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《激動(dòng)人心的時(shí)刻》教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的《激動(dòng)人心的時(shí)刻》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《激動(dòng)人心的時(shí)刻》教案1
教材分析
《激動(dòng)人心的時(shí)刻》，這篇課文用動(dòng)情的語言，記錄了20xx年10月15日，航天員楊利偉乘坐“神舟”五號(hào)載人飛船升上太空，中華民族幾千年飛天夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)的那一激動(dòng)人心的時(shí)刻。課文按時(shí)間順序記錄了這個(gè)重要時(shí)刻。全文共七個(gè)自然段。第一自然段介紹了“神舟”五號(hào)航天飛船升天的時(shí)間；第二自然段至第六自然段描寫了“神舟”五號(hào)升天前和升天時(shí)的情況；最后一個(gè)自然段描寫了飛船勝利歸來，中國(guó)首次載人航天飛行取得圓滿成功。根據(jù)本課內(nèi)容，需要兩個(gè)課時(shí)才能完成，這是第一課時(shí)，在這一課時(shí)教學(xué)中我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)：
教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與能力目標(biāo)】
用自己喜歡的方法學(xué)習(xí)本課的生字，能正確認(rèn)讀本課的生字。能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的片段。搜集相關(guān)資料，完成課堂練筆。
【過程與方法目標(biāo)】
正確、流利、有感情地朗讀課文，借助旁批聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，能抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文理解課文，想象“神舟”五號(hào)發(fā)射升空的過程。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】
感受發(fā)射場(chǎng)面的壯觀，體會(huì)人們期待、緊張、激動(dòng)、幸福等復(fù)雜的心理活動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，感受“神舟”五號(hào)發(fā)射升空的壯觀場(chǎng)面
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)人們期待、緊張、激動(dòng)、自豪等復(fù)雜的心理活動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。
教學(xué)過程
一、引入新課。
飛天，是多么讓人激動(dòng)的夢(mèng)想啊！你們知道嗎？進(jìn)入新千年，我們中華民族也實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)，還記得是哪一天嗎？（20xx年10月15日）今天，讓我們一起去感受這《激動(dòng)人心的時(shí)刻》。
二、資料寶袋
請(qǐng)同學(xué)們先看看屏幕上的相關(guān)資料
1、萬戶
14世紀(jì)末期，明朝的萬戶把47個(gè)自制的火箭綁在椅子上，自己坐在椅子上，雙手舉著大風(fēng)箏。設(shè)想利用火箭的推力，飛上天空，然后利用風(fēng)箏平穩(wěn)著陸。不幸火箭爆炸，萬戶也為此獻(xiàn)出了生命。萬戶是世界上第一個(gè)利用火箭向太空搏擊的英雄。他的努力雖然失敗了，但他借助火箭推力升空的創(chuàng)想是世界上第一個(gè)，因此他被世界公認(rèn)為“真正的航天始祖”，為了紀(jì)念這位世界航天始祖，世界科學(xué)家將月球上的一座環(huán)形火山命名為“萬戶山”。
2、神州五號(hào)簡(jiǎn)介
神舟5號(hào)飛船是我國(guó)第1艘載人航天飛船，乘有1名航天員，在軌運(yùn)行1天。整個(gè)飛行期間為航天員提供必要的生活和工作條件，同時(shí)將航天員的生理數(shù)據(jù)電視圖像發(fā)送到地面，并確保航天員安全返回。神舟5號(hào)載人飛船是中國(guó)航天事業(yè)在新世紀(jì)的一座新的里程碑。
20xx年10月15日上午，我國(guó)自主研制的“神舟”五號(hào)載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征二號(hào)F”運(yùn)載火箭發(fā)射成功，將中國(guó)第一名航天員送上太空，飛船準(zhǔn)確進(jìn)入預(yù)定軌道。這是我國(guó)進(jìn)行的首次載人航天飛行，標(biāo)志著中國(guó)載人航天工程取得歷史性重大突破，中國(guó)已成為世界上第三個(gè)能夠獨(dú)立開展載人航天活動(dòng)的國(guó)家。乘坐“神舟”五號(hào)載人飛船執(zhí)行航天飛行任務(wù)的航天員。他是我國(guó)自己培養(yǎng)的第一代航天員，曾經(jīng)是空軍優(yōu)秀殲擊機(jī)、強(qiáng)擊機(jī)飛行員，駕機(jī)飛行達(dá)1350小時(shí)。1998年由空軍飛行員選拔為航天員，經(jīng)過5年刻苦訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，各項(xiàng)成績(jī)達(dá)到全優(yōu)。在此次載人航天飛行任務(wù)中，通過嚴(yán)格的選拔和考核，楊利偉和翟志剛、聶海勝組成了首次載人航天飛行航天員梯隊(duì)，飛船發(fā)射前，載人航天工程指揮部決定，由楊利偉執(zhí)行首次載人航天飛行任務(wù)。按計(jì)劃，楊利偉乘坐飛船環(huán)繞地球飛行14圈后返回地面，在內(nèi)蒙古中部地區(qū)著陸。
三、字詞樂園，識(shí)記詞語
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真識(shí)記下面詞語：
遨游：漫游，游歷。
氣宇：氣度，氣概。
軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡，高大。
四、初讀課文，整體感知
問題：課文寫了一件什么激動(dòng)人心的事？
（一）感知課文
1、課文主要講了什么內(nèi)容？用自己的話說一說。
2、你會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容分段嗎？
�。ǘ⿴湍憷砬逅悸�
第一部分：（第1自然段）介紹了“神舟”五號(hào)飛船升天的時(shí)間和主要內(nèi)容。
第二部分：（第2~6自然段）描寫了“神舟”五號(hào)升天前和升天時(shí)的情況。
第三部分：（第7自然段）描寫了飛船勝利歸來，中國(guó)首次載人航天飛行取得圓滿成功。
（三）了解概況
1、文中描寫了哪幾個(gè)時(shí)刻？最讓你激動(dòng)的又是什么時(shí)刻呢？
凌晨4時(shí) 6時(shí)15分
7時(shí)30分 9時(shí)02分
2、默讀第4、5自然段，標(biāo)出讓你感動(dòng)的詞句。
�。ㄋ模吧裰邸蔽逄�(hào)發(fā)射升空神舟的過程。
1、10秒倒計(jì)時(shí)。
現(xiàn)場(chǎng)指揮員不時(shí)傳出的各種指令，重重地敲打著人們的心。零號(hào)指揮員開始最后10秒倒計(jì)時(shí)：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。
問題：
�。�1）此刻，人們會(huì)想些什么？
此時(shí)人們的心情是復(fù)雜的，有激動(dòng)、有緊張、有擔(dān)憂、還有期待……各種復(fù)雜的心情交織在一起。
（2）這是怎樣的10秒呢？
★中華民族幾千年來的期盼凝聚的10秒！雖短猶長(zhǎng)的10秒！
★牽動(dòng)13億中國(guó)人的心、吸引全世界的目光的10秒！
★科學(xué)家們的嘔心瀝血凝結(jié)成的10秒！
★讓人們激動(dòng)、緊張、擔(dān)憂的10秒！
（五）飛船在空中的變化
9時(shí)02分，“神舟”五號(hào)在人們激動(dòng)的喊聲中拋出了一條乳白色的'煙霧，好像銀練當(dāng)空舞。隨著銀練的不斷擴(kuò)散和拉長(zhǎng)，飛船與逃逸火箭分離，在碧藍(lán)的天穹上畫出了一道優(yōu)美的弧線。伴隨著轟鳴聲的漸漸遠(yuǎn)去，飛船逐漸淡出了人們的視線，成為太空里一顆晶瑩奪目的星。
明確：“神舟”五號(hào)發(fā)射成功，人們期待、緊張、激動(dòng)、幸福。
五、總結(jié)全文
“神舟”五號(hào)的發(fā)射凝聚著中國(guó)人幾千年的夢(mèng)想；寄托了13億中國(guó)人的期待；寄托著13億中國(guó)人的自強(qiáng)夢(mèng)；讓中國(guó)進(jìn)入了世界科技強(qiáng)國(guó)；表達(dá)了人們的自豪和熱愛之情……
神舟五號(hào)：千年夢(mèng)圓，從此，中國(guó)成為世界上繼前蘇聯(lián)/俄羅斯和美國(guó)之后第3個(gè)能夠獨(dú)立開展載人航天活動(dòng)的國(guó)家，標(biāo)志著中國(guó)載人航天工程取得了歷史性的突破。
六、結(jié)構(gòu)梳理
激動(dòng)人心的時(shí)刻
飛天夢(mèng)―――――自強(qiáng)夢(mèng)
凌晨4時(shí)
6時(shí)15分
7時(shí)30分“神舟”五號(hào)
9時(shí)02分
七、主題概括
這篇課文是一則通訊報(bào)道，用生動(dòng)詳盡的語言記錄了20xx年10月15日，航天員楊利偉乘坐“神舟”五號(hào)載人飛船升入太空，中華民族幾千年飛天夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)的那一激動(dòng)人心的時(shí)刻。表現(xiàn)了人們強(qiáng)烈的民族自豪感和熱愛祖國(guó)的思想感情。
八、寫法點(diǎn)撥
這是一篇帶有旁批的通訊，通訊是新聞的一種，所以寫通訊要和新聞一樣，主要六要素，語言通俗易懂，簡(jiǎn)潔明了，內(nèi)容真實(shí)。
九、拓展提升
1、“嫦娥奔月”的夢(mèng)想已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，你還知道哪些夢(mèng)想成真的事例？
2、在你的記憶中，還珍藏著哪些激動(dòng)人心時(shí)刻，說出來大家分享分享。
《激動(dòng)人心的時(shí)刻》教案2
教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)本課生字。
2. 借助旁批聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，想象神舟五號(hào)發(fā)射升空的過程，感受壯觀的發(fā)射場(chǎng)面，體會(huì)人們期待、緊張、激動(dòng)、幸福等心理活動(dòng)。
3. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
一、了解背景，感知內(nèi)容
1. 交流資料：你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢？（神話、前蘇聯(lián)、美國(guó)）
2. 引入課題：我們中華民族也實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)，是哪一天呢？今天我們一起走進(jìn)課文。板書課題。
3. 檢查預(yù)習(xí)，字詞認(rèn)讀，注意沸字的讀音。
4. 初讀。
二、理清脈絡(luò)，直奔重點(diǎn)
1. 自讀勾畫：默讀課文，用把你感到激動(dòng)的地方標(biāo)出來，大聲讀一讀。
2. 討論交流：哪些地方讓你激動(dòng)？從15日凌晨4時(shí)到16日6時(shí)54分長(zhǎng)達(dá)21個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，作者寫了哪幾個(gè)時(shí)刻呢？在這些時(shí)刻里，你覺得最讓你激動(dòng)的又是什么時(shí)刻呢？（從倒計(jì)時(shí)開始到火箭升空）
三、切入重點(diǎn)，自讀自悟
1. 根據(jù)旁批提示默讀4、5、6段，邊讀邊想，標(biāo)出讓你感動(dòng)的詞句，讀一讀，反復(fù)體會(huì)。
2. 根據(jù)學(xué)生反饋，相機(jī)引導(dǎo)重點(diǎn)詞句的'學(xué)習(xí)。
3. 第四段。
（1）10秒倒計(jì)時(shí)。 引讀10秒倒計(jì)時(shí)，抽讀，出示神舟五號(hào)高聳在發(fā)射架上的圖片，引導(dǎo)想象。想想人們會(huì)想些什么。再讀。
（2）火箭點(diǎn)火升空瞬間。 配樂播放火箭升空錄像，再現(xiàn)場(chǎng)景。 朗讀表現(xiàn)火箭升空?qǐng)鼍暗闹攸c(diǎn)句（抽讀、評(píng)議自讀齊讀為錄像配解說詞）
4. 第五段。 飛船在天空中的變化。 同桌對(duì)讀，閉眼想象，互提意見。抽一學(xué)生讀，其余學(xué)生閉眼想象。理解銀練。自讀，齊讀。
四、總結(jié)全文
1. 引讀最后一段。
2. 師生共同總結(jié)本文的寫作順序。
五、匯報(bào)資料，拓展視野
1. 展示神舟五號(hào)發(fā)射成功后舉國(guó)歡慶的場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生民族自豪感和愛國(guó)熱情。
2. 嫦娥奔月的夢(mèng)想已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，你還知道哪些夢(mèng)想成真的事例，給大家說一說。
3. 介紹一下你所知道的嫦娥一號(hào)繞月衛(wèi)星的情況。
《激動(dòng)人心的時(shí)刻》教案3
設(shè)計(jì)理念
基于生命背景的語文課，是語言與精神同構(gòu)共生的過程。人的語文素養(yǎng)，正是在這樣的過程中發(fā)展和提高的。讓學(xué)生置身于文本背后宏大的時(shí)空背景，在語言、情境和精神（思想、情感與意義）的和諧共振中，通過與作者、編者、教者與同伴的生命對(duì)話，構(gòu)筑心靈的語文、精神的語文，這正是我們教學(xué)設(shè)計(jì)的目標(biāo)追求。
教材版本
西師版第八冊(cè)第28課。
教學(xué)目標(biāo)
1、能正確認(rèn)讀本課12個(gè)生字，會(huì)寫其中9個(gè)。
2、能抓住重點(diǎn)詞句、聯(lián)系上下文理解課文，想象神舟五號(hào)發(fā)射升空的過程，感受發(fā)射場(chǎng)面的壯觀，體會(huì)人們期待、緊張、激動(dòng)、幸福等復(fù)雜的心理活動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。
3、能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的片段。
4、收集相關(guān)資料，完成課堂練筆。
教學(xué)重難點(diǎn)
感情朗讀課文，感受神舟五號(hào)發(fā)射升空的壯觀場(chǎng)面，體會(huì)人們期待、緊張、激動(dòng)、自豪等復(fù)雜的心理活動(dòng)，激發(fā)民族自豪感。
課前準(zhǔn)備
教師：多媒體課件。
學(xué)生：課前參與，預(yù)習(xí)課文，收集資料。
教學(xué)過程及設(shè)計(jì)說明
第一課時(shí)
一、走進(jìn)時(shí)空背景，了解主要內(nèi)容。
1、走進(jìn)背景：同學(xué)們，浩瀚的宇宙神秘而美麗，人類自古就有飛天的夢(mèng)想。昨天我們查了資料，你知道哪些關(guān)于飛天的故事呢？（神話，萬戶飛天，前蘇聯(lián)、美國(guó)）
2、引入課題：是啊，沒有什么比飛天更讓我們激動(dòng)的了！進(jìn)入新千年，我們中華民族也實(shí)現(xiàn)了飛天的夢(mèng)想，還記得那是哪一天嗎？（20xx年10月15日）今天，我們就一起走進(jìn)這《激動(dòng)人心的時(shí)刻》。
[開課，讓學(xué)生置身于幾千年的歷史長(zhǎng)河和橫貫千里的廣闊空間中，閱讀文本便有了一個(gè)宏大的背景。]
3、字詞認(rèn)讀：昨天我們預(yù)習(xí)了課文，這些詞語會(huì)讀嗎？自己讀一讀，做到聲音洪亮，讀音準(zhǔn)確。
4、主要內(nèi)容：課文主要講了什么？能用比較簡(jiǎn)潔的語言說一說嗎？
[實(shí)事求是，把教學(xué)建基于學(xué)生已有初讀的基礎(chǔ)上。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)和對(duì)課文的整體把握，為學(xué)生繼續(xù)深入閱讀奠基。]
二、學(xué)習(xí)飛天過程，引導(dǎo)讀悟交流。
�。ㄒ唬┳宰x勾畫：默讀課文，用括號(hào)把你感到激動(dòng)的地方標(biāo)出來。標(biāo)好之后，大聲地讀一讀，用心地體會(huì)體會(huì)。
�。ǘ┝私飧艣r：告訴大家，哪些地方讓你激動(dòng)？
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生回答情況請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)板書4：00，7：30，9：02等等）
讓我們激動(dòng)的地方各不相同，看來大家對(duì)課文有自己獨(dú)特的體會(huì)，非常好！在這些時(shí)刻里，最讓你激動(dòng)的又是哪里呢？
[根據(jù)學(xué)生的閱讀體驗(yàn)，由面到點(diǎn)，切入重點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)不平均使用筆墨。]
�。ㄈ┣腥胫攸c(diǎn)：是啊，千年的等待，千年的夢(mèng)想今朝就要實(shí)現(xiàn)，我們多么希望看到飛船升空的那一刻啊。現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)那最讓人激動(dòng)人心的場(chǎng)面！
默讀課文4、5自然段，邊讀邊想，標(biāo)出讓你激動(dòng)的詞句，讀一讀，體會(huì)體會(huì)。
[自讀自悟，是教學(xué)指導(dǎo)的前提。讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好，個(gè)性化閱讀和理解。學(xué)生與文本、編者的對(duì)話在靜悄悄中展開。]
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況相機(jī)引導(dǎo)重點(diǎn)片段的學(xué)習(xí)。）
1、10秒倒計(jì)時(shí)。
�。ㄗ帜唬┈F(xiàn)場(chǎng)指揮員不時(shí)傳出的各種指令，重重地敲打著人們的心。零號(hào)指揮員開始最后10秒倒計(jì)時(shí)：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。
�。�1）誰來讀？此刻，看著高高聳立的神州五號(hào)，人們會(huì)想些什么？
同學(xué)們體會(huì)得很好，此時(shí)人們的心情是復(fù)雜的.，有激動(dòng)、有緊張、有擔(dān)憂、還有期待各種復(fù)雜的心情交織在一起，那，在你看來，這是怎樣的10秒呢？
（2）這是怎樣的10秒呢？
中華民族幾千年來的期盼凝聚的10秒！雖短猶長(zhǎng)的10秒！
牽動(dòng)13億中國(guó)人的心、吸引全世界的目光的10秒！
科學(xué)家們的嘔心瀝血凝結(jié)成的10秒！
讓人們激動(dòng)、緊張、擔(dān)憂的10秒！
（3）是啊，從嫦娥奔月、萬戶飛天，到今天這一刻，我們中華民族幾千年的飛天夢(mèng)就要變成現(xiàn)實(shí)！讓我們一起倒計(jì)時(shí)（緊接飛船升空錄象。配解說：伴隨著滾滾濃煙和轟天巨響，神舟五號(hào)穩(wěn)穩(wěn)地沖向了遼闊碧空！它承載著中華民族幾千年的愿望，它牢牢地牽引著全世界的目光�。�
[看似簡(jiǎn)單的十個(gè)數(shù)字，卻蘊(yùn)涵了多種復(fù)雜的感情和文本意義。把這個(gè)片段作為指導(dǎo)學(xué)生感悟語言的重點(diǎn)，目的在于為學(xué)生感悟語言提供一個(gè)范例。同時(shí)，也是為把學(xué)生情感引向第一個(gè)高潮作好鋪墊。]
2、火箭點(diǎn)火升空的瞬間。
（字幕）只見發(fā)射架兩邊淡黃色的濃霧騰空而起，震耳欲聾的一聲長(zhǎng)吼，撕破了大漠的沉靜，神舟五號(hào)穩(wěn)穩(wěn)地沖向遼闊碧空。
�。�1）這激動(dòng)人心的場(chǎng)面是那樣壯觀，你能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎？請(qǐng)同學(xué)們自己體會(huì)著讀讀。
�。�2）抽讀評(píng)價(jià)：騰空而起氣勢(shì)之壯；震耳欲聾聲音之大；穩(wěn)穩(wěn)地升空之穩(wěn)。
�。�3）自讀——齊讀。
同學(xué)們抓住重點(diǎn)詞，通過朗讀再現(xiàn)了火箭點(diǎn)火瞬間的壯觀場(chǎng)面，這的確是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。剛才還有同學(xué)提到9：02分這個(gè)時(shí)刻，你能夠抓住重點(diǎn)詞句通過朗讀來表現(xiàn)神舟五號(hào)在天空描繪的那一幅圖畫嗎？
[情到深處自然鳴。心靈的語文不能不需要感情的爆發(fā)和宣泄，不能不需要語言的活化與表達(dá)。品味語言，朗讀表達(dá)，既是情與景的共生，又是學(xué)習(xí)語文的又一種方法示范。]
3、飛船在天空中的變化。
�。ㄗ帜唬�9時(shí)02分，神舟五號(hào)在人們激動(dòng)的喊聲中拋出了一條乳白色的煙霧，好像銀練當(dāng)空舞。隨著銀練的不斷擴(kuò)散和拉長(zhǎng)，飛船與逃逸火箭分離，在碧藍(lán)的天穹上畫出了一道優(yōu)美的弧線，伴隨著轟鳴聲的漸漸遠(yuǎn)去，逐漸淡出了人們的視線，成為天空里一顆晶瑩奪目的星。
（1）認(rèn)真默讀課文，邊讀邊想，標(biāo)出讓你激動(dòng)的詞句，體會(huì)體會(huì)，再大聲地讀一讀。
�。�2）動(dòng)情地讀給你的同桌聽，注意表現(xiàn)出你想象出的畫面。
�。�3）誰來讀？其他同學(xué)閉上眼睛專心聽，看你的腦子里浮現(xiàn)出怎樣的畫面？
好像銀練當(dāng)空舞：銀練指什么？體會(huì)比喻之美，領(lǐng)悟漢語言文字之美。感情朗讀（個(gè)讀齊讀）。
抓晶瑩奪目，質(zhì)疑，聯(lián)系前后文，體會(huì)情感。
�。◤脑~的本義，深入領(lǐng)悟到這個(gè)詞的表達(dá)凝聚著幾千年的夢(mèng)想；寄托了13億中國(guó)人的期待；寄托著13億中國(guó)人的自強(qiáng)夢(mèng)；讓中國(guó)進(jìn)入了世界科技強(qiáng)國(guó)；表達(dá)了人們的自豪和熱愛之情）
感情朗讀。（自讀齊讀）
[課堂，是兒童的課堂。課堂，因兒童而生動(dòng)。在沿著情感推進(jìn)的過程中，讓學(xué)生根據(jù)先前學(xué)習(xí)語文的方法自學(xué)，意在舉一反三。但放手讓學(xué)生自學(xué)不等于放羊。估計(jì)學(xué)生對(duì)銀練和晶瑩奪目的理解有困難，所以，任需相機(jī)點(diǎn)撥。]
三、朗讀抒發(fā)情感，給孩子一個(gè)夢(mèng)。
�。ㄗ帜唬┌�，多么激動(dòng)人心的時(shí)刻！人們遙望那顆星，不知不覺涌出了幸福的淚花。因?yàn)槟穷w星寄托著13億中國(guó)人的期待，寄托著13億中國(guó)人的自強(qiáng)夢(mèng)！
神舟五號(hào)載人飛船發(fā)射成功，浩瀚的太空從此寫下了中國(guó)人的名字！
1、感情朗讀：遙望著這顆寄托著中華民族幾千年的飛天夢(mèng)的晶瑩奪目的星，人們的幸福之情無法言表！讓我們一起朗讀。
2、結(jié)束語：同學(xué)們，我們的飛天夢(mèng)已經(jīng)夢(mèng)想成真！還有更多的激動(dòng)、更多的輝煌期待我們?nèi)?chuàng)造，去實(shí)現(xiàn)，去分享，讓我們相約在下一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻！
[以讀代講，在學(xué)生情感和理解達(dá)到一定深度的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生朗讀文章最末兩個(gè)自然段。全課進(jìn)入第二個(gè)高潮。并在這個(gè)高潮中，給學(xué)生一個(gè)夢(mèng)想。讓孩子帶著夢(mèng)想走出課堂，走向生活，走向幸福的人生。整個(gè)學(xué)習(xí)從宏大的背景中來，又走向宏大的生活世界中。一次語言與生命，與精神共生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，就已完成。]
板書預(yù)設(shè)：
25 激動(dòng)人心的時(shí)刻
（學(xué)生板書）飛天夢(mèng)自強(qiáng)夢(mèng)
凌晨4時(shí)
6時(shí)15分
7時(shí)30分 神舟五號(hào)
9時(shí)02分
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)引入。
二、背誦自己喜歡的片段。
三、交流查找的資料：中國(guó)歷史上還有哪些激動(dòng)人心的時(shí)刻？
四、正確抄寫生字詞語。
五、以《為了又一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻》為題，完成課堂練筆。
激動(dòng)人心的時(shí)刻
20xx年10月15日，一個(gè)令每個(gè)中國(guó)人自豪的日子，一個(gè)將要載入中華民族史冊(cè)的偉大時(shí)刻。這天，中國(guó)人將乘坐自己的飛船遨游太空，中華民族幾千年的飛天夢(mèng)將變成現(xiàn)實(shí)。
凌晨4時(shí)，整個(gè)酒泉基地沸騰了。人們冒著嚴(yán)寒不約而同地向航天員楊利偉居住的問天閣集中。大家都想看看即將創(chuàng)造我國(guó)航天歷史的這位英雄。在人群的歡呼聲中，身著太空服前往發(fā)射場(chǎng)的楊利偉鎮(zhèn)靜自如。他從車窗里探出頭，頻頻向送別的人群揮手，臉上的微笑顯露著他的自信和輕松。就是這個(gè)身高只有一米六八的小個(gè)子，承載著億萬中國(guó)人遨游太空的愿望。
6時(shí)15分，戈壁的夜色還很濃重，他微笑著進(jìn)入飛船，靜待火箭點(diǎn)火升空。而此時(shí)，成千上萬的人們已經(jīng)等候在發(fā)射場(chǎng)外了，全世界的目光都注視著這里。
7時(shí)30分，大漠紅日噴薄而出，太陽的身邊是高高聳立、氣宇軒昂的神舟五號(hào)載人飛船，箭頭直指蒼穹�，F(xiàn)場(chǎng)指揮員不時(shí)傳出的各種指令，重重地敲打著人們的心。零號(hào)指揮員開始最后10秒倒計(jì)時(shí)：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。只見發(fā)射架兩邊淡黃色的濃霧騰空而起，震耳欲聾的一聲長(zhǎng)吼，撕破了大漠的沉靜，神舟五號(hào)穩(wěn)穩(wěn)地沖向遼闊碧空。
9時(shí)02分，神舟五號(hào)在人們激動(dòng)的喊聲中拋出了一條乳白色的煙霧，好像銀練當(dāng)空舞。隨著銀練的不斷擴(kuò)散和拉長(zhǎng)，飛船與逃逸火箭分離，在碧藍(lán)的天穹上畫出了一道優(yōu)美的弧線，伴隨著轟鳴聲的漸漸遠(yuǎn)去，逐漸淡出了人們的視線，成為天空里一顆晶瑩奪目的星。
啊，多么激動(dòng)人心的時(shí)刻！人們遙望那顆星，不知不覺涌出了幸福的淚花。因?yàn)槟穷w星寄托著13億中國(guó)人的期待，寄托著13億中國(guó)人的自強(qiáng)夢(mèng)！
16日6時(shí)54分，在太空遨游了21小時(shí)的楊利偉勝利歸來。至此，中國(guó)首次載人航天飛行取得圓滿成功，浩瀚的太空寫下了中國(guó)人的名字。
1。有感情地朗讀課文，去感受那激動(dòng)人心的時(shí)刻。
2。讀句子，說說它們所表達(dá)的思想感情。
�、湃藗冞b望那顆星，不知不覺涌出了幸福的淚花。
⑵16日6時(shí)54分，在太空遨游了21小時(shí)的楊利偉勝利歸來。至此，中國(guó)首次載人航天飛行取得圓滿成功，浩瀚的太空寫下了中國(guó)人的名字。
選做題
嫦娥奔月的夢(mèng)想已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，你還知道哪些夢(mèng)想成真的事例？給大家說一說。
自主積累
把你喜歡的詞語寫一寫。
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