美術(shù)活動方案15篇（優(yōu)）

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，時常需要預先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么問題來了，方案應該怎么寫？下面是小編整理的美術(shù)活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美術(shù)活動方案1

　　一、活動目的：

　　本次藝術(shù)節(jié)為了全面推進素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)學校藝術(shù)教育的特點，豐富學生課余生活，開展人人有興趣的展演活動，提高兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣，創(chuàng)造良好的文化藝術(shù)教育氛圍，活動從學生興趣的角度出發(fā)，緊密結(jié)合藝術(shù)教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度，開展一系列切實可行的美術(shù)趣味活動，充分發(fā)掘和調(diào)動學生的積極性和創(chuàng)造性。認真組織，精心設(shè)計，注重過程，通過此次活動努力讓每一位學生都能享受到藝術(shù)的魅力與快樂。

　　二 、活動時間：

　　20xx年5月11日——20xx年5月xx日（11周）

　　三、活動對象：

　　全校學生

　　四、活動方式：

　　一年級：剪窗花

　　二年級：鞋盒上的花

　　三年級： 書簽

　　四年級：魚骨變變變

　　五年級：皮影游戲

　　一年級美術(shù)活動內(nèi)容：

　　題目《剪窗花》

　　1.學習用對稱等不同方法來表現(xiàn)簡單的圖案，學會用折疊的方法剪窗花。

　　2.練習折、剪紙、通過活動學習概括、夸張的表現(xiàn)手法，提高感知、觀察、思考及探索能力。

　　3.欣賞窗花，感受窗花這種民間藝術(shù)的美感，懂得美可以通過創(chuàng)造來獲得，并用創(chuàng)造來獲得，并用創(chuàng)造的美來裝點生活。

　　4.激發(fā)低段學生熱愛藝術(shù)，熱愛生活，并發(fā)揮創(chuàng)意和創(chuàng)造能力，用身邊簡單的卡紙進行剪紙創(chuàng)作活動，美化生活。

　　活動安排：

　　5月11——5月xx日

　　運用各種彩色或單色紙（尺寸不限），發(fā)揮動手能力和創(chuàng)意，剪出自己的風采。

　　二年級活動內(nèi)容

　　題目《鞋盒的.花》

　　1.引導學生運用陶藝塑造花和花瓶的造型，指導學生在常見的造型上，根據(jù)自己的想象表現(xiàn)出新穎奇特的造型。

　　2.通過欣賞指導學生在表象過程中運用揉、搓、粘等技法，及點，線，面的組合，可制作成裝飾性德花和瓶。

　　3.在學生掌握一定的制作方法和技巧后，啟發(fā)他們運用技巧塑造富有創(chuàng)意的物體。

　　活動安排：5月11——5月xx日

　　材料：陶泥 鞋盒蓋 丙烯顏料

　　三年級活動內(nèi)容

　　題目《制作書簽》

　　主題要求：關(guān)于讀書生活。

　　通過制作書簽，激發(fā)學生對閱讀的興趣。了解書簽的作用和一些名言名句。

　　作品尺寸要求：8CM X xxCM 左右大小

　　材料：卡紙和彩色筆等

　　時間安排：5月11——5月xx日

　　四年級活動內(nèi)容

　　題目《魚骨變變變》

　　目標： 本次藝術(shù)節(jié)為了全面推進素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)學校藝術(shù)教育的特點，豐富學生課余生活，開展人人有興趣的展演活動，提高兒童的良好修養(yǎng)和較高的審美情趣，創(chuàng)造良好的文化藝術(shù)教育氛圍。鍛煉能夠設(shè)計出造型既有個性又美觀的魚骨藝術(shù)大變身，并運用畫、剪、貼的形式來表現(xiàn)。并通過魚骨變變變的設(shè)計與制作，增強學生的審美意識，培養(yǎng)學生的設(shè)計意識和創(chuàng)新精神。

　　活動安排：

　　5月11日——5月29日

　　自帶各類彩色卡紙（4開）、油畫棒及手工材料，小組合作制作魚骨。

　　五年級活動內(nèi)容

　　題目《皮影游戲》

　　1.通過了解皮影相關(guān)知識、人物造型手法及美感。

　　2.能利用皮影人物造型的方法，用線畫一幅有特點的皮影人物畫。

　　3.引導學生在小組學習探究中，自主交流，培養(yǎng)學生的合作、自主探究意識。通過學習活動，培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)文化的情感及對美術(shù)學習的興趣。

　　活動安排：5月11——5月xx日

　　材料：膠片 油性筆

美術(shù)活動方案2

　　活動目標

　　觀察教師的主要特征，大膽作畫。

　　提高捕捉食物細節(jié)的能力。

　　活動準備

　　幼兒隨著主題活動《我的老師》的開展，通過采訪教師等，對自己的教師逐步了解并產(chǎn)生親近感。

　　欣賞有關(guān)人物主體的'寫生畫。

　　活動建議

　　一、幼兒了解寫生教師時的注意點，把教師最明顯的特征畫出來。

　　二、請班級的兩位教師到場，幼兒自由選擇人物進行寫生。

　　三、展出幼兒作品，做游戲“猜猜她是誰”。

　　四、幼兒初學肖像寫生，選擇熟悉、親近的人，還尅是家里的人等。

美術(shù)活動方案3

　　一、指導思想

　　本學期繼續(xù)本著以“互幫互學、互惠互利、資源共享、共同發(fā)展”為目標，以“資源、平等、對話、雙贏”為原則，以“推進課程改革，促進教育均衡、全面、可持續(xù)發(fā)展”為導向開展工作，通過加強聯(lián)合校本教研，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量，促進教師群體專業(yè)發(fā)展。

　　二、工作目標

　　1、豐富教研模式，營造校際教研文化；

　　2、拓寬對話渠道，促進教師專業(yè)發(fā)展；

　　3、整合教研資源，促進教育均衡發(fā)展。

　　三、工作思路

　　緊緊圍繞區(qū)教研室重點工作，繼續(xù)深化課程改革，進一步開展“重建課堂教學模式”工作，著力構(gòu)建高效課堂，穩(wěn)步推進質(zhì)量監(jiān)測，全面提高教學質(zhì)量。

　　大力加強教研力度，全面提升片區(qū)教育教學質(zhì)量，促進片區(qū)各學校的發(fā)展，促進老師的專業(yè)成長，促進學生的和諧發(fā)展。

　　四、活動內(nèi)容

　　三月份

　　名師引領(lǐng)。請名師發(fā)揮自己的主導作用，為片區(qū)教師做專題講座，指導學科教學，帶領(lǐng)片區(qū)美術(shù)教師迅速成長。

　　四月份

　　骨干示范。請片區(qū)骨干教師講好示范課，交流備課經(jīng)驗，開展教學研討，提高片區(qū)美術(shù)教師的教學能力。

　　五月份

　　教師合作。通過教師沙龍、經(jīng)驗交流會、教學研討會等形式，或是通過電話、網(wǎng)絡(luò)、隨時交流研討，加強教師之間經(jīng)驗的切磋與借鑒，增進教師之間的'合作與互動，共同提高理論業(yè)務水平。

　　六月份

　　教學交流。組織聯(lián)合體內(nèi)教師教學交流活動（觀課議課、青年教師教學評比等），以此促進教師教學水平的整體提高。

美術(shù)活動方案4

　　新課程改革的逐步推進，對于義務教育階段美術(shù)教育的重新認識和定位勢必會導致在教育目的、教育方法、教育內(nèi)容上補充新的內(nèi)涵，而美術(shù)教育作為藝術(shù)教育的一個重要組成部分同樣受到重視。

　　本校近年來，在美術(shù)教育方面積極地進行探索，除了扎實課堂教學外，通過建設(shè)多個美術(shù)興趣團隊，營造濃厚的美術(shù)文化氛圍來帶動更多的學生學習美術(shù)的興趣，讓學生在美術(shù)創(chuàng)作過程中更好的體驗到樂趣，達到促進學校美育向更高的目標發(fā)展的要求。團隊成立以來不斷在各種比賽和活動中取得了良好的成績，吸引了更多的學生參加到美術(shù)活動中來。

　　一、指導思想

　　以打造“教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明”的精品學校為指導，結(jié)合學校藝術(shù)教育特色，切實有效的開展美術(shù)興趣團隊的各項活動。

　　團隊名稱：美術(shù)社團

　　二、具體措施

　　1。活動對象的選拔

　　美術(shù)社團活動的學生主要以一至六年級的美術(shù)愛好生為主，美術(shù)教師將結(jié)合日常的課堂教學，留意觀察，專任輔導教師進行選拔，定出美術(shù)團隊的人數(shù)。

　　2。活動的具體分工

　　項目：兒童畫、水彩畫、水粉畫、速寫、素描、手工制作等。輔導教師：王倩

　　內(nèi)容：以各類畫和兒童畫為主，力求在材料、方式方法上有所創(chuàng)新。

　　三、活動措施

　　1。教師按時到場組織團隊學生活動，明確活動內(nèi)容，努力提高學生的活動積極性和學生參與的趣味性。

　　2。定期將團隊學員優(yōu)秀作品進行校園內(nèi)外展覽，提高團隊影響力、濃厚校園美術(shù)文化氛圍。

　　3。組織學生積極參加同類的`各種比賽。四、濃厚的美術(shù)文化氛圍提升興趣團隊。

　　成立美術(shù)團隊的初期目標是以團隊的活動營造濃厚的美術(shù)文化氛圍，讓團隊成員之間得到美的熏陶，在活動中體驗創(chuàng)造美的樂趣，培養(yǎng)學生熱愛生活積極進取的良好品質(zhì)。

　　興趣是最好的老師，對于小學生而言，首先，他們的審美能力是有限的，只能按照他們自己的意愿去進行創(chuàng)作，提高學生的審美能力不是一朝一夕的事情，除了在平時的教學活動中逐步提高學生的能力外，對于興趣團隊的成員需經(jīng)常組織欣賞一些相關(guān)優(yōu)秀的美術(shù)作品，不僅開闊了眼界，更是增加了豐富的知識，作為提高審美能力的輔助手段。通過對優(yōu)秀作品的欣賞了解到畫家的感受，每一幅作品的都是畫家的情感體驗和再現(xiàn)，了解作品的形式美，了解作品的簡單內(nèi)涵，逐漸通提升學生的美術(shù)文化素養(yǎng)。

　　其次，在團隊的活動中凸現(xiàn)美術(shù)興趣團隊的特色，組織一至二次課外寫生活動，不但讓成員得到鍛煉增強信心，同時也使大家更加體驗到活動的樂趣�；顒雍箝_展作品交流活動加強成員間的交流，設(shè)置

　　成員之間開展互評和教師點評環(huán)節(jié)，讓每個成員得到全面的評價。定期舉辦學校美術(shù)作品展覽活動，讓全校師生進行參觀，保持參與活動的積極性。

　　再次，組織參加各級各類的美術(shù)作品比賽活動，團隊將以優(yōu)秀作品參展，激勵成員認真投入到每一次創(chuàng)作中去。

　　同時也要求教師更加認真的去開展活動，促進美術(shù)興趣團隊的建設(shè)。

　　生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，相信我們的美術(shù)社團活動將帶領(lǐng)大家發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

美術(shù)活動方案5

　　教學目標：

　　1、通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。

　　2、體驗設(shè)計樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。

　　教學重、難點：

　　1、鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼。

　　2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫。

　　教具學具：

　　各種各樣的`鑰匙，紙、剪刀、膠水

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　導入新課（以談話的形式）今天，老師給同學們帶來一份禮物，你們看：（各種各樣的鑰匙）

　　二、講授新課

　　1、引導學生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學生對設(shè)計的興趣。

　　2、討論交流設(shè)計與制作方法。

　　師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請你們幫忙，來制造一把鑰匙開這把鎖，你們愿意幫老師這個忙嗎？

　　3、四人小組討論要運用什么樣方法來制造鑰匙。

　　4、老師小結(jié)：

　　對有道理的方法都給予肯定，引導學生說出把紙對折的方法來剪出各種鑰匙的圖。

　　5、四人小組商量討論我要設(shè)計什么鑰匙（每個人設(shè)計要不同）再把鑰匙組合成一份裝飾畫

　　三、學生動手剪制作鑰匙

　　老師鼓勵學生發(fā)揮自己想像，設(shè)計出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學生。

　　四、交流欣賞。

　　1、全班互相欣賞每組的作品。

　　2、請學生來說說你最欣賞哪一組的作品，為什么？

　　五、板書設(shè)計

　　對折剪紙

　　六、教學反思：

　　通過對拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進行添畫。體驗設(shè)計樂趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。鑰匙的對折剪法，如何來設(shè)計、粘貼。

美術(shù)活動方案6

　　一、活動背景：

　　首先《美術(shù)課程標準》中提出了“綜合探索”學習領(lǐng)域，它是引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。要求同學們能夠在實踐中獲取親身感受和直接經(jīng)驗，讓大家在綜合實踐中體驗創(chuàng)造，在實踐中學會學習。而且對于高中美術(shù)學生來說，他們知識面廣、興趣廣泛，需要更廣闊的空間去創(chuàng)作作品。而風景寫生這種特殊的學習形式，不僅對于學生品德和知識體系的形成的具有影響，而且對于學生意志品質(zhì)、對學生人格的形成、良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，以及對學生知識認知都具有一定的影響。

　　其次我市地處沿海開放地帶，全市有風景區(qū)１４個，風景點116處，名山（花果山）、名海（黃海）、名水（東海溫泉）、名竹（金鑲玉竹）、名石（水晶）等構(gòu)成獨特的城市風貌和旅游景觀，造就了山、海、島、港相得益彰，水秀山明渾然一體的宜人風光。美麗的自然風景和人文風景十分適合開展風景寫生活動。

　　二、活動目的：

　　1、充分利用地方教育資源，開發(fā)校本課程，使學生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然，激發(fā)學生的藝術(shù)審美情趣，豐富課余文化生活。

　　2、充分體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，使學生在實踐中應用已有的知識技能，去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣，提高繪畫技能。

　　3、體現(xiàn)課改理念，把課堂引向戶外，讓學生走出校園，通過觀察、討論、寫生、展覽等多種形式的活動使同學們的藝術(shù)才華得到展示，個性得到充分的張揚，興趣得到極大的滿足，從而激發(fā)了學習的欲望，為學生終身學習打下基礎(chǔ)。

　　4、讓師生在活動中相互交流學習、共進，樹立了團隊協(xié)作互助意識，使他們擁有更多的集體安全感，擁有一個良好健康的心態(tài)，從而形成完善的人格！

　　三、活動形式：

　　外出寫生要求同學們有很好的紀律組織性，一切確保在安全的基礎(chǔ)上進行，所以針對的都是高中美術(shù)班的同學們，因為他們具有一定的`安全意識和風景作畫能力。寫生活動的組織形式大體可以分為兩種：小組活動和集體活動。小組活動對于實踐活動的課程來說是最重要和采用最多的形式，學生可以自愿或隨機分組，一般由5—8人組成活動小組，學生自己推選組長，而集體活動主要指以班集體，年級為活動單位，但不論以何種方式活動都需要跟有一定專長的指導教師。

　　由于寫生活動大都在戶外進行，所以要求的課時安排應是彈性課時制，根據(jù)天氣情況和教學進度做靈活安排，還可以根據(jù)需要將綜合實踐活動時間與某學科打通使用等等。

　　四、活動組織：

　　1、安全保障小隊：學校分管領(lǐng)導、政教處相關(guān)老師

　　2、教師指導小隊：美術(shù)教師、各班班主任

　　3、外事聯(lián)系小隊：總務處相關(guān)老師（主要聯(lián)系車輛、就餐等問題）

　　五、活動過程：

　　1、開展寫生方法的教學熱身運動；

　　2、校外寫生安全教育；

　　3、學生添置寫生工具；

　　4、美術(shù)教師前往風景區(qū)考察；

　　5、帶領(lǐng)學生前往風景區(qū)寫生；

　　6、教師實地示范和輔導教學；

　　7、組織學生感受并修改畫面，完成寫生創(chuàng)作；

　　8、收集寫生作品，選取優(yōu)秀作品公開展出。

　　六、活動建議：

　　綜合實踐活動課程是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門經(jīng)驗性、實踐性的課程�？梢哉f是學生的實踐、學生的活動，所以在實施此類活動中關(guān)鍵在于要認真做好以下五點：

　　1、整體性：學生是自然和社會的一分子，所以寫生地點一定要利用地方資源優(yōu)勢安排在有一定價值的“大自然”中，讓學生身臨其境、融入其中。

　　2、實踐性：以“觀察、實驗、探究、合作”為主要活動方式。

　　3、開放性：以走出去為主，讓學生“得課堂之不能得、學課堂之不能學”。

　　4、生成性：讓學生在實踐中學習新的知識和本領(lǐng)。

　　5、自主性：充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生在實踐中自主解決問題。

美術(shù)活動方案7

　　蘋果樹

　　案例描述：

　　最近，班中正在開展“橘子和蘋果”的主題活動。在主題背景下我們進行了一次“蘋果樹”的黏貼活動�；顒又兄饕�是讓孩子們將紅黃綠三種顏色的蘋果黏貼到果樹上，在黏貼的過程中要求孩子們能區(qū)分上下。孩子們完成后的作品呈現(xiàn)也是各種各樣的。在此，選取個別作品，作一分析和解讀。

　　作品分析：

　　在本次活動前，我們班曾開展過幾次黏貼的活動，所以，在黏貼方面孩子們是有一點經(jīng)驗的。而今天與往日不同的要求就是要讓孩子們區(qū)分上下，要把蘋果掛在樹上，這也是此次活動的重難點。在本次活動中，孩子們興趣非常高，參與的熱情較高，基本上每人都完成了。在此選取了兩幅比較有代表性的作品，進行比較分析：

　　1、 上下方位掌握的還欠缺

　　以上選取的只是代表兩種層次的幼兒的作品，如作品一，很明顯的這部分孩子對于上下方位的概念還很模糊，他們在黏貼時不能把蘋果柄朝上，所以看上去蘋果都是東倒西歪的`。所以這些孩子在操作過程中也是隨心所欲的，貼到哪兒就是哪兒了。作品二就不一樣了，從作品二中可以看出這些孩子是能力比較強的，他們對于上下方位和蘋果是掛在果樹上的這些邏輯關(guān)系有了較好的理解。

　　2、 畫面布局較合理

　　從作品一和作品二中我們都能看到一個共通點，那就是畫面的布局都是比較合理的，孩子們能把蘋果比較合理的安排在果樹的各個方位，沒有出現(xiàn)偏重或偏輕的現(xiàn)象。另外，在三種顏色蘋果的的安排中也是有這方面的特點的。所以在布局方面孩子們還是掌握的比較好的。

　　教育思考：

　　從本次幼兒的美術(shù)作品中，我發(fā)現(xiàn)孩子們在方位問題上還是需要加強引導的。因為像作品一那樣的情況在班中還是占一部分的，從中說明孩子們對于上下方位的概念理解的還不透。雖然在這次活動中老師用了很形象化的蘋果，想通過蘋果的柄來讓孩子把蘋果掛在樹上，從而解決上下的方位問題。但是效果還是有一些偏差，我想有可能是孩子們的生活經(jīng)驗欠缺的緣故吧，因為在現(xiàn)實生活中孩子們也沒有真正看到過蘋果掛在樹上的情景。因此，我覺得在開展活動前杜宇幼兒經(jīng)驗的豐富是很重要的。

美術(shù)活動方案8

　　活動目標：

　　1.感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對海底世界的探究興趣。

　　2.積極觀察聯(lián)想，大膽的表現(xiàn)海底世界的各種生物。

　　3.嘗試用油畫棒和水粉筆進行油水分離畫的美術(shù)活動，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1. 大排筆、藍色顏料、油畫棒，大張畫紙、桌布、圍裙、袖套

　　2. 畫有海底水草的背景圖一張、海底世界PPT。

　　活動過程：

　　一、開始部分。

　　1、談話導入。

　　師：“小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？”

　　“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西�！�

　　2、出示范畫，引導幼兒猜測。

　　師：咦，海底的魚都去哪里了呢？

　　二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進行刷畫，并引導幼兒觀察海底生物的外形特征。

　　（1）出示水粉筆，教師用“魔術(shù)筆”沾上顏料，刷在畫紙上。

　　師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。

　　（2）講解魚的動態(tài)和外形特征。提問：“你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們在干什么？”

　　小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的.，還有的是長長的彎彎曲曲的，它們不僅長的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。

　�。�3）講解油水脫離畫的畫法，提問：為什么魔術(shù)筆能變出魚？

　　小結(jié)：先用油畫棒在畫紙上畫出魚，然后用水粉筆沾上顏料刷在畫紙上，當顏料遇到油畫棒畫出的圖案時，圖案就能顯現(xiàn)出來了，這種畫法叫油水脫離畫。

　�。�4）出示海底世界PPT，請幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。

　　“我海底世界的魚是變出來了可是他們少了什么？我的筆魔力還不夠，所以魚的顏色沒有變出來，真正海底世界的魚兒是什么顏色的呢？海底世界除了魚還有什么呢？它們長什么樣的？我們來看看�！�

　　小結(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍的，五顏六色美麗極了。

　　三、操作部分。

　　提出操作要求。

　�。�1）今天請每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時候先商量一下你們要畫什么海底動物？它們在干什么？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。畫的時候請小朋友先用深藍色的油畫棒畫出喜歡的魚和水草，再用其他顏色的油畫棒為它們穿上漂亮顏色的衣服，涂顏色時要用力些，要把整條魚都穿上美麗的衣服，然后再用大排筆刷上顏料就可以了。

　�。�2）在涂色的時候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會滴的到處都是。

　�。�3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時擦干凈。

　　2、幼兒分5組操作，每組幼兒共同完成一幅海底世界，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。

　　四、結(jié)束部分。

　　展示幼兒作品，請個別幼兒上來介紹自己的畫，說說是什么魚？它在做什么？請個別幼兒說說你最喜歡海底世界的哪個地方？為什么？

美術(shù)活動方案9

　　菊花朵朵開

　　活動背景：

　　“在秋天里”的主題活動正在開展著，底樓大廳邊上的一盆盆菊花引起了幼兒的關(guān)注與討論“你們看，這菊花五顏六色的真好看”“有的像太陽，有的像面條多好看”……討論聲此起彼伏，菊花的顏色以及花瓣的形狀引起了幼兒的興趣，因此，設(shè)計了這樣的一次活動，讓幼兒大膽運用各種線條組合變化，表現(xiàn)秋天盛開的菊花。并嘗試使用炫彩棒渲染，感受秋天菊花盛開的艷麗多姿。這樣的新型的作畫與表現(xiàn)形式可以更好的引起幼兒的興趣。

　　根據(jù)《幼兒繪畫作品評價標準》中“線的造型”中“線的形狀的使用”的中：

　　作品分析：

　　1、 具有基本形狀（圓），并能把線條和形狀組合起來，但形象的整體性不強。

　　2、能用熟練、流暢的線（直線、曲線）和正確的形狀（圓形、方形、三角形），并把它們有機地組合起來，表示整體形象。

　　仔細欣賞這四張作品，可以看出：

　　第一組作品中，能用熟練、流暢的線（直線、曲線）和正確的形狀（圓形、方形、三角形），并把它們有機地組合起來，表示整體形象。在這兩盆菊花中，我們看到了不同的菊花的形狀，有線條的組合，同時也有線條與圖形的組合，組合的非常的流暢，能夠很好的表現(xiàn)菊花的基本外形特征，同時也表現(xiàn)出了不同顏色、不同外形特征的菊花，畫面非常的.漂亮、整潔。

　　第二組作品中，具有基本形狀（圓），并能把線條和形狀組合起來，但形象的整體性不強。第二組作品中的第一張作品，幼兒表現(xiàn)的就是花的基本外形特征，經(jīng)驗來源于前期的積累，今天的經(jīng)驗重現(xiàn)，而且花的外形特征都是一樣的。第二張作品，雖然呈現(xiàn)了不同的菊花的外形特征，但是形象的整體性不強，線形組合的不是很流暢。

　　分析與思考：

　　這兩組作品是由班級中能力強的幼兒與能力弱的幼兒兩個不同層次幼兒的作品，雖然由于本次活動色彩比較鮮艷，畫面呈現(xiàn)的效果都非常好，但是仔細看，也發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題。

　　問題一:知道菊花有不同的外形特征，但是在表現(xiàn)的時候前期畫花的經(jīng)驗主導幼兒完成作品。

　　問題二：線條組合看似簡單，但是由于前期多的是圖形組合的經(jīng)驗，所以線條的組合又受到前期經(jīng)驗的阻礙。

　　我覺得出現(xiàn)這樣的問題也是非常正常的，作為教師觀察到了幼兒在繪畫創(chuàng)作中出現(xiàn)的問題，就要思考范例的呈現(xiàn)以及現(xiàn)場的示范引導環(huán)節(jié)是否存在問題，我覺得在這次活動中，教師呈現(xiàn)的范例非常好，呈現(xiàn)了不同線形組合表現(xiàn)出來的菊花形狀，但是在示范講解中，教師第一朵菊花的形狀是非常重要的，教師要反復思考示范的選擇，我覺得卷卷線條組合起來的菊花更加有示范的意義，看似簡單，卻是幼兒很難進行表現(xiàn)的，幼兒想要表現(xiàn)，但是卻表現(xiàn)不出來，所以可以通過示范來解決。

　　只有把難點解決了幼兒創(chuàng)作起來就會非常簡單，能夠更好的調(diào)動幼兒繪畫創(chuàng)作的興趣，更好的達成活動的目標。

美術(shù)活動方案10

　　一、活動方案的目的意義：

　　美術(shù)課外活動是美術(shù)教育的一個重要組成部分，是課堂教學的補充和繼續(xù)。組織課外美術(shù)興趣小組是開展課外活動的一種形式，它作為發(fā)展學生的愛好特長，培養(yǎng)全校和班級的美術(shù)骨干，推動全校的美術(shù)學習、美術(shù)活動以及為培養(yǎng)美術(shù)人才打好基礎(chǔ)的一個重要方面，不僅可以提高學生的觀察、理解能力和欣賞、評述能力，還能激起學生的求知欲望和創(chuàng)作興趣。

　　二、活動方案的總體目標：

　　通過興趣小組的活動，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的'審美觀。

　　三、活動方案所涉及的對象與活動時間：

　　1、適用于4—6年級。參加美術(shù)興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術(shù)方面比較有特長的學生。

　　2、活動時間：周一下午第三節(jié)課

　　四、活動方案的具體要求：

　　1、活動要固定，通常每周一次，活動制度化。

　　2、遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。

　　3、參加成員堅持自愿報名，任課教師篩選，確保參加學員的水平，激發(fā)學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

　　五、活動方案的具體步驟：

　　1、組織健全美術(shù)興趣小組。

　　2、制定活動計劃。

　　3、通過多媒體、知識講座、欣賞名畫開展活動。

　　4、舉辦學生作品展評

　　六、活動方案的具體內(nèi)容：：

　　1、重視基礎(chǔ)訓練，結(jié)合小學生工具材料特點，對簡筆畫、兒童畫、線描、刮蠟畫，抓住難點強化訓練，解決課堂中難以解決的問題。

　　2、指導學生參加與校園環(huán)境布置，重點輔導學生參加橋東教育局教育科、黨辦室、體衛(wèi)科等舉辦的美術(shù)繪畫作品比賽、指導學生設(shè)計藝術(shù)節(jié)、設(shè)計黑板報、墻報，學習布置會場、美術(shù)展覽等等，邊學邊實踐，邊干邊提高。

　　3、指導學生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學生觀察與熱愛生活的習慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進，有較高藝術(shù)品味的作品來。

　　20xx年9月

美術(shù)活動方案11

　　戶外美術(shù)活動是一種在戶外進行的、以繪畫為主要手段的教育活動，可以讓幼兒感受到自然、美術(shù)藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)幼兒對美的感受、認知和創(chuàng)造能力。以下是一份幼兒園戶外美術(shù)活動方案：

　　活動名稱：

　　幼兒戶外美術(shù)活動

　　活動時間：

　　周六上午9:00-11:00

　　活動地點：

　　戶外場地

　　活動目標：

　　1. 認識不同的顏色、形狀和物體。

　　2. 喜歡繪畫活動，愿意積極參與。

　　3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

　　活動準備：

　　1. 畫紙、顏料、畫筆、調(diào)色板等繪畫工具。

　　2. 自然場景圖片或視頻，如藍天、白云、綠樹、小花等。

　　3. 幼兒自己制作的畫紙或顏料盒。

　　活動過程：

　　1. 9:00-9:15 開場環(huán)節(jié)，教師向幼兒介紹今天的戶外美術(shù)活動，并向幼兒展示自然場景圖片或視頻。

　　2. 9:15-9:30 觀察和認知環(huán)節(jié)，教師引導幼兒觀察自然場景圖片或視頻，幫助幼兒認識不同的顏色、形狀和物體。

　　3. 9:30-9:45 繪畫環(huán)節(jié)，教師指導幼兒使用顏料和畫筆進行繪畫，鼓勵幼兒嘗試不同的.繪畫方式，如油畫、水彩等。

　　4. 9:45-10:00 分享環(huán)節(jié)，教師引導幼兒將自己的作品帶到戶外，與其他幼兒分享繪畫的樂趣。

　　5. 10:00-10:15 總結(jié)環(huán)節(jié)，教師對今天的戶外美術(shù)活動進行總結(jié)，并向幼兒提出建議，鼓勵幼兒在繪畫活動中不斷探索和創(chuàng)新。

　　活動延伸：

　　1. 教師可以將幼兒的作品帶到幼兒園的圖書館或博物館展覽。

　　2. 教師可以鼓勵幼兒在繪畫活動中嘗試不同的材料和工具，探索更多的繪畫方式。

　　3. 教師可以鼓勵幼兒在日常生活中觀察自然場景，進行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒對自然和藝術(shù)的熱愛。

美術(shù)活動方案12

　　活動名稱：小雞

　　活動目標：

　　用兒歌導入課題，引導幼兒嘗試畫封閉的園，表現(xiàn)小雞在草地上的各種動態(tài)，體驗愛小動物的情感。

　　活動準備：

　　1.草地背景圖，大大小小的圓。

　　2.作畫用具人手一份。

　　活動過程：

　　（一）了解小雞的基本特征。

　�。�1）出示圓，這是什么？

　�。�2) 圓變小雞。

　�。�3) 歌謠《小雞小雞嘰嘰嘰，圓圓腦袋圓圓身》，通過歌謠讓幼兒了解小雞的特征。

　　（二）感受小雞的動態(tài)。

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒起立邊唱歌謠，邊做動作，感受小雞的不同形態(tài)。

　�。�2）用大小不同的園在黑板上擺圖，大圓在下小圓在上，小雞在做什么？小圓在下大圓在上，小雞在做什么，小圓在前大圓在后，小雞又是什么動作？

　　提問引導幼兒講述小雞的動態(tài)。

　�。�3）小結(jié)：小雞想要做各種動作，小雞站的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的后面，小雞跳的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的下面，小雞倒立的時候，大圓哥哥在小圓弟弟的上面。

　�。�4）老師邊說，邊示范畫，并添畫嘴巴和爪子等。

　　（三)草地上的小雞。

　　（1)介紹幼兒的材料，指導幼兒在畫紙上畫大小不同的圓，有的`高有的低有的在中間。

　�。�2）鼓勵幼兒根據(jù)剛才自己的觀察繪畫出不同形態(tài)的小雞。

　�。�3)鼓勵幼兒為小雞添畫小草，小米和小蟲以豐富畫面。

　　（四）作品展示與評價。

　　請幼兒講述自己畫的小雞在干什么，鼓勵每位幼兒大膽講述。

美術(shù)活動方案13

　　一、活動開發(fā)意圖

　　培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和動手能力，是素質(zhì)教育的主要目的。通過校本特色美術(shù)、書法興趣小組的活動，鍛煉小學生的動手能力和觀察能力，發(fā)展了他們的想象能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)了小學生的好奇心和審美情趣，嘗試各種工具、材料和繪制過程。豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗制作活動的樂趣，獲得對繪制學習的持久興趣，激發(fā)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力，陶冶高尚的審美情操，完美人格。

　　二、活動方案的具體目標

　　通過美術(shù)、書法興趣小組的活動，使學生的美術(shù)、書法特長得到更好的.發(fā)展，進一步了解美術(shù)、書法的基本知識，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀。

　　三、活動內(nèi)容

　　1、使學生了解一些簡單的美識知識，（美術(shù)常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法）。

　　2、以兒童畫為主，以手工制作、剪紙等為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學。

　　3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

　　4、欣賞名人名畫名作提高欣賞水平。

　　5、進行手工創(chuàng)作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

　　四、活動過程和步驟

　　要辦好美術(shù)、書法興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，將美術(shù)、書法興趣小組辦得有聲有色。所以我覺得應該從以下幾方面去著手。

　�。ㄒ唬�、組織健全美術(shù)、書法興趣小組。

　　美術(shù)、書法興趣小組人數(shù)不宜過多，大約30名左右�；顒庸潭�，通常每周兩次,活動制度化。參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還應是美術(shù)、書法方面比較有特長的學生。激發(fā)學生的責任感和榮譽感。教師要做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度。

　�。ǘ�）、具體計劃小組活動內(nèi)容。

　　本活動分為個階段：

　　第一階段：繪畫課程，學生通過不斷提高學生的繪畫能力，通過臨摹、寫生等途徑，以表現(xiàn)學生生活體驗、感想和想象為主要內(nèi)容繪制豐富多彩的作品。

　　第二階段：手工課程，手工制作是手工勞做為主與繪畫相結(jié)合的過程，當學生通過剪、刻、撕、粘、畫、印等手段親身體驗到自由創(chuàng)造的快樂的同時也訓練了他們動手動腦的能力，促進了智能開發(fā)。正是由于美術(shù)、書法課手工教學對培養(yǎng)小學生動手能力、促進智能開發(fā)具有特殊的作用，在小學開展兒童手工課正逐步引起重視，而對學生手工課制作的興趣培養(yǎng)能使他們感受到學習的樂趣，會將手工創(chuàng)作作為自己的一種需要而迸發(fā)出極大的熱情。

　　第三階段：剪紙課程，學生通過學習剪紙技巧，練習剪紙，表現(xiàn)出更多的優(yōu)秀作品。使學生從小參與文化藝術(shù)的傳承，陶冶高尚的情操，提高審美能力，促進形象思維的發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進個性發(fā)展和全面發(fā)展，養(yǎng)成主動、自覺、探究學習的良好習慣。

　　（三）、定期舉辦學生作品展覽。

　　舉辦我校興趣小組成員美術(shù)、書法展覽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，可以為學生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。作為教師則要精心指導，嚴格把關(guān)。學生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯(lián)展和個展，努力培養(yǎng)出色的藝術(shù)人才。

　�。ㄋ模�、組織觀摩活動。

　　我們設(shè)想采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀美展，不失時機地讓學生開闊視野，增長感知。參觀展覽前，多介紹背景知識。參觀中，邊看邊講邊記邊畫。使教學與觀摩融為一體，讓同學們得以受益。

　　（五）、舉行美術(shù)繪畫比賽。

　　美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。到一定的時期，可以讓學生舉行國畫、速寫、簡筆畫、素描等比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。通過訓練比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。開展美術(shù)、書法興趣小組活動，真正使學生學有所得，老師應該做出很大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學生的積極性，將美術(shù)、書法興趣小組開展得豐富多彩、富有特色。

　　（六）、活動評價建議

　　1、隨時評價。對積極參加和投入活動，表現(xiàn)出色的學生給予獎勵。

　　2、對活動中學生想象力豐富、設(shè)計獨特、有新的構(gòu)思和創(chuàng)意的作品，教師及時鼓勵表揚。

　　3、學生互評或自評作品，學會欣賞別人。評價也是觀察、反思、提高的重要環(huán)節(jié)。

　　4、鼓勵有合作、探索精神的小組給予獎勵。

　　5、展示學生作品，肯定成績，指出不足。

美術(shù)活動方案14

　　好吃的魚（美術(shù)）

　　一、活動目標：

　　1、通過活動激發(fā)幼兒畫魚的興趣，能大膽地表現(xiàn)“好吃的魚”。

　　2、能用幾何圖和線條畫出簡單的魚，并用色彩進行裝飾。

　　3、繼續(xù)學用“短線排列”的方法涂色，并使幼兒在選擇、調(diào)換顏色的過程中感受到色彩美。

　　二、活動準備：

　�。ㄒ唬┎牧希�

　　1、自制教學課件。

　　2、玩具小貓、圖畫紙若干。（每張紙上畫上一個煎盤，并用縫紉機在煎盤的四周扎一圈細密的小孔。）

　　3、油畫棒、勾線筆、彩紙條、膠水、剪刀等。

　　4、實物投影儀、錄音機、《小叮當》背景音樂磁帶。

　�。ǘ�）知識：

　　1、幼兒在家觀察過家長燒魚的方法。

　　2、有過運用“短線排列”的方法涂色的經(jīng)驗。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┰O(shè)置情境，引起幼兒作畫的興趣：

　　1、課件顯示小貓，告訴幼兒：今天是小貓的生日，朋友們給它送來了很多禮物，是什么呢？

　　2、屏幕顯示各種各樣的魚，引導幼兒觀察欣賞這些魚的造型。師：小朋友，你們看這些魚是什么樣子的呢？（用三角形、半圓形、圓形、梯形和線條組合而成的）

　　3、師繼續(xù)講述：小貓收到了這么多的魚，心想，如果能把這些魚燒成各種各樣的味道，請朋友們一起來吃該有多好啊！可小貓不會燒魚，怎么辦？（啟發(fā)幼兒動手幫小貓燒魚）

　　4、師提問：請小朋友想一想，這些魚可以燒成什么味道的呢？（茄汁的、咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的……）（二）教師以燒魚的形式，為幼兒做示范：

　　1、教師介紹煎盤，準備燒魚。師：說了那么多，老師都讒了！趕快準備燒魚了，先拿出燒魚用的炊具——煎盤。2、教師邊示范邊講解：

　�、拧⑾劝阳~放入煎盤里。（在煎盤里畫上一條魚）

　�、啤⑷缓笤隰~的周圍澆一層油。（涂上一圈不規(guī)則的黃顏色）

　　3、師生共同討論：燒魚的時候可以放些什么作料？請個別幼兒上前，嘗試自己制作作料并貼在魚的邊上或身上，如綠色的蔥段、紅色的辣椒、黃色的姜片，還可以添畫一些作料，如咖啡色的醬油等。

　　4、最后，教師提醒幼兒按照自己的設(shè)想用短線排列的方法給魚涂上相應的`顏色。

　�。ㄈ�）幼兒作畫，教師巡回指導（背景音樂）：

　　1、要求幼兒盡量把魚畫大些（不超出“煎盤”）。

　　2、啟發(fā)幼兒選用一些與咖喱的、紅燒的、糖醋的、蔥油的及其他作料相似的顏色，把魚燒得又香又美。

　　3、對個別運用短線排列法涂色有困難的幼兒，做個別輔導。

　　4、提醒幼兒最后撕去煎盤周圍的紙邊。

　�。ㄋ模┰u價活動：

　　1、請幼兒將各自的煎盤放在鋪好桌布的桌子上，教師抱著玩具小貓和幼兒一起圍坐在桌子旁以品嘗魚味的形式評價作品。師：哇！小朋友燒了那么多好吃的魚，我們和小貓一起來看一看、嘗一嘗，比一比誰燒得魚又香又美。

　　2、對大膽造型、配色鮮艷以及構(gòu)圖獨特的幼兒多做鼓勵，也可用大家提建議的方法，幫助個別幼兒豐富畫面內(nèi)容。四、活動延伸老師與幼兒一起討論：在煎盤里，除了可以燒魚，還可以燒些什么？讓幼兒在美術(shù)區(qū)域活動中把自己的所思所想畫下來，培養(yǎng)幼兒想象力、創(chuàng)造力。

美術(shù)活動方案15

　　一、背景概述

　　傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動美麗的色彩，讓幼兒自由選擇活動內(nèi)容，為他們提供豐富的材料、寬松的環(huán)境，尊重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過手掌拓印、蠟筆涂畫等多種美術(shù)活動形式，讓幼兒去體驗、感受色彩的美麗以及活動帶來的愉悅感。

　　二、匯報過程

　�。ㄒ唬┗顒幽繕�

　　1、樂意參與印畫活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　2、學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。

　　（二）活動準備

　　1、紅、黃、藍、綠四種調(diào)好的水粉色。

　　2、白紙、玩具印章、瓶蓋各若干。

　　3、背景音樂

　�。ㄈ�）活動過程

　　1、感知色彩，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色

　　師：小朋友，今天老師準備了這么多漂亮的顏色，你們認識嗎？有了這些漂亮的顏色，你想干什么？

　　2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子，可是森林里的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子，你們愿意嗎？

　�。�1）師示范講解

　　用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，用完的'材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。

　�。�2）幼兒創(chuàng)作（播放背景音樂）

　　教師個別輔導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

　　為小動物們制作花被子。幼兒自主選擇自己喜歡的材料、圖案、顏色印畫，印出的都是與眾不同的花被子，因此幼兒活動的興趣非常高，都能大膽、意愿地進行創(chuàng)作。同時優(yōu)美的背景音樂使幼兒在活動中沒有壓力，感到輕松自如，留下了愉快的情緒體驗。

　　3、引導幼兒用簡單的語言表達

　　師：你為小動物印了哪條花被子？你用的什么材料、蘸了什么顏色印的？覺得畫得怎么樣？采用幼兒自己介紹的方法，既發(fā)展了口語表達能力，也培養(yǎng)了傾聽習慣。同時通過幼兒對自己作品的介紹，體驗成功的喜悅。

　　森林里的小動物看到這么漂亮的花被子很高興，它們說謝謝小朋友，你們的小手真能干！

　　三、活動評價

　　1、此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發(fā)展。

　　2、各種繪畫工具材料的投放，結(jié)合色彩亮麗的水彩顏料開展美術(shù)教學活動，較易激起幼兒活動的興趣，讓幼兒體會作畫的樂趣

　　3、此活動注重以幼兒為主體，為幼兒提供多種材料、顏色以供選擇，有助于幼兒的主動發(fā)展，充分體現(xiàn)了尊重幼兒的原則，使幼兒更樂意參加活動。

　　4、在繪畫中的說可使幼兒得到啟發(fā)和提高，加深幼兒對所畫內(nèi)容的認識，體驗和分享繪畫，說畫帶來的樂趣，可謂一舉兩得。小班美術(shù)興趣班總結(jié)

　　本學期的美術(shù)興趣班活動得以順利結(jié)束，本學期我擔任小班美術(shù)興趣班的教學工作，一學期結(jié)束了，孩子們在繪畫方面的能力得到了很大發(fā)展，同時我也獲得了難得的經(jīng)驗，現(xiàn)把一學期的工作總結(jié)如下：

　　剛開始的幾周，他們只要在紙上畫上了一點點，不管是什么我都給予他們肯定，慢慢的，他們由不敢畫，不想畫變的積極起來。小班的幼兒受其認知發(fā)展水平的限制，生活經(jīng)驗較少，他們往往只對日常社會中經(jīng)常接觸、熟悉和感興趣的物體有繪畫或制作的興趣。因此我在選擇小班美術(shù)活動教材時選擇了幼兒熟悉和感興趣的題材。剛開班的時候我從“花”和“草”入手來訓練孩子們的線條和色彩。由于畫花的步驟很簡單，所以孩子很有成就感，每次下課都要把自己的作品向家長炫耀一番。

　　小班的孩子基本能畫出形象，但是畫面凌亂沒有主題，于是我選擇了讓孩子畫定位畫來增強畫面主體感，老師現(xiàn)在紙上給孩子一個形狀，圓形或者其他形狀，讓孩子用畫筆把它變成想要變成的物體，這樣的訓練受到了很好的效果。

　　為了提高孩子們色彩搭配能力，我采取了美術(shù)欣賞的方法，讓孩子們欣賞大量的裝飾畫及大班孩子、老師的作品，也取得了不錯的效果。

　　這學期的美術(shù)興趣班活動，取得了一些可喜的成績，但是在一些方面還存在不足，如讓孩子們收放畫具，不可以將畫筆亂扔亂放，在繪畫活動的組織形式上還是過于單一，以后應該注意這些方面的問題。

幼兒園

　　張歆

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