教案：背土豆

　　作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的教案：背土豆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教案：背土豆1

　　課題：

　　背土豆（共1課時(shí)，第1課時(shí)）

　　教學(xué)目的：

　　1．經(jīng)歷觀察和操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步理解加減法的意義。

　　2．能正確計(jì)算得數(shù)是7的加法及相應(yīng)的減法。

　　3．能應(yīng)用所學(xué)的加減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能正確計(jì)算得數(shù)是7的加法及相應(yīng)的減法。

　　難點(diǎn)：能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　教具準(zhǔn)備：

　　棋子，課件。

　　教學(xué)日期： 年 月 日

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一情境導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，老師知道很多孩子都很喜歡吃土豆，你們喜歡嗎?小老鼠也很喜歡吃土豆，你瞧!(出示課件：教材第36頁(yè)情景圖)

　　師：誰(shuí)能把圖中的故事給大家講一講啊!

　　給學(xué)生足夠的時(shí)間講故事。

　　師：是啊，小老鼠找到了7個(gè)土豆，它高興極了，急忙裝在口袋里背上就跑，結(jié)果還丟了1個(gè)土豆。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了不少數(shù)學(xué)信息呢。這里面就有我們今天要學(xué)習(xí)的問(wèn)題。(板書(shū)課題：背土豆)

　　設(shè)計(jì)意圖：抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，從學(xué)生感興趣的小故事導(dǎo)入新課，在觀察情景圖的.過(guò)程中，既培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為新課的教學(xué)做好了準(zhǔn)備工作。

　　二探究新知

　　1．“背土豆”中的問(wèn)題。

　　師：現(xiàn)在同學(xué)們仔細(xì)看看第一幅圖，看有哪些數(shù)學(xué)信息?

　　生：有兩堆土豆，一堆有5個(gè)，另一堆有2個(gè)。

　　師：那你想到了什么問(wèn)題呢?

　　生：小老鼠一共可以背走幾個(gè)土豆呢?

　　師：這也是老師想知道的問(wèn)題?根據(jù)我們以前解決問(wèn)題的方法，你想該怎么解決呢?

　　生：左邊有5個(gè)，右邊有2個(gè)，一共有7個(gè)，就是把兩部分合在一起算，用加法，列式是5+2。

教案：背土豆2

　　教學(xué)目的：

　　1.在觀察和操作等學(xué)習(xí)活動(dòng)中，理解得數(shù)是“7”的加減法的意義。

　　2.能應(yīng)用所學(xué)的加減法知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并正確計(jì)算得數(shù)是7的加減法。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能正確計(jì)算得數(shù)是7的加法及相應(yīng)的減法。

　　難點(diǎn)：理解加減法的'關(guān)系。教具準(zhǔn)備：小圓片，課件。教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，老師知道很多孩子都很喜歡吃土豆，你們喜歡嗎?小老鼠也很喜歡吃土豆，你瞧!(出示課件：教材第36頁(yè)情景圖)師：誰(shuí)能把圖中的故事給大家講一講啊!

　　二、探究新知“背土豆”中的問(wèn)題。

　　師：現(xiàn)在同學(xué)們仔細(xì)看看第一幅圖，看看您能從圖中獲得哪些數(shù)學(xué)信息?生：有兩堆土豆，一堆有5個(gè)，另一堆有2個(gè)。師：那你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?生：一共有多少個(gè)土豆？

　　師：這也是老師想知道的問(wèn)題?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)一共有多少個(gè)土豆？你是怎么知道的？

　　生：左邊有5個(gè)，右邊有2個(gè)，一共有7個(gè)。就是把兩部分合在一起算，用加法，列式是5+2=7。

　　師：還可以列出一道加法算式嗎？

　　生：2+5=7生2：我是數(shù)出來(lái)的：5+1=6，再添一個(gè)就是7。

　　師：但是小老鼠并沒(méi)有背走那么多。不信你仔細(xì)看第二幅圖，小老鼠的口袋上有一個(gè)大洞，口袋里掉出了1個(gè)土豆，還剩多少呢?你能用手中的小圓片擺一擺嗎？先擺一擺再列式計(jì)算。 7—1=6

　　三、講故事鞏固新知

　　1、想一想，填一填。

　　師：小老鼠跑呀跑，可土豆一直往外漏，同學(xué)們，你們猜猜，后來(lái)會(huì)怎樣？到家里的時(shí)候，土豆全部漏光了。

　　師：小老鼠的口袋里最初裝了7個(gè)土豆，外邊1個(gè)也沒(méi)有了，就是說(shuō)外面有0個(gè)土豆；當(dāng)小老鼠的口袋里掉出了1個(gè)土豆的時(shí)候，里面有幾個(gè)土豆?用算式該怎么列?生：里面還剩6個(gè)土豆，算式是7-1=6。

　　師：如果每次都從口袋里掉出1個(gè)土豆，你能用算式記錄下每一次的結(jié)果嗎?可以用你手里的小圓片擺一擺，再寫(xiě)算式記錄下來(lái)。學(xué)生邊擺小圓片邊記錄算式，教師巡視指導(dǎo)。

　　師：如果一直這樣漏下去，等小老鼠回到家的時(shí)候，口袋里就1個(gè)也沒(méi)有了�，F(xiàn)在把你記錄的算式跟大家說(shuō)說(shuō)吧!匯報(bào)交流后，填寫(xiě)教材第36頁(yè)表格。

　　2、說(shuō)一說(shuō)。(課件出示：教材第36頁(yè)“說(shuō)一說(shuō)”插圖) 2

　　師：從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？算式表示什么意思？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流。

　　生1：原來(lái)大魚(yú)缸里有5條小金魚(yú)，現(xiàn)在又放進(jìn)2條，這樣魚(yú)缸里面一共有7條小金魚(yú)。

　　生2：原來(lái)有7個(gè)雞蛋，已經(jīng)有2個(gè)雞蛋孵出了小雞，現(xiàn)在還剩5個(gè)雞蛋沒(méi)有孵出小雞。

　　四、鞏固拓展

　　1、完成教材“練一練”第1題。

　　看圖列一道加法算式和一道減法算式。引導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)圖意，再列算式計(jì)算。

　　2、動(dòng)手分一分。完成教材“練一練”第2題。

　　讀清題意后，拿出小圓片代替香蕉分一分，說(shuō)一說(shuō)。

　　3、完成教材“練一練”第

　　3、4題。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。

　　4、說(shuō)一說(shuō)，玩一玩。完成教材“練一練”第5題。幫助學(xué)生明確游戲規(guī)則，學(xué)生同桌進(jìn)行游戲。

　　五、課堂小結(jié)

　　師：這節(jié)課你學(xué)得開(kāi)心嗎？你學(xué)到了什么？你的表現(xiàn)怎樣？

　　六、作業(yè)。

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