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小班美術(shù)：美麗的臘梅花
[教材簡(jiǎn)解]：
根據(jù)《綱要》的要求以及小班幼兒年齡的特點(diǎn)，將“花兒”作為幼兒教學(xué)內(nèi)容，在活動(dòng)中我為幼兒提供了真實(shí)可觀的臘梅花盆栽，讓幼兒能更逼真的觀察臘梅花的特征。在活動(dòng)中合理定位重點(diǎn)與難點(diǎn)，還引進(jìn)了新的作畫(huà)方法――手指點(diǎn)畫(huà)，讓幼兒在學(xué)學(xué)看看中記住臘梅花的基本特征，更掌握手指點(diǎn)畫(huà)的技巧。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]：
（1）初步認(rèn)識(shí)臘梅花的名稱(chēng)、特征；
�。�2）愿意嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式；
�。�3）引導(dǎo)幼兒感受臘梅花的美，激發(fā)幼兒喜歡和愛(ài)護(hù)臘梅花。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]：
初步認(rèn)識(shí)臘梅花的名稱(chēng)、特征并愿意嘗試用手指點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式。
[設(shè)計(jì)理念]：
幼兒期是世界觀、自然觀正在萌發(fā)的時(shí)期，他們天生具有和自然親近的本能，幼兒能夠和大自然親密的對(duì)話(huà)，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂(lè)，在他們眼里，小草是親密的朋友，螞蟻是淘氣的伙伴，我們將充分認(rèn)識(shí)和利用幼兒這一特點(diǎn)，激發(fā)其探索周?chē)澜纾私庵車(chē)澜绲脑竿�，使其在很小的時(shí)候就真正地發(fā)自?xún)?nèi)心地去喜歡這個(gè)世界，欣賞這個(gè)世界。
[設(shè)計(jì)思路]：
通過(guò)讓孩子們先仔細(xì)觀察，了解掌握臘梅花的特征，進(jìn)一步讓孩子們通過(guò)手指點(diǎn)畫(huà)的作畫(huà)方式加深對(duì)臘梅花的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)幼兒對(duì)臘梅花的興趣。
[教學(xué)過(guò)程]：
1、談話(huà)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：“寶寶們，誰(shuí)來(lái)告訴我，你最喜歡的花是什么花，你為什么喜歡它呀？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)言，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)喜歡的花朵的顏色、性狀、氣味等特征。
師：“老師也有最喜歡的花，它可是我的好朋友，我把它帶到我們教室里來(lái)啦，你們想不想看見(jiàn)一見(jiàn)我的這位好朋友呀？”
幼：“想。”
2、觀察臘梅花的特征。出示盆栽臘梅花，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的顏色、性狀、氣味。
師：“我的好朋友長(zhǎng)得漂亮嗎？”
幼：“漂亮�！�
師：“我的這位好朋友有幾個(gè)問(wèn)題要考考你們呢，臘梅花它的花有幾個(gè)花瓣？是什么顏色的？花蕊是什么顏色的？有沒(méi)有綠葉？”鼓勵(lì)幼兒發(fā)言，引導(dǎo)幫助幼兒鞏固臘梅花的特征。
教師總結(jié)：“我的這么臘梅花朋友他呀?jīng)]有綠葉，但是它有一股淡淡的清香，所以我很喜歡它呢�！�
3、教師示范作畫(huà)。
師：“你們喜歡它嗎？”
幼：“喜歡�！�
師：“那我們一起來(lái)把它畫(huà)下來(lái)，裝飾我們的教室，讓我們的教室變得漂亮而且充滿(mǎn)香氣好嗎？”
幼：“好。”教師示范用手指輕輕蘸少許黃色的水粉顏料，在背景圖上點(diǎn)畫(huà)5個(gè)花瓣（一朵花），多花幾朵，畫(huà)完后手指在抹布上擦干凈，然后用蠟筆圖畫(huà)花蕊。簡(jiǎn)單交代作畫(huà)要求。
4、幼兒動(dòng)手作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)花瓣要緊湊些，要花在樹(shù)枝上，花蕊要花在花朵的中間部位。
5、欣賞作品，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
師：“現(xiàn)在我們的教室充滿(mǎn)香氣，而且漂漂亮亮的呢，我們一起去賞花吧�！�
活動(dòng)結(jié)束。
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