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心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)[集錦15篇]
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，越來(lái)越多地方需要用到簡(jiǎn)報(bào)，簡(jiǎn)報(bào)不是一種文章的體裁。因?yàn)橐环莺?jiǎn)報(bào)，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才是有效的呢？下面是小編精心整理的心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)，希望能夠幫助到大家。
![心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)[集錦15篇]](https://p.9136.com/00/l/bcf2b1a83_2.jpg)
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)1
充滿歡樂(lè)的“六一”兒童節(jié)即將到來(lái)，在這個(gè)展現(xiàn)美妙歡快童年風(fēng)采，屬于兒童們幸�？鞓�(lè)的節(jié)日里，卻有這樣一群特殊的兒童，沒(méi)有父母的作陪、沒(méi)有其樂(lè)融融的幸福，他們就是留守兒童，他們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，同樣需要關(guān)愛與呵護(hù)。關(guān)心愛護(hù)留守兒童，幫助他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)，是我們共同的責(zé)任。
自5月25日以來(lái)，云陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了以“溫暖六一，歡樂(lè)童年”為主題的關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)，全園56位留守兒童與其他小朋友們一起參加了各段的'特色活動(dòng)——小班段的親子同樂(lè)活動(dòng)、中班段的幼兒故事大王比賽、大班段的義賣社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，歡慶自己的節(jié)日。此外，幼兒園特意為每位留守兒童送上了一份節(jié)日禮包，禮包內(nèi)裝有油畫棒、水彩筆、橡皮泥等物品。孩子們?cè)谶@些活動(dòng)中感受到了愛心媽媽的關(guān)愛、同伴和睦共處的快樂(lè)。
近年來(lái)，云陽(yáng)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園始終注重對(duì)留守兒童這一特殊群體的日常關(guān)懷，不論是在他們的生活學(xué)習(xí)，還是在課外活動(dòng)中，老師們都借助各種互動(dòng)交流上的點(diǎn)滴關(guān)懷以彌補(bǔ)他們親情上的缺失，使他們?cè)谕黄{(lán)天下與同齡孩子們一樣健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)2
為了維護(hù)幼兒的身心健康，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，4月14日，墾利區(qū)新興幼兒園開展了“健康成長(zhǎng)從‘心’開始”心理健康教育活動(dòng)。
各班級(jí)老師根據(jù)幼兒的'日常生活表現(xiàn)和年齡特點(diǎn)，通過(guò)游戲、談話、繪本等多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育，幫助幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的心理疏通和情緒調(diào)節(jié)方法。
通過(guò)本次心理健康教育活動(dòng)的開展，全園師生認(rèn)識(shí)到了心理健康的重要性。同時(shí)，更進(jìn)一步加強(qiáng)了教師對(duì)幼兒心理健康的關(guān)注程度，在幫助幼兒樹立信心、保持良好心態(tài)方面有重要作用。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)3
20xx年11月23日下午3：40分，勐滿中心小學(xué)少隊(duì)部組織開展了“中心小學(xué)心理健康教育知識(shí)講座”宣傳活動(dòng)，講座的重心以宣傳心理健康教育知識(shí)為主導(dǎo)，以動(dòng)畫視頻、文字、圖片等形式明確心理健康教育的意義與作用，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和樂(lè)觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，在全校掀起維護(hù)心理健康的。熱潮。
本次活動(dòng)的開展，使廣大小學(xué)生對(duì)心理健康教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，提升了心理健康水平與心理素質(zhì)，但是，心理健康教育不是一朝一夕的事情，更多的時(shí)候是一種“隱性”的教育，是一種潛移默化的'教程，是個(gè)長(zhǎng)久的工作，此次活動(dòng)后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造性地將心理健康教育的工作普及、深入下去，把心理健康教育貫穿于小學(xué)教育的始終，讓每位學(xué)生心靈充滿陽(yáng)光！
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)4
xx年11月11日下午，“心力量·護(hù)成長(zhǎng)”學(xué)校心理健康項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)來(lái)到姜堰區(qū)實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)，在階梯教室為陽(yáng)光心理社團(tuán)的成員們開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。
活動(dòng)伊始，心理專家展示催眠技術(shù)的短視頻引起了同學(xué)們對(duì)心理學(xué)和心理咨詢的興趣，讓陽(yáng)光心理社團(tuán)的同學(xué)們時(shí)而發(fā)笑，時(shí)而瞪大眼睛驚呼，感嘆催眠的神奇，在觀看微表情心理學(xué)相關(guān)視頻時(shí)，同學(xué)們跟隨著視頻中的小測(cè)驗(yàn)進(jìn)行了親身體驗(yàn)，感受到互聯(lián)網(wǎng)上所謂的“讀心術(shù)”的不可靠性，更加意識(shí)到真正的心理學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)。
緊接著關(guān)于心理健康的“灰色區(qū)”理論讓社團(tuán)同學(xué)們學(xué)習(xí)到，大多數(shù)人都會(huì)存在或多或少的心理困擾，而通過(guò)風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)有趣的例子，同學(xué)們也更近地了解心理咨詢的規(guī)則，增強(qiáng)了對(duì)心理健康及心理咨詢的科學(xué)認(rèn)識(shí)，老師也糾正了同學(xué)們對(duì)心理咨詢的'刻板印象，減少了同學(xué)們對(duì)心理咨詢的誤解和偏見。
本次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，社團(tuán)成員們認(rèn)識(shí)到心理咨詢不僅是幫助人們處理心理上的困擾，更是幫助人們追求更高品質(zhì)身心健康水平的一個(gè)有效途徑。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，希望同學(xué)們能夠從“心”出發(fā)，關(guān)注自身心理健康，快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)5
我們教育班舉行了一次以關(guān)心心理、關(guān)系他人的主題班會(huì)活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中氣氛十分熱烈，同學(xué)們都深有感觸，我也從中學(xué)到了許多。
記得有人說(shuō)過(guò)：朋友都是從陌生人開始的，交往多了，便成了朋友。而各種各樣的活動(dòng)正好為交往供給了一個(gè)平臺(tái)。人與人在活動(dòng)中相識(shí)、相知。而笑又是架在人與人之間的橋梁，它能緩解氣氛，讓人不自覺(jué)的內(nèi)心變得柔軟，警戒消除，取而代之的是一種愉悅，讓人更能從好的方面去欣賞別人，肯定別人。在此次活動(dòng)中我們班同學(xué)自編自導(dǎo)自演的相聲讓我們捧腹大笑，讓我們解除了約束，帶著歡樂(lè)地心境進(jìn)入戴高帽游戲環(huán)節(jié)，這個(gè)環(huán)節(jié)是讓別人去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，讓自己得到肯定，且這個(gè)環(huán)節(jié)銜接在一片笑聲后，確實(shí)設(shè)計(jì)得十分獨(dú)到，讓人享受。
我相信每個(gè)人都是有價(jià)值的存在的。而讓意識(shí)到自己價(jià)值的正是別人的肯定。想必大家都有在黑夜中行走的經(jīng)歷，你看不見腳下的路，可那路的``的確確是存在的，若此時(shí)從后面來(lái)一輛車，燈光照亮了你前行的路，你真真切切地看到它了，真真切切。正如燈光照亮了你的路那般，別人的肯定讓你真切地看到了自己的價(jià)值，我們?cè)谏钪行枰獎(jiǎng)e人的肯定，也要去肯定別人。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)6
陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地?fù)Q上了新裝。在這充滿生機(jī)的季節(jié)里，新的學(xué)期又開始了。獨(dú)山縣上司鎮(zhèn)打羊小學(xué)“留守兒童之家”繼續(xù)著愛心傳遞。
3月30日，學(xué)校100余名留守兒童齊聚“留守兒童之家”，為26名“留守孩子”過(guò)集體生日。生日聚會(huì)在快樂(lè)的生日歌中拉開序幕。26名小壽星圍著生日蛋糕坐成一桌，老師給每位“小壽星”發(fā)了生日賀卡，“愛心團(tuán)隊(duì)”成員給“小壽星”們戴上生日帽，26位同學(xué)每人手里拿著一根屬于自己的.生日蠟燭，親手插在蛋糕上。100多名同學(xué)伴著音樂(lè)共同唱響“生日快樂(lè)歌”，在快樂(lè)的歌聲里，孩子們露出了笑臉。
老師還組織孩子們開展了有趣的“腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”游戲。游戲中，孩子們積極舉手答題，一個(gè)個(gè)有趣的答案讓孩子們笑得前仰后翻。游戲讓孩子們?cè)谑斋@知識(shí)的同時(shí)，也收獲了快樂(lè)。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)7
為了緩解教師工作和心理壓力，促進(jìn)教師的身心健康，構(gòu)建安全、穩(wěn)定、和諧、幸福校園。臨沂東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)在開學(xué)之際開展了全體教師的心理健康教育專題培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校心理學(xué)教師楊菲老師為全體教師進(jìn)行了主題為“做一個(gè)幸福的教師--教師壓力與心理健康維護(hù)”的培訓(xùn)。
在活動(dòng)中，楊菲老師講解了壓力、壓力的來(lái)源以及如何應(yīng)對(duì)壓力三個(gè)方面的內(nèi)容，指出在人與人之間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，社會(huì)對(duì)教師的要求和期待越來(lái)越高，一方面是家長(zhǎng)十分寵溺孩子，一方面是把教育的希望全部寄托在老師身上。面對(duì)日益調(diào)皮的孩子，繁重的工作任務(wù)和壓力、沉重的'家庭負(fù)擔(dān)、對(duì)家人的愧疚等方面剖析壓力的形成，針對(duì)問(wèn)題，給出應(yīng)對(duì)方法。
教師心理健康是培養(yǎng)兒童心理健康的必要前提，只有心理健康的教師，才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生，根據(jù)實(shí)際案例，講解了心理學(xué)著名的情緒ABC理論，讓老師們認(rèn)識(shí)到調(diào)整認(rèn)知才是心態(tài)調(diào)整的核心。并提出切實(shí)可行的緩解壓力的方式方法，如學(xué)會(huì)接納，克服拖延、合理宣泄、互相欣賞……
通過(guò)本次心理健康教育專題培訓(xùn)，教師們深切體會(huì)到：作為教師，只有心理健康、心態(tài)平穩(wěn)，樂(lè)觀寬容，笑對(duì)人生，善待每位學(xué)生，不斷轉(zhuǎn)變自己，才能提高自己的工作、生活質(zhì)量。同時(shí)豐富了全體教師的心理學(xué)知識(shí)，有利于教師把心理知識(shí)巧妙運(yùn)用到實(shí)踐中，推動(dòng)我校心理健康教育工作的開展，促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)8
關(guān)愛留守兒童，普及法律知識(shí)，促進(jìn)留守兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)， 4月12日，贛州市婦聯(lián)與上猶縣婦聯(lián)聯(lián)合江西南芳律師事務(wù)所、贛州好視立視光中心在上猶縣社溪鎮(zhèn)中心小學(xué)開展“送法下鄉(xiāng)關(guān)愛留守兒童”活動(dòng)。
活動(dòng)通過(guò)發(fā)放法制宣傳冊(cè)、法制座談會(huì)等方式進(jìn)行普法宣傳。法制座談會(huì)上，律師們針對(duì)學(xué)校留守女童法律意識(shí)薄弱的情況，以問(wèn)答、理論與實(shí)際相結(jié)合的形式，給社溪鎮(zhèn)中心小學(xué)留守女童普及法律知識(shí)。座談會(huì)結(jié)束后，律師們與留守女童進(jìn)行幫扶結(jié)對(duì)，贈(zèng)送書籍文具，派發(fā)愛心聯(lián)系卡。
贛州好視立視光中心還免費(fèi)為現(xiàn)場(chǎng)留守女童進(jìn)行了眼科體檢，其中19名留守女童被檢測(cè)出視力問(wèn)題，該19名留守女童可憑借檢測(cè)憑證到贛州好視立視光中心接受免費(fèi)視力矯正治療。
近年來(lái)，贛州市婦聯(lián)在婦女兒童普法維權(quán)、關(guān)愛留守兒童等方面積極踐行，定期開展關(guān)愛留守兒童、普法宣傳等活動(dòng)，促進(jìn)留守兒童健康快樂(lè)成長(zhǎng)，為建設(shè)法制贛州奉獻(xiàn)力量! 留守兒童的心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)7
為進(jìn)一步加大對(duì)轄區(qū)留守兒童的關(guān)愛，讓留守兒童感受到社區(qū)大家庭的溫暖，近日，經(jīng)開公安分局富源派出所明星花園社區(qū)警務(wù)室配合社工組織開展了“關(guān)愛留守兒童”的活動(dòng)。
民警和社工詳細(xì)地了解留守兒童的學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的.情況，與孩子們一起做游戲、心理?yè)嵛�、講勵(lì)志故事，增進(jìn)彼此之間感情，并為他們送去文具和玩具等物品，并叮囑他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中遇到困難可以直接找社區(qū)民警，鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，健康成長(zhǎng)，將來(lái)成為對(duì)社會(huì)有用的人。
據(jù)悉，經(jīng)開分局將組織轄區(qū)警務(wù)室民警通過(guò)走訪看望等措施，切實(shí)關(guān)愛留守兒童，呼吁社會(huì)各界共同關(guān)心、關(guān)注留守兒童的生活、學(xué)習(xí)，讓留守兒童健康成長(zhǎng)。
通過(guò)此次活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)了警民關(guān)系和諧發(fā)展，使留守兒童感受到溫暖，進(jìn)一步推動(dòng)了和諧社區(qū)的建設(shè)。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)9
為了進(jìn)一步做好關(guān)愛留守兒童工作，關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)，10月18日，高臺(tái)縣新壩鎮(zhèn)婦聯(lián)在鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了“愛心守護(hù)·希望同行”關(guān)愛留守兒童系列活動(dòng)。來(lái)自新壩鎮(zhèn)各校區(qū)的150余名留守兒童及老師學(xué)生代表參加了此次活動(dòng)。
活動(dòng)中，鎮(zhèn)婦聯(lián)為50名留守兒童贈(zèng)送了價(jià)值3000元的文體用品，鼓勵(lì)留守兒童樹立信心，敢于直面困境，努力學(xué)習(xí)，常懷感恩之心，為建設(shè)家鄉(xiāng)作出積極貢獻(xiàn)。同時(shí)為了留守兒童的身心健康，開展了扶貧濟(jì)困·奉獻(xiàn)愛心主題班會(huì)，引導(dǎo)孩子們能理解父母的辛勞，通過(guò)自身的努力達(dá)到讓“父母創(chuàng)業(yè)放心、牽手監(jiān)護(hù)舒心、社會(huì)關(guān)注寬心”的效果，以優(yōu)異的.成績(jī)回報(bào)社會(huì)。
班會(huì)結(jié)束后組織留守兒童觀看了動(dòng)畫片《少年英雄王二小》，孩子們紛紛表示要珍惜現(xiàn)在的美好生活，面對(duì)困難不當(dāng)逃兵，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!活動(dòng)還舉辦了“小手拉大手”讀書交流活動(dòng)，巾幗志愿者們與留守兒童共同學(xué)習(xí)，相互交流讀書心得，共同分享讀書樂(lè)趣，整個(gè)活動(dòng)展現(xiàn)出“書”與夢(mèng)想情感交織的溫馨畫面。通過(guò)活動(dòng)，讓留守兒童體會(huì)到社會(huì)的關(guān)愛與真情，關(guān)愛"留守孩子"，就是要讓他們用陽(yáng)光般燦爛的笑臉面對(duì)生活，面對(duì)學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。激勵(lì)他們學(xué)會(huì)感恩，勤奮學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)10
為貫徹落實(shí)南溪區(qū)教育和體育局印發(fā)的《南溪區(qū)中小學(xué)心理健康教育工作實(shí)施方案》81號(hào)文件內(nèi)容，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作，幫助教師關(guān)注自身心理健康狀況，掌握自我心理調(diào)節(jié)的有效方法，從而護(hù)航學(xué)生健康成長(zhǎng)，20xx年11月11日下午，宜賓市南溪區(qū)麗雅小學(xué)校在健雅樓五樓心理成長(zhǎng)中心開展了主題為“關(guān)注教師心理健康，共筑師生幸福生活”的教師心理健康團(tuán)輔活動(dòng)。
本次活動(dòng)由南溪區(qū)麗雅小學(xué)校德育處負(fù)責(zé)組織實(shí)施，學(xué)校兼職心理健康教師陳英主持，高年段教師及分管領(lǐng)導(dǎo)參加。
活動(dòng)開始，陳英老師通過(guò)“士兵突擊”的熱身游戲，讓老師們放松身心；然后，從“教師心理健康”“合理信念，管理情緒”“常用心理溝通技巧”三個(gè)方面闡述了教師心理健康現(xiàn)狀，介紹合理情緒療法ABCDE及有效溝通技巧等內(nèi)容；最后，還分享有趣的人生三件事理論以及情緒調(diào)試五個(gè)一。
活動(dòng)中，南溪區(qū)麗雅小學(xué)校教師們積極參與，認(rèn)真筆記，主動(dòng)交流、學(xué)習(xí)教師心理知識(shí)和技能。
教師是學(xué)生教育和管理的'主要實(shí)施者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。本次面向教師的心理健康主題活動(dòng)，不僅有助于提升教師自身職業(yè)幸福感，同時(shí)也能夠提高全體教師心理健康教育和指導(dǎo)的能力，助力學(xué)生積極陽(yáng)光發(fā)展，共筑師生幸福生活。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)11
xx級(jí)新會(huì)員入會(huì)以來(lái)，心理協(xié)會(huì)舉辦系列團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，營(yíng)造出真誠(chéng)、理解、支持的團(tuán)隊(duì)氛圍。新會(huì)員們通過(guò)參加團(tuán)輔活動(dòng)、分享活動(dòng)心得，在相互交流中認(rèn)識(shí)自我、調(diào)節(jié)自我，學(xué)會(huì)悅納自我，學(xué)會(huì)面對(duì)生活，及時(shí)化解不必要的沖突與矛盾，提高心理承受能力，促進(jìn)身心健康發(fā)展，以更加積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的壓力。
本系列團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)分為四個(gè)單元，第一單元為促進(jìn)，認(rèn)識(shí)建立信任。第二單元為認(rèn)識(shí)壓力，積極面對(duì)。第三單元為釋放自我，舒緩壓力。第四單元為調(diào)節(jié)自我，應(yīng)對(duì)壓力。
在活動(dòng)中，心理協(xié)會(huì)將心理學(xué)專業(yè)知識(shí)和團(tuán)體活動(dòng)相結(jié)合，使會(huì)員在一種放松的'環(huán)境下釋放自我，舒緩壓力。譬如：通過(guò)“相互按摩”更好地認(rèn)識(shí)同伴；通過(guò)“你說(shuō)我畫”更好地了解自己 ;通過(guò)“音樂(lè)冥想”更好地放松自己；通過(guò)“跳兔子舞”來(lái)更好地解放自己……活動(dòng)結(jié)束時(shí)，會(huì)員們都各自談了自己的收獲感悟，大家表示，在這一系列活動(dòng)中玩很開心，釋放了平時(shí)學(xué)習(xí)中的些許壓力，更重要的是收獲了友情，學(xué)會(huì)在日常生活中自我調(diào)節(jié)，以一個(gè)積極的心態(tài)去面對(duì)每一天。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的團(tuán)體活動(dòng)，心理協(xié)會(huì)各成員都更加地了解彼此，融洽的氛圍與日俱增，心理協(xié)會(huì)這個(gè)大家庭在大家的共同努力下會(huì)變得越來(lái)越好。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)12
近年來(lái)，鉛山縣鵝湖鎮(zhèn)將關(guān)愛留守兒童作為精準(zhǔn)扶貧工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，積極開展留守兒童摸底排查工作，加強(qiáng)留守兒童的身心健康教育管理，營(yíng)造關(guān)愛留守兒童的社會(huì)氛圍。
建立臺(tái)賬，明確任務(wù)。各村在轄區(qū)內(nèi)開展留守兒童摸底排查工作，摸底排查對(duì)象為父母雙方外出務(wù)工或一方外出務(wù)工另一方無(wú)監(jiān)護(hù)能力，無(wú)法與父母正常共同生活的'不滿16周歲的農(nóng)村戶籍未成年人。在此基礎(chǔ)上，采取集中、全面、深入、細(xì)致排查，徹底查清留守兒童的數(shù)量、就學(xué)情況、家庭情況、父母務(wù)工地點(diǎn)、受委托監(jiān)護(hù)人基本情況等，收集全鎮(zhèn)各村留守兒童信息，建立留守兒童檔案，做到村不漏組、組不漏戶、戶不漏人。
落實(shí)措施，幫扶到位。通過(guò)計(jì)生辦、民政所、婦聯(lián)、學(xué)校等單位對(duì)困難留守兒童及時(shí)進(jìn)行救助，保證他們有衣穿、有飯吃、有房住。鎮(zhèn)黨建辦、關(guān)工委結(jié)合“黨員志愿者服務(wù)”活動(dòng)，動(dòng)員黨員干部向留守兒童獻(xiàn)愛心，定期監(jiān)督各村對(duì)留守兒童進(jìn)行走訪，幫助他們解決生活中的困難，讓他們感受到政府和社會(huì)的關(guān)心、關(guān)懷。落實(shí)“代理家長(zhǎng)”和“代理爸媽”結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，每逢節(jié)假日開展走訪慰問(wèn)活動(dòng)，與留守兒童溝通交流，讓他們感受到親情般的關(guān)愛。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)13
疫情來(lái)勢(shì)洶洶，阻擊疫情蔓延刻不容緩。面對(duì)疫情，蘭州文理學(xué)院心理健康服務(wù)中心充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，筑牢織密疫情防控心理防線，指導(dǎo)心理學(xué)社、心理咨詢專業(yè)學(xué)生積極開展學(xué)生心理健康服務(wù)。
藝術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)生年齡差距大，學(xué)生青春期心理特征明顯，18級(jí)學(xué)生面臨藝考和高考，加之疫情防控期間校園封閉管理、線上教學(xué)、禁止堂食、限制外賣及網(wǎng)購(gòu)，學(xué)生心理表現(xiàn)較為復(fù)雜。為引導(dǎo)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院18級(jí)戲曲表演與戲曲音樂(lè)專業(yè)班、19戲曲表演班、20戲曲表演班同學(xué)關(guān)注心靈世界，以健康的、積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的遇到的困難與挑戰(zhàn)，針對(duì)同學(xué)們的特殊需求，大學(xué)生幸福成長(zhǎng)服務(wù)中心指導(dǎo)專業(yè)學(xué)生開展了團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
大學(xué)生幸福成長(zhǎng)服務(wù)中心王成德教授、藝術(shù)職業(yè)學(xué)院班主任羅登峰、學(xué)生助理王佳佳、李真儀、周世慧于11月10-11日分別在1-203、藝術(shù)職業(yè)學(xué)院開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，疫情防控需要，每場(chǎng)活動(dòng)參與人數(shù)為6-8人。
活動(dòng)在輕松愉悅的氛圍中拉開序幕，“老師說(shuō)”的熱身打破了團(tuán)體成員的拘謹(jǐn)，開始輕松進(jìn)入活動(dòng)�；顒�(dòng)包括“萬(wàn)物之靈——生命線”、“珍愛生命——生命玻璃杯”、“正面挫折——小雞長(zhǎng)大”三個(gè)團(tuán)體心理游戲。在“萬(wàn)物之靈——生命線”環(huán)節(jié)，同學(xué)們回憶過(guò)去審視自己，重新認(rèn)識(shí)自我，到了“生命續(xù)線”，同學(xué)們根據(jù)未來(lái)會(huì)發(fā)生的重大事件帶來(lái)的感受和期望程度對(duì)自己的未來(lái)進(jìn)行了規(guī)劃，展示了對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。在“珍愛生命——生命玻璃杯”環(huán)節(jié)中，同學(xué)們?cè)诋嫼玫牟ＡП袑懮狭俗约旱臒⿶�，交換玻璃杯之后，每個(gè)同學(xué)分享并解答了煩惱，最終將煩惱撕碎，丟進(jìn)垃圾桶，讓煩惱隨之而去。在“正面挫折——小雞長(zhǎng)大”環(huán)境中，通過(guò) “石頭、剪刀、布”的方式完成從雞蛋、小雞、大雞到鳳凰的進(jìn)化過(guò)程，從游戲中雞蛋的蛻變延申到同學(xué)們成長(zhǎng)的過(guò)程，每個(gè)人都會(huì)面臨失敗和競(jìng)爭(zhēng)，只有正確面對(duì)挫折，提高心理承受能力，才能順利走過(guò)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)和生活歷程，具有健康的心理。
活動(dòng)結(jié)束，老師請(qǐng)同學(xué)們討論活動(dòng)的感受與收獲，趙琦說(shuō)：“人生經(jīng)歷就像水彩筆，有的時(shí)候鮮艷，有的時(shí)候灰暗，五顏六色”。王浩名說(shuō)：“覆水難收，過(guò)去的事情無(wú)法改變，未來(lái)的事情難以預(yù)測(cè)，把握當(dāng)下，才是最重要的”。王發(fā)發(fā)說(shuō)：“每個(gè)人有每個(gè)人的生活方式，適合自己的'就是最好的”。
一個(gè)多小時(shí)的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中走到了尾聲。此次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)給大家留下了深刻的印象。沒(méi)有距離，只有熱情、充滿活力的人，和一顆顆坦誠(chéng)的心……同學(xué)們紛紛表示在今后的生活中，即使道路坎坷，也要勇往直前！
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)14
20xx年開學(xué)初，我校繼續(xù)全面啟動(dòng)“愛心助成長(zhǎng)，留守不孤單”留守兒童關(guān)愛行動(dòng)。此次關(guān)愛留守兒童的行動(dòng)力求做到領(lǐng)導(dǎo)重視，形式多樣，活動(dòng)豐富，機(jī)制健全，效果明顯。為把留守兒童關(guān)愛行動(dòng)抓出成效，我校專門成立了關(guān)愛領(lǐng)導(dǎo)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，開展一系列特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)共同做好留守兒童的教育、監(jiān)護(hù)和服務(wù)工作。通過(guò)開展關(guān)愛留守兒童行動(dòng)的一系列富有成效的活動(dòng)，齊抓共管，形成合力，營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)注留守兒童健康成長(zhǎng)的良好氛圍。
為了留守兒童的心理健康，提高留守兒童的心理素質(zhì)，消除留守兒童遠(yuǎn)離家長(zhǎng)造成的孤寂、失落、焦慮等心理障礙和性格缺陷，讓留守兒童更好地成長(zhǎng)，3月14日下午，我校心理輔導(dǎo)老師李霞給校本部10名留守兒童上了一節(jié)心理繪畫課。課堂上，李老師讓孩子們用畫筆畫出自己心目中最想和爸爸媽媽在一起做的事情。孩子們拿起畫筆，用線條和色彩描繪出一幅幅美好的畫面。在隨后的原圖描述、團(tuán)隊(duì)添加、自主分享環(huán)節(jié)，孩子們敞開心扉，說(shuō)出了很多藏在心中很久的秘密。在最后的老師分享環(huán)節(jié)，李老師給孩子們講解了爸爸媽媽在外打拼的不容易，希望孩子們學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)理解和溝通，并養(yǎng)成積極健康的思維習(xí)慣和樂(lè)觀的生活態(tài)度，快樂(lè)成長(zhǎng)。
除了關(guān)注留守孩子們的.心理健康，他們的學(xué)習(xí)情況也是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)校做了細(xì)致的分工，既有班級(jí)任課老師不定時(shí)的隨機(jī)輔導(dǎo)，又有年級(jí)組老師每周定時(shí)的輔導(dǎo)。由于這些留守孩子平時(shí)缺少家長(zhǎng)的輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)普遍較差，輔導(dǎo)起來(lái)有一定的難度。但老師們沒(méi)有放棄，而是耐心細(xì)致地予以孩子們無(wú)微不至的幫助。這些孩子的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，也越來(lái)越自信開朗。
來(lái)自老師、學(xué)校、社會(huì)各方面的愛心，會(huì)繼續(xù)圍繞著這些留守孩子。有了這些關(guān)愛，相信他們的人生會(huì)一路溫暖，一路堅(jiān)實(shí)。
心理輔導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)15
金秋十月，丹桂飄香。臨泉縣婦聯(lián)在城關(guān)街道古城社區(qū)舉行了捐書儀式�？h婦聯(lián)、城關(guān)街道及巾幗志愿者們參加了捐贈(zèng)活動(dòng)。
此次由七彩集團(tuán)向該社區(qū)進(jìn)行捐贈(zèng)的各類書籍種類豐富，內(nèi)容涉及科普、文學(xué)藝術(shù)、教育等各方面。該企業(yè)通過(guò)這項(xiàng)公益行動(dòng)，幫助該社區(qū)的留守兒童們滿足對(duì)知識(shí)的渴望，培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成良好的閱讀興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
縣婦聯(lián)主席于曉紅在捐贈(zèng)儀式上要求該社區(qū)要愛護(hù)好、管理好這些書籍，在扎實(shí)推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的'時(shí)期，這些圖書將是影響孩子，乃至一個(gè)家庭的精神營(yíng)養(yǎng)品。要幫助孩子們手中傳遞真理、信念和力量，讓孩子們進(jìn)一步開闊視野，積聚更加豐富的精神食糧。
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