【精品】中班教案錦集6篇
作為一位杰出的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)內(nèi)容：中班《微笑》
活動(dòng)目標(biāo)： 1、欣賞并理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說(shuō)出自己的想法。
3、體會(huì)微笑的美好。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、故事錄音
2、表情圖兩張（微笑、哭泣）
3、句式詞條
4、小鳥(niǎo)、小兔、大象、小蝸牛句子圖譜
活動(dòng)重點(diǎn)：理解作品內(nèi)容
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用“我愿意為朋友們……讓他們高興”說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
出示兩個(gè)表情圖：
T：這是什么表情，你喜歡哪個(gè)表情？（微笑）
T：微笑可以給我們帶來(lái)快樂(lè)。
二、理解事故情節(jié)
1、T：有一群森林里的小動(dòng)物也用自己的方式給朋友們帶來(lái)了快樂(lè)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)（放錄音……小蝸牛好著急，為什么呢？）
T：小動(dòng)物們都在為自己的朋友做什么？
小鳥(niǎo)用什么方法？為什么？
大象用什么方法？為什么？
小免用什么方法？為什么？
T：出示詞條“我愿意為朋友們……讓他們高興”引導(dǎo)幼兒用此句式復(fù)述
小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都用自己的.特長(zhǎng)和本領(lǐng)去幫助別人，給朋友們帶來(lái)快樂(lè)。
T：讓我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物是怎樣讓朋友們高興的（集體看圖譜朗誦3句話）
2、第二段
T：看著小動(dòng)物都用自己的方法給別人帶來(lái)快樂(lè)，小蝸牛怎么了？（著急）
它為什么著急？（只能在地上慢慢爬什么也干不了）
T：我們一起來(lái)聽(tīng)小蝸牛是怎樣做的？（播放后半段錄音）
它是送什么給朋友，讓他們高興呢？
T：大家喜歡小蝸牛的微笑嗎？
3、完整朗誦：
T：小蝸牛真了不起！它用自己的方式微笑帶給別人快樂(lè)，今天故事就叫《微笑》，我們一起來(lái)完整聽(tīng)一聽(tīng)。
4、小結(jié)：小蝸牛雖然能力很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心，它想讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，它就微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。
三、遷移、啟發(fā)用句式說(shuō)話
�。�1）T：小朋友，你愿意為朋友們做什么，讓他們高興呢？
（2）T：小朋友，你愿意為家人做什么，讓他們高興呢？
（3）T：小朋友，還有很多人需要幫助送去快樂(lè)，你愿意送給誰(shuí)，讓它們高興？
四、小結(jié)：
小朋友們，微笑使人快樂(lè)，讓我們把微笑帶給身邊的每一個(gè)人，來(lái)《笑一個(gè)吧》。
教學(xué)反思: 《微笑》是一篇充滿濃郁兒童情趣的童話故事，它采用了擬人的手法，把小蝸牛用微笑的方式給大家?guī)?lái)快樂(lè)，從而自己也快樂(lè)起來(lái)的經(jīng)過(guò)描寫(xiě)的形象逼真。讓幼兒充分感受到小蝸牛的助人之心和與朋友的友愛(ài)之情，體會(huì)到為朋友做事的快樂(lè)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)主要分為三個(gè)環(huán)節(jié)突破重難點(diǎn)。通過(guò)傾聽(tīng)、猜測(cè)、遷移主題引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并借助詞條學(xué)習(xí)用故事中句式說(shuō)自己的想法。前兩個(gè)環(huán)節(jié)借助圖譜突破了重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)用句式說(shuō)話這個(gè)環(huán)節(jié)，句式詞條的出示有點(diǎn)晚，導(dǎo)致一些孩子不能很好的完整的用句式說(shuō)話。通過(guò)這次活動(dòng)，使我意識(shí)到教師的語(yǔ)言、表情直接影響孩子，另外在引導(dǎo)幼兒時(shí)要抓住契機(jī)，擅于發(fā)現(xiàn)每位幼兒發(fā)言的閃光點(diǎn)，并根據(jù)這次活動(dòng)中所出現(xiàn)的問(wèn)題加以調(diào)整和改進(jìn)。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)背景
幼兒園的孩子們，對(duì)生活中各種各樣彎彎的東西是熟悉的，也是他們感興趣的，我想：怎樣將抽象的彎彎與具體的事物相結(jié)合，讓孩子在探索、交流、游戲中去感知各種彎，知道不同的彎有不同的名字？所以設(shè)計(jì)本次活動(dòng)“從生活中引入，利用形象的教具幫助理解”，在層層遞進(jìn)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中來(lái)達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)特殊的彎：8字彎3字彎。
2、觀察發(fā)現(xiàn)生活中的彎，并嘗試用自己的方法制造彎。
3、運(yùn)用肢體語(yǔ)言感受彎。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知了解特殊的彎；
難點(diǎn)：彎折電線創(chuàng)造性造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種帶彎的物品。用來(lái)制造彎的'材料。教具（電線圍成的蝴蝶和數(shù)字8）
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)
1、引出彎
2、幼兒選擇自己喜歡的彎彎物品
3、幼兒相互介紹手中的彎彎。
4、送彎彎回家。
二、基本環(huán)節(jié)
1、認(rèn)識(shí)特殊的彎。
3字彎————教師出示教具蝴蝶（幼兒找彎，用手感受彎，用語(yǔ)言描述彎）
8字彎————教師出示數(shù)字8
2、制作彎
3、作品分享（數(shù)碼相機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍攝，大屏幕展示）
4、身體部位上找彎（例如：眉毛、耳廓等等）
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
身體造型表現(xiàn)彎（音樂(lè)舞蹈）
活動(dòng)延伸
生活中細(xì)心觀察，尋找更多的彎彎帶到幼兒園和朋友分享。
活動(dòng)反思
帶領(lǐng)著幼兒進(jìn)入了一個(gè)彎彎的世界中。在開(kāi)始的時(shí)候，讓幼兒面對(duì)各種物體，并引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)覺(jué)和體驗(yàn)與之相關(guān)的造型、作用和樂(lè)趣，再讓幼兒用他們熟悉的材料和方式去創(chuàng)造探索一個(gè)彎彎的世界。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)腦的習(xí)慣。
2、通過(guò)比較，能夠運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)各種水果
2、并且能說(shuō)出水果的特征
活動(dòng)準(zhǔn)備
冰糖橙、蘋(píng)果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤(pán)子一只。
活動(dòng)過(guò)程
、出示各種水果，讓孩子說(shuō)出它們的.名稱。
2、觀察水果，說(shuō)出它們的外部特征。
3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對(duì)各種水果的外部特征的感知。
4、觀察水果的內(nèi)部特征。
切開(kāi)各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
5、品嘗水果。
(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說(shuō)說(shuō)其味道是什么樣的?它們有什么不同?
(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來(lái)品嘗水果,然后請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)吃的是什么水果。
6、活動(dòng)結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康。
教學(xué)反思
教學(xué)反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會(huì)高度集中他們的注意力，所以我選用對(duì)了本課，并運(yùn)用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來(lái)了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能夠更好的讓孩子集中注意力，樂(lè)于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高!同時(shí)向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)玩布毽子，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)能力。
2、體驗(yàn)民間游戲的快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布毽子人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)（價(jià)值取向：伸展各關(guān)節(jié)，防止在活動(dòng)中受傷）
1、今天的`天氣真好，我們一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。（上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍運(yùn)動(dòng)。）
二、自由探索（價(jià)值取向：發(fā)揮幼兒的想象與創(chuàng)造力。）
1. 今天，我們要和布毽子一起做游戲。你想和他怎么做游戲呢？
2. 請(qǐng)幼兒嘗試、探索運(yùn)用多種不同的方法玩布毽子。
3. 集中幼兒，請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，你是怎么玩的？其他幼兒向他學(xué)習(xí)一起玩一玩，試一試。
4. 用剛才沒(méi)用過(guò)的方法再去玩一玩。
三、游戲“打怪獸”（價(jià)值取向：體驗(yàn)民間游戲的快樂(lè)）
1. 現(xiàn)在我們一起來(lái)玩一個(gè)打怪獸的游戲好不好？
2. 游戲規(guī)則：幼兒走過(guò)小路（頭頂毽子），騎馬過(guò)草地（雙腿夾住布毽子），背起石頭（布毽子放在背上），用石頭打怪獸。（布毽子扔出去）
3. 游戲可反復(fù)進(jìn)行多次。
4. 游戲結(jié)束，請(qǐng)幼兒收拾整理。
中班教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒間互相合作交流的能力。
2、體驗(yàn)故事《寄到夢(mèng)里的信》帶來(lái)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事插圖，小兔小熊等故事中提到的角色或物品的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
教師出示小熊和小兔的圖片：冬天到了，小熊冬眠了，小兔只能獨(dú)自玩真孤獨(dú)呀！請(qǐng)小朋友幫小兔想想辦法吧�。ㄓ變河懻摚�
二、教師講述故事。
師：小朋友們幫小兔想了很多辦法，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽(tīng)故事，聽(tīng)聽(tīng)看故事中的小圖是怎么辦的（講故事的.前半部分）
1、小兔給誰(shuí)寄了信？小熊回信了嗎？
2、小兔在信里說(shuō)了什么？
3、它們共通了幾次信？
接著教師講后半段：
1、小熊有沒(méi)有收到信？
2、誰(shuí)以小熊的名義給小兔回了信？
3、為什么小熊不回信呢？
4、小老鼠為什么要幫它回信？
三、結(jié)合圖片給幼兒講故事。
你喜歡故事中的哪個(gè)部分？（教師引導(dǎo)幼兒感受故事中小動(dòng)物之間的友誼互相關(guān)愛(ài)的情感）
四、總結(jié)。
附故事《寄到夢(mèng)里的信》
在寒冷的冬天來(lái)臨之前，小熊冬眠了，他的好朋友小兔子只能獨(dú)自玩，真寂寞呀。
小兔看著窗外飄舞的雪花，心里想，“我常常在夢(mèng)里收到朋友們的來(lái)信，那一定是朋友們把信寄到我的夢(mèng)里來(lái)的，我也寫(xiě)封信寄到小熊的夢(mèng)里去。”
小兔拿出紙和筆，寫(xiě)道：“小熊，現(xiàn)在窗外冷的很，雪下得很大，可是我一點(diǎn)兒也不冷，我正坐在火爐旁，吃米花糖呢，我也送給你一些，讓你在夢(mèng)里吃……”。寫(xiě)完信，小兔把信和米花糖一起送到小熊家的門(mén)口。
第二天，小兔大清早就發(fā)現(xiàn)門(mén)口的有一封信，小兔拆開(kāi)信讀了起來(lái)：“親愛(ài)的小兔，我在夢(mèng)里讀到你的信，還吃了你送的米花糖，高興地差點(diǎn)就笑醒了……”
小兔看見(jiàn)信心想，真好，看來(lái)信真的能寄到小熊的夢(mèng)里去。
小兔又寫(xiě)了封信，“小熊，太陽(yáng)出來(lái)了，我到菜園子里挖了好幾個(gè)紅蘿卜，可甜了，我送你一只最大的……”小兔把信和紅蘿卜送到了小熊家門(mén)口，靠近門(mén)口聽(tīng)聽(tīng)聲音，呵呵，小熊正呼嚕呼嚕睡的香呢。
午睡醒來(lái)，小兔又收到小熊的回信：“小兔，我正餓的很呢，你送來(lái)的蘿卜真好吃，我‘啊嗚’咬一口，哇！真涼……”
“哈——哈”小兔讀完信，大聲笑起來(lái)，他快活極了。
一天天過(guò)去了，小兔已經(jīng)跟小熊通了二十多次信，給冬眠中的小熊送了二十多次吃的東西。
終于，春天來(lái)了。有一天，小兔正準(zhǔn)備出去，“篤！篤篤——有人敲門(mén)，��！原來(lái)是小熊。
“你好，小兔，我真想你呀！”小熊大聲說(shuō)。
“我也是”小兔高興的喊，這個(gè)冬天我給你寫(xiě)信，你給我定信，真有趣，是嗎！
“寫(xiě)信！誰(shuí)給你寫(xiě)信？”小熊奇怪地問(wèn)。
“我跟你呀，我把夢(mèng)寄到了你的夢(mèng)里，你又在夢(mèng)里給我回信，小兔解釋道。
“沒(méi)有的事，我整個(gè)冬天都在呼呼大睡“小熊一點(diǎn)也不明白
“有，就有”小兔著急的蹦了起來(lái)。
這時(shí)，“篤，篤篤”又有人敲門(mén)了，是只小老鼠，小老鼠不好意思的說(shuō)：“小兔、小熊，冬天是我吃了小兔送給小熊的食物，還用小熊的名字給小兔寫(xiě)了回信。
原來(lái)是這么一回事，小兔和小熊一下子都明白了。
小兔說(shuō)：“小老鼠，下一個(gè)冬天你找我玩吧，我再也不把信寄到小熊夢(mèng)里去了，讓小熊美美地睡上一冬天吧”。
“好呀”，小老鼠高興的的回到了家，他也正發(fā)愁冬天沒(méi)有伙伴一起玩呢。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展，較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾，并清楚地講述。
2、能將海底生物的自我保護(hù)方法遷移到故事中，并能用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
3、發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一份白紙，水彩筆。
2、收音機(jī)、磁帶。
3、圖片
活動(dòng)過(guò)程
1、直接導(dǎo)入主題
老師：小朋友們，你們喜歡聽(tīng)故事嗎？
老師：今天老師為你們講一個(gè)小黃魚(yú)歷險(xiǎn)記的故事。
放錄音，邊放錄音邊出示圖片。
2、對(duì)故事內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
老師：小黃魚(yú)不聽(tīng)媽媽的話，獨(dú)自一人出去游玩，最后遇到了大鯊魚(yú)，它該怎么辦呢？我們小朋友幫助它想想辦法？
[老師可以適當(dāng)?shù)奶嵝延變海捍蠛＠锏膭?dòng)物都很有本領(lǐng)，我們想想小黃魚(yú)可不可以借用其他小動(dòng)物的逃跑本領(lǐng)呢？]
3、幼兒用繪畫(huà)的方式把自己的方法寫(xiě)下來(lái)。
老師：剛才我們小朋友想了很多方法，現(xiàn)在老師請(qǐng)你們把這些方法畫(huà)下來(lái)，等會(huì)請(qǐng)你們到前面來(lái)講。
4、根據(jù)圖片完整的講述故事
老師：畫(huà)好的'小朋友可以先跟著你的好朋友講講。
老師：誰(shuí)愿意到前面來(lái)根據(jù)這些圖片和你自己想的方法把故事完整的講一遍。
5、遷移情感，好好安全工作。
老師：你們喜歡貪玩的小黃魚(yú)嗎？為什么？
老師：那我們平時(shí)跟爸爸媽媽一起出去玩的時(shí)候我們應(yīng)該怎么做呢？
老師：如果我們真的跟爸爸媽媽走散了，我們應(yīng)該怎么辦呢？
小黃魚(yú)歷險(xiǎn)記
小黃魚(yú)和媽媽還有很多小朋友一起生活在大海里。他們每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍，生活得很開(kāi)心。
有一天，黃魚(yú)媽媽帶著小黃魚(yú)們出去找東西吃，出門(mén)前，黃魚(yú)媽媽對(duì)小黃魚(yú)們說(shuō)：“孩子們，出門(mén)后你們一定要跟好媽媽，不能掉隊(duì)，不然會(huì)被大鯊魚(yú)吃掉的�！毙↑S魚(yú)聽(tīng)后很害怕，緊緊跟著媽媽。
游著游著，一條小黃魚(yú)發(fā)現(xiàn)了他的好朋友在珊瑚叢里玩，這條貪玩的小黃魚(yú)忘記了媽媽的叮囑，高興地加入了好朋友隊(duì)伍中去了。突然，不知從什么地方竄出一條大鯊魚(yú)，它快速地向小黃魚(yú)游去，這可怎么辦呢？
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