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快樂(lè)的金魚(yú)大班教案
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家收集的快樂(lè)的金魚(yú)大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)的金魚(yú)大班教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用白色油畫(huà)棒在砂皮紙上畫(huà)出金魚(yú)的特征。
2、對(duì)金魚(yú)的生活習(xí)性產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探索的欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、畫(huà)家虛谷的《落花金魚(yú)》、馬蒂斯的《金魚(yú)》、凌虛的《黑珍珠》等作品。
2、紗皮紙、油畫(huà)棒。范例《荷花池中的金魚(yú)》，飼養(yǎng)的金魚(yú)等。
活動(dòng)要點(diǎn)：
一、欣賞中外許多畫(huà)家虛谷、馬蒂斯、凌虛的作品
1、了解虛谷是清代的一位杰出的畫(huà)家。觀(guān)察他的畫(huà)有什么特色?(淡墨為主，顏色清淡。他畫(huà)的金魚(yú)，鼓著大肚子，瞪大眼睛，造型十分可愛(ài)。)
2、賞馬蒂斯、凌虛的畫(huà)的金魚(yú)。觀(guān)察畫(huà)面上金魚(yú)的不同，感受金魚(yú)在水中游時(shí)的動(dòng)態(tài)美。
二、觀(guān)察與思考
1、出示范例《荷花池中的金魚(yú)》，觀(guān)察這張畫(huà)與平時(shí)的畫(huà)有什么不一樣?它是怎么畫(huà)的?畫(huà)在什么材料上?(用白油畫(huà)棒將金魚(yú)與水草畫(huà)在細(xì)砂皮上。)
2、讓幼兒嘗試在砂皮上畫(huà)金魚(yú)，用白色的油畫(huà)棒畫(huà)出金魚(yú)的.基本輪廓。
3、運(yùn)用同種色或相似色接色的方法表現(xiàn)金魚(yú)發(fā)光的鱗片。
三、幼兒畫(huà)《快樂(lè)的金魚(yú)》，教師指導(dǎo)
1、選擇自己喜歡的金魚(yú)，觀(guān)察其特征及它們?cè)谒械牟煌瑒?dòng)態(tài)。
2、在砂皮紙上，用白色的油畫(huà)棒勾出金魚(yú)的輪廓，并添畫(huà)水中的水草。
3、用顏色找朋友的方法涂色，表現(xiàn)金魚(yú)發(fā)光的鱗片，交替運(yùn)用白色與淺色表現(xiàn)河水。
四、引導(dǎo)評(píng)價(jià)
1、你飼養(yǎng)了幾條金魚(yú)?有哪些是新的品種?
2、引導(dǎo)幼兒對(duì)金魚(yú)的生活習(xí)性等產(chǎn)生興趣，有進(jìn)一步探索的欲望。
活動(dòng)提示：
1、先慢畫(huà)，再用快畫(huà)的方法一邊觀(guān)察，一邊畫(huà)金魚(yú)。
2、可以用不同手段來(lái)表現(xiàn)金魚(yú)在水中的動(dòng)態(tài)。如：寫(xiě)生、水墨畫(huà)、撕貼等。
快樂(lè)的金魚(yú)大班教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞、感受金魚(yú)的優(yōu)美姿態(tài)以及色彩變化之美。
2、學(xué)習(xí)按筆和提筆，使用中鋒和側(cè)鋒作畫(huà)。
3、嘗試畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的金魚(yú)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)過(guò)金魚(yú)，實(shí)物金魚(yú)若干。
2、國(guó)畫(huà)工具材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察魚(yú)缸里的金魚(yú)，感受金魚(yú)的優(yōu)美姿態(tài)與色彩變化。
教師：金魚(yú)身上的顏色是什么樣的?有什么變化?它們是怎么游的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)!
2、師幼共同討論、探索金魚(yú)的`畫(huà)法。
(1)探索金魚(yú)眼睛的畫(huà)法。
教師：金魚(yú)眼睛大大的，凸鼓出來(lái)，我們可以用勾線(xiàn)的方法來(lái)畫(huà)。
(2)探索金魚(yú)尾巴的畫(huà)法。
教師：金魚(yú)的尾巴前面大，尾端越來(lái)越小，用毛筆怎么又快又好地畫(huà)出來(lái)呢?
(3)教師小結(jié)：可用中鋒勾畫(huà)出魚(yú)身和魚(yú)眼的輪廓;用側(cè)鋒先按筆再提筆，畫(huà)出尾部;用小勾線(xiàn)筆添畫(huà)魚(yú)嘴、眼珠、魚(yú)鰭等細(xì)節(jié)。
3、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
教師：你想畫(huà)什么樣的金魚(yú)?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
4、欣賞、交流、評(píng)價(jià)。
教師：你的金魚(yú)在哪里?在干什么?它們可能在說(shuō)些什么?
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