中班社會活動方案

時間：2025-01-12 07:48:19 活動方案我要投稿

【通用】中班社會活動方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是書面計劃，具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。那么應當如何制定方案呢？以下是小編整理的中班社會活動方案，歡迎閱讀與收藏。

【通用】中班社會活動方案

中班社會活動方案1

　　活動目標：

　　1、在活動中讓幼兒探索，學會打開幾種食品包裝，鼓勵幼兒積極動腦，解決問題，提高動手、動腦的能力，體驗成功的喜悅。

　　2、繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識，培養(yǎng)幼兒獨立、自信的優(yōu)良品質(zhì)。

　　3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的口頭表達能力，初步學習新詞“剝”（bāo）。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　重點與難點：

　　掌握一些剝食品包裝的技能，在日常生活中不依賴別人，會自己動手剝。

　　活動準備：

　　1、幼兒準備：每人一份含有各種包裝的糖果、一次性口杯；每組一份可供選擇的動物貼紙。

　　2、教師準備：幻燈儀器、“生日歌”音樂磁帶、錄音機、“祝你生日快樂”歌表演VCD、狗寶寶家圖片、狗寶寶毛絨玩具一只、裝有各種包裝的食品籃。

　　活動過程：

　　（一）“狗寶寶過生日”引入，帶出活躍熱烈的.氣氛。

　　1、播放生日歌，引發(fā)幼兒的興趣。

　　2、出示狗寶寶，引入游戲的主題。

　�。ǘ┩ㄟ^“狗寶寶送禮物”的游戲環(huán)節(jié)，在嘗試中知道不同包裝的開啟方式。

　　1、出示禮盒，摸禮物。

　�、俳處煶鍪径Y盒，引起幼兒的好奇心。

　�、谧層變好Y物，激發(fā)其積極參與的欲望。

　　2、說說禮物，嘗禮物。

　�、偻ㄟ^提問，讓幼兒說說他（她）得到的禮物，引導發(fā)現(xiàn)包裝的不同。

　�、谕ㄟ^嘗試，讓幼兒自己打開禮物品嘗，探索不同的開啟方式。

　　3、討論嘗試結果，知道開啟方式。

　�、偻ㄟ^討論，讓幼兒說說怎么打開禮物，從中學習科學的開啟方式。教師結合順口溜加深印象。

　�、谕ㄟ^比較，讓幼兒感受較好的開啟方法，從中學習較難的技能。教師結合講解示范正確引導。

　　教師小結，引出學習新詞“剝”（bāo）。

　　（三）通過“幫狗寶寶剝糖果”的游戲環(huán)節(jié)，進一步提高動手能力。

　　1、教師講解示范游戲的規(guī)則：幫狗寶寶招待小動物，幫忙剝開糖果貼上（請誰吃的）小動物頭像。要求幼兒數(shù)數(shù)剝了幾顆糖。

　　2、幼兒分組游戲，教師重點指導能力差的幼兒。

　　教師總結幼兒的表現(xiàn)，繼續(xù)深化“自己動手”的思想意識。

　　（四）通過歌表演“豬你生日快樂”，體驗活動的樂趣。

　　師生共同參與歌表演，表演結束，與狗寶寶道別，活動自然結束。

中班社會活動方案2

　　【活動目標】

　　1、根據(jù)已有生活經(jīng)驗，合理推測畫面中人物的角色身份和行為。

　　2、仔細觀察畫面，大膽講述自己的想法。

　　【活動準備】

　　課件PPT。

【活動過程】

　　一、創(chuàng)設公交車情境，模擬坐車（出現(xiàn)公共汽車場景，播放汽車行駛的聲音）

　　聽聽看看，一輛什么車開來了？（公交車）你們乘過公交車嗎？你們乘坐公交車去過哪里？誰來說說，有沒有去不一樣的地方？

　　小結：公交車能給我們帶來了許多方便。

二、看看猜猜下車的人。

　�。ㄒ唬┎シ牌嚨秸玖说穆曇�，觀看PPT：媽媽下車了。

　　1、誒，到站了。我們看看誰下車了？她是誰呀？

　　2、你從哪里看出來的？公共汽車到站了，下來了一位年輕漂亮的媽媽。看看媽媽到了哪里呢？

　　3、你怎么知道這是菜場？（哦，有好多新鮮的魚；綠綠的青菜；菜場里的菜可多著呢，誰能一下子說好幾個的？蘿卜、黃瓜、西紅柿，土豆、毛豆、小豌豆；肉類、水產(chǎn)、豆制品的營養(yǎng)可好呢，點心、早飯）。

　　4、媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢？把菜買回家會做給誰吃呢？做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。

　　小結：媽媽下車買了全家人都喜歡的菜。嘀嘀……坐好咯，車子又要開了，準備回家了。

　　（二）播放汽車到站了的.聲音，觀看PPT：建筑工人下車了。

　　1、這次公交車會開到哪里去呢？我們先來聽聽看？你聽到了什么聲音呀？聽出來了嗎？這回公交車開到了哪里��？我們來看看到底到了哪里？

　　2、到了建筑工地誰會下車呢？我們來看一看，他們是誰？你從哪里看出來的？（戴著黃黃的安全帽的工人，手里拿著施工圖紙的）工人是怎么造房子的？來做做看，搬磚頭、釘釘子、刷墻壁。

　　3、這么多的工人可能是在造什么呢？（娛樂場所、游樂場、醫(yī)療設施、住宅區(qū)、飯店、賓館）

　　4、是呀，我們身邊這么多房子都是工人叔叔造出來的，你們有沒有什么話想對他們說的？

　　小結：我們都想感謝他們，對他們說一聲辛苦啦。公共汽車到站了，工人叔叔下車了，他們給我們造了各種各樣的房子。嘀嘀……我們的公交車又要出發(fā)啦。

　�。ㄈ┎シ牌嚨秸玖说穆曇�，觀看PPT：到游樂場的人下車了。

　　1、這下會開到哪里去？猜猜。真的開到游樂場啦，你們喜不喜歡？那游樂場里有什么呀？游樂場里到處都是好玩的。誰會在這里下車呢？

　　2、去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎？還有很多人在游樂場里工作呢。有誰呀？（保安叔叔、清潔工、維修工、售貨員、維修員、檢票員）

　　小結：公共汽車到站了，去游樂場玩的人還有游樂場的工作人員都下車了。有了這些工作人員我們才能在游樂場里玩的更開心、更安全。

中班社會活動方案3

　　活動目標

　　1、走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。

　　2、大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　3、增強規(guī)則意識和團隊合作意識，體驗挑戰(zhàn)成功帶來的愉悅。

　　活動準備

　　1、課件—赤腳感知不同的路

　　2、音樂：放你的小腳丫

　　3、不同腳印排列的小路。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、師生赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復習小腳的結構，激發(fā)活動的愿望。

　　2、隨音樂進行小腳熱身運動：

　　小腳走路好神氣（走一走、跑一跑、跳一跳）；

　　小腳跟兒抬起來，腳尖輕輕來走路——長高了；

　　腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走——變小丑；

　　小腳小腳真能干（走一走、跑一跑、跳一跳）。

　　二、展開

　　1、引導幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。

　　教師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的`是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。

　　真是這樣的嗎？我們一起來驗證吧。

　　2、出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。

　�。�1）規(guī)整排列的全掌腳印小路

　　教師總結：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。

　　3、不同腳�。ㄇ澳_掌和后腳掌的腳�。┑男÷�。

　　教師總結：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。

　　4、組合腳�。ㄈ颇_印、前腳掌腳印和后腳掌腳�。┑男÷�。

　　教師總結：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。

　　5、游戲：比一比，看誰快。

　　教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。

　　教師小結：今天，小朋友們用不同的方法、變換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起！我們的小腳真的很能干！

　　三、結束

　　1、在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動

　　一起背靠著坐下來，伸直小腿——拍一拍；

　　小手向后撐住地——動動小腳；

　　小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰；

　　小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；

　　左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭；

　　慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏；

　　摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈——小腳真可愛！

　　2、洗干凈小腳，穿好鞋子，結束活動。

中班社會活動方案4

　　活動目標：

　　1、在游戲中鞏固理解“4”以內(nèi)數(shù)的實際意義。

　　2、感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：前期帶領幼兒參觀水果店，認識常見的水果。

　　物質(zhì)準備：水果園背景圖、樹和水果圖片若干。車票若干：分別是數(shù)量（1、2、3、4）及顏色（紅、黃、藍）的'點子卡片。座位上貼有數(shù)字1、2、3、4的紅、黃、藍座位號。

　　活動過程：

　一、游戲：乘車

　　（價值取向：幼兒初步嘗試4以內(nèi)的點數(shù)對應。）

　　1、師：今天老師要帶你們?nèi)ッ利惖乃麍@玩。這是車票，看看上面是什么顏色什么數(shù)字，去找到自己的位子吧。

　　2、檢查是否坐對了。

　　二、游水果園

　　（價值取向：在游戲中理解“4”以內(nèi)數(shù)的實際意義，感受與同伴一起摘水果、裝水果的快樂。）

　　●找水果寶寶

　　1、師：水果園里有什么呀？

　　2、數(shù)數(shù)地上的水果。

　　●摘水果

　　1、示范：看看籃子上有什么？（數(shù)字）數(shù)字是幾表示只能摘幾個水果，蘋果桔子都可以。

　　2、操作：按照籃子上的數(shù)字，摘水果放在籃子里。

　　3、交流與檢查。

　　●裝水果盆

　　1、示范：按水果盤上的要求裝水果。（如3蘋果、1蘋果2桔子等）

　　2、操作，交流與檢查。

　　三、游戲：乘車

　�。▋r值取向：在游戲中進一步鞏固4以內(nèi)的點數(shù)對應。）

　　交換車票乘車回家，及時糾錯。

中班社會活動方案5

　　活動目標

　　1、喜歡小貓，樂意學習小貓好的習慣。

　　2、了解小貓的生活習性。

　　3、初步養(yǎng)成走路輕、愛干凈的好習慣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　幼兒用書。

　　活動過程

一、活動導入。

　　教師帶領幼兒學小貓走路安靜地走進活動室。

　　請幼兒猜猜，大家剛剛學的是什么動物？

　　請幼兒說一說，小貓走路時的特征。

　　二、看圖學習。

　　1、教師出示電子大書，和幼兒一起了解小貓的生活習性。

　　小貓對自己的好朋友表現(xiàn)得十分地友好，見到好朋友的時候會相互摩擦臉頰，撒撒嬌。

　　小貓吃東西特別利索，抓住獵物后，張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。

　　小貓也是很愛干凈的，每次吃完東西，它都會舔舔嘴巴，抓抓毛。

　　小貓拉完臭臭之后，會用泥土把臭臭蓋起來，它可是很愛護環(huán)境的。

　　小貓的腳底有肉墊，走路的時候沒有聲音，所以每次抓老鼠的`時候，老鼠都跑不了。

　　2、討論小貓的習性值得學習的方面。

　　小朋友們對待自己的同學朋友要友好，我們可以相互擁抱。

　　小朋友也學習小貓，吃飯的時候大口吃，不要別人喂。

　　小朋友吃完飯后也要學習小貓愛干凈的好習慣。飯后一定要刷牙，洗手，擦嘴巴。

　　小朋友們上完廁所要記得沖水，學習小貓保持廁所干凈衛(wèi)生。

　　走路要向小貓學習，輕輕走，不打擾他人。

　　三、搶答游戲。

　　小貓走路為什么沒有聲音呢？小貓吃完飯之后會干什么？小貓拉完臭臭會干什么？

　　小結：小貓有好多好的生活習慣，請小朋友說說都有哪些？哪些方面可以學習？

　　活動應變

　　家里有養(yǎng)小貓的幼兒可以說說小貓的習性。

　　活動延伸

　　進行“衛(wèi)生小達人”評比活動，每周評比一次，對每個講衛(wèi)生愛干凈的幼兒給予表揚，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生愛干凈的好習慣。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：投放幼兒用書，說說小貓的習性。

　　環(huán)境創(chuàng)設：張貼小貓習性圖片以及幼兒學習小貓的好行為圖片，如自己吃飯、輕輕走路等，鼓勵幼兒養(yǎng)成好習慣。

　　家園同步：可以用“星星表”鼓勵幼兒日常生活中養(yǎng)成各種良好的生活習慣。

　　隨機教育：日常生活中，提醒小朋友要注意個人衛(wèi)生，勤洗手，輕輕走路等。

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