幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間：2022-12-10 08:15:31 教案我要投稿

實(shí)用的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的實(shí)用的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

實(shí)用的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)會(huì)兒歌；

　　2、讓幼兒掌握十二屬相的排列順序；

　　3、通過(guò)游戲，增強(qiáng)幼兒合作游戲的能力；

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：兩套大的十二屬相和兩張大屬相圖；

　　2、每人一套小的屬相和一張屬相圖；

　　3、課件《屬相歌》；

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己及家人各自的屬相。導(dǎo)入：

　　師：小朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你屬的是什么？你的家人他們又屬的是什么呢？

　　幼兒各自自由講述。

　　師：剛才，小朋友說(shuō)了那么多人的屬相，那請(qǐng)你們想一想，那些

　　人的屬相都一樣嗎？誰(shuí)知道屬相一共有多少個(gè)？

　�。ǘ�、幼兒欣賞課件，引導(dǎo)幼兒按順序給屬相排隊(duì)，并學(xué)習(xí)兒歌。

　　師：今天，我給你們帶來(lái)了一首兒歌《屬相歌》，我們一起來(lái)欣賞

　　一下。

　　1。幼兒欣賞兒歌后提問(wèn)：

　　師：兒歌中一共說(shuō)到了幾個(gè)屬相？分別是哪些小動(dòng)物？

　　2、根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容給小動(dòng)物排隊(duì)。

　　師；這些小動(dòng)物是怎樣排隊(duì)的呢？十二個(gè)屬相已經(jīng)排好隊(duì)了，我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兒歌，看看這些屬相排得對(duì)不對(duì)？

　　3、學(xué)習(xí)兒歌《屬相歌》。

　　師：請(qǐng)小朋友看著圖上排好隊(duì)的十二屬相和老師輕輕地來(lái)朗誦兒

　　歌，好嗎？有的小朋友有的地方已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那請(qǐng)你在會(huì)的地方聲音大一些，不會(huì)的`地方聲音小一些，好嗎？

　�。ㄈ�(dòng)手操作——給十二屬相排隊(duì)。

　　師：老師這兒的十二個(gè)屬相已經(jīng)排好隊(duì)了�？墒�，在后面的桌子

　　上還有很多的屬相還沒(méi)排好隊(duì)呢？你們?cè)敢饨o它們排排隊(duì)嗎？請(qǐng)小朋友把那些屬相也像黑板上一樣排好，記住，要一邊輕輕念兒歌一邊排隊(duì)。請(qǐng)小朋友開(kāi)始吧。

　　幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　師：請(qǐng)小朋友拿著排好隊(duì)的屬相圖坐上位。再兩個(gè)小朋友互相看

　　看排好隊(duì)的屬相圖對(duì)不對(duì)？讓我們看著屬相圖再把兒歌來(lái)朗誦一次，好嗎？

　�。ㄋ模�、比賽——屬相排隊(duì)。

　　師：小朋友，快看，我這兒還有兩組沒(méi)排好隊(duì)的屬相，你們?cè)敢?/p>

　　再給它們排排隊(duì)嗎？這次呀，我們來(lái)比賽，好嗎？我們小朋友分成兩

　　組，十二個(gè)小朋友一組，然后一個(gè)接一個(gè)，每人給一個(gè)屬相排隊(duì)，看

　　看哪一組排得又快又對(duì)，又快又對(duì)的那一組每人將得到一個(gè)小蘋(píng)果。

　　小朋友，你們聽(tīng)明白了嗎？

　　幼兒進(jìn)行比賽。

　　五、小結(jié)：

　　師：小朋友，今天我們學(xué)會(huì)了給十二屬相排隊(duì)的本領(lǐng)，你們開(kāi)心

　　嗎？我們?cè)侔呀裉鞂W(xué)到的本領(lǐng)去教給你們的好朋友，好嗎？

　　屬相歌：

　　一個(gè)人，有一個(gè)，

　　每家都有好幾個(gè)，

　　數(shù)起來(lái)，十二個(gè)，

　　小朋友猜猜是什么？

　　小老鼠，排第一，

　　個(gè)頭不大真神氣。

　　老牛第二，虎第三，

　　兔子第四跑得快。

　　龍第五，蛇第六，

　　馬是老七不落后。

　　羊第八，猴第九，

　　十是公雞跟著走。

　　狗排十一汪汪叫，

　　老豬最后來(lái)報(bào)道。

　　猜一猜，想一想，

　　十二屬相不一樣，

　　到底你是哪一個(gè)？

　　爸爸媽媽跟你講。

實(shí)用的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。薄⒁龑�(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)變換角度觀察事物的興趣。

　　２、提高幼兒參與游戲的積極性，從中去探索、發(fā)現(xiàn)，并鼓勵(lì)幼兒大膽地在集體面前表述。

　　３、幫助幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，知道見(jiàn)到人要打招呼。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)變換角度觀察事物活動(dòng)難點(diǎn)：大膽地在集體面前表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。薄⒐适虏僮鲌D片３張。

　　２、老鼠胸飾人手一個(gè)：高老鼠用紅色，矮老鼠用藍(lán)色。高老鼠、矮老鼠大圖片各一張。

　�。�、設(shè)置天空、草地場(chǎng)景。

　　４、自選音樂(lè)一段。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　１、“今天天氣有點(diǎn)冷，小朋友我們先來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)動(dòng)我們的小身體。學(xué)學(xué)高人走，矮人走。聽(tīng)好老師口令，‘高人走’（踮起腳尖，雙手舉起，抬著頭往上看），‘矮人走’（蹲下來(lái)，雙手放后，低著頭往下看）。小朋友學(xué)得可真棒！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找個(gè)位置坐下來(lái)吧！”

　�。�、“剛才張老師和小朋友一起做了一個(gè)什么熱身運(yùn)動(dòng)呀？（幼：高人走，矮人走），一個(gè)高人，一個(gè)矮人。老師邊說(shuō)邊做動(dòng)作�！�

　　二、欣賞故事

　�。�、今天，我們教室來(lái)了兩只老鼠，它們也是一個(gè)高，一個(gè)矮。小朋友先聽(tīng)聽(tīng)它們的自我介紹。（出示高老鼠），你們好！我今天穿了一件紅衣服，我的名字叫高老鼠。（出示矮老鼠），你們好！我今天穿的是藍(lán)衣服，我就是矮老鼠。我們倆發(fā)生了一件有趣的事情，想講給小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。故事的名字叫《高老鼠和矮老鼠》。

　　２、教師完整講述故事一遍。

　　提問(wèn)：

　�。ǎ保└呃鲜蠛桶鲜罂吹降臇|西一樣嗎？為什么？

　　（２）高老鼠看到了哪些東西？矮老鼠看到了哪些東西？

　　“小朋友，高老鼠和矮老鼠看到的到底是不是這些東西呢？我們?cè)偃?wèn)問(wèn)高老鼠和矮老鼠。

　　３、教師分段講述故事。

　　第一、二段、提問(wèn)：“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)�！保愫�，高老鼠！你好，矮老鼠�。┑谌唯D―第六段。

　　提問(wèn)：

　�。ǎ保└呃鲜罂吹搅四男〇|西？（小鳥(niǎo)、大樹(shù)、屋頂、大門(mén)）矮老鼠看到了哪些東西？（小狗、小花、地板、門(mén)檻）

　　（２）它們是怎樣跟它們看到的東西打招呼的`？我們也一起跟著老鼠和它們看到的東西打打招呼。（你好，小鳥(niǎo)！你好，小狗！你好，大樹(shù)！你好，小花！等等。）教師邊指操作圖片。

　　“小朋友，高老鼠和矮老鼠真懂禮貌，看到什么東西就會(huì)跟它們打招呼。我們也要向高老鼠和矮老鼠學(xué)習(xí)，碰見(jiàn)人要學(xué)會(huì)打招呼，做個(gè)有禮貌的好孩子！比如：周智超小朋友在路上碰見(jiàn)了吳蝶小朋友。周智超你應(yīng)該怎么說(shuō)呀？吳蝶你又應(yīng)該怎么說(shuō)？（你好，吳蝶！你好，周智超！）”

　　三、游戲表演

　　１、“今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了許多老鼠胸飾，我們也來(lái)玩一玩《高老鼠和矮老鼠》的游戲。戴上這個(gè)穿紅衣服的老鼠胸飾就變成高老鼠。一起來(lái)說(shuō)一句咒語(yǔ)：‘變，變，變，變成一只高老鼠’。高老鼠應(yīng)該做什么動(dòng)作呀？來(lái)，老師這里還有穿藍(lán)衣服的老鼠，戴上穿藍(lán)衣服老鼠胸飾就變成矮老鼠。我們?cè)賮?lái)說(shuō)一句咒語(yǔ)：‘變，變，變，變成一只矮老鼠。那矮老鼠該做什么動(dòng)作呢？”

　�。�、接下來(lái)怎么玩這個(gè)游戲？音樂(lè)響起，高老鼠做高人走的動(dòng)作，矮老鼠做矮人走的動(dòng)作，到那邊草地上走一走，看一看，并且要和你看到的東西打打招呼。等音樂(lè)一停，老鼠們也要停下來(lái)。

　　３、幼兒游戲。

　　提問(wèn)：請(qǐng)這只高老鼠說(shuō)說(shuō)你看到了什么東西？請(qǐng)那只矮老鼠說(shuō)說(shuō)你看到了什么東西？你是怎樣和它們打招呼的？

　�。础ⅰ皠偛爬蠋熉�(tīng)到那只高老鼠說(shuō)我想再去看看矮老鼠看到的東西，高老鼠你們想不想去看看呀？矮老鼠呢？想不想也去看看高老鼠看到的東西？下面就請(qǐng)老鼠們自己互相換一下胸飾。準(zhǔn)備好了嗎？游戲開(kāi)始�！�

　　四、結(jié)束

　�。薄ⅰ袄鲜髠兏愕谝淮慰吹降臇|西一樣嗎？”

　　２、“小朋友，今天玩得開(kāi)心嗎？我們?cè)俚酵饷嫒ネ嬉煌孢@個(gè)游戲，來(lái)走吧！”

實(shí)用的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解媽媽在自己成長(zhǎng)過(guò)程中付出的艱辛勞動(dòng)。

　　2、萌發(fā)愛(ài)媽媽，感激媽媽的情感。

　　3、能以自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　5、樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《我是怎樣長(zhǎng)大的》PPT課件

　　2、場(chǎng)地布置"愛(ài)心禮品超市"

　　3、活動(dòng)前幼兒已學(xué)會(huì)游戲《愛(ài)的轟炸》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲"愛(ài)的轟炸"引出主題

　　1、提問(wèn)：你喜歡和媽媽在一起嗎?

　　和媽媽在一起是什么感覺(jué)?

　　2、感知活動(dòng)：觀看和媽媽在一起的幻燈片。

　　二、看看、講講，初步了解在自己成長(zhǎng)過(guò)程中媽媽付出的艱辛勞動(dòng)。

　　1、提問(wèn)：你知道寶寶在媽媽肚子里時(shí)，媽媽為他們做了些什么事情?準(zhǔn)備了哪些東西?

　　2、觀看PPT，交流：媽媽為肚子里的寶寶做了些什么?準(zhǔn)備了哪些東西?

　　3、小結(jié)：小寶寶在媽媽肚子里時(shí)，為了讓寶寶更聰明，媽媽要

　　給寶寶聽(tīng)音樂(lè)、講故事，為了寶寶的健康，要去醫(yī)院體檢，要和寶寶一起做操、曬太陽(yáng)，還要為寶寶準(zhǔn)備衣服、毛巾、洗澡盆、奶瓶、床等許多東西。

　　4、討論：

　�、拧殞毘錾�，媽媽每天又要為他們做些什么呢?

　　看錄像：寶寶出生后媽媽要給他洗澡、穿衣服、換尿片、喂奶、哄他睡覺(jué)等。

　　⑵、過(guò)了幾個(gè)月，寶寶長(zhǎng)大了一些，媽媽會(huì)教他學(xué)什么本領(lǐng)?

　　看錄像：寶寶長(zhǎng)大一點(diǎn)以后，媽媽要教他翻、爬、走路、學(xué)說(shuō)話等。

　　小結(jié)：每個(gè)寶寶出生后，媽媽要為他做這么多的事情、還要教他學(xué)本領(lǐng)。現(xiàn)在你們上幼兒園了，媽媽還一直為你們付出艱辛的.勞動(dòng)，呵護(hù)、關(guān)愛(ài)著你們的成長(zhǎng)。雖然媽媽很辛苦，可是她一點(diǎn)也不覺(jué)得累，因?yàn)槊课粙寢尪己軔?ài)自己的孩子。

　　三、萌發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、感激媽媽的情感。

　　1、提問(wèn)：你們愛(ài)自己的媽媽嗎?

　　2、討論：你怎樣將心中對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)出來(lái)呢?

　　3、小結(jié)：可以親親、抱抱媽媽，幫媽媽做事，關(guān)心媽媽、照顧媽媽，自己的事情自己做等。

　　四、延伸活動(dòng):把愛(ài)獻(xiàn)給好媽媽

　　請(qǐng)小朋友在"愛(ài)心禮品超市"里挑選一件你認(rèn)為媽媽會(huì)喜歡的小禮物回家后送給媽媽，同時(shí)說(shuō)一句愛(ài)媽媽的話。

　　【活動(dòng)反思】

　　活動(dòng)一方面滿足幼兒的心理需要，促進(jìn)自我意識(shí)的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長(zhǎng)輩對(duì)自己的關(guān)懷、愛(ài)護(hù)，改善幼兒只會(huì)享受長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài)，而不懂得回報(bào)的心理狀態(tài)。

　　不足之處：

　　與個(gè)別幼兒交流不夠，在關(guān)注能力強(qiáng)的幼兒同時(shí)，也應(yīng)多照顧不愛(ài)說(shuō)話的幼兒。

實(shí)用的幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠感受故事中猴子、老爺爺滑稽動(dòng)作及表情，并能夠大膽用語(yǔ)言表達(dá)。

　　2、能夠表演故事中夸張，幽默的動(dòng)作。

　　3、學(xué)會(huì)遇事多動(dòng)腦筋，多想辦法。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《猴子學(xué)樣》flash課件、圖片、音樂(lè)。

　　2、故事表演用的道具：大樹(shù)(幼兒小椅子)、扁擔(dān)、草帽(幼兒數(shù)相等)、猴子的胸飾(幼兒數(shù)相等)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、用謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)

　　師：今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)你們來(lái)猜猜“到處跑和跳，愛(ài)玩又淘氣，爬在樹(shù)枝上，忙著摘果子�！�(猴子)怎么猜出是猴子的呢?

　　師：誰(shuí)學(xué)一學(xué)猴子的動(dòng)作。請(qǐng)表演得好的幼兒示范，其他的幼兒模仿。

　　過(guò)渡句：今天老師給你們講一個(gè)關(guān)于猴子的故事。

　　2、教師采用中段法講故事(講到快把草帽還給我)

　　提問(wèn)：

　　(1)故事中有誰(shuí)?猴子們?nèi)橇耸裁词铝?有老爺爺和猴子。猴子拿走了老爺爺?shù)拿弊印?/p>

　　(2)老爺爺?shù)拿弊颖缓镒訐屪吡�，他要怎么辦呢?幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　過(guò)渡句：小朋友們幫老爺爺想到這么多的好辦法，老爺爺?shù)降资窃鯓右刈约旱拿弊拥?呢?繼續(xù)聽(tīng)故事

　　3、教師講述故事第二段(講到抓抓腦袋想辦法)

　　(1)老爺爺對(duì)猴子們說(shuō)了什么?猴子們是怎么做的?(提示：小猴子不會(huì)說(shuō)話，它會(huì)怎樣學(xué)老爺爺說(shuō)話)幼兒學(xué)一學(xué)老爺爺說(shuō)的話。

　　(2)看到猴子們嘰嘰喳喳地叫著，老爺爺做了什么?(急得脫下了草帽，抓起了腦袋想辦法)老爺爺在遇到問(wèn)題的時(shí)候，能夠想辦法。

　　(3)老爺爺最后想到什么辦法了呢?要回帽子了嗎?(教師講述最后一段)

　　小結(jié)：老爺爺在遇到問(wèn)題的時(shí)候，他是怎樣做的?(動(dòng)腦筋想辦法)我們小朋友遇到問(wèn)題時(shí)……也要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這樣困難才會(huì)得到解決。

　　過(guò)渡句:我們把故事完整欣賞一遍,想一想老爺爺?shù)拿弊颖荒米吡藭?huì)是什么表情?猴子們拿到帽子又會(huì)是什么表情?做什么動(dòng)作?

　　4、觀看視頻《猴子學(xué)樣》老師講述故事(配上音樂(lè))

　　(1)老爺爺看到猴子拿走了草帽氣急了說(shuō)了什么?(快把我的草帽還給我)幼兒學(xué)表情語(yǔ)氣加動(dòng)作，(著急的樣子)教師可和幼兒一起學(xué)。

　　(2)可是猴子們看到老爺爺指手劃腳的樣子，老爺爺又說(shuō)了一句(快把草帽還給我，不然我把你們抓起來(lái))小猴子還了草帽了嗎?他們是怎么做的?幼兒們學(xué)一學(xué)。

　　(3)老爺爺急得脫下了草帽，做了什么動(dòng)作?(抓抓腦袋想辦法)猴子們又是怎樣做的?幼兒們表演。

　　(4)老爺爺看到小猴子又學(xué)他的樣子，最后怎樣做的?(把草帽往地上一扔，老爺爺撿起草帽，挑起擔(dān)子就走了)

　　5、逐幅出事圖片，重點(diǎn)讓幼兒表演和講述

　　(1)圖一：一個(gè)老爺爺挑一擔(dān)草帽到城里去賣(mài)，他走累了，坐在大樹(shù)底下睡著了(場(chǎng)景：大樹(shù)、一擔(dān)草帽)誰(shuí)能夠把故事當(dāng)中的這段話表演一次，老師準(zhǔn)備了擔(dān)子、草帽……

　　老師請(qǐng)幼兒扮演老爺爺，進(jìn)行表演，(可以用椅子當(dāng)做大樹(shù)，如彎腰走，累了擦汗。捶捶背、伸懶腰等)

　　(2)圖二：拿著草帽又叫又跳的猴子(集體表演)幼兒學(xué)小猴子各種動(dòng)作和表情

　　(3)圖三：老爺爺著急要草帽和說(shuō)的話

　　老爺爺看到小猴子不給草帽說(shuō)了什么?臉上會(huì)是什么表情?幼兒看圖片學(xué)老爺爺(跺腳、著急、指手劃腳等)

　　(4)圖四：脫下草帽抓抓腦袋想辦法

　　學(xué)一學(xué)老爺爺?shù)臉幼?轉(zhuǎn)眼睛、抓頭或輕敲頭想辦法等)

　　(5)圖五：突然想到辦法，把草帽往地上一扔，撿起草帽挑起擔(dān)子就走了

　　學(xué)一學(xué)老爺爺想到辦法時(shí)的樣子(轉(zhuǎn)眼睛、驚喜轉(zhuǎn)圈雙手在背后等表情)

　　小結(jié)：小結(jié)幾個(gè)重點(diǎn)的動(dòng)作和表情，對(duì)動(dòng)作大膽地和表情豐富的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

　　6、幼兒合作表演(配上音樂(lè))

　　(1)教師講述故事，請(qǐng)幼兒一名幼兒扮演老爺爺其余幼兒扮演小猴子。

　　(2)把幼兒分成四組合作表演。

　　師:你們先商量一下,扮演老爺爺?shù)氖抡l(shuí)自己拿草帽,其余的孩子椅子底下有猴子的胸飾扮演猴子吧.

　　(3)幼兒聽(tīng)故事表演(也可以請(qǐng)一名跟著幼兒講故事)

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的效果很好，從幼兒完成目標(biāo)的情況來(lái)看，我覺(jué)得PPT的教學(xué)效果很好，它直觀形象地表現(xiàn)出猴子模仿老爺爺?shù)膭?dòng)態(tài)，幼兒很感興趣。不足之處就是幼兒表現(xiàn)完整的故事情節(jié)不夠準(zhǔn)確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區(qū)，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重復(fù)表演，完全掌握故事。