大班社會教學(xué)教案（通用21篇）
作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的大班社會教學(xué)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班社會教學(xué)教案 篇1
本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進小學(xué)等課題，將是本學(xué)期的工作重點，我們針對本班班況及本學(xué)期的工作重點擬訂了以下學(xué)期工作計劃。
一、幼兒情況分析
我班現(xiàn)有幼兒39名，通過一學(xué)期的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有較大進步。具體表現(xiàn)在：
身體發(fā)展方面：
在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服、個別幼兒較為被動；極少數(shù)幼兒還不能積極參加體育活動；其他孩子很積極并敢于挑戰(zhàn)自己；幼兒的身體素質(zhì)明顯增強。
認(rèn)知發(fā)展方面：
幼兒傾聽習(xí)慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達自己的想法；求知欲較強，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，逐步學(xué)會了使用鉛筆，但書寫姿勢有待糾正；能主動參加科學(xué)小實驗，喜歡思考與動手操作。
社會性發(fā)展方面：
隨著年齡增長，部分孩子已懂得謙讓、分享、輪流，能控制自己的情緒和行為，能主動為班級體服務(wù)。有上小學(xué)的強烈愿望。開始關(guān)注身邊、國家的大事。少數(shù)內(nèi)向的孩子能逐步融入集體，逐步學(xué)會與同伴交流。但收拾物品、整理書包的習(xí)慣還要不斷培養(yǎng)，自律、自控力還有待加強。如何讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成方面得到發(fā)展，做好幼小銜接工作是這學(xué)期的工作重點。
二、教育教學(xué)及班務(wù)工作重點
(一)本學(xué)期工作目標(biāo)
1、認(rèn)真領(lǐng)會《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以《園務(wù)計劃》為指導(dǎo)思想，更新教育觀念，把素質(zhì)教育落實到幼兒一日活動中，根據(jù)本班幼兒的實際情況，因地制宜，合理安排幼兒一日活動時間、內(nèi)容，組織開展教學(xué)活動。
2、教育教學(xué)中面向全體，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活，學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動參與活動，加強幼兒閱讀能力的培養(yǎng)，注重對幼兒進行藝術(shù)的`欣賞與表現(xiàn)能力的訓(xùn)練。為幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學(xué)習(xí)的快樂。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識，加強幼兒的自我保護意識，把安全、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動中。
4、力求各項工作扎實、優(yōu)異，建立有特色的良好班級。
5、強調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
6、增進家園交流，使家園同步發(fā)展。
(二)工作內(nèi)容與措施
1、生活方面
(1)開學(xué)初，提供機會讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù)，如：擦椅子、學(xué)具柜、黑板等，學(xué)習(xí)做好清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。
(2)積極開展并指導(dǎo)幼兒的區(qū)域游戲和科研活動等，不斷豐富他們的生活經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力；在游戲中相互照顧；會協(xié)助老師做好活動前的準(zhǔn)備工作；能安靜、認(rèn)真、有始有終地進行自主游戲活動。
(3)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔。
(4)在老師的指導(dǎo)下，能將衣服疊放整齊；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。
(5)開展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動，保證戶外活動的時間，促進幼兒機體正常發(fā)育，增強體質(zhì)，減少疾病。
(6)根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
2、學(xué)習(xí)方面
(1)開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞幼小銜接這一重點來開展工作，通過開展比一比，誰坐得端正、我的作業(yè)最整潔、最愛動腦的孩子等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展跳繩、拍球比賽、講故事比賽等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。
(2)貫穿一些入學(xué)前的教育，增加幼兒的知識量與識字量，注重對幼兒注意力及自控能力的培養(yǎng)，為入學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
(3)在幼小銜接方面，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識。
(4)結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導(dǎo)他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。
(5)墻飾布置做到教育化、藝術(shù)化、個性化，注意幼兒的參與，把主題墻飾作為特色教育和主題活動的外顯窗口，通過教師的啟發(fā)和引導(dǎo)，將墻飾變?yōu)檎故居變鹤约阂庠傅膱@地。
(6)多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常進行分析與反思。
3、科研方面
(1)不斷增強科研意識和水平，注重學(xué)習(xí)、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學(xué)以致用。
(2)積極探索，有計劃有目的的開展主題活動和區(qū)域活動相結(jié)合，主題活動和操作活動相結(jié)合，主題活動和親子活動相結(jié)合等教育內(nèi)容。
4、社會性方面
(1)結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
首先，多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。其次，多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。
(2)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。
(3)在活動中，能基本獨立完成交給的任務(wù)；會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優(yōu)點；學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u價別人，愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，不計較別人的缺點和缺陷。
(4)教幼兒做力所能及的事情，培養(yǎng)幼兒勞動習(xí)慣和為集體服務(wù)的社會責(zé)任感。
三、家長工作
幼兒是在家庭、幼兒園、社會三大環(huán)境影響下成長的。其中，家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作，就能形成1+1>2的強大合力。本學(xué)期，我們將采取以下措施做好家長工作：
1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作，每周五下午公布下周的教學(xué)內(nèi)容。通過家長園地、成長手冊校信通等多種途徑，促使家園教育協(xié)調(diào)一致。
2、及時與家長溝通、交流幼教新理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區(qū)提出善意的建議。使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法，達成幼兒教育觀念上的共識。
3、組織好家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的了解，取得家長對我班工作的支持。
大班社會教學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、掌握基本的交際技能，培養(yǎng)幼兒樂觀豁達的性格。
2、引導(dǎo)幼兒在日常生活中注意到同伴的優(yōu)點，對待同伴寬容和友善。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
4、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。
準(zhǔn)備材料：
請幼兒準(zhǔn)備自己好朋友的照片。
活動過程：
一、導(dǎo)入
手指操一條小魚水里游，孤孤單單在發(fā)愁，兩條小魚水里游，搖搖尾巴點點頭，三條小魚水里游，快快樂樂做朋友。
二、發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點
師：小朋友們知道我們剛剛做的這個游戲是在講什么嗎？
師：講的是一條小魚的'時候非常孤獨，沒有朋友！兩條小魚的時候就有了伙伴，不再像以前那樣孤單啦��；三條小魚的時候就更熱鬧啦！在一起可以快快樂樂的做游戲！我們在生活中也是一樣的！沒有朋友特別孤單，有了朋友我們就可以和好朋友一起做游戲玩耍！而且朋友越多我們玩的越開心，對不對呀？
師：那老師現(xiàn)在想請小朋友們幫個忙，我現(xiàn)在想把中間的桌子搬到后面去，哪個小朋友來幫老師呀？我看誰的小手舉的最漂亮，我就叫他來幫我。好，請佳佳小朋友來幫忙吧。（其他幼兒觀察）師：哎呦，還是搬不動，現(xiàn)在請這位小朋友找他的一個好朋友來幫忙，好，好朋友來幫忙了。（其他小朋友觀察）師：哦，還是搬不動，怎麼辦呢，好，那就讓他把她的好朋友都請上來幫忙吧！
師：好，他們搬動了，真棒�。�
師：剛才，一個人搬得動桌子嗎？
師：那兩個人呢？
師：那最后是怎么搬起桌子的？
師：是呀，只有大家團結(jié)，力量才會更大。那佳佳小朋友有這麼多好朋友，那你們有沒有自己的好朋友呢？
師：那你們是怎么成為好朋友的呢？
師：哦，如果別的小朋友說喜歡你，你開心嗎？
師：你們是不是都希望有自己的好朋友呀？
師：那我們再玩?zhèn)�《找朋友》的游戲吧！
三、引導(dǎo)幼兒完成區(qū)域活動
師：小朋友們想一想你們有幾多少個好朋友呀？
師：哦，你們有這麼多好朋友呀！那你們想不想每天都看到你們好朋友呀？
師：那小朋友們快看，我們班這面墻是友誼墻，我們把照片貼上去作為紀(jì)念！好我們現(xiàn)在開始貼照片。
師：那我們來看看我們這面墻漂亮嗎？
師：好，老師希望今后這面墻上會有很多照片作為我們是好朋友的見證，那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？
師：小朋友越來越懂事了，來夸夸我們自己。棒，棒，我最棒，耶！好，我們今天就玩到這，小朋友們下次再見！
活動反思：
每個人要在社會中生活，就需要與他人建立人際關(guān)系，有朋友的感覺真好。朋友帶給我們的快樂是親情也無法比擬的，所以我們一直都在尋找�！罢野≌遥野≌�，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，你是我的好朋友！” 只可惜，找朋友并不像兒歌中唱得那么簡單，怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個大家庭，感受共同生活的樂趣？“在交往中學(xué)會交往”無疑是最有效的方法，通過交往，讓幼兒學(xué)會與人商量，合作，體驗同伴之間的友情，分享快樂，做大家庭中快樂的一員。
大班社會教學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、了解親人及周圍人們的工作。
2、交流參觀感受，體驗合作學(xué)習(xí)的愉快情緒。
活動準(zhǔn)備：
1、討論；我們可通過什么方法了解大人們的工作。
2、師幼共同設(shè)計采訪記錄表。
3、教學(xué)掛圖。
活動過程：
1、討論：五一節(jié)是誰的節(jié)日？我們應(yīng)該怎么做？
2、小朋友的爸爸媽媽、舅舅、叔叔、阿姨們都是做什么職業(yè)？他們平常上班都做什么呢？
3、幼兒根據(jù)的自己的記錄表說說自己親人的職業(yè)。
4、出示掛圖，說說這些職業(yè)都是做什么？；。教。案來自：屈。老。師教。案網(wǎng)；他們辛苦嗎？五一節(jié)到了，你要對他們說什么呢？
5、請幼兒說說你長大要做什么職業(yè)。
活動反思
現(xiàn)代社會已經(jīng)是多元化分工的社會，每一個人都承擔(dān)著不同的'社會工作職責(zé)，每天都有可能產(chǎn)生新的工作機會。孩子雖然年齡還小，但是對各種不同職業(yè)的工作已經(jīng)充滿了好奇心�；顒右龑�(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。
大班社會教學(xué)教案 篇4
目標(biāo)：
1、能說出火炬上“祥云”圖案的名稱，了解它在傳統(tǒng)文化中的運用。
2、認(rèn)識2008奧運火炬的樣子，了解它具有中國特色的地方。
3、了解火炬卷軸造型包含的意義，激起對傳遞火炬的向往。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
重點：
引起幼兒了解2008奧運火炬的興趣。
難點：
了解火炬上“祥云”圖案及卷軸造型的意義。
準(zhǔn)備：
課件“祥云”圖及生活中的運用、火炬照片、涂好紅色顏料的紙頭(供小組操作)、記號筆。
過程：
(一)出示“祥云”圖，了解它在傳統(tǒng)文化中的運用。
1、今天老師帶來了一種很特別的圖案，看看是怎樣的?你覺得它看起來象什么?
2、知道這種圖案叫什么名字嗎?(祥云)那么人們把它用在哪些地方呢?(官袍、窗戶、屋檐等)
(二)認(rèn)識2008奧運火炬的樣子，了解它具有中國特色的地方。
1、2008年北京要開奧運會了，開奧運會時會有傳遞火炬活動，人們?yōu)楸本┮_奧運會設(shè)計了一個非常有中國特色的`火炬，看看是什么樣子的?
2、火炬上的花紋是怎樣的?(祥云圖案)為什么把火炬上的花紋設(shè)計成祥云圖案?
小結(jié)：天上的祥云在天空中飄來飄去，有時會從四面八方聚在一起，有時會散開。明年北京奧運會的時候，全世界的人們就會像天上的云一樣從四面八方匯聚到北京，所以聰明的中國人把祥云圖案運用到了北京火炬上。
3、2008火炬上還有哪些地方有中國特色?(下半部分的中國紅)
(三)了解火炬卷軸造型包含的意義。
1、除了祥云圖案、中國紅有我們中國的特色，現(xiàn)在我們看看火炬的背面是怎么樣的?想什么形狀?
2、火炬背面是紙卷起來的形狀，它代表什么意思呢?
小結(jié)：紙是我國古代的四大發(fā)明之一，因為有了紙，人們可以把知識、文化互相傳播。
2008年北京要開奧運會了，人們希望奧運會可以像紙一樣傳播文明，希望通過奧運會讓世界各國的人們更多的了解中國文化。所以把奧運火炬的造型做成一張紙卷起來的樣子。
為運動會做準(zhǔn)備：分組制作奧運火炬。
1、今天我們看了北京奧運火炬的樣子，明年奧運會開幕前會舉行火炬?zhèn)鬟f活動，或聚會一個個城市傳過去，傳遍世界的各個角落，還會傳到杭州呢！你們相當(dāng)火炬手嗎?
2、現(xiàn)在我們分組也來做火炬吧。每組都有一張白色的紙，下半部分已經(jīng)涂上了中國紅，請你們把上半部分畫上祥云花紋，畫好后卷成火炬。
3、幼兒分組操作。
4、幼兒分組傳遞火炬游戲。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。
大班社會教學(xué)教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、幫助幼兒樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節(jié)制。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
二、活動準(zhǔn)備：
1、活動前，幼兒認(rèn)識過人民幣，會識別人民幣的不同面值。讓幼兒去超市自主購物，并討論購物的心情，所購商品的用途、價格等。
2、向父母調(diào)查了解一個月家庭各類經(jīng)費的開支狀況（下發(fā)調(diào)查表）。
3、紙幣若干、購物籃若干只，超市場景布置，商品上貼有價格標(biāo)簽。銀行、醫(yī)院區(qū)角設(shè)置。
三、活動過程：
1、成立"三口之家"，宣布"小鬼當(dāng)家"的游戲開始。
由幼兒自愿組合，三人為一戶家庭（爸爸、媽媽、孩子），佩帶胸卡標(biāo)志，編號為"1號家庭""2號家庭"……
2、小鬼當(dāng)家活動一：到銀行領(lǐng)工資。
師：（將日歷翻到1月1日）小鬼正式當(dāng)家作主了。今天是1月1日，是發(fā)工資的日子。每家的爸爸或媽媽去銀行取這個月的工資。每戶家庭領(lǐng)取工資10元。
3、小鬼當(dāng)家活動二：繳水電費。
師：（將日歷翻到5日）今天服務(wù)公司的人要來收水電費，我們得準(zhǔn)備好錢付上個月的`水電費。
服務(wù)公司的職員（老師扮演），將各家水電費情況通報，根據(jù)通報金額挨家收取水電費。每家將繳清水電費的標(biāo)記貼在統(tǒng)計表上。
引導(dǎo)討論：
�、贋槭裁锤骷宜娰M不一樣？
�、谄綍r怎么做才能節(jié)約用水用電，可以少付水電費？
�、廴绻麤]錢交水電費，家里會出現(xiàn)什么情況？
4、小鬼當(dāng)家活動三：去超市購物。
師：（將日歷翻到10日）從發(fā)工資到今天已過了10天。最近家里的一些物品不夠用了，要去超市購買。每個家庭成員商量一下，想想家里最需要什么？每人還缺少些什么？然后去超市買最需要的商品。
購物后討論：各家都買了什么？花了多少錢？還剩下多少錢？
教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的、用的、玩的三類列表統(tǒng)計，比較各家消費情況。提問：超市中同樣商品有不同價格（舉例），你是怎樣選擇的？為什么？
教師小結(jié)：讓幼兒明白同種商品因晶牌不同價格不同，我們應(yīng)該量力選擇，合理花錢。不攀比，不求高消費。
5、小鬼當(dāng)家活動四：交旅游費。
師：（將日歷翻到15日）時間過得真快。今天，旅游公司寄來一封信，委托我將信中內(nèi)容告訴大家（老師讀信）。
想去旅游的小朋友請爸爸媽媽帶著去報名繳費吧！
根據(jù)幼兒交費情況提問：
�。�1）x號家庭為什么不去旅游？
�。�2）沒錢旅游的家庭感到著急。通過回憶前兩次活動，知道自己哪些地方花錢不夠合理，用錢沒打算。再次感受到當(dāng)家不容易，家里要花錢的地方很多，所以用錢必須要有節(jié)制，有計劃，不能隨心所欲。
6、小鬼當(dāng)家活動五：交醫(yī)藥費師：（將日歷翻到20日）讓我們聽聽今天有什么新聞？（放錄音新聞）醫(yī)院通知各家長帶娃娃去醫(yī)院打防疫針，并繳費2元。
討論：
①打防疫針對我們身體有什么好處？
�、诤⒆硬淮蚍酪哚槙鯓樱�
�、勐糜魏痛蚍酪哚槺绕饋砟膫�更重要？
打防疫針很重要，這筆錢必需得花，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光。
7、如果娃娃不生病，不打防疫針，剩下的錢怎么辦？可放在哪里？交流討論，引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來。知道銀行是個存錢取錢的地方。
存在銀行里的錢什么時候用？（遇到急需用錢的時候，如：生病、交學(xué)費、看望老人、外出旅游、過生日買禮物……就不用著急了。）
8、談體會。
給"小鬼當(dāng)家"游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎，并分別請三戶有代表性家庭談"當(dāng)家"的感受。
討論：
�、偃绻麓卧佼�(dāng)家，你會怎樣用錢？
�、谄綍r家里，除了水電費、旅游費、醫(yī)藥費、超市購物，還有哪些地方要用錢？（結(jié)合調(diào)查表內(nèi)容）③平時小朋友應(yīng)該怎樣做才能節(jié)約用錢，合理花錢？
教師小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回大人，知道爸媽當(dāng)家作主的滋味。爸媽賺錢很辛苦，當(dāng)家不容易。我們花錢要節(jié)約，要省著用，不能想要什么就買什么，看到什么就買什么。平時要節(jié)約用水、用電，愛惜我們的物品、玩具、衣服。平時常常這樣做，我們能節(jié)約很多錢。
9、活動結(jié)束：將多余的錢存入"銀行"。
活動反思：
通過情景表演知道一個人在家遇到有人敲門時正確處理的方法。先從討論“獨自在家時有人來敲門應(yīng)該怎么辦？應(yīng)不應(yīng)該該開門？”開始，幼兒有的回答“應(yīng)該從貓眼里看看是誰：是自己家的人就開門，不是自己家的人就請他下次再來�！薄⒂械恼f“問清楚他是誰？再決定開不開門。”、還有的說“告訴他，我爸爸不在請他下次再來�！薄谇榫氨硌莸牟讲缴钊耄變憾昧水�(dāng)爸爸、媽媽不在家時，遇到陌生人敲們，不要輕易開門。因為表演的小朋友天天演得很生動，這個環(huán)節(jié)幼兒積極性很高，完成得很好。
第二環(huán)節(jié)通過觀察圖片讓幼兒清楚明了的知道了玩小刀、燒東西吃都是危險的事，經(jīng)過討論知道一個人在家時很多危險的事情不能做，形成了初步的自我防范和自我保護的意識。這個環(huán)節(jié)欠生動，幼兒自己說其他危險的事情時，不夠積極，缺少經(jīng)驗。
在課后的延伸活動中，觀看了影片《小鬼當(dāng)家》，不但進一步懂得了自我防范和自我保護的意識還知道遇事情要勇敢沉著、多動腦筋等等道理。教師要為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的主人。
大班社會教學(xué)教案 篇6
設(shè)計意圖
通過"朋友多，快樂多"的小主題活動，幼兒感受到人與人之間的互相尊重、互相關(guān)心，體驗到與朋友互相交往的樂趣，初步萌發(fā)了樂于助人的意識。為進一步引發(fā)幼兒關(guān)愛周圍事物的情感，我選擇了《微笑》這篇這篇小故事，讓幼兒感受其語言的豐富和優(yōu)美，并從中知道：關(guān)愛身邊的人和事物是一件快樂的事情。在幼兒已經(jīng)初步理解散文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒分角色進行表演，提高幼兒大膽表達表現(xiàn)的能力；啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用簡單的方式表達自己關(guān)愛他人、關(guān)心朋友的感受，使幼兒養(yǎng)成關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。
活動目標(biāo)
1、理解故事情節(jié)，感受小蝸牛善良、愛朋友的'美好情感。
2、圍繞故事主題大膽表達自己的理解和想法。
3、學(xué)習(xí)制作微笑卡片，體驗關(guān)心別人的同時自己也能得到快樂。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
活動準(zhǔn)備
1、PPT課件
2、微笑的表情圖
3、卡片、彩筆
4、《歌聲與微笑》的音樂
活動過程
1、出示微笑的表情圖，引導(dǎo)幼兒觀察：
(1)小朋友，請你觀察一下，圖上的表情是什么樣子的?那你們看到這個微笑，心里感覺怎么樣?(高興、快樂、舒服、愉悅、開心)原來微笑還能帶給別人快樂，森林里的小動物們都想把快樂帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來快樂的嗎?
2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞并理解故事。
(1)講述第一幅圖，提問：森林里有哪些小動物?他們在做什么?小蝸牛的心里為什么著急?
(2)講述第二幅圖，提問：小兔子是怎樣夸小蝸牛的?如果你是小兔子，你會怎樣夸獎它?
(3)講述第三四幅圖，提問：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰?森林里的小動物收到小蝸牛的信，心里感覺怎樣?
3、教師完整講述故事。
提問：故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會想到把微笑送給大家?。，大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓勵幼兒互相交流自己的想法。
教師小結(jié)：原來微笑能給人帶去快樂，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛心，為了讓自己的朋友快樂一點，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓罚源蠹叶加X得它很了不起。
4、體驗微笑。
引導(dǎo)幼兒討論：你們覺得小蝸牛的微笑美嗎?你們會不會微笑?請小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說說想把微笑送給誰?
(例如：我把微笑送給媽媽，讓她快樂；我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點好起來)
5、結(jié)束活動：傳遞微笑。
教師提供材料鼓勵幼兒在音樂《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周圍的人。
活動延伸把微笑傳遞給家人、朋友及周圍的人，讓大家體驗快樂！
活動反思：
愛是人類永恒的主題，是世界上最美的語言對幼兒來說，它是一個比較抽象概念，怎樣讓幼兒理解愛，感受愛，表達愛，傳遞愛?在活動中，我把愛細化，具體化，將愛轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解、接受的“微笑”，讓微笑說話，讓微笑傳情，我采用了：
1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力，那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象，孩子的興趣跟著微笑提升，思維隨著故事開啟，情感也跟著感覺釋放。
2、音樂渲情。運用音樂《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮，體會幸福和快樂。通過這次活動，我深深感受到，孩子是一張空白的紙，大人在紙上畫什么，孩子就是什么，關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo)。讓我們不斷探索，將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。
大班社會教學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)
1、積極思考，愿意在集體面前大膽發(fā)表自己的意見。
2、理解動物特性與“職業(yè)”的聯(lián)系，了解職業(yè)介紹所的意義，從而理解作品內(nèi)容。
3、通過分組輪流講述、共同協(xié)商，為動物介紹合適的職業(yè)，提高語言表達能力和邏輯思維能力。
重點難點
重點：理解動物特性與“職業(yè)”的內(nèi)在聯(lián)系，并能大膽用語言表達。
難點：用語言完整表達，續(xù)編簡短的故事。
活動準(zhǔn)備
情景創(chuàng)設(shè)：動物職業(yè)介紹所
故事角色：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠
材料準(zhǔn)備：布、游泳圈、信、小動物頭飾
活動過程
1、導(dǎo)入活動。
帶幼兒看圖片并認(rèn)讀“動物職業(yè)介紹所”，提問：職業(yè)是什么意思？動物職業(yè)介紹所是干什么的？大猩猩就開了這樣一家“動物職業(yè)介紹所”。
2、分段講述故事，引導(dǎo)幼兒思考動物特性與職業(yè)的關(guān)系。
�。�1）講述第一段，提問：大猩猩所長給龍蝦介紹了什么工作？什么是糧倉管理員？為什么要換工作呢？
�。�2）講述第二段，講述第二段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：大猩猩所長可能會給小青蛙介紹什么職業(yè)？為什么？教師繼續(xù)講述后半部分。
�。�3）講述第三段。講述第三段前半部分，引導(dǎo)幼兒猜測：如果你是大猩猩所長，你會給袋鼠媽媽介紹什么職業(yè)？為什么？教師繼續(xù)講述后半部分。
�。�4）小結(jié)：猩猩所長是根據(jù)什么給動物介紹工作的？（每個動物都有自己的特點，猩猩就是根據(jù)它們的`特點來介紹工作的）
3、分組討論，為動物介紹合適的工作。
（1）教師示范：為大象介紹工作。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)大象的特征給大象介紹合適的工作，并根據(jù)幼兒的回答編成一段話。
�。�2）提出要求：幼兒自由結(jié)伴，自由選擇小動物介紹工作。（鴿子、狗、啄木鳥）
幼兒輪流講述，自己商量說的順序。
要求用語言講清楚動物的職業(yè)和原因，編成一段話。
�。�3）幼兒分組講述，教師小組指導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特點為動物介紹工作，鼓勵幼兒模仿故事中情節(jié)編一段話。
�。�4）集中交流。
幼兒交流自己編的故事，教師及時表揚幼兒說話完整、動腦筋。
4、結(jié)合幼兒創(chuàng)編內(nèi)容，完整講述故事。
5、區(qū)域活動，角色扮演，幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，并了解了動物特性和職業(yè)的關(guān)系，請幼兒們扮演其他動物，請一位幼兒扮演猩猩所長，進行游戲。
6、小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了小動物們的長處，小朋友也要發(fā)現(xiàn)自己的長處喲，這樣你就能夠獲得快樂和成功。
活動反思
看到龍蝦圖片的時候，請小朋友觀察特征時，幼兒說出了一個大鉗子，沒有說出裁縫這個詞語，我就去特意重復(fù)了答案，其實這樣是有誤區(qū)的，容易影響幼兒的思考和判斷；很多環(huán)節(jié)后，都忙于進行下一個環(huán)節(jié)，都很忽視小結(jié)，其實小結(jié)是一個問題與下一個問題的銜接，應(yīng)該正確避免才對；幼兒在分段聽故事，并回答問題時，對每一個動物的特長和感知還不夠，容易讓幼兒對動物特長的理解很模糊；還有故事講完后，我們又完整的聽了一遍音樂，這時候，我的語言沒有完全吸引幼兒到我的示范畫上，也許在情景方面導(dǎo)入得不夠趣味；最后在幼兒用書連線和畫特長方面都有一點畫蛇添足，完全忽略了語言活動的精髓，所以在這篇教案體現(xiàn)方面就替換了，因為語言活動，最重要的發(fā)展是一個“說”字。希望下一次的活動，會完全改善這一次的不足，從而得到更好的歷練。
大班社會教學(xué)教案 篇8
一、活動目標(biāo)
1.知道害怕是人類正常的情緒，并了解一些正確面對害怕的方法，愿意勇敢面對。
2.能夠圍繞話題清楚地表達自己的想法，并能夠大膽地參加現(xiàn)場調(diào)查，學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法收集相關(guān)信息。
3.樂于探索、交流與分享。
4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備
ppt課件、紙、記號筆、繪本《當(dāng)我害怕時》
三、活動過程
(一)談話導(dǎo)入，引出課題
(開頭介紹自己了解自己觸摸身體部位)
師：愛不愛自己-就要了解自己，老師來考考你們有多了解自己。聽聽我的口令做動作(拉拉你的耳朵，耳朵有幾只，摸摸你的頭頂、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的手腕、摸摸你的膝蓋、拍拍你的屁股)
小結(jié)：愛自己、了解自己就也要了解自己的情緒(提示幼兒哭、笑、生氣等都是情緒)今天我們就來了解情緒中的一種“害怕”
1、圍繞“害怕”進行討論：你害怕過嗎?遇到什么事會害怕?
幼兒：下雨天打雷、說謊(后帶來的后果)、打針、走丟、狗來追我、害怕一個人在家....
2、害怕的時候，會有什么反應(yīng)?(怎么想?怎么做)
小結(jié)：原來小朋友都會有害怕的.時候，有各種各樣的原因會讓我們害怕，害怕是很正常的。
師：有的小朋友害怕生活中的動物，有的怕想像的東西
(二)現(xiàn)場采訪，嘗試記錄
1、小朋友會害怕，你覺得大人會害怕嗎?(爸爸媽媽老師)
幼兒：會，她(他)們怕地震。不會，因為大人勇敢
2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時候，并嘗試記錄。
師：到底大人會不會害怕呢?出示調(diào)查表格：介紹用途(說清楚調(diào)查的內(nèi)容，方法，在調(diào)查時所說的話)，請幼兒走下課臺完成調(diào)查，(向被調(diào)查人詢問：你會害怕嗎?害怕什么?)(每個孩子調(diào)查兩位臺下的陌生老師)
(會就打鉤√不會打叉×)(害怕什么：可畫畫和文字兩種任一表示)
3、交流：大人們會害怕嗎?什么時候會害怕?
4、介紹調(diào)查結(jié)果：
——共同交流，調(diào)查的人害怕什么?第一個老師害怕什么，第二個老師又害怕什么
——你害怕的時候會怎么樣?幼兒：哭、躲藏、躲在床底下
小結(jié)：原來不管是小孩還是大人，都會有害怕的時候，害怕是人一種正常的情緒反應(yīng)。
師：那么怎樣避開害怕的事情呢?
(三)觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理
——出事ppt講述：有一只小毛兔也很害怕，我們一起來看它害怕的和我們一樣嗎?
問：小毛兔的害怕和你一樣嗎?它害怕什么?
黑夜中黑影、蜘蛛幼：
師：小毛兔還很小，那么大人呢會不會害怕?
1、害怕的時候，有些什么好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很小?(你會有什么好辦法)?
Ppt小毛兔——怎么樣會讓自己不害怕呢?(讓自己的害怕少一點?)
幼：找媽媽爸爸保護我等等——出示ppt看看小毛兔害怕的時候會有什么想法呢?
2、尋找解決害怕的方法
師：每個人都會害怕，但是聰明的人可以找到好辦法讓自己減少害怕?
幼兒：長大了不會害怕。師：但是小時候會有什么好辦法呢?
小結(jié)：害怕的時候，有很多好辦法可以讓我們不再害怕，或是讓害怕變的很小很小。
祝你們多一點快樂，少一點害怕
活動反思
1、活動和現(xiàn)場進行整合，現(xiàn)場采訪是本活動的一個亮點，現(xiàn)場采訪老師，正符合“我自己”的活動主題背景下，大班孩子培養(yǎng)勇敢大膽與陌生人交流，克服困難，勇于交流。第二條目標(biāo)完成的較好，幼兒比較積極，環(huán)節(jié)清晰從自己害怕的事→爸爸媽媽(大人)害怕的事→老師害怕的事(陌生人)
建議：如何利用繪本?如何解決克服困難的方法只用4分鐘時間不夠多，不夠深入解決問題。
2、活動亮點把活動和現(xiàn)場老師一種整合，設(shè)計中有調(diào)查活動，說道害怕時大班孩子要鼓勵他和陌生人說話！采訪臺下老師一個思考問題：“用一個繪本《當(dāng)我害怕時》貫穿整個活動，用角色小毛兔聯(lián)系起來了，用現(xiàn)場教育資源《當(dāng)我害怕時》你要想辦法去解決，在怎么克服害怕的內(nèi)容上用時太少。
大班社會教學(xué)教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、愿意與同伴合作完成任務(wù)，有一定的集體意識。
2、在游戲過程中探索與同伴合作的方法。
3、體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備：
1、自制小螞蟻兒歌的圖片。
2、布條（紅黃兩色）若干、繩子一條、鉆圈兩個、小椅子六把。
教學(xué)過程：
一、出示關(guān)于螞蟻的教學(xué)圖片，引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)兒歌小螞蟻，理解兒歌內(nèi)容。
二、通過學(xué)習(xí)使幼兒明白螞蟻個子雖小，但是它們很團結(jié)，非常喜歡合作，激發(fā)起孩子們合作的興趣。
三、教師進行示范談話。
1、師：今天我們的老朋友布偶紅紅和玲玲來我們班做客，它們有好多話想對小朋友們說，我們一起來聽一聽吧。
�。�1）、小朋友們好，我是紅紅，李老師領(lǐng)我們做游戲時，侯老師會幫助打掃教室，清洗玩具，她們都在幫我們小朋友做事，我看她們合作得很愉快。
�。�2）、我是玲玲，我搭積木時，蓋樓房怎么也蓋不好樓頂，紅紅幫我把樓房建得最高，老師和小朋友都稱贊我們能干，我們別提有多高興了。
�。�3）、讓幼兒談?wù)勛约浩綍r的感受。
2、討論我們應(yīng)該怎樣合作。
通過引導(dǎo)幼兒談話、討論，使幼兒知道合作是愉快的，喚起幼兒合作時的愉快情感體驗。
師：我們應(yīng)該怎樣合作？（幼兒討論）
通過討論，引導(dǎo)幼兒掌握合作需要互相之間的'幫助，合作需要互相理解，互相配合，齊心協(xié)力才能把事情辦好。
四、今天老師帶你們做游戲，這個游戲就需要你們一起互相配合，互相合作。
1、我們玩的這個游戲非常精彩。它的名字叫闖關(guān)。這個游戲怎么做呢？先要兩個好朋友把靠近的兩條腿用布條綁在一起，跨過小河，鉆過山洞，走過小橋，然后再一起走回來。
2、請幼兒一起合作布置場地。
3、（嘗試合作游戲，掌握合作要領(lǐng)，體驗合作的快樂）把幼兒分成紅黃兩隊，請紅隊的小朋友幫助黃隊的小朋友先來做游戲，等黃隊的小朋友做完后，幫助紅隊的小朋友做游戲。
4、闖關(guān)游戲正式開始，教師進行及時的觀察指導(dǎo)，提醒小朋友們要步調(diào)一致互相合作配合，才能順利闖關(guān)，闖關(guān)勝利的一組還可以得到老師為大家準(zhǔn)備的神秘禮物。
五、談話結(jié)束。
今天和小朋友們合作玩的這個游戲，你們玩的開心嗎？（開心）以后你們在生活中遇到難題，可以主動找朋友合作，一起想辦法解決，這樣大家都會很開心的，我們通過合作也可以學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教學(xué)反思：
活動方法能針對大班幼兒的心理特點，通過獎勵讓幼兒目標(biāo)性更強，同時讓幼兒更好的體會到合作的愉快。游戲采取的材料都是我們平時常見的，老師不用浪費太多的精力去做，并且幼兒玩的特別開心，學(xué)到了合作的方法�；顒迎h(huán)節(jié)層層深入，由靜到動，在孩子們意猶未盡中結(jié)束，很好地達成教學(xué)目標(biāo)。
大班社會教學(xué)教案 篇10
活動目標(biāo)：
討論值日生的工作內(nèi)容，知道當(dāng)值日生是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法
培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準(zhǔn)備：
活動室圖片若干
活動過程：
一、導(dǎo)入話題，激發(fā)情趣1，觀察"我們的教室"的漂亮與整潔圖片若干，從中體會到勞動能夠創(chuàng)造美。
2、提問："我們怎么使教室一直保持整潔？"
3、幼兒相互討論
4、讓學(xué)生明確：要每天做值日。
二、討論制作、明理分工
1、小朋友們每天也做值日，那么該如何來安排分工值日生？
2、幼兒分組討論值日生的'工作內(nèi)容并將其畫出來。
3、，展現(xiàn)交流4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負責(zé)，這是愛勞動、愛集體的表現(xiàn)。
三、分享體驗值日生的快樂
1、 值日做好了，你心里怎么想？
小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。
建議：進行進行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的評選
活動反思：
1、升入中班后每個幼兒都安排了做值日生，本節(jié)活動幼兒既熟悉又真實，能很快掌握有關(guān)知識，體會為大家服務(wù)的快樂。
2、個別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說不出其他的工作范圍，有待教師調(diào)整。
大班社會教學(xué)教案 篇11
活動目標(biāo)
1、懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。
2、了解廢舊物品如何分類投放到回收箱中，愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。
3、知道廢舊利用所帶來的社會價值，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識，體驗變廢為寶的樂趣。
重點難點
1、重點：了解和認(rèn)識生活中的垃圾，并進行分類投放。
2、難點：會將垃圾分類投放到垃圾箱中
活動準(zhǔn)備
1、環(huán)境污染視頻、垃圾分類回收過程視頻。
2、幼兒操作材料（垃圾圖片、分類表等）
3、玻璃瓶、畫筆、顏料、抹布。
活動過程
一、觀看環(huán)境污染的視頻，引出主題。
師：你在視頻上看到了什么？你的心情怎么樣？
師：那我們應(yīng)該怎么辦呢？你有什么好辦法？
二、了解垃圾分類與回收的方法
1.教師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。
2.認(rèn)識“回收利用”標(biāo)志。
�。�1）出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的.含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。
�。�2）講解“回收利用”標(biāo)志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）
�。�3）啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）
�。�4）每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表，我們一組小朋友合作，找一找分一分。并說說為什么這樣分？
教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護資源。
三、廢舊利用——玻璃瓶的華麗變身
1、出示玻璃瓶，引起幼兒創(chuàng)作興趣
提問：出示玻璃瓶，它應(yīng)該放在哪個垃圾桶里，玻璃瓶是可回收垃圾里的一員，你們覺得這個廢舊的玻璃瓶還有用嗎？幼兒討論，個別講述。
小結(jié)：大家的想法都很好，可回收垃圾里的物品都可以像“玻璃瓶”一樣，通過我們小朋友的幫助，不僅讓它變得有用，而且讓它變得漂亮。
2、分組操作——玻璃瓶的華麗變身
第一組：好看的花瓶——欣賞各種花瓶的圖案、色彩。
師：你們見過的漂亮的花瓶有什么好看的顏色和圖案嗎？如果讓你來設(shè)計一下，你想畫些什么呢？幼兒發(fā)揮想象，描述自己的想法。
第二組：涂鴉美得創(chuàng)意
出示玻璃瓶涂鴉半成品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣，教師講解裝飾要求。
（1）想好自己想要畫的東西。
�。�2）選擇自己需要的顏色，注意不同顏色的筆不要混在一起，會把顏色弄臟。
�。�3）大膽想象創(chuàng)作，畫完整理畫筆和顏料。
四、尋找下一個“玻璃瓶”——環(huán)保創(chuàng)意大延伸
小朋友，通過我們的奇思妙想和巧手涂鴉，本來已經(jīng)沒什么用的“玻璃瓶”竟然變得這么好看。今天我們回去再找一找，我們身邊還有什么廢舊物品看上去閑置無用，其實還可以華麗大變身！
活動總結(jié)
通過本次《廢舊大變身》活動讓幼兒從自我做起，從現(xiàn)在做起，有意識地進行廢物利用，為環(huán)保事業(yè)盡一份力。
活動中幼兒了解了我們生活中的垃圾，知道哪些可再利用，哪些不可回收，哪些是有害的，并在丟棄垃圾時能做到分類投放，真正做到讓垃圾“回家”，萌發(fā)幼兒愛護生存環(huán)境的情感，幫助幼兒樹立了環(huán)保意識。
大班社會教學(xué)教案 篇12
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)及認(rèn)識各種基本圖形寶寶，并用各種圖形拼成一幅畫；
2.激發(fā)幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動手能力。
活動準(zhǔn)備
1.將色彩卡紙剪成大小不同的各種形狀；
2.糨糊、水彩筆或者油畫棒；
3.視頻轉(zhuǎn)換儀、視頻素材。
活動過程：
一、導(dǎo)入
我的小手拍一拍(拍拍 拍拍拍)，我的手指彎一彎(彎彎 彎彎彎)，我的手指彈一彈(彈彈 彈彈彈)，我的小手放放好(放放 放放好)。
二、視頻展示
1.基本圖形寶寶展示
師：小朋友，首先復(fù)習(xí)一下上一節(jié)課我們學(xué)過哪些圖形，我們啊，一起來看一看是哪些圖形寶寶呢?
提問：有哪些圖形寶寶呢，看看小朋友都認(rèn)識不?
幼兒：有正方形寶寶、圓形寶寶、橢圓形寶寶、三角形寶寶、半圓形寶寶、長方形寶寶
師：小朋友回答得真是棒。小朋友，你們知道嗎?這些圖形寶寶��！它們還會變魔術(shù)呢?它們在一起還能組合成更多的圖片，小朋友想不想看一看這些圖形寶寶都變成了什么樣的、漂亮的圖畫呢?
幼兒：想
2. 圖形創(chuàng)意畫展示
師：好，小朋友，那我們今天就一起來學(xué)習(xí)圖形寶寶是怎樣變成一幅漂亮的圖畫的。來，我們一起來看一看，小朋友這幅圖片上都有什么啊?
幼兒：小魚
師：那小朋友和老師一想來看看小魚是用哪些圖片組成呢?
幼兒：三角形和圓形。
師：小朋友們都非常的'棒，回答的很好
師：那我們一起來看看，三角形寶寶都變成了什么呀?
幼兒：小魚的身子和尾巴。
師：圓形寶寶變成了什么啊?
幼兒：小魚的眼睛。
師：小朋友們真的太棒了，我們再來看一幅圖，哪個小朋友能告訴老師，你在圖片上看到了什么?
幼兒：房子。
師：那哪個小朋友能告訴老師房子都是用什么圖形寶寶組合成的呢?舉手回答。
幼兒：三角形、正方形、長方形
師：我們班的小朋友都非常棒，也非常的聰明。
師：那我們一起來看這些圖形寶寶都變成了房子的什么呀?三角形寶寶都變成了什么呀?
幼兒：房頂。
師：長方形寶寶變成了什么呀?
幼兒：門。
師：正方形寶寶變成了什么呀?
幼兒：房子的墻和窗戶。
3. 小朋友自己動手展示
師：大家都非常棒！剛才老師給小朋友看了這么的圖形組合的圖�，F(xiàn)在��！老師想請兩個小朋友上來跟老師一起制作一幅圖形畫。
讓兩個小朋友上來拼圖形。
三、自主設(shè)計：我能行
師：今天老師也給小朋友準(zhǔn)備了一些圖形寶寶，等會老師發(fā)給你們，你們用這些圖形寶寶拼出一幅漂漂亮亮的畫，小朋友們能做到嗎?
幼兒：能。
1.發(fā)各種形狀圖形、白紙、糨糊；
2.放音樂《形狀變變變》，在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒身主設(shè)計，作畫；
3.老師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒設(shè)計各種漂亮的圖畫；
4.對能力較弱的幼兒進行個別指導(dǎo)。
四、作品展示：我真棒
1.評出優(yōu)秀作品。
2. 表揚作出優(yōu)秀作品的小朋友
五、活動延伸
1.通過復(fù)習(xí)，小朋友鞏固及認(rèn)識了基本的圖形寶寶，掌握了一定的圖形知識。
2.通過組圖活動，小朋友們提高了動手能力，而且啟發(fā)了小朋友的想象能力，培養(yǎng)了小朋友一定的創(chuàng)新能力。
3.通過創(chuàng)意大比拼，簡單圖形的組合，下一節(jié)課，小朋友能拼出更復(fù)雜的更漂亮的圖片來，
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
大班社會教學(xué)教案 篇13
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。隨著時代的進步和發(fā)展，幼兒的社會教育也隨之發(fā)生變化。本學(xué)期，我將會嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，反省不足，在新的《綱要》和《學(xué)校幼兒園教研計劃》的指導(dǎo)思想引導(dǎo)下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
二、情況分析
本學(xué)期大班幼兒面臨入小學(xué)，為幫助幼兒今后適應(yīng)小學(xué)生活做準(zhǔn)備，注重幼兒實踐能力的培養(yǎng)，幼兒的主動交流和實際交往能力都需要有很大的提高空間。他們開始有意識的以“主人翁”的責(zé)任感對對待身邊的人和事。形成完整健全的'人格。為幼兒提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和氛圍將有利于他們親社會化行為的培養(yǎng)。
三、日常社會教學(xué)計劃
1、有愛心，能關(guān)心同伴，關(guān)心家人，關(guān)心周圍需要幫助的人。
2、敢于面對自己的缺點和錯誤，有改正的愿望宇行為。
3、遇到困難和挫折時候不氣餒，敢于不斷嘗試。
4、了解各行各業(yè)勞動著的工作，尊重他們的勞動成果。
5、熟悉有關(guān)安全，交通，環(huán)保的標(biāo)記，愿意按標(biāo)記的提示行動。
6、有環(huán)境保護的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時候，敢于勸阻。
7、期待長大，憧憬未來的生活。
四、日常具體實施措施
1、引導(dǎo)幼兒體驗愛心與感恩，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛他人和接受他人的關(guān)愛。
2、指導(dǎo)幼兒正確的評價自己，使幼兒敢于面對自己的缺點和錯誤并嘗試改正。
3、幫助幼兒形成積極自信，勇敢活潑的個性品質(zhì)，鼓勵幼兒用積極的態(tài)度面對困難。
4、學(xué)習(xí)人際交往的基本禮儀，學(xué)習(xí)禮貌的接待客人。
5、幫助幼兒體驗成長的快樂。
6、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)和掌握基本的安全知識，懂得尊重勞動著。
7、幫助幼兒樹立環(huán)境保護意識，教育幼兒自覺愛護周圍的環(huán)境。
五、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、幫助幼兒認(rèn)識自己的生活環(huán)境與事物，讓幼兒學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)愛周圍環(huán)境與事物，認(rèn)識周圍對我們有幫助的人，了解他們的勞動。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)心社會事物，對社會懷有一份感情，在力所能及的范圍內(nèi)，承擔(dān)社會責(zé)任。
3、幫助幼兒了解公共場所中的行為規(guī)則，能分辨對錯。
4、激發(fā)幼兒對升入小學(xué)的向往之情，培養(yǎng)幼兒自理意識和任務(wù)意識，為順利進入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。
5、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會感恩，幫助幼兒形成正確的價值觀。
六、具體措施
1、教師要增強社會性教育的意識，關(guān)注幼兒的日常生活，觀察、了解和掌握幼兒的行為，隨時捕捉到有利的教育契機，建立有機整合的渠道。
2、抓住時機，創(chuàng)造條件，施加有效、有益的影響，將社會教育和諧地滲透到幼兒的一日生活中去。
大班社會教學(xué)教案 篇14
活動目標(biāo)：
1、能幫助家人做一些力所能及的事。
2、感受自己是家庭中的一分子，愿意為家庭服務(wù)，體驗勞動的`樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、事先在家觀察爸爸媽媽的活動，并用記錄表記錄下自己幫家人所做的事情。
2、實物：碗筷、衣物、紙、筆。
3、幼兒用書：《我是爸媽的小幫手》
活動過程：
1、教師引入話題，引導(dǎo)幼兒討論交流。
教師：你在家里幫助過爸爸媽媽做事嗎？你會做些什么？
幼兒拿著自己的記錄表與同伴交流。
幼兒利用記錄表在集體面前表述自己會做得事情。
師幼共同歸納幼兒在家里可以做得事情。
2、幼兒制定"我為家里做點事"的活動計劃表。
教師：每個小朋友都是家庭中的一員，我們都愿意為家里做些力所能及的事情，我們試著來安排一下，一個星期中每天為家里做一件事。
幼兒利用幼兒用書完成表格。
師幼共同討論活動計劃。
3、模擬練習(xí)。
教師介紹活動內(nèi)容：疊衣服、擺放碗筷等。
幼兒自己選擇小組進行模擬練習(xí)。
大班社會教學(xué)教案 篇15
活動名稱：
交通規(guī)則要遵守
活動領(lǐng)域：
社會領(lǐng)域
活動班級：
大班
活動預(yù)設(shè)：
通過今天的游戲讓幼兒掌握簡單的交通規(guī)則，并能遵守交通規(guī)則。
活動目標(biāo)：
1、了解基本的交通規(guī)則
2、能夠知道哪些是馬路上錯誤的行為
3、自覺遵守并能提醒他人遵守交通規(guī)則
活動重點：
了解基本的交通規(guī)則，能夠知道馬路上哪些行為是錯誤的。
活動難點：
自覺遵守并能提醒他人遵守交通規(guī)則
活動準(zhǔn)備：
PPT，馬路情景圖片，材料貼紙，膠棒
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
出示紅綠燈圖片
師：小朋友們，看看這個是什么？誰知道？（紅綠燈）
師：小朋友們真厲害，都認(rèn)識這是什么，那我們要怎么看紅綠燈，怎么過馬路呢？
（二）導(dǎo)入部分
出示PPT
師：小朋友，大家看看這是什么地方呀？（馬路）
師：這里是我們經(jīng)常能看見的馬路，這里呀有許許多多的規(guī)則，我們叫他們交通規(guī)則
重復(fù)詞語交通規(guī)則
師：小朋友看這個標(biāo)志是人行橫道的意思，這個地方只可以人走路，自行車，電動車，汽車都是不能走的。
強調(diào)詞語，人行橫道。出示人行橫道的標(biāo)志并再次進行解說。
再次出示馬路ppt，介紹禁止翻越。
師：小朋友，看看這是什么？我們是不是在馬路經(jīng)常見到這個，這叫防護欄
重復(fù)詞語防護欄。
師：防護欄是為了讓車輛和行人更安全，所以我們是不能翻越的，這個標(biāo)志就叫做禁止翻越。
強調(diào)詞語禁止翻越，出示禁止翻越的標(biāo)志并再一次解釋。
再次出示ppt介紹人行指示燈
師：小朋友，我們在斑馬線的路口總是會看到這樣的紅綠燈，它的里面畫了一個小人，綠色是走路的小人，紅色是站立的小人，這樣的紅綠燈我們叫做人行指示燈。
師：小朋友猜一猜，人行指示燈是指揮車的還是人的呢？
師：人行指示燈是指揮人走路的，紅色的小人我們等待，綠色的小人我們才可以過馬路。
重復(fù)以上三個交通規(guī)則
師：小朋友還記得我們剛才學(xué)過的三個交通規(guī)則嗎？人行橫道是干嘛的呢？什么不能走呢？這是什么？防護欄，它是干嘛的？這個標(biāo)志告訴我們要怎么做？這個是什么燈？它是指揮誰的？綠色的小人我們要怎么做？紅色的呢？
師：小朋友們都好棒呀，大家都知道交通規(guī)則了，現(xiàn)在有很多的`小朋友不知道，他們沒有遵守交通規(guī)則，我們現(xiàn)在看一看誰的眼睛最亮，可以發(fā)現(xiàn)并且能說出哪里不對。
師：現(xiàn)在老師在你們的凳子下面都放了一張圖片，大家從凳子底下拿出圖片，互相討論一下圖片里面誰做錯了，誰做對了？
幼兒觀察并分享討論
出示ppt，引導(dǎo)幼兒再次看一遍圖片。
再次出示錯誤的交通行為，讓幼兒繼續(xù)鞏固知識。
(三)結(jié)束環(huán)節(jié)
師：小朋友的眼睛真亮，都看到了錯誤的行為，那我們在和家人朋友一起過馬路的時候我們要提醒他們遵守交通規(guī)則，遵守交通規(guī)則可以讓我們的出行更安全。
師：現(xiàn)在我們每張桌子上都有一個馬路圖，我們要把小朋友貼到相應(yīng)的位置，一會我們一起分享你貼的小朋友都遵守了什么交通規(guī)則。
幼兒分享交流，活動結(jié)束。
大班社會教學(xué)教案 篇16
活動名稱：
我又長大一歲了
活動目標(biāo)：
1、在活動中發(fā)現(xiàn)自己成長的變化，區(qū)別和別人的不同。
2、學(xué)會正確看待自我后，增強自信心。
3、在活動中樂于關(guān)心同伴，幫助身邊人。
活動準(zhǔn)備：
1、一張幼兒嬰兒時期照片、幼時用品（鞋襪）。
2、家長給幼兒講述其小時候的趣事
活動過程：
1、出示幼兒照片，猜猜這是誰？
（1）教師出示一名幼兒小時候的照片，請幼兒猜一猜這是誰？你知道照片里的是誰嗎？大家一起猜猜看是哪位小朋友？
（2）請那名幼兒上臺來，與幼兒一起談?wù)摚l(fā)現(xiàn)其中的變化，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2、講述：兒時趣事
（1）教師講述自己小時候的趣事，也請小朋友回憶一下爸爸媽媽給你們講的`小時候發(fā)生的有趣的事兒。
3、發(fā)現(xiàn)自己成長的變化
�。�1）提問：小朋友們發(fā)現(xiàn)自己身上有沒有哪些和小時候不同了呢？如長高了，力氣變大了??
�。�2）請小朋友上臺展示自己的新本領(lǐng)并評價自己，再加上一句鼓勁的話“我能行，我又長大一歲了！”
�。�3）總結(jié)：小朋友每過一年都長大一歲，變高了，更懂事聽話了，掌握了更多的本領(lǐng)，也能幫爸爸媽媽爺爺奶奶做些簡單的事情。
大班社會教學(xué)教案 篇17
活動目標(biāo)：
1.了解龍的由來，知道知道“龍”是古代中國人想象出來的神物，是中華民族的象征，我們都是龍的傳人。
2.通過觀察、模仿練習(xí)簡單的舞龍技巧。
3.增強幼兒的民族自豪感，進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準(zhǔn)備：
1.龍的相關(guān)圖片，及舞龍的視頻課件。
2.飲料瓶貨布做的龍若干條。
3.《幼兒畫冊》下P.10－11
活動重點：
了解龍是中華民族的'象征。掌握舞龍的簡單技巧，體驗合作的重要性。
活動難點：
分組合作舞龍，體驗多人合作的重要性。
活動過程：
一.激趣導(dǎo)入：
1.教師出示龍的圖片，讓幼兒說說對龍的樣子。龍的各個部位都像什么？
2.幼兒討論，交流。
3.教師小結(jié):
龍是一種神奇的動物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鷹爪、魚尾構(gòu)
成。有角、有鱗、能走會飛可游泳，能行云降雨。
4.聽故事，讓幼兒進一步了解龍。
教師講龍的相關(guān)傳說故事，讓幼兒了解龍是中華民族的象征，知道我們都是龍的傳人。
二.自主探究
1.播放舞龍的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。
2.幼兒觀看時，教師提示幼兒仔細觀察表演者是怎樣舞龍的。
3.組織交流：舞龍是有幾個人在表演？他們分別在哪個位置？每個部位的人是怎樣做的？這樣的表演好看嗎？你想不想試試？
4.練習(xí)舞龍。
�。�1）幼兒分成4人一組，小組協(xié)商分配好舞龍的角色。誰做龍頭？誰做龍尾？怎樣舞動等？
�。�2）各組自由嘗試舞龍。教師巡視指導(dǎo)，引導(dǎo)配合不好的幼兒注意協(xié)調(diào)自己。
�。�3）讓配合最默契的一組表演舞龍，其他組觀察，說說為什么他們表演的最好。教師提示讓幼兒懂得自由小組成員團結(jié)合作，互相配合才能把龍舞好。
�。�4）舞龍表演
播放歡快的音樂，各組幼兒再次嘗試舞龍，體驗合作的快樂。
活動延伸：
1.在家與父母利用廢舊材料制作龍，做親子舞龍的活動。
2.鼓勵幼兒繼續(xù)搜集各種龍的商標(biāo)、圖案、故事等，加深對龍的了解。
大班社會教學(xué)教案 篇18
活動名稱：
大家來泡茶
設(shè)計意圖：
泡茶，是我國傳統(tǒng)的民族文化，它有悠久的歷史與文化。只要有客人來，我們總會端出茶具來泡茶，以好茶相待。幼兒園的孩子對此雖熟悉，但卻不太了解。為了弘揚民族文化，培養(yǎng)幼兒對中華文化的親近感，熱愛民族文化，特意設(shè)計了這一教學(xué)活動。
活動目標(biāo)：
1、知道泡茶的基本步驟與注意事項。
2、觀察比較泡茶時茶葉的.變化，并能說出喝茶的感覺。
3、培養(yǎng)對中華文化的親近感與熱愛民族文化的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、事先邀請幼兒家長中的熟悉茶藝來園。
2、茶具四套、茶葉、開水、盤子。
3、古箏樂曲磁帶、記錄表。
活動過程：
一、集體活動：
1、組織幼兒觀看茶藝表演（古箏樂曲伴奏），引起幼兒興趣。
2、教師結(jié)合茶具與茶藝表演與幼兒一起討論“泡茶需要什么？怎樣泡茶？泡茶時應(yīng)注意什么？”。
3、提出分組泡茶活動的注意事項。
二、小組活動：
1、將一撮干茶葉放在干凈的盤子上給幼兒看，請幼兒注意觀察茶葉的外形、顏色、并聞聞干茶葉的味道。請幼兒說說觀察的結(jié)果。
2、依泡工夫茶的步驟泡茶給幼兒喝。
3、泡茶當(dāng)中請幼兒仔細觀察茶水的顏色如何改變？。
4、請幼兒交流喝茶的感覺。
5、泡完茶時，將茶葉從茶壺中拿出來，將茶葉攤開在另一個盤子上，問問幼兒“茶葉有了什么改變？干茶葉與泡過的茶葉哪里一樣？哪里不一樣？”
三、小結(jié)：
1、讓幼兒講講活動中開心的事及喝茶的感覺。
2、請幼兒結(jié)合自己的記錄表說說泡茶時茶葉的變化。
大班社會教學(xué)教案 篇19
一、活動目標(biāo)：
1.知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。
2.懂得與朋友相處時要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。
二、活動準(zhǔn)備：
1．故事視頻、PPT圖片。
2．操作材料人手一份、水彩筆、展板等。
三、活動過程：
1．出示PPT圖片，引出課題。
師：今天老師帶來了一幅美麗的圖畫，一起看看畫中有誰？它們在干什么？
2．播放故事，師生完整欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。
師：小鳥和大樹是一對很要好的朋友，這對好朋友之間會發(fā)生什么事？會說些什么呢？
3．分段欣賞故事，知道小鳥和大樹之間的約定，理解約定的意思。
�、賻煟盒▲B和大樹這對好朋友要分開了，它們的心情怎么樣？它們在分別的時候會說些什么呢？
�、趲煟捍禾靵砹耍▲B飛回來了！小鳥為什么要對著燈火唱起去年的.歌？
�、蹘煟耗阆矚g故事里的小鳥嗎？為什么？
4．情感遷移，懂得與朋友相處時要信守承諾，珍惜朋友間的深厚情誼。
�、俳Y(jié)合生活經(jīng)驗，說說自己與朋友的約定，懂得要信守承諾。
師：小朋友，在生活中你跟誰有過約定？你們約定在什么時候去干什么呢？
②制作“手拉手約定卡”，體驗與朋友間的深厚情誼。
師：再過幾個月你們就要畢業(yè)去上小學(xué)了，要離開幼兒園，離開朝夕相處的小伙伴們，你們想和好朋友定個約定嗎？想一想，你們倆約定要在什么時候去做什么事？把你們的約定記錄下來。
師小結(jié)：讓我們記住和朋友的約定，做一個遵守諾言的好孩子。
大班社會教學(xué)教案 篇20
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒清楚的講述，發(fā)展口語表達能力。
2、能與同伴合作，大膽想象，設(shè)計生活小區(qū)。
3、初步培養(yǎng)幼兒愛家園的情感，懂得愛護周圍的環(huán)境。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)生活小區(qū)的錄像、樂高常規(guī)玩具、特殊造型積木
活動過程：
一、聯(lián)系
1、觀看生活小區(qū)的錄像。
師引導(dǎo)：“小朋友，最近我們對身邊的小區(qū)很感興趣，收集了很多的資料，我和你們一樣，還拍攝了些我們的小區(qū)，我們一起來看看吧！”
2、老師和小朋友們邊看錄像邊自由地聊聊并請若干個幼兒說說自己的感受。
老師：“我們這里有這么多的小區(qū)，有老一些的小區(qū)，有新建的小區(qū)，我知道你們也有自己生活的小區(qū)，我們來介紹一下自己的生活小區(qū)吧！”幼兒說對生活小區(qū)的新發(fā)現(xiàn)和喜歡自己小區(qū)的理由。老師隨機的貼上喜歡的標(biāo)記，如：綠化很好，貼上花草綠樹的綠化標(biāo)記。
二、建構(gòu)
老師：“小區(qū)為我們的生活提供了整潔、漂亮的環(huán)境，還有各種便利的服務(wù)。如：兒童樂園、健身中心、超市等，可以使我們生活的更美好。我們來做小小設(shè)計師，看看每一組上有各種積木和玩具，呆會我們小朋友動手設(shè)計我們喜歡的`生活小區(qū)�！�
1、幼兒分組合作。
2、老師重點觀察幼兒使用材料的情況和了解幼兒的想法。
三、反思
老師：“現(xiàn)在請各組來介紹一下自己搭建了怎么樣的小區(qū)？用了哪些積木和材料來搭？為什么要這樣搭呢？我們都來為自己的小區(qū)做宣傳吧！”
四、延續(xù)
1、與同伴互相交流，然后改進生活小區(qū)，給它加上一項其他同伴沒有東西，讓它的變得更漂亮更堅固。
2、討論如何做個文明小公民愛護我們生活的小區(qū)。
活動反思：
通過活動的開展，了解社區(qū)的生活設(shè)施，感受社區(qū)生活的便利、社區(qū)環(huán)境的整潔和美麗，萌發(fā)熱愛社區(qū)的情感，提高美的感受力。主要采用了讓幼兒看錄像、討論、動手設(shè)計等多種形式進行教學(xué)，幼兒的興趣濃厚，積極參與，培養(yǎng)了幼兒愛生活、愛環(huán)境、愛社區(qū)的感情。進行中一定要以幼兒的興趣和需要作為依據(jù)來確定活動的具體內(nèi)容，邊實施邊及時調(diào)整。例如：在探索房子的結(jié)構(gòu)，教師從小區(qū)中的學(xué)校、超市、醫(yī)院等基本場所進行講解設(shè)計，更多地從幼兒的興趣和愛好出發(fā)，讓幼兒自己動手設(shè)計生活小區(qū)，使幼兒真正成為活動的參與者。
大班社會教學(xué)教案 篇21
設(shè)計意圖：
我們發(fā)現(xiàn)，許多家長自己的安全意識就很淡薄，他們只重視幼兒的知識教育而忽略了這一方面的教育。多年的家園合作經(jīng)驗告訴我，這種安全教育活動，只有通過家長、幼兒、教師三者之間輕松愉快的探討交流，才能使安全教育更加生活化、具體化、清晰化，并能在具體生活中去指導(dǎo)、影響幼兒的行為，以達到實質(zhì)性的作用。
活動目標(biāo)：
1、了解日常生活中存在的各種危險，學(xué)習(xí)初淺的安全自救的方法。
2、樂于在集體中表述自己的.感受與見聞。
3、增進教師、家長、幼兒之間的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、磁帶、紙、筆、心形氣球。
2、錄象片段。
活動過程：
一、播放警笛聲，引出話題——安全的重要性
1、如果你家著火了，你一個人在家，你會怎么辦?
2、請幼兒嘗試自己想出來的自救方法。如撥打119等(游戲)
3、幼兒現(xiàn)場演習(xí)“火場”逃生。(放火警聲音，幼兒與家長人手一塊濕毛巾捂住鼻子，下蹲逃生)
二、了解日常生活中身邊存在的各種危險
1、你發(fā)生過危險事故嗎?或者你看過聽說過哪些危險的事?(先請幼兒講述，后請家長講述)
2、生活中什么事是有危險的，我們不能做或者要當(dāng)心的?
3、教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容作簡筆畫記錄，加深幼兒對各種危險的警惕。
三、了解在幼兒園中如何保護自己和他人的安全。
1、你知道在幼兒園里那些事情也是危險的，我們不能做或者是要當(dāng)心的?
2、放錄象，請幼兒判斷什么行為是錯誤的，進一步了解危險隨處可在。
3、如果你看見有小朋友正在做危險的事，你該怎么辦?
四、家長、老師互相交流自己的想法及需要相互配合的問題。
你覺得在安全教育中，有什么需要老師配合或幫助的問題嗎?(家長)
五、教師小結(jié)：危險在我們身邊隨處可在，但是只要我們知道它是危險的，遠遠的離開它，那么我們就會減少一些受傷的機會。我們希望小朋友們愛護自己的生命，遠離危險，每一個人都能健康茁壯的成長。
六、音樂起，送給幼兒每人一個愛心氣球。
活動延伸：
布置安全主題板，家長、幼兒、老師及時將自己搜集的相關(guān)資料、感想展示其中，加強幼兒的安全防范意識。
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