舞獅大班健康教案

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的舞獅大班健康教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷。

　　2、了解舞獅時的動作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。

　　3、幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　幼兒進(jìn)行舞獅時的動作結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及配樂演奏。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先與幼兒收集有關(guān)舞獅的VCD、圖片、資料。

　　2、舞獅的道具：凳子代替獅子頭、樂器。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、以談話的形式引入：

　　師：“今天我們一起來學(xué)舞獅，老師、小朋友當(dāng)獅子頭。小獅子們…、我們開始練習(xí)了�！�

　　2、隊列練習(xí)：立正、稍息、看齊，向左（右）轉(zhuǎn)，原地踏步。

　　3、熱身運(yùn)動。

　�。�1）聽信號走和跑，齊步—走——————跑步走

　　師：“請小獅子們聽我的信號練習(xí)跑步，齊步—走——————跑步走”。

　�。�2）練習(xí)活動：摩拳擦掌（轉(zhuǎn)手腕）、（轉(zhuǎn)腳腕）、拉力器（擴(kuò)胸）、、登山（跳躍）等。

　�。�3）“小獅子們，原地踏步走。”師吹口哨，每節(jié)四個八拍。

　　二、基本部分：

　　1、幼兒討論：

　�。�1）“說一說什么時候有這種活動？”

　�。�2）“在哪里見過這種活動？”

　　2、了解舞獅是民間的一種民俗活動，知道它的來歷。

　　3、討論：為什么要舞獅？有什么意義？它和什么民俗活動相同？（復(fù)習(xí)游大龍、走古事等）

　　4、引導(dǎo)幼兒邊看邊討論：舞獅時的動作特點(diǎn)及配樂演奏。

　　5、幼兒玩舞獅的游戲。

　　三、結(jié)束部分

　　1、幼兒隨音樂做放松運(yùn)動，教師小結(jié)。

　　2、師生共同收拾場地結(jié)束活動

　　活動反思：

　　體育活動—舞獅，具有競爭、競技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，有一定的激勵程度，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈，這就使得他們在參與過程中比較容易忘乎所以，也會不同程度地產(chǎn)生一些激動情緒，在加上體育活動中允許幼兒自由發(fā)揮、自由活動，在這其中，我們老師也無法完全預(yù)料到活動過程中會發(fā)生什么事情。因此，在組織幼兒開展舞獅活動時，一定要多觀察幼兒的行動，再給予適當(dāng)?shù)奶嵝�。比如，我們小朋友在游戲時經(jīng)常發(fā)現(xiàn)小朋友們之間總不免有你推我，我撞你的行為，這樣的行為其實很危險，我把觀察到的現(xiàn)象告訴大家，讓全班的孩子一起來評價，一起來解決，怎樣才能玩好舞獅的游戲。因此我在體育游戲“分角色”解決了以上問題，讓孩子們明白獅子表演不能掉隊，走路時不推不擠，還能有秩序地一個跟著一個走。

　　又如：結(jié)合大型玩具游戲舞獅，大型玩具是孩子們特別喜愛玩的，在玩之前，我們先檢查了一下大型玩的安全性，但在玩滑滑梯過程中，發(fā)現(xiàn)小朋友們喜歡從下爬到上，再倒滑下去，而且是頭朝下地滑。發(fā)現(xiàn)了這種情況，我們首先做的事情是制止，然后根據(jù)這些情況，找一些相關(guān)的圖片及錄像來給小朋友們一起看，讓孩子們知道身上的任何部位碰傷，出血了都很疼痛，而且有可能會有發(fā)炎、發(fā)燒或是有更加危險的事件發(fā)生。由此，小朋友們被錄像中的小女孩的疼痛感受到：玩滑滑梯時更要注意不能倒滑，不能從高往下跳等。我們在不斷地觀察，不斷地提醒教育中提高了幼兒的自我保護(hù)能力，也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識。

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