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學(xué)前教育教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)
在日常生活和工作中，人們運(yùn)用到簡(jiǎn)報(bào)的場(chǎng)合不斷增多，簡(jiǎn)報(bào)是簡(jiǎn)要的調(diào)查報(bào)告，簡(jiǎn)要的情況報(bào)告，簡(jiǎn)要的工作報(bào)告，簡(jiǎn)要的消息報(bào)道等。還苦于找不到好的簡(jiǎn)報(bào)？以下是小編整理的學(xué)前教育教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)前教育教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)1
為全面落實(shí)疫情防控期間網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教研，充分發(fā)揮學(xué)前教育工作示范、引領(lǐng)作用。2月29日，由第四學(xué)前教育集團(tuán)開展了大規(guī)模線上教研、評(píng)課的動(dòng)員大會(huì)，在大會(huì)上集團(tuán)書記王金秀同志做了講話，介于當(dāng)前形勢(shì)，經(jīng)集團(tuán)內(nèi)商議，在疫情期間直至開學(xué)前，我們主要通過(guò)釘釘，進(jìn)行網(wǎng)上教研、聽評(píng)課，點(diǎn)出集團(tuán)教師齊步成長(zhǎng)和教師專業(yè)理論的重要性，也鼓勵(lì)、激勵(lì)老師都能在原有的基礎(chǔ)上再向前邁進(jìn)，成就更好的自己也展現(xiàn)出我們集團(tuán)教師的專業(yè)化；其次由教學(xué)負(fù)責(zé)人劉曉麗書記、單瑞麗園長(zhǎng)帶領(lǐng)第四學(xué)前教育集團(tuán)全體教師開展“停課不停研，相聚釘釘”線上教研活動(dòng)。
主要通過(guò)釘釘，進(jìn)行網(wǎng)上教研，教研主要有“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素。旨在集體教研前，教師先熟悉教材、教案，結(jié)合本班幼兒和自身水平，找出較難突破的內(nèi)容，并做好記錄。在集體教研時(shí)，進(jìn)行交流、集體備課，最終形成教研活動(dòng)記錄定稿，每位老師進(jìn)行說(shuō)課，最后由骨干教師進(jìn)行上示范課，觀摩并評(píng)課。
本次參與教研的教師共128人，在人數(shù)較多的情況下，為了能夠更好的提升教師的專業(yè)能力、更好的提高教師的觀評(píng)課，我們采用分組式教研，按照幼兒不同年齡段將小中大所帶不同年齡段教師分為兩個(gè)組，分別是小班1組、小班2組；中班1組、中班2組；大班1組、大班2組進(jìn)行教研。每個(gè)組設(shè)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)各一名。由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，副組長(zhǎng)配合，切實(shí)做到關(guān)注到每一位教師。
本次教研主要以觀評(píng)課為主，分別將不同年齡段教師的示范課下發(fā)至各個(gè)群組，每位教師同科觀課再結(jié)合教案的情況下對(duì)示范課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。每個(gè)組采用的方式是多種多樣的。如：中班1組組長(zhǎng)讓每一位教師通過(guò)觀看視頻并寫好觀課報(bào)告，這樣能夠更好的理清教師的評(píng)課思路；小班1組努爾比亞組長(zhǎng)帶領(lǐng)教師進(jìn)行觀課點(diǎn)評(píng)，副組長(zhǎng)李慈芳對(duì)組員教師進(jìn)行鼓勵(lì)，激勵(lì)著每一位教師都積極參與到點(diǎn)評(píng)中，積極，大膽的發(fā)言；中班二組的老師邵新英、卡地亞能夠用專業(yè)的點(diǎn)評(píng)方式點(diǎn)評(píng)出老師的有點(diǎn)和不足；大班2組組長(zhǎng)單會(huì)琴開啟視頻會(huì)議，讓大家點(diǎn)評(píng)示范課的同時(shí)，也充分鍛煉維吾爾族老師的口語(yǔ)表達(dá)能力，教師陳小平能夠認(rèn)真的對(duì)每一節(jié)示范課做好觀課記錄；大班1組楊永樂(lè)組長(zhǎng)，能夠在點(diǎn)評(píng)中把優(yōu)點(diǎn)和不足點(diǎn)評(píng)的非常到位，并在教研結(jié)束時(shí)對(duì)一天的教研工作及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)并及時(shí)的將組內(nèi)情況做簡(jiǎn)要小結(jié)，分析出組內(nèi)存在的'問(wèn)題，建立教研組組長(zhǎng)群，共同商議解決措施，隨后在各自的組內(nèi)傳達(dá)、安排下一步的工作。
教研活動(dòng)結(jié)束后，每組從六節(jié)活動(dòng)課中推選出優(yōu)秀的示范課，分別是小班孫云麗老師語(yǔ)言領(lǐng)域兒歌《祖國(guó)春天多美好》、中班于婷老師科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)《滾動(dòng)的秘密》、大班單會(huì)琴老師科學(xué)領(lǐng)域科學(xué)活動(dòng)《漢字的秘密》。
在本次線上教研活動(dòng)，通過(guò)對(duì)示范課的觀評(píng)課，對(duì)教師在教育實(shí)踐中更好地運(yùn)開展幼兒園五大領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)，拓寬教學(xué)思路，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展起到了推動(dòng)作用。通過(guò)觀課，每位教師在利用教研活動(dòng)進(jìn)行交流，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行備課與修改，不僅使教師對(duì)教材有了更進(jìn)一步的了解，同時(shí)還提高了教師對(duì)各個(gè)教育活動(dòng)的能力。
學(xué)前教育教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)2
為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)前教育教學(xué)水平，提高教師專業(yè)素質(zhì)，為教師搭建教學(xué)實(shí)踐與共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，20xx年10月22日上午，博羅縣教師發(fā)展中心幼教教研員孫燕老師和李滿艷老師走進(jìn)柏塘中心幼兒園開展了教學(xué)研討活動(dòng)。
兩位教研員老師進(jìn)入校園后首先深入課堂，聽了大1班黃老師的創(chuàng)意美術(shù)課——秋天的樹。課堂氛圍非常活躍，連李老師都受到感染，忍不住要參與進(jìn)來(lái)。
接著兩位老師通過(guò)查閱資料、座談交流等形式，認(rèn)真了解我園常規(guī)教研的開展情況。
最后是評(píng)課交流環(huán)節(jié)。孫老師和李老師對(duì)我園教研活動(dòng)的開展工作給予了充分的肯定，認(rèn)為我們的工作做得扎實(shí)，積極性高，同時(shí)也明確指出了存在的問(wèn)題并提出寶貴的意見和建議，為今后我們幼兒園的教研活動(dòng)提供了思路和指明了方向。
本次教研活動(dòng)的`開展，不僅展示了我園教師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，更重要的是有效地促進(jìn)了我園教師的教學(xué)積極性，對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用。我園將以此為契機(jī)，努力提高教師的自身素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)祖國(guó)優(yōu)秀接班人而積極努力奮斗！
學(xué)前教育教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)3
3月19日，我區(qū)教文旅局組織全區(qū)87所幼兒園的園長(zhǎng)在細(xì)河區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開展貫徹《指南》阜新市細(xì)河區(qū)“兒童本位視角下幼兒園課程園本化實(shí)踐研究”的'教研觀摩活動(dòng)。
本次活動(dòng)動(dòng)旨在，貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，增進(jìn)各幼兒園園際間的交流互動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)和提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)前教育的均衡發(fā)展。
細(xì)河區(qū)教育文化和旅游局副局長(zhǎng)白松，細(xì)河區(qū)教育局學(xué)前科科長(zhǎng)王嬌明，細(xì)河區(qū)教育中心研訓(xùn)部孫阿敏，參加了本次活動(dòng)。
教研觀摩前，細(xì)河區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)魏來(lái)恩和副園長(zhǎng)楊越分別進(jìn)行了微講座《園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力的思考》、“《指南》背景下的幼兒園課程”。講座后分別觀摩了戶外集體舞和戶外集體活動(dòng)，該園的兩名教師徐梓禎、潘怡分別進(jìn)行了集體教育活動(dòng)中班科學(xué)《面巾紙能拎起水桶碼？》、大班音樂(lè)欣賞《小精靈的魔法湯》。
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