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扇子小班教案（通用12篇）
作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的扇子小班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
扇子小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)用報(bào)紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能，了解美工活動(dòng)形式的多樣性。
2、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的消法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、背景音樂
2、白紙若干張，顏料、紙團(tuán)、分類盒等。
活動(dòng)過程：
1、《濟(jì)公》律動(dòng)。
（1）提問：濟(jì)公的樣子？手里拿著破扇子。
�。�2）出示白紙扇面。
指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們一起來(lái)給濟(jì)公換上一把新的扇子吧！
2、認(rèn)識(shí)制作材料，推測(cè)制作方法。
認(rèn)識(shí)材料：出示報(bào)紙和范例。
指導(dǎo)語(yǔ)：猜一猜，我們用什么來(lái)給白紙穿上漂亮衣服的？這把扇子已經(jīng)穿上了花衣服，請(qǐng)小朋友猜猜看這些花紋是怎么弄上去的'？
教師總結(jié)：用報(bào)紙揉成團(tuán)，蘸顏色印上去。
3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
提出活動(dòng)要求：材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒，教師可適度增加難度，要求他們印出多種圖案和顏色的花紋；對(duì)于能力較弱的幼兒，教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。
4、折扇子
家長(zhǎng)幫助幼兒折好扇子，做好之后，互相欣賞，交流。
扇子小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，使幼兒知道扇子能給人們帶來(lái)涼風(fēng)。
2、學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子特征。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用重疊、粘貼的方法制作扇子
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種形狀的彩紙、小木棒、油畫棒、膠水。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？
謎語(yǔ)：“有風(fēng)就不動(dòng)，一動(dòng)就有風(fēng)。你要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么？（扇子）
好厲害啊，一下子就猜出來(lái)了。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)扇子有什么用處呢？
二、探索扇子的制作方法
師：上星期，很多小朋友帶來(lái)了扇子。今天，老師也帶來(lái)了扇子，想看嗎？
問：老師的扇子是什么樣的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？
師：你們想不想也來(lái)做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎么做出來(lái)的？
結(jié)合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：
（1）找兩張相同形狀的彩紙。
（2）在一張彩紙上涂滿膠水。
�。�3）把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。
（4）把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。
�。�5）裝飾：在扇面的中間設(shè)計(jì)一個(gè)較大的'圖案，周圍設(shè)計(jì)小花邊。
三、集體制作扇子
幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設(shè)計(jì)要稍大些。
四、展示評(píng)價(jià)作品
教學(xué)反思
美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動(dòng)手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線畫法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫法，再原來(lái)的層次上進(jìn)了一層；最后一種畫法是自由畫，請(qǐng)孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗(yàn)，畫上自己愿意畫的物體，人物等等。結(jié)果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。看到孩子喜悅的笑臉，發(fā)現(xiàn)孩子們正在長(zhǎng)大。
扇子小班教案 篇3
活動(dòng)名稱：
手工——小扇子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。
2、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來(lái)的樂趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品
活動(dòng)過程：
一、欣賞扇子，激發(fā)制作興趣。
1、老師：小朋友們請(qǐng)看，老師今天給你們帶來(lái)了什么，扇子上有什么?漂亮嗎?
2、出示白紙扇面。
這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳，老師這里也有一把扇子，可是他們沒有穿上漂亮的衣服，它是用一張白紙做成的，你們想看嗎?
3、夏天就快要來(lái)了，天氣的'變得越來(lái)越熱。人們就會(huì)開始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會(huì)很涼快的!
教師：那你們知道怎么做扇子嗎?
教師：做扇子的方法有很多，老師知道其中的一種。你們看(出示范例)，這就是老師做的扇子。小小的，很可愛吧?
教師：這么可愛的小扇子，你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎?
二、出示折紙步驟圖，進(jìn)行講解。
教師：(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢?
教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個(gè)箭頭，是什么意思呢?
教師：對(duì)了，意思就是沿著這條線向上折，就是對(duì)邊折。
教師：(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請(qǐng)幼兒自由的說(shuō))
教師：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對(duì)邊折。
教師：(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三)，那這幅圖有表示什么呢?(請(qǐng)幼兒自由的說(shuō))
教師：對(duì)了，這幅圖的意思就是把這兩邊對(duì)折起來(lái)，這樣我們的小扇子就做好了
三、幼兒自主進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。
——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺?
四、教師講評(píng)。
——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰(shuí)?
五、收折紙工具，結(jié)束活動(dòng)。
扇子小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用不同的方法來(lái)裝飾扇子。
2、知道天熱了可以用扇子來(lái)納涼，體驗(yàn)涼快的感覺。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置環(huán)境“扇子王國(guó)”
2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠
3、輕松的背景音樂
活動(dòng)過程：
一、參觀“扇子王國(guó)”。
1、“今天，我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂?guó)，那兒有很多漂亮的扇子，你們?cè)敢夂臀乙黄鹑タ纯磫?”幼兒有序地參觀“扇子王國(guó)”，教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。
2、“我們看了那么多漂亮的扇子，誰(shuí)愿意來(lái)做我的好朋友，跟我說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座
3、師幼討論：
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?
(2)“寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，扇子可以用來(lái)做什么呢?”教師告訴幼兒：夏天到了，天氣熱了，可以用扇子來(lái)納涼。
4、小結(jié)：“扇子王國(guó)”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的，有的像太陽(yáng)，有的像孔雀的尾巴，上面還有各種各樣的圖案呢!哦，我們真喜歡啊!今天，我們也來(lái)做把漂亮的扇子吧!
二、做扇子。
1、教師介紹材料和制作方法。
(1)師介紹扇面、扇柄�！皩殞殏兿胍幌耄辛松让婧蜕缺鯓觼�(lái)做扇子呢?”請(qǐng)1―2名幼兒到前面來(lái)演示。
(2)師演示制作扇子的過程：小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，我來(lái)找找雙面膠，慢慢脫下白衣裳，手指寶寶來(lái)幫忙，輕輕按上小扇柄，我的`扇子做好啦!
2、裝飾扇面。
(1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有，一點(diǎn)都不漂亮，跟“扇子王國(guó)”的扇子比起來(lái)差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?”幼兒討論。
(2)介紹裝飾扇面的材料。
“我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來(lái)打扮你的扇子�！�
師出示材料：方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn)，用膠水粘到扇子上。
3、幼兒分組操作，師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。
4、評(píng)價(jià)：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮扇子的，師給予肯定和表?yè)P(yáng)。
三、扇子搖搖。
1、制作完扇子，請(qǐng)幼兒扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(涼快)。
2、游戲“扇子搖搖”：小扇子，手中拿。扇一扇，大風(fēng)吹，你扇我，我扇你，呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!
扇子小班教案 篇5
【設(shè)計(jì)意圖】
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣，使幼兒體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來(lái)的愉悅。進(jìn)一步發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)美工活動(dòng)的興趣，通過幼兒親手設(shè)計(jì)制作扇子的過程，潛移默化的讓幼兒感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。我設(shè)計(jì)了《扇子搖搖》這一活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、根據(jù)各自的意愿和方法裝飾不同的扇面。
2、體驗(yàn)搖動(dòng)扇子時(shí)的涼快感覺。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、每人自帶扇子一把。
2、各種不同形狀的扇面，用來(lái)制作扇把的`冰糕棍或方便筷人手一根，雙面膠、彩筆若干。
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入：
教師出示企鵝圖片：你們知道它是誰(shuí)嗎？他想給生活在熱帶森林的動(dòng)物送禮物，讓他們感到?jīng)鏊�，你們猜他�?huì)送什么呢？（引導(dǎo)幼兒想出各種降溫的方法）噢，原來(lái)是扇子啊。
二、認(rèn)識(shí)扇子。
�。ㄒ唬└鞣N各樣的扇子。
師：瞧，企鵝送來(lái)這么多扇子。（帶幼兒欣賞扇子）看一看，摸一摸，聞一聞，搖一搖。
——請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)看到的扇子是什么顏色、什么形狀的？
——你看到的扇子它是用什么東西做成的？
——說(shuō)說(shuō)扇子的結(jié)構(gòu)，介紹扇面和扇把。引導(dǎo)幼兒觀察扇把的位置。
——你搖扇子有什么感覺？我們什么時(shí)候要用到扇子？
�。ǘ┳霭焉茸印�
教師出示自制扇子，讓幼兒比較和別的扇子有何不同？
——你想做一把扇子嗎？你想做一把什么樣的扇子？
——根據(jù)幼兒的想法，教師邊示范邊講解步驟，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扇把的粘貼位置（對(duì)稱，找中心），引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)想怎樣裝飾扇面。
——教師提供小棒，每個(gè)幼兒選擇自己喜歡的紙張，嘗試用各種方法制作扇子，并適當(dāng)進(jìn)行裝飾。
——在制作過程中幼兒可嘗試搖動(dòng)扇子，驗(yàn)證扇子的質(zhì)量，并做局部調(diào)整。
�。ㄈ┥茸訐u搖。
——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說(shuō)說(shuō)有什么感覺？
三、教師講評(píng)。
——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰(shuí)？
四、活動(dòng)結(jié)束。
我們一起把這些漂亮的扇子展出去吧。
五、活動(dòng)延伸。
體育游戲：《電風(fēng)扇》。
扇子小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正折、反折的方法折扇子。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)方形每人一張，木偶小豬一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了!(教師)：我們?cè)撚檬裁捶椒ㄈ椭?(幼兒回答)
2、觀察講解并示范。
(1)觀察(出示紙扇)瞧，老師用什么辦法?(紙折的'扇子)
(2)教師示范：先用長(zhǎng)方形的紙折出一條窄窄的長(zhǎng)紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個(gè)面，把長(zhǎng)方形紙折完為止。最后把它對(duì)折�？�!給小豬扇扇，它多開心啊!
3、幼兒折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了!要求幼兒折一次翻個(gè)面，注意每次應(yīng)折得差不多寬。
4、“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個(gè)小朋友幫幫我?這個(gè)小朋友折得特別整齊，扇起來(lái)一定很涼快，你能幫幫我嗎?”請(qǐng)幼兒給小豬扇扇。
最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結(jié)束。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。在本次折紙活動(dòng)中，為了培養(yǎng)孩子的自我學(xué)習(xí)能力，我把孩子分為四組，每組分給兩把扇子，請(qǐng)孩子用用、玩玩、看看、想想、說(shuō)說(shuō)"扇子是怎樣做出來(lái)的?"小班幼兒的思維依靠行動(dòng)，帶有直覺行動(dòng)性，而且隨意性很強(qiáng)，于是我就讓孩子先自由折，以滿足孩子的需要，發(fā)現(xiàn)折紙的奧秘，掌握一定的技能，然后再加于輔導(dǎo)、加深。
扇子小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒裝飾扇面，感受扇子的美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、PPT課件，古箏音樂。
2、圖形卡紙每人2張，用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。）
4、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等，雙面膠。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、師：夏天到了，天氣越來(lái)越熱，你有什么好辦法使自己涼快呢？
（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）
2、師：有小朋友說(shuō)到扇子，那么老師把小朋友收集的扇子展覽出來(lái)，我們一起來(lái)欣賞一下。
3、師：請(qǐng)你觀察一下這些扇子，看看它們扇面的圖案是什么樣子的？形狀又是什么樣的？
4、教師小結(jié)：剛才我們看到的扇子有的是有柄的，有的是沒有柄的可以折起來(lái)的（折扇），扇面的圖案是多種多樣的，形狀也是多樣的。
二、重點(diǎn)介紹幾種典型的扇子，引導(dǎo)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、用途及使用方法等方面認(rèn)識(shí)扇子。
1、出示一把折扇：讓幼兒說(shuō)出什么形狀、什么顏色、由幾部分組成、用什么材料制作、使用方法的等。
2、出示蒲扇：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蒲扇的形狀、制作材料等，教師可向幼兒介紹：蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹的葉子做成的，這種葉子很大，葉脈又粗又壯，很像扇子的形狀，人們把它割下來(lái)剪成圓形再用藤繩縫合起來(lái)，即成扇子。蒲扇既結(jié)實(shí)又便宜，扇一扇風(fēng)特大，所以人們都喜歡用它來(lái)乘涼或驅(qū)趕蚊蠅。
3、介紹工藝品扇：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其形狀、色彩、制作材料、用途等，進(jìn)而了解中華民族文化藝術(shù)的豐富多彩。
4、請(qǐng)幼兒說(shuō)出還見過什么樣的扇子，并說(shuō)明他的用途。觀察、比較各類扇子的異同：（制作材料、顏色、形狀、用途各不相同；都能乘涼，都叫扇子，都是人們制作的等）
三、討論制作方法。
1、師：老師這里有三把扇子，請(qǐng)你來(lái)看一看它們有什么不同？
（圓形—圖案是色塊填充，前后是一樣的；長(zhǎng)方形—前后裝飾是不同的；扇形—同一個(gè)主題）
2、師：那你們知道這幾把扇子是怎么做的嗎？大家可以想一想、猜一猜。
3、師：從材料上講我們需要扇面和冰棍棒，首先我們要把兩個(gè)扇面裝飾一下，然后把冰棍棒上的雙面膠撕掉，把它粘在沒有裝飾的'一面上，撕下來(lái)的雙面膠放在桌子中間的籃子里，然后把另外一面粘上去，兩個(gè)圖形合在一起，要邊對(duì)邊、角對(duì)角，最后用力的壓一壓，這樣我們的扇子就完成了。
四、嘗試制作。
1、師：老師為你們準(zhǔn)備好了操作材料，請(qǐng)大家按照制作方法，一步一步的來(lái)做。
2、幼兒裝飾扇面、制作扇子，教師巡回指導(dǎo)。
五、欣賞與評(píng)價(jià)。
1、師：我把小朋友做的扇子都展覽出來(lái)，我們一起來(lái)看看，你覺得自己的扇子美不美，美在哪里？還有誰(shuí)的扇子也很美？
2、師：請(qǐng)把自己的扇子介紹給朋友，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的？
3、教師小結(jié)：（讓幼兒了解扇子的發(fā)展史）扇子的種類很多，不僅能供人們乘涼，還可以用來(lái)當(dāng)跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國(guó)家很早就有扇子了，古時(shí)候人們喜歡在紙扇上寫詩(shī)、作畫。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們創(chuàng)造發(fā)明了現(xiàn)代化的乘涼工具，如電風(fēng)扇、空調(diào)等，小朋友長(zhǎng)大后可以設(shè)計(jì)出更新穎的降溫工具，造福人類。
六、活動(dòng)延伸。
手工區(qū)：讓幼兒自己動(dòng)手制作扇子，可自選喜歡的材料，教師可以幫助幼兒設(shè)計(jì)，通過剪、畫、折，制作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗(yàn)和感受扇子藝術(shù)的美。
扇子小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞、了解生活中不同風(fēng)格的扇子，知道扇子不同的用途。
2、引導(dǎo)幼兒能用多種美工材料裝飾扇面，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力和大膽創(chuàng)新能力。
3、激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
扇子實(shí)物，PPT課件，膠棒，蠟筆，彩筆，描線筆，裝飾彩色不織布，裝飾亮片，裝飾毛球，葉子，空白扇子。
活動(dòng)過程：
一、回憶經(jīng)驗(yàn)
1、讓小朋友們說(shuō)說(shuō)天氣炎熱的時(shí)候，都是用什么方法解暑的.。
2、小結(jié)：你們說(shuō)的真好，在炎熱的天氣，我們有這么多的方法使自己涼快。
二、制作扇子
1、討論：小朋友們，你們喜歡什么樣的扇子?你想怎么制作裝飾你的扇子?
2、我們剛才欣賞了這么多漂亮的扇子，下面我們小朋友也來(lái)自己動(dòng)手制作一把扇子吧。
三、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選用各種裝飾材料制作。
扇子小班教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、欣賞扇子，掌握毛筆的握筆姿勢(shì)以及初步學(xué)會(huì)毛筆繪畫的三種方法。
2、初步了解水墨畫并在扇面上進(jìn)行大膽創(chuàng)作。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
PPT、扇子半成品、毛筆、墨汁、紙杯若干、紙碗、扇子舞《茉莉花》欣賞視頻
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)
師：今天鄭老師第一次和大家見面，為小朋友們帶來(lái)一樣見面禮，看看這是什么？那你們知道扇子是用來(lái)干什么的呢？
（二）欣賞扇子
1、出示各種扇子的PPT：羽扇、蒲扇（陽(yáng)澄湖特有的扇子）、絹扇、折扇。其中絹扇和折扇非常的漂亮，可以在上面進(jìn)行裝飾。師：接下來(lái)就讓我們看看人們?cè)鯓佑盟嬙谏让嫔线M(jìn)行裝飾。
2、出示畫有水墨畫的扇面。師：看了這么多漂亮的扇子，你們想不想也設(shè)計(jì)一把屬于自己的水鄉(xiāng)扇子呢？
（三）介紹毛筆
1、出示毛筆，師：小朋友們看一看，這是什么？（毛筆）我們?cè)谟變簣@很少接觸毛筆，今天就讓我們來(lái)試試看用毛筆在扇面上畫出美麗的圖畫。首先我們來(lái)看一看毛筆的正確握筆姿勢(shì)。出示握筆姿勢(shì)圖片，并讓幼兒在空中進(jìn)行練習(xí)。
2、繪畫方法，教師介紹毛筆的三種繪畫方法：
�。�1）筆尖繪畫：用筆尖沾取墨汁在宣紙上直接繪畫；
�。�2）側(cè)峰（筆肚）繪畫：將毛筆橫過來(lái)，用筆肚接觸紙面進(jìn)行繪畫；
（3）潑墨畫：將毛筆沾取大量水與墨汁，將毛筆反過來(lái)，用手指彈筆根，使墨水彈到紙上，形成潑墨效果。
（四）幼兒繪畫
請(qǐng)幼兒來(lái)到操作桌邊，用毛筆和剛剛介紹的方法進(jìn)行創(chuàng)作。在進(jìn)行過程中注意提醒幼兒不要沾取過多的墨汁和水，以免畫面暈染。
�。ㄎ澹┬蕾p視頻
師：小朋友們都畫好了嗎？那么請(qǐng)把你們?cè)O(shè)計(jì)的扇子舉起來(lái)給鄭老師和客人老師看看。幼兒舉起扇子。師：接下來(lái)我們來(lái)休息一下，鄭老師為你們帶來(lái)了一段好看的扇子舞《茉莉花》，請(qǐng)小朋友們欣賞一下。
�。┙Y(jié)束部分
視頻欣賞結(jié)束，師：小朋友們，我們的舞蹈好看嗎？你們想不想拿著你們自己的.扇子來(lái)學(xué)一學(xué)好看的扇子舞？（想）那現(xiàn)在請(qǐng)你們那好自己漂亮的扇子，來(lái)到鄭老師的身邊，來(lái)和我一起跳一支美麗的扇子舞吧。帶領(lǐng)幼兒跳舞，并慢慢退出教室。
扇子小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察各種扇子的形狀、色彩以及材料，了解其特征及用途。
2、通過收集和觀察欣賞活動(dòng)，能夠較完整地講述扇子的主要特征及用途。
3、逐步養(yǎng)成注意傾聽他人講述的好習(xí)慣。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中扇子的多樣性及特征。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)扇子的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人從家里帶一把扇子，在教室布置一個(gè)展覽角。
2、人手一張長(zhǎng)方形的紙，彩筆一盒，人手一根線。
活動(dòng)過程：
一、通過猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出講述主題。
1、教師念謎語(yǔ)：有風(fēng)它不動(dòng)，一動(dòng)就有風(fēng)，你要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng)。
2、請(qǐng)幼兒猜謎，引出扇子。
二、幼兒觀察自己帶來(lái)的扇子，老師提問：
1、這是什么？它是什么形狀的？
2、它是用什么材料做成的？
3、它是由哪幾部分組成的？（扇面、扇把）
4、如何使用你的扇子？
5、扇子有什么用處？
讓幼兒與同伴自主地進(jìn)行交流，并在集體面前介紹自己帶來(lái)的扇子。提醒幼兒安靜地傾聽別人講述。
三、教師出示一把折扇，啟發(fā)幼兒從扇子的形狀、構(gòu)造、制作材料、顏色、用途、使用方法等方面認(rèn)識(shí)扇子。
四、老師與幼兒共同將自己帶來(lái)的扇子布置成一個(gè)非常美麗的展覽角。讓幼兒在展區(qū)內(nèi)欣賞各種不同的扇子，還可以請(qǐng)幾位幼兒講講你喜歡的.別人的扇子。老師注意引導(dǎo)運(yùn)用已有的講述經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。
教學(xué)反思：
"分層指導(dǎo)"幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面存在差異，折紙活動(dòng)中的表現(xiàn)也各不相同。這就要求教師做一個(gè)敏銳的觀察者，及時(shí)關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地察覺他們的需要，給予適時(shí)的幫助。如幼兒已經(jīng)完成了自己的作品，我就啟發(fā)幼兒：你試試，能變成其他的物體嗎?對(duì)于幼兒的創(chuàng)造及時(shí)給予充分的肯定，鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒把自己的折紙過程用自己喜歡的方式表達(dá)出來(lái)，這樣幼兒可以輕松掌握又可以舉一反三，幫助兒童把智力技能與掌握的符號(hào)結(jié)合起來(lái)，在頭腦中進(jìn)行轉(zhuǎn)換，通過技能整合而變成自己的折紙能力和技巧，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于模仿來(lái)的技巧。
扇子小班教案 篇11
在夏天時(shí)候，天氣熱，雖然有風(fēng)扇空調(diào)，但是小魚哥哥還是希望能帶著孩子們疊紙扇子玩，讓孩子們動(dòng)手的過程中，享受清爽涼快，是再好不過的事情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過PPT了解扇子的作用，大小，以及形狀。
2、在老師的帶動(dòng)下，小朋友親自動(dòng)手，每人做一個(gè)自己心中的扇子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、事先做好關(guān)于扇子的課件。簡(jiǎn)單的PPT就可以了，建議配上音樂小扇子，搖一搖。
2、老師可以事先疊好幾個(gè)小紙扇子。
3、手工紙，膠水若干。
活動(dòng)過程：
1、老師先給孩子們展示PPT，讓孩子們講出PPT里出現(xiàn)了什么東西。老師引導(dǎo)孩子講出扇子的作用，讓孩子們展開想象力，說(shuō)說(shuō)夏天熱的時(shí)候，自己是如何涼快起來(lái)的。
2、老師把自己事先準(zhǔn)備的紙扇子發(fā)給每個(gè)小組，讓孩子們親眼觀察扇子到底是怎樣的。
3、老師讓孩子們圍在一起，自己一步一步地詳細(xì)地給孩子展示做扇子的過程，方法，以及各種注意事項(xiàng)等。老師可以先在扇子上畫出自己喜歡的圖案，然后再疊成扇子的.樣子。
4、孩子們開始往自己的手工紙上畫畫。老師在一旁觀察。
5、孩子們開始動(dòng)手折扇子，老師注意，由不耐心，不會(huì)動(dòng)手操作的孩子，老師主動(dòng)去坐旁邊指導(dǎo)，或者是在一邊做示范。
活動(dòng)結(jié)束：
等孩子們的扇子做完了，老師讓孩子們彼此展示一下自己的扇子，就是扇一下看有沒有風(fēng)，也可以把自己做好的扇子和好朋友交換，增進(jìn)友誼。
扇子小班教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察，了解扇子不同的外形特征。
2、嘗試用各種線條裝飾扇子，喜歡寫生，用寫生畫的形式去表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不同類型的扇子若干，幼兒作畫工具。
活動(dòng)過程
一、引題。
出示不同類型的扇子。
師：小朋友，你們看，這是什么?
二、幼兒觀察扇子的`外形特征。
1、第二次出示扇子，每一組一個(gè)。
師：小朋友，你們瞧。老師給每一組都發(fā)了一個(gè)扇子。請(qǐng)小朋友們先來(lái)欣賞一下你們組的扇子吧。
2、幼兒欣賞扇子，并且做出細(xì)致的觀察。
師：請(qǐng)每一組的小朋友都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們組的扇子是什么形狀的?扇子是什么顏色的?扇子上面有什么樣的花紋?
三、幼兒作畫。
將每一組的扇子用架子架起來(lái)，擺放桌子中間，供幼兒作畫。
師：小朋友們，每一組的扇子都非常漂亮。你們?cè)敢猱嬒缕恋纳茸訂?現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一個(gè)寫生畫的小畫家，畫出你眼中看見的這個(gè)扇子。小畫家們，可以開始作畫了。
四、展示幼兒作品。
師：你們喜歡自己畫的作品嗎?都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你畫的扇子的花紋是什么樣子的。你喜歡誰(shuí)畫的扇子呢，為什么?
欣賞扇子不同的造型、花紋、圖案。
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