《憫農(nóng)》教案

時(shí)間：2023-03-08 09:00:15 教案我要投稿

《憫農(nóng)》教案集錦

　　作為一名老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的《憫農(nóng)》教案集錦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《憫農(nóng)》教案集錦

《憫農(nóng)》教案集錦1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌。

　　2、了解農(nóng)民勞作的艱辛，指導(dǎo)糧食來之不易。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：各種米飯的圖片（白米飯、南瓜飯、菠蘿飯等）

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，對(duì)其有初步的了解。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示各種米飯的圖片，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　討論：我們每天都要吃飯，你指導(dǎo)我們吃的米飯是從哪里來的嗎？

　　2、引導(dǎo)幼兒了解農(nóng)民種田勞作的艱辛

　　引導(dǎo)幼兒自由說說，你見過農(nóng)民伯伯種地嗎？他們是如何種田的？請(qǐng)你學(xué)一學(xué)。農(nóng)民伯伯勞作這么辛苦，你有什么想法。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的朗誦詩(shī)歌，理解詩(shī)歌表達(dá)的內(nèi)容。

　�。�1）引導(dǎo)幼兒傾聽詩(shī)歌朗讀《憫農(nóng)》，欣賞理解古詩(shī)。

　�。�2）討論理解古詩(shī)的含義。

　�。�3）學(xué)習(xí)詞語(yǔ)辛苦，并用辛苦說一句話。

　�。�4）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有感情的`朗讀古詩(shī)，初步感受古詩(shī)的韻味美。

　　4、通過討論表達(dá)對(duì)農(nóng)民的敬意，懂得愛惜糧食，不浪費(fèi)糧食。

　　小結(jié)：《憫農(nóng)》這首詩(shī)歌描寫出農(nóng)民勞作的艱辛，提醒我們要珍惜來之不易的一粒粒米粉，不要浪費(fèi)。

《憫農(nóng)》教案集錦2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重家民伯伯和他們的勞動(dòng)成果

　　2、學(xué)習(xí)古詩(shī)《憫農(nóng)》

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　米飯、饅頭、花卷等幼兒常見的食物；農(nóng)民伯伯和他們的勞動(dòng)成果

　　基本過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　教師通過出示多種食物的圖片引出活動(dòng)的主題

　　出示圖片后，教師請(qǐng)幼兒說出它們的名字？

　　二、關(guān)鍵步驟

　　1、教師請(qǐng)幼兒觀看農(nóng)民耕種的'FLASH的動(dòng)漫，告訴幼兒糧食是農(nóng)民辛苦種出來的。

　　2、教師大志地、有韻律地朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》

　　3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦古詩(shī)《憫農(nóng)》

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　師生共同朗誦古詩(shī)，結(jié)束活動(dòng)

　　活動(dòng)延伸：

　　1、區(qū)域活動(dòng)：泥塑區(qū)

　　在泥塑區(qū)投放采泥，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓、捏的技能，練習(xí)制作好吃的面食

　　2、其他活動(dòng)：比比誰(shuí)最節(jié)約糧食

　　制作一張大表格，寫上小朋友的名字，誰(shuí)吃的最干凈就給誰(shuí)蓋上小印章

　　活動(dòng)反思：

　　1、孩子對(duì)哪些活動(dòng)最感興趣？為什么？

　　2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處是什么？

　　3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？

《憫農(nóng)》教案集錦3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，并能正確、美觀的書寫。

　　2、通過看圖和朗讀，理解古詩(shī)的意思，知道勞動(dòng)人民是財(cái)富的創(chuàng)造者。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際理解詞句，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、學(xué)會(huì)本課生字并正確背誦古詩(shī)。

　　2、理解詩(shī)意及作者的感情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　生字卡片、教學(xué)掛圖、小黑板。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　今天，老師有一個(gè)難題，想請(qǐng)小朋友們幫我解決一下。你們?cè)敢鈫幔?/p>

　　（出示“一碗打倒的飯”圖）學(xué)生觀察。

　　這就是老師遇到的難題，有個(gè)孩子每天吃飯都吃不完，而且漏得滿桌子都是。我想請(qǐng)會(huì)講道理的小朋友替老師給他講講道理。（只要學(xué)生大膽發(fā)言，教師就要給予表?yè)P(yáng)。）

　　1、同學(xué)們，誰(shuí)還記得《鋤禾》這首古詩(shī)？能給大家背一背嗎？（比一比，誰(shuí)背誦得最好。）

　　2、這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人李紳寫的，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)他的另外一首詩(shī)。板書課題：憫農(nóng)。

　　二、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：

　　1、學(xué)生進(jìn)行自學(xué)，教師深入到學(xué)生中間，回答疑難，解決問題。

　　2、交流自學(xué)情況：

　　（1）教師出示生字卡片：“憫、夫、農(nóng)、萬(wàn)、收”，指名讓學(xué)生讀生字，對(duì)讀的不準(zhǔn)的地方及時(shí)提醒和糾正。

　�。�2）結(jié)合學(xué)生遇到的難字，說一說記憶字形的方法。

　�。�3）動(dòng)手書空，教師進(jìn)行板演，易錯(cuò)的地方用彩色粉筆標(biāo)出來。

　　（4）學(xué)生描紅，臨寫，教師巡視指導(dǎo)。

　　3、理解字義：

　　粒：像米一樣細(xì)小而成為顆粒狀的'東西。

　　粟：谷子，小米。這里泛指糧食的種子。

　　顆：小而圓的東西。

　　閑：無事可做；空閑。

　　夫：和“農(nóng)”組成“農(nóng)夫”，意思是：農(nóng)民。

　　猶：還。

　　餓：肚子里沒有食物。

　　四海：指全國(guó)或全世界。

　　4、理解每句詩(shī)的意思（讓學(xué)生自己練習(xí)說說意思，教師及時(shí)進(jìn)行幫助指導(dǎo)。）

　　春種一粒粟：春天種下一粒種子。

　　秋收萬(wàn)顆子：秋天收到許多的糧食。

　　四海無閑田：天底下，沒有一畝閑荒的土地。

　　農(nóng)夫猶餓死：仍然還有很多農(nóng)民因?yàn)槌圆伙柖I死。

　　5、讓學(xué)生自己練習(xí)說說全詩(shī)的意思。（先自己說一說，遇到問題主動(dòng)與同學(xué)交換意見，或者向教師請(qǐng)教。）

　　6、請(qǐng)學(xué)生在全班說說全詩(shī)的意思，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。（鼓勵(lì)學(xué)生開展相互間的評(píng)價(jià)，及時(shí)補(bǔ)充，形成生生互動(dòng)的氛圍。）

　　7、這首詩(shī)告訴我們一個(gè)什么道理？

　　三、指導(dǎo)朗讀：

　　1、聽配樂朗讀，然后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

　　2、與小組成員一起練習(xí)朗讀，相互評(píng)議，推選一名同學(xué)參加班級(jí)展示。

　　3、小組選派代表在全班參加朗讀競(jìng)賽，然后評(píng)議出最佳選手。

　　4、全體同學(xué)伴著音樂進(jìn)行朗讀。

　　四、拓展延伸

　　同學(xué)們，你們讀得真好。聽了你們的朗讀，老師更深刻地感受到了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦。那么當(dāng)你面對(duì)農(nóng)民辛苦勞動(dòng)的成果——糧食時(shí)，你想對(duì)大家，對(duì)自己說些什么呢？

　　五、總結(jié)本課學(xué)習(xí)情況:

　　同學(xué)們，這節(jié)課大家能夠不斷地去學(xué)習(xí)思考，反復(fù)誦讀古詩(shī)，表現(xiàn)真不錯(cuò)，農(nóng)民們辛辛苦苦的勞動(dòng)才換來珍貴的糧食，我們要尊重農(nóng)民的勞動(dòng)，愛惜糧食。

　　六、布置作業(yè)

　　1、在生字本上抄寫難字。

　　2、背誦古詩(shī)，讓家長(zhǎng)評(píng)分，記錄在書上。附：板書設(shè)計(jì)

《憫農(nóng)》教案集錦4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感。

　　2、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，要愛惜別人的勞動(dòng)成果，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。

　　3、理解“辛苦”一詞，并能用語(yǔ)言表達(dá)一句話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　掛圖四幅、視頻朗讀古詩(shī)、小孩用餐照片、。

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒復(fù)習(xí)古詩(shī)引出主題。

　　師：我們已經(jīng)學(xué)過好幾首古詩(shī)了，小朋友還記得嗎？

　　幼：記得。

　　師：哪我們一起來朗讀一遍吧，《春曉》、《詠鵝》、《七步》。

　　師：小朋友真棒，都已經(jīng)記得這么多的.古詩(shī)了，今天啊羅老師還想交小朋友一首古詩(shī)你們想不想學(xué)��？

　　幼：想。

　　師：好，在我們學(xué)古詩(shī)之前我們先來看看羅老師給小朋友帶來了什么？（出示掛圖）師：小朋友請(qǐng)看掛在天空中紅紅的是什么？

　　幼：太陽(yáng)。

　　師：哪小朋友知不知道什么時(shí)候的太陽(yáng)最紅、最熱呢？比如早晨、中午、還是晚上。幼：中午

　　師：對(duì)了，中午的太陽(yáng)是最紅最熱的。曬得禾苗都彎下了腰。（出示第二幅圖）

《憫農(nóng)》教案集錦5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　1、古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)中的一顆璀璨明珠，讓孩子從小走進(jìn)經(jīng)典，接受我國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶，可以很好地提高幼兒綜合素質(zhì)；2、在平時(shí)，班上還是有很多孩子不愛惜糧食，用餐時(shí)飯粒經(jīng)常掉得滿地都是，為了培養(yǎng)孩子良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)一步了解農(nóng)民的辛苦，糧食來之不易，使孩子們懂得珍惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)幼兒對(duì)古詩(shī)的興趣，在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感。

　　2、指導(dǎo)孩子仔細(xì)觀察圖畫，能用較完整的語(yǔ)言描述畫面，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、理解詩(shī)中“辛苦”一詞，并能說一句話，發(fā)展孩子詞匯的運(yùn)用能力。

　　4、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，激發(fā)孩子熱愛農(nóng)民的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1.有節(jié)奏的誦讀、背誦古詩(shī)

　　2、理解詩(shī)的大意和所表達(dá)的情感。

　　3.學(xué)會(huì)運(yùn)用“辛苦”一詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《憫農(nóng)》flash動(dòng)畫

　　活動(dòng)過程

　　一．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。

　　1、播放《憫農(nóng)》flash動(dòng)畫：一個(gè)古代裝扮的農(nóng)民在種地。

　　動(dòng)畫片里的人是什么時(shí)候的人？他穿的衣服、發(fā)型和我們有什么不同？你看見他在干什么？

　　2、繼續(xù)播放動(dòng)畫：一位詩(shī)人來到田間散步，看到農(nóng)民在辛苦的種地，有感而發(fā)地念《憫農(nóng)》。

　　又來了一個(gè)人在干什么？你覺得這首詩(shī)寫的是什么事？

　　引入：今天，我們來學(xué)習(xí)古代詩(shī)人李紳寫的這首詩(shī)《憫農(nóng)》

　　二、出示詩(shī)歌，分析欣賞詩(shī)句。

　　1．現(xiàn)在我們跟著動(dòng)畫片里詩(shī)人的節(jié)奏一起來讀一讀這首詩(shī)。

　　2．幫助理解：“鋤禾日當(dāng)午” 的意思。

　　詩(shī)句里的“鋤禾”是什么意思？這里的“日”又是什么？（定格flash動(dòng)畫）看看畫面，想一想“日當(dāng)午”是什么意思？

　　3、（引導(dǎo)觀察畫面）有太陽(yáng)的時(shí)候，農(nóng)民在種地，出現(xiàn)什么情景呢？

　　說說“汗滴禾下土”這一句詩(shī)的意思。

　　請(qǐng)小朋友把自己的理解跟你旁邊的小朋友說一說。

　　4、“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”這兩句是什么意思呢？請(qǐng)小朋友把自己的理解跟你旁邊的小朋友說一說。

　　5．“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�！边@兩句教師和幼兒共同解釋。

　　“辛苦”你知道是什么意思嗎？農(nóng)民伯伯種地很辛苦，你知道在你身邊還有誰(shuí)也很辛苦呢？（學(xué)習(xí)用“辛苦”說一句話。）

　　你還知道哪些詞句的意思？還有哪些不知道？大膽的說說自己的想法。

　　6．請(qǐng)小朋友用自己的話完整的把詩(shī)的意思講一講。

　　7．根據(jù)詩(shī)歌情境，配上動(dòng)作再讀古詩(shī)。（能背誦的背一背）

　　8、讀完了詩(shī)歌，現(xiàn)在你知道了什么？

　　三、老師小結(jié)。

　　農(nóng)民伯伯這么辛苦，在我們身邊這么多人都很辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀？（教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。）

　　教學(xué)反思

　　1、本次活動(dòng)由flash動(dòng)畫導(dǎo)入，引出主題。然后朗讀古詩(shī)理解詩(shī)意，教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動(dòng)成果。在這一過程中借助畫面、想象等手段，知道古詩(shī)的大概意思，讓孩子們找到共鳴，并抓住了詩(shī)眼“辛苦”二字，通過喚醒孩子的生活經(jīng)驗(yàn)來品詩(shī)中之情，讓幼兒懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，激起孩子對(duì)農(nóng)民的熱愛尊重之情，達(dá)到了預(yù)期目的。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子的興趣。“興趣是學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。”我將flash動(dòng)畫引入活動(dòng)，吸引孩子的注意力，很自然的把他們帶入學(xué)古詩(shī)的狀態(tài)。在理解詩(shī)歌大意的過程中，flash動(dòng)畫讓孩子有了直觀的印象，很好的幫助他們表情達(dá)意。

　　3、注重孩子語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練�；顒�(dòng)中，我引導(dǎo)孩子勇于表達(dá)：觀察畫面，說出自己看到的，讀讀古詩(shī)，說出自己想到的。并給孩子自由發(fā)揮的空間，讓孩子在同伴間相互學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們?cè)谕殚g相互講解，為他們營(yíng)造一個(gè)自由發(fā)揮，寬松的語(yǔ)言交流空間，孩子們?cè)谝黄鹣嗷ビ懻撓嗷ソ涣�，相互欣賞，提高了語(yǔ)言表達(dá)的能力。