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考試不好檢討書800
考試不好檢討書800就是為大家提供的關(guān)于學生考試成績不理想的檢討書，來看下面：
考試不好檢討書800【1】
第一次模擬考落下了帷幕。
在這每一次的人生考驗中，總是有人歡喜有人悲。
然而不幸的是這一次我成為了后者。
半載的辛苦和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失落的心情，帶著差強人意的成績，為這個學期畫下了一個敗筆。
原因出在哪里，我做出了深刻思考和反省，經(jīng)過了深思熟慮，特作出深刻的檢討，有些沒有提到之處還請老師和同學們提出批評指正。
我認為此次考試的失利，絕不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。
”確實，我總結(jié)了以下幾點：
1、思想覺悟不夠深刻。
思想覺悟是一個學生具有的基本條件，一個學生的基本任務(wù)是什么，就是學習，好好學習。
一個正確的思想覺悟會帶領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不過關(guān)，成績?nèi)绾芜^關(guān)。
不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最關(guān)鍵的。
2、沒有端正的學習態(tài)度。
態(tài)度跟思想是相輔相成的。
一個正確認真的學習態(tài)度是一個學生成才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思想態(tài)度才能正確的對待學習這件事，正確看待考試成績的重要性，考試是學校對于學生的檢測，也是讓自己找出不足改正不足的方法，也是學校對學生的一種負責的態(tài)度。
3、基本功的不扎實。
平時的一個小小的東西都會影響到考試成績，這是不可否認的。
一個字母的背記，每一次簡單的驗算，每一次刻苦的思考，都是很重要的，我就是沒有打下良好的基礎(chǔ)，而導(dǎo)致考試成績的不理想。
4、平時對自己要求過低。
有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小懶，每個人都有這種惰性，重要的是有的人克制的較好，有的人克制的較差。
平時對自己嚴格要求的人，做什么事情都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。
5、沒有一個正確的學習目標。
每一個階段都給自己制定一個小目標的人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光彩，因為他完成一個個小目標，從而最終完成一個大目標。
然而光有目標沒有實際行動也是不行的，一步一個腳印的踏實度過每個目標，你會發(fā)現(xiàn)你成功了一大步。
正所謂“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海”。
古人的話都是有道理的。
6、缺乏一定的自信心。
人無聰明愚蠢之分，都是平等的，一個人要相信自己可以完成，付出努力就會成功，一個人要是缺乏了自信心，不敢去嘗試，不管是學習還是工作都無法成功。
俗話說“人不可有傲氣，但不可無傲骨”。
傲骨指的是什么，就是自尊和自信。
7、缺少“不恥下問”的精神。
有時候感覺問問題很丟面子，這是大錯特錯的。
我們都是學生，我們都是來向人家學習的，學習就有不懂的，不懂的就得向別人請教，這是很正常的現(xiàn)象，然而我一直曲解這里的意思。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;。
每個人都有自己的缺點，每個人也有自己的優(yōu)點，學習別人的優(yōu)點，彌補自己的缺點。
比如你的數(shù)學好，我的語文好，我們就可以互相學習，相互學習，這樣同時提高的是雙方，也是雙倍的。
8、沒有一個良好的學習習慣。
習慣成自然，一個正確的學習習慣關(guān)系著一個人的一生。
有的人喜歡給英文備注，其實這也不失為是一種好辦法，久而久之就形成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。
還有人的驗算本比有的人的作業(yè)本都整潔，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回頭找找看看自己的驗算本，一目了然，知道哪里錯了。
弄得亂七八糟，自己永遠不知道怎么回事。
考試不好檢討書800【2】
時間飛逝，一年一度的期末考試有一次落下了帷幕。
在這每一次的人生考驗中，老是有人歡樂有人悲。
然而可憐的是這一次我成為了后者。
半載的辛勞和辛酸苦累換來了的卻是失落，讓我懷著失蹤的心境，帶著差能人意的成績，為這個學期畫下了一個敗筆。
起因出在哪里，我做出了深入思考跟檢查，經(jīng)由了三思而行，特作出深刻的檢查，有些沒有提到之處還請老師和同窗們提出批駁斧正。
我以為此次考試的失敗，毫不是一日之工，“冰凍三尺，非一日之寒。
確切，我總結(jié)了以下多少點：
1、思想覺悟不夠深刻。
思想覺醒是一個學生存在的基本前提，一個學生的根本義務(wù)是什么，就是學習，好好學習。
一個正確的思想覺悟會率領(lǐng)我們走向正軌，所謂思想不外關(guān)，成績?nèi)绾芜^關(guān)。
不僅僅是學習，做任何事思想覺悟都是最重要的，也是最要害的。
2、沒有端正的學習立場。
態(tài)度跟思維是相輔相成的。
一個準確當真的學習態(tài)度是一個學天生才的必備基礎(chǔ)，有了正確的思惟態(tài)度才干正確的看待學習這件事，正確對待考試成績的重要性，考試是學校對學生的檢測，也是讓本人找出不足矯正不足的方式，也是學校訂學生的一種負責的態(tài)度。
3、基礎(chǔ)功的不扎實。
平時的一個小小的貨色都會影響到測驗成績，這是不可否定的。
一個字母的背記，每一次簡略的驗算，每一次耐勞的思考，都是很主要的，我就是不打下良好的基本，而導(dǎo)致考試成就的不幻想。
4、平時對自己要求過低。
有時候人會犯“惰性”，也就是偷個小勤，每個人都有這種惰性，重要的是有的人抑制的較好，有的人克制的較差。
平時對自己嚴厲請求的人，做什么事件都會對自己嚴格要求，對待學習更要嚴格要求。
5、沒有一個正確的學習目標。
每一個階段都給自己制訂一個小目標的人，往往平時不怎么起眼，到了考試就會大放光榮，由于他完成一個個小目標，從而終極完成一個大目標。
然而光有目的沒有實際舉動也是不行的，一步一個足跡的踏實渡過每個目標，你會發(fā)明你成功了一大步。
正所謂“不積跬步，無甚至千里;不積小流，無以成江海”。
古人的話都是有情理的。
6、缺少必定的自信心。
人無聰慧笨拙之分，都是同等的，一個人要信任自己可以實現(xiàn)，付出盡力就會成功，一個人要是缺乏了自信念，不敢去嘗試，不論是學習仍是工作都無奈勝利。
俗話說“人不可有傲氣，但不可無媚骨”。
傲骨指的是什么，就是自尊和自負。
7、缺乏“不恥下問”的精力。
有時候感到問問題很丟體面，這是大錯特錯的。
我們都是學生，咱們都是來向人家學習的，學習就有不懂的，不懂的就得向別人求教，這是很畸形的景象，然而我始終歪曲這里的意思。
子曰：“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;。
每個人都有自己的缺陷，每個人也有自己的長處，學習別人的優(yōu)點，補充自己的毛病。
比方你的數(shù)學好，我的語文好，我們就能夠相互學習，彼此學習，這樣同時進步的是雙方，也是雙倍的。
8、沒有一個良好的學習習慣。
習慣成天然，一個正確的學習習慣關(guān)聯(lián)著一個人的畢生。
有的人愛好給英文備注，實在這也不失為是一種好措施，長此以往就構(gòu)成習慣，一看到這個單詞就能想起自己的備注，這樣對于背記有很大的提高。
還有人的驗算本比有的人的功課本都整齊，這都是好的學習習慣，就算題做錯了，回首找找看看自己的驗算本，高深莫測，曉得哪里錯了。
弄得烏七八糟，自己永遠不知道怎么回事。
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