信息技術(shù)2.0簡報（通用16篇）
在當(dāng)今社會生活中，許多人對一些廣為流傳的簡報都不陌生吧，簡報的寫作既不同于文字作品，也不同于評論文章。擬起簡報來就毫無頭緒？下面是小編整理的信息技術(shù)2.0簡報，希望對大家有所幫助。
信息技術(shù)2.0簡報 1
作為信息技術(shù)2.0項目曹崗鄉(xiāng)工作坊的管理者之一，回顧整個項目半年來的實施情況，我略有感觸。
整個項目實施下來，通過不斷的調(diào)整方案，最終趨于完整，以鄉(xiāng)內(nèi)各校為單位，全學(xué)段合作，線上線下結(jié)合，骨干引領(lǐng)，應(yīng)用驅(qū)動，全員推進(jìn)；以校為本，做中學(xué)，情境學(xué)習(xí)；校際交流，鄉(xiāng)、縣級課例驗收；成果收集推優(yōu)。
我認(rèn)為2.0項目整鄉(xiāng)推進(jìn)的關(guān)鍵點有：
（1）如何設(shè)計活動+督導(dǎo)管理使全員協(xié)同確保終端執(zhí)行落地；
我們應(yīng)該充分重視線下活動，不要過于相信線上學(xué)習(xí)的效果；在整鄉(xiāng)多校推進(jìn)的模式下，要建立系統(tǒng)的組織，各校要有負(fù)責(zé)人、管理者，要設(shè)計可行的多次集中活動，布置合理的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動行動；充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的能動性，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，責(zé)成實施者要做實做細(xì)，管理者要有規(guī)劃、有部署、有落實、有檢查；有制約到學(xué)員的因子，比如，可以讓管理者在平臺自行設(shè)置合理的過程性活動和材料提交任務(wù)，置于一定的培訓(xùn)分值等。
我們要重點突破關(guān)鍵人群，如各校的領(lǐng)頭人、能起到骨干引領(lǐng)作用的人等，進(jìn)行分類指導(dǎo)、協(xié)同管理。
�。�2）如何實現(xiàn)可控化評價量化。
在本坊項目實施過程中，我們的線上學(xué)習(xí)和作業(yè)完成情況全部達(dá)標(biāo)，但我們未能實現(xiàn)校本應(yīng)用考核的嚴(yán)格量化，只是對信息化教學(xué)活動的多個維度接近定性地進(jìn)行了自評、互評、評價，評價時只是指出了好與壞，卻未能體現(xiàn)有多好或不好，好或不好到哪個程度。
應(yīng)用考核是否一定要量化？如果必須用數(shù)據(jù)來量化，如何實現(xiàn)可控制化的評價量化將是一個難點。管理者和老師們在聽課評課打分領(lǐng)域的能力還是有待提高的。
信息技術(shù)2.0本坊首次實施規(guī)劃的主題是：基于電子白板的課件制作及課堂教學(xué)、微課的'制作及課內(nèi)外的應(yīng)用。基于主題，我們浩浩蕩蕩地運用了技術(shù)，卻忽視了這樣一條行動路線：發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題——學(xué)習(xí)技術(shù)——用技術(shù)解決問題——改進(jìn)效果——效果反饋——融合創(chuàng)新。
如何讓坊員順暢地走上這條路線，是今后一個需要努力攻克的難題。我們需要找到那些讓人心動的完整案例去起引領(lǐng)示范作用，也需要大量培訓(xùn)相關(guān)的軟硬件技術(shù)。
總之，現(xiàn)階段我們的培訓(xùn)團(tuán)隊信息化指導(dǎo)力和教師的信息化教學(xué)能力亟待進(jìn)一步的提高，這將是一個發(fā)展性的過程，必將在實踐中探索前行。
信息技術(shù)2.0簡報 2
校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
通過這次信息技術(shù)能力提升工程2.0的學(xué)習(xí)，我深深地體會到了研修的重要性。隨著信息技術(shù)的推廣和應(yīng)用以及新課程改革的實施,校本研修已成為教師可持續(xù)發(fā)展的有效平臺。我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會的需求。
本學(xué)期，我認(rèn)真參加線上學(xué)習(xí)和校本實踐，從自己的'教學(xué)實際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，相互交流，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，從各個方面不斷完善自己。以研究的眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題。現(xiàn)將研修成果總結(jié)如下：
1、樹立終身學(xué)習(xí)的思想，勤于學(xué)習(xí)思考，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，新技能。從而不斷探索教育教學(xué)新規(guī)律。工作生活中積極參與線上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并與學(xué)友溝通交流，開拓自己的`視野，對于課堂教學(xué)進(jìn)行積極的思考，多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。
2、學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，積極開展課堂教學(xué)研究，不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)模式和方法。在平常教學(xué)中嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)，并進(jìn)行有效性的探索好研究。將在培訓(xùn)中學(xué)到的好的思路好的方法，以及應(yīng)用信息技術(shù)中搜集、制作的好的素材，都運用于日常教學(xué)中，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)能力和效果。
3、形成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。在日常教學(xué)中充分應(yīng)用信息技術(shù)，采用靈活運用多種活動方式，深入了解并及時解決教育教學(xué)中的困難和問題，邊學(xué)習(xí)邊實踐。遇到解決不了的困難，和同事共同探究。經(jīng)常反思自己在備課時、上課時有哪些不足，總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴。在不斷的探索、創(chuàng)新、總結(jié)中，豐富和完善了課堂教學(xué)，自己的專業(yè)水平得到了進(jìn)一步提高，課堂效果也得到了進(jìn)一步加強(qiáng)。
通過這次研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理論和信息技術(shù)能力課程，使自己具有了更高的職業(yè)道德水平，更扎實的教育教學(xué)能力，更廣闊的知識背景，更快地適應(yīng)了信息技術(shù)飛速發(fā)展的需要。
“老驥伏櫪，壯志不已”。在今后的教書育人的道路上，我將繼續(xù)緊跟時代的發(fā)展，努力學(xué)習(xí)，再接再厲，把教育教學(xué)工作做得更好！
信息技術(shù)2.0簡報 3
4月11日，滁州市永陽學(xué)校召開信息技術(shù)2.0培訓(xùn)會，副校長楊清仕做主題培訓(xùn)發(fā)言。他要求全體教師提升信息技術(shù)應(yīng)用能力、教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，解決課堂教學(xué)中的重點難點問題、促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，全面提高教育教學(xué)能力。
教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校目標(biāo)要求，制定了校本研修計劃，以期實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的深度整合，切實提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力。
各教研組從學(xué)校的實際出發(fā)，依托學(xué)科自身的資源優(yōu)勢和特色進(jìn)行研修活動，選擇了符合學(xué)科特色的微能力點進(jìn)行研修。
通過本次研修，全體教師對信息技術(shù)2.0應(yīng)用提升工程有了更全面的'認(rèn)識，各自分享研修心得，構(gòu)建了面向?qū)W生發(fā)展、以學(xué)生為中心的教育新生態(tài)，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)創(chuàng)新能力打下了良好的基礎(chǔ)。
信息技術(shù)2.0簡報 4
隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，對于幼兒園來說，教育信息化也早已不是一個陌生的詞匯了。信息技術(shù)的應(yīng)用也已經(jīng)成為了信息智能時代不可或缺的內(nèi)容，也是教師需要具備的核心素養(yǎng)。20xx年4月15日棲霞幼兒園翡翠天域園積極開展了全園教師信息技術(shù)2.0信息技術(shù)研訓(xùn)活動及全園線上培訓(xùn)活動。
首先李老師圍繞江蘇教師教育網(wǎng)中實施信息技術(shù)提升工程2.0的各階段任務(wù)向老師們進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并對前期老師們選擇的能力點進(jìn)行解讀。接著從能力點作業(yè)的分析，具體指導(dǎo)大家結(jié)合實際情況、從涵蓋學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)業(yè)評價四個維度進(jìn)行講解。接著由翡翠天域園信息管理員汪老師對錄屏軟件基本功能的講解，添加培訓(xùn)的主要軟件的.使用，嵌入虛擬攝像頭的方法，通過線上連線，屏幕示范的方式，直觀地向教師展示并作進(jìn)行清晰說明，還針對老師們的困惑提出了相關(guān)的解決策略。提升信息技術(shù)與教育教學(xué)融合的能力，促進(jìn)幼兒教育的持續(xù)發(fā)展。整個培訓(xùn)過程中，老師們精神飽滿，認(rèn)真聆聽，用心牢記每個關(guān)鍵點，互相不斷的虛心請教，現(xiàn)場充滿著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)無止境，技需精湛。新思想，新理念，新技能為教師的教育教學(xué)起了很好的推動作用。
本次信息技術(shù)2.0信息技術(shù)研訓(xùn)活動，切實幫助教師進(jìn)一步認(rèn)識到信息技術(shù)2.0的重要性，教師們從全新的視角掌握不同應(yīng)用軟件的使用功能，了解了信息化教育的獨特魅力。我園也將積極推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0行動，提升教師信息技術(shù)融合創(chuàng)新應(yīng)用能力，讓信息技術(shù)為教育教學(xué)賦能增值提效。相信，乘著“信息技術(shù)提升2.0的列車，我們定會乘風(fēng)破浪，揚帆起航！
信息技術(shù)2.0簡報 5
為進(jìn)一步提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平與課堂教學(xué)效率，xx月xx日，xx縣萬和實驗學(xué)校初中部語文組開展信息技術(shù)2.0第二次線下校本研修。初中部語文組全體教師參加此項校本研修活動。
此次信息技術(shù)2.0線下校本研修的主題是“同屏技術(shù)，試卷講評”。該組教師焦xx利用同屏技術(shù)講解了七年級中考語文試卷，課上老師利用交互式手機(jī)無線同屏技術(shù)，用一臺手機(jī)不僅實現(xiàn)了傳統(tǒng)技術(shù)一系列功能，而且突破原有課堂的邊框，讓老師不再拘泥于講臺上，老師可以走下講臺與學(xué)生更加近距離的互動，可以將學(xué)生的解題內(nèi)容直接投射到多媒體一體機(jī)上，讓其他學(xué)生都能看到，大大增強(qiáng)了題目講解的針對性與直觀性。
課后，該校教師廖于藍(lán)就手機(jī)與一體機(jī)的.同屏技術(shù)進(jìn)行了專題講座，詳細(xì)告訴老師們實現(xiàn)手機(jī)與一體機(jī)同屏操作方法。語文組的每一位教師都動手進(jìn)行了實際操作，并就操作中碰到的實際問題請教講課教師，現(xiàn)場解決操作疑難。
這次線下校本培訓(xùn)，大大增強(qiáng)了老師們的動手操作能力，提升了老師們信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力，為適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)手段打下了堅實基礎(chǔ)。
信息技術(shù)2.0簡報 6
為貫徹落實《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施意見》，全面提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)，20xx年xx月xx日，xx幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修會議正式啟動。
啟動會上，由管理團(tuán)隊成員何老師主持，何老師從政策解讀、考核方案、整校推進(jìn)、平臺研修等幾個方面向全體教師傳達(dá)了《xx省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修實施方案》、《xx市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修實施方案》內(nèi)容。在分析此次培訓(xùn)的價值和意義后，何老師重點圍繞我園“快樂閱讀”特色和主題制定了校本研修主題和計劃，就教師的選課學(xué)習(xí)和校本研修與考核進(jìn)行了細(xì)致解讀與指導(dǎo)，同時對我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修做出全面部署。
作為新時代教師，掌握信息技術(shù)尤為重要。此次召開的校本研修啟動會，不僅能促進(jìn)我們打造“骨干引領(lǐng)、學(xué)科聯(lián)動、團(tuán)隊互助、整體提升”的`研修共同體，更多的是讓信息技術(shù)走進(jìn)課堂教學(xué)做了領(lǐng)航示范。
信息技術(shù)2.0簡報 7
為提升全體教師信息化教學(xué)能力，真正達(dá)到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，12月17日上午，新林二中對一線教師進(jìn)行了“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”培訓(xùn)，開啟教師信息素養(yǎng)的新征程。
校長首先向教師們介紹了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)總體目標(biāo)，要求全體教師要全面提高信息技術(shù)素養(yǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，鼓勵全體教師努力提升自身信息技術(shù)應(yīng)用能力，實現(xiàn)教育創(chuàng)新發(fā)展，為新林二中“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”建設(shè)工作指明方向。
教導(dǎo)處主任從提升工程的認(rèn)識理解、研修方案的.制定方法和信息技術(shù)的應(yīng)用三個方面進(jìn)行解讀，激發(fā)了大家學(xué)習(xí)信息應(yīng)用技術(shù)的熱情，使教師們掌握了如何做到信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)融合，提升了教師信息化能力。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家受益匪淺，紛紛表示要勇于向新事物挑戰(zhàn)，爭做“互聯(lián)網(wǎng)+”新型教師。
信息技術(shù)2.0簡報 8
為提升全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)現(xiàn)代化信息技術(shù)與學(xué)前教育教學(xué)有機(jī)融合，提高學(xué)前教師的專業(yè)素養(yǎng)，20xx年12月23日至30日，安陽市二道街幼兒園開展幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”培訓(xùn)活動。
在23日的啟動會上，園長王春紅向大家宣讀了《安陽市二道街幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0“整校推進(jìn)規(guī)劃”》，使大家明確了園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的目標(biāo)和培訓(xùn)模式，理清了整校推進(jìn)的工作思路。要求大家要嚴(yán)格落實文峰區(qū)教育局關(guān)于中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程2.0的工作部署和相關(guān)要求，依托信息技術(shù)營造信息化教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)信息技術(shù)在日常教學(xué)中的`深入、廣泛應(yīng)用。
信息技術(shù)提升工程啟動工作后，教師們高度重視，制定了個人規(guī)劃，開始深入學(xué)習(xí)。并表示要珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會，把提升教師信息技術(shù)作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，高質(zhì)量完成幼兒園教師能力提升工程2.0的目標(biāo)任務(wù)，為不斷提升專業(yè)素養(yǎng)而努力。
信息技術(shù)2.0簡報 9
為進(jìn)一步落實教育部教育信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0行動計劃，推動學(xué)校的課堂革命和信息化建設(shè)工作，全面提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，4月12日上午，學(xué)府小學(xué)語文教研組在學(xué)術(shù)廳舉行了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修。
此次校本研修首先由三年級杜老師執(zhí)教《海底世界》一課，杜老師在課堂教學(xué)中充分運用了現(xiàn)代化信息技術(shù)教育手段，激發(fā)了學(xué)生熱愛自然、探索自然的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略了海底世界的奇異和美妙，凸顯了語文教學(xué)的“人文性”。隨后的評課環(huán)節(jié)，大家一致認(rèn)為杜老師的課堂知識點明確，條理清晰，恰當(dāng)使用了現(xiàn)代化信息技術(shù)教育手段。
接下來，語文教研員劉坤老師為大家作了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0線上作業(yè)提交培訓(xùn)，劉老師從時間節(jié)點、提交方式等方面進(jìn)行了詳細(xì)的`講解。
最后，學(xué)府小學(xué)副校長謝敏作總結(jié)發(fā)言，謝校長強(qiáng)調(diào)：要將信息技術(shù)能力提升工作與課堂教學(xué)研究緊密結(jié)合，立足于“三課五環(huán)”課改模式，不斷提升現(xiàn)代化信息技術(shù)運用水平，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
“乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海�！睂W(xué)府小學(xué)語文教研組將一如既往，扎扎實實開展好信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0校本研修工作，讓語文課堂綻放別樣的光彩。
信息技術(shù)2.0簡報 10
為推動園所信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0研究的深入開展，了解多種資源的獲取方法以及技術(shù)手段的正確使用方式，進(jìn)一步提高我園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和信息素養(yǎng)。20xx年4月1日，xx區(qū)貴溪洋第二幼兒園開展了主題為“提升工程2.0下關(guān)于信息技術(shù)手段的分享與研討”活動。
本次活動由教研組長湯美玲主持，共分為兩部分內(nèi)容，一是對本次活動的'意義及要求的闡述，二是參與人員運用教育技術(shù)手段進(jìn)行分享。活動前，老師們梳理了日常教學(xué)中經(jīng)常用到的技術(shù)軟件方法并進(jìn)行整理，將各種使用技巧方法等進(jìn)行歸納�；顒又�，老師們結(jié)合教學(xué)實際，積極分享如何運用一些常用APP和手機(jī)小程序輔助日常教學(xué)，從而有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
活動結(jié)束之際，陳麗紅園長對教師們的信息化發(fā)展均提出殷切期望，希望教師們能夠以此為契機(jī)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想意識，不斷學(xué)習(xí)，不提自我提升，成就專業(yè)成長之路，為每位幼兒播撒幸福的種子。
信息技術(shù)促發(fā)展，智慧教育展魅力。通過這次的分享活動，教師們對信息技術(shù)的應(yīng)用有了更深刻的理解，在互學(xué)互助中增強(qiáng)了教師數(shù)字資源能力的應(yīng)用，為今后的幼兒教學(xué)道路進(jìn)行鋪墊，讓信息技術(shù)真正輔助教學(xué)。
信息技術(shù)2.0簡報 11
信息技術(shù)應(yīng)用能力是新時代高素質(zhì)教師的核心素養(yǎng)。為全面貫徹落實《信息技術(shù)提升工程2.0》培訓(xùn)項目，提高學(xué)校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)全面融合創(chuàng)新發(fā)展，11月23日，學(xué)校召開了“信息技術(shù)能力提升工程2.0啟動會”。
在啟動會上，梁子文主任就此次提升工程的重要意義、目標(biāo)任務(wù)、培訓(xùn)計劃等做了詳細(xì)說明與解讀。
信息技術(shù)教師呂長青老師給全體教師詳細(xì)講解了這次提升工程學(xué)習(xí)步驟、方法等內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)校的實際情況，選擇了9個能力點供參培教師去選擇。在啟動會后，全體參培教師被分成六個研修小組，小組教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)下發(fā)的能力點材料，積極討論，最終定下小組成員選擇的學(xué)習(xí)能力點，然后進(jìn)入訂制計劃、線上研修、校本研修等環(huán)節(jié)。
從啟動會到現(xiàn)在，學(xué)校全體參培教師抓住這次信息技術(shù)2.0提升工程契機(jī)，認(rèn)真聽課，努力學(xué)習(xí)，積極參與，經(jīng)過這些天的努力，大部分教師都把線上研修完成的差不多了，開始了校本研修階段，小部分教師已經(jīng)著手準(zhǔn)備應(yīng)用能力評審材料并做了部分上傳。
學(xué)校相信，通過這次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)項目，全校教師在信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息技術(shù)與教育教學(xué)全面融合創(chuàng)新發(fā)展等方面會有一個質(zhì)的提高。
學(xué)校也希望全體參培教師在接下來的時間里，能夠做好剩下的`學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，并做到回頭看，找差距，查不足，真正抓住這次培訓(xùn)機(jī)會，努力提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，立足當(dāng)下，養(yǎng)眼未來，把自己培養(yǎng)成與現(xiàn)代信息技術(shù)同步發(fā)展的復(fù)合型教師。
信息技術(shù)2.0簡報 12
xx月xx日上午，xx縣xx鎮(zhèn)中心學(xué)校組織開展中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)會。該校趙復(fù)瓊校長及分管教學(xué)副校長，轄區(qū)各校（園）教導(dǎo)主任、學(xué)科組長、骨干教師參會。
該校培訓(xùn)將歷史1天半，由xx縣教育局、xx縣教師學(xué)習(xí)與資源中心與中國教師研修網(wǎng)共同組織舉辦，采用同步在線和異步在線相結(jié)合的的方式對信息技術(shù)2.0校級管理者與指導(dǎo)者，開展針對性的研修培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，xx縣教育局、xx縣教師學(xué)習(xí)與資源中心領(lǐng)導(dǎo)深入該校督、查培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況。
培訓(xùn)會上，該校分管教學(xué)副校長葉其勝希望參訓(xùn)者通過此次培訓(xùn)能更好的把信息技術(shù)融入到教育教學(xué)中，推動該鎮(zhèn)教育信息化工作。趙復(fù)瓊校長強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)的必要性和重要性，要求各位參會者要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極探索，將學(xué)到的.相關(guān)知識運用到實際教學(xué)中，提升自身信息技術(shù)的應(yīng)用能力，提高個人的信息素養(yǎng)。
此次培訓(xùn)，進(jìn)一步推動該校“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”落實，提升學(xué)校管理團(tuán)隊信息化領(lǐng)導(dǎo)力、培訓(xùn)團(tuán)隊信息化指導(dǎo)力和教師信息化教學(xué)能力。
信息技術(shù)2.0簡報 13
為持續(xù)推動信息技術(shù)教育深度融合，加強(qiáng)教師教育信息化應(yīng)用能力，提升我區(qū)學(xué)校教師信息化水平和信息素養(yǎng)，積極有效開展教育教學(xué)，結(jié)合《xxx區(qū)關(guān)于實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的方案》要求，3月8日下午，xxx小學(xué)語文教研在學(xué)校錄播室，開展第三次學(xué)科信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)，此次培訓(xùn)由鐘潔嬋科長主持，歐xx建老師主講。
歐xx建老師深入淺出解讀課堂錄播功能以及希沃白板軟件操作流程，從講解軟件功能、制定本教研組校本研修計劃和發(fā)布、制定教師電子賬號等內(nèi)容，并就如何信息技術(shù)的應(yīng)用對教學(xué)能力提升的重要作用與老師們進(jìn)行交流，培訓(xùn)活動學(xué)習(xí)氣氛濃厚，老師們認(rèn)真實操，筆記詳實。
現(xiàn)代化教學(xué)日新月異，科技的進(jìn)步使學(xué)生在學(xué)習(xí)上有更為優(yōu)渥的條件，也促使教師們使用更多現(xiàn)代化教學(xué)手段來提高教學(xué)水平。相信在今后的教學(xué)工作中，xxx小學(xué)教師們會將信息化教學(xué)帶進(jìn)課堂，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的`深度融合，探索高質(zhì)量教育教學(xué)的途徑方法及自身專業(yè)成長。
信息技術(shù)2.0簡報 14
為推進(jìn)我校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提升我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，映月第五小學(xué)召開信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)暨校本研修工作推進(jìn)會，我校XXX副校長及學(xué)校信息化管理團(tuán)隊成員、各學(xué)科教研組長、信息化骨干學(xué)員參加了研討活動。
首先，XXX副校長對信息技術(shù)2.0培訓(xùn)工作的重要性和前期已經(jīng)開展的網(wǎng)絡(luò)研修情況進(jìn)行了總結(jié)，各科組均能認(rèn)真且準(zhǔn)時完成線上線下的規(guī)定任務(wù)，能及時組織科組成員對專題培訓(xùn)、校本研修、應(yīng)用實踐能力等方面學(xué)習(xí)與實踐。他要求全體教師以信息化2.0為契機(jī)，結(jié)合本校的教育教學(xué)實際，積極主動學(xué)和掌握實用的信息技術(shù)，并多技術(shù)融合教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂實效。
各科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0相關(guān)的流程操作，助推墨潤教育。
最后，XXX副校長強(qiáng)調(diào)：學(xué)校信息化管理團(tuán)隊成員要提高思想認(rèn)識，認(rèn)真研究，推動落實；要深化以網(wǎng)絡(luò)研修和校本實踐應(yīng)用相結(jié)合的.培訓(xùn)方式，著力構(gòu)建“整校推進(jìn)”的校本研修模式，全面推進(jìn)我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。
此次會議推動了映月五小“信息技術(shù)2.0工程”工作，明確了管理團(tuán)隊成員的工作職責(zé)，提升了老師們的信息技術(shù)素養(yǎng)，也加速了我校教育信息化、專業(yè)化的進(jìn)程。
信息技術(shù)2.0簡報 15
為落實《教育部關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》要求，進(jìn)一步推動教育信息化工程，提升教師的信息技術(shù)能力。20xx年5月17日下午，簡陽市教師進(jìn)修校周剛主任為我校教師舉辦了信息技術(shù)2.0能力提升工程專題培訓(xùn)，培訓(xùn)主題為“信息技術(shù)2.0背景下課堂教學(xué)策略”。
培訓(xùn)會開始，周老師向大家介紹信息技術(shù)2.0和1.0的異同，明確教師提升信息技術(shù)能力的重要性。緊接著，根據(jù)實際教學(xué)情況，從課堂導(dǎo)入，課堂講授，練習(xí)與評價三個環(huán)節(jié)向大家講解了如何使用信息技術(shù)開展課堂教學(xué)。
從教師教育教學(xué)工作的實際出發(fā)，周老師重點講解了A5、A6能力點，具體內(nèi)容包括：展示教師課堂實錄，視頻動畫，分析如何進(jìn)行科學(xué)合理的導(dǎo)入；展現(xiàn)模擬仿真、實時交互等技術(shù)，用合適的技術(shù)手段設(shè)計和優(yōu)化課堂講解；展現(xiàn)如何制作AR視頻，合理利用全景地圖，微課下載。周老師的'講解全面、實用、細(xì)致，讓全體教師獲益良多。
此次培訓(xùn)給出了一個明確的信號：教師需要不斷提升自己的信息技術(shù)，將優(yōu)良的教育資源合理適度地運用到教學(xué)中，這不僅能提升教師的教育教學(xué)能力，還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
“沒有信息化就沒有現(xiàn)代化�！币越逃畔⒒癁橹�，引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，必須堅持信息技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容深度融合的核心理念。通材實驗學(xué)校將進(jìn)一步推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升工程，積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的有效途徑，從而讓教學(xué)更有趣，讓學(xué)習(xí)更輕松。
信息技術(shù)2.0簡報 16
在這乍暖還寒的初春時節(jié)，為全面貫徹落實教育部、省、市、區(qū)“關(guān)于實施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”的.有關(guān)精神，推進(jìn)我校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，進(jìn)一步提升教師們的信息技術(shù)應(yīng)用能力，我校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0全面啟動。
20xx年11月26日下午，我校舉行了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0啟動大會。陳校長向全體教師明確了開展此項活動的重要意義和必要性。啟動大會對提高教師的信息化教學(xué)能力、推動我校教育信息化的全面提升起到了重要的指導(dǎo)作用。
20xx年2月25日，我校舉行了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0工作推進(jìn)會議。我校童副校長針對教師在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中的考核要求、任務(wù)安排和任務(wù)指導(dǎo)等方面進(jìn)行了深入講解。
新學(xué)期，新起點。相信我們每位老師一定會借此東風(fēng)，積極開展信息技術(shù)背景下的教育教學(xué)實踐活動，開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新篇章！
【信息技術(shù)2.0簡報】相關(guān)文章：
信息技術(shù)2.0活動簡報01-20
信息技術(shù)2.0研修簡報09-18
語文信息技術(shù)2.0簡報10-25
信息技術(shù)2.0研修活動簡報01-19