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幼兒園貼福字教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園貼福字教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園貼福字教案1
【設(shè)計(jì)意圖】
農(nóng)歷的正月初一是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日—新年，在這一天家家戶戶都貼對聯(lián)，貼大紅“�！弊�，一家人團(tuán)團(tuán)圓圓在一起吃水餃、放鞭炮，互相拜年，問好，非�？鞓�。剪貼“福字”是結(jié)合主題活動“新年樂”而設(shè)計(jì)的，它可以促進(jìn)孩子對“�！边@個(gè)字的進(jìn)一步認(rèn)識。在一張長方形紙上寫出“�！弊�，再用剪刀沿輪廓剪出“�！弊值倪^程，對幼兒來說難度較大，教師應(yīng)給予他們自主探索的機(jī)會與時(shí)間，具體的引導(dǎo)他們正確的剪出“�！弊�，提高動手的能力。結(jié)合目標(biāo)給幼兒準(zhǔn)備好有關(guān)的'操作材料，充分讓幼兒體驗(yàn)動手操作的快樂。本活動的重點(diǎn)是讓幼兒充分體驗(yàn)動手操作寫、剪“�！弊�，活動的難點(diǎn)是幼兒在紙上寫“福”字的過程。
【活動目標(biāo)】
1、掌握“�！弊终_的寫法。
2、進(jìn)一步認(rèn)識“福”字的結(jié)構(gòu)。
【活動準(zhǔn)備】
“�！弊址独⒓t色臘光紙、剪刀、漿糊、白紙、水彩筆等。
【活動過程】
一、請幼兒欣賞范例，激發(fā)幼兒的興趣。
出示“�！弊址独�，引導(dǎo)幼兒觀察上面的“福”字是怎么剪出來的，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
二、教幼兒學(xué)習(xí)寫、剪貼“福”字。
�。ㄒ唬┙處熝菔驹谝粡堥L方形紙上寫出“�！弊值幕静襟E，再用剪刀沿輪廓剪下“福”字.
�。ǘ┯變簞邮植僮�，教師巡回指導(dǎo)：
幼兒根據(jù)老師演示的過程，自己親自動手開始操作，先在紙上按順序?qū)懮稀案！弊郑缓笥眉舻堆剌喞粝�，再粘貼在準(zhǔn)備好的白紙上，最后畫上相應(yīng)的背景。
�。ㄈ┙處熍c幼兒一起把自己剪貼的“�！弊终故驹谔厣珔^(qū)內(nèi)。
�。ㄋ模┨嵝延變杭皶r(shí)把廢舊物品放入紙簍內(nèi)，注意培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣，保持桌面地面的整潔。
【活動延伸】
區(qū)域活動時(shí)，讓幼兒繼續(xù)練習(xí)剪貼“�！弊�。
幼兒園貼福字教案2
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識了解我國傳統(tǒng)節(jié)日——“新年”及“福”字含義
2、大膽運(yùn)用貼、剪、拼發(fā)展動手操作協(xié)調(diào)能力。
3、感受我國傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗。
活動過程：
一、音樂入場
1、師：小朋友，讓我們聽著音樂舞起來好么？
�。úシ乓魳罚⿴煄в變簞右粍舆M(jìn)入活動室。
2、師：小朋友，請找個(gè)小椅子坐下來。
3、師：剛剛這段熱鬧的音樂，像是在干嗎呀？
�。�2-3名幼兒說）
4、師：對了，是過年了。過年的時(shí)候，我們會做些什么事情呢？
�。�4-5名幼兒說）
5、師：過年了，我們會穿新衣去拜年，家家戶戶放鞭炮，吃團(tuán)圓飯。你看他們是在干嗎呀？
(出示課件“貼春聯(lián)”)過渡：對了，除了貼對聯(lián)之外呀，我們還會貼這個(gè)春聯(lián)。
二、欣賞“福”
1、出示課件“福”
2、提問：這是什么字��？
看看這個(gè)福字是什么顏色的？
什么也是金色的？
師小結(jié)：這個(gè)金色的福就代表著
3、師：福字的周圍都有什么呢？
（2-3名幼兒說）（福字的'周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢）
4、師：為什么福的周圍要有這些東西呢？
�。�2-3名幼兒說）師：魚代表年年有余，喜鵲代表喜氣洋洋，荷花和梅花代表和和美美，銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的？（紅色）對，紅色代表著喜慶、熱鬧。
5、師：我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點(diǎn)？（2-3名幼兒說）新授“對稱”
過渡:老師還帶來了很多的福字，讓我們一起去欣賞下吧。
播放課件
6、師：這個(gè)福字顏色同么？那么紅色代表什么呢？
瞧這張福，它是誰？（老虎）老虎怎么在這里呢？（1-2名幼兒說）今年時(shí)虎年，代表著老虎來送福，虎年有大福。
這是什么年貼的啊？（兔年）這福字的旁邊是誰啊？（小朋友），這個(gè)小朋友手中有元寶、錢，他的名字叫財(cái)神爺�？纯催@四個(gè)財(cái)神爺�。可线呉粋�(gè)財(cái)神爺，下邊一個(gè)財(cái)神爺，顯得怎么樣？（對稱）這是什么？（中國結(jié)）福字在哪呢？
這張福好看么？（好看）仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢？（理解福到了）過渡：福這么的好看，人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會把福貼在哪里呢？
7、幼兒5-6名說一說師小結(jié)：我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落，希望家里的一切都有福氣，日子過得越來越好。
過渡：你看，我把我家的大門也帶過來了。
三、擺一擺“福”
1、師：我想在我的大門上貼個(gè)福，誰愿意來做“�！�？
師帶一組幼兒來擺一擺福，注意要講究對稱、高低，很漂亮。
2、師：瞧一瞧，我這里還有窗戶，小朋友我們一起來擺一擺好么？
3、幼兒共同合作，師巡視，給幼兒拍照。（播放音樂）稍微點(diǎn)評。
過渡：謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請輕輕回小板凳上坐好。
四、裝飾“�！�
1、師：瞧，福朝我們走過來了，可是它們周圍沒有裝飾，小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點(diǎn)呢？
2、師：老師這有許多方式，你可以趴在地上用水彩筆來繪畫，也可以進(jìn)行刮蠟裝飾，當(dāng)然也可以拓印，還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧！
3、幼兒進(jìn)行裝飾活動環(huán)節(jié)，教師巡視。（播放音樂）
五、離開活動室
1、作品展示
2、作品簡單評價(jià)
3、拿著作品，聽著音樂離開活動室。
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