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舞蹈教學教案(精選15篇)
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編整理的舞蹈教學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
舞蹈教學教案1
教材來源:
該教材設(shè)計來源于奧爾夫音樂教學理念在幼兒園舞蹈教學的中的運用。通過設(shè)計此活動，用身體來體驗春天、感知春天，能讓幼兒在輕松愉快的氣氛中，使孩子們主動地參與到教學活動之中，教學上遵循“參與性”，讓幼兒主動的自然的去感受、體會舞蹈。
幼兒現(xiàn)狀分析：
在《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出，5-6歲幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域里愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗。積極參與藝術(shù)活動，藝術(shù)活動中能與他人相互配合。能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。因此根據(jù)該幼兒年齡特點，我設(shè)計此活動內(nèi)容，來讓幼兒在以往對春天認識的基礎(chǔ)上用自己的肢體語言來表達自己對春天的理解。
活動目標:
1、引導幼兒用自己的語言、動作等描述景物、事物美的方面。
2、能用律動或簡單的舞蹈動作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景，愿意在活動中能與他人相互配合。
活動準備:
1、錄音機。
2、春天的音樂。
3、小星星（獎勵貼）。
活動過程:
�。ㄒ唬┱勗�。
1、與幼兒談話交流，引出關(guān)于春天的話題。
2、用“春天在哪里呀?春天在哪里?”的語句節(jié)奏型讓幼兒說一說記憶里、經(jīng)驗里的.春天，并用身體模仿自己說出的景物、事物的樣子。
�。ǘ⿲τ變哼M行分組。
要求幼兒把自己用身體模仿到春天的景物與事物，按順序以小組的形式在音樂里展現(xiàn)。
1、要求一，讓每組幼兒以討論的形式，在教師規(guī)定的時間內(nèi)把自己想到的關(guān)于春天事物的肢體動作串聯(lián)起來。
2、要求二，鼓勵每組幼兒做的動作越多越好，并對做的好的小組使用獎勵星進行獎勵。（此獎勵每組幼兒都有，教師以數(shù)量多少按照每組完成情況來進行獎勵。）
3、要求三，每個動作以一個八拍的節(jié)奏來變化。
�。ㄈ┙處熝不刂笇總�小組。
�。ㄋ模┳髌氛故�。
播放音樂，根據(jù)一個八拍的節(jié)奏變化動作，教師可在一個八拍結(jié)束時提示每組幼兒變下一個動作。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)。小結(jié)此活動的優(yōu)點與不足，鼓勵幼兒多觀察與發(fā)現(xiàn)身邊事物與景物的變化。
活動延伸：
可在下次活動中以繪畫的方式來感受春天。
舞蹈教學教案2
一、教材分析：
體育舞蹈是以人體為表現(xiàn)工具，在音樂的伴奏下隨著音樂的節(jié)奏，通過身體各關(guān)節(jié)、各部位創(chuàng)造千變?nèi)f化的舞步和姿態(tài)，它既有文化藝術(shù)的內(nèi)涵，又具備體育競技的特點，既能通過鍛煉強身健體，又能陶冶情操，娛悅身心，是集體育、音樂、舞蹈于一體的新型體育運動項目。
�。薄⒔虒W目標：
�。ǎ保⿲W習華爾茲的基本動作，方法和優(yōu)美的身體姿態(tài)。
（２）了解其風格特點，音樂節(jié)奏和步伐變化。
�。ǎ常┲饾u達到能夠獨立創(chuàng)編簡單的組合動作。
２、教學重點、難點
�。ǎ保┲攸c：學好華爾茲的基本舞步，動作準確，步法熟練。
�。ǎ玻╇y點：舞姿飄逸灑脫，優(yōu)美大方。
二、說學情：
學情是科任教師確定本課教材的重點、難點，選擇學法、教法和合理地安排教學程序，科學分配教學時間的依據(jù)。
體育舞蹈是一項新型的體育運動項目，深受學生的喜愛，現(xiàn)代中學生的興趣廣泛，自制能力差，心理素質(zhì)，穩(wěn)定性不強，對于學、練簡單的體育舞蹈動作，可能會出現(xiàn)注意力不集中或厭學現(xiàn)象，給教學帶來不便，那么，在教學過程中開創(chuàng)快樂、趣味性教學，運用變換練習方式、條件和要求等多種教學手段來激發(fā)學生的學、練興趣，出色的完成教學任務(wù)。
三、說教法：根據(jù)人體動作技能的`形成規(guī)律和本課教材的實際，結(jié)合中學生形象思維能力較強，善于模仿的特點，遵循其直觀性和自覺性原則，本課采用下列教學法：
1、講解法：
語言精煉、講解適度。
�。ǎ保┩ㄟ^揭題，說明教學目標，讓學生產(chǎn)生學習興趣，樹立學、練信心。
�。ǎ玻┚v，幫助學生掌握動作要領(lǐng)，啟發(fā)學生積極思維，學練結(jié)合。
2、示范法：
華爾茲基本步法示范，建立概念，動作正確優(yōu)美，利于模仿。
�。ǎ保┙處煹耐暾痉�，讓學生在頭腦中建立正確的動作表象，激發(fā)學習愿望。
（２）通過示范，培養(yǎng)學生觀察思維的能力，使之明確要領(lǐng)，學會練習方法。
3、練習法：
由易到難，逐步提高。
�。ǎ保┩ㄟ^嘗試練和模仿學習，教會學、練方法，領(lǐng)會動作要領(lǐng)。
�。ǎ玻⿲W、練結(jié)合，開展互學、互幫、互糾、互評，開創(chuàng)一個和諧、平等、高效的學、練平臺，掌握動作技術(shù)環(huán)節(jié)，從而產(chǎn)生動力欲望，開拓進取，達到目標。
四、學法指導。
1、教、學相長：充分發(fā)揮學生的主觀能動性、激發(fā)興趣，主動、積極地投入學、練中去。
2、教師的講解、示范和提問對話，培養(yǎng)學生注重觀察，積極思維。
3、通過帶練，示范練習和指導練習，讓學生學會模仿學習能力。
4、采用各種練習，不斷提高互學、互幫、互糾、互評，好學上進的思想，達到自主學習、快樂體育和探究的能力。
五、教學程序。
遵循人體生理機能活動的變化規(guī)律，依據(jù)本課的目標，教學程序分為：導入熱身、學習與體驗、身心放松等三部分。
1、導入熱身：
�。�1）、教學常規(guī)。
①、體育委員整隊、檢查人數(shù)，并向老師報告出勤情況。
�、凇⑸险n：師生問好！
�、�、宣布課的內(nèi)容。
�。�2）、熱身活動。
�、�、繞大圓圈慢跑：教師指導，同學做其同步練習。
�、凇⒂螒颍赫遗笥�。
2、學習與體驗：
�。�1）、教師講解、示范：
教師示范：華爾茲的基本步法：前進變換步，退變換步
�。�2）、分解教學。
教師指導，帶領(lǐng)動作練習。
�。�3）、分組練習：
教師指導，自訂目標，開展互學、互幫、互糾、互評的教、學、練相長活動。
（4）、展示與評價：
自我展示和集體展示，提倡自評、互評和教師評價。
3、身心放松：
（1）、整理隊伍，散開。
（2）、教師講解，示范。
�。�3）、隨伴音樂節(jié)奏，翩翩起舞，歌聲、掌聲，心情舒暢，愉快放松。
�。�4）、小結(jié)：
�、佟⑼瓿杀菊n目標情況。
�、凇⒔M織學生收拾體育器材，如數(shù)歸還。
③、下課，師生再見
舞蹈教學教案3
活動目標：
用肢體動作表現(xiàn)煙花燃放的情景。
通過合作表演，模擬放煙花的情景，體驗“放煙花”的快樂。
活動準備：
自選一段節(jié)奏歡樂的音樂。
用各種顏色的皺紙，裁成細長條，數(shù)量是幼兒人數(shù)的3-4倍，按顏色分類放在筐里，分別放在活動室的四周。
活動過程：
回憶煙花燃放的情景。
——放煙花是小朋友在過年時候最開心的事了，你們還記得煙花在空中時怎么樣燃放的嗎？（一束一束的、先升上天空再散開、扭來扭去的、一閃一閃的、像柳樹一樣倒掛下來的……）
——煙花燃放時有哪些顏色？
讓煙花跳起舞來
——讓我們把煙花燃放的情景用舞蹈動作表現(xiàn)出來吧！
——幼兒跟著音樂自由舞蹈，鼓勵幼兒表現(xiàn)出煙花燃放時的'動態(tài)。
——出示皺紙條，請幼兒選擇自己喜歡的彩色紙條，設(shè)想怎樣用皺紙條來表現(xiàn)煙花的樣子。
——幼兒自由結(jié)伴，借用皺紙條合作表現(xiàn)煙花燃放的情景。
歡天喜地“煙花舞”
——請個別幼兒展示煙花舞動的樣子，其他幼兒可自由模仿。
——教師將幼兒的動作加以組合，并配上音樂表演。
——教師與幼兒共同表演“煙花舞”。
——鼓勵幼兒動作到位、節(jié)奏正確，能愉快、大膽地表演。
舞蹈教學教案4
活動準備：
光盤，視頻播放
活動目標：
熟練地變隊形
活動過程：
跟音樂復習上兩節(jié)課的動作。告訴小朋友今天主要學習變隊形，安排好每個孩子的位置及變隊形后的位置。
1、一字排列形
每個小朋友面對老師一字排開，各跳各的，沒有主從之分，這種隊形，優(yōu)點在人多壯聲勢，不過顯然有些單調(diào)，是獨立式的基本型。
人人人人人
2、雁行式
中間的突出來，其它的依次退后些，如雁飛時的.隊形，舞蹈的動作也許仍相似，但是觀看著認為中間突出的是主，其它是次，于是有了主次之分，只是這種主次之分。
人人
人人
人
3、散點式
是一種平均分布的隊形，不分主次，所以前排不可以擋住后排，前排人數(shù)也多，所以也沒有前排較重要的感覺。
人人人人
人人人
人人人人
4、反復練習以上三種隊形
活動延伸：
回家可以和爸爸媽媽一起做變換位置練習。
舞蹈教學教案5
課題：
基本功訓練
教學目標：
從整體上訓練學生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞蹈動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，訓練學生動作時所需的軟度、力度、開度。
教學重點、難點：
要注意教學方法，避免學生在學習過程中拉傷韌帶，還要教會學生用正確的方法練習，錯誤的方法會讓訓練適得其反。
教具準備：
錄音機
教學資料：
一、介紹舞蹈基本功的作用：
1、經(jīng)過練習可到達身體的直立感和穩(wěn)定性，以及較準確地移動重心的能
2、開發(fā)智力，表現(xiàn)美。學生掌握把上、把下各種舞蹈動作技巧，這是必要的，但不是唯一的。她們掌握的不應(yīng)是僵死的形體動作，而應(yīng)當是滲透充滿了情感和想象的舞蹈藝術(shù)語匯，也就是不能死學，學死。在基本功訓練的基礎(chǔ)上，要發(fā)展形象思維，自由地、創(chuàng)造性地組合表演動作，直至能較成功地創(chuàng)編舞蹈、舞蹈律動和游戲作品。
二、教學生練習一些舞蹈基本功的訓練方法：
1、素質(zhì)訓練：素質(zhì)訓練是對初學舞蹈的`學生身體各部位的作用。剛開始學習舞蹈的學生，對舞蹈的接觸不一樣，在理解與理解本事方面也不一樣，身體自然條件有很大的差異。素質(zhì)訓練就是為了解決學生身體自然條件的差異，縮短學生身體素質(zhì)和專業(yè)需要的距離。
2、形體訓練：形體練習即塑造身體的體態(tài)姿勢，使身體各部位到達柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性，使整個動作更具美感。形體練習是構(gòu)成舞蹈語匯的基本條件，是推向舞蹈藝術(shù)的必經(jīng)之路。
3、技巧訓練：學生在有必須的身體素質(zhì)本事基礎(chǔ)上，進行技巧訓練。技巧有必須的難度，是技巧性很強且富有表現(xiàn)力的舞蹈動作，教學中，要根據(jù)學生的自身的本事、條件、特長來“因材施教”。訓練中，以單一項目反復練習為主，力求到達穩(wěn)、準、動作流暢的標準。
4、舞姿訓練：舞姿即身體的基本姿勢形態(tài)。舞姿講究“手、眼、身、法”，是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協(xié)調(diào)性而完成。
三、把一套完整的訓練方法教給學生。
教學方法：
示范法，講述法和手把手的教育法來完成教學。
教學過程：
1，向?qū)W生介紹舞蹈基本功的重要性，它是學好舞蹈的基石。2，向?qū)W生介紹舞蹈基本功在舞蹈中的作用。
3，示范練習基本功的方法。
4，讓學生模仿，我在學生的學習過程中加以指點和糾正。
5，讓學生互相幫忙來完成軟開拉伸動作，同時配上抒情的音樂讓學生放松緊張的身體。
6，由我?guī)ьI(lǐng)學生做一些放松運動。
舞蹈教學教案6
教學內(nèi)容：學習新疆民歌
課型：綜合課
教授班級：七年級（一）班
教具準備：
多媒體課件鋼琴道具
教材分析：《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)實告訴年輕人：有些事物可以去而復返，有些事物卻是一去不復返的。而人的青春正像那鳥兒一樣，飛去后即不再回頭。這首歌雖沒有什么明確的警句格言，但它卻真摯地警示著年輕人：要珍惜大好的青春時光。這首歌為f小調(diào)，4/4拍，單樂段結(jié)構(gòu)后綴補充段。歌曲的旋律采用重復、變化重復及衍化動機的手法寫成。整個歌曲給人以親切、活潑充滿青春活力的感受。
教學目標：
（一）情感態(tài)度與價值觀
通過本課的學習，培養(yǎng)學生熱愛民族音樂的感情，使學生懂得青春易逝的道理，啟發(fā)學生珍惜光陰，立志成材。
�。ǘ┲R與技能
能夠用輕快活潑的情緒，自然圓潤的聲音演唱歌曲，積極參與音樂實踐和創(chuàng)造活動。（三）過程與方法；1通過欣賞和學唱歌曲，了解新疆和西部民歌的風格特點使學生體驗作品中輕快活潑的情緒。 2通過訓練和實踐活動使學生感受歌曲的'音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
教學重點：歌曲情緒與風格特點的體驗和實踐。
教學難點：感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)造力。
教學過程：
�、鍖胄抡n：我國幅員遼闊，民族眾多，擁有著各具特色，燦爛輝煌的民族文化。下面我們就來欣賞一段歌舞，想一想，它屬于我國哪個地區(qū)的民族文化？
1新疆民歌《達坂城的姑娘》（課件播放）
2請學生簡介新疆風土人情，教師概括總結(jié)（課件展示）3我們本節(jié)課要學的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》（課件播放）㈡學唱歌曲
1有感情的朗誦歌詞，注意“字正”“腔圓”。
�。�1）請一位同學朗讀
（2）請同學門找出沒有實意的歌詞"別的那呦呦"，教師講解"襯詞"
�。�3）全體同學一起朗讀
2教師范唱
提問：老師最后一句唱了幾遍？（兩遍，提醒同學門注意反復記號）
李娟
3學生輕聲跟唱。[要求用一半音量，用"la"來學唱]
4唱譜
�。�1）跟琴一句句學唱（注意演唱十六分音符時氣息要連貫，有彈性）
�。�2）跟琴連唱
5加詞唱
6請學生分析歌曲，有感情地演唱
�、缬柧毰c表現(xiàn)
1創(chuàng)編新節(jié)奏為歌曲伴奏
（1）分四組討論各創(chuàng)編一種4/4拍節(jié)奏并表演（可以拍手，跺腳，拍桌子，敲鈴鼓）（2）接龍游戲：每組依次表演（演唱+節(jié)奏）2感受新疆舞蹈
�。�1）請同學說一說都知道那些新疆舞的典型動作
�。�2）跟老師一同學習新疆舞蹈的典型動作（擺動脖子，繞手，墊步等）（3）跟著>的音樂舞蹈
�。ㄋ模┩卣寡由�
1思考：《青春舞曲》這首歌曲揭示了一個什么樣的人生道理？（用一句話或詩詞來概括，如：“青春易逝時光寶貴，”“莫等閑，白了少年頭，空悲切�！钡龋�
2簡介王洛賓及其作品（課件展示）3聆聽>，>（課件播放）4請學生表演>
�、樾〗Y(jié)本課
今天我們學習了《青春舞曲》這首歌曲，也對祖國美麗的西部有了一些了解，希望同學門能喜愛新疆的民歌，熱愛我們的民族，因為只有民族的，才是世界的，只有繼承和發(fā)揚具有我們民族特色的文化，中華民族才能屹立于世界民族之林。
舞蹈教學教案7
課題：基本功訓練
教學目標：從整體上訓練學生，克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)
展舞蹈動作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感，訓練學生動作時所需的軟
度、力度、開度。
教學重點、難點：要注意教學方法，避免學生在學習過程中拉傷韌帶，還要
教會學生用正確的方法練習，錯誤的方法會讓訓練適得其反。
教具準備：音樂播放器，音響 把干等；
教學內(nèi)容：
一、介紹舞蹈基本功的作用：
1、通過練習可達到身體的直立感和穩(wěn)定性,以及較準確地移動重心的能力。
2、開發(fā)智力，表現(xiàn)美。學生掌握把上、把下各種舞蹈動作技巧，這是必要的，但不是唯一的。她們掌握的不應(yīng)是僵死的形體動作，而應(yīng)該是滲透充滿了情感和想象的舞蹈藝術(shù)語匯，也就是不能死學，學死。在基本功訓練的基礎(chǔ)上，要發(fā)展形象思維，自由地、創(chuàng)造性地組合表演動作，直至能較成功地創(chuàng)編舞蹈、舞蹈律動和游戲作品。
二、教學生練習一些舞蹈基本功的訓練方法：
1、素質(zhì)訓練：素質(zhì)訓練是對初學舞蹈的學生身體各部位的作用。剛開始學習舞蹈的學生，對舞蹈的接觸不同，在理解與接受能力方面也不一樣，身體自然條件有很大的差異。素質(zhì)訓練就是為了解決學生身體自然條件的差異，縮短學生身體素質(zhì)和專業(yè)需要的距離。
2、形體訓練：形體練習即塑造身體的體態(tài)姿勢，使身體各部位達到柔韌性、穩(wěn)定性、協(xié)調(diào)性和靈活性，使整個動作更具美感。形體練習是構(gòu)成舞蹈語匯的基本條件，是推向舞蹈藝術(shù)的必經(jīng)之路。
3、技巧訓練：學生在有一定的.身體素質(zhì)能力基礎(chǔ)上，進行技巧訓練。技巧有一定的難度，是技巧性很強且富有表現(xiàn)力的舞蹈動作，教學中，要根據(jù)學生的自身的能力、條件、特長來“因材施教”。訓練中，以單一項目反復練習為主，力求達到穩(wěn)、準、動作流暢的標準。
4、舞姿訓練：舞姿即身體的基本姿勢形態(tài)。舞姿講究“手、眼、身、法”，是配合身體軀干、腿部、手臂、頭和眼睛的協(xié)調(diào)性而完成。
三、把一套完整的訓練方法教給學生。
教學方法：示范法，講述法和手把手的教育法來完成教學。
教學過程：
1， 向?qū)W生介紹舞蹈基本功的重要性，它是學好舞蹈的基石。 2， 向?qū)W生介紹舞蹈基本功在舞蹈中的作用。
3， 示范練習基本功的方法。
4， 讓學生模仿，我在學生的學習過程中加以指點和糾正。
5， 讓學生互相幫助來完成軟開拉伸動作，同時配上抒情的音樂讓
學生放松緊張的身體。
6， 由我?guī)ьI(lǐng)學生做一些放松運動。
舞蹈教學教案8
本人自20xx年大學畢業(yè)分配以來，擔任邵武市職業(yè)中專幼師班的舞蹈課教師，幾年的教學經(jīng)驗讓我深深體會到舞蹈課是培養(yǎng)幼師學生學習掌握教學技能的一門必修課。幼兒教育專業(yè)的舞蹈教學與藝術(shù)院校專業(yè)訓練不同，學生所掌握舞蹈的基礎(chǔ)理論知識與舞蹈的基本技能，主要是作為從事幼兒教育工作的職前訓練，而不是培養(yǎng)舞蹈演員，因此，在舞蹈理論知識方面和舞蹈技藝內(nèi)容盡可能更廣一些，知識與舞蹈體例更新一些，以便學生通過教學能練就更為實際、適用的就業(yè)技能。以下是我對如何培養(yǎng)學生舞蹈教學能力進行的探索性總結(jié)如下論述：
一、根據(jù)培養(yǎng)目標，選好相應(yīng)教學內(nèi)容：
我所教授的班級的教學對象都是16——20歲的女學生，所以教學內(nèi)容既要符合幼師學生的生理、心理特點，而且還考慮到了幼兒的特點。教學中應(yīng)讓學生做到“教”與“編”的知識結(jié)構(gòu)和能力，要求學生不僅會跳，還要會編，掌握創(chuàng)編幼兒舞蹈的原則及方法。
因此，教學內(nèi)容要圍繞培養(yǎng)目標來選擇，有目的和方向性。如在教學中第二個學年要求學生掌握舞蹈基礎(chǔ)理論知識，其中還包括幼兒舞蹈與幼兒舞蹈教育理論。以及舞蹈基本訓練、幼兒舞蹈要求內(nèi)容多而廣實用的幼兒律動、集體舞、歌表演以及幼兒表演唱，并且讓學生掌握最基本的民族民間舞，包括（漢族民間舞、蒙古族民間舞、藏族民間舞、維吾爾族民間舞、朝鮮族民間舞以及傣族民間舞等）。學生還必須掌握幼兒舞蹈的創(chuàng)編。幼兒舞蹈創(chuàng)編即要遵循藝術(shù)創(chuàng)作的共性規(guī)律又要遵循舞蹈創(chuàng)作的個性特點。
為了更好地鞏固加深學生學過的舞蹈基礎(chǔ)知識和基本技能，在原有的基礎(chǔ)上進一步提高，在最后一個學年開設(shè)舞蹈選修提高課，一部分舞蹈基礎(chǔ)好的學生繼續(xù)選修舞蹈課。采取這種擴大包容量的“大文化”教學觀念和方法，能讓學生有機會最大限度吸收各種不同風格舞蹈的精華，廣收博采有得于培養(yǎng)學生融會貫通的能力，培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的高質(zhì)量的人才。
二、達到舞蹈教學能力培養(yǎng)預期目標的基本途徑：
我認為在教會學生學習舞蹈基本技能技巧的同時，還必須注重培養(yǎng)學生的舞蹈教學能力以及組織編排組合和節(jié)目的能力。
�。ㄒ唬┗窘虒W能力培養(yǎng)
首先，語言表達能力的培養(yǎng)，要求學生理解掌握舞蹈動作語言內(nèi)涵的同時，培養(yǎng)教學口頭表達能力。有些同學自己能將舞蹈跳好，但是當她面對孩子的時候卻不知如何表達才能讓孩子們很快明白。因此做到能將意思表達的盡量口語化通俗化簡單易懂適合幼兒語言習慣，這就要求我們通過課堂提高和課外社會實踐鍛煉手段，促進學生思考，反復實踐，臻至成熟。
其次，正確地觀察分析鑒賞舞蹈動作，糾正錯誤的動作能力的培養(yǎng)動作要領(lǐng)掌握準確，具有自我糾錯能力和糾正他人之錯的舞蹈能力。這一點對教授幼兒舞蹈來說尤為重要，教授幼兒舞蹈時要求教師能模仿出他們的錯誤，讓他們能直觀的看到自己錯誤才能很好的糾正。
�。ǘ┪璧妇幣拍芰Φ呐囵B(yǎng)
由于幼兒身心特點決定了幼兒舞蹈與成人舞蹈相比更具有天真、單純、活潑、形象、夸張和擬人化等特點，所以幼兒舞蹈的創(chuàng)編要了解幼兒生理和心理特點，注意觀察幼兒的生活，反映幼兒的情趣，達到感染幼兒與教育幼兒的目的，這樣創(chuàng)作出來的舞蹈才能更好地為孩子們所接受，要克服和避免幼兒舞蹈創(chuàng)作中的“成人化”，“專業(yè)化”的傾向，從而創(chuàng)作出使幼兒感到親切，易學，好玩，愿意接受的大量優(yōu)秀的幼兒舞蹈。要做到：
A、了解幼兒生理、心理特點。如以幼兒的頭為例，它與全身的比例是“站五、坐三、盤二半”，顯然幼兒的頭與全身的比例明顯地比成人大。所以為幼兒設(shè)計舞蹈動作時，一定要從幼兒生理發(fā)展的實際情況出發(fā)，充分考慮幼兒身體發(fā)展的自然素質(zhì)，探索幼兒舞蹈動作的發(fā)展規(guī)律。
B、注意觀察生活提高自身素質(zhì)，要認真觀察、了解幼兒的喜、怒、哀、樂和他們的動作特點。積累起來加以提煉，成為反映幼兒生活的舞蹈。如在99年我學生的畢業(yè)實習中，有一同學撲捉到了小朋友因褲帶太松舞蹈課中褲子掉了的'可愛表情，編排的舞蹈《舞蹈課》深受家長和小朋友的喜愛。
C、面向全體，寓教于樂。幼兒舞蹈的表現(xiàn)內(nèi)容要力求簡練、單純、主題思想明確。
三、改進考試方法，重視藝術(shù)實踐，以利舞蹈教學能力的培養(yǎng)。
考試中注重理論與實踐相結(jié)合，力求培養(yǎng)能跳能編能教的全方位人才。將學生的教學能力作為考核的重要依據(jù)。因此我改進了考試方法，將考試分為兩個部分一是理論部分，二是實踐部分。在實踐部分在沒有學生的情況下我將班級的同學分組，相互教授自己創(chuàng)編的幼兒舞蹈。這樣既考察了學生的舞蹈編排能力又考察了學生的舞蹈教學能力。這樣能更好地考評學生的舞蹈綜合素質(zhì)以及發(fā)現(xiàn)她們的不足之處。
綜上所述，我認為切合實際地精選教材，是達到培養(yǎng)學生舞蹈教學能力預期目標的基本前提條件，舞蹈教學基本技能的具備是取得成效的橋梁，考試方法的改進及教學與藝術(shù)實踐的有機結(jié)合是舞蹈教學能力形成的不可缺少的配套措施，只要我們有步驟地堅持這樣做，就一定會收到良好的效果。
舞蹈教學教案9
教學內(nèi)容：
舞蹈的八個方位
舞蹈的手位
勾腳
繃腳教學目的：
通過教學和訓練，使學生了解舞蹈的八個方位，舞蹈的手位，了解和掌握勾繃腳。教學對象：啟蒙班3—4歲的兒童
教學重點：
1、舞蹈的6個重要手位：正上位、正下位、斜下位、斜上位、旁平位、旁按手位。
2、靈活的進行勾繃腳的練習，學習勾繃腳的小組合。
教學難點：
勾繃腳組合
教學過程：
1、導入：讓小朋友作自我介紹
2、以游戲的方式讓小朋友記住舞蹈的8個方位
3、做示范讓小朋友了解舞蹈的.6個手位，讓記得快的小朋友當“小老師”激發(fā)小朋友的學習興趣。
4、學習勾繃腳糾正小朋友容易出錯的地方，學習小組合跟小朋友一起合音樂。學完后，請幾個“小老師”循環(huán)帶其他小朋友跳，增加記憶。
舞蹈教學教案10
活動名稱：
音樂活動——哈達獻給解放軍
活動目標：
1、讓幼兒學會在跳邀請舞時，邀請者與被邀請者互換位置跳舞。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬解放軍的情感。活動準備：歌曲。
活動過程：
一、律動練聲。
1、《山谷回音真好聽》
2、《小鳥醒來了》
3、《擠奶》
4、《采茶》
二、復習歌曲，進一步熟悉樂曲節(jié)奏。
1、播放歌曲錄音，引導幼兒回憶歌曲名稱。
2、這首歌曲講的.是什么事情？獻哈達的動作怎么做？
3、復習歌曲，要求幼兒唱準附點音符，并有表情地演唱。
4、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下復習歌曲。
三、學習歌表演。
全班幼兒站在位置上。
前奏（樂曲的最后一句）：邀請者右腳開始踢踏步前進(第一拍右、
左腳各跳動一次，第二次拍右腳腳跟伸向前方點地)，同時兩手從胸前經(jīng)兩側(cè)擺起，右臂屈成弧開，手心向上（托掌）在臂側(cè)平舉手指翹起（順風旗）。最后站在被邀請者前。
1- 2小節(jié)：邀請者右腳開始做彈簧肯四次，同時兩手落下后從兩側(cè)下方向胸前漸漸托起（手心向上），做托哈達狀。
3-4小節(jié)：繼續(xù)做彈簧步，同時兩手向左繞一小圈后擺向右上方（手心向上），眼睛看右手。
5-6小節(jié)：右腳開始原地做踢踏步兩次，同時手臂動作同前奏動作。
7-8小節(jié)：右腳原地頓四次，同時左臂輪流向上甩袖四次。
9-10小節(jié)：邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方，左手叉腰，用彈簧步互換位置。
11小節(jié)：右腳開始原地踢踏步一次，同時兩臂動作同前奏動作。
12小節(jié)：兩腳做踢踏步一次，同時上體前彎，兩手從胸前向內(nèi)翻掌后向兩側(cè)打開（手心向上），做獻哈達狀。
四、表演律動
1、教師帶領(lǐng)幼兒一起表演律動兩遍。
2、全體幼兒表演律動。
3、教師帶領(lǐng)幼兒學習弓箭步和跪姿的擠奶動作。
4、幼兒表演律動《哈達獻給解放軍》。
5、個別幼兒上前表演律動。
舞蹈教學教案11
活動目標：
1、學習火車舞，能跟著音樂協(xié)調(diào)地做小跑步動作。
2、遷移文學、美術(shù)活動中角色出廠的順序并通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。
3、知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。
活動準備：音樂
活動過程：
一、由美術(shù)作品導入，引起幼兒對"火車舞"興趣。
二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節(jié)奏，啟發(fā)幼兒探索開火車和火車跑的動作。
三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環(huán)繞及小跑步動作。
四、引導幼兒學跳邀請舞"火車舞"。
1、教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。
2、引導幼兒按節(jié)奏，邊念兒歌邊做動作。
3、根據(jù)圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。
五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。
六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車游戲結(jié)束活動。
教學反思：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的.方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預設(shè)的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
舞蹈教學教案12
教學目標：
１．幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現(xiàn)種子成長過程．
�。玻w驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇．
活動準備：種子若干活動過程：
一．欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程．
師：春天老師在地里種下了一�？ǚN子，還把它的成長過程拍了片子．今天就請小朋友一起來看看吧．
師：＂葵花種子已經(jīng)怎么樣了？＂幼：長大了幼：長成了向日葵．
二．發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現(xiàn)種子成長過程．
１．初步嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂．
師：真好！各種各樣的.種子可以長成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長成什么植物？
幼：我想長成西瓜
幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹．
師：老師有個好主意，不如今天我們就來當一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現(xiàn)．（放音樂）
２．用不同的動作進一步表現(xiàn)種子的成長過程．
師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表現(xiàn)更多的種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現(xiàn)種子成長過程）邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜．
三．啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)暴風雨中的植物．
�。保畣l(fā)幼兒想象暴風雨中的植物，并嘗試用動作表現(xiàn)．
（放風．雨．雷聲）師：天氣怎么樣？
幼：打雷了了．下雨了．刮風了．
師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導幼兒用動作表現(xiàn)）
２．觀賞錄像：暴風雨中的向日葵．
師：剛才小朋友說植物會被暴風雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看．
�。常S音樂表演一遍．
師：我們也來表演一下暴風雨中的植物吧．
四．完整表演一遍．
�。保鍪痉N子若干．
師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的．
�。玻變弘S音樂完整表演一遍．
活動延伸：
幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察．記錄種子成長的過程
舞蹈教學教案13
目標：
1、學習壓腿的輔助動作，及繃腳動作。2、拉伸幼兒的腿部韌帶。準備：磁帶。
過程：
1、復習站姿、手位練習及頸部動作。
2、學習新內(nèi)容：1）、繃腳。要求：腳尖盡量向地面壓，腿不能彎曲，像個“挖土機”。2）、 壓腿：幼兒坐在地上，雙腿并攏前伸，然后身體盡量去貼雙腿。
要求：繃腳，直腿，上身不能拱起。
3、配樂練習。
目標：
1、復習鞏固上節(jié)課的學習內(nèi)容。
2、學習新內(nèi)容：波浪手
準備：磁帶
過程：
1、復習鞏固上節(jié)課的學習內(nèi)容，接糾正部分幼兒的錯誤動作。
2、學習新內(nèi)容：波浪手
動作：以肩帶動肘、腕稍屈，手指放松下垂，接著肩膀稍稍下壓，肘、腕、指關(guān)節(jié)依次伸直至惻舉。
要領(lǐng)：由肩部開始發(fā)力，使肘、腕、指關(guān)節(jié)由屈至伸，形成依次連貫的推動運動。
3、配樂練習
4、開胯練習：青蛙趴
目標：
1、復習手臂波浪。
2、學習劈叉
準備：磁帶
過程：
1、開始部分：
1）活動關(guān)節(jié)——站立姿勢及手位練習
1） 腳步練習
2、學習新內(nèi)容： 劈叉
動作規(guī)格：兩腿伸直完全至支撐地面，成一字形。
保護與幫助：1）、握住幼兒上舉的手臂或肩部，幫助下滑成叉。
2）、在幼兒的臀部或髖關(guān)節(jié)處稍加力下壓。
3、復習波浪手。
目標：
1、學習仰臥起坐。
2、復習劈叉。
準備：磁帶
過程：
1、開始部分：
1）活動關(guān)節(jié)——站立姿勢及手位練習
2）腳步練習
2、學習新內(nèi)容：仰臥起坐
動作要領(lǐng)：身體平臥地上，兩手上舉貼地，上體收腹上立，成直角坐。
常見錯誤：屈膝，上體不直，借助兩手向前揮力上立上體。
輔助練習動作：兩手抱頭，由同伴固定下肢做仰臥起坐。
3、復習劈叉
目標：
1、學習新動作“橋形”
2、復習壓腿、波浪手及踢腿。
準備：磁帶
過程：
1、開始部分：配樂練習“站立姿勢、手位練習”，活動各關(guān)節(jié)。
2、學習新內(nèi)容：橋形的輔助動作
1）動作規(guī)格：手與腿盡量靠近，兩臂與兩腿完全伸直。
2）肩、胸柔韌性練習：手握把桿直臂壓肩、胸；背靠把桿兩臂上舉下腰。
3）保護與幫助：教師兩手扶住幼兒腰、髖兩側(cè)。
3、復習壓腿、波浪手及踢腿。
目標：
1、繼續(xù)復習鞏固壓腿、波浪手、踢腿及橋形輔助動作練習。
2、繼續(xù)感受體操的樂趣。
準備：
過程：
1、開始部分：活動各關(guān)節(jié)，頭、頸、肩、腿，配樂練習。
2、復習
1）壓腿：重點是要直腿
2）波浪手：重點是肩部發(fā)力，肘、腕、指關(guān)節(jié)由屈至伸，形成依次連貫的'推動運動。
3）踢腿：重點是直腿，突然發(fā)力。
4）橋形輔助動作練習：仰臥在墊上，兩手撐在頭兩側(cè)，抬頭，挺胸、髖，同時手臂推直，腿逐漸伸直，并縮短手與腿之間的距離，成橋形。
目標：
1、學習壓腿的輔助動作，及繃腳動作。
2、拉伸幼兒的腿部韌帶。
準備：磁帶
過程：
1、復習站姿、手位練習及頸部動作。
2、學習新內(nèi)容：
1）、繃腳
要求：腳尖盡量向地面壓，腿不能彎曲，像個“挖土機”。
2）、 壓腿：幼兒坐在地上，雙腿并攏前伸，然后身體盡量去貼雙腿。
要求：繃腳，直腿，上身不能拱起。
3、配樂練習。
目標：
1、繼續(xù)鞏固正確的站姿，學習頸部動作。
2、學習手位動作五位手——八位手
3、學習踢腿
準備：磁帶
過程：
1、復習站立姿勢及手位練習，糾正部分幼兒的錯誤動作。
2、學習新內(nèi)容：手位練習5——8位手
3、學習踢腿
動作要領(lǐng)：左腳尖放在右腳膝蓋旁，向上踢出。三步一踢。
4、配樂練習
舞蹈教學教案14
【活動目標】
1、能專心欣賞舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿態(tài)美，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。
2、初步學習隨樂表現(xiàn)小孑L雀參加選美、奮力撲火等簡單的舞蹈動作，激發(fā)對傣族舞蹈的興趣。
3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助別人的樂趣。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑L雀的習性和動作特點；通過欣賞傣族舞蹈，幼兒已簡單了解傣族舞的動作特點。
2、材料準備：《美麗的小孔雀》的樂曲CD、小孔雀的`頭飾服裝、火焰道具、PPT圖片等。
3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場景。
【活動過程】
1、以“參加森林選美大賽”導入活動，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。
2、欣賞孔雀舞，借助多媒體的動作造型，引導幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點。
(1)欣賞孔雀舞。教師隨樂示范幾個孔雀舞的簡單動作，引導幼兒欣賞并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動作與平常的舞蹈動作有什么不一樣？小孑L雀在干什么？
(2)造型對照與模仿：通過多媒體的孔雀造型與教師的舞蹈造型，引導幼兒感受動物的動作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個喜歡的動作造型進行模仿。
3、欣賞舞蹈《美麗的小孑L雀》，引導幼兒理解并嘗試運用語言和動作表達舞蹈情節(jié)。
�、傩蕾p第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。
�、谛蕾p第二段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑L雀在選美路上的故事情節(jié)。
③欣賞第三段舞蹈，感受小孔雀的勇敢和美麗。欣賞第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動作，體驗幫助他人的快樂。
�、軒熡坠餐硌輾g慶舞。
舞蹈教學教案15
活動目標：
1、學跳《火車舞》能較合拍的隨著音樂做小跑步和找“車廂”的動作，
2、理解舞蹈跳法，能在規(guī)定時間內(nèi)做“邀請”和“感謝”動作
3、體驗“火車頭”與“車廂”協(xié)調(diào)合作的重要，以及朋友越來越多的快樂。
活動準備：
火車圖片
活動過程：
一、熟悉《火車舞》樂曲旋律
1、全體幼兒在樂曲伴奏下，小跑步進教室
2、合著音樂一拍一下的拍手。
3、幼兒創(chuàng)編其他身體動作，合著音樂可以做做拍腿，拍肩等。
二、出示火車圖，認識火車頭和車廂，用動作表示火車行進小朋友，火車是怎樣開的'？請一些幼兒模仿。
三、學習舞蹈中的基本動作。
1、學習火車行進的動作小朋友，老師也想到了一個火車行進的動作，你們看老師是怎么做的？
2、幼兒隨音樂做行進動作
3、今天火車頭想邀請車廂跳舞，想想看火車頭會怎樣邀請車廂呢？（幼兒討論）
4、練習幼兒想出的邀請動作，老師哼邀請的音樂旋律。
5、車廂怎樣表示對火車頭的感謝呢？請幼兒用動作表示。老師哼感謝處的樂曲旋律。
6、完整的隨樂練習舞蹈中的基本動作，提醒幼兒在規(guī)定時間內(nèi)做邀請和感謝的動作。
四、學跳集體舞
1、全體幼兒坐成圓圈，老師先做火車頭，用小跑步去找車廂，示范做動作。
2、幼兒學做火車頭，去找車廂，火車越來越長，讓幼兒體驗朋友越來越多的快樂，活動中表揚能聽音樂準確做動作的幼兒，使其他幼兒也學會合拍做動作，在連接的時候提醒后面幼兒拉好前面幼兒衣服的下面。
五、復習《表情歌》
火車到站了，大家快樂的唱起了歌，幼兒傾聽歌曲前奏，齊唱一遍。
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