家長建議書錦集9篇
在生活中，越來越多地方需要用到建議書，建議書有利于推進工作或任務的順利開展。來參考自己需要的建議書吧！下面是小編精心整理的家長建議書9篇，歡迎大家分享。
家長建議書 篇1
尊敬的各位家長：
你們好：
別以為你一邊看手機，一邊坐在孩子邊上就是陪孩子了!也不要以為你開著電腦玩著，嘴上督促一下孩子，就是管孩子了!錯!
美國心理學家發(fā)現(xiàn)：一個人能夠取得成就，20%取決于后天努力，80%取決于父親教導。
作為孩子生命中“重要的人”，同樣一句肯定的話，如果由爸爸說出來，對孩子的影響力會是媽媽的50倍。
媽媽對孩子的影響是孩子能不能成為一個獨立的人;而爸爸則是塑造孩子對人生的看法;關系到人格的形成。
家庭教育中，父親和母親誰更重要?
答案是都很重要。一個人和母親的關系是否和諧，會影響孩子未來的婚姻是否幸福;和父親的關系是否和諧，會影響孩子未來的事業(yè)是否有成就。
和孩子建立親密的親子關系，需要每天一點一滴的積累，不是一蹴而就的。高品質(zhì)關系的建立，只需要每天專注的陪伴孩子15分鐘便足夠!
所謂高品質(zhì)的陪伴，就是在陪伴孩子的時候，父親或母親是全心全意的和孩子一起互動，心無旁騖沒有跑神，沒有想著工作，沒有想著壓力;固然這些都存在。
可以是和孩子一起讀書講故事;可以是和孩子一起游戲或打球;可以是一起聽段音樂唱唱歌;可以是和孩子一起坐在沙灘上聽海浪的聲音，講解大自然的知識。可以是和孩子一起爬山、一起坐在地上研究自然，觀察小動物、小花兒、小草樹木。
可以是不加評判、沒有指責、沒有輕視、沒有打擊、沒有打斷;只是很單純、很欣賞、很專注、很幸福的，靜靜聆地聽孩子訴說。在聆聽的過程中，父母可以有的是：嗯、哦、哇、是哦、然后呢?還有呢?接下來呢?等回應。
在陪伴的過程中，盡可能多一些身體上的`接觸：拍拍孩子的肩膀，摸摸孩子的頭，把孩子的小手放在自己的手里，擁抱孩子等等。還有，很欣賞的眼神也很重要。
方法還有很多，而最關鍵的就是：在那個片刻為人父母的你是否是——全身心的同在。不多，每天只要15分鐘!
家長這種“職業(yè)”的特點是：最需要訓練卻最缺乏訓練!也許你事業(yè)有成，但事業(yè)的成功彌補不了家庭教育的失敗。
無論兒女，孩子不是母親一個人的，孩子的成長教育，你只有一次機會，千萬不要錯過!
家長建議書 篇2
尊敬的老師：
你好！
暑假快過完了，在整個假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問題，如果不及時糾正，會成為習慣，對將來的發(fā)展會產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點建議，希望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。
一.作業(yè)量方面，是不是應該有目的性，讓孩子通過作業(yè)得到有效的提高；
二.作業(yè)質(zhì)量反面，應該嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧？
三.在讀書方面應該做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫讀書筆記？
四.在作文方面，應該不止一定數(shù)量的作文，而且要求一定認真寫好，從字數(shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要有名求的要求，才可以使孩子努力寫好；
五.日記的數(shù)量方面，大體應該假期最起碼應該些20——30篇，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對假期生活做好記錄，也可以鍛煉寫作能力，積累寫作素材不是嗎？
總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對的.，如果我說的不對，希望諒解，對你個人沒有什麼，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好。謝謝老師對孩子的關照！
xxx的家長
家長建議書 篇3
親愛的爸爸媽媽：
記得上個周我們即將要考試了，我還在玩電腦，你們憤怒地對我說：“都要考試了，怎么還心不在焉的？你都上八年級了，怎么自己都不知道著急呢？”我不耐煩的聽著，終于頂撞了你們，我不屑于顧地說：“你們怎么這么嘮叨，煩不煩啊！”接下就是“嘭”的摔門聲。
��！親愛的爸爸媽媽，你們是真的明白我的心意嗎？在當今社會上，有多少孩子在巨大的壓力下像一位老爺爺一樣蹣跚著呀！他們是在沒有快樂繞著各種補習班團團，失去了他們原本的童真和快樂，難道連你們也要隨波逐流嗎？興趣是最好的老師，可我們現(xiàn)在呢？根本是失去了最好的老師呀！��！由于人口的增長，現(xiàn)在的社會處處充滿了競爭，如“千軍萬馬過獨木橋”似的`，被擠下了獨木橋，注定要生活在社會的最底層，但強制得來的功名成就，真的有用嗎？
��！親愛的爸爸媽媽，“三百六十行，行行出狀元”，農(nóng)民工也有當大老板的，野雞也有成鳳凰的，不一定非要上大學才是我們唯一的選擇呀！我們需要自由，需要快樂，為什么一定要強加在我們身上這么多事呢？
啊！親愛的爸爸媽媽，“世上無難事，只要肯攀登”，不論是卑微的，是寶貴的，只要是自己喜歡的，那就一定是最好的！
祝你們身體健康！
愛你的寶寶
20xx年11月9日
家長建議書 篇4
尊敬的學校及系部領導；
你們好！
我們是xx的家長，xx在貴校已經(jīng)經(jīng)過了三年的學習，已經(jīng)初步掌握了所學專業(yè)的理論，擁有基本的.實踐能力，經(jīng)過和xx的溝通，了解到xx已經(jīng)聯(lián)系了xxx單位去實習。
通過我們從各個渠道，了解了此次實習的xxxx單位。
此單位的文化積極向上，對培養(yǎng)xxx的工作方式和理念有非常好的向?qū)ё饔谩?/p>
此單位的管理系統(tǒng)謹慎，穩(wěn)定，對提高她（他）的工作技巧和積累經(jīng)驗有著很好環(huán)境。
另外此公司所提供的實習職位，比較適合她（他），也是她（他）所感興趣的。
我作為家長，希望不要錯失此次好機會，希望學校及系部領導同意。
此致
敬禮！
家長簽字：
xx年xx月xx日
家長建議書 篇5
親愛的家長們：
你們好！
我今天提出的建議是：不要過分地溺愛孩子！
溺愛這個詞大家不陌生吧，但你知道它的害處嗎？溺愛是孩子自私、冷漠、狹隘、懶惰、脆弱、自我為中心等不良品質(zhì)的淵源，因溺愛而驕縱，養(yǎng)子如養(yǎng)虎，最終而成患！在我國，家長溺愛孩子的現(xiàn)象很嚴重，大約在五個家庭中就有三個以上的家庭存在溺愛行為，占到百分之六、七十，情形相當嚴重。
為了使您的.孩子成為優(yōu)秀的學生，成為將來對社會有用的人才，我今天真誠地向你們提出建議：不要過分地溺愛孩子！
在此我向家長提出三要、三不要：
一、要講究原則，不要嬌慣孩子。過分的嬌慣會使孩子提出來不合理的要求，養(yǎng)成不良習慣，所以對不合理要求，要堅決加以拒絕，并給他講明道理。
二、不要包辦代替，而要鼓勵自己的事情自己做。孩子能做的事，家長絕不包辦代替，要從小培養(yǎng)孩子自我管理、自我生存的能力。
三、不要以孩子為中心，而要讓他（她）學會關心、理解別人。孩子不以自我為中心，就會更多地替他人考慮，逐漸養(yǎng)成關愛他人，學會感恩的意識，為將來良好的人際關系打下基礎。
家長們醒悟吧，庭院里跑不出千里馬，溫室里長不出參天松，塑造一個人才要給他關愛，而不是溺愛，過分的溺愛是可怕的禮物。希望廣大家長能夠接受我的建議！
家長建議書 篇6
1.希望老師嚴格要求，鑒于孩子們?nèi)狈虒W能力，不要太軟弱。我們一定會與老師積極合作，提高孩子們的成績。這里也感謝老師的辛勤工作。
2.孩子，我很高興看到你已經(jīng)在努力學習了。我希望我們能夠繼續(xù)努力，再接再厲。你有很大的潛力，應該充分發(fā)揮它。你很在行。我們很自豪能成為你的父母。你一定會超出我們的期望。繼續(xù)努力!
3.非常感謝學校老師和領導們對我孩子的良好教育，使我的孩子們今天變得聰明、可愛、善良、樂于助人，尊重老師。我知道教育孩子不僅是學校教師的工作，而且是我們父母的責任。因此，今后，我們一定會與教師合作，努力在今后的所有兒童方面取得更大的進展!
4.成績只能代表過去，期待新學期的新面貌，迎接新的挑戰(zhàn)。
5.孩子們可以健康成長，我們很快樂，我們必須和老師合作，這樣孩子們才能取得更大的'進步。這學期，孩子可以逐漸擺脫對生活的恐懼，能夠獨立地處理新事物和人，非常感謝老師，但他不能獨立處理事情，我希望老師能幫助孩子們解決這個問題。
6.對兒童而言，必須鼓勵他們改進并做得更好。在鼓勵聲中成長的孩子是有信心的，并且取得了進步。我們應該學會成為孩子鼓掌的父母。
家長建議書 篇7
1、從大處教育孩子，幫助孩子樹立遠大的理想，
因為社會的發(fā)展，經(jīng)濟大潮橫掃一切，學生的頭腦過早的接受了經(jīng)濟思想，這未嘗不是一件好事，但是，如果不對孩子進行正確的引導，它又會使孩子的頭腦里只有金錢，而失去拼搏進取之志，在這個經(jīng)濟利益高于一切的大環(huán)境下，要告訴孩子：知識就是財富，就是金錢的道理。 個人的思想要與社會的大趨勢合拍，在一個崇尚知識的社會里，沒有知識在以后的社會里就沒有出路，所以，要教育孩子把眼光放遠一點，具體講，就是要考取一個名牌大學，為考取一個名牌大學而奮斗。但要讓孩子意識到我們的目的不是只為考一個好的大學，而是因此可以實現(xiàn)自己的理想、可以學到更多的知識，可以游刃有余地立足于當今社會。
2、要關心孩子的各種情況家長會及學校的集體活動是了解孩子在校情況
了解學習近況的最好方式，也是配合班主任老師教育孩子的最有效前提條件，有些家長對此缺漠不關心，能躲則躲，或者敷衍了事，報有這種狀態(tài)的家長并不是對學校的不重視，而是對孩子的不重視；有的家長以為孩子學習不好，不愛學習等帶有消極情緒看問題，那么孩子目前的不好狀態(tài)大多不是孩子本身有問題，而家長的態(tài)度造成了孩子的學習狀態(tài)不好，這是身為家長的失職表現(xiàn)。
再有，就是要了解孩子的健康程度，這就分為兩方面：一是身體健康，二是心里健康，身體健康是一起健康生活健康學習的基礎條件，家長應盡全力保證孩子的一日三餐營養(yǎng)飲食及規(guī)律的作息和學習時間管理；而心里健康也至關重要，高中學生雖不像初中生叛逆心理突出，有了自己的主見，但這正是步入成熟期初期最敏感的階段，即擺脫不了部分逆反心理，又對自己和學業(yè)及未來加之男女早熟期的有著不夠成熟的認識或誤區(qū)，在這個極度容易性格變形的年齡，如果家長的關心不夠，很容易導致一個孩子走極端以至于輕易放棄學業(yè)，所以家長們要仔細觀察啦。
3、經(jīng)濟上對孩子的把握要適度
孩子在學校除了必須花銷的，沒有必要給予更多的金錢，現(xiàn)在有好多的`孩子把家長給的錢送到了網(wǎng)吧、游戲廳、臺球案子，給自己過超豪華的生日，他們不是把錢用到了學習上、生活上，而是做了更多的無謂的花費。我們家長的努力是為了讓孩子更好，但這個好字往往讓家長過于偏執(zhí)，以為滿足他的一切就是最好，造成孩子將家長的給予無止境地投入到非學習方面的物質(zhì)生活中，養(yǎng)成壞習慣，結果本末倒置，反而荒廢學業(yè)。因此我們更多的提倡各位家長，經(jīng)濟上的投入還是多放在學習方面，正確地引導孩子的價值觀才是關鍵。
4、 和孩子做朋友
說起來很容易，社會一直在提倡，然而大部分家長跟孩子的關系依然是比較緊張的，不要永遠把孩子當成一個孩子，這樣他的逆反心理就越重，越不容易溝通，不溝通就不了解，不了解孩子一切心理狀態(tài)，怎么能去幫助他，讓他更好的學習和生活呢，不要像貓見了老鼠一樣讓孩子有對自己又警惕感；要善于發(fā)現(xiàn)，和孩子平起平坐，把孩子的興趣當成自己的興趣，把孩子的追求當做自己的追求，多聊天才知道他的所想所做，才能更好引導他影響他走向成功，孩子也同樣更愿意和你親近。希望各位家長通過自己的努力實現(xiàn)自己望子成龍、望女成鳳的愿望~��！
家長建議書 篇8
必看：初三生家長管理孩子注意“三大忌”
忌恐嚇、冷落孩子。
每當孩子調(diào)皮或犯錯誤時，很多家長都會不自覺地用諸如“不要你了”等話恐嚇孩子，讓孩子因害怕而“就范”。也有的采取冷落的辦法，給孩子“冷臉”看。長期這樣恐嚇、冷落孩子，孩子易產(chǎn)生緊張、焦慮、抑郁、敏感、恐懼等反應，甚至有可能導致發(fā)育不良、智力低下以及神經(jīng)衰弱、偏執(zhí)、強迫等癥狀。
忌對比中“抹煞”孩子的努力。
很多家長追求完美，忽視孩子的努力，僅僅因為孩子沒達到“最佳”或“理想”標準，就抹煞其成績。如有的家長對孩子期望過高，常常把自己的孩子與鄰居的孩子相比，一次沒考好，就對孩子說：“你看人家小王就是比你聰明，這次又比你多考了2分�！遍L期抹煞孩子的成績，會產(chǎn)生不良影響，使孩子不能正確地評價自己，逐漸變得自卑、壓抑。孩子在成長過程中會不斷把外界的評價轉(zhuǎn)為自我評價，長期對孩子持否定評價，會影響孩子正確地評價自己，并失去信心。
忌夸張言辭影響孩子。
很多時候，家長都沒有注意自己的言辭中帶有夸張的成分，“小事化大”，有些家長還會把事情“歪曲”。如孩子不小心犯了錯誤，有的家長會夸大后果，這樣容量刺激孩子，孩子以后干什么事都畏首畏尾，變得膽小，而且更容易犯錯，即使犯了錯誤也不敢對家長說，也為以后的許多不良行為，諸如撒謊、愛吵架、欺騙等行為埋下禍根，孩子長大后也容易犯錯。
家長要成為孩子的一面好鏡子。當孩子不聽話或調(diào)皮搗蛋時，家長靠“言語暴力”是不能解決問題的，對孩子心靈造成的創(chuàng)傷卻是深遠的，老師和家長們應意識到它的嚴重性。家長是孩子的一面鏡子，要教育好孩子必須先從自己做起。
必看：成為優(yōu)秀初中生家長的三大要則
一、家長應幫助初一孩子完成從小學到初中的學習過渡。
使孩子們做到：
1、適應變化了的學習環(huán)境。初中不同于小學，突出表現(xiàn)為"三多"：課多、書多、老師多。不少孩子感到不習慣，對功課應接不暇。家長要引導孩子合理安排時間和精力，不要只重視班主任的課而忽視科任教師的課。
2、養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子養(yǎng)成科學的作息守時、專注的讀書聽課、積極的勤學好問、獨立鉆研問題、自我驗收的習慣等。
3、學會科學的學習方法。中學的學習任務很重，學校把學習方法指導已列入教學內(nèi)容，家長要積極配合。一般強調(diào)五個環(huán)節(jié)：①預習②聽課③筆記④復習⑤作業(yè)。
4、明確智力上要"三過渡"，初中一年級與小學高年級在智力培養(yǎng)上既有銜接又有發(fā)展，要完成三個過渡：一、在感知方式上，由以聽覺型為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐砸曈X型為主，重視觀察能力的培養(yǎng)。二、在記憶方式上，由以機械記憶為主轉(zhuǎn)向以意義記憶為主。三、在思維方式上，由形象思維向抽象思維過渡。要鼓勵孩子學會獨立地對學習材料進行綜合、判斷、推理，發(fā)展思維能力。
5、加強意志鍛煉。家長要使孩子在不斷進步、不斷成功的喜悅中增強信心。
二、家長應幫助初二的孩子防止成績下滑。
初二階段部分學生學習成績?nèi)菀紫禄�，如果得不到及時指導，必然導致心理上的厭學情緒，引起學習上的惡性循環(huán)，那么，初二學生的家長，應如何幫助自己的孩子防止成績下滑呢？
1、提高孩子對學習的認識。初二所學知識的難度明顯比初一加大，功課有9門課之多，只完成每天作業(yè)、到考前才臨時突擊復習，是遠遠不夠的。家長應著重指導孩子養(yǎng)成良好的復習習慣：當天學的，及時復習；單元學的，整體復習；階段學的，系統(tǒng)復習。
2、改進孩子的學習方法：知識是有規(guī)律的，初二的學生應該能夠認識到一些學習規(guī)律掌握恰當?shù)姆椒恕＜议L對此也應該明確認識到掌握科學的方法比掌握具體知識更重要。
3、排除孩子的學習困擾。有些孩子成績下滑是有多種原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到這種情況，家長可以和孩子仔細談談心，幫助孩子克服心理障礙，及時疏泄不良情緒。
三、初中畢業(yè)年級的家長，應盡的責任。
1、對孩子進行全面透徹的了解。了解孩子在初三面對大容量的學習任務時的心理狀態(tài)，使其對學習充滿信心，勤奮刻苦，有針對性地對孩子進行談心、教育，并要多與老師聯(lián)系。
2、關愛、理解、支持孩子。初三學生的學習任務繁重，每個學生的基礎不一，智力各異，學習成績有差異是必然的。家長要從實際出發(fā)，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標，并協(xié)助他為之奮斗。生活上關心他們的冷暖。要為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。要關心他們的思想，當好孩子的大朋友。在孩子參加升學考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩(wěn)定情緒的工作。在臨考前，家長自己也要保持一種輕松的情緒，不要過分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。在升學考試結束后，家長要及時做好孩子的思想工作，特別是對考場上發(fā)揮不好的孩子更應做好安慰工作。
合格的初三家長要做到“四要四不要”
初三上半學期快要結束，初三生們覺得復習節(jié)奏越來越快，心理壓力也隨之增大，不少家庭矛盾也接踵而來。怎樣才能當好一個合格的初三家長呢？我認為要做到“四要，四不要”。
要多多鼓勵，不要嘮叨批評
有的家長整天在孩子耳邊嘮叨：初三直接關系著中考的成敗，一定要好好復習，認真聽講，跟著老師進度走等。有的家長看到孩子沒按自己的要求學，動不動就批評甚至威脅等。實際上家長這樣做不但收效甚微，而且無形中還增加了孩子的心理壓力，更容易引起孩子的逆反心理。
不嘮叨、批評不等于放任自流，撒手不管，家長要多鼓勵，多從正面引導，多想方法和講究策略，幫助孩子樹立信心，引導孩子向正確的方向前進。如孩子放學后，沒做作業(yè)在玩游戲，這時家長不宜嚴厲批評，粗暴制止，可試著對他說：“兒子，累一天了，玩會兒游戲沒關系，可‘勁酒雖好，不要貪杯！’這樣吧，破例讓你玩半小時，半小時后要做功課，怎樣？”以商量的口氣，巧用廣告詞，以退為進，更容易解決問題，達到家長的教育目的。
要輕松愉快，不要過分緊張
一上初三，有的家長就把孩子當重點對象保護起來，全家都圍著轉(zhuǎn)，特別是臨近中考，有的家長甚至請假回家照顧孩子；有的家長為了讓孩子一門心思學習，限制孩子的自由，不準做這做那。其實這樣興師動眾，緊張兮兮，反而給孩子造成更大的心理壓力，不利于孩子平靜放松地學習。家長要舉重若輕，淡化緊張氣氛，創(chuàng)造溫馨平和的家庭氛圍，用一顆平常心去面對、感染緊張備考的孩子。
要重視態(tài)度，不要強調(diào)分數(shù)
初三大小考試多如牛毛，很多家長把目光放在孩子的考分和排名上，考得好，自不必說，一旦沒考好，頓時“晴轉(zhuǎn)多云”。重視孩子的成績，督促孩子進步無可厚非，但目光不能只盯著分數(shù)名次，還要重視孩子的學習習慣和態(tài)度。除去智力和能力這些先天因素，很大程度上，習慣和態(tài)度是一個人成功的關鍵。有了良好的學習習慣和認真踏實的學習態(tài)度，成績自然會上去，退一萬步講，即使是成績不理想，對于孩子而言，他已經(jīng)盡力了，又何必苛求結果呢？因此，與其強調(diào)分數(shù)名次，不如讓孩子養(yǎng)成良好的習慣。
要合理定位，不要期望過高
有些家長對孩子的期望值過高，不顧孩子的實際水平，要求孩子考高分，考重點高中等。這種不切實際的高標準不但增加了孩子的心理負擔，而且很容易使孩子自信心一再受挫，甚至會因看不到希望而選擇放棄。家長一定要幫孩子合理定位，制定“跳一跳，夠得著”的目標，激勵孩子向著目標奮斗，通過努力實現(xiàn)目標。孩子在實現(xiàn)目標的同時體驗到成功的喜悅，建立起信心，這將成為孩子向更高目標邁進的強大動力。
事實上，中考（微博）把學生推進有形的考場，同時也把家長推進一個無形的考場。只有盡快轉(zhuǎn)變角色，及時調(diào)整心態(tài)，家長們才能在這場特殊的考試中取得滿意的成績，幫助子女成龍成鳳。
如何當好初三家長？專家建議不妨刀子心豆腐嘴
好家長勝過好老師
從某種意義上說，中考比高考更重要。如何才能達到預期的目標？“好家長勝過好老師”，初三家長應該怎樣做？初三家長要做些什么？初三家長能夠做些什么？
調(diào)整心態(tài)優(yōu)化情緒
有的家長非常擔心孩子在初三掉隊，只要看到孩子成績波動就緊張，看到孩子在玩就著急，恨不得孩子每時每刻都在學習、都有進步……家長的情緒影響到了孩子，使得孩子很焦慮，擔心這擔心那，學習反而不能專心。
另一方面，一些家長夸大了初三的艱苦使得孩子很畏懼。其實，過了初一初二自然就是初三，初三學習任務更重些，面臨中考壓力也會大一些，這是孩子成長過程中必須面對的，坦然面對就好。
期中考試結束了，孩子的成績各不相同：有的很優(yōu)秀，有的很一般，有的進步，有的退步……家長不要急躁，這些情況也都是正常的。不論孩子在學習過程中遇到什么狀況，家長都要保持積極心態(tài)，要以此影響孩子，積極面對初三增加的'學習任務和壓力，面對學習生活中的困難，態(tài)度決定一切。
了解孩子理解孩子
作為家長，都想盡自己最大的能力幫助孩子取得進步。
教師要因材施教，醫(yī)生要對癥下藥，都是要從實際出發(fā)。那么，孩子的實際是怎樣的？你了解嗎？倘若希望了解，又包括哪些方面：
首先，要了解初三學生的共性：他們感覺自己長大了，獨立意識增強，聽不進家長的意見；隨著年齡的增長，可能會遇到感情上的一些困擾；初三學習科目增加，難度加大，有些不適應；老師和家長的不斷強化，壓力很大。孩子需要鼓勵、指導、監(jiān)督、幫助。
其次，要了解你的孩子：有沒有明確的目標？什么樣的目標？
學習基礎、學習能力、學習態(tài)度、學習方法、學業(yè)水平；性格、心理、體質(zhì)如何？優(yōu)點、不足？信心不足還是驕傲？需要鼓勵或鞭策？
壓力大不大？有什么困惑？有哪些困難？
孩子就是孩子，有時候不夠努力，有時候不夠?qū)Ｐ摹@些是正常的，關鍵在于怎樣引導。
根據(jù)實際幫助孩子
根據(jù)孩子實際情況，針對性地幫助孩子。首先培養(yǎng)初三意識：主動意識、目標意識、責任意識，拼搏意識（吃苦意識）、鉆研意識、效率意識；和孩子一起確立目標，分解目標。目標要切合孩子的實際（一般情況下，跳一跳能夠達到的）；試著讓孩子懂得做最好的自己。家長還要善于把自己的意圖轉(zhuǎn)化為孩子的意圖和行動，但不要和別人去攀比，以防過度期望。
幫助孩子還包括和孩子一起制訂初三學習計劃，可以分長計劃、短安排，如每天的學習計劃、周末的學習計劃、節(jié)假日的學習計劃、各科的時間安排，有條不紊，循序漸進。另外，還有檢查落實計劃，查找學習中存在的問題：比如粗心問題，聽課不夠?qū)Ｐ牡膯栴}。讓孩子自己找出解決問題的辦法，尋找成績增長點。
激發(fā)孩子的學習欲望，鼓勵、指導、寬容、幫助解開思想疙瘩、克服自卑、自負、膽怯、不專心等。如果孩子心理壓力過大，還可求助于學校的心理老師或心理醫(yī)生。孩子學習方法的問題，可以求教于老師。
關注結果更重過程
半個學期過去了，看看孩子在學校處于什么狀況？要幫助孩子處理好與老師的關系；幫助孩子處理好與同學的關系；糾正孩子的不良習慣，為高中打下好基礎。
不妨關注一下，孩子成績進步的原因是什么？弄清楚了好堅持，學習退步的原因是什么，要及時解決。要求孩子落實學習常規(guī)：預習、聽課、復習、作業(yè)、考試、訂正；了解孩子的學習態(tài)度、方法、行動，讓孩子明確成功=艱苦勞動+正確方法+少說空話，合理安排、充分利用時間。
此外，做好家校配合，關注學校的工作安排：月考、期末考、模擬考等，和孩子一起積極準備課程的調(diào)整，需要家長配合的如檢查背誦等，跟著老師的步子走。及時了解孩子在學校的情況，溝通孩子在家里的表現(xiàn)；關注考試及招生政策的變化，對自己的孩子有哪些影響，要做哪些準備等等。
家長建議書 篇9
尊敬的老師你好：
暑假快過完了，在整個假期中，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問題，如果不及時糾正，會成為習慣，對將來的發(fā)展會產(chǎn)生影響的，所以我想在那里提幾點推薦，期望我們共同攜手對孩子進行教育，是孩子得到良好的發(fā)展。
一.作業(yè)量方面，是不是就應有目的性，讓孩子透過作業(yè)得到有效的提高；
二.作業(yè)質(zhì)量反面，就應嚴格要求，不要潦草，不許混亂是吧？
三.在讀書方面就應做出明確的要求：讀什麼書，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫讀書筆記？
四.在作文方面，就應不止必須數(shù)量的作文，而且要求必須認真寫好，從字數(shù)到資料到質(zhì)量都要有名求的`要求，才能夠使孩子努力寫好；
五.日記的數(shù)量方面，大體就應假期最起碼就應些20——30篇，把自我在假期的事情都寫一些，不僅僅能夠?qū)倨谏钭龊糜涗�，也能夠鍛煉寫作潛力，積累寫作素材不是嗎？
總之，在假期中，我對你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的推薦也不必須是對的，如果我說的不對，期望諒解，對你個人沒有什麼，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好。多謝老師對孩子的關照！
【家長建議書】相關文章：
給家長的建議書07-17
家長建議書11-03
給家長的建議書02-17
給家長的建議書08-15
家長的建議書11-04
家長建議書匯編07-13
家長建議書集合09-11
[精華]家長建議書07-13
家長給學校的建議書10-15
家長建議書范文03-20