社會(huì)小教案15篇
作為一名教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的社會(huì)小教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
社會(huì)小教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.喜歡聽教師講故事，能說出故事中的主要角色，并能模仿學(xué)說故事中的重復(fù)語言。
2.通過看教師演示教具，理解故事的內(nèi)容，學(xué)說問句：“我們一起玩好嗎？”
3.愿意和好朋友一起玩，體驗(yàn)大家共同游戲的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒知道故事名字
教學(xué)難點(diǎn)
讓幼兒試著講一講故事內(nèi)容
教學(xué)準(zhǔn)備
《小鯉魚找朋友》大掛圖、幼兒用書、教學(xué)光盤
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┙處煶鍪拘□庺~圖片，引起幼兒聽故事的興趣。
1.教師；這是誰呀？
2.教師帶領(lǐng)幼兒向小鯉魚問好。
3.教師：小鯉魚來做什么？它要找朋友，它到哪里去找朋友了？我們一起來聽聽小鯉魚找朋友的.故事吧。
�。ǘ┙處煷蜷_大掛圖講述故事《小鯉魚找朋友》，
1.教師有表情的講述一遍故事，并根據(jù)故事內(nèi)容看圖欣賞。
教師：（1）故事的名字叫什么？
�。�2）小鯉魚都看見了誰？
2．教師帶領(lǐng)幼兒翻看幼兒用書，再次講述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)說語句：“我們一起玩好嗎？”
（1）教師：小鯉魚都看見誰了？我們用手指指看它在哪里。小鯉魚對(duì)他說了什么？
�。�2）教師引導(dǎo)幼兒重復(fù)問句：“我們一起玩好嗎？”
（3）教師：小鳥說了什么？
�。�4）小鯉魚看見小螞蟻事都說了些什么？小螞蟻是怎么回答它的？
（5）小鯉魚看見小烏龜時(shí)說了些什么？小烏龜是怎么回答它的？
（6）小鯉魚和小烏龜一起玩了嗎？為什么它們可以一起玩？
3.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)學(xué)小鯉魚、小烏龜游泳的動(dòng)作。
社會(huì)小教案2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)環(huán)保標(biāo)章與回收標(biāo)誌。
2、力行生活環(huán)保的行動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
塑膠袋、過度包裝的商品、免洗餐具、環(huán)保購物袋、環(huán)�？�、水壺、標(biāo)示有環(huán)保標(biāo)章或回收標(biāo)誌的商品與圖片、各類物品、三輪車。
三、活動(dòng)過程
1.請(qǐng)別班老師提著許多塑膠袋到教室，假裝從市場(chǎng)購物回來，并展示所買的東西，然后離開時(shí)只將買的東西拿走（放在教室一旁備用），留下一堆塑膠袋。
2.引導(dǎo)幼兒思考，媽媽上市場(chǎng)買菜時(shí)會(huì)不會(huì)也帶回一大堆的塑膠袋，那要如何避免呢？再拿出市面上過度包裝的商品（如：喜餅、巧克力、日
本糖果）以及各類免洗餐具，與幼兒討論這些物品造成污染的問題。
3.接著展示環(huán)保購物袋、環(huán)�？昱c水壺，將剛才購買的東西拿出來裝進(jìn)購物袋中，讓幼兒體會(huì)購物時(shí)每人只要自備一個(gè)購物袋；或者外出用餐時(shí)，使用自己的環(huán)�？�，每天就能減少許多垃圾的.產(chǎn)生了；而自備水壺除了減少購買市面上的飲料外，還可以養(yǎng)成多喝水的好習(xí)慣。
4.展示環(huán)保標(biāo)章與回收標(biāo)誌的圖片與商品，為幼兒介紹所代表的意涵〔參見課程計(jì)畫光碟〕，說明只要做到以上簡(jiǎn)單的生活環(huán)保，大家都是環(huán)保小尖兵喔！
5.將幼兒分兩組，發(fā)給每組一個(gè)購物袋及三輪車，進(jìn)行「環(huán)保小尖兵」活動(dòng)：
(1)活動(dòng)開始，由第一位幼兒背著購物袋，騎著三輪車到終點(diǎn)處裝一樣物品於袋中，騎回起點(diǎn)后，將購物袋交給下一位，游戲以此類推。
(2)待時(shí)間一到，數(shù)數(shù)看哪一組袋子裡的東西最多，即獲勝。
評(píng)量
1.能辨識(shí)環(huán)保標(biāo)章與回收標(biāo)誌。
2.能力行生活環(huán)保的行動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
除了班上力行環(huán)保行動(dòng)外，也請(qǐng)幼兒將此行動(dòng)推廣於自己的家庭中。
社會(huì)小教案3
活動(dòng)目的：
1、了解家庭經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭生活必要的開支情況。
2、學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
3、通過不同的體驗(yàn)活動(dòng)形式，使學(xué)生懂得理財(cái)，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)；會(huì)使用現(xiàn)代金融支付方式，會(huì)記收支帳，會(huì)記消費(fèi)日記等技能，并在活動(dòng)中培養(yǎng)正確的.理財(cái)觀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、表格
活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)
活動(dòng)過程：
1、制作一張預(yù)算表
沒有一個(gè)人不會(huì)花錢，但是如果不懂得計(jì)劃花錢，不知道節(jié)制用錢，就是亂花。問題：
A一周我有多少錢？
B我想購買哪些物品？實(shí)際購買哪些物品，各需要多少錢？
C一種貨物原價(jià)多少，現(xiàn)價(jià)多少？節(jié)約多少？
D每月剩余或超支多少錢？
E如果超支，錢從哪里來？
2、進(jìn)行一次考察活動(dòng)
帶領(lǐng)學(xué)生以小隊(duì)為單位到附近的銀行進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)銀行職員講解銀行的基本知識(shí)，懂得銀行存折和卡具備的存取款，轉(zhuǎn)帳等功能。了解最基本的金融知識(shí)。
3、辦一張儲(chǔ)蓄卡
怎么存錢呢？
介紹有關(guān)信用卡和儲(chǔ)蓄卡的功能、特點(diǎn)、辦理手續(xù)、注意事項(xiàng)以及使用說明等識(shí)。
4、當(dāng)一天家，體驗(yàn)和實(shí)踐
將自己的零用錢取出一部分，通過買菜、做飯，體驗(yàn)做父母的辛勞，當(dāng)家的不。
5、獻(xiàn)一次愛心
“手拉手”活動(dòng)：動(dòng)員學(xué)生將零用錢拿一部分參加捐款，在活動(dòng)中體會(huì)幫助他人的快樂。
6、進(jìn)行一次投資
把錢投資在自己感興趣的事情上，如：購買郵票，收集火花等。做“小收藏家”
7、寫一篇“消費(fèi)日記”
結(jié)合以上活動(dòng)，記錄每次經(jīng)歷，對(duì)活動(dòng)中的消費(fèi)進(jìn)行總結(jié)和歸納，在全班展示。
社會(huì)小教案4
目標(biāo)：
幼兒在幫助市長解決道路擁堵問題的過程中，感受現(xiàn)代城市交通道路的變化以及暢通的路給我們帶來的方便。
準(zhǔn)備：
故事書，小組討論使用紙、筆。
過程：
一、幼兒回憶堵車時(shí)的情景
1、為什么會(huì)堵車？
小結(jié)：交通事故、車子拋錨、修路、不遵守交通規(guī)則……都會(huì)造成馬路擁堵。
2、你遇到過堵車嗎？堵車時(shí)，你感覺怎樣？
二、閱讀圖書，理解故事，
1、有一位市長，他也一樣著急。（閱讀圖書《小汽車和小弟子》）
2、聽到這里，你們說說，這個(gè)城市怎么啦？（出示立體教具，給孩子直觀地感受，充分體會(huì)到馬路的擁堵，為“想辦法”作鋪墊。）
3、你有什么好辦法，可以讓馬路暢通起來？
三、幼兒小組討論，尋找解決的辦法
1、給你們5分鐘，你們可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周圍找找、看看資料，也可以畫下來。想出好辦法幫幫他們。
2、觀察幼兒討論情況。
四、交流分享，梳理、拓展的孩子
你們想出了什么好辦法。（各組選一個(gè)代表介紹）
歸類、梳理：（版面）
1、先進(jìn)的交通工具：輕軌、地鐵、磁懸浮、輪船等。
你知道上海有幾條地鐵線路？上海有輕軌嗎？
2、暢通的道路設(shè)施：高架、隧道、大橋、馬路拓寬等。
有幾條隧道？你知道些什么高架？
3、想象——未來的交通工具
小結(jié)：
有了這些先進(jìn)的.交通工具、道路設(shè)施，我們的道路變得暢通起來、我們的出行更方便了。知道11號(hào)線嗎？它正在建造，開通后我們到上海就更方便。
延伸：
你們想了許多辦法，我們來看看故事里年輕人想了什么辦法？（故事延續(xù)）故事很幽默，不過我們的辦法更好，我們可以把自己的辦法編到故事里去。
社會(huì)小教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦，增加彼此間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
學(xué)過的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。
活動(dòng)建議：
一、談話活動(dòng)
（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的`內(nèi)容
你們看，圖上的小朋友在做什么？并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。
�。ǘ⒁哉勗挿绞揭l(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、體驗(yàn)父母的辛苦
提問：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？
爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時(shí)你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會(huì)做些什么呢？
2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望
你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎？
提問設(shè)計(jì)：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》
1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）
2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出，對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。
社會(huì)小教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡動(dòng)手制作美術(shù)作品，體驗(yàn)合作的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的合作能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解鴿子的外形、習(xí)性，嘗試用四角向中心折、兩角向中心折等方法學(xué)折鴿子。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)鴿子的.圖片。
2、折紙，折紙步驟圖，布置主題背景圖。
3、背景音樂《鴿子》。
4、《聰明能干的格子》圖片供幼兒講述。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┎乱徊�。
1、運(yùn)用謎語，引出組織幼兒觀看鴿子的影象片，或講一些過去鴿子送信的有趣的故事。
2、了解鴿子的外形特征和生活習(xí)性。
�。ǘ┻M(jìn)一步引導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論：你還知道鴿子的哪些本領(lǐng)？
2、知道鴿子有一個(gè)特殊的本領(lǐng)，能認(rèn)識(shí)路，人們就用這個(gè)本領(lǐng)訓(xùn)練它們，讓其為人們送信，稱為“信鴿”。
�。ㄈ┱垡徽邸�
出示步驟圖，引出折紙活動(dòng)，請(qǐng)幼兒根據(jù)圖示進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)，對(duì)有困難的幼兒提供個(gè)別示范。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒之間的結(jié)伴、合作。
�。ㄋ模w驗(yàn)成功
教師和幼兒一起進(jìn)行背景圖裝飾，引導(dǎo)幼兒注意畫面布局，結(jié)束時(shí)互評(píng)互賞。
社會(huì)小教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的有益動(dòng)物，知道保護(hù)青蛙
2、探索拼板的多種玩法，能正確地雙腳并攏跳
3、能大膽地想出各種玩法，遵守紀(jì)律并能遵守游戲規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)會(huì)歌表演《我是一只小青蛙》
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小青蛙頭飾(與幼兒人數(shù)相等)、用廢舊紙板制作的小蟲為幼兒人數(shù)的兩倍、小水桶一個(gè)、幼兒人手一塊塑料拼板(約25-30厘米)
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、幼兒和教師戴青蛙頭飾，在音樂聲中走到活動(dòng)場(chǎng)地，繞場(chǎng)地交替做走、跑、跳的`游戲。
2、幼兒手拿塑料拼板，跟著音樂模仿教師做準(zhǔn)備活動(dòng)操。
二、基本部分
1、自由探索階段幼兒自由玩塑料拼板，想出和別人不同的玩法(可與幾個(gè)同伴合作玩)。
2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段
①組織全體幼兒排成半圓形跟著教師練習(xí)立定跳遠(yuǎn)；
�、诮處熞詢焊璧男问绞痉吨v解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏，雙膝彎彎，兩臂擺動(dòng)，用力一跳，輕輕落地；
③請(qǐng)1~2位幼兒示范；
�、苋w幼兒分散練習(xí)，要求任選一空曠地方，邊念兒歌邊練習(xí)，并根據(jù)不同水平自由選擇，可以跳過一塊，也可與同伴合作，跳過兩塊塑料板；5幼兒站成四隊(duì)，魚貫練習(xí)，教師檢查幼兒跳的情況并小結(jié)。
3、復(fù)習(xí)鞏固階段：游戲"小青蛙捉害蟲"
�、僬�(qǐng)全體幼兒用塑料板排成長方形的稻田，師將害蟲撒在稻田里：
②"小青蛙們都學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，真棒!剛接到一個(gè)通知，田里又發(fā)現(xiàn)了許多害蟲，如果我們不快點(diǎn)消滅它們，農(nóng)民伯伯種的糧食就會(huì)被它們吃掉，就不能豐收了。今天媽媽看哪個(gè)孩子最勇敢，學(xué)得最快，吃掉的害蟲最多。"
�、鄞蠹乙黄鹄收b："呱呱呱，呱呱呱，我是勇敢的小青蛙，學(xué)好本領(lǐng)捉害蟲，消滅害蟲保莊稼。"幼兒邊說兒歌邊在稻田上雙腳前進(jìn)跳躍，捉害蟲；
�、苡螒蚍磸�(fù)2~3遍。
三、結(jié)束部分
1、請(qǐng)幼兒把捉到的害蟲放到小水桶里；
2、"今天，每只小青蛙都很能干，提了那么多的害蟲，我們一起來跳個(gè)舞吧!"邊唱邊跳《我是一只小青蛙》出場(chǎng)地。
四、延伸活動(dòng)
啟發(fā)幼兒互相討論：青蛙是保護(hù)莊稼的大功臣，在日常生活中你有沒有發(fā)現(xiàn)殺害或吃青蛙的現(xiàn)象?碰到這種現(xiàn)象，你會(huì)怎么做呢?
社會(huì)小教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助故事《小銅人和小蠟人》，知道每一個(gè)人都有自己的長處和短處，保持健康的心理。
2、探索自己的長處和不足，學(xué)會(huì)正確面對(duì)自己的長處做到不驕傲，正確面對(duì)自己的不足，做到不氣餒。
3、樂意在集體面前大膽地展示自己的長處。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《幼兒用書》人手一冊(cè)。
調(diào)查表《長處和短處》。
活動(dòng)過程：
1、傾聽故事《小銅人和小蠟人》，感知理解故事內(nèi)容。
教師引導(dǎo)幼兒打開《幼兒用書》至故事《小銅人和小蠟人》。
教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊傾聽故事。
教師：故事里有誰?小銅人有什么優(yōu)點(diǎn)?小蠟人有什么優(yōu)點(diǎn)?
教師：小銅人和小蠟人有缺點(diǎn)嗎?有什么缺點(diǎn)呢?
2、啟發(fā)幼兒探索并講述自己的長處。
教師：小朋友，你有優(yōu)點(diǎn)嗎?你的優(yōu)點(diǎn)是什么?
鼓勵(lì)幼兒在集體面前展示自己的優(yōu)點(diǎn)和長處(例如：會(huì)講故事、會(huì)跳舞、會(huì)彈琴)
3、理解每一個(gè)人有缺點(diǎn)，敢于認(rèn)識(shí)自己的不足。
教師：小銅人和小蠟人有自己的缺點(diǎn)，小朋友，你在哪些地方不足呢 ?
教師小結(jié)：每一個(gè)人都有自己的長處和不足，這些都是正常的，我們不能因?yàn)樽约河虚L處和優(yōu)點(diǎn)就驕傲，也不能因?yàn)樽约河胁蛔愫腿秉c(diǎn)就氣餒。 孩子們閱讀完故事后，都能理解故事講的道理。
于是我利用早上活動(dòng)時(shí)發(fā)生地一件事做例子和孩子們講了起來：早上顧明康說朱睿胖，是個(gè)胖子。老師聽見后，對(duì)他說，你個(gè)子矮，是個(gè)矮子。顧明康撅著嘴巴不開心了，連游戲都不玩了。事后，我問他當(dāng)老師取笑你的時(shí)候，你難過了，那你取笑同伴的時(shí)候，同伴會(huì)不會(huì)難過呢?孩子們一一發(fā)表了自己的見解。
活動(dòng)反思：
在社會(huì)活動(dòng)《小銅人和小蠟人》中，通過討論，小朋友懂得了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我請(qǐng)小朋友找自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)時(shí)，很多小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。當(dāng)我請(qǐng)?jiān)S澤昊小朋友發(fā)言時(shí)，許澤昊吞吞吐吐小聲地說：“老師，我沒有優(yōu)點(diǎn)�！�
這時(shí)，有個(gè)小朋友說：“老師，許澤昊照片上一個(gè)五角星也沒有�！甭犃搜笱蟮脑�，我楞住了，回頭一看，果然表揚(yáng)欄里許澤昊的照片上什么都沒有，但是這上面有明顯剝落的痕跡。細(xì)問小朋友原來是許澤昊表現(xiàn)不好 都被小 老師剝掉了。再回想許澤昊最近的'表現(xiàn)，怪不得他 ……“老師，我沒有優(yōu)點(diǎn)。”聽了他的話我楞住了，馬上鼓勵(lì)他說：“老師發(fā)現(xiàn)你也有優(yōu)點(diǎn)，就是你非常有禮貌，有時(shí)早上到教室的時(shí)候， 老師在電腦上辦公你都會(huì)到我身邊來和我再見。這就是你的優(yōu)點(diǎn)呀!有了缺點(diǎn)沒關(guān)系，只要你能改正，這樣你的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多，缺點(diǎn)越來越少，這樣五角星就會(huì)來找你做好朋友。” 老師，我沒有優(yōu)點(diǎn)”這句話讓我反省了自己以往的教育行為，也許我們對(duì)一些調(diào)皮的孩子批評(píng)多于表揚(yáng)，會(huì)戴著有色眼鏡看他們。殊不知，這樣的行為對(duì)小朋友造成了很大的傷害，讓他們喪失了對(duì)自己的信心，從而惡性循環(huán)，越來越“壞”。
社會(huì)小教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解小青蛙的生長過程,知道小青蛙是怎樣長大的。
2、知道青蛙是益蟲，教育幼兒要保護(hù)青蛙。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、多媒體課件
2、小青蛙成長過程的.圖片
3、小青蛙的頭飾
4、青蛙捉蟲的影片
活動(dòng)過程
一、猜謎導(dǎo)入教師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒有尾。
幼兒猜測(cè)。
二、欣賞圖片和幻燈片拿出小青蛙成長過程的圖片，讓小朋友觀看。
1、教師：你們看看青蛙小時(shí)候跟它媽媽長得一樣嗎？它們的生長過程是怎樣的呢？幼兒回答。
2、教師：打亂圖片順序，讓幼兒根據(jù)它的生長順序給圖片貼上相應(yīng)的數(shù)字或是給所有的圖片排列順序，做得好的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)大蘋果貼紙。幼兒回答。
3、教師：播放幻燈片，讓幼兒再次記憶小青蛙的成長過程。
三、教育幼兒要保護(hù)青蛙
1、告訴幼兒青蛙是益蟲，是人類的好朋友。保護(hù)青蛙，人人有責(zé)。
2、簡(jiǎn)單講解青蛙捕蟲的知識(shí)，在播放影片加深幼兒記憶。
3、討論：說說自己怎樣保護(hù)青蛙。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、游戲活動(dòng)《我是小青蛙》。
老師戴頭飾扮青蛙媽媽，帶著小朋友們?cè)跇非樽嘞�，蹦跳出教室做“小青蛙捉蟲子”的游戲。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)，幼兒身體得到了全面得鍛煉，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒大膽嘗試的能力，發(fā)展了創(chuàng)造力此活動(dòng)不僅體現(xiàn)了快樂體育的特點(diǎn)，還將生存體育蘊(yùn)含于游戲中。使幼兒掌握了在不利的環(huán)境下自救的方法和技能，學(xué)會(huì)生存。
社會(huì)小教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
了解滅火的工具。
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)滅火的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幻燈片(輪胎著火的情景、電視機(jī)著火的情景、圖書著火的'情景)
2. 卡片(水、沙子、棉被、干粉滅火器、切斷電源，人手一份)
活動(dòng)過程：
1.放映第一幅幻燈片，提問：發(fā)生了什么事情。
2.討論 輪胎著火了我們應(yīng)該怎么辦?
3.請(qǐng)小朋友舉起能個(gè)輪胎滅火的工具圖片。
4.第二個(gè)、第三個(gè)情景過程一樣?
5.競(jìng)賽游戲：老師出示一個(gè)情景，看誰又快又準(zhǔn)確的舉起相應(yīng)的滅火工具圖片)6、對(duì)獲勝幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
活動(dòng)反思：
幼兒已經(jīng)掌握了一些滅火的基本常識(shí)，本次活動(dòng)是延續(xù)了上節(jié)活動(dòng)，讓幼兒更全面的了解滅火工具。
社會(huì)小教案11
活動(dòng)一：各種各樣的車
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別；
2、初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對(duì)人們的危害；
3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。
活動(dòng)過程
一、帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況
1、將幼兒按5―6人分成適當(dāng)?shù)膸捉M；
2、教幼兒統(tǒng)計(jì)的方法：如，用符號(hào)“1”表示一輛車，記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。
3、根據(jù)幼兒記錄繪制過往車輛統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車最多。
4、出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的相同點(diǎn)及區(qū)別。
二、引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動(dòng)車給人們生活環(huán)境造成的污染
1、引導(dǎo)幼兒觀察哪些車子在行進(jìn)中排放廢氣，哪些車子不排放。
2、與幼兒共同討論機(jī)動(dòng)車排放的廢氣對(duì)人類的危害；
3、請(qǐng)幼兒以繪畫的方式表達(dá)機(jī)動(dòng)車排放的`廢氣對(duì)人類的危害。
三、總結(jié)分享
集中幼兒作品，舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評(píng)價(jià)、講述。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒將車輛統(tǒng)計(jì)結(jié)果告訴爸爸媽媽，并一同討論機(jī)動(dòng)車排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問題。
活動(dòng)二：森林車店
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)的了解；
2、認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對(duì)人們生活環(huán)境造成的影響；
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事圖片三張。
2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。
活動(dòng)過程
一、出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述；
二、在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問：
1、小狐貍站在柜臺(tái)里干什么？它會(huì)怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強(qiáng)調(diào)機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)）
2、哪些動(dòng)物來買車？它們會(huì)買什么車？為什么？（將動(dòng)物特點(diǎn)與機(jī)動(dòng)車特點(diǎn)結(jié)合起來回答）
3、生病的動(dòng)物為什么越來越多？
三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動(dòng)車的危害
四、出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動(dòng)車、非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足
五、總結(jié)分享
與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是沒有污染，缺陷是費(fèi)時(shí)費(fèi)力；機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過電動(dòng)車的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒在家長的幫助下，設(shè)想幾種減輕機(jī)動(dòng)車污染問題的方法。入園時(shí)，與大家一起分享。
附故事：森林車店
在美麗的森林里，小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產(chǎn)品：小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車。
聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車體積小，速度快，省時(shí)、省力、省油，價(jià)格便宜”。消息傳開，烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭(zhēng)著購買小狐貍牌省力機(jī)動(dòng)車，它們覺得有了機(jī)動(dòng)車方便極了。
從這以后，森林里到處回響著機(jī)動(dòng)車“突突突”的聲音，彌漫著機(jī)動(dòng)車冒出的一股股黑煙。
沒多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動(dòng)物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急，命令黑貓警長進(jìn)行調(diào)查。
黑貓警長經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長查出原因嗎？
社會(huì)小教案12
一、設(shè)計(jì)用意：
當(dāng)小孩到這世界，出于自個(gè)兒生存與進(jìn)一步提高的需要，常常在試著融入社會(huì)，他們通過教學(xué)與大人或小伙伴接觸相處，慢慢地接受與內(nèi)化社會(huì)制度、品德原則及行為方法，漸漸使自個(gè)兒從一個(gè)生物意義上的“自然人”變?yōu)闉椤吧鐣?huì)人”。依照孩子社會(huì)化進(jìn)程特征，本幼兒園在構(gòu)建社會(huì)領(lǐng)域課程里，留意培育吻合將來社會(huì)要求的完好無損人才，在目標(biāo)與內(nèi)容選取上，總體地反映社會(huì)要求與社會(huì)情況，深入淺出地啟發(fā)孩子熟識(shí)、清楚自個(gè)兒所處的社會(huì)，包含家庭、故鄉(xiāng)、國家乃到世界；清楚并懂得處理自個(gè)兒與社會(huì)、別人間的關(guān)系，進(jìn)而產(chǎn)生其親社會(huì)感情。在組織模式上，踴躍彩種種五彩繽紛的游戲方法，由于游戲自身即是孩子清楚社會(huì)與參加假期實(shí)習(xí)的有效方法，這具體地顯現(xiàn)在孩子游戲的內(nèi)容、模式與規(guī)定里。在游戲中孩子能心情快樂、自己獨(dú)立地教學(xué)、能踴躍反映接觸的東西，現(xiàn)實(shí)日常生活內(nèi)的要求，以身作則效仿大人的教學(xué)小伙伴互相游戲中懂得怎樣分工與適宜團(tuán)體日常生活，從中實(shí)踐了輪換、禮讓、一同分享、合作等行為制度，較佳地累積了生活閱歷，為孩子日后變成社會(huì)合格成員打好前提，從面推動(dòng)其社會(huì)性進(jìn)一步提高。下方具體推薦本幼兒園組織大型社會(huì)性游戲教學(xué)“絕妙小世界”的設(shè)計(jì)。該教學(xué)是在孩子已然對(duì)故鄉(xiāng)、中華民族及世界些許國家有了淺顯的認(rèn)知的前提上開展，目的在于讓孩子置身于生動(dòng)有趣活潑的場(chǎng)景里，體會(huì)與種種皮膚顏色的人種友善往來的幸福情誼，并懂得互相清楚、協(xié)作、服從規(guī)定等較佳行為制度。通過初步接觸國公民教育，讓孩子擴(kuò)展眼界，提高積極探究，產(chǎn)生產(chǎn)生清楚與關(guān)愛我們的世界，令他們自幼便有初步的全球觀念。
二、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┰谟螒蛑羞M(jìn)而了解不一樣國家、民族的不一樣文化、生活方式與習(xí)慣，懂行應(yīng)當(dāng)相互尊重、和諧相處，初步產(chǎn)生熱愛世界、熱伴侶類的感情。
�。ǘ┒门c小伙伴互相商議、一同分享、禮讓、協(xié)作等基本相處技巧，并得到對(duì)應(yīng)心底體會(huì)。
三、教學(xué)預(yù)備
充實(shí)孩子些許與游戲內(nèi)容有關(guān)的感性經(jīng)驗(yàn)；教師跟幼兒一致創(chuàng)建好所負(fù)責(zé)的游戲場(chǎng)所與教學(xué)材料。
四、過程：
�。ㄒ唬┟總�(gè)班孩子自個(gè)兒商議所開辦設(shè)立主題的角色分派，按自個(gè)兒意愿打扮成不一樣的人種的社會(huì)角色。例如金發(fā)的`小女孩子、黑人父親等，小伙伴間可相互協(xié)助化妝、裝扮。
�。ǘ┯變簣@小班三位教師以導(dǎo)游的角色，分管班內(nèi)三個(gè)“游玩團(tuán)”，手拿“透支卡”，坐“游玩車”到各個(gè)游玩點(diǎn)旅游。幼兒園大班與幼兒園中班可自由組合成XX一家里的親人的關(guān)系去旅游。例如飾演“祖父”“祖母”可一致去找個(gè)“小孫女”。
（三）各游戲主題的內(nèi)容與指導(dǎo)。
1、世界餐廳
�。�1）日式料理
根本目的：在游戲中初步了解、清楚日本有意思的膳食方法，學(xué)習(xí)禮貌相處技能。
預(yù)備：練習(xí)幾位日式料理的“服務(wù)生”（由孩子飾演），并學(xué)講幾句簡(jiǎn)易日本禮貌用語：你好！歡迎光臨等；自制日本膳食品：海鮮、豆腐、小豆飯、米團(tuán)、三色米糕等代替物；教師跟幼兒一致安排“日式料理”店：用印有小木板紋理的塑料膠紙鋪在地面，并隔成一個(gè)個(gè)小廂房，廂房內(nèi)放置小木板桌面，以便“客戶”能跪坐吃飯。
要點(diǎn)指導(dǎo)：
�、俳處熞圆蛷d“領(lǐng)班”角色參加游戲，叮囑身穿與服腳著木履的“服務(wù)生”用自個(gè)兒已經(jīng)有了解經(jīng)驗(yàn)與聯(lián)想，學(xué)習(xí)以日本禮儀向“客戶”給予服務(wù)。例如：站在日式料理門前迎候“客戶”，當(dāng)“客戶”到來時(shí)，用日語慰問、彎腰鞠躬，并引入入廂內(nèi)……在廳內(nèi)可播放“櫻花”樂曲，“服務(wù)生”可不論什么時(shí)候跳日本舞為“客戶”助興，“客戶”也可即興換上木履跳日本舞等服務(wù)項(xiàng)目。
�、趩l(fā)“客戶”吃飯時(shí)，依照已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)效仿日本人的膳食習(xí)性。例如“客戶”忘卻或不明白日式料理的膳食方法，“領(lǐng)班”或者“服務(wù)生”可不論什么時(shí)候予以叮囑與協(xié)助。
�。�2）潮汕風(fēng)味館
根本目的：提高清楚潮汕特色食品的特征，會(huì)自制潮汕特色食品2至3種，學(xué)習(xí)彬彬有禮地招待客人的技能。
預(yù)備：給予種種米果印、面團(tuán)、竹葉、濕雜志團(tuán)等半成品
教學(xué)材料；紅桃米果、水晶球、粽等種種風(fēng)味特色食品的代替物數(shù)個(gè)；種種盤碟、湯匙、筷子等潮汕吃飯的用具與炊具玩具幾套；“廚師”與“服務(wù)生”的服裝。
要點(diǎn)指導(dǎo)：
�、賳l(fā)“廚師”依照“客戶”口味，運(yùn)用半成品教學(xué)材料制作種種潮汕特色食品。例如幼兒教師以“客戶”的角色向“廚師”提出于己要吃啥口味的粽球，讓“廚師”用竹葉包“餡肉”（濕雜志碎），并多放些其余“蝦米”或者“雞蛋”的配料等情節(jié)，使“廚師”明白應(yīng)該以服務(wù)客戶為主，讓“客戶”吃得滿意才有生產(chǎn)做的道理。
�、趩l(fā)“服務(wù)生”用已經(jīng)有潮汕習(xí)俗服務(wù)方法的經(jīng)驗(yàn)接待“客戶”。例如可合適的時(shí)間為“客戶沖上潮汕工夫茶；或者播放潮劇、潮樂，并效仿潮人樂手搖頭腦演奏以招攬生意；幼兒教師亦能“客戶”角色向“風(fēng)味館”預(yù)訂特色食品，啟發(fā)“服務(wù)生”開辦設(shè)立“送貸上門”等服務(wù)項(xiàng)目。世界餐廳除進(jìn)行“日式料理”、“潮汕風(fēng)味館”的主題外，還與此同時(shí)進(jìn)行了“麥當(dāng)勞餐廳”、 “我國烹調(diào)”等主題（具體教學(xué)內(nèi)容可依照孩子實(shí)際需要而定）。
2、世界習(xí)俗村
村內(nèi)設(shè)有我國與西歐習(xí)俗村，區(qū)內(nèi)有各具特點(diǎn)的節(jié)目游戲。
�。�1）狂歡節(jié)
根本目的：體會(huì)西方狂歡節(jié)的快樂場(chǎng)面，痛痛快快感受狂歡的快樂。
預(yù)備：各式假面具：王子、公主、巫婆、精靈、小丑等。
要點(diǎn)指導(dǎo)：當(dāng)“游客”投幣后，可自選喜歡的面具帶上，接著播放狂歡舞痛痛快快狂舞。教師以“游客”的角色戴上假面具與別的“游客”一塊兒手舞足蹈，有時(shí)候能做些許幽默的動(dòng)作來調(diào)動(dòng)狂歡舞曲痛痛快快狂的氛圍，以此帶動(dòng)其余“游客”，并啟發(fā)他們盡可能與更加多的“游客”互換舞伴、面具，擴(kuò)大相處范圍。
（2）過年
根本目的：進(jìn)而清楚我國最盛大的傳統(tǒng)佳節(jié)的風(fēng)俗，體會(huì)其快樂、祥與的氛圍。
預(yù)備：女“工作人員”頭扎紅頭繩，身穿“如意衫”，男“工作人員：頭戴留著辮子的“鄉(xiāng)紳帽”；面團(tuán)、色紙、紅紙袋等數(shù)個(gè)；舞獅頭二個(gè)；錄音機(jī)二臺(tái)。
要點(diǎn)指導(dǎo)：當(dāng)“游客”投幣后，“工作人員”向“客戶”恭祝新春愉快，產(chǎn)切送紀(jì)念品及禮品。幼兒教師以“游客”的角色啟發(fā)其余“游客”風(fēng)面時(shí)相互恭喜，例如“新的一年好”、“身體健康”、“學(xué)習(xí)提高”等等，并互送新的一年禮品；也可按意愿去看舞獅表演、隨鼓點(diǎn)舞動(dòng)獅頭；或者去關(guān)剪貼對(duì)聯(lián)、窗花，或者去參與包餃子、；才湯圓，或者去玩“放爆竹”游戲等教學(xué)內(nèi)容。
（3）ChristmasDay
根本目的：了解西方最隆重的節(jié)假日，并體會(huì)因?yàn)檫@樣而帶來的快樂。
預(yù)備：裝扮圣誕樹；ChristmasDay長輩一名（孩子飾演）；如果干小禮物放于大袋里。
要點(diǎn)指導(dǎo)：當(dāng)“游客”投幣后，可與其余“游客”一塊兒圍攻著圣誕樹唱K、跳舞，“圣誕長輩”向“游客”散發(fā)禮品，孩子還可依照自個(gè)兒的經(jīng)驗(yàn)制作禮品、賀卡或請(qǐng)“圣誕長輩”把自個(gè)兒制作的禮品贈(zèng)送給所喜歡的人；或者裝扮、安排圣誕樹等。
（4）潑水節(jié)（首要效仿云南較少數(shù)量民族的民間教學(xué)潑水節(jié)，“水”由泡泡碎替代，具身體內(nèi)容從略）。
3、世界景色攝影樓（把世界各個(gè)地方的名勝古跡與孩子玩開照相館游戲相融合，具體教學(xué)內(nèi)容從略）。
4、環(huán)球Bank
根本目的：為參與各游戲點(diǎn)給予流通服務(wù)。
預(yù)備：制作“借記卡”的代替物；有“儲(chǔ)蓄”、“取款”等窗口標(biāo)識(shí)，很多塑料花片。
要點(diǎn)指導(dǎo)：“工作人員”會(huì)按“客戶”所持的“借記卡”面額況換成零星的“鋼镚”，以便使“客戶”能參加游戲。叮囑“老外”取款物續(xù)時(shí)，使用英文“Hello”與人招待，我國人則用一般語“你好”等禮貌用語。
5、交通單位
根本目的：使各游戲間獲得自然聯(lián)系，學(xué)習(xí)服從交通規(guī)定。
預(yù)備：用大紙板箱制作成大型的“汽車”、“出租車”等交通工具；交通警察衣衫、帽子2套；設(shè)定交通信號(hào)燈牌與候車站。
要點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒教師以“交通警察大隊(duì)長”角色查驗(yàn)“駕駛員”是不是按交通規(guī)定行進(jìn)，并清晰明了各個(gè)游戲點(diǎn)的路線，熱情招待乘客。
�。ㄋ模┯螒蜃匀煌杲Y(jié)，教師跟幼兒一致點(diǎn)評(píng)。
五、效果講評(píng)：
（一）通過游戲推動(dòng)孩子社會(huì)性進(jìn)一步提高社會(huì)性指的是人在開拓成自我觀念、開展社會(huì)相處、內(nèi)化社會(huì)制度、開展自控及開展其余社會(huì)教學(xué)所表現(xiàn)的心理特點(diǎn)。因?yàn)楹⒆釉谟螒蛑凶杂裳b扮自個(gè)兒所喜歡的人種、社會(huì)角色，因此他們?cè)陲椦葸^程內(nèi)一直看起來非常自信、獨(dú)立性強(qiáng)，十分有創(chuàng)造性。他們因?yàn)槭茏詡�(gè)兒喜歡的角色行為支配，在游戲中懂得與小伙伴協(xié)作、協(xié)作、一同分享、互相尊重較佳社會(huì)行為制度。例如有個(gè)“客戶”走入“日本餐廳”后，不脫鞋子就坐有小木板上吃飯，“服務(wù)生”立刻予以叮囑：“先生，這就是日本餐廳，應(yīng)把鞋子放到廂外頭�！憋椦荨翱蛻簟钡囊卜浅Ｔ敢饧m正，連講：“抱歉，我忘了”。他們有游戲中已然懂得尊重其它人習(xí)慣，服從游戲玩法，明白不可以肆無忌憚、由著脾氣，懂得了自控�？偠灾�，在游戲里，他們能以禮相待、互相尊重，自信也隨之提高，在此較佳的氣氛里大伙兒也愿意按游戲玩法辦事，該投幣的投幣，該排隊(duì)的排隊(duì)，已能初步顯現(xiàn)出與自個(gè)兒所飾演的角色相吻合的舉動(dòng)制度。
�。ǘw會(huì)世界五彩繽紛文化日常生活，產(chǎn)生了世界人們一家親的幸福感情。實(shí)踐是人產(chǎn)生感情的前提，在整個(gè)游戲中孩子一直在充滿“世界公民”、 “世界餐廳”、“世界習(xí)俗村”的環(huán)境刺激下，與不一樣皮膚顏色，不一樣種族的人形影不離，友善往來，親如姊妹與兄弟地一塊兒嘗試種種有意思的“吃飯”方法，一塊兒嬉鬧種種民俗游戲，一致體會(huì)“世界”日常生活文化的多樣性，在他們的心里一丁點(diǎn)沒蔑視、抗?fàn)幣c惡意的成分，在此幸福、親切體貼的“世界”氣氛里體會(huì)到人們?nèi)粘Ｉ畹木_麗多姿及和諧相處的感情陶冶，“世界”在他們稚嫩的內(nèi)心已然是“人們的大伙兒庭”，他們長大以后將會(huì)更愛惜、熱愛這人類的世界。
社會(huì)小教案13
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，這些生活在優(yōu)越條件下的“小皇帝”“小公主”們，有沒有感受到成人對(duì)他們的關(guān)愛，有沒有感受到成人的忙碌與辛苦呢？于是，我想通過這樣的活動(dòng)方式讓孩子們關(guān)注生活中最親近的人，感受成人的無私的愛�；顒�(dòng)通過談話感受，看同伴的錄像，讓孩子們學(xué)會(huì)關(guān)注他人、體諒他人、關(guān)他人并用實(shí)際行動(dòng)“幫助他人”；從身邊的小事做起從而擴(kuò)展到對(duì)其他人的關(guān)愛并嘗試伸出愛的援手（如；身邊的親人、同伴、老師……）。我相信，孩子們不僅懂得是“索取“含義，而會(huì)更加領(lǐng)悟“回報(bào)”的珍貴，活動(dòng)旨在讓孩子們體驗(yàn)人間最美的情感。也是在真摯情感的感召下激發(fā)了孩子心中的善良與仁愛。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．樂意幫助家人做力所能及的事。
2．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4．初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5．在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
統(tǒng)計(jì)表 圖片若干 相關(guān)視頻
活動(dòng)過程：
一．談話：
1．你知道爸爸媽媽是做什么工作的嗎? 他們工作辛苦嗎？
2．盡管爸爸媽媽上班很辛苦，但是他們下班以后回到家里能不能馬上就休息呢？為什么？
3．爸爸媽媽這么辛苦的工作，還要給我們洗衣服，做飯，做好多家務(wù)，還要陪我們玩，給我們講故事，你想對(duì)他們說什么呢？怎么樣就能讓他們不那么的.累？你能幫助他們干什么？
二．統(tǒng)計(jì)小朋友會(huì)做的事情。
1．我們一起來看看咱們班的兩位小朋友都幫爸爸媽媽做了些什么。
2．你會(huì)幫爸爸媽媽做什么事情呢？
3．請(qǐng)把你會(huì)做的事情，用圖片表示出來。
4．將小朋友會(huì)做的事情，用統(tǒng)計(jì)表表示出來。
三．說兒歌《別說我小》
有一首兒歌就是夸我們小朋友會(huì)做很多事情，說我們真是爸爸媽媽，爺爺奶奶的小幫手，現(xiàn)在就讓我們一起來念一念吧！
四．制作評(píng)比計(jì)劃表
1．我們說了這么多會(huì)做的事情，可是小朋友們能不能真正地做到呢？我們不管做什么事情都要認(rèn)真，堅(jiān)持，這樣才能做好！誰來告訴大家，你在這一周里準(zhǔn)備幫家里人做那些事情？(你只要選一到兩種會(huì)做的事情，而且能堅(jiān)持做下去就好)
2．為了鼓勵(lì)和記錄小朋友當(dāng)小幫手做的事情呢，老師制作了一張表，你可以在左邊寫上你的名字，中間一格畫上你要在這一周內(nèi)當(dāng)小幫手要做的事情，最后一格里是媽媽或者爸爸對(duì)你當(dāng)小幫手的評(píng)價(jià)。請(qǐng)小朋友在下周一的時(shí)候交回來，我們互相看一看，比一比，誰在家里做小幫手做的最好。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)活動(dòng)中，第一環(huán)節(jié)是非常容易做到的。但是這樣往往會(huì)只停留在表面的說教，而加入了“統(tǒng)計(jì)表”環(huán)節(jié)后就把孩子交流的愿望變成了現(xiàn)實(shí)，并且通過DV形式的記載，激發(fā)孩子自己做事情的愿望，然后通過整理教室來滿足幼兒實(shí)踐的感受。當(dāng)孩子們分享各自的“成果”時(shí)都有著掩飾不住的喜悅與自豪。同時(shí)，活動(dòng)中得到了家長由點(diǎn)到面的支持以及活動(dòng)的延伸，需要老師不斷的努力，這也是我深切的體會(huì)。不足之處是在讓幼兒做統(tǒng)計(jì)表時(shí)，由于時(shí)間關(guān)系，沒有顧及到每一位幼兒，如果在后面的環(huán)節(jié)能補(bǔ)充進(jìn)行就比較完善了。
社會(huì)小教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌的內(nèi)容。
2、鼓勵(lì)幼兒用兒歌表達(dá)自己的成長。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
爸爸媽媽、穿衣、洗腳、擦桌、掃地、給花澆水的圖片、
三、重點(diǎn)難點(diǎn)：
結(jié)合圖片說兒歌，感受成長的快樂。
活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)
四、活動(dòng)過程：
1、與幼兒討論，你在家的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽會(huì)說你小嗎？為什么？他們說你小，你承認(rèn)嗎？你能夠做什么？
2、逐一出示圖片，讓幼兒說說圖片上是什么？你能夠做到嗎？讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)長大了，不小了。
3、老師將圖片和兒歌結(jié)合在一起，把兒歌有感情的朗讀一遍。
4、幼兒和老師一起說兒歌，體驗(yàn)成長的快樂。
5、幼兒集體、分組個(gè)別相結(jié)合說兒歌。
5、鼓勵(lì)幼兒回家將兒歌說給家人聽，激發(fā)幼兒還要學(xué)習(xí)更多的'本領(lǐng)，做更多的事情。
社會(huì)小教案15
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)到家庭中水的利用，意識(shí)到水資源的珍貴，水可以循環(huán)利用。
2.在父母的幫助下，記錄家庭用水，能夠節(jié)約水資源。
3.養(yǎng)成良好的節(jié)約用水的習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒認(rèn)識(shí)到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴，有節(jié)約用水的意識(shí)。
難點(diǎn)：養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，學(xué)會(huì)水的循環(huán)利用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：道具（自來水、水杯），畫筆，A4紙。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：記錄家庭用水，循環(huán)用水與節(jié)約用水的案例。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)導(dǎo)入
請(qǐng)小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上，大家觀察一下水，是什么顏色呢？那大家都在生活中哪里見到過水資源呢？請(qǐng)小朋友們慢慢喝一口，感受感受喝水的狀態(tài)，是不是感覺很滿足。那今天老師就帶大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎么樣更好的循環(huán)利用和節(jié)約水資源，養(yǎng)成更好的用水習(xí)慣。
二、活動(dòng)展開
�。ㄒ唬┯^看視頻，初步了解水資源的重要性。
教師播放非洲水資源緊缺視頻，請(qǐng)幼兒觀看，并進(jìn)行提問：1.剛剛我們看到了什么呢？他們的水從哪里取來呢？都是怎樣取水的呢？他們對(duì)水是怎樣利用的呢？
2.那么小朋友們知道我們家庭中水是從哪里流出來呢？我們是怎樣取水的呢？我們對(duì)水是怎樣利用的呢？
通過對(duì)比，從而引出我們有水資源的幸福，水資源是無比珍貴的，如果我們?cè)谏钪欣速M(fèi)水資源，就會(huì)出現(xiàn)視頻里非洲人民取水困難的情況，我們要珍惜水資源，節(jié)約用水。
�。ǘ┏鍪緢D片，認(rèn)識(shí)到家庭中水的作用。
1.教師問：小朋友們，請(qǐng)你們來說一說你們知道的家庭中水的利用有哪些?
2.教師出示家庭中水的利用的圖片，幫助幼兒進(jìn)一步加深與拓展思路。(做飯，喝水，洗衣服，釀醋……用水圖片)
(三)組織手抄報(bào)活動(dòng)，體驗(yàn)水資源在家庭中的利用及如何循環(huán)利用水資源。
1.準(zhǔn)備活動(dòng):教師提供材料A4紙、畫筆。
2.手抄報(bào)活動(dòng)開始
(1)通過在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況，將幼兒分為四個(gè)小組，每個(gè)小組四個(gè)人。
第一小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中的'水從哪里來”
第二個(gè)小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水利用于哪些方面”
第三個(gè)小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的浪費(fèi)現(xiàn)象”
第四個(gè)小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的循環(huán)利用，做到節(jié)約用水”
�。�2）小朋友們可以按小組一起用繪畫的形式在A4紙上表現(xiàn)出來。幼兒小組作畫，教師提供關(guān)鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、沖馬桶)。
�。�3）添加宣傳語：請(qǐng)為你們的宣傳畫加上一句響亮的標(biāo)語。（教師提供宣傳語供幼兒選擇）。
（4）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
�。ㄋ模┬〗M作品展示，培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)。 1.請(qǐng)幼兒以小組為單位，每個(gè)幼兒介紹自己組的作品，為什么這樣畫。
2.幼兒通過作品結(jié)合宣傳標(biāo)語，喊出口號(hào)，把作品進(jìn)行展示。
3.教師提問:小朋友們?nèi)绻职謰寢層欣速M(fèi)水資源的情況，小朋友們會(huì)怎么做呢？我們小朋友們自己可以做到嗎？可以一直養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣嗎？
三、活動(dòng)結(jié)束
小結(jié):原來水資源對(duì)我們這么重要，我們的生活離不開它，但是我們要記得水資源不是用之不竭的，我們知道還有很多像非洲這樣的地區(qū)仍然很缺水。所以節(jié)約用水從每個(gè)人做起，從家庭做起，水資源要循環(huán)利用，我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
四、活動(dòng)延伸
1.將做好的手抄報(bào)貼到美工區(qū)，做一期“節(jié)約水資源“的主題展示。
2.回到家中做用水手冊(cè)，記錄家中的循環(huán)水資源利用。
活動(dòng)總結(jié)
通過“節(jié)水小能手”的主題活動(dòng)，可以讓幼兒全面了解水對(duì)于人類的重要作用，水資源的珍貴，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣，學(xué)會(huì)在生活中水的循環(huán)利用。運(yùn)用手抄報(bào)的形式，可以提高幼兒的參與感，以及對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的深刻認(rèn)識(shí)。
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