協(xié)作拉環(huán)追逐跑大班教案

　　作為一名老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的協(xié)作拉環(huán)追逐跑大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　大班幼兒，在身體發(fā)育上有了很大的發(fā)展，在動(dòng)作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃�，�?dòng)作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增強(qiáng)�；顫姾脛�(dòng)，喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。喜歡與同伴一起合作游戲，來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有一定的安全意識(shí)。奔跑是大班孩子特別喜歡一項(xiàng)活動(dòng)，但單一的跑對(duì)大班的孩子已沒(méi)有什么挑戰(zhàn)性，于是我在設(shè)計(jì)《協(xié)作拉環(huán)追逐跑》活動(dòng)時(shí)，為孩子制定了符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容。用孩子喜愛(ài)的游戲情境“網(wǎng)小魚(yú)”來(lái)調(diào)動(dòng)孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具魚(yú)網(wǎng)(小圈)，來(lái)增加游戲的難度，提高活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，通過(guò)躲閃及網(wǎng)住“小魚(yú)”使孩子獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂(lè)及滿(mǎn)足。并充分發(fā)揮大班的孩子能動(dòng)性，請(qǐng)孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結(jié)束時(shí)和老師一起收拾道具和場(chǎng)地。

　　通過(guò)游戲使幼兒兩兩合作跑的動(dòng)作得到練習(xí)，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上采取兩人合作做魚(yú)網(wǎng)、三人合作做魚(yú)網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源，讓孩子與老師一起參與活動(dòng)，逐漸增加游戲的難度等多種形式，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和積極性。通過(guò)嘗試練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育原則。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兩人或三人協(xié)作拉環(huán)四散追逐跑。

　　2、在游戲相互討論中，探索魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)及小魚(yú)躲散的不同方法。

　　3、在合作跑中，努力和同伴協(xié)調(diào)一致。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小圈若干、筐2個(gè)

　　重點(diǎn)：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑

　　難點(diǎn)：捕魚(yú)及小魚(yú)躲的多種方法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)

　　T：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽(tīng)口令活動(dòng)一下我們的手腕腳腕。

　　二、基本部分

　　1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑

　　T：上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎?

　　T：請(qǐng)1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

　　T：我們一排一排的聽(tīng)哨音，快速跑到對(duì)面的紅線再跑回來(lái)。

　　T：第一排準(zhǔn)備……(一排一排的聽(tīng)哨音練習(xí))

　　2.游戲捕魚(yú)

　　A、1/4人當(dāng)魚(yú)，3/4人當(dāng)魚(yú)網(wǎng)

　　T：剛才我們跑的都不錯(cuò)，這次我們來(lái)用圈玩?zhèn)�捕魚(yú)的游戲。

　　T：怎么玩呢?這次第1組的小朋友當(dāng)小魚(yú)到那邊的池塘里，我們2、3、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚(yú)網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)，多余的圈請(qǐng)放回筐里。

　　T：聽(tīng)到哨音一響，魚(yú)網(wǎng)就可以去池塘里捕魚(yú)了。被捕到的魚(yú)就站到我這兒來(lái)。

　　T：預(yù)備(吹哨音)

　　B、交換角色

　　T：剛才有幾張魚(yú)網(wǎng)捕到了好幾條大魚(yú)，魚(yú)網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到魚(yú)呢?

　　(兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一條小魚(yú)、朝魚(yú)多的地方捕)

　　T：那小魚(yú)如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉(zhuǎn)身快、小魚(yú)不能擠在一起)

　　T：好，這次我們請(qǐng)第2組的小朋友當(dāng)小魚(yú)，1、3、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚(yú)網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)。

　　T：我們魚(yú)網(wǎng)、小魚(yú)就用剛才大家說(shuō)的那些好辦法再玩一次捕魚(yú)的游戲。

　　T：請(qǐng)第2組的小魚(yú)到池塘里準(zhǔn)備。

　　T：預(yù)備(吹哨音)

　　C、交換角色

　　T：這次很多魚(yú)網(wǎng)都用了剛才大家說(shuō)的好辦法，但我們的小魚(yú)也很狡猾，不好捕呀!

　　T：還有哪一組的小朋友沒(méi)有當(dāng)過(guò)小魚(yú)?好，這次請(qǐng)第3組的小朋友當(dāng)魚(yú)網(wǎng)，1、2、4組的小朋友自由組合兩人拉圈做魚(yú)網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)。

　　T：請(qǐng)第3組的小魚(yú)到池塘里準(zhǔn)備。

　　T：預(yù)備(吹哨音)

　　3.增加難度

　　A、三人拉兩環(huán)做魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)

　　T：剛才我們小魚(yú)、魚(yú)網(wǎng)都很厲害，現(xiàn)在我們來(lái)織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕魚(yú)。有沒(méi)有信心捕到魚(yú)?

　　T：請(qǐng)第4組的小魚(yú)到池塘里準(zhǔn)備。

　　T：1、2、3組的小朋友自由組合三人拉兩圈做魚(yú)網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)。請(qǐng)把多余的圈放回筐里。

　　T：預(yù)備(吹哨音)

　　B、全體幼兒當(dāng)魚(yú)網(wǎng)，請(qǐng)客人老師做小魚(yú)

　　T：我們魚(yú)網(wǎng)太厲害了，這次我們請(qǐng)所有的客人老師當(dāng)大魚(yú)，小朋友都當(dāng)魚(yú)網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)，看哪些魚(yú)網(wǎng)能捕到大魚(yú)。

　　T：請(qǐng)客人老師到池塘里準(zhǔn)備好。

　　T：預(yù)備(吹哨音)

　　三、結(jié)束部分

　　放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩

　　T：今天我們都玩累了，請(qǐng)手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

　　T：我們跟著音樂(lè)一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。

　　大班體育活動(dòng)：協(xié)作拉環(huán)追逐跑(修改后的教案)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)兩人或三人協(xié)作拉環(huán)四散追逐跑。

　　2.在游戲相互討論中，探索魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)及小魚(yú)躲散的不同方法。

　　3.在合作跑中，盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小圈若干、筐2個(gè) 前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備---聽(tīng)哨音站隊(duì)形 三人拉兩環(huán)

　　重點(diǎn)：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑

　　難點(diǎn)：捕魚(yú)及小魚(yú)躲的多種方法

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)

　　T：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽(tīng)口令活動(dòng)一下我們的身體(第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng) 第二節(jié)要部運(yùn)動(dòng) 第三節(jié)膝蓋運(yùn)動(dòng) 第四節(jié)手腕腳腕)

　　二、基本部分

　　1.全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑

　　T：上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎?

　　T：請(qǐng)1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。

　　T：聽(tīng)哨音我們一排一排的，快速跑到對(duì)面的紅線再跑回來(lái)。

　　T：第一排準(zhǔn)備……(一排一排的聽(tīng)哨音練習(xí))

　　2.游戲捕魚(yú)

　　A、1/2人當(dāng)魚(yú)，1/2人當(dāng)魚(yú)網(wǎng)

　　T：剛才我們跑的都不錯(cuò)，這次我們來(lái)用圈玩?zhèn)�捕魚(yú)的游戲。

　　T：怎么玩呢?這次第1、2組的小朋友當(dāng)小魚(yú)到池塘里游來(lái)游去，我們3、4組的小朋友快速與傍邊的朋友拉圈做魚(yú)，請(qǐng)1、2組的小朋友把圈放回筐里。

　　T：聽(tīng)到哨音一響，魚(yú)網(wǎng)就可以去池塘里捕魚(yú)了。被捕到的魚(yú)就站到我這兒來(lái)。

　　T：小魚(yú)怎樣才算被捕到了呢?只要做魚(yú)網(wǎng)的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。

　　T：預(yù)備(吹哨音)

　　B、交換角色

　　T：剛才有幾張魚(yú)網(wǎng)捕到了好幾條大魚(yú)，魚(yú)網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到魚(yú)呢?

　　(兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一條小魚(yú)、朝魚(yú)多的地方捕)

　　T：那小魚(yú)如何躲才能不被捕到呢?(找空地方、轉(zhuǎn)身快、小魚(yú)不能擠在一起)

　　T：好，這次請(qǐng)第3、4組的小朋友當(dāng)小魚(yú)，1、2組的小朋友兩人拉圈做魚(yú)網(wǎng)。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。

　　T：我們魚(yú)網(wǎng)、小魚(yú)就用剛才大家說(shuō)的那些好辦法再玩一次捕魚(yú)的游戲。

　　T：請(qǐng)第3、4組的小魚(yú)到池塘里準(zhǔn)備。

　　T：預(yù)備(吹哨音)

　　C、再次交換角色

　　T：這次很多魚(yú)網(wǎng)都用了剛才大家說(shuō)的好辦法，但我們的小魚(yú)也很狡猾，不好捕呀!

　　T：好，這次請(qǐng)第1、3組的小朋友當(dāng)魚(yú)網(wǎng)，2、4組的小朋友兩人拉圈做魚(yú)網(wǎng)。

　　T：請(qǐng)第1、3組的小魚(yú)到池塘里準(zhǔn)備。

　　T：預(yù)備(吹哨音)

　　3.增加難度

　　A、三人拉兩環(huán)做魚(yú)網(wǎng)捕魚(yú)

　　T：剛才我們小魚(yú)、魚(yú)網(wǎng)都很厲害，現(xiàn)在我們來(lái)織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕魚(yú)。有沒(méi)有信心捕到魚(yú)?

　　T：請(qǐng)第2、4組的小魚(yú)到池塘里準(zhǔn)備。

　　T：1、3組的小朋友三人拉兩圈做魚(yú)網(wǎng)。沒(méi)有圈的請(qǐng)到圈筐里去拿。

　　T：預(yù)備(吹哨音)

　　B、全體幼兒當(dāng)魚(yú)網(wǎng)，請(qǐng)客人老師做小魚(yú)

　　T：我們魚(yú)網(wǎng)太厲害了，這次我們請(qǐng)所有的客人老師當(dāng)大魚(yú)，小朋友都當(dāng)魚(yú)網(wǎng)來(lái)捕魚(yú)，看哪些魚(yú)網(wǎng)能捕到大魚(yú)。

　　T：請(qǐng)客人老師到池塘里準(zhǔn)備好。

　　T：預(yù)備(吹哨音)

　　C：請(qǐng)客人老師做魚(yú)網(wǎng)，全體幼兒當(dāng)小魚(yú)

　　T：我們小朋友做魚(yú)網(wǎng)很厲害，做小魚(yú)會(huì)怎么樣呢?

　　T：這次我們客人老師做魚(yú)網(wǎng)，全體小朋友當(dāng)小魚(yú)，看看誰(shuí)不被大魚(yú)網(wǎng)網(wǎng)住。

　　三、結(jié)束部分

　　放松手膝關(guān)節(jié)——抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場(chǎng)走一走。

　　T：今天我們都玩累了，請(qǐng)手里有圈的小朋友把圈放回筐里。

　　T：我們跟著音樂(lè)一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子。

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