體得以實現(xiàn)的基本形式，在充滿樂趣的學習活動氛圍中，學生積極參與主動實踐，嘗到了成功，在成功中建立學習的自信心和增強進一步學習的欲望，使學生形成自主學習意識。

　　3、以“活動”促發(fā)展

　　通過活動來培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，使學生語言能力得到發(fā)展，綜合素質(zhì)得以提高。

　　五、活動時間：

　　20xx年10月8日——11月8日

　　六、活動內(nèi)容：

　　(一)小學生英語節(jié)書寫比賽活動方案

　　一、活動目的：

　　為了提高同學們對英語書法的興趣，規(guī)范同學們的英語書寫，豐富同學們的校園生活，營造學校的英語學習氛圍，給同學們一個展示自我的舞臺，通過這次活動，可增進相互之間的交流，取長補短。

　　二、活動時間：20xx年10月下旬。

　　三、活動地點：各班級教室

　　四、活動對象：三、四、五年級學生。

　　五、活動要求：

　　1、首先各年級教師充分發(fā)動學生參加。

　　2、活動時間在20xx年10月17日下午15:10-16:50.

　　3、活動分年段進行：三年級書寫字母和單詞；四年級書寫課本對話；五年級書寫短文。

　　4、要求參賽選手使用統(tǒng)一用紙，三、四、五年級一律用鋼筆書寫。

　　5、年級不同，參賽內(nèi)容各不同，參賽選手要根據(jù)要求進行正確書寫。

　　六、評委

　　全體英語教師組成。

　　七、評分

　　教師評分方法及細則：（滿分10分）

　　1、

　　2、筆勢與運力占2分、整潔與美觀占4分。正確率占4分。

　　錯別字母或漏字母，每字母扣0.5分，錯別單詞或漏單詞，每單詞扣1分。

　　八、獎勵制度：

　　活動評出各年級一等獎，二等獎和三等獎若干名。

小學英語活動方案12

　　一、活動目的：

　　通過舉辦校園英語節(jié)，激發(fā)全校學生學英語、用英語的興趣；營造濃厚的英語學習氛圍，讓每個孩子找到自己身上英語學習的潛力，增強自信心；與小學英語校本課程結(jié)合起來，進行交流展示，努力培養(yǎng)學生的.創(chuàng)新精神和實踐能力，豐富校園文化。

　　二、活動時間與主題：

　　1、活動時間：xx月份。

　　2、主題：Happy learning！Happy life�。�快樂學習！快樂生活！）

　　三、活動對象：

　　三——六年級學生。

　　四、活動過程。

　　（一）活動開幕。

　　xx月xx日（第xx周周一），英語節(jié)開幕，利用國旗下講話總動員，鼓勵學生積極參與。（負責人：xx）

　�。ǘ�）活動開展

　　1、常規(guī)活動。

　�。�1）每天中午11：40——12：00，英語廣播，講英語故事、播放英語歌曲、歌謠等。（負責人：xx）

　　（2）在英語聽力俱樂部開展小小配音員活動，為課本動畫配音。（負責人：各年級聽力俱樂部輔導(dǎo)老師）

　　（3）在英語泡泡社團開展英文動畫電影或兒童電影的觀賞活動，接受原版片中純正的語音語調(diào)的熏陶。（負責人：各年級英語泡泡社團輔導(dǎo)老師）

　�。�4）在寫作社團開展英語閱讀競賽。（負責人：各年級寫作社團輔導(dǎo)老師）

　�。�5）在黑板報中開辟英語角，可以是名人名言，或歐美文化、風情介紹。讓學生了解不同的文化與習俗，知識得以拓展。（負責人：各班英語老師）

　　2、特色活動。

　�。�1）開展英語游藝活動。（以年級為單位，在第xx周班隊課開展。三年級負責人：xx；四年級負責人：xx；五年級負責人：xx；六年級負責人：xx）

　�。�2）英語書簽秀（xx月xx日第xx周周二展出）。

　　①參加對象：三年級全體學生。

　　②內(nèi)容：以西方國家標志性的物體介紹為主。（建筑物、動植物、代表性人物等）。

　　③形式：書簽大小、形式不限。

　�、茇撠熑耍簒x。

　�。�3）英語圣誕賀卡秀（xx月xx日第xx周周二展出）。

　�、賲⒓訉ο螅核哪昙壢�體學生。

　�、趦�(nèi)容：以圣誕為主題進行設(shè)計。

　　③形式：賀卡大小、形式不限。

　�、茇撠熑耍簒x。

　�。�4）英語小報秀（xx月xx日第xx周周二展出）。

　�、賲⒓訉ο螅何�、六年級全體學生。

　　②內(nèi)容：介紹某個英語國家的歷史、文化、風俗等。

　�、坌问剑�8K大小卡紙。

　�、茇撠熑耍簒x。

　　（5）英語情景劇表演（xx月xx日第xx周周五）。

　�、賲⒓訉ο螅好總�英語老師負責一個情景劇。

　　②內(nèi)容：可以是童話、寓言等。

　　③負責人：xx。

　　（三）活動閉幕。

　　xx月xx日利用國旗下講話，英語節(jié)總結(jié)閉幕。（負責人：xx）

小學英語活動方案13

　　一、活動目的

　　英語教學是我校的特色教學，通過舉辦校園英語角，開展豐富多彩的英語活動，營造良好的'英語學習氛圍，激發(fā)學生學習英語的興趣，讓學生在英語活動中體會到學英語、用英語的快樂并增加英語口語交流的機會，提高其口語水平。

　　二、活動原則

　　以學生為主體，不強迫學生參加，只須說明參加英語角的好處，各英語口語任課教師在課堂上鼓勵學生參加英語角即可。

　　三、活動口號：English I love you!

　　四、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：

　　組 長：王校長

　　副組長：杜校長、余主任、劉主任、王主任

　　成 員：全體英語教師及30名學生

　　五、活動時間：雙周四下午2:00——3:00

　　六、活動地點：一年級四班

　　七、活動形式：每次定主題（英語歌謠，英語故事，英語歌曲，英語游戲，對話表演等）

　　八、具體安排：

　　1．活動宣傳：活動前一至兩天負責人需要張貼海報或口頭將活動、討論主題提前通知大家。校門口張貼英語角海報（劉培林負責），各任課老師負責鼓勵學生主動參與英語角活動。

　　2．活動組織：英語老師負責，其他老師可以參與互動。

　　4．活動評價：老師每次以發(fā)放英語積分卡的形式對學生給予鼓勵。累計積分卡可換取一份植材小學英語超級之星榮譽證書及獎品。并在英語角張貼排行榜，標注每周參與活躍班級和英語之星笑臉。

　　5．活動資料：每次活動由林靜英、汪紅梅老師負責做好圖片和簡訊，在校園網(wǎng)宣傳。

小學英語活動方案14

　　一、活動目的

　　依據(jù)《小學教師專業(yè)標準》的要求，進一步幫助教師將《義務(wù)教育英語課程標準》的理念落實到課堂教學中，全面提升我區(qū)小學英語教師的業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學質(zhì)量，同時充分利用各校的教學資源，開展同伴合作、互動交流，創(chuàng)設(shè)市中區(qū)教師間群體交流合作的平臺，進一步縮小城鄉(xiāng)教育差距，促進區(qū)域內(nèi)教育共同發(fā)展。

　　二、活動內(nèi)容

　　1、示范引領(lǐng)：以優(yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng)，幫助教師如何將新的教學理念落實到課堂教學中去。

　　2、課堂展示：以其他教師的匯報課為案例，幫助教師熟悉、踐行“導(dǎo)學議練”課堂教學模式。

　　3、青藍工程：片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對，幫助年輕教師盡快成長。

　　三、預(yù)期目標

　　1、在聯(lián)片教研活動中，通過說課、上課、聽課、評課、開展講座等形式，引導(dǎo)教師在主體活動中展示自己的'理念、技能和經(jīng)驗，互動交流，共同提高。以此改進、加強和完善校本教研活動，形成教師專業(yè)發(fā)展的良好機制。

　　2、通過聯(lián)片教研活動，結(jié)合教學理念進行分析比較教學行為，改進提高課堂教學各環(huán)節(jié)的有效性，努力創(chuàng)建“精致、高效”課堂。

　　3、通過聯(lián)片教研活動，側(cè)重教師的教研需要，通過組織上課、經(jīng)驗交流等方式，加快教師專業(yè)發(fā)展。

　　4、通過聯(lián)片教研活動，達到校際間資源共享，以點帶面，將好的教學經(jīng)驗在全區(qū)進行推廣。

小學英語活動方案15

　　一、活動目的

　　為了豐富學生的學習生活，提高我校學生的英語規(guī)范化書寫水平，引導(dǎo)我校學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，結(jié)合我校的業(yè)務(wù)工作計劃，特定于20xx年11月2日開展英語書寫比賽。

　　二、參賽學生

　　四至六年級（每班10名）

　　三、參賽方式

　　1、以班為單位進行預(yù)選，班主任和英語教師負責對學生的訓練。

　　2、在右下角注明學校班級和學生姓名。

　　四、活動地點

　　遠教室

　　五、活動要求

　　1、用筆要求

　　四至六年級用水性筆或鋼筆

　　2、書寫要求

　　a、各年級按指定的內(nèi)容書寫。

　　b、書寫規(guī)范、認真、整潔、美觀。

　　3、紙張要求：

　　學校統(tǒng)一發(fā)放英語書寫比賽用紙。

　　4、書寫內(nèi)容

　　由命題老師在比賽前5分鐘交給監(jiān)考教師，并由監(jiān)考教師告訴學生比賽的內(nèi)容。

　　5、活動用時間

　　整個活動用時為一節(jié)課。

　　五、比賽命題：

　　徐茂林

　　六、組織比賽：

　　4——6年級：徐茂林郭典

　　七、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　主要負責人：

　　楊文勇：負責照片的拍攝、及存檔。

　　徐茂林：負責本次活動的組織與協(xié)調(diào)；負責做好本次活動的'開展及總結(jié)；負責獲獎學生的獎狀發(fā)放。

　　郭典：負責獎品的發(fā)放和比賽紙張的發(fā)放。

　　八、比賽獎項

　　本次活動設(shè)置：（43）

　　四年級：一等獎1名、二等獎5、1名、三等獎1名

　　五年級：一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名

　　六年級：一等獎1名、二等獎1名、三等獎1名

　　九、其評委如下

　　徐茂林郭典劉傳華王興泉詹昌華

　　十、評選方法

　　1、考慮到活動的參與面及有效性，鼓勵學生全員參與，四至六年級各班每個學生用作業(yè)本的一頁紙抄寫指定內(nèi)容。然后選出優(yōu)秀作品優(yōu)秀作品用A4紙抄寫展示。

　　2、作品要求書寫工整規(guī)范，版面整潔，具有知識性、可讀性和美觀性，能實現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一。

　　3、書寫采用教科書上的手寫印刷體，以正確書寫手寫體為主要評價的標準。

　　4、作品左、右兩邊都要求留下1厘米的空格，兩邊均劃線。

　　5、字母大小寫每行寫4對，單寫每行8個。要求按字母的筆順和在四線格中應(yīng)占的位置書寫。

　　6、單詞或短詞組書寫每行3個，詞與詞之間要求留有一定的空隙（以一個字母的寬度為宜）

　　7、句子書寫可根據(jù)句子的長短，每行一至兩句。要求大小寫及標點符號書寫規(guī)范。

　　8、對話書寫時“：”上下對齊，“：”后要求留有空隙（以兩個字母的寬度為宜）。

　　十一、比賽注意事項

　　1、班主任要做好賽前總動員，必須以認真、積極的態(tài)度參與本次活動。

　　2、本班比賽時班主任必須到場組織這次比賽協(xié)助綜合組搞好這次活動維護好本班紀律，防止不安全事故發(fā)生。

　　3、本次比賽是以團結(jié)進取、友誼第一為目的。尊重評委，遵守規(guī)則，賽出水平，賽出風格。

　　4、各隊必須準時到達指定比賽場地。比賽結(jié)束后請監(jiān)考老師把學生作品交到教務(wù)處。

　　5、請評委老師20xx年11月2日下午到教務(wù)處進行評選。

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