活動(dòng)方案[精品5篇]

　　為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，預(yù)先制定方案是必不可少的，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編為大家整理的活動(dòng)方案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)方案 篇1

　　為切實(shí)提升我縣廣大中小學(xué)教師師德師風(fēng)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快我縣教育的改革和發(fā)展，xxx年繼續(xù)在全縣中小學(xué)開(kāi)展師德師風(fēng)教育月活動(dòng)，特制定方案如下：

　　一、活動(dòng)主題

　　本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)月的主題為“幸福的教師，幸福的教育”。

　　二、活動(dòng)目的

　　“沒(méi)有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有高質(zhì)量的教育”(當(dāng)代教育家葉瀾)。通過(guò)本次師德教育活動(dòng)，使全縣教育工作者充分認(rèn)識(shí)到教師是教育之本，只有幸福的教師才能成就幸福的教育。因此要高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，通過(guò)教師個(gè)人努力、互幫互助和組織關(guān)懷，不斷改善教師生存和工作環(huán)境，努力營(yíng)造積極、和諧的校園氛圍，提升教師幸福指數(shù)，逐步讓廣大教師內(nèi)心充滿陽(yáng)光，工作充滿激情，促使廣大教師進(jìn)一步堅(jiān)定教育理想，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，規(guī)范從教行為，實(shí)現(xiàn)“幸福生活、快樂(lè)工作”，最終實(shí)現(xiàn)辦幸福教育和人民滿意教育的目的。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　3月8日—4月9日。

　　四、活動(dòng)方法

　　此次主題教育活動(dòng)分“讀書(shū)體悟”、“制度規(guī)范”、“活動(dòng)促進(jìn)”、“典型帶動(dòng)”、“整體提升”五個(gè)階段進(jìn)行。

　　(一)讀書(shū)體悟

　　讀書(shū)是教師提升自我修養(yǎng)的重要途徑。各校要堅(jiān)持開(kāi)展各種形式的教師讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)�；顒�(dòng)月期間，全縣中小學(xué)校要開(kāi)展一次教師全員參與的讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)體悟師德的時(shí)代要求，特別是要引導(dǎo)教師通過(guò)進(jìn)一步強(qiáng)化正確的“人生觀”、“價(jià)值觀”、“幸福觀”，進(jìn)一步明確“教師的價(jià)值在于為社會(huì)、為學(xué)生做了多少，而不在于索取了多少”，“教師的幸福在于通過(guò)自己的努力培養(yǎng)更多的人才”等。學(xué)校要以教育有關(guān)法律法規(guī)、教育經(jīng)典著作、各類(lèi)修身名著為主要內(nèi)容，購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量圖書(shū)，并利用專(zhuān)門(mén)時(shí)間組織全體教師開(kāi)展一次讀書(shū)活動(dòng)，要求每位教師在活動(dòng)月末撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，學(xué)校要對(duì)優(yōu)秀的讀書(shū)心得進(jìn)行評(píng)選表彰，并擇優(yōu)上報(bào)市教育局參與評(píng)選。

　　(二)制度規(guī)范

　　各校要根據(jù)本次活動(dòng)要求，結(jié)合本校實(shí)際，建立和完善以下工作制度，提升教師幸福指數(shù)。

　　1、建立教師定期體檢制度，讓教師健健康康工作。

　　良好的身體是做好工作的基礎(chǔ)。各中小學(xué)校要建立教師定期體檢制度，便于教師及時(shí)掌握和調(diào)整好身體狀況。經(jīng)費(fèi)困難的農(nóng)村學(xué)�？刹扇》制诜峙�方式進(jìn)行體檢，逐步實(shí)現(xiàn)教師至少每?jī)赡牦w檢一次。

　　2、建立教師心理干預(yù)制度，讓教師心靈充滿陽(yáng)光。

　　據(jù)國(guó)家中小學(xué)心理健康教育課題組對(duì)14個(gè)地區(qū)168所中小學(xué)的2292名教師進(jìn)行了抽樣檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)有一些教師存在不同程度的心理問(wèn)題。專(zhuān)家們分析中小學(xué)教師產(chǎn)生心理障礙的主要原因是工和繁重，壓力過(guò)大。因此，各校必須關(guān)注教師的心理狀態(tài)，重視教師的需要，提高科學(xué)管理的藝術(shù)，減少教師不必要的'工作負(fù)擔(dān)，積極創(chuàng)造“以人為本”的工作環(huán)境，包括建立民主寬檢的管理環(huán)境，創(chuàng)造和諧融洽的人際關(guān)系，設(shè)立豐富充實(shí)的物質(zhì)環(huán)境等。開(kāi)設(shè)教師心理健康講座等方式對(duì)教師的心理進(jìn)行疏導(dǎo)，逐步使教師的心理更加健康陽(yáng)光。

　　3、堅(jiān)持教師定期培訓(xùn)制度，加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　培訓(xùn)是提升教師素質(zhì)、增強(qiáng)工作信心、強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同、提高教學(xué)質(zhì)量的最有效措施之一。各學(xué)校要堅(jiān)持按教育行政部門(mén)規(guī)定的要求組織教師參加繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每位教師每5年完成一次輪訓(xùn)。同時(shí)，積極創(chuàng)造條件，采取“走出去、引進(jìn)來(lái)”、校本教研、青藍(lán)工程等方式幫助教師提高自身素質(zhì)。

　　4、堅(jiān)持扶危幫困工作制度，讓教師感受組織的溫暖。

　　各校要建立扶危幫困制度，對(duì)工作、生活存在客觀困難的教師要特別對(duì)待，真心幫扶，盡可能幫助教師解決后顧之憂，在教師節(jié)等重要節(jié)日要走訪慰問(wèn)困難教師和離退休教師，讓教師充分感受到組織的關(guān)懷和溫暖，進(jìn)一步激發(fā)廣大教師的工作積極性。

　　5、堅(jiān)持教師從教“八不準(zhǔn)”制度，促使教師從教行為更加規(guī)范。

　　去年，市教育局下發(fā)了《xxx市中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》(見(jiàn)附件二)，各學(xué)校要根據(jù)自身師德建設(shè)實(shí)際，切實(shí)抓好制度的落實(shí)，對(duì)體罰學(xué)生、搞有償家教、私自辦班、向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料等違反“八不準(zhǔn)”現(xiàn)象的要作為重點(diǎn)加以規(guī)范和改進(jìn)。

　　(三)活動(dòng)促進(jìn)

　　1、在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)中開(kāi)展一次“走進(jìn)教師心靈”的走訪談話活動(dòng)。

　　活動(dòng)月期間，要求每位校領(lǐng)導(dǎo)至少家訪(或談心)10位教師，對(duì)學(xué)校教師人數(shù)較少的，要力爭(zhēng)溝通到每一位教師。通過(guò)家訪談心，掌握教師的思想動(dòng)態(tài)，融洽干群關(guān)系，增強(qiáng)隊(duì)伍凝聚力。對(duì)談話中教師反映的意見(jiàn)要認(rèn)真對(duì)待，分析改進(jìn)，對(duì)教師反映的困難要盡可能幫助解決，開(kāi)展?fàn)幾觥瓣P(guān)愛(ài)教師的好領(lǐng)導(dǎo)好干部”系列活動(dòng)。

　　2、在教師中開(kāi)展“我為學(xué)校獻(xiàn)一策”活動(dòng)。

　　為充分營(yíng)造民主治校氛圍，增強(qiáng)教師主人翁意識(shí)，給每一位教師參與治校的機(jī)會(huì)，要求每位教師向?qū)W校提出一條發(fā)展性建議，建議可以是改善教育教學(xué)管理方面，也可以是教師隊(duì)伍建設(shè)方面，內(nèi)容不限。學(xué)校班子要認(rèn)真梳理教師的建議，對(duì)有代表性的合理化建議，要在全校教職工大會(huì)上予以公開(kāi)回復(fù)，并在工作實(shí)際中落實(shí)。同時(shí)，對(duì)在本次活動(dòng)中好的發(fā)展建議進(jìn)行評(píng)選表彰，并形成工作制度，鼓勵(lì)教師主動(dòng)參與治校。

　　3、開(kāi)展一次以“和諧團(tuán)隊(duì)”為內(nèi)容的教師集體活動(dòng)。

　　各學(xué)校在活動(dòng)月期間，要結(jié)合本校實(shí)際和春季特點(diǎn)，開(kāi)展一次以“和諧團(tuán)隊(duì)”為主題的集體戶外活動(dòng)，要求學(xué)校全體教師參與，形式內(nèi)容不限，努力營(yíng)造和諧的校園氛圍。

　　(四)典型帶動(dòng)

　　活動(dòng)月期間，教育局將重點(diǎn)開(kāi)展五項(xiàng)表彰工作(具體評(píng)選辦法另行下發(fā))，樹(shù)立一批師德高尚的教師和集體典型，通過(guò)這些先進(jìn)典型影響帶動(dòng)廣大教師修養(yǎng)師德。教育局將在xxx年教師節(jié)期間對(duì)先進(jìn)典型予以表彰，五項(xiàng)表彰分別是：

　　1、10個(gè)師德先進(jìn)集體;

　　2、10名師德師風(fēng)標(biāo)兵;

　　3、10名關(guān)愛(ài)教師好校長(zhǎng);

　　4、10篇師德師風(fēng)教育活動(dòng)月優(yōu)秀讀書(shū)心得;

　　5、5個(gè)師德師風(fēng)教育活動(dòng)組織獎(jiǎng)。

　　(五)整改提升

　　活動(dòng)月末，各校在關(guān)注教師發(fā)展、提升教師幸福指數(shù)的同時(shí)，要組織教師對(duì)照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《xxx市中小學(xué)教師從教誓詞》(見(jiàn)附件一)、《xxx市中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》(見(jiàn)附件二)的要求和本地本校的師德典型的先進(jìn)事跡，對(duì)自身在師德建設(shè)上存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻反思和整改，寫(xiě)出整改意見(jiàn)書(shū)，存入個(gè)人師德檔案，在年底師德考核中進(jìn)行對(duì)照考核。要通過(guò)師德行為對(duì)照整改促進(jìn)師德素養(yǎng)的提升，優(yōu)化學(xué)校師德水平。

　　五、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1、為加強(qiáng)本次師德教育活動(dòng)月的領(lǐng)導(dǎo)，教育局成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，教育局長(zhǎng)趙大剛同志任組長(zhǎng)，其他局領(lǐng)導(dǎo)任副組長(zhǎng)，局機(jī)關(guān)各股室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)教育局人事股，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)教育活動(dòng)月的日常工作。各校也要成立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓。工作中要精心組織、周密安排，在3月8日之前要上報(bào)工作方案，要求方案中明確完成各段工作任務(wù)時(shí)間截點(diǎn)，于4月10日上報(bào)總結(jié)材料。

　　2、實(shí)行局機(jī)關(guān)干部師德師風(fēng)建設(shè)掛職點(diǎn)負(fù)責(zé)制，局領(lǐng)導(dǎo)和股長(zhǎng)分片掛點(diǎn)學(xué)校，參與并指導(dǎo)各校的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)(具體活動(dòng)見(jiàn)附件三)。

　　3、建立實(shí)行師德師風(fēng)考評(píng)制和責(zé)任追究制。各校要建立教師師德師風(fēng)考評(píng)制度，每年定期對(duì)教師師德?tīng)顩r進(jìn)行考評(píng)，考評(píng)結(jié)果納入師德師風(fēng)檔案，并與教師的年度考核、績(jī)效工資、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)評(píng)聘掛鉤，推動(dòng)我縣教師隊(duì)伍建設(shè)。同時(shí)，要嚴(yán)格執(zhí)行師德師風(fēng)責(zé)任追究制，對(duì)違反師德規(guī)范的人和事要嚴(yán)格按規(guī)定予以教育、批評(píng)或處分。對(duì)師德師風(fēng)存在嚴(yán)重問(wèn)題并造成重大影響的學(xué)校，年終目標(biāo)管理考評(píng)實(shí)行一票否決。

　　4、為加強(qiáng)工作交流，各校可將本次教育活動(dòng)有關(guān)信息通過(guò)電子政務(wù)系統(tǒng)及時(shí)上報(bào)，在xxx縣教育網(wǎng)和xxx教育網(wǎng)上刊登。

　　5、各校要充分利用本次師德師風(fēng)教育活動(dòng)月契機(jī)，本著與時(shí)俱進(jìn)的要求，拓寬工作思路，創(chuàng)新工作方法，積極探索師德師風(fēng)教育的新途徑、新舉措，不斷提升廣大教師的職業(yè)道德水平和教育教學(xué)能力，為優(yōu)化我市教師隊(duì)伍，推動(dòng)我縣教育工作新發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

活動(dòng)方案 篇2

　　一、活動(dòng)名稱(chēng)：分享父愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩

　　二、活動(dòng)背景：

　　父母給了我們健康的身體，把我們帶到了這個(gè)世界，享受到生命的美好;父母含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們卻很少將我們的感恩之情說(shuō)出口來(lái)，我們和父母之間的交流往往越來(lái)越少�；蛟S，我們不曾有過(guò)浪子的經(jīng)歷，但年少輕狂的日子里，我們有過(guò)太多抱怨的言行。父母太古板，太落伍，無(wú)法與之溝通等等。當(dāng)我們歷經(jīng)了坎坷，終于肯反躬自省，才發(fā)現(xiàn)父母都擁有生活的智慧，是親情為我們支撐起一方天空，親情托起我們翱翔的翅膀。雖然現(xiàn)在母親節(jié)已經(jīng)過(guò)去，但父親節(jié)即將到來(lái)，在這春末夏初的季節(jié)，我們?cè)摓楦改缸鲂┦裁?

　　三、活動(dòng)目的：

　　在父親節(jié)來(lái)臨之際，通過(guò)號(hào)召型活動(dòng)讓正處豆蔻年華的大學(xué)生多留意關(guān)心父母的身體健康狀況，通過(guò)簡(jiǎn)單而細(xì)微的方式學(xué)會(huì)珍惜、感念、回饋父母的關(guān)愛(ài)。讓大學(xué)生在快樂(lè)無(wú)憂的生活中思考誰(shuí)是我們最應(yīng)該去關(guān)愛(ài)的人，懂得關(guān)愛(ài)的含義，明白愛(ài)的沉靜與偉大，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)父母負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。

　　四、活動(dòng)主題：親愛(ài)的同學(xué)們，我們的人生之路總是陽(yáng)光明媚,晴空萬(wàn)里，到底哪一縷陽(yáng)光最耀眼?有人說(shuō)是優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，有人說(shuō)是給予別人幫助……而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的'陽(yáng)光應(yīng)該屬于知恩圖報(bào)，感謝幫助我們成長(zhǎng)的每一個(gè)人。是的，學(xué)會(huì)感恩，是一種情懷,學(xué)會(huì)感恩，更是一種情操五、活動(dòng)意義：

　　父母給予了我們生命，給予了我們物質(zhì)的保障和精神的撫慰，而我們做兒女的唯一能做的就是：節(jié)日里，給父母送上一句真摯的問(wèn)候;假日里，多在父母身邊陪陪;平日里，多打幾次電話回家，和父母聊聊關(guān)于"錢(qián)"之外的其他事情;在學(xué)校好好學(xué)習(xí)，考出好成績(jī)回報(bào)他們……也許是父親的深沉和無(wú)言，每年的父親節(jié)總是沒(méi)有母親節(jié)那般熱鬧。 但每當(dāng)想起父親那鬢角的白發(fā)，臉上的皺紋，大山般的父親留給我們的應(yīng)該不只是背影……　今年的父親節(jié)是6月19日， 準(zhǔn)備給父親送什么禮物呢? 挑選送給父親的禮物，是不是很難呢?我們?nèi)绾巫屗�能在這一天忘卻平常的忙碌和艱辛，溫馨的渡過(guò)這一天特殊的日子?其實(shí)，無(wú)論你送什么禮物給父親，他都是非常開(kāi)心的……六、活動(dòng)時(shí)間：20xx年6月19日七、活動(dòng)對(duì)象：電子1002班全體同學(xué)八、活動(dòng)流程：

　　主持人帶領(lǐng)大家欣賞ppt，了解活動(dòng)背景及目的。

　　討論關(guān)于父愛(ài)的廣泛話題，邀請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)分享與父親的故事。

　　好找在場(chǎng)同學(xué)給父親打個(gè)電話(發(fā)條短信)，表達(dá)對(duì)父親的祝福。

　　主持人做最后總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并向參與者表示謝意。

　　九、活動(dòng)中注意的問(wèn)題：

　　工作人員維持好現(xiàn)場(chǎng)秩序，現(xiàn)場(chǎng)不要大聲喧嘩，隨意走動(dòng)。

　　注意調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，帶動(dòng)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

　　十、活動(dòng)策劃組織者：祝夢(mèng)影、宋琪、呂東方

活動(dòng)方案 篇3

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　給娃娃做秋衣

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．區(qū)別顏色深淺，會(huì)用對(duì)比的顏色配色，使以彩鮮艷。

　　2．了解季節(jié)特征，萌發(fā)關(guān)心別人的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　花布，娃娃，紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．語(yǔ)言誘導(dǎo)，引起興趣 建議可用設(shè)問(wèn)：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”“秋天到了天氣有什么變化？”“小朋友穿的衣服有什么變化？”“娃娃沒(méi)有秋衣怎么辦？”等，引起幼兒思考、討論，激起幼兒為娃娃“織”花布做秋衣的愿望。

　　2．欣賞范例、討論。

　　設(shè)問(wèn)：

　�。�1）為什么叫它“花布”？

　　（2）上面印的是什么圖案？給花布取名。

　�。�3）每塊花布的'圖案是否都一樣呢？

　�。�4）這塊花布上的圖案有幾種顏色？

　�。�5）是哪二種顏色？哪個(gè)深？哪個(gè)淺？

　　3．討論作畫(huà)方法

　　4．幼兒創(chuàng)作

　　5．引導(dǎo)講評(píng) ，幼兒自己介紹花布的名稱(chēng)，集體說(shuō)說(shuō)“鮮艷”“不鮮艷”

　　6．折秋衣（四角向中心折的方法）

　　《給娃娃做秋衣》活動(dòng)反思

　　這是一次幼兒極為感興趣的活動(dòng)。活動(dòng)開(kāi)始，大家看到上次活動(dòng)的作品（娃娃的頭），知道今天要接著為娃娃設(shè)計(jì)衣服后，孩子們就對(duì)活動(dòng)充滿了創(chuàng)作欲望。由于幼兒的自由創(chuàng)作空間大，設(shè)計(jì)出的服裝樣式豐富，有帶花邊的、有各色拼貼的、有單色創(chuàng)造的等等。

　　由于活動(dòng)時(shí)間有限，許多孩子還保持著創(chuàng)作欲望。于是在活動(dòng)后，我將孩子的作品投放在美術(shù)區(qū)，供大家欣賞。又在區(qū)域中投放大量的更豐富的廢舊材料供孩子更好的創(chuàng)作，使活動(dòng)得到很好的延伸。

活動(dòng)方案 篇4

　　一、活動(dòng)時(shí)間

　　20xx年XX月XX日

　　二、活動(dòng)對(duì)象

　　中國(guó)銀行借記卡、中銀信用卡、長(zhǎng)城信用卡

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)

　　陜西金岳樓珠寶店（西安市西大街219號(hào)）

　　四、活動(dòng)內(nèi)容:

　　活動(dòng)期間在規(guī)定時(shí)間持中行卡在指定商店刷卡消費(fèi)即可享受“黃金每克266元，憑中行卡每克減2元，購(gòu)物前一百名客戶送轉(zhuǎn)運(yùn)珠”特惠。

　　五、活動(dòng)規(guī)則

　　1、客戶需持中行卡刷卡消費(fèi)方可參加活動(dòng)；

　　2、持卡人需在結(jié)賬時(shí)出示中行卡，并明示使用及參與活動(dòng)； 3、活動(dòng)不可兌換現(xiàn)金、不找零、不與其它優(yōu)惠同時(shí)享受。 4、持卡人享受優(yōu)惠后，商戶須派專(zhuān)人填寫(xiě)《顧客簽單記錄表》相關(guān)內(nèi)容（見(jiàn)附表）；

　　5、優(yōu)惠條款適用于參加本次優(yōu)惠活動(dòng)簽約商戶，如遇商戶停業(yè)需提前告知；

　　6、中國(guó)銀行在法律許可的'范圍內(nèi)享有本次活動(dòng)的最終解釋權(quán)。

　　六、組織實(shí)施

　　1、活動(dòng)期間，合作企業(yè)對(duì)中行卡持卡人給予“黃金每克266元，憑中行卡每克減2元，購(gòu)物前一百名客戶送轉(zhuǎn)運(yùn)珠”優(yōu)惠待遇。

　　2、合作商戶需在店內(nèi)擺放活動(dòng)宣傳品（電子顯示屏等），按要求在活動(dòng)期間提供中行卡持卡人相應(yīng)優(yōu)惠，并保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。

　　3、活動(dòng)期間合作企業(yè)如未能按合同執(zhí)行，中國(guó)銀行有權(quán)追究其違約責(zé)任，并要求對(duì)方承擔(dān)相應(yīng)損失。

　　4、活動(dòng)結(jié)束后，須將顧客簽單記錄表附帶POS簽購(gòu)單據(jù)發(fā)送中國(guó)銀行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人進(jìn)行審核，并由負(fù)責(zé)人組織完成項(xiàng)目后評(píng)價(jià)。（表格內(nèi)容見(jiàn)附件）

　　七、活動(dòng)宣傳

　　1、中國(guó)銀行渠道 1）中國(guó)銀行短信平臺(tái)

　　2）中國(guó)銀行網(wǎng)點(diǎn)：通過(guò)行內(nèi)向各網(wǎng)點(diǎn)發(fā)送活動(dòng)信息，各網(wǎng)點(diǎn)向網(wǎng)點(diǎn)客戶進(jìn)行宣傳。

　　3）廣播宣傳

活動(dòng)方案 篇5

　　在小班的主題活動(dòng)“我和蔬菜交朋友”中，我們和孩子一起來(lái)到菜場(chǎng)參觀蔬菜。由引導(dǎo)——參觀——講述，我發(fā)現(xiàn)孩子在參觀中的收獲遠(yuǎn)比課堂中學(xué)到的多。反思參觀過(guò)程，引導(dǎo)孩子很有講究。

　　一、參觀前巧妙引導(dǎo)

　　活動(dòng)開(kāi)始前，我出示了一棵青菜，向孩子們介紹說(shuō)：“今天我們班來(lái)了一位小客人，一起來(lái)看看它是誰(shuí)呢？”我引導(dǎo)孩子觀察青菜的顏色、形狀，讓孩子們用好聽(tīng)的詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)。“今天他們蔬菜王國(guó)要舉行一個(gè)聚會(huì)，要邀請(qǐng)我們小朋友一起去參觀。請(qǐng)你們看看有哪些蔬菜寶寶，他們是什么顏色、什么形狀、什么味道的？”

　　反思：在參觀前提出簡(jiǎn)單、明確的要求，對(duì)于孩子有目的地參觀有很大的作用。老師的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、明了，易于孩子理解。為了引起孩子參觀的興趣，以參觀蔬菜王國(guó)來(lái)吸引孩子的注意力，效果非常好。

　　二、參觀過(guò)程適當(dāng)放手

　　在參觀過(guò)程中，孩子看到菜場(chǎng)里許多蔬菜，一下子興奮起來(lái)。如何有序地引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)這些蔬菜呢。采用集體觀察和自由探索的方式收效較好。

　　（一）集體觀察

　　教師選擇一些不常見(jiàn)的蔬菜如：刀豆、西葫蘆、佛手瓜、花菜等引導(dǎo)幼兒集體觀察，共同說(shuō)說(shuō)共顏色、形狀，聞一聞味道。如：認(rèn)識(shí)刀豆過(guò)程中，教師引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)“刀豆像什么呀？”孩子們發(fā)揮想象，答案精彩紛呈“像一把刀”、“像小橋”、像一個(gè)滑滑梯、像一個(gè)翹翹板、像小恐龍長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴、像眼睛……在觀察佛手瓜時(shí)，請(qǐng)孩子們輕輕地摸摸皮，說(shuō)說(shuō)是什么感覺(jué)。集體觀察可以集中孩子的觀點(diǎn)，共同提升經(jīng)驗(yàn)，加深印象。

　�。ǘ�）自由探索

　　教師除了引導(dǎo)孩子集體觀察有序地觀察之外，還可以請(qǐng)孩子自由發(fā)現(xiàn)，尋找蔬菜。菜場(chǎng)里菜是分類(lèi)擺放的，蔬菜都會(huì)集中擺放在一排，所以便于孩子參觀。孩子們紛紛去探索，妞妞指著花菜說(shuō)：“這個(gè)菜我媽媽給我做過(guò)，它叫花菜”龍龍說(shuō)：“看，這是大蒜頭，很臭的�！薄八�看上去像什么呀？”我聽(tīng)到他的話后問(wèn)他：“像桔子，剝出來(lái)也是一瓣一瓣的�！薄袄蠋熌憧�，我發(fā)現(xiàn)了洋蔥和大蒜有點(diǎn)像。”一旁的洲洲說(shuō)。“那你們比比看，他們一樣嗎？”龍龍和洲洲各拿一樣比比說(shuō)：“洋蔥大，大蒜小�！薄袄蠋�，這是什么蔬菜？”宇宇指著香菜問(wèn)我。“這個(gè)呀，你問(wèn)問(wèn)賣(mài)菜的爺爺呀。”我引導(dǎo)孩子自已去問(wèn)賣(mài)菜的'爺爺，很快爺爺就告訴了他答案，還熱情地說(shuō)：“這個(gè)菜很香的，你聞一聞�！庇钣盥劻寺�，從他笑瞇瞇地表情中我知道他一定聞到了香味。之后，我鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)不認(rèn)識(shí)的蔬菜，大膽地向賣(mài)菜的叔叔、阿姨提問(wèn)，請(qǐng)求他們的幫助，豐富自己的知識(shí)。

　　反思：讓孩子自由探索是適合幼兒需要的舉措，在這個(gè)過(guò)程中孩子主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)自己已知和未知的蔬菜，積極地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交流，達(dá)到獲得知識(shí)的目的。在這個(gè)過(guò)程中，幼兒將蔬菜進(jìn)行比較，找出與其他蔬菜的區(qū)別，使孩子真正成為學(xué)習(xí)的主人。

　　三、參觀后交流、提升

　　參觀活動(dòng)結(jié)束后，我組織幼兒回憶�！澳阍谑卟送鯂�(guó)里發(fā)現(xiàn)了哪些蔬菜寶寶，請(qǐng)說(shuō)出他們的名字�！焙⒆觽冔x躍發(fā)言，紛紛表達(dá)自己的見(jiàn)解。煜誠(chéng)說(shuō)：“我看到了絲瓜，長(zhǎng)長(zhǎng)的、綠綠的�！辩骁嬲f(shuō)：“我看到了紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜。”娉婷說(shuō)：“我看到了青椒、土豆�！薄拔铱匆�(jiàn)了山芋。”“我看見(jiàn)了茄子和黃瓜。”……當(dāng)孩子們每說(shuō)出一種蔬菜時(shí)，我就出示相應(yīng)的蔬菜圖片，讓孩子們共同來(lái)認(rèn)一認(rèn)，加深印象。

　　當(dāng)然有的蔬菜孩子沒(méi)有說(shuō)出他們的名字，我就找出相應(yīng)的圖片讓孩子來(lái)認(rèn)。尤其是一些本地少見(jiàn)的蔬菜如“苦瓜”等，孩子們更是印象深刻。他們發(fā)現(xiàn)苦瓜的皮看上去一點(diǎn)也不光滑，還有許多小疙瘩，像癩蛤蟆一樣。

　　在幫助孩子回憶后，我和孩子一起猜蔬菜謎語(yǔ)“青藤掛滿棚，結(jié)果像青龍。嫩時(shí)當(dāng)菜吃，老了也有用。”孩子們猜呀，想呀，終于猜出是“絲瓜”了，大家都哈哈笑起來(lái)，開(kāi)心極了。猜謎使孩子們的興趣更高了。

　　反思：在參觀活動(dòng)后，引導(dǎo)孩子回憶并講述自己的發(fā)現(xiàn)是必不可少的環(huán)節(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，有效地幫助孩子理清思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升印象。

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