幼兒園大班美術教案

時間：2023-01-02 16:08:51 教案我要投稿

幼兒園大班美術教案15篇

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班美術教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班美術教案15篇

幼兒園大班美術教案1

　　教學目的：

　　1.要求幼兒知道什么是線條想象畫;

　　2.要求幼兒正確說出四邊種線條的名稱，并知道各種線條所表示的意義

　　3.讓幼兒想象構思隨意畫出來的亂線，發(fā)展幼兒的觀察力及想象力;

　　4.培養(yǎng)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情緒。

　　教學重難點：

　　重點:知道什么是線條想像畫，根據(jù)各種線條所表示的意義聽音樂用線條作畫難點:根據(jù)自己的線條想象構思，使它變成一個或多個物體的的形象

　　教學準備：錄相帶、錄相機、投影機、幻燈片、錄音機、磁帶、龍頭飾一個，紙、筆、油畫棒若干，各種小樂器，四個線條娃娃，兩幅幻燈范畫。

　　教學過程：

　�。�1）看錄相引出舞龍燈，引起幼兒的興趣“今天，老師讓小朋友看一段非常好看的.錄相，請看吧！”幼兒看過錄相后，引導幼兒說出錄相里人們舞龍，老師講一些關于舞龍方面的知識，然后帶領幼兒根據(jù)錄相也來舞龍。

　　（2）線條娃娃舞龍燈，教師示范強調(diào)“剛才，小朋友舞龍燈時無意中已經(jīng)走成了許多美麗的線條，你們想認識他們嗎？”

　�。�1）利用不同小樂器的聲音引出四位線條娃娃，使幼兒知道各種線條的名稱及所代表的意義。例如:聽到大鼓的聲音，折線娃娃走出來，表示折線和鼓聲一樣粗壯有力。聽到小鈴聲的聲音波浪線，娃娃走出來，表示波浪線和鈴聲一樣優(yōu)美、婉轉。

　�。�2）利用線條娃娃也想和小朋友舞龍的形式引出教師聽音樂示范講解，并強調(diào):a線條娃娃舞龍的時候，要不斷地改變它的位置和方向，不能停留在一個地方不動線條不允許斷;c根據(jù)音樂的不同用不同的線條作畫。

　　3教師引導幼兒觀察、想象

　　1.引導幼兒看一看，想一想，線條娃娃舞龍走的路線，看它能變出一個什么有趣的圖案，并用完整的語言講出來。

　　2.老師總結:象這幅畫一樣，由各種線條組成并且又經(jīng)過小朋友的想象，把它變成許多種有趣的圖案，這樣的畫叫做線和條想象畫，明確線條想象畫的定義。

　　3.引導幼兒欣賞兩幅線條想象畫，從而總結出線條想象畫有的可以從整體來想象，有的可以從其中一部分來想象。

　�。�4）幼兒進行線條想象畫的創(chuàng)作活動

　　1.幼兒聽音樂作畫，要求幼兒根據(jù)音樂的變化而運用各種線條來作畫。

　　2.幼兒繪畫涂顏色。

　�。�5）評講作品，游戲結束

　　1.老師自評

　　2.幼兒自評

　　3.幼兒互評

　　4.和四位線條娃娃一起舞龍出教室。

　　概要：

　　1.借助用不同的樂器聲音去表現(xiàn)不同線條的特點；

　　2.幼兒依據(jù)對線條的理解，在繪畫時將它表現(xiàn)出來，訓練了運筆的能力。

　　情況分析：針對幼兒作畫時畫面內(nèi)容比較單一的情況，我設計了線條想象畫，以此引導幼兒積極思維，大膽想象和創(chuàng)作，鍛煉他們的表現(xiàn)能力。

幼兒園大班美術教案2

　　活動意圖：湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”，讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的？漁民伯伯是如何捕魚的？新鮮的魚兒是從何而來的？而且，平時在學校期間，我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動物，我根據(jù)幼兒的興趣，設計了這個教學活動。

　　活動目標： 1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果，能大膽編制自己喜歡的網(wǎng)，注意線與線之間的疏密；

　　2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形；

　　活動準備：自制圖片宣紙毛筆顏料

　　活動過程：一、教師做小魚游動作，帶領幼兒進入活動室。（配樂）

　　二、出示圖畫 1、師：從前有個捕魚人，他非常厲害，他捕了好多好多的魚�？矗。ǔ鍪緢D片）他為什么他能抓到這么多的魚呢？（捕魚人用網(wǎng)抓魚）這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來？為什么？他的網(wǎng)怎么織的.？怎么樣的？（觀察網(wǎng)的特點，認識橫豎線交叉的編織方法）為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會跑掉呢？（注意觀察網(wǎng)眼的疏密）

　　2、師：小朋友你們仔細看看這張圖上，有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了？（一條魚跑得出來，說明編織時注意控制網(wǎng)眼大�。�

　　3、教師補畫

　　三、顏色匹配 1、師：這個捕魚人很聰明，你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的？那他捕到的魚是什么顏色的？為什么他要這么做呢？（理解“好朋友顏色”，這樣魚不容易辨別）

　　2、教師出示藍色魚示范編網(wǎng)

　　四、創(chuàng)編魚網(wǎng) 1、師：除了這樣的編織方法編網(wǎng)，還可以怎么編？你還見過其他的網(wǎng)嗎？是怎么樣的？

　　2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

　　3、幼兒操作練習編網(wǎng)師：現(xiàn)在請你們也做一個小小捕魚能手，去編織一張和別人不同的魚網(wǎng)，看誰捕的最多最能干！出發(fā)！

　　五、評價活動 1、展示幼兒作品師：捕魚人都很累了，我們現(xiàn)在來休息一下！看看今天是不是大豐收？有沒有都網(wǎng)住魚呢？（觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色，最主要肯定不同編織方法的網(wǎng)）你覺得誰的網(wǎng)編織的最好？

　　2、戲結束活動師：今天我們也大豐收了，抓了這么多的魚，我們拿回去吃魚大餐吧"！好嗎？

　　活動延伸：繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。

幼兒園大班美術教案3

　　活動目標

　　1．感受作品的藝術風格，大膽表達對作品的認識和感覺。

　　2．能以變形、夸張的手法，大膽地想象繪畫。

　　3．體驗作品及創(chuàng)作繪畫帶來的樂趣。

　　活動準備

　　課前組織幼兒進行狂歡節(jié)巡游，作品《哈里昆的狂歡》4幅，狂歡節(jié)的

　　照片若干，4開畫紙4張，記號筆若干。

　　活動過程

　　一、聯(lián)系生活，感知狂歡時有趣的氛圍。

　　二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》，感受作品的風格，表達自己的認識。

　　1．介紹作品、畫家。

　　2．幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導。

　　3．集體交流對作品的感受和認識。

　�。�1）引導幼兒從畫面造型上欣賞，感受作品夸張、變形的手法。

　�。�2）從作品色彩上欣賞體驗作品的感覺。

　　三、幼兒分組繪畫，進一步表現(xiàn)對作品的感受。

　　1．引導幼兒交流自己的創(chuàng)作意向。

　　2．幼兒進行小組合作繪畫，教師巡回指導。

　　要求：將物品夸張變形；最想畫的部分畫得要大一些，把畫面布置得豐富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。

　　四、引導幼兒分享交流，體驗創(chuàng)作的'樂趣。

　　1．引導幼兒小組內(nèi)交流繪畫的內(nèi)容。

　　2．集體交流，教師提升經(jīng)驗。

　　活動反思

　　大班幼兒處于對映像和符號認知的象征期，他們的繪畫特點不是再現(xiàn)客觀，而是表現(xiàn)主觀化的客觀。這幅作品是符合幼兒的美術認知特點的，所以幼兒對作品會產(chǎn)生濃厚的興趣，總有說不完的感想。活動中，幼兒通過語言、繪畫等方式，自主表達自己對作品的理解和感受。采用小組繪畫的形式，將幼兒的想象集合起來，表現(xiàn)出夢境般的構圖形式，幼兒作品中表現(xiàn)的狂歡節(jié)熱鬧氣氛也與作品《哈里昆的狂歡》的構圖方式、表現(xiàn)形式相類似，使幼兒產(chǎn)生成功的喜悅心情。

　　附：米羅《哈里昆的狂歡》賞析：

　　《哈里昆的狂歡》是米羅嘗試超現(xiàn)實主義的初期作品，遠遠看上去，好像上面擺滿了許多奇怪的玩意兒，散亂地擺放在上面，傳統(tǒng)的構圖法則在這里已經(jīng)蕩然無存了。室內(nèi)舉行著狂熱的集會，只有人類是悲哀的，那人帶有頗為風雅的胡子，叼著長桿的煙斗，憂傷地凝視著觀者。圍繞著他的是各種各樣的野獸、小動物、有機物，全都十分快活。畫家充分地描繪了一種輝煌的夢幻形象。畫面彌漫著“狂歡”的氣氛，連桌布也想滑下來加入，樓梯也想跳動，各種形狀古怪的精靈都在忙碌著，在破壞著一切，如：點燃炸彈。他們相互嘲弄著，而人類則顯得無奈，鼓著眼睛哭喪著臉。整個畫面洋溢一種純真的、快樂的、充滿幽默的氣息。

幼兒園大班美術教案4

　　一、活動目標

　　1、初步嘗試稻草作畫，體驗特殊的繪畫方式帶來的樂趣。

　　2、通過活動，知道稻草在生活中的廣泛用處。

　　二、活動準備

　　農(nóng)民收稻的視頻、自制Photoshop、剪刀、白膠、稻草若干、作畫紙和鉛筆、彩筆、稻草畫欣賞范例、稻草制品。

　　三、活動過程

　　（一）觀看錄像，引起幼兒的興趣

　　1．幼兒觀看錄象。

　　師：誰來告訴大家，這段錄象放的是在什么地方？農(nóng)民伯伯在干什么？（收稻）

　　2．師：收下來的稻子有什么作用？

　　師：稻谷進行加工成大米，大米是我們生活中不可缺少的糧食。

　　3．師：稻谷可以加工成大米，那么剩下的稻草應該怎么處理呢？它還有用嗎？它有什么作用？

　　4．教師請幼兒講述稻草的作用，并對幼兒的回答作簡單的'提煉和總結。

　　（二）觀看Photoshop，進一步加深對稻草的用處的了解

　　1）抗洪救災時，解放軍叔叔用草包裝泥土、黃沙去堵洪水。

　　2）灑點菌種可以種植菌類蔬菜。

　　3）養(yǎng)雞場、養(yǎng)鴨場為小雞、小鴨搭草房子。

　　4）冬天用稻草蓋青菜、蘿卜，青菜、蘿卜就不會被凍壞。

　　5）稻草可以做成工藝品。（草繩、稻草人、稻草樹、稻草鳥窩等）

　　6）可以造紙、跳繩、草蓋、草窩等等。

　　（三）欣賞并感受稻草畫的美，嘗試制作稻草畫

　　師：稻草還可以用來畫畫，老師還從網(wǎng)上找到了許多漂亮的稻草畫。

　　1．欣賞稻草畫，激發(fā)幼兒制作稻草畫的興趣。

　　2．討論交流：怎樣制作稻草畫，引導幼兒觀察先畫邊框線、稻草的排列方向、長短的控制、排列的技巧等。

　　3．師邊示范邊講解作畫要求，可請一名幼兒上來示范。

　　4．幼兒制作稻草畫，在活動過程中，適當?shù)慕o予幫助，引導幼兒用彩筆添加一些簡單的事物等，使畫面更豐富。

　　（四）展示交流

　　1．師：誰來介紹一下你的作品。你用稻草做了什么？（將幼兒的作品展示在黑板上），和你的作品合影留念。

　　2．我們把畫拿來布置教室吧！

幼兒園大班美術教案5

　　【活動目標】

　　1、鼓勵幼兒進行大膽想象和創(chuàng)作，運用廢舊材料進行裝飾制作服裝。

　　2、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受，提高幼兒的審美能力。

　　【活動準備】

　　1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報紙、邊角料等。

　　2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時貼等多種材料。

　　3、用各種廢舊材料制成的服裝成品。

　　4、適合時裝表演的明快音樂、課件。

　　【活動過程】

　　一、導入活動，引起幼兒興趣。

　　通過明快、富有激情的時裝表演引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，今天幼兒園里要舉行時裝表演大賽，我們一起去看看!(聽音樂進活動室)比賽已經(jīng)開始了，小朋友快過來看呀!看一看他們穿的衣服漂亮嗎?(觀看課件)

　　二、基本部分。

　　1、引導幼兒觀察，討論制作方法。

　　師：比賽結束了，小選手表演得怎么樣?你們仔細觀察過他們穿的衣服嗎?有什么特點?(幼兒自由發(fā)言)

　　2、觀察范例，激發(fā)制作興趣。(把制作好的服裝掛起來，推進來)

　　師：看，他們已經(jīng)把演出服換下來了，咱們一起看一看吧?(幼兒親身體驗摸一摸、看一看)小演員們的這些演出服是不是很特別呀!(是)今天這些小演員們也邀請我們?nèi)⒓友莩?但要穿上自己設計的服裝去，小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎?愿意的'話就要設計出漂亮的服裝去參加演出。

　　3、幼兒設計創(chuàng)作各式各樣的服裝，教師巡回指導。

　　師：好了，下面的桌子上有許多費舊的材料：報紙、掛歷紙、等等別看是一些費舊的材料，我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作，就會變成一身身漂亮的服裝，小朋友趕緊找個地方設計吧!(發(fā)揮想象，自由創(chuàng)作，在做服裝的時候提醒幼兒要注意安全，注意把不用的費舊材料仍紙簍子里，培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識)

　　組織幼兒穿上自己設計的服裝，體驗設計的成功喜悅。

　　師：制作好服裝的小朋友可以穿上試一試，相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識。

　　三、作品展評，注意環(huán)保。

　　師：小朋友設計的服裝真漂亮，我們來穿上自己設計的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行時裝表演。

幼兒園大班美術教案6

　　活動目標：

　　1、感受瓶上作畫的快樂，喜歡并主動參與活動

　　2、通過觀察臉譜的特點并寫生，提高幼兒的觀察力。

　　3、鞏固復習線描畫，學用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準備：

　　PPT課件、花瓶若干只，臉譜一個、水粉顏料、排筆、音樂

　　活動過程：

　　一、引出課題。

　　1、放音樂，出示京劇臉譜；師："你們看，誰來了？大花臉來我們班作客，你們高興嗎？小吳老師還為他準備了一份大禮物。"

　　2、出示范例瓶子。

　　師："你們瞧，這是什么？"師以大花臉的口吻："這花瓶真漂亮，咦？這上面是我嗎？謝謝你們的禮物。不過我想知道小吳老師是用什么方法把我弄到瓶子上去的？"

　　二、探討方法。

　　1、介紹寫生畫。

　　直接對著物體來畫，叫作寫生畫。寫生時一定要畫得像，看到的東西是怎樣的，畫出來的也要是怎樣的。

　　2、用臉譜裝飾花瓶。

　　演示將臉譜貼在畫好的花瓶上。

　�。�1）師以大花臉的口吻："你們畫的花瓶真好看，讓我再仔細瞧一瞧！"

　�。�2）師邊講邊演示："大花臉看著大花瓶，大花瓶怎么了？"

　　（3）師小結：那么我們就叫它花瓶臉譜。

　　2、講解示范用臉譜裝飾花瓶。

　�。�1）先畫出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示；

　　（2）現(xiàn)在大鼻子兩邊畫上兩只圓眼睛；

　�。�3）然后在大鼻子下面畫上一張大大的方嘴巴，里面畫上尖尖的牙。

　�。�4）既然是"大花臉"，那就要把臉畫花，畫滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來裝飾。

　　4、幼兒練習裝飾花瓶。

　�。�1）提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細不同的勾線筆進行線描。

　�。�2）鼓勵幼兒大膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

　�。�3）鼓勵幼兒以桌布為背景，用線描法進行添畫。

　　三、作品點評。

　　1、表揚線條排列密集，畫得大的幼兒。鼓勵其他幼兒更大膽一些。

　　2、花瓶臉譜帶著所有的"新伙伴"隨音樂做各種京劇動作走出場外。

　　活動反思：

　　傳統(tǒng)藝術是美術欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術鮮明、獨特的作品風格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時也能讓幼兒進一步了解中華藝術寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的'民族藝術。

　　臉譜是中華民族藝術中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術風格很容易吸引幼兒，因為這樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點。同時，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。

幼兒園大班美術教案7

　　活動目標：

　　1、積極嘗試用各種線條、圖案裝飾樹，激發(fā)對線描畫的興趣，增強藝術美感。

　　2、能主動地對同伴的作品作出較正確的評價。

　　3、培養(yǎng)幼兒探索樹的能力，通過感官觀察并記錄樹的樣子。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　多媒體課件、線描筆、畫紙人手一份。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�，引起幼兒興趣。

　　1、師（點擊課件，出示"樹"）：這是什么字？你認識嗎？

　　2、師：世界上的樹有很多種，你知道的有哪些？

　　3、師：樹的種類多，形狀也是各種各樣，讓我們一起來欣賞一下

　　4、師生小結：有的樹干粗、有的細；有的樹冠大、有的小，有的樹冠像三角形，有的像橢圓形，真是千姿百態(tài)、形狀各異。

　　5、師：我們到幼兒找一找各種各樣的樹。

　　（二）講解示范，掌握繪畫要求師：今天我們就用線描的方法來畫樹，你想怎么畫？

　　幼：用各種線條、圖案……師：你們熟悉哪些線條？

　　幼：波浪線、螺旋線、鋸齒線、長城線、斜線、直線、弧線……（教師根據(jù)幼兒的.回答帶領幼兒徒手練習各種線條的畫法）。

　　（三）欣賞線描畫范作，感受線條變化帶來的藝術美感。

　　師：在這些作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線條？這些線條有什么變化呢？它們是怎樣排列、組合的？

　　師：不同的線條變化組合產(chǎn)生的效果會使畫面更美，你們愿意來試試嗎？你想怎么設計？和旁邊的小朋友商量一下。（幼兒自由交流，介紹自己的想法。）師（點擊課件示范）：如果添畫上自己喜歡的圖案，一定會更滿意，你喜歡什么圖案呢？

　�。ㄋ模┯變鹤鳟嫞處熝不刂笇�

　　1、交代要求：在電腦中選一棵或者是平時看到過的樹，在紙上畫好外形（輪廓），要畫得盡量大，布局合理。

　　2、幼兒作畫，提醒先畫好的幼兒寫好名字，將作品貼在展板上。

　�。ㄎ澹┲v評作品，結束活動1、引導幼兒互相欣賞，用貼五角星的方法選出"你最喜歡的樹"2、請幼兒說說喜歡的理由，并請其他幼兒提點意見。

　　3、介紹線描畫，鼓勵幼兒自由嘗試創(chuàng)作。

　　活動反思：

　　樹在幼兒的生活中是最常見的，對于孩子來說是十分熟悉的。本次活動主要以孩子通過線描畫來表現(xiàn)“樹”線描畫對我們大班的孩子來說，也并不陌生，之前也已經(jīng)接觸過了。所以在這次的教學活動中，大多數(shù)孩子都能大膽，合理的運用各種線條、形狀來進行繪畫。如，在畫一棵樹的時候，她們先用各種線條來畫，然后用各種形狀來裝飾這棵樹，憑著自己的想象力畫出了各種不同樹，達到了活動的預設目標。在整個活動中，幼兒的想象力及創(chuàng)造力得到了發(fā)揮。但是，還是有個別幼兒不懂的如何運用各種線條和形狀，只是一味地簡單畫上幾個大圖案，然后涂上顏色�？磥磉@些個別的幼兒還是無法接受新事物，不能運用多種形式去表現(xiàn)�！吨改稀匪囆g領域2—1—3“能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象�！�

幼兒園大班美術教案8

　　活動目標

　　1、能自主探究雪花的大致外形和結構。

　　2、學習用手撕、畫等方法制作雪花。

　　3、嘗試自我探究“雪花”能飄在空中的多種玩法。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、體驗運用不同方式與同伴合作動手制作的樂趣。

　　教學重點、難點

　　重點：能自主探究雪花的大致外形和結構。

　　難點：學習用手撕、畫等方法制作雪花

　　活動準備

　　1、亮光紙，手工紙等，可以用來手撕的材料。

　　2、圖畫紙，蠟筆色，水彩色。

　　活動過程

　　開始部分：

　　1、帶領幼兒到戶外親自感受下雪時的情景。（用手套或深顏色的物體去接雪花并觀察）

　　2、幼兒自主探究雪花的'大概外形（大體呈圓形），有幾個花瓣（六個瓣），花瓣的形狀不是圓形的(大體像一條直線)

　　基本部分：

　　3、回到教室，匯報一下你發(fā)現(xiàn)的雪花是什么樣的（大體是圓形的，有六個瓣，每個花瓣的形狀大體像條直線，也像小樹枝一樣有分叉）

　　4、根據(jù)幼兒觀察匯報的結果，教師示范用手撕、畫等方法制作雪花。

　�。�1）根據(jù)幼兒觀察，體會到的經(jīng)驗，展開想象畫一個色彩斑斕的雪花。

　�。�2）教幼兒手撕雪花。（用兩手的大拇指和食指捏住紙，沿著雪花邊線一點一點地撕）

　　（3）幼兒自由選擇材料操作，可以直接進行手撕畫，也可以畫完后再撕下來。

　　5、游戲“下雪了”。

　�。�1）把幼兒和老師們的雪花收集在一起，老師從高處向下拋灑，重現(xiàn)下雪時的情景。

　　（2）幼兒拿著自己制作的雪花，向上拋，用嘴吹等方式自我探究多種玩法。

　　結束部分：

　　6.幼兒欣賞互評。

　　圣誕節(jié)就要到了，我們把雪花貼到窗戶上來裝扮我們的教室吧。

　　活動延伸：

　　出示不同形式的窗花，猜猜老師是怎樣做到的，可以和爸爸媽媽一起探討，下次活動等你們來揭開制作窗花的秘密。

　　活動反思：

　　我根據(jù)幼兒的興趣點出發(fā)設計了這節(jié)活動，在本節(jié)活動中幼兒能開心的玩，細心的觀察，親自的實踐，自由的創(chuàng)作，幼兒的知識技能和情感都得到發(fā)展

　　小百科：

　　雪花也稱銀粟，玉龍，玉塵，是一種晶體，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水，結構隨溫度的變化而變化，多呈六角形，像花。

幼兒園大班美術教案9

　　【活動目標】

　　1.在了解水仙花外形的基礎上學習用水墨畫形式繪畫水仙花。

　　2.初步掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

　　3.激發(fā)幼兒對水墨畫的興趣。

　　4.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5.感受作品的美感。

　　【活動重難點】

　　重點：掌握勾線填色的方法來表現(xiàn)水仙花的形態(tài)。

　　難點：用毛筆作畫時線條大膽流暢，能初步運用留白方式。

　　【活動準備】

　　1.經(jīng)驗準備：了解水仙花的基本部位特征。

　　2.宣紙、毛筆、墨、顏料、水桶、抹布若干。

　　3.ppt課件、示范畫。

　　【活動過程】

　　一、回憶導入

　　師：(出示水仙花圖片)小朋友，我們都認識過水仙花，那你能說說水仙花由哪幾個部分組成的嗎?它們分別是長什么樣子的呢?(請個別幼兒回答)

　　教師小結：水仙花有圓圓的球莖，彎彎長長的根，綠綠長長的葉子，還有白白的六瓣花。

　　二、學習勾畫水仙花的外形

　　1、介紹作畫材料

　　師：今天，我們就來畫畫水仙花�？纯蠢蠋煘槟銈儨蕚涞牟牧稀�(毛筆、墨汁、顏料、宣紙和毛巾)

　　小結：今天我們就要用水墨畫的方式畫水仙花。

　　2.出示范例，討論繪畫方法

　　(1)師：你看我們應該先畫什么呢?(引導幼兒按照生長規(guī)律進行繪畫：先畫球莖)

　　(2)師：水仙花球莖像什么?(引導幼兒說出像大蒜頭一瓣瓣)

　　教師示范畫出水仙花球莖。(邊畫邊說出蘸墨及握筆注意點)

　　(3)師：球莖上慢慢長出什么?(細細長長的根和綠綠長長的葉子)我先請一位小朋友來畫畫水仙花的根和葉子(幼兒嘗試)

　　(4)老師也想來畫畫的，看好老師和他畫的'方法一樣嗎?(教師示范)現(xiàn)在我們一起來把剩下的葉子畫一下吧，我們要把毛筆豎起來輕輕的畫哦。

　　提醒：你們要記住了哦，畫葉子的時候要用一筆完成，這樣才可以把水仙花變得更加漂亮。

　　(5)師：最后再畫上水仙花的花朵，水仙花的花朵是什么樣的呀?(水仙花由圓圓的花心和6片花瓣組成的)

　　教師小結：我們按照水仙花的生長方式從球莖、根、葉子和花朵，現(xiàn)在我們把畫好的水仙花裝到花盆里吧。(教師添畫花盆)

　　三、學習為水仙花上色

　　1.師：你們看，一盆水仙花畫好了，現(xiàn)在我們再來給它穿上漂亮的衣服吧。蘸顏料的時候要把顏料蘸的飽滿一點，從上往下進行涂色。

　　2.師：誰愿意來試一試呢?(個別幼兒示范)你看這應該怎么上色呢?(強調(diào)從上向下一筆涂色，留有空白沒關系，不要反復填涂)

　　教師總結：一副漂亮的水仙花就完成啦，看看水仙花大大的莖塊應該畫在紙的什么地方呀?(靠下方，但要留出花盆的位置)

　　四、幼兒動手畫水仙花，教師巡回指導

　　1.要求：

　　(1)根據(jù)水仙花的生長規(guī)律進行繪畫，要注意留出花盆的位置。

　　(3)畫的時候要把毛筆寶寶豎起來。

　　(4)換顏色的時候要把毛筆洗干凈，洗干凈了再在毛巾上舔一舔

　　2.幼兒繪畫教師巡回指導

　　五、作品展示、點評

　　師：我們小朋友的水仙花好了，真漂亮!你最喜歡哪一盆水仙花呢?為什么?(評講點放在用水用墨上。)

　　教學反思：

　　幼兒對水仙花由興趣到喜愛，并養(yǎng)成了做事的持久性。孩子們由對水仙花的喜愛逐漸培養(yǎng)了愛家鄉(xiāng)、關心身邊人、身邊事的情感。家長也反饋幼兒在家中也喜歡探究身邊事，求知欲強，而且做事也較有恒心，愛勞動了。孩子們在快樂的活動中參與，加強了集體榮譽感、責任心，全班幼兒其樂融融的與水仙花快樂地成長。

　　小百科：水仙性喜溫暖、濕潤、排水良好。在中國已有一千多年栽培歷史，為傳統(tǒng)觀賞花卉，是中國十大名花之十。

幼兒園大班美術教案10

　　一、活動目標：

　　1.學習用對稱的方法裝飾風箏，體驗作畫的快樂。

　　2.激發(fā)幼兒欣賞美、創(chuàng)造美的興趣與能力。

　　二、活動準備：

　　PPT美麗的風箏、風箏半成品、記號筆、油畫棒。

　　三、活動過程：

　　(一)以猜謎語的方式導入活動主題“小朋友，老師這里有個謎語請你們猜一猜：天上一只鳥，用線拴得牢，不怕大風吹，就怕細雨飄�！�(風箏)

　　(二)出示風箏PPT，讓幼兒觀察1.圖一：提問：你們都看到了什么風箏?(蝴蝶，金魚)覺得好看嗎?你覺得哪里好看?

　　2.圖二、圖三：我們先來看看這只美麗的蝴蝶風箏。 (出示左右對稱的蝴蝶風箏)孩子們，你們看這個風箏漂亮嗎?

　　幼兒：漂亮。

　　教師：顏色真美啊，那你們誰能說出他有哪些顏色?

　　幼兒：(點數(shù)顏色)，翅膀上有。。。。色。下面翅膀上有。。。背部有。。。眼睛上有。。。

　　圖三：這只蝴蝶上面還有很多圖案?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?誰來說說?

　　這些圖案有什么特點?(左右都一樣)告訴你們這叫對稱。

　　什么是對稱?(左右大小要是一摸一樣的.)為什么要做成對稱的?(為了保持平衡和美觀)

　　3.按照同樣方法講述圖四(金魚)和圖五(蜻蜓)，側重對稱。

　　(三)學習點線技巧裝飾風箏。

　　剛才我們欣賞的這些美麗的風箏都是由點和線條組合而成的。

　　1.請小朋友回憶點，并在黑板上畫出。

　　2.請小朋友回憶線，也畫出。

　　3.動腦筋將點和線結合，畫出自己設計的圖案。

　　4.欣賞PPT，感知點線結合的美。

　　(四)創(chuàng)作與體驗

　　1.進一步讓幼兒表現(xiàn)美，激發(fā)創(chuàng)作的欲望�？蠢蠋熞矞蕚淞巳N形狀的風箏，有蝴蝶、金魚和蜻蜓，要請你幫助這些風箏穿上有圖案的花衣服。你會用哪些線條和圖案來裝飾呢?

　　2.教師提出繪畫要求：

　　(1)畫之前要學會用左右對稱的方式來畫，要先用線條分割，然后用圖案裝飾。線條和圖案要密一點，豐富一點，這樣的風箏才漂亮。

　　(2)要注意繪畫時的坐姿。

　　幼兒作畫，教師巡回個別指導，鼓勵幼兒大膽設計出各種不同的風箏。

　　(3)欣賞與評價展示幼兒作品，互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風箏最美?美在什么地方?

幼兒園大班美術教案11

　　活動目標：

　　1、感受民間工藝的審美特色與美好寓意。

　　2、能自主選擇生活中常見的物品進行鼠菊糍刻印，體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：在之前的系列活動中了解家鄉(xiāng)的鼠菊糍。

　　材料準備：面粉、鼠菊糍模具、刻印工具（挖耳勺、牙簽、筆蓋、扣子、彩泥工具等）顏料、牡丹圖等；背景音樂《高山流水》。

　　活動過程：

　　1．欣賞模具導入活動，引導幼兒分享鼠菊糍的審美特色與美好寓意。

　　師：小朋友你們好！這是什么你們還記的嗎？（出示鼠菊糍模具）

　　師：在我們的.家鄉(xiāng)代表著什么意義，你們能說一說嗎？

　�。嚎淘谑缶蒸倌＞呱系膱D案古典精美，都有一些不同的圖案，不同的圖案富有各不同的美好寓意，制作出的鼠菊糍就像一件件藝術品，真好看！

　　2．介紹工具材料，支持幼兒大膽想象。

　�。�1）介紹工具。

　�。�2）根據(jù)幼兒經(jīng)驗，交代操作要求。

　　操作要求：選擇需要的材料，用自己的方法刻出喜歡的圖案，刷上漂亮的顏色，在宣紙上找個合適的地方進行印畫；操作完后，請把工具收好，放回原處。

　　（3）幼兒刻印，教師指導。

　　師：請你們來選擇你們自己需要的材料來操作吧�。úシ疟尘耙魳罚�

　　3．師幼相互欣賞。

　�。鹤屛覀円黄鸷妥约旱淖髌泛蟼€影吧，把你們的成功，快樂永遠留下來！

幼兒園大班美術教案12

　　活動目的：

　　1、觀察房屋建筑圖片，根據(jù)觀察到的房屋結構，想象設計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房子的結構和特征。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。

　　3、能體現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。

　　4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1。事先觀察過周圍的房屋建筑。

　　2。收集有特點的建筑圖片。

　　3。圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆。

　　活動流程：

　　引起興趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——展示交流

　　活動過程：

　　一。導入活動，引起興趣

　　我們的幼兒園要造新房，正在征集房屋設計稿，今天請你們做一次房屋設計師，請你給幼兒園設計一幢漂亮的房子，你心目中幼兒園的房子是怎樣的？（請幼兒先討論）

　　二。觀察房屋圖片，了解房屋結構

　�。ǔ鍪痉课輬D片）：這里有幾張設計師設計造好的房屋圖，看看房子的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房子周圍有什么？（花、草、樹、游泳池等）

　　三。交代要求，幼兒作畫

　　我們設計的'房子要大，想想你設計的房子有幾層樓，房子的門、窗、屋頂是什么形狀的，房子的周圍有些什么，要設計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房子不一樣，也不要和圖片上的房子一樣。

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作設計，對構圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們克服困難。

　　四。展示作品，交流評價

　　展示作品，互相欣賞，你覺得誰設計的好？（可請個別幼兒介紹）

　　活動延伸：到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點事。

　　活動反思：

　　本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的興趣，充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

　　小百科：設計是把一種設想通過合理的規(guī)劃、周密的計劃、通過各種感覺形式傳達出來的過程。

幼兒園大班美術教案13

　　設計意圖：

　　藝術活動是一種以個體的感受和富有個性的表達為主要方式的活動。《綱要》指出幼兒的藝術活動是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的。韻律活動是幼兒藝術活動的重要組成部分，也是幼兒喜歡的藝術活動形式，能使幼兒在輕松、活潑、愉快的環(huán)境中通過身體動作去感受音樂形象，通過表情、動作表達自己的思想感情。

　　孩子到了大班，有了一定的“舞”的藝術表現(xiàn)能力。對音樂的感受力、想象力有了較大地提高，動手操作能力也在不斷完善。特別喜歡自己探索、創(chuàng)造，并有一定的表演欲望。因此，我根據(jù)大班孩子的特點設計了這個以幼兒舞蹈為主的綜合藝術活動�；顒尤诤狭耸止�、動作、舞蹈、即興創(chuàng)編、畫舞譜，還有本民族音樂、舞蹈的學習和體驗的內(nèi)容。對于大班的孩子，不要求舞姿，只要通過探索－發(fā)現(xiàn)、操作－嘗試、感受－體驗、即興－創(chuàng)作等活動來品味“舞”的愉悅。

　　安排的活動流程為：

　　準備活動——探索、發(fā)現(xiàn)——結伴創(chuàng)編——展現(xiàn)欣賞

　　活動目標：

　　1、探索發(fā)現(xiàn)：彩紙表現(xiàn)的可能性，嘗試“畫”簡單的舞譜。

　　2、提高身體協(xié)調(diào)能力，對合作表演產(chǎn)生興趣。

　　3、體驗飄逸和“舞”的愉悅。

　　4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的`樂趣。

　　材料及環(huán)境設計：

　　1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

　　2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

　　3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

　　4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

　　活動過程

　　1、準備活動

　　律動“會跳舞的小腳”

　�、� 幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如：走、走、跳跳跳；蹦蹦蹦、扭、扭等。

　�、� 請個別幼兒表演剛才的舞步。

　　③ 再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

　�。ㄔu析：這一環(huán)節(jié)，不僅調(diào)動了幼兒的情緒，使幼兒充滿激情地進入了“舞者”的角色，而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來，使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎。）

　　2、探索、發(fā)現(xiàn)活動

　　師：“除了我們的小腳會跳舞，還有什么也會跳舞？”

　�。ㄐ∈帧⒀劬�、頭、花、手絹等，鼓勵幼兒邊說邊用動作表演。）

　�、� 出示彩色皺紋紙。

　　師；“它也會跳舞，試一試，怎樣讓它跳起來？”

　　幼兒討論、嘗試，同時播放音樂。

　　（評析：熟悉的音樂，增加了幼兒“舞”的興致。）

　�、� “你們的彩紙都會跳舞，試一試，怎樣讓它跳得更美�！�

　　幼兒再次嘗試、探索。教師觀察，鼓勵幼兒大膽動手操作，想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

　�、� 放音樂，每位幼兒一或兩根彩帶，嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。

　　師：“聽著音樂，快讓你的彩帶跳起來吧�！�

　�。ㄔu析：教師創(chuàng)設了一個有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)境，使孩子通過自我嘗試來解決問題，獲得成功。教師只是一個引導者、觀察者、欣賞者。）

　�、� 請幼兒在實物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

　　a.教師示范：“我的彩帶剛才是這樣跳舞的，你的彩帶是怎樣跳舞的？”

　　b.幼兒畫舞譜。

　�、� 集體邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

　　3、結伴創(chuàng)編

　　① 彩帶與腳配合跳舞

　　“你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎？”

　　② 幼兒自由組合，創(chuàng)編舞蹈

　　“找?guī)讉€好朋友，一起用彩帶編一個好看的舞蹈�！�

　�。ㄔu析：教師把個體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個整體，既尊重個體發(fā)展，又注重群體合作。使孩子學會分享合作的喜悅。）

　　4、展現(xiàn)欣賞

　　游戲“大舞臺”。

　　（1）幼兒到前面老師布置的舞臺上，表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

　�。�2）欣賞教師表演的手絹和扇舞，感受中國民族舞蹈的美。

　　活動反思：

　　本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的體現(xiàn)，活動給我最深的體會就是美術活動要重在欣賞和引導。以前我們都習慣于老師示范，手把手地教，認為這樣才能讓孩子學會。其實，我們美術教育的目的不是重在學會多少技能，更多的是要讓幼兒學會欣賞美，感受美，因為有了這樣的基礎才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動，我通過一段有快有慢的音樂引導幼兒撕出不同形狀的紙，接著在欣賞作品之后讓幼兒自由疊加、組合，幼兒在以自己為主體的活動中，感受美、創(chuàng)造美。當然，活動中還有不足之處，有一些老師提出，針對本次活動中的目標及重難點，可將活動定在小班，難度有些低，我想在下次選課的時候還應考慮的再充分、具體一些。

　　小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。

幼兒園大班美術教案14

　　教材分析：

　　本次活動是根據(jù)市編教材藝術表現(xiàn)《像什么》進行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來進行，通過這種方式讓幼兒拓印出不規(guī)則的形狀作出多方向、多角度的臆想，發(fā)展幼兒的想象與繪畫再現(xiàn)的能力。想象不是憑空產(chǎn)生的，所需的靈感來自于生活，來源于幼兒的已知經(jīng)驗。因此，結合《指南》中的要求：“能用多種工具材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的感受和想象。”讓孩子們在試一試、玩一玩、想一想、畫一畫、說一說的過程中體驗作畫的樂趣，掌握水墨拓印作畫的方法。且結合大班幼兒的年齡特點，以及他們在繪畫技能上的已有經(jīng)驗，我們以孩子們極感興趣的水墨畫為基點，通過觀看水墨畫視頻、以及欣賞教師范例的基礎上引導幼兒欣賞水墨畫的濃淡特點，進一步感受中國畫獨特的韻味美感，體驗水墨畫的神奇。在創(chuàng)作過程中幼兒能根據(jù)自己的觀察探索作畫的基本步驟，嘗試在畫紙上變出各種圖案并大膽的想象添畫講述畫面內(nèi)容，從而，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達能力。

　　活動目標：

　　1.通過對水墨畫作品的欣賞，了解水墨畫的濃淡特點。

　　2.嘗試用水墨拓印的方式在紙上變出各種圖案，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。

　　3.感受中國畫獨特的水墨韻味美感，體驗水墨畫的神奇。

　　活動重難點：

　　在了解水墨畫特點的基礎上嘗試用水墨拓印的方式作畫，想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。

　　活動準備：

　　1.長方形水盆、墨汁、滴管、作業(yè)紙、水性毛筆、抹布人手一份

　　2.水墨廣告視頻

　　3.背景音樂《琵琶吟》

　　4.背景展板

　　活動過程：

　　（一）播放水墨畫視頻，引導幼兒了解水墨畫的特點。

　　1.出示水引出水墨畫，激發(fā)幼兒興趣。

　　提問：“當墨滴到水中會發(fā)生什么有趣的事情呢?”“讓我們一起來看看大屏幕吧�！�

　　2.播放水墨畫視頻，引導幼兒欣賞并感受中國水墨畫特點。提問：“你看到墨發(fā)生了什么樣的變化？它變成了什么？”小結：原來，墨滴到水里發(fā)生了這么多變化。

　　（二）出示水墨畫范例，引導幼兒探索水墨拓印的方法。

　　1.教師示范水墨拓印的方法，邊操作邊交流。

　　2.通過提問與幼兒共同梳理操作過程。提問：“老師剛才是怎么做的？”

　　小結：我們先用手指在水中來回波動一下，讓水動起來。然后滴 1 滴墨，之后用你的手指輕輕的撥一下墨，將墨散開，之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數(shù)三個數(shù)。123…… 之后用抹布將畫紙外面的水墨跡擦干，用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。

　　3.提問：“這幅畫上墨的顏色一樣嗎？有什么不一樣？” 為什么有深有淺，誰知道這個秘密？”

　　小結：如果加的墨多顏色就會（濃、深）如果加的墨少顏色就會（淡、淺）。有深有淺、有濃有淡，這就是我們中國水墨畫的一個特點。

　　4.引導幼兒創(chuàng)編畫中的`內(nèi)容。

　　提問：“請你們猜一猜，這幅畫里面的圖案都像什么？它們之間會發(fā)生什么有趣的故事呢？誰想上來講一講”

　�。ㄈ┯變簞�(chuàng)作水墨拓印，體驗水墨拓印和借形想象的樂趣。。

　　1.幼兒操作，教師巡回指導。

　　2.請個別幼兒講述自己畫中的內(nèi)容。

　　3.出示教師范例，引導幼兒觀察添畫內(nèi)容。

　　提問：“看看這幅畫和你們的一樣嗎？有什么不一樣？”

　　4.幼兒再次利用墨的濃淡進行想象添畫。

　　（四）師幼共同欣賞作品，分享水墨作畫的成功喜悅。

　　1.師幼欣賞作品，感受水墨拓印作畫的成功感。提問：“你從這些美麗的畫里發(fā)現(xiàn)了什么？”“

　　“誰來說一說你的畫里都有什么？”“

　　“你最喜歡哪一幅畫？為什么？”

　　2.小結：原來滴墨的位置不同，手指運動的方向不同。還有我們變換畫紙的角度不同，也會發(fā)現(xiàn)不同的故事。墨與水的融合畫出了青山綠水、古木花草、飛鳥魚石，每一幅畫都透著一股濃濃的墨香，這就是我們中國的水墨畫。

幼兒園大班美術教案15

　　背景

　　臘梅花在我們當?shù)氐纳钪胁怀Ｒ�，在這次活動中能讓孩子們初步認識臘梅花，并能學習運用吹畫和手指點畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點。在創(chuàng)作的過程中既能體驗其中的樂趣，輕松的認識臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。

　　對活動對象及目標的分析

　　大班幼兒的表達能力已不僅僅停留在語言和動作上，他們已經(jīng)基本可以根據(jù)自己的思維與想象來用繪畫的形式表達自己的一些情感，因此較中班和小班幼兒他們對于美術繪畫非常喜愛，繪畫不但可以體現(xiàn)美，表現(xiàn)美，更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現(xiàn)的淋漓盡致，每次讓孩子們畫畫，他們都會高興的手舞足蹈，馬上興奮起來，但是她們在繪畫的過程中還是會遇到一些問題，例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面，所以我設計了這節(jié)美術活動，運用吹點畫的方法，讓幼兒學會一種新的繪畫技巧。

　　活動名稱

　　美麗的臘梅花

　　活動目標

　　1.學習吹畫的基本方法，能夠運用手指點畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;

　　2.喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動的難點。

　　3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　4.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　活動準備

　　墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。

　　教法學法

　　為了更好地完成教學任務，我將主要采用以下方法：

　　觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進行觀察和學習。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認識。