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大班游戲活動(dòng)教案《有趣的撲克牌》

時(shí)間:2022-11-25 11:43:44 少爍 教案 我要投稿
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大班游戲活動(dòng)教案《有趣的撲克牌》(通用10篇)

  作為一名教職工,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的大班游戲活動(dòng)教案《有趣的撲克牌》,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

大班游戲活動(dòng)教案《有趣的撲克牌》(通用10篇)

  大班游戲活動(dòng)教案《有趣的撲克牌》 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)撲克牌,能根據(jù)撲克牌的特征進(jìn)行分類

  2、通過(guò)猜數(shù)游戲,發(fā)展幼兒的逆向思維及思維的流暢性、敏捷性

  3、在游戲中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),提高幼兒協(xié)作完成任務(wù)的能力

  4、感受操作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  通過(guò)觀察,發(fā)現(xiàn)撲克牌的特征,并根據(jù)其特征進(jìn)行分類

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  根據(jù)撲克牌的不同特征進(jìn)行接龍游戲,并有一定的合作意識(shí)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、認(rèn)識(shí)撲克牌

  1、引入活動(dòng)

  (1)小朋友,看,這是什么?(撲克牌)

  (2)老師給你們每組發(fā)了一副撲克牌(除J、Q、K),請(qǐng)你們觀察一下,看看撲克牌上都有什么?它們有什么規(guī)律?(引導(dǎo)幼兒自主探索,發(fā)現(xiàn)規(guī)律)

  (3)教師可適時(shí)引導(dǎo):撲克牌上有什么?(數(shù)字)都是些幾。磕浅藬(shù)字,還有什么顏色呢?(紅色、黑色)相同的顏色,圖案一樣嗎?(梅花、方塊、紅桃、黑桃)

  小結(jié):每副撲克牌都是有順序的,按數(shù)字1—10排列,同樣的數(shù)字上有四種圖案:撲克牌上的圖案數(shù)量和數(shù)字是相對(duì)應(yīng)的。

  2、分類游戲

 。1)教師:原來(lái)?yè)淇伺粕嫌胁煌臄?shù)字,不同的顏色,不同的圖案。那我們今天就來(lái)玩分一分的游戲,好嗎?

 。2)請(qǐng)每位幼兒拿10張撲克牌,找到特征,進(jìn)行分類

  (3)幼兒操作

 。4)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō):你是怎么分的?為什么這樣分?(鼓勵(lì)幼兒想出不同的分法)

  二、撲克牌接龍(小組合作游戲)

  1、每位幼兒10張撲克牌,小組共同商量,進(jìn)行撲克接龍

  2、建議:

 。1)按兩種顏色

 。2)按四種圖案

 。3)按從小到大的順序排列

 。4)按單雙數(shù)

 。5)以小組合作的`形式

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  4、小組代表介紹接龍規(guī)律

  三、撲克猜數(shù)(兩人合作游戲)

  1、教師:接下來(lái)我們來(lái)玩撲克猜數(shù)的游戲,需要兩個(gè)好朋友共同合作,你們想玩嗎?

  2、介紹游戲規(guī)則:

  一名幼兒手拿"1—10"同一花色的撲克牌,把撲克牌洗好,另一名幼兒任意抽去一張,藏起來(lái),第一名幼兒猜猜藏起來(lái)的是哪一張牌

  3、教師示范,幼兒共同尋找方法

  4、幼兒操作,輪流游戲

  【活動(dòng)延伸】

  游戲《撲克站起來(lái)》

  教師:撲克牌還有很多玩法,還可以神奇的站起來(lái)呢!請(qǐng)小朋友們回去之后試一試怎樣讓撲克牌站起來(lái),好嗎?

  【活動(dòng)反思】

  數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的,教師能把抽象的數(shù)學(xué)生活化并讓幼兒在玩中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂(lè)這是非常難得的。撲克牌一個(gè)生活中常見(jiàn)的物品,能有這么多的數(shù)學(xué)的奧秘,是教師注意觀察生活,并把生活中的數(shù)學(xué)提升到課堂,幼兒在這種趣味數(shù)學(xué)活動(dòng)中不僅學(xué)到到數(shù)學(xué)知識(shí),也會(huì)自覺(jué)地的尋找生活中數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn),這是非常重要的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。撲克牌簡(jiǎn)便輕巧,玩起來(lái)千變?nèi)f化,引人入勝,可以有效地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)操作撲克,來(lái)玩數(shù)學(xué)游戲,幼兒能在撲克牌中,了解很多很多的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)奧秘。教師通過(guò)撲克游戲,將枯燥、抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)生活化、游戲化,使孩子玩得輕松,學(xué)得愉快。

  大班游戲活動(dòng)教案《有趣的撲克牌》 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的有趣,通過(guò)大牌管小牌的游戲使幼兒區(qū)分?jǐn)?shù)字的大小。

  2、能根據(jù)牌面花色、顏色及數(shù)字等不同,將撲克牌進(jìn)行分類、“組隊(duì)”,并能進(jìn)行創(chuàng)造性的思維,能對(duì)撲克牌進(jìn)行有規(guī)律的排序、接龍。

  3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  小朋友在家里面有過(guò)玩撲克牌的經(jīng)驗(yàn)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  兩副撲克牌、一塊黑板、一面小鼓

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹好玩的撲克牌

  出示撲克牌吸引幼兒的注意,同時(shí)教師簡(jiǎn)單介紹撲克牌。

  分析:通過(guò)此環(huán)節(jié)吸引幼兒的注意,使得幼兒關(guān)注本次的活動(dòng),為活動(dòng)的正常開(kāi)展做好鋪墊。

  二、游戲:大牌管小牌

  1、請(qǐng)每個(gè)小朋友都抽取三張牌,并聽(tīng)老師講解游戲規(guī)則

  2、游戲:教師敲小鼓和小朋友共同說(shuō)兒謠,聽(tīng)到老師說(shuō):一、二出牌的時(shí)候才能出牌,大牌的小朋友贏牌。求輸牌的小朋友給贏牌的孩子捶背、或背一下等。

  3、分析:這個(gè)環(huán)節(jié)的安排,一方面是讓小朋友在操作前有明確的目標(biāo),內(nèi)心有一種要解決問(wèn)題的動(dòng)力,他們更愿意投入學(xué)習(xí)。另一方面也有一個(gè)難易的遞進(jìn),如會(huì)玩撲克牌比較大小,然后在進(jìn)行比較難的按著花色給撲克牌分類排序

  三、給四種花色的撲克牌分類和排序

  1、教師邊說(shuō)兒謠邊發(fā)撲克牌并請(qǐng)小朋友數(shù)數(shù)每人發(fā)了幾張撲克牌。

  2、請(qǐng)找手里面有四種花色尖的拿給老師。老師說(shuō)我們把這個(gè)尖當(dāng)作1。我們要一起玩一個(gè)按花色接龍的游戲。

  3、教師講解規(guī)則,幼兒游戲。

  分析:這個(gè)活動(dòng),改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)單一操作練習(xí)的`形式,而以解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題為中止,讓幼兒在生活化的游戲中拓展數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。

  四、幼兒分小組給兩種花色的撲克牌排序接龍。

  幼兒分組探索,進(jìn)行互相合作和解決問(wèn)題,教師巡回指導(dǎo)并參與到幼兒活動(dòng)中來(lái)。

  分析:這個(gè)環(huán)節(jié)是對(duì)上一個(gè)環(huán)節(jié)的檢驗(yàn)和提升,并在活動(dòng)中教師能夠真正的觀察到孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度,更進(jìn)一步的對(duì)分類和排序有充分的理解和認(rèn)知。

  活動(dòng)延伸:

  1、請(qǐng)小朋友回到家里和家長(zhǎng)玩撲克牌游戲

  2、請(qǐng)小朋友思考并嘗試還有哪些排序的方法。

  大班游戲活動(dòng)教案《有趣的撲克牌》 篇3

  目的:

  1、通過(guò)給撲克牌找錯(cuò),鞏固幼兒數(shù)物對(duì)應(yīng)的知識(shí)。

  2、通過(guò)比較5以內(nèi)的數(shù)量,嘗試用添1或去1的方法,使數(shù)物保持相等。

  準(zhǔn)備:每人三幅牌(一幅牌只有圖案沒(méi)有數(shù)字,一幅牌只有數(shù)字沒(méi)有圖案,另一幅有數(shù)字,但圖案與數(shù)字不符)每張桌上放1~10的數(shù)字粘紙、印章若干

  過(guò)程:

  一、說(shuō)說(shuō)看看撲克牌

  1、猜猜老師帶來(lái)了什么?(出示撲克牌)

  2、看看撲克牌上有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出撲克牌上有數(shù)字、圖案,并找出圖案與數(shù)字相符)

  二、理牌

  1、建議幼兒把打亂的牌理一理。

  2、說(shuō)說(shuō)分出了幾幅牌?

  三、找一找、添一添

  1、看看這些牌上缺了什么?

  2、請(qǐng)幼兒把錯(cuò)的牌加以修正。(建議幼兒一幅一幅牌分別修正)

  3、出示既有數(shù)字又有圖案的'牌,錯(cuò)在哪里?(請(qǐng)幼兒自己看看,運(yùn)用添1或去1的方法使牌上的數(shù)物相等。)

  四、相互交流

  1、說(shuō)說(shuō)你找到了哪些錯(cuò)誤?怎么修改的?

  2、修改完成后找個(gè)朋友一起玩牌。

  大班游戲活動(dòng)教案《有趣的撲克牌》 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  選材分析:《綱要》中指出:教育內(nèi)容的選擇,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見(jiàn)的,從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素,也符合了綱要中提到的,教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野的原則。

  幼兒分析:大班幼兒對(duì)撲克牌應(yīng)該是比較熟悉的,他們會(huì)一些比較簡(jiǎn)單的撲克牌游戲,但是撲克牌與生活中的數(shù)學(xué)是否有聯(lián)系,他們對(duì)此知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還比較零散,需要我們老師給幼兒提升。同時(shí),通過(guò)撲克牌的分類和排序的游戲,不僅可以增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也可以拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展他們的思維能力。

  園本課程分析:以我園“快樂(lè)教學(xué)”理念為大背景,從上學(xué)年大班組專題“創(chuàng)設(shè)自主探索情境,激發(fā)大班幼兒的學(xué)習(xí)興趣”出發(fā),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),活動(dòng)中就圍繞幼兒熟知的撲克牌貫穿始終,每個(gè)環(huán)節(jié)都是以幼兒自由探索為主,第一環(huán)節(jié)——為撲克牌分類(讓孩子們?cè)诜诸愔蟹e累經(jīng)驗(yàn)),第二環(huán)節(jié)——為撲克牌排隊(duì)(讓孩子們知道正序和倒序的概念),第三環(huán)節(jié)——為牌找鄰居(積累相鄰數(shù)的經(jīng)驗(yàn))。最終讓孩子們?cè)谧灾魈剿髦袑W(xué)習(xí),在快樂(lè)體驗(yàn)中學(xué)到知識(shí)。

  內(nèi)容與要求:

  1、在玩撲克游戲中,積累10以內(nèi)數(shù)的排序、相鄰數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  2、在初步合作操作中,感受玩牌的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  撲克牌

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  提問(wèn):

  1、小朋友,看,這是什么?

  2、撲克牌上有什么?

  小結(jié):一份撲克牌上有不同的圖案和數(shù)字。

  二、嘗試分類

  1、過(guò)渡語(yǔ):我們今天就一起來(lái)玩一玩撲克牌的游戲。

  2、要求:每桌上準(zhǔn)備了一些牌,請(qǐng)2個(gè)人為一組,把牌分家家。

  3、幼兒操作

  4、交流:你們是怎么分的?

  小結(jié):可以按照花色來(lái)分、也可以按照單雙數(shù)來(lái)給它們分家。

  三、嘗試排序

  1、過(guò)渡語(yǔ):我們已經(jīng)給桌子上的牌分了家,可是它們說(shuō)今天還想來(lái)排排隊(duì),那應(yīng)該怎么排呢?

  2、要求:以2個(gè)人為一組,把牌排排隊(duì)。

  3、幼兒操作

  4、交流:說(shuō)說(shuō)你們是怎樣排的?

  小結(jié):原來(lái)我們可以把排從A-10排(順著排),也可以從10—A排。

  四、相鄰數(shù)

  1、過(guò)渡語(yǔ):有的'小朋友按從大到小的順序排隊(duì)的,有的小朋友按從小到大的順序排隊(duì)的,真整齊,F(xiàn)在它們還想找找自己的鄰居呢。

  2、要求:

  ①1個(gè)人1副A—10的牌,2個(gè)一組,進(jìn)行互相出牌。

 、谝(guī)則:可以交替進(jìn)行。(如:A隊(duì)出5,那么B隊(duì)就出4和6,交換,B隊(duì)出8,A隊(duì)就出7和9。),贏得小朋友可以在自己面前放個(gè)雪花片。

  ③幼兒操作

  4、交流:你們出的牌都有幾個(gè)鄰居?

  小結(jié):出的牌中一般都有2個(gè)鄰居,除了今天的A和10,它只有1個(gè)鄰居。

  五、延伸活動(dòng)

  今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲,好玩嗎?其實(shí)撲克牌還能玩出很多玩法。老師把牌投放到個(gè)別化學(xué)習(xí)里,讓我們一起再去探索牌的玩法吧!

  大班游戲活動(dòng)教案《有趣的撲克牌》 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班幼兒對(duì)撲克牌應(yīng)該是比較熟悉的,他們會(huì)一些比較簡(jiǎn)單的撲克牌游戲,但如果讓幼兒把撲克牌與生活中的數(shù)字聯(lián)系起來(lái),幼兒們對(duì)此知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還比較零散,需要我們老師給與指導(dǎo)和提升。同時(shí)通過(guò)撲克牌的分類、配對(duì)、比大小、自編加法應(yīng)用題等的小游戲,不僅可以增進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)也可以拓展幼兒的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒初步理解和掌握自編加法應(yīng)用題,發(fā)展他們的思維能力。《綱要》中指出:教育內(nèi)容的選擇,既要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又要有一定的挑戰(zhàn)性。而撲克牌是幼兒生活中比較常見(jiàn)的,又是容易找到的材料,從中挖掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的元素,也符合了綱要中提到的,教學(xué)內(nèi)容既要貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又要有助于拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)和視野的原則。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)玩撲克牌的游戲,復(fù)習(xí)分類、排序、比大小,5以內(nèi)的組成和分解。

  2、讓幼兒初步理解和掌握編加法應(yīng)用題的要求,嘗試根據(jù)圖中事情發(fā)展的順序和相關(guān)數(shù)量學(xué)會(huì)口編5以內(nèi)加法應(yīng)用題。

  3、激發(fā)幼兒參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)和邏輯思維能力,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已學(xué)會(huì)5以內(nèi)數(shù)的組成和分解并熟悉撲克牌的花色。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:撲克牌8副、籃子4個(gè)、課件、音樂(lè)(聰明的一休、歡喜過(guò)新年)、禮物16份、16道加法算式。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣

  導(dǎo)語(yǔ):老師歡迎小朋友們來(lái)到撲克牌王國(guó)。你們會(huì)用撲克牌來(lái)玩游戲嗎?

  幼兒自由用撲克牌來(lái)玩游戲。

  二、闖關(guān)游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣

  導(dǎo)語(yǔ):“新年快到了,撲克牌的國(guó)王想邀請(qǐng)小朋友參加盛大的舞會(huì),不過(guò)舞會(huì)只邀請(qǐng)勇敢的、自信的小朋友參加,因?yàn)橐?jīng)過(guò)4個(gè)闖關(guān)游戲,才能參加舞會(huì),對(duì)自己有信心嗎?”

 。1)第一關(guān)游戲《分家家》——分類、排序

 、侔磮D形分類(紅桃、黑桃、草花、方塊);

 、诎磾(shù)字排列(1到10或10到1)

  師:想想讓數(shù)字按一定的規(guī)律排列可以怎樣排?

 。2)第二關(guān)游戲《擺一擺》——復(fù)習(xí)5以內(nèi)的.分解組成

 、賻煟骸靶∨笥盐覇(wèn)你:4可以分成1和幾?”

 、诳伎夹∨笥褦(shù)字5會(huì)有幾條分合式?

 、塾變翰僮鳎

  師:兩人一組,擺5以內(nèi)的分解組成,看哪組小朋友擺得又多又準(zhǔn)確,闖關(guān)游戲開(kāi)始!

 。4)最后一關(guān)游戲《我會(huì)編》——嘗試自編加法應(yīng)用題

 、賹W(xué)習(xí)講述加法應(yīng)用題,了解應(yīng)用題的結(jié)構(gòu):

 、谝龑(dǎo)幼兒看圖嘗試編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題;

 、劭醇臃ㄋ闶骄帒(yīng)用題;

 、苈(tīng)老師口編應(yīng)用題操作撲克牌,擺出相應(yīng)的加法算式;

 、菖c老師們互動(dòng);

  師:小朋友剛都在學(xué)編加法應(yīng)用題的本領(lǐng),學(xué)會(huì)了嗎?

  玩法:每個(gè)老師手上都會(huì)有一道加法算式,請(qǐng)小朋友根據(jù)算式編一道加法應(yīng)用題,如果成功了就會(huì)得到老師們手中的禮物,拿到禮物后我們一起來(lái)參加舞會(huì)好嗎?闖關(guān)開(kāi)始!

 。5)闖關(guān)成功,一起參加撲克牌王國(guó)的舞會(huì),隨音樂(lè)跳起來(lái)。

  活動(dòng)延伸:

  師:今天我們用撲克牌玩了這么多的游戲,好玩嗎?其實(shí)撲克牌還有很多好玩的游戲,可以是兩個(gè)人、三個(gè)人,或更多的人一起來(lái)玩。今晚回家也和爸爸媽媽玩一下?lián)淇伺朴螒虬伞?/p>

  大班游戲活動(dòng)教案《有趣的撲克牌》 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)玩撲克,鼓勵(lì)幼兒大膽尋找讓撲克站立的方法。

  2、通過(guò)操作,了解簡(jiǎn)單的力學(xué)原理。

  3、學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并樂(lè)意在集體中表達(dá)自己的想法。

  4、樂(lè)意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

  5、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、撲克牌人手二十張。

  2、記錄紙、筆人手一份。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引出課題。

  教師:小朋友你們看這是什么呀?撲克牌是用來(lái)干什么的?今天,老師要請(qǐng)小朋友和撲克牌來(lái)玩新游戲。

  二、幼兒探索怎樣利用兩張撲克牌讓其站立在桌子上。

  教師:老師在每個(gè)小朋友的桌子上放了兩張撲克牌,你們?nèi)ピ囈辉,看能不能讓撲克牌站在桌子上。然后把你們的方法記錄在紙上,待?huì)來(lái)告訴大家。

  1、幼兒第一次嘗試。

  2、嘗試后交流。

 。1)你是用什么辦法讓撲克牌站立在桌子上的。(請(qǐng)幼兒出示記錄紙并進(jìn)行解釋和示范)。

  (2)為什么這個(gè)方法能讓撲克牌站在桌子上呢?

  (3)我剛才看見(jiàn)有幾個(gè)小朋友也用這個(gè)方法讓撲克牌站起來(lái),但是后來(lái)又倒了,這是怎么回事?

 。4)有不一樣的方法嗎?

 。5)他這個(gè)方法和剛才的有什么不同?

  3、幼兒第二次嘗試。

  剛才小朋友想出了幾種讓撲克牌站立的方法,現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友用這幾種方法都去試一試,待會(huì)你來(lái)告訴大家,哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)。

  4、嘗試后交流。

 。1)你覺(jué)得這幾種方法中哪一種方法可以讓撲克牌在桌子上站的最穩(wěn)?

 。2)為什么?

  三、引導(dǎo)幼兒綜合利用剛才的辦法,將撲克牌搭建的更高。

  1、教師:剛才我們想出了不同的可以讓撲克牌站立的方法,而且也討論了哪一種方法可以讓撲克牌站得更穩(wěn),現(xiàn)在老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了20張撲克牌,干什么呢?老師要請(qǐng)你利用這些撲克牌來(lái)搭小房子,看看誰(shuí)的房子搭的又高又牢固,待會(huì)也請(qǐng)你把搭房子的方法記錄在紙上。

  2、幼兒嘗試。

  3、請(qǐng)先搭好的小朋友拿著自己的記錄紙和他人進(jìn)行交流。

 。1)交流搭建的不同方法。

  (2)交流剛才在搭的時(shí)候有沒(méi)有遇到困難,你是怎樣解決的。

  4、集體交流。

 。1)教師:誰(shuí)來(lái)介紹一下自己搭的小房子。(教師將事先拍好的照片放出來(lái)與幼兒的記錄紙進(jìn)行比較)

 。2)你向小朋友來(lái)介紹一下自己的記錄紙和搭房子的辦法。

  (3)你剛才在搭房子的時(shí)候有沒(méi)有遇到困難,你是怎么解決的.?誰(shuí)有更好的辦法來(lái)幫助他解決這個(gè)問(wèn)題?

  【延伸活動(dòng)】

  剛才小朋友搭的都很好,待會(huì)我們到教室里大家一起設(shè)計(jì)圖紙,用更多的撲克牌搭更高的房子好不好?

  【教學(xué)反思】

  經(jīng)過(guò)這一次的科學(xué)探索活動(dòng),讓我更深的體會(huì)到了,孩子們的智慧真是不可估量。在開(kāi)始進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)之前,我還一直在擔(dān)心,小朋友們能不能想到讓撲克牌站起來(lái)的方法,如果啟發(fā)不起來(lái),那么我的這個(gè)活動(dòng)就難以進(jìn)行下去。

  但是他們?cè)谟靡粡埮普酒饋?lái)時(shí)就想出了很多的方法。在用撲克牌站的又高有穩(wěn)的這個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)幼兒雖有一定難度,但他們?cè)谔剿髦袊L試,一直興趣有佳,最終結(jié)束時(shí)還意猶未盡。本次活動(dòng),幼兒在游戲活動(dòng)中也獲得樂(lè)趣。整個(gè)活動(dòng)條理清晰,一個(gè)環(huán)節(jié)接著一個(gè)環(huán)節(jié)很清楚很順暢。

  當(dāng)然,在這次的活動(dòng)中,我也有失誤,教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵,但是在幼兒用一張牌站起來(lái)時(shí)想出的很多方法時(shí),這兒我引導(dǎo)的還不夠,沒(méi)發(fā)現(xiàn)幼兒更多的閃光點(diǎn)。在合作和組合的問(wèn)題上沒(méi)有提出來(lái),導(dǎo)致有的幼兒是用撲克牌在組合不是合作。這也給我在以后的活動(dòng)中敲響了警鐘,設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)一定要考慮周全,在上課之前要設(shè)想多種可能發(fā)生的情況,多注意幼兒的引導(dǎo),這樣上課才能更加的從容不迫。

  大班游戲活動(dòng)教案《有趣的撲克牌》 篇7

  活動(dòng)目的:

  1、大膽探索撲克牌站立和建構(gòu)的各種方法。

  2、了解可以通過(guò)改變撲克牌的形狀、增大支撐面來(lái)建造穩(wěn)固的高樓。

  3、積極參與探索活動(dòng),能在集體面前大膽表述操作過(guò)程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:撲克牌若干、塑料筐、操作臺(tái)、大記錄紙一張、磁性黑板、課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示撲克牌,引出課題。

  引導(dǎo)語(yǔ):瞧!顏老師帶來(lái)了什么?(撲克牌)

  二、第一次嘗試:讓一張撲克牌站立。

  引導(dǎo)語(yǔ):這張撲克牌想自己站起來(lái),你有什么辦法?請(qǐng)你拿一張撲克牌在桌子上試一試吧!

  1、幼兒自由探索,教師巡回觀察。

  2、討論交流:

 。1)你成功了嗎?你用了什么辦法讓撲克牌站起來(lái)?為什么這個(gè)辦法能讓撲克牌站起來(lái)呢?

 。2)用折的方法還能折成什么形狀?除了折的方法,還有沒(méi)有別的方法讓紙牌改變形狀站起來(lái)呢?

 。3)根據(jù)幼兒的示范在統(tǒng)計(jì)表中畫(huà)出相應(yīng)的圖示。

  3、總結(jié)經(jīng)驗(yàn):想讓紙牌自己站住,可以通過(guò)改變紙牌的形狀,用折或卷的方法,讓它的身體保持平衡,紙牌就能自己站住了。

  三、第二次嘗試:用多張紙牌搭高樓。

  引導(dǎo)語(yǔ):小朋友真聰明!你們想出了這么多辦法讓紙牌站起來(lái),紙牌想站得更高,你們想不想挑戰(zhàn)用20張紙牌搭高樓?請(qǐng)你們用這幾種方法再去試一試,比比看哪一種方法搭的房子又高又穩(wěn)。

  1、幼兒動(dòng)手搭建,教師巡回指導(dǎo)。

  2、幼兒操作完,交流討論:你用了什么方法搭高樓?哪一種方法搭高樓又高又穩(wěn)?

  3、結(jié)合照片,提問(wèn):這兩幢房子那一幢更穩(wěn)固?為什么?

  4、小結(jié):房子的支撐面越大,房子越穩(wěn)固。

  四、欣賞著名撲克建筑師布萊恩搭建的撲克建筑。

  1、美國(guó)有一位著名的撲克建筑師布萊恩,他也喜歡用撲克牌搭建高樓,我們一起來(lái)看看他的作品吧。ɑ脽羝尸F(xiàn)紙牌搭建照片)

  2、提問(wèn):看完圖片,你覺(jué)得這些紙牌建筑有什么特點(diǎn)?(高、穩(wěn)、形式多樣。)為什么他能搭得那么好呢?(看視頻)

  3、 小結(jié):這些紙牌建筑底部用了大量的牌,使房子的支撐面大些,以加強(qiáng)它的.堅(jiān)固性和承受能力。

  五、延伸活動(dòng):

  引導(dǎo)語(yǔ):相信你看到了別人的好方法,一定會(huì)幫助你把高樓造得更高更漂亮!你們可以在區(qū)角活動(dòng)繼續(xù)挑戰(zhàn)搭建更高的樓,把你們的方法記錄下來(lái)與好朋友交流分享。

  大班游戲活動(dòng)教案《有趣的撲克牌》 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類計(jì)數(shù),感知食物簡(jiǎn)單的按規(guī)律排序。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的推理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  不同形狀和顏色的幾何圖形

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師帶領(lǐng)幼兒一同觀看情境掛圖桌子上擺著不同形狀的盤(pán)子分別放著不同形狀的草莓。餅干和蛋糕,中間的大盤(pán)子里還擺放著不同數(shù)量的蘋(píng)果、三明治、和雞腿,后面青碧上掛著小動(dòng)物們的上衣,加深幼兒對(duì)物體的顏色以形狀的識(shí)別

  2、教師將黑色和白色的'圓形按順序擺放在黑板上,引導(dǎo)幼兒觀察并找規(guī)律。

  3、請(qǐng)三名幼兒到前面進(jìn)行操作按照老師出示的規(guī)律進(jìn)行擺放幾何圖形。

  例如

  A、 按物體的顏色

  黑、白、黑、白、黑、白………

  B、按物體的形狀

  三角形、三角形、正方形、三角形、三角形、正方形…

  幼兒探索操作

  1、請(qǐng)幼兒自主觀察情境主題《玩撲克牌》

  2、教師提問(wèn):圖中有幾只小動(dòng)物,他們分別叫什么?他們?cè)谕媸裁从螒颍?/p>

  3、桌子上三角形的盤(pán)子里擺著什么食品?分別有幾個(gè)?

  4、墻壁上的上衣是啊很么顏色的?空的掛鉤上應(yīng)該掛什么顏色的上衣?

  教師引導(dǎo)幼兒做書(shū)中練習(xí)

  結(jié)束活動(dòng)

  教師收書(shū)及整理物品

  大班游戲活動(dòng)教案《有趣的撲克牌》 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、運(yùn)用編譯、破解等游戲方式,復(fù)習(xí)鞏固20以內(nèi)加法、相鄰數(shù)。

  2、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的合成,鍛煉幼兒運(yùn)用逆向思維的方式進(jìn)行運(yùn)算。

  3、初步了解個(gè)和十,知道十個(gè)1是10。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  闖關(guān)指示、每位幼兒1-10兩套撲克牌,鉛筆,紙條。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分。

  教師歡迎小朋友來(lái)到撲克牌王國(guó),撲克牌王國(guó)今天將要舉行盛大的舞會(huì)。邀請(qǐng)小朋友們一起去參加。那小朋友知不知道撲克牌家族都有誰(shuí)呢?

  二、基本部分。

 。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒闖第一關(guān)。

  1、教師講述闖關(guān)條例,引導(dǎo)幼兒闖關(guān)。

  2、請(qǐng)你來(lái)破解開(kāi)起撲克牌王國(guó)的大門(mén)密碼,密碼第一位是7和9的相鄰數(shù),密碼的第二位是4+2的得數(shù),第三位密碼是4和6的相鄰數(shù),第四位密碼是3+2+4的得數(shù),請(qǐng)你讀出密碼是多少?

  3、我們看看密碼到底是多少?

  4、教師幼兒一起驗(yàn)證密碼的'對(duì)錯(cuò)。

 。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒闖第二關(guān)。

  1、請(qǐng)你用撲克牌很快的擺出以下數(shù)字,14、26、35、48、59。

  2、幼兒擺牌,教師巡回知道。

  3、提問(wèn)幼兒是怎樣擺牌的?

  4、提問(wèn)26、35、48、59是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。

  (三)教師引導(dǎo)幼兒闖第三關(guān)。

  1、請(qǐng)小朋友們用兩張牌擺出20。

  2、請(qǐng)小朋友們用三張牌擺出20。

  3、請(qǐng)小朋友們用四張牌擺出20。

  4、請(qǐng)小朋友們用五張牌擺出20。

  【活動(dòng)結(jié)束】

  一起來(lái)參加撲克牌王國(guó)的舞會(huì),隨著音樂(lè)來(lái)跳舞吧!

  大班游戲活動(dòng)教案《有趣的撲克牌》 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道1、3、5、7、9是單數(shù),2、4、6、8、10是雙數(shù),理解單雙數(shù)的概念。

  2.能從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)。

  3.對(duì)單雙數(shù)感興趣,能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:撲克牌卡片、糖果、圓卡片、小紙箱、1-10數(shù)字卡

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.活動(dòng)導(dǎo)入。

 。1)大象開(kāi)了一家糖果超市非常有意思,里面的所有糖果都要用卡片來(lái)?yè)Q,兩張卡片就換一顆糖,請(qǐng)小朋友看看你有幾張卡片,能換幾顆糖?

  請(qǐng)幼兒先數(shù)一數(shù)自己有幾張卡片,然后自由的換糖果。在換購(gòu)游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)。

 。2)師:你有幾張卡片?換了幾顆糖?還有卡片多嗎?

  小結(jié):1.3.5.7.9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù);2.4.6.8.10這樣兩個(gè)兩個(gè)的數(shù),最后都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

 。3)出示1——10的撲克牌卡片,讓幼兒判斷其單、雙數(shù)。

  2.初步感知單雙數(shù)

 。1)兩兩結(jié)對(duì):幼兒取卡黏貼在身上,取到單數(shù)卡的幼兒找單數(shù)卡幼兒做朋友,取到雙數(shù)卡的幼兒找雙數(shù)卡的幼兒做朋友。單數(shù)與單數(shù),雙數(shù)與雙數(shù),幼兒兩兩結(jié)對(duì)在音樂(lè)聲中走秀表演,音樂(lè)停止,教師檢查幼兒是否找到自己的.單、雙數(shù)朋友。

 。2)擊鼓取數(shù):

  游戲規(guī)則:幼兒伴隨鈴鼓聲傳遞小箱子,當(dāng)鈴鼓聲停止時(shí),箱子在誰(shuí)的手上誰(shuí)就從箱里摸出一張數(shù)字卡,大聲地報(bào)出什么數(shù)字、是雙數(shù)還是單數(shù)。

  活動(dòng)延伸

  找找生活中的單雙數(shù)。

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