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統(tǒng)計(jì)中的平均數(shù)數(shù)學(xué)教案（通用10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的統(tǒng)計(jì)中的平均數(shù)數(shù)學(xué)教案（通用10篇），希望對(duì)大家有所幫助。
統(tǒng)計(jì)中的平均數(shù)數(shù)學(xué)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生理解平均數(shù)的概念，掌握求平均數(shù)的方法。
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用平均數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)平均數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入新課：
利用動(dòng)物壽命統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并引出平均數(shù)的概念。
講授新知：
通過(guò)多媒體演示套圈比賽的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生理解平均數(shù)的`意義。
引導(dǎo)學(xué)生討論如何求出男、女生平均每人套中的個(gè)數(shù)，并嘗試用移多補(bǔ)少和先求和再求平均數(shù)兩種方法求解。
鞏固練習(xí)：
出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算平均數(shù)，并交流求解方法。
引導(dǎo)學(xué)生討論平均數(shù)的意義，以及平均數(shù)與實(shí)際數(shù)據(jù)的關(guān)系。
課堂小結(jié)：
總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)平均數(shù)的意義和求法。
引導(dǎo)學(xué)生思考平均數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。
統(tǒng)計(jì)中的平均數(shù)數(shù)學(xué)教案 2
教學(xué)內(nèi)容：
集合具體事例，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)平均數(shù)、求平均數(shù)以及討論平均數(shù)意義的過(guò)程。
教學(xué)目標(biāo)：
初步體會(huì)平均數(shù)的作用，能計(jì)算平均數(shù)、了解平均數(shù)的實(shí)際意義。
積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體會(huì)用“平均成績(jī)”說(shuō)明問(wèn)題的公平性。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生體會(huì)用“平均成績(jī)”比較哪個(gè)組成績(jī)好的公平性，了解平均數(shù)的實(shí)際意義，學(xué)會(huì)計(jì)算平均數(shù)。
教學(xué)過(guò)程：
口算練習(xí)：
通過(guò)簡(jiǎn)單的加法、除法的'口算練習(xí)，提高學(xué)生的運(yùn)算能力，為計(jì)算平均數(shù)打下基礎(chǔ)。
嘗試研究：
引導(dǎo)學(xué)生觀察筆筒中鉛筆的數(shù)量，并嘗試將鉛筆平均分配到每個(gè)筆筒中。
引導(dǎo)學(xué)生思考如何求出平均數(shù)，并嘗試用列算式的方法求解。
課上研究：
出示統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，并討論如何求出每個(gè)組的平均成績(jī)。
引導(dǎo)學(xué)生用移多補(bǔ)少和先求和再求平均數(shù)兩種方法求解平均數(shù)，并交流求解方法。
鞏固練習(xí)：
出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算平均數(shù)，并交流求解方法。
引導(dǎo)學(xué)生討論平均數(shù)的意義，以及平均數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
統(tǒng)計(jì)中的平均數(shù)數(shù)學(xué)教案 3
教學(xué)過(guò)程：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)表的相關(guān)知識(shí)，包括名稱、項(xiàng)目、數(shù)量、單位等基本信息。
引導(dǎo)學(xué)生回憶條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和繪制方法。
游戲?qū)耄?/p>
組織學(xué)生進(jìn)行投球比賽，并記錄每個(gè)隊(duì)投中的個(gè)數(shù)。
引導(dǎo)學(xué)生討論如何比較兩個(gè)隊(duì)的成績(jī)，引出平均數(shù)的概念。
講授新知：
通過(guò)投球比賽的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解平均數(shù)的'意義。
引導(dǎo)學(xué)生用移多補(bǔ)少和先求和再求平均數(shù)兩種方法求解平均數(shù)。
鞏固練習(xí)：
出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算平均數(shù)，并交流求解方法。
引導(dǎo)學(xué)生討論平均數(shù)的意義，以及平均數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
拓展延伸：
引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查自己家水費(fèi)、電費(fèi)平均每月要交多少元，并嘗試用平均數(shù)進(jìn)行描述。
引導(dǎo)學(xué)生統(tǒng)計(jì)本小組成員假期讀書(shū)情況，并計(jì)算出小組平均每人讀書(shū)多少本。
統(tǒng)計(jì)中的平均數(shù)數(shù)學(xué)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生掌握平均數(shù)的概念和計(jì)算方法。
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用平均數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)平均數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)與生活的.聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
引入新課：
通過(guò)生活中的實(shí)例，如家庭平均用水量、平均收入等，引導(dǎo)學(xué)生理解平均數(shù)的概念。
講授新知：
引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)，并討論如何求出平均數(shù)。
講解平均數(shù)的計(jì)算方法，包括移多補(bǔ)少和先求和再求平均數(shù)兩種方法。
鞏固練習(xí)：
出示練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算平均數(shù)，并交流求解方法。
引導(dǎo)學(xué)生討論平均數(shù)的意義，以及平均數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
拓展延伸：
引導(dǎo)學(xué)生思考平均數(shù)在環(huán)境保護(hù)、體育比賽等方面的應(yīng)用。
鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
統(tǒng)計(jì)中的平均數(shù)數(shù)學(xué)教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生初步了解統(tǒng)計(jì)知識(shí)是應(yīng)用廣泛的數(shù)學(xué)內(nèi)容。
了解平均數(shù)的意義，會(huì)計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
當(dāng)一組數(shù)據(jù)的數(shù)值較大時(shí)，會(huì)用簡(jiǎn)算公式計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：平均數(shù)的概念及其計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：平均數(shù)的簡(jiǎn)化計(jì)算。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：通過(guò)日常生活中的實(shí)例，如電視臺(tái)預(yù)報(bào)氣溫、商店結(jié)算營(yíng)業(yè)額等，引出數(shù)據(jù)計(jì)算的重要性，進(jìn)而引入平均數(shù)的.概念。
講授新課：
講解平均數(shù)的概念及計(jì)算公式，即如果有n個(gè)數(shù)x1、x2、x3、...、xn，那么它們的平均數(shù)x=(x1+x2+x3+...+xn)/n。
通過(guò)實(shí)例演示如何計(jì)算平均數(shù)，如某班第一小組一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)的成績(jī)。
引導(dǎo)學(xué)生歸納出求平均數(shù)的方法，并加深對(duì)平均數(shù)計(jì)算公式的認(rèn)識(shí)。
鞏固練習(xí)：通過(guò)例題和課堂練習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，鞏固平均數(shù)的計(jì)算方法。
推導(dǎo)簡(jiǎn)化公式：當(dāng)數(shù)據(jù)較大時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)特點(diǎn)，尋找簡(jiǎn)便算法，推導(dǎo)出平均數(shù)的簡(jiǎn)化計(jì)算公式。
總結(jié)擴(kuò)展：總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的重要性和應(yīng)用廣泛性。
四、布置作業(yè)
布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固平均數(shù)的計(jì)算方法。
統(tǒng)計(jì)中的平均數(shù)數(shù)學(xué)教案 6
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生掌握平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。
懂得平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義和作用。
培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)引入：通過(guò)復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，引出平均數(shù)的`概念。
講授新課：
通過(guò)多媒體演示套圈比賽的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到用平均數(shù)來(lái)比較兩隊(duì)成績(jī)是公平的。
講解如何求出每隊(duì)的平均成績(jī)，即先求出每隊(duì)套中的總數(shù)，再除以每隊(duì)的人數(shù)。
通過(guò)實(shí)例演示如何計(jì)算平均數(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生理解平均數(shù)的意義。
鞏固練習(xí)：通過(guò)例題和課堂練習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，鞏固平均數(shù)的計(jì)算方法。
深入理解平均數(shù)：
引導(dǎo)學(xué)生理解平均數(shù)代表的是一個(gè)整體水平，不是每個(gè)數(shù)據(jù)的真實(shí)值。
通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到平均數(shù)比最大的數(shù)小，比最小的數(shù)大。
課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的重要性和應(yīng)用廣泛性。
三、布置作業(yè)
布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固平均數(shù)的計(jì)算方法，并嘗試用平均數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。
統(tǒng)計(jì)中的平均數(shù)數(shù)學(xué)教案 7
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法。
理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。
體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
二、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課：通過(guò)展示學(xué)生感興趣的動(dòng)物壽命統(tǒng)計(jì)表，引出平均數(shù)的概念。
講授新課：
通過(guò)實(shí)例講解平均數(shù)的計(jì)算方法，即先求出數(shù)據(jù)的總數(shù)，再除以數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)。
引導(dǎo)學(xué)生理解平均數(shù)的意義，即平均數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的整體水平。
通過(guò)多媒體演示和小組討論，讓學(xué)生進(jìn)一步理解平均數(shù)的概念和應(yīng)用。
鞏固練習(xí)：通過(guò)例題和課堂練習(xí)，讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，鞏固平均數(shù)的計(jì)算方法。
拓展應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生將平均數(shù)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如計(jì)算小組的.平均身高、平均體重等。
課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)平均數(shù)在生活中的重要性和應(yīng)用廣泛性。
三、布置作業(yè)
布置相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固平均數(shù)的計(jì)算方法，并嘗試用平均數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查身邊的數(shù)據(jù)，計(jì)算平均數(shù)，增強(qiáng)實(shí)踐能力。
統(tǒng)計(jì)中的平均數(shù)數(shù)學(xué)教案 8
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生理解平均數(shù)的概念，掌握平均數(shù)的計(jì)算方法。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、計(jì)算能力和邏輯思維能力。
滲透數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，又作用于實(shí)踐的觀點(diǎn)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：平均數(shù)的概念及其計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：平均數(shù)的簡(jiǎn)化計(jì)算。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
通過(guò)日常生活中的實(shí)例（如電視臺(tái)預(yù)報(bào)氣溫、商店結(jié)算營(yíng)業(yè)額等）引出統(tǒng)計(jì)學(xué)的概念，再進(jìn)一步引出平均數(shù)的概念。
講授新課
給出平均數(shù)的定義和計(jì)算公式：x=(x1+x2+x3+...+xn)/n。
通過(guò)實(shí)例演示如何計(jì)算一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
引導(dǎo)學(xué)生理解平均數(shù)的意義，強(qiáng)調(diào)平均數(shù)代表一組數(shù)據(jù)的`整體水平。
鞏固練習(xí)
給出一些實(shí)例，讓學(xué)生自己動(dòng)手計(jì)算平均數(shù)，以鞏固所學(xué)知識(shí)。
推導(dǎo)簡(jiǎn)化公式
當(dāng)一組數(shù)據(jù)的各個(gè)數(shù)值較大時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)特點(diǎn)，尋找簡(jiǎn)便算法，推導(dǎo)出平均數(shù)的簡(jiǎn)化計(jì)算公式。
課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)平均數(shù)的概念和計(jì)算方法，以及簡(jiǎn)化公式的應(yīng)用。
四、布置作業(yè)
布置一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。
統(tǒng)計(jì)中的平均數(shù)數(shù)學(xué)教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生掌握平均數(shù)的意義和求平均數(shù)的方法。
懂得平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義和作用。
培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的`能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握求平均數(shù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：理解平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義。
三、教學(xué)過(guò)程
復(fù)習(xí)引入
通過(guò)復(fù)習(xí)平均分的知識(shí)，引出平均數(shù)的概念。
講授新課
通過(guò)多媒體演示“套圈比賽”的場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生理解平均數(shù)的意義。
結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖，講解如何求出每個(gè)隊(duì)的平均成績(jī)。
強(qiáng)調(diào)平均數(shù)比最大的數(shù)小，比最小的數(shù)大。
鞏固練習(xí)
給出一些實(shí)例，讓學(xué)生自己動(dòng)手計(jì)算平均數(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生討論如何驗(yàn)證答案的正確性。
課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)平均數(shù)的意義和計(jì)算方法，以及平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的作用。
四、布置作業(yè)
布置一些與平均數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。
統(tǒng)計(jì)中的平均數(shù)數(shù)學(xué)教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的求平均數(shù)的方法。
培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和數(shù)學(xué)思維能力。
體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解平均數(shù)的`含義，會(huì)求平均數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：理解平均數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義。
三、教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)入新課
通過(guò)環(huán)保社團(tuán)撿廢舊瓶子的實(shí)例，引出平均數(shù)的概念。
講授新課
通過(guò)統(tǒng)計(jì)圖展示四名同學(xué)撿瓶子的數(shù)量，引導(dǎo)學(xué)生理解平均數(shù)的意義。
講解“移多補(bǔ)少”和“先合再分”兩種求平均數(shù)的方法。
強(qiáng)調(diào)平均數(shù)只是一個(gè)虛擬的數(shù)，它代表的是一組數(shù)據(jù)的整體水平。
鞏固練習(xí)
給出一些實(shí)例，讓學(xué)生自己動(dòng)手計(jì)算平均數(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生討論平均數(shù)的范圍和估計(jì)方法。
知識(shí)運(yùn)用
通過(guò)踢毽比賽的成績(jī)表，引導(dǎo)學(xué)生理解平均數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
課堂小結(jié)
總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)平均數(shù)的意義和計(jì)算方法，以及平均數(shù)在日常生活中的應(yīng)用。
四、布置作業(yè)
布置一些與平均數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和計(jì)算，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。
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