小學(xué)手拉手活動(dòng)方案

時(shí)間：2025-01-04 09:09:35 活動(dòng)方案我要投稿

小學(xué)手拉手活動(dòng)方案精選[6篇]

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書面計(jì)劃。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的小學(xué)手拉手活動(dòng)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)手拉手活動(dòng)方案精選[6篇]

小學(xué)手拉手活動(dòng)方案1

　　一、活動(dòng)主題

　　共架連心橋，用愛心托起明天的太陽(yáng)；城鄉(xiāng)手拉手，為孩子找一個(gè)成長(zhǎng)伙伴。

　　二、活動(dòng)理念

　　教育需要?jiǎng)?chuàng)新，需要觸及學(xué)生的心靈。新《課標(biāo)》下的教育強(qiáng)調(diào)：教育內(nèi)容要根據(jù)現(xiàn)實(shí)，依托現(xiàn)實(shí)，注重讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)�！笆掷帧被顒�(dòng)能讓隊(duì)員體驗(yàn)到人與人之間的平等、尊重、信任、友善、理解、寬容與友愛，幫助他們形成積極的、向上的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)，同時(shí)，充分發(fā)揮兩校之間的教育優(yōu)勢(shì)，互通有無(wú)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　三、活動(dòng)目的`

　　1、讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級(jí)學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過(guò)系列的活動(dòng)增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動(dòng)，共同進(jìn)步。

　　2、通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。

　　3、通過(guò)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，促進(jìn)我校教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為對(duì)方學(xué)校教育注入新鮮血液。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、兩校教師手拉手。

　　積極開展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。立足課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著力提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)教師間的結(jié)對(duì)，形成“傳幫帶”的聯(lián)系紐帶，共同提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。進(jìn)一步強(qiáng)化教師的“競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、主體意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)”，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)結(jié)對(duì)學(xué)校教師教育教學(xué)水平的提高。

　　2、兩校學(xué)生手拉手。

　�。�1）以開展學(xué)生“手拉手”結(jié)對(duì)活動(dòng)為載體，廣泛開展“三個(gè)一”活動(dòng)，即交一個(gè)“手拉手”好朋友、寫一封“手拉手”交友信、給小伙伴送上一份禮物（如一本書、一件文具或幫助訂閱一份報(bào)紙或是制作一張卡片），通過(guò)城鄉(xiāng)學(xué)生之間的結(jié)對(duì)，切實(shí)使少先隊(duì)員在進(jìn)城或下鄉(xiāng)的實(shí)踐過(guò)程中，接受鍛煉，改變觀念，更新思想。

　�。�2）時(shí)機(jī)成熟時(shí)組織開展“城鄉(xiāng)小學(xué)生相聚”活動(dòng)，努力給“手拉手”小伙伴創(chuàng)造見面機(jī)會(huì)，深入了解對(duì)方的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，增進(jìn)友誼。

　�。�3）以“我與小伙伴一起學(xué)”為主題，組織隊(duì)員觀摩或參加對(duì)方學(xué)校的學(xué)生活動(dòng)或比賽。

　�。�4）開展以生活體驗(yàn)為主要目的的“我把小伙伴帶回家”活動(dòng)。

　　五、近期具體活動(dòng)安排：

　　1、手拉手找朋友：了解雙方教師與學(xué)生情況，作出具體活動(dòng)策劃。

　　2、手拉手交朋友：（我校派教師代表攜帶孩子們的書信和禮物到呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)開展手拉手活動(dòng)）。

　　（1）時(shí)間：20xx年11月。

　�。�2）地點(diǎn)：xx鄉(xiāng)中心小學(xué)小學(xué)。

　�。�3）對(duì)教師的要求：送兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課下鄉(xiāng)，積極開展結(jié)對(duì)學(xué)校之間的互動(dòng)式教研活動(dòng)。

　�。�4）對(duì)學(xué)生的要求：要做到“五個(gè)一”：交一個(gè)手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書（或一份報(bào)紙、一件文具、一張賀卡），為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知識(shí)（或新本領(lǐng)），后兩項(xiàng)可作為后續(xù)活動(dòng)，目前，只開展“三個(gè)一”活動(dòng)。

　　3、學(xué)校手拉手：由學(xué)校捐贈(zèng)給呂店鄉(xiāng)中心小學(xué)部分教學(xué)圖書，助學(xué)幫教。

小學(xué)手拉手活動(dòng)方案2

　　活動(dòng)主題：關(guān)愛殘疾兒童，手拉手結(jié)對(duì)子;

　　參觀特殊學(xué)校，學(xué)榜樣立志向。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月24日周二下午

　　活動(dòng)地點(diǎn)：濮陽(yáng)市特殊學(xué)校

　　活動(dòng)目的：

　　1、為了讓學(xué)生給生活在同一片藍(lán)天下的殘疾兒童送去溫暖，奉獻(xiàn)愛心，懂得關(guān)愛弱勢(shì)群體，與他們手拉手結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同成長(zhǎng)。同時(shí)也讓這些殘疾兒童感受到社會(huì)的溫暖，結(jié)交新朋友，打開新天地，了解未知的世界;

　　2、通過(guò)參觀聾啞學(xué)生的課堂，了解他們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程;通過(guò)參觀聾啞學(xué)生的宿舍，了解他們獨(dú)立生活的情況;通過(guò)觀看聾啞學(xué)生雜技表演，感受他們精湛的才藝、陽(yáng)光的心態(tài)。從而學(xué)習(xí)他們身殘志堅(jiān)，自強(qiáng)不息的品質(zhì)，和樂(lè)觀的生活態(tài)度。并以此立下志向，珍惜今天的幸福生活，獨(dú)立自主，勇敢面對(duì)今后人生的任何挫折。

　　活動(dòng)人員：油田一小五年級(jí)一班全體學(xué)生

　　活動(dòng)安排：

　　一：準(zhǔn)備工作：

　　1、聯(lián)系特殊學(xué)校：徐xx爸爸

　　2、去特殊學(xué)校洽談：xx

　　3、歌曲教唱：xx

　　4、聯(lián)系車輛：xx

　　5、物品準(zhǔn)備：

　　(1)制作橫幅長(zhǎng)竹竿2根班旗一面：xx

　　條幅內(nèi)容：(同在藍(lán)天下牽手共成長(zhǎng)——油田一小五年級(jí)一班“走進(jìn)濮陽(yáng)市特殊學(xué)校手拉手”活動(dòng))

　　(2)買156張聯(lián)系卡捆書用的拉花： xx

　　用途：本班學(xué)生每人一張，對(duì)方學(xué)生一人兩張

　　(3)學(xué)生自備：

　　每個(gè)學(xué)生帶兩本課外書，送給結(jié)對(duì)子的朋友，或所在班級(jí);

　　每人帶一個(gè)交流本，方便到時(shí)書面交流;

　　6、捆書打包：

　　胡馨月媽媽、王雨璐媽媽、張?zhí)┤粙寢�、劉暢媽媽、文芝涵媽媽、李睿軒媽媽、李慶懿媽媽、王宇可馨媽媽

　　7、攝像照相：攝像——濮陽(yáng)市電視臺(tái) 照相——馬臨風(fēng)爸爸

　　8、著裝：穿校服戴紅領(lǐng)巾

　　9、人員分工：

　　總負(fù)責(zé)：xx

　　總領(lǐng)隊(duì)：xx

　　副領(lǐng)隊(duì)：xx

　　分組：按教室座位分成四個(gè)大組

　　組長(zhǎng)：每個(gè)大組邀請(qǐng)兩名家長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)帶隊(duì)

　　坐車安排：1、2組坐一號(hào)車;3、4組坐二號(hào)車;

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、30號(hào)下午2:00在學(xué)校校門口集合;

　　2、老師整好隊(duì)，按4個(gè)大組站好，分頭由各隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)帶上車;

　　3、到達(dá)特殊學(xué)校后，按四大組分別帶進(jìn)5、6兩個(gè)年級(jí)的四個(gè)班，進(jìn)教室參觀課堂，了解聾啞學(xué)生是怎么上課的，在這樣的情況下，他們依然有著強(qiáng)烈的'求知欲，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí);

　　4、兩個(gè)學(xué)生與一個(gè)特殊學(xué)校的學(xué)生結(jié)成朋友，交換聯(lián)系卡，留下聯(lián)系方式，以便今后保持聯(lián)系，并簡(jiǎn)單書面交流;

　　5、由特殊學(xué)校的老師和孩子帶領(lǐng)參觀宿舍，了解他們的生活起居，看看他們?cè)谏眢w殘疾的情況下，很小就離開父母，獨(dú)立生活，一個(gè)月才能回家見父母一次，從而培養(yǎng)獨(dú)立自主的意識(shí);

　　6、到會(huì)議廳舉行捐贈(zèng)儀式：

　　(1)特殊學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)致歡迎詞

　　(2)班主任趙瑛老師講話(此行目的、意義等)

　　(3)雙方學(xué)生代表發(fā)??

　　(4)捐贈(zèng)圖書

　　7、觀看殘疾人藝術(shù)團(tuán)雜技表演

　　8、五一班全班同學(xué)表演手語(yǔ)歌《讓愛傳下去》

　　9、合影留念

　　10、議程結(jié)束，告別上車離開特殊學(xué)校，到達(dá)一小后家長(zhǎng)來(lái)接。

　　三、注意事項(xiàng)：

　　1、必須遵守活動(dòng)時(shí)間及安排，服從指揮，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn);

　　2、進(jìn)入特殊學(xué)校要保持肅靜，行動(dòng)有素;

　　3、見到特殊學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及同學(xué)要微笑、主動(dòng)地問(wèn)好，體現(xiàn)良好的個(gè)人素養(yǎng);

　　4、和特殊學(xué)校的學(xué)生交流時(shí)，避免問(wèn)到身體殘疾的話題，保護(hù)他們的自尊心;

　　5、活動(dòng)結(jié)束時(shí)要和領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)說(shuō)再見!

小學(xué)手拉手活動(dòng)方案3

　　活動(dòng)目的：

　　通過(guò)本次夏令營(yíng)活動(dòng)，帶領(lǐng)隊(duì)員走向農(nóng)村，走向農(nóng)村小伙伴，開展農(nóng)村生活體驗(yàn)活動(dòng)。在活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)一位貧困地區(qū)的同學(xué)，和他們成為手拉手朋友，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，奉獻(xiàn)愛心，并培養(yǎng)隊(duì)員吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　參加人員：

　　常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、溧陽(yáng)上沛祠堂小學(xué)部分輔導(dǎo)員老師

　　常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、溧陽(yáng)上沛祠堂小學(xué)各40名隊(duì)員

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　7月7日——9日

　　具體安排：

　　1、7月7日上午出發(fā)，中午左右抵達(dá)。

　　2、7月7日下午，舉行開營(yíng)儀式，向手拉手學(xué)校贈(zèng)送禮物。

　　3、7月7日下午，參觀手拉手小伙伴的家，和手拉手朋友談心、同宿。

　　4、7月7日晚上，與手拉手學(xué)校舉行聯(lián)歡活動(dòng)。

　　5、7月8日上午7點(diǎn)，體驗(yàn)農(nóng)家生活一：采玉米、煮玉米、吃玉米。

　　6、7月8日下午4點(diǎn)，體驗(yàn)農(nóng)家生活二：摘西瓜、吃西瓜。

　　7、7月9日上午，邀請(qǐng)手拉手小伙伴同游南山竹海。

　　8、7月9日下午，常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)隊(duì)員返常州。

　　活動(dòng)說(shuō)明：

　　1、營(yíng)員要求：優(yōu)秀學(xué)生干部，有愛心的同學(xué)（有一定特長(zhǎng)）。

　　2、常州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)夏令營(yíng)營(yíng)員為手拉手伙伴準(zhǔn)備營(yíng)服和帽子、一份送給手拉手伙伴的`禮物，并承擔(dān)手拉手伙伴活動(dòng)的全部費(fèi)用。

　　3、夏令營(yíng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：每人250元（其中一半是支付手拉手伙伴的活動(dòng)費(fèi)用）。

　　4、本次活動(dòng)，隊(duì)員自愿報(bào)名，大隊(duì)部審批，7月3日公布營(yíng)員名單。

　　5、其他事項(xiàng)詳見入營(yíng)通知書。

小學(xué)手拉手活動(dòng)方案4

　　一、活動(dòng)目的：

　　為增進(jìn)學(xué)生與少數(shù)民族小伙伴之間的情誼，進(jìn)一步營(yíng)造民族團(tuán)結(jié)的良好氛圍，我班積極相應(yīng)學(xué)校號(hào)召、與 xx 結(jié)成“手拉手”學(xué)校，開展各類交流活動(dòng)，讓隊(duì)員們真切地體會(huì)一份真摯的友誼，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)；增強(qiáng)學(xué)生的使命感、責(zé)任感，從小培養(yǎng)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)、樂(lè)于助人的良好品德。

　　二、參與人員：

　　四二中隊(duì)輔導(dǎo)員、全體少先隊(duì)員

　　三、活動(dòng)方式：

　　指導(dǎo)隊(duì)員參與活動(dòng)，鼓勵(lì)隊(duì)員積極參加并認(rèn)真對(duì)待，通過(guò)開展各種類型的活動(dòng)（視頻對(duì)話、書信、電話走訪）進(jìn)行經(jīng)常性的聯(lián)系和交流、增進(jìn)友誼和交流。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容安排：

　�。ㄒ唬┦掷终遗笥眩海�2月）

　　班級(jí)聯(lián)系確定聯(lián)誼、手拉手學(xué)校，并填好結(jié)對(duì)表，幫助隊(duì)員“一對(duì)一”結(jié)成手拉手好朋友。

　　(二)手拉手交朋友：

　　（1）時(shí)間：3月-4月

　�。�2）對(duì)學(xué)生的要求要做到“三個(gè)一”

　　1、交一個(gè)手拉手好朋友；

　　2、寫一封手拉手交友信、創(chuàng)作藏頭詩(shī)（信中主要介紹自己的生活、學(xué)習(xí)及家庭、學(xué)校的'情況，并表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方朋友的關(guān)心和祝福、寫信寄信全要由隊(duì)員本人獨(dú)立完成，表達(dá)真情實(shí)感。

　　3、當(dāng)孩子們接到朋友的回信時(shí)，要提醒他們保持聯(lián)系，持之以恒，使友誼不斷加深，成為真正的好朋友。）；給小伙伴準(zhǔn)備一本好書或親手做的禮物一份。

　　隊(duì)員結(jié)交“手拉手”小伙伴后，以給小伙伴打電話、寫信，介紹自己的學(xué)習(xí)、生活及學(xué)校的基本情況，重大節(jié)假日制作賀卡（或發(fā)電子賀卡）、共讀一本書并交換讀書心得等活動(dòng)來(lái)保持聯(lián)系，增進(jìn)兩地不同生活狀況少年兒童之間的了解，促進(jìn)不同少年兒童群體之間的交流互動(dòng)。

　�。ㄈ┦掷帧皶�(huì)”朋友：5月-6月

　　1、充分借助網(wǎng)絡(luò)等媒體加強(qiáng)溝通交流。在雙方條件允許的情況下，可通過(guò)qq、電子郵箱，結(jié)對(duì)中隊(duì)qq群等網(wǎng)絡(luò)方式，經(jīng)常性交流班級(jí)活動(dòng)信息，共同開展學(xué)生網(wǎng)上交流活動(dòng)。

　　2、以小隊(duì)為單位，民漢學(xué)生通過(guò)結(jié)對(duì)子找伙伴，以同讀一本書、同創(chuàng)一首詩(shī)、同唱一首歌、同跳一支舞、共同學(xué)習(xí)一項(xiàng)民族手工藝品制作、互學(xué)一句民族語(yǔ)言等豐富多采的活動(dòng)形式，表達(dá)民族少年手拉手、心連心，共建、共享和諧社會(huì)，共同開創(chuàng)美好未來(lái)的心愿。

　　3、開展隊(duì)員捐贈(zèng)零花錢、壓歲錢活動(dòng)，幫助小伙伴購(gòu)買文具，支援貧困學(xué)生的獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

　　（四）手拉手“看”朋友（7月）

　　開展“手拉手小伙伴”“三同”交流活動(dòng)。有條件的隊(duì)員假期與結(jié)對(duì)小伙伴“同生活、同學(xué)習(xí)、同活動(dòng)”，進(jìn)一步增進(jìn)兩中隊(duì)少先隊(duì)員的交流和友誼。

　　在結(jié)對(duì)子的過(guò)程中，希望隊(duì)員們建立深厚的友情，真正深刻體會(huì)到了漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族的含義。

　　在我們這樣的特色民族小學(xué)中，民族團(tuán)結(jié)之花需要我們每一個(gè)人真誠(chéng)地用心去澆灌，只有這樣，花兒才會(huì)開得更加絢麗奪目，更加芬芳迷人！我相信我中隊(duì)的手拉手活動(dòng)會(huì)越搞越豐富，越搞越精彩，而民族團(tuán)結(jié)之花也會(huì)在我們每個(gè)人心中越開越絢爛！

小學(xué)手拉手活動(dòng)方案5

　　“用真情點(diǎn)燃希望用行動(dòng)播種陽(yáng)光”愛心系列活動(dòng)自20xx年2月啟動(dòng)至今整整十次了，學(xué)校先后次為南方雪災(zāi)、汶川災(zāi)區(qū)、西南旱災(zāi)等地方捐款，與西藏、新疆地區(qū)小朋友手拉手獻(xiàn)愛心，為白血病患兒李瑞小朋友、為我校受傷學(xué)生路智慧捐款，在新年來(lái)臨之際、六一兒童節(jié)等特殊的日子里，為身邊困難的小伙伴獻(xiàn)上愛心，送去祝福。愛心的接力棒在我們二號(hào)橋小學(xué)師生手中傳遞著，我們?nèi)熒脤?shí)際行動(dòng)傳播愛、奉獻(xiàn)愛。今年，我們也將繼續(xù)走在“用真情點(diǎn)燃希望，用行動(dòng)播種陽(yáng)光”的愛心路途上，用微薄的.力量去溫暖更多的人……在今年六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，經(jīng)學(xué)校研究決定，我們將與甘肅省岷陽(yáng)縣東關(guān)小學(xué)開展一次“情系山區(qū)小伙伴，攜手未來(lái)共成長(zhǎng)”手拉手愛心捐助活動(dòng)。吉東校長(zhǎng)將親自遠(yuǎn)赴甘肅省岷陽(yáng)縣東關(guān)小學(xué)，把師生的捐助與祝福送到千里之外的甘肅。

　　一、活動(dòng)目的

　　通過(guò)“手拉手”活動(dòng)，傳遞愛心，增進(jìn)城鄉(xiāng)孩子雙方的了解，加深彼此間的友誼，讓山區(qū)貧困小伙伴真切地體會(huì)一份真摯的友誼，感到祖國(guó)大家庭的溫暖，形成積極的、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)，使之快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　二、活動(dòng)主題：情系山區(qū)小伙伴，攜手未來(lái)共成長(zhǎng)

　　三、活動(dòng)時(shí)間: 4月15日——4月19日

　　1、宣傳發(fā)動(dòng)：4月15日（周一）利用校會(huì)對(duì)手拉手活動(dòng)進(jìn)行宣傳，引起全體師生對(duì)活動(dòng)意義的重視，激發(fā)師生積極參與的熱情，自愿加入到活動(dòng)行列中來(lái)。

　　2、愛心募捐：4月16日（周二）一至六年級(jí)學(xué)生以班級(jí)為單位，組織學(xué)生捐款。班主任認(rèn)真做好捐款記錄。

　　3、愛心祝福：4月15日（周一）——4月17日（周三）二至五年級(jí)學(xué)生為手拉手的小朋友diy一張“友情卡”或精美書簽，向山區(qū)小伙伴送去祝福。（卡片背面寫上一句祝福的話語(yǔ)，自己的學(xué)校班級(jí)姓名每班至少5份）

　　4、兩校分別以少先隊(duì)全體少先隊(duì)員的名義向雙方學(xué)校全體學(xué)生發(fā)出一封賀信，表達(dá)兩校結(jié)為手拉手學(xué)校的激動(dòng)心情及對(duì)對(duì)方的祝愿。

　　5、有機(jī)會(huì)走進(jìn)甘肅岷陽(yáng)縣東關(guān)小學(xué)，了解山區(qū)孩子的生活，加深彼此間的友誼，和小伙伴手拉手共成長(zhǎng)。

　　四、活動(dòng)要求：

　　1、全校師生高度重視。

　　2、各年級(jí)各班要認(rèn)真做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，但要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持自愿，避免加重家庭負(fù)擔(dān)。

　　3、大隊(duì)部要做好活動(dòng)資料整理、公示，和歸檔。

小學(xué)手拉手活動(dòng)方案6

　　“手拉手”活動(dòng)體現(xiàn)的是一種互相學(xué)習(xí)、共同提高、助人為樂(lè)、共建文明的人文主義精神，是新時(shí)期對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生進(jìn)行思想道德、人文教育的重要載體。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)城鄉(xiāng)教師、學(xué)生在關(guān)心他人、服務(wù)他人的過(guò)程中，了解國(guó)情、鄉(xiāng)情、校情，增強(qiáng)師生親和力，培養(yǎng)教師、學(xué)生的`社會(huì)主義責(zé)任感和集體主義精神，形成以學(xué)校為基礎(chǔ)，學(xué)生為主體，領(lǐng)導(dǎo)、教師、輔導(dǎo)員為紐帶，城鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同提高的新格局。

　　一、活動(dòng)內(nèi)容及目的：

　　1、校干通過(guò)交流，相互學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，全面提高管理水平，用現(xiàn)代化教育新理念管理好學(xué)校的每一項(xiàng)工作，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)、健康、快速發(fā)展。

　　2、教師通過(guò)交流，加深對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，共同研究教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率；學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，把班級(jí)工作提高到一個(gè)新的管理水平。

　　3、學(xué)生通過(guò)交流，結(jié)成“手拉手好朋友”，在“共同體驗(yàn)生活”、“書報(bào)交友”、“書信交流”等活動(dòng)中，相互了解，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，感受同學(xué)間的優(yōu)秀品質(zhì)，使之樹立從小熱愛勞動(dòng)、戰(zhàn)勝困難、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的決心。

　　二、參加人員：

　　雙方學(xué)校校干3人，教師6-10人，三年級(jí)學(xué)生44人。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　第一階段：虎山小學(xué)的校干、教師、學(xué)生來(lái)南王中心小學(xué)。

　　1、“手拉手”結(jié)對(duì)子儀式

　�。�1）區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)講話

　�。�2）虎山小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話

　�。�3）南王中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)講話

　�。�4）教師代表發(fā)??

　　（5）虎山小學(xué)學(xué)生代表發(fā)??

　�。�6）南王中心小學(xué)學(xué)生代表發(fā)??

　�。�7）鎮(zhèn)教委主任講話