中班數(shù)學玩具有多少教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的中班數(shù)學玩具有多少教案，希望能夠幫助到大家。

中班數(shù)學玩具有多少教案1

　　教材分析：

　　幼兒數(shù)學能力的發(fā)展在各個不同發(fā)展階段有著不同的特點，但同時也是一個連續(xù)發(fā)展的過程，每個階段教育目標的的實現(xiàn)都為后續(xù)學習準備的，所以為了我們班在今后能把數(shù)學能力發(fā)展的更好，我設計本次活動《比多少》，讓幼兒通過操作學習，培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和準確性。

　　活動目標：

　　1.運用一一對應的方法比較數(shù)量在四個以內(nèi)的兩集合間元素的多少。

　　2.能夠一個接一個地感知集合中的元素。

　　3.發(fā)展目測力、判斷力。

　　4.激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　重點難點：

　　能運用一一對應的方法比較物體的多少。

　　活動準備：

　　相應的圖片若干、“比多少”操作材料人手一份;“等量判斷”操作卡等。

　　活動過程：

　　一、經(jīng)驗準備

　　游戲：搶椅子

　　讓幼兒分組上來玩搶椅子的游戲，幼兒人數(shù)和椅子的數(shù)量在4以內(nèi)，并相差一個。提問：剛才玩搶椅子游戲的時候，一個小朋友坐幾張椅子?椅子多還是小朋友多?為什么?你有辦法變成一樣多嗎?

　　二、集體探索

　　1、出示教具：數(shù)數(shù)，花園里開了幾朵花?(4朵)，蝴蝶飛來了，請小朋友幫助蝴蝶找朋友，一只蝴蝶找一朵花做朋友。(幼兒個別操作)蝴蝶多，還是花多?你怎么看出來的?我們給多的放個花片做標記。有辦法讓蝴蝶和花一樣多?

　　2、這里還有小鴨子和小魚，誰來喂小鴨子吃小魚?(幼兒個別操作)

　　比一比，小鴨子多還是小魚多?小花片放在哪里?

　　三、分組操作

　　1、介紹操作材料和操作方法。

　　我們先來玩“比多少”的游戲，小朋友把小筐里的兩樣卡片對齊排好，比比哪個多，用小花片做記號。

　　玩好后舉手讓老師檢查，把卡片放回小筐，再到后面桌子上玩“哪兩排一樣多”的游戲。

　　2、幼兒分組操作，教師巡回指導。

　　活動反思：

　　此活動的第一次試教，由于材料的準備過于倉促，使活動沒有達到預計效果，為了保證幼兒學習數(shù)學的效益和更高的興趣，我就修改了整個活動，包括材料的'準備，活動環(huán)節(jié)的設計我都加以了修改，這次活動我采用了分組教學的方式，以便在教學過程中能夠關(guān)注到每個幼兒，實際情況也確實如此，人數(shù)少，能提高幼兒學習的專注程度。在操作規(guī)則上對幼兒提出了細致的要求，多數(shù)幼兒基本能夠按照規(guī)則操作，但是由于時間的原因和幼兒還不能理解如何換組操作，今天的活動只進行了“比多少”操作。近階段的活動，可能比較適合同一游戲，提供不同類操作材料的操作形式。

中班數(shù)學玩具有多少教案2

　　目標

　　1、正確感知6、7的數(shù)量，認識數(shù)字6和7。

　　2、能清楚的表述自己的操作過程和結(jié)果。

　　3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　準備教具

　　玩具圖片(汽車、兔子、娃娃、圖書)，6、7的數(shù)卡各兩張。

　　學具：印有數(shù)字的操作卡片，彩色皺紋紙，糨糊，動物印章，幼兒用書3――7的操作卡片，21頁，數(shù)字印章，筆。

　　活動過程

　　一，導入活動1，引導幼兒按物體名稱分類。

　　教師出示玩具卡片，幼兒給玩具分類，分完以后數(shù)一數(shù)。

　　2、引導幼兒認識數(shù)字6和7。

　　教師引導幼兒用數(shù)字表示各種玩具的數(shù)量。理解7的實際意義。

　　3、小組活動。

　　第一組：看數(shù)字貼紙球第二組：看數(shù)字印點子。

　　第三組：看數(shù)字印小動物。

　　第四組：給數(shù)卡排隊。排好后送回形針。

　　第五、六組：看圖印數(shù)字，畫點子或畫短豎線。

　　三,集體進行評價教師展示幼兒作業(yè)，引導幼兒集體檢查數(shù)字與物品數(shù)量是否一致。

　　活動反思：

　　1.由于為孩子們預先準備了數(shù)量顏色不均等的.九盤實物玩具，帶給孩子們的是動手操作的濃厚興趣和快捷的數(shù)數(shù)速度。

　　2.對實物進行按群數(shù)數(shù)時，"2個2個"地數(shù)幼兒比較容易掌握;"5個5個"地數(shù)，對于幼兒較難掌握。但只要掌握規(guī)律多練，數(shù)數(shù)時還是比較容易的，如：2、4、6、8、10、12、14、16、18、20;或5、10、15、20、25、30……3.下次作業(yè)時需改進：讓幼兒在操作卡上學習"按群圈數(shù)"，這樣數(shù)起來更清楚。

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