管理建議書怎么寫

　　在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中，我們可以使用建議書的機(jī)會(huì)越來越多，建議書有利于推進(jìn)工作或任務(wù)的順利開展。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)慕ㄗh書呢？下面是小編收集整理的管理建議書怎么寫，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　建議書格式

　　1、標(biāo)題

　　通常只寫“建議書”三個(gè)字，有時(shí)為了突出建議的具體內(nèi)容，可以寫《關(guān)于×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間，字體大一些。

　　2、稱呼

　　提出的建議希望得到哪些人的響應(yīng)，稱呼就寫哪些人。要寫在第二行頂格，后面加冒號(hào)。（ 如：尊敬的校長：）下一行可加您好；再加感嘆號(hào)。

　　3、正文

　　正文就是建議的內(nèi)容，從第三行空兩格開始寫。先寫這個(gè)問題是什么，再寫提出建議的理由，最后寫建議的具體內(nèi)容。如果內(nèi)容較多，可以分條寫。

　　4、結(jié)束語

　　可寫一句“希望X X能采納我/我們的全部建議�！�

　　5、結(jié)尾

　　寫祝福語

　　6、署名

　　空行在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團(tuán)體的名稱或個(gè)人的名字。

　　7、日期

　　寫在建議人姓名的下方。

　　管理建議書

尊敬的李總：

　　您好！

　　在進(jìn)入公司工作的這段時(shí)間里，非常感謝您和同事對(duì)我的關(guān)心與幫助。在回顧自己工作歷程的同時(shí)，也進(jìn)行了一次自我總結(jié)。我先后在不同的幾個(gè)崗位從事工作，這也使我對(duì)公司有了更全面的了解，因此我覺得規(guī)范公司的管理制度，明確工作標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化工作流程，再輔以貼心的企業(yè)文化凝聚人心，打造高效率的團(tuán)隊(duì)。執(zhí)行并持續(xù)改善公司的內(nèi)部管理，應(yīng)該是制度化的硬性管理和人性化的柔性政策相結(jié)合，約束和激勵(lì)雙管齊下，解決人心的問題。

　　有鑒于此，提出我個(gè)人認(rèn)為公司目前存在的問題，一、溝通不暢，執(zhí)行力不足。

　　部門溝通不暢、脫節(jié)以及工作和布置的任務(wù)偏差、不能按時(shí)完成、工作效率不高，在于執(zhí)行力不強(qiáng)，究其原因在于標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)督以及責(zé)任心的問題；工作中的積極性與責(zé)任心在于企業(yè)凝聚力的打造，即人心的凝聚問題。如果各個(gè)部門主管以及公司管理層都無法凝聚成一支有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍，那么整個(gè)公司的執(zhí)行力就只能是空談。

　　二、整頓各部門的工作范圍、工作制度以及各部門之間的工作流程。

　　對(duì)主管責(zé)任、權(quán)利清晰定義，對(duì)各崗位工作職責(zé)明確定位，對(duì)各部門之間的分工協(xié)作清晰界定。如果工作流程及規(guī)章制度不清晰流暢、不嚴(yán)謹(jǐn)，便會(huì)出現(xiàn)各自推諉責(zé)任的弊病，任務(wù)布置下去沒有效果，還是不可能有執(zhí)行力和凝聚力。

　　三、建立有效的績效考核制度及薪酬制度。

　　要由過去的“用人管人”向“用制度管人”進(jìn)行轉(zhuǎn)變；從“以人為本”向以“執(zhí)行為本”轉(zhuǎn)變，兩者兼容。實(shí)行統(tǒng)一的制度和紀(jì)律來約束全體成員的行為，才能形成客觀公正的管理機(jī)制和良好的組織秩序。

　　四、進(jìn)一步加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)。

　　它的管理作用主要是通過精神引導(dǎo)彌補(bǔ)管理制度的不足，是一種柔性的因素。培養(yǎng)企業(yè)的共同價(jià)值觀，逐漸通過價(jià)值觀形成對(duì)員工的行為規(guī)范，形成企業(yè)較強(qiáng)的凝聚力，最終對(duì)企業(yè)績效發(fā)揮作用，并成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。

　　內(nèi)部管理改進(jìn)方案和措施建議

　　現(xiàn)在房地產(chǎn)市場(chǎng)的競(jìng)爭越來越激烈，公司要想在殘酷的市場(chǎng)競(jìng)爭中占有一席之地，需要改變?cè)�有的管理模式，具體內(nèi)容如下：

　　一、強(qiáng)化辦公室工作職責(zé)。

　　一是強(qiáng)化員工責(zé)任意識(shí)。牢固樹立“辦公室工作無小事”的思想，對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)而又慎，以小促大，推動(dòng)全局工作；追求工作效率.

　　二要強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí)。

　　辦公室工作人員要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)習(xí)開拓視野、提高修養(yǎng)、增長才干、推動(dòng)工作；要注意學(xué)用結(jié)合，努力把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作取得新突破的實(shí)際能力。

　　三是提高綜合協(xié)調(diào)能力。

　　辦公室工作要講求協(xié)調(diào)方法和成效，與各有關(guān)方面深入對(duì)接，保證公司各個(gè)環(huán)節(jié)協(xié)調(diào)暢通、工作有序推進(jìn)；加強(qiáng)溝通聯(lián)系，通報(bào)重要事宜，協(xié)調(diào)各科室之間關(guān)系，突出服務(wù)意識(shí)，做到多通氣、多商量、多換位思考，統(tǒng)籌兼顧，妥善處事，爭取科室的理解和支持，使上情下達(dá)、下情上傳的渠道更加暢通，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)圓滿完成。

建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

　　班級(jí)管理建議書

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

　　班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。

　　1、明確班主任的作用和職責(zé)。

　　班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是德育的主要實(shí)施者，班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)教育的橋梁。班主任一定要為自己定好位，不當(dāng)日理萬機(jī)的“管家婆”，而是做學(xué)生的思想引路人，班級(jí)建設(shè)的“精神導(dǎo)師”。

　　2、要樹立班主任的權(quán)威形象，為人師表，率先垂范。

　　班主任要更新觀念，與時(shí)俱進(jìn)。不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，創(chuàng)新形式，創(chuàng)新內(nèi)容，用自己的智慧和力量樹立教師的權(quán)威形象。只有這樣，學(xué)生才會(huì)從心底里佩服，甘愿服從你的領(lǐng)導(dǎo)和管理。因此，在教育工作中，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人，真正做到為人師表，率先垂范。

　　3、做到民主，尊重和理解學(xué)生，建立平等、和諧的師生關(guān)系。

　　作為班主任，一定要克服一個(gè)誤區(qū)：班主任是居高臨下的，學(xué)生必須惟命是從，我教你聽，我管理你服從，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)保持距離，對(duì)于犯錯(cuò)誤的同學(xué)，一味高聲訓(xùn)斥或請(qǐng)家長。這樣不但樹立不起老師的威嚴(yán)，反而使威嚴(yán)掃地，事倍功半。因此，班主任必須更新思想觀念，切實(shí)改善師生關(guān)系，把“做學(xué)生的良師益友”作為自己的行為指南，做到尊重學(xué)生，樹立平等觀念；幫助學(xué)生，樹立服務(wù)觀念；影響學(xué)生，樹立師表觀念；相信學(xué)生，樹立民主觀念。班主任應(yīng)當(dāng)有寬闊的胸懷，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，對(duì)任何學(xué)生都要以誠相待，以情感人。善待每一位學(xué)生，做學(xué)生喜歡的班主任，建立平等、和諧的師生關(guān)系。

　　4、建立完善的班級(jí)管理制度，明確何時(shí)管？管什么？

　　一個(gè)好的班級(jí)，必須建立健全完善的班級(jí)管理制度。制定班規(guī)班約，選好班干部，充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用；要實(shí)行層層管理，依章辦事，使每位學(xué)生都遵守學(xué)校和班上的規(guī)章制度。同時(shí)，班主任在處理班級(jí)問題時(shí)，必須按照班級(jí)制度執(zhí)行，要一碗水端平，不能存在偏見思想，不能憑個(gè)人感情用事。

　　作為學(xué)校班級(jí)的管理者，班主任要明確何時(shí)管？管什么？第一，關(guān)鍵時(shí)期要嚴(yán)格管理。例如：新生入學(xué)；學(xué)期開學(xué)；大休回來；考試前后；學(xué)生思想發(fā)生較大變化的時(shí)候。第二，重要問題要管。比如，學(xué)生骨干隊(duì)伍建設(shè)要重點(diǎn)管理；學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)要管；學(xué)生的思想和心理健康要重視；學(xué)習(xí)方法和技巧要指導(dǎo)，等等。

　　5、選拔和培養(yǎng)班干部，形成良好的班風(fēng)。

　　班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作的核心，是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素，因此“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。因此，班主任要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，組成班集體的核心。作為班主任的助手和可靠的信息員，及時(shí)向班主任反饋本班教學(xué)信息，為班主任出謀劃策。班干部要由那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、能起帶頭作用，并在同學(xué)中有一定威信和一定組織能力的學(xué)生來擔(dān)任，要重視培養(yǎng)他們的組織管理能力和自我管理能力。

　　6、加強(qiáng)班集體凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感。

　　集體榮譽(yù)感是一種關(guān)心、熱愛的體現(xiàn)，對(duì)集體的熱愛，對(duì)身邊人的關(guān)心，這是一種積極的心理品質(zhì)，是激發(fā)人們奮發(fā)上進(jìn)的精神力量！班級(jí)榮譽(yù)感像一個(gè)巨大磁力場(chǎng)，有了集體榮譽(yù)感，學(xué)生就會(huì)熱愛集體并發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競(jìng)爭力。

　　7、認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤跑、勤觀察、勤了解。

　　做好班級(jí)工作，最主要的是了解學(xué)生群體和個(gè)體的特點(diǎn)，這樣，工作才能有的放矢，收到事半功倍的效果。學(xué)生的思想狀況如何，學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣，能否遵紀(jì)守法，有什么個(gè)性特點(diǎn)和興趣愛好，這不是班主任整天坐在辦公室里就能了如指掌的。我靠的就是勤跑、勤觀察、勤了解。學(xué)生一到校，我就出現(xiàn)在教室里；早自習(xí)課，我天天到教室看看；學(xué)生上課，我在教室外轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；課間操，我跟隨學(xué)生到操場(chǎng)練練；活動(dòng)課、午飯后，我常到學(xué)生中間談?wù)�。腿勤，聽的多，看的多，了解的多，使我掌握了大量的�?shí)情和第一手資料，為制定出針對(duì)學(xué)生實(shí)際的治班措施，采取切實(shí)可行的治班方法，提供了科學(xué)的依據(jù)。

建議人：xxx

　　20xx年xx月xx日

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